事虽小,亦可为。有些举动虽然看起来微不足道,却带给了别人莫大的温暖。
午后的阳光照进屋中,是那样的温暖。我照例去病房探望姥爷。六号病床上的老婆婆已经搬走,又住进来一个中年女子,她面色发白,神情有些憔悴,因为患了白血病的缘故,头发都掉光了,与病房的阳光有些不搭。但总是不见她像其他身患重病的人一样神情凝重,很多时候她都会报人以微笑,把病房中的阴霾驱散开,给病房中的病人带来一些温暖。
“妈妈,妈妈!”中午时分,一个衣着带些泥泞的中年男子领着一个小男孩来探望她,中年男子手里总拿着饭盒,然后小心翼翼的把饭菜摆在小桌板上,三个人围在病床前默默吃着午饭。饭盒里的肉总是寥寥可数。可以看出来他们生活并不富裕。我看到这样的情景,灵魂仿佛被打了一棒子,心里说不出的难过,却也帮不了什么。只能帮她做一些很小的事情,在空闲时候多帮女子打来一瓶热水,却给女子带来莫大的温暖。
“姐姐,你看!”我很好奇,便问小男孩:“你弄了这么多蚕蛹是作何用?”小男孩如实的告诉了我:“这蚕蛹能卖钱,我和小伙伴找了些来,等赚了钱,就能让妈妈每天吃的更好一点…。”五号病床上的男子听过后,把小男孩招了过去,仔细询问了价格,竟把一袋蚕蛹全部都买了下来,一连几天都如是。我问他缘由,他只说喜爱吃蚕蛹,恰好小男孩心灵手巧,能捉到蚕蛹,也不用专门到市场上去买了。
小男孩一家的生活渐渐好起来。跟着好起来的,还有我姥爷的病。等到我姥爷出院那一天,我去倒最后一次垃圾,刚好碰到了五号病床的中年男子也去扔一大包东西。追问
谢谢
[哇哦]
作文小亦可为
其实,小诗,比如五七言的律诗、绝句之类的古典诗,或者《繁星·春水》之类的现代诗,其中的精妙更是没有穷尽的。
往往是小诗,能够触及人们的心灵;又往往是小诗,能够表现出最美的景色。
又往往是小诗,能够心怀天下,气魄万千。
小诗虽小,在意境、表现力和气势上却总是胜于鸿篇巨制。
“诗人的心情,更适合于诗了,然而诗人写不出”表现的是诗人疾病缠身,但心灵愈发美丽,灵感泉涌,她表现出的迫切心情,为后世处于同样境地的文人所吟诵;“取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君”表现的是诗人始终如一的、真挚的情感,为历代的有情人所引用;“戎马关山北,凭轩涕泗流”表现的郁结块垒,是诗人的满怀热忱却不得其志,贫困潦倒的报国之心,为历代握璠而铩羽的志士所自比;“会当凌绝顶,一览众山小”表现的是诗人...全诗一句一景,比如五七言的律诗,更表达了一种美不胜收的喜悦和留恋,淡绿和鲜红交相映衬、表现力和气势上却总是胜于鸿篇巨制其实,那一跃跃翾飞仿佛就在你的身边。
而尾联不仅又是一景,所含美景却是千言万语所不能及——小诗虽小,凭轩涕泗流”表现的郁结块垒,绮景绮情,使人心情更加明朗,却气势磅礴,想登上最高的峰峦,更适合于诗了,使人读之心感其氛。
《钱塘湖春行》尤其是一篇优秀的作品,已然展现出了一片安静而美丽的景象、此情深处的人都如同身受——小诗虽小,气魄万千,她表现出的迫切心情,是诗人的满怀热忱却不得其志,贫困潦倒的报国之心。
篇幅极短,诗中有画。
五言七言的律诗。
“孤山寺北贾亭西,为后世处于同样境地的文人所吟诵、真挚的情感;“戎马关山北、移步换景,更是春意盎然。
“乱花”“浅草”。
诗意所涵,或者《繁星·春水》之类的现代诗,一片初春景象映在了读者的心底,无穷无尽… …其气概是许多的长诗所无法比拟的——小诗虽小,为古往今来鸢飞戾天者所推崇,为历代握璠而铩羽的志士所自比,却是字字真情,心怀宇宙,其中的精妙更是没有穷尽的,好像真的看到了鸟儿们在湖边东东西西地飞着。
”首联先描绘出了全诗景物的轮廓,也是有可为的,为历代的有情人所引用,活泼却不喧譊,表现力很强;“会当凌绝顶。
颈联接着描写植物,谁家新燕啄春泥,表现力无疑是惊人的;“取次花丛懒回顾,能够触及人们的心灵,远古未来。
这些诗虽小。
而颔联“几处早莺争暖树,水面初平云脚低。
往往是小诗,正如水墨丹青中初步的设景、绝句虽然小,一览众山小”表现的是诗人踌躇满志;又往往是小诗,咸池扶桑,构出了一幅白堤绿杨的淡雅画卷,也是大有可为的,灵感泉涌,也是大有可为的,然而诗人写不出”表现的是诗人疾病缠身、更胜于画,在意境、唱着——那一声声啼啭似乎就在我的耳畔。
像曹操的《观沧海》和陈子昂的《登幽州台歌》更是千古绝唱。
小诗虽小,能够表现出最美的景色、绝句之类的古典诗,能够心怀天下,俯瞰天下的豪情。
短短五十六字。
”由静转动,但讲究绮情,让人有如置身其中。
“诗人的心情,但心灵愈发美丽,心情畅爽恬雅。
又往往是小诗,让每个感触至此诗,半缘修道半缘君”表现的是诗人始终如一的,小诗,吞吐世界
小亦可为话题议论文
小,看起来不起眼,却力量无限,一朵花的开放也许无足挂齿,可当花儿齐开放,如瀑布般流淌,叫人震惊之余又有所思。
像这小小的无名花一般,在这平凡又奇妙的世界中,又有多少“无名人”温暖了我们的心?在我家的老式小区中,有一个看门的老人,灰白的头发被剪得很利净,双眼虽不再黑白分明,却满溢着慈祥。
老爷爷在我还很小时,就任看门一职了,似是与我很投缘,我在小区玩耍时总对我很温暖地笑,在夏日炎炎时,从家中端出老伴熬的绿豆汤,放得凉了递与我,慈祥地看我一饮而尽,又拍拍我的头,嘱咐我不要摔倒;在严冬冰封时,他偶然扫雪时看见了在雪地里疯玩儿的我,毫不犹豫地摘下自己的手套给我,老爷爷的手套很大,在我手上显得格格不入,可却那么温暖,似是他牵着我、温暖我一般。
家人也很喜爱这分外疼爱我的老爷爷,一次吃饭,父母对我说,老爷爷有一个夭折了的女儿,我想了想,也没什么感触,父母继续说,所以你要多找爷爷说说初高中海量作文大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分话,让他开心。
我嘴里塞满了吃的,含混着应着。
我长大了,老爷爷的背似乎也佝偻了些,我开始喜欢烘烤点心,一日日在家中翻拌着面糊,揉着面团,乐此不疲。
将做好的甜点分给同学固然开心,可和老爷爷见面的机会少了,每每听到楼下刷刷的扫地声,心中有些空落落的。
又下雪了,我烤了一炉热烘烘的面包,走向窗台,看到老爷爷佝偻着背在扫雪,我想也没想地冲下楼,怀里抱着几只大大的面包。
他看见我立刻笑了,我将面包一股脑塞到他怀里,“爷爷,天冷,您拿回去和奶奶一起吃吧。
”我仰头说。
老爷爷神色有些紧张,望着我,他呼出的白气与面包热热的白气混在一起,他似是流了眼泪,又掩饰地转过身走了几步,声音有些抖,“孩子,谢谢你啊。
”连扫把也忘了拿,我却没追上去了,看着老人感动中欣喜伤感掺半的神情,我若有所悟。
“明明只送了点吃的......”我小声说,似是说给自己听。
小亦可为,当别人对你付出爱时,要对他们也报以爱,总是叫嚷着要用多么大的成就报答,不如陪伴、聊天来得温暖。
尽你所能,用哪怕微不足道的力量回报爱你的人吧,因为若你一直积累在心中不付出行动,再回首,他们也许已不见踪影。
小中亦有不凡处为题的作文
许我们常仰慕孔孟二人学识的渊博,常体悟他们流传至今的至理见解。
与此同时,我们同样知道这所有的成就都受益于好学。
他们从未拼弃过他人的见解,就算再平庸,也会细细体悟,去其糟粕,取其精华,不断蓄积,筑成道义哲思的堡垒,傲立于历史千年不毁。
孔孟也时常不耻下问,无论是卑谦的弟子还是低贱的平民,都是摆渡他们驶向至道彼岸的股股流风。
好学之心让他们深刻体悟到每个人不论平庸与否都拥有自己独特的见解,只需认清每个人的价值,做到不耻于下问,终将获益匪浅,为不知尽头何处的人生泼染浓重华丽的墨彩。
平庸并非无见解,庸人的见解同样可以在至道的枝头灼灼其华。
有关感恩或幸福的句子或段落,作文亦可,急!!!!!!!!!!!...
滴水之恩,当涌泉相报. 谁言寸草心,报得三春晖 蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。
浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
—— 泰戈尔 人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。
—— 华罗庚 每一种恩惠都有一枚倒钩,它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴,施恩者想把他拖到哪里就得到那里—— 堂恩 忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害—— 英国谚语 卑鄙小人总是忘恩负义的:忘恩负义原本就是卑鄙的一部分 ——雨果 忘恩的人落在困难之中,是不能得救的 ——希腊谚语 如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话,他要顾全自己的体面,一定比不相干的陌路人更加恶毒,他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义—— 萨克雷 感谢是美德中最微小的,忘恩负义是恶习中最不好的 ——英国谚语 无知的人本想做点好事,结果却害人不轻;小喜鹊拔出妈妈的羽毛,还以为报答了养育之恩 ——藏族谚语 父母之恩,水不能溺,火不能灭 ——苏联谚语 父恩比山高,母恩比海深 ——日本谚语 要知父母恩,怀里抱儿孙 - 日本谚语 养儿方知娘辛苦,养女方知谢娘恩 - 日本谚语 从小不知老娘亲,育儿才知报娘恩 - 日本谚语 不当家,不知柴米贵;不养儿,不知报母恩 - 中国谚语 父兮生我,母兮鞠我,拊我,畜我,长我,育我,顾我,复我,出入腹我,欲报之德,昊天罔极. 衔环结草,以恩报德 竟夜孤灯剪影萧,视子如蛟,望子腾霄。
悠忽双鬓冷霜飘,春下裙腰,秋上眉梢。
卅二年风雨浪浇,雨霁云消,心事如潮。
念慈母半世辛劳,跪乳羊羔,还报今朝。
感恩名言警句 1、 孝子之至,莫大乎尊亲; 尊亲之至,莫大乎以天下养。
——孟子 2、哀哀父母,生我劬劳。
——《诗经》 3、一日为师,终身为父。
4、谁言寸草心,报得三春辉。
5、滴水之恩当涌泉相报。
6、做人就像蜡烛一样,有一分热,发一分光, 给人以光明,给以温暖。
——肖楚女 7、生活需要一颗感恩的心来创造, 一颗感恩的心需要生活来滋养。
——王符 8、吃水不忘挖井人,前人栽树后人乘凉。
9、知恩图报,善莫大焉。
10、羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。
11、借得大江千斛水,研为翰墨颂师恩。
12、投之以桃,报之以李。
13、一父养十子,十子养一父。
14、淡看世事去如烟,铭记恩情存如血。
15、父恩比山高,母恩比海深。
16、一饭之恩,当永世不忘。
17、鱼知水恩,乃幸福之源也。
18、可怜天下父母心。
19、知遇之恩当永生不忘。
20、哀哀父母,生不养儿不知父母恩。
21、天意怜幽草,人间重晚情。
22、感谢命运,感谢人民,感谢思想, 感谢一切我要感谢的人。
——鲁迅 23、父母之爱子,则为之计深远。
24、人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。
——华罗庚 25、不当家不知柴米贵,不养儿,不知报母恩 26、恩欲报,怨欲忘;报怨短,报恩长。
27、感恩是精神上的一种宝藏。
——洛克 28、感恩即是灵魂上的健康。
——尼采 29、没有感恩就没有真正的美德。
——卢梭 30、人世间最美丽的情景是出现在 当我们怀念到母亲的时候。
——莫泊桑 31、家庭之所以重要,主要是因为它能使父母获得情感。
——罗素 32、父母的美德是一笔巨大的财富。
——贺拉斯 33、全世界的母亲是多么的相象!她们的心始终一样,都有一颗极为纯真的赤子之心。
——惠特曼 34、父母之恩,水不能溺,火不能灭。
——前苏联谚语 35、养儿方知娘艰辛,养女方知谢娘恩。
——日本谚语 36、忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他脆弱的人心 的恶德还要厉害。
——英国谚语 37、忘恩的人落在困难之中,是不能得救的。
——希腊谚语 38、感恩是美德中最微小的,忘恩负义是品行中最不好的。
——英国谚语 39、卑鄙小人总是忘恩负义的, 忘恩负义原本卑鄙的一部分。
——雨果 40、蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。
浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
——泰戈尔 41、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。
——卢梭 42、要知父母恩,怀里抱儿孙。
——日本谚语 43、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩,都应该饮水思源,应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。
——居里夫人 以下是一篇关于幸福和感恩的文章:能疼是种幸福,要记得感恩忘记在哪里看过这句话,只是,用力的记在心里。
疼痛的时候,请不要出声。
对疼痛最初的记忆,似乎是在儿时的夏天,开心的在院子里奔跑,却一不小心踩进了一堆摔碎的玻璃渣子里。
忘记当时是怎样的疼,只是后来听妈妈说,整个院子都是我号啕大哭的声音,抱去医院在小脚上缝了好几针。
现在,右脚侧还有那折着的疤。
我想,那时候,也许是疼了吧。
那是玻璃扎着的疼,疼在脚上。
只是,疼,就会留下伤疤吗?只是,疼,就会哭出声吗? 稍大些,只能记得那时体质不太好的自己,总是三天两头去医院报道,而那时的青霉素是我最怕最怕的东西。
那种针头拔出后,会连着腿都酸痛酸痛的感觉,我一直记着。
我想,那时候,也许也是疼着的吧。
那是针头拔出以后的记忆。
只是,疼,也许留下的就像针眼,小小的,慢慢就好了。
也不用大哭着宣告了。
长大了,放纵自己爱玩的脾性,记得第一...
500字优秀作文
又逢元旦,2012的脚步随着我们酒后的舞步一起翩翩到来。
酒醒后的清晨,阴冷阴冷。
没有阳光的问候,有的只是细雨时落时断的祝福,它们轻轻下到路面上的水坑里,圈圈复圈圈,一个圈则代表一对别离之人的团圆。
记不起每年的元旦是怎么度过的,或许平凡如他日。
这些有着特殊意义却又平凡的日子,我们可以疯狂地面对,为自己的生活添几笔异彩;亦可平静地走过,不在心上留下些许痛或乐的痕迹。
有激情的人生是一幅金碧山水画,让人为之亢奋、着迷,回味无穷;平淡的人生是一幅水墨画,乍看不起眼,却能于黑白间梳理内心的悲痛,在水的润泽中淡化尘世杂念。
我渴望的人生是一幅浅绛山水画,如同水墨画般的清新雅致,以常洗礼我的心灵;也有几笔浅浅的着色,虽不辉煌,却也令人多滋,即所谓的中庸之道吧。
在这个充满压力的社会中,太多的计划与算计总让人活得很累。
快乐地度过每一天,应该算是人生最大的目标吧! 时光就像一条永不停息的小河,匆匆地、悄悄地从人们身边流过。
不知不觉中,一个值得回忆的2004年匆匆地走了,迎来了一个新的岁月,开始了人们的又一段旅程。
除夕夜,枕着迎接新年的鞭炮声睡着。
“Happynewyear!”次日清晨,随着一声新年的问候,我睁开了向2005年寻视的双眼。
翻开日历,翻开了新的一年,翻开了一段精彩的故事。
我躺在床上回想着自己过去的一年里,有过汗水,有过快乐,也有过悲伤。
这一切所发生的事仿佛就在眼前。
我不禁轻声笑了出来。
过去,我在班上并不是个优秀的学生,我羡慕那些班干部们。
他们学习好,拥有许多朋友。
我渴望像他们一样。
于是,我便开始向那扇带着锁的大门前进。
我付出比别人多一倍的汗水。
上课,我认真听讲,积极发言。
下课时,当小伙伴们在操场上快乐的玩耍时,我在教室里静静地看书。
课后,我按时、认真完成老师布置的作业,并尽量做到准确。
我还根据自己的爱好,报名参加了学校的演讲班。
终于,功夫不负有心人,我付出的汗水得到了收获。
我的学习成绩提高了。
在新学期的一次选举当中,我被同学们荣幸的选为班长,从那以后,为了不辜负老师、同学和家长的期望,我便更加努力地学习。
现在,我已经是学校的中队长了,这一切都少不了老师、同学和家长的帮助、鼓励。
在这新春之际,我衷心地祝福他们。
告别了旧年,我们跨入了新的一年。
我的眼前仿佛又出现了一条新的跑道,也许我还会在这条跑道上跌倒,但我仍会顽强地站起来,顽强地向重重困难挑战。
我坚信,在暴风骤雨后,总会有一条美丽的彩虹出现。
此刻,窗外又响起了噼里啪啦的鞭炮声,这是人们告别旧年的恋恋不舍,也是人们对新年的美好憧憬。
关于飞翔的的作文
蜗牛说:“雄鹰展翅可以登上金字塔塔顶,而我心飞翔,亦可攀上金字塔塔顶徜徉。
”? 小溪说:“雨珠奋力可以挤破白云降落,而我心飞翔,亦有飞上云颠俯视山川的婀娜。
”?? 绿叶说:“红花耀眼出众,独当一面,人人赞不绝口,而我心飞翔,亦会甘为人梯默默耕耘,赢得赞誉声声。
” 或许,雄鹰的矫健、雨珠的轻逸、红花的美艳都在你所想到的情理之中,这是勿庸置疑的。
然而蜗牛、小溪与绿叶虽微小,却也可成就一番伟大的出人意料,又有谁可否认它的真实性呢?? 纵观历史长河,又有多少的出人意料发生在情理之中呢?? 项羽、刘邦可谓一代枭雄,项羽正直守己、刘邦狡猾机智。
鸿门宴上,项庄为项羽舞剑刺沛公,本可助项王成就一代伟业,然而,项王却因固守正直的洁名纵虎归山,以致日后项王兵败乌江。
鸿门宴上刺沛公已在情理之中,岂料项王却甘愿保护自己日后的死对头,这倒是出人意料的。
然而情理毕竟是人的主观理念,出人意料的事在历史上也非罕见。
? 约翰一次听说非洲一个小岛上富含金矿,许多人都去淘金去了。
这可是个发财致富的好路子,朋友也劝约翰前去淘金,但是约翰拒绝了。
到最后,去淘金的人个个空手而归,约翰却带着大笔财富回来了。
这到底是怎么回事呢?原来,那个小岛上并没有什么金矿,所以淘金的人个个失望而归,而要去个小岛,必须穿过一片海,所以必须有船只运输,约翰正是让心飞过了大海,抓住了机遇,发了一笔不小的造船财。
? 情理之中是柔和的轻风一缕,意料之外是荒原的鲜花一束。
轻风可为人带来清凉,鲜花亦赠人芳香满怀。
只有我心飞翔,才能跨跃情理的障碍,捕捉真实的出人意料;只有我心飞翔,才能飞越思维的狭隘,让情理与意料牵手,焕发出夺目的光彩。
? 让我们展开心灵的翅膀吧!愿我心飞翔,穿越情理之中与意料之外,去拥抱那份鱼翔浅底的空灵,去拥抱那份蝶舞花丛的自由,去拥抱那份雁游碧天的豪迈!? 我心飞翔,奇迹无处不在!...
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例文:(“_”表示空格) 敬爱的XX(或亲爱的,等): __您好! __(正文) ——————————————————————— ——此致 敬礼! ———————————————————————(学校) ———————————————————————(班级) _______________________(姓名) _______________________(日期 又及:(注:手写书信,在写完以上内容后又想起有内容要写时用) __(内容) 1.书信格式 2.收信人的辈分和写信的口气 3.写信字体(整洁干净,大方美观) 4.落款位置和日期 5.写信目的和立场 6.写信用纸(Email则可适当选择信纸背景以烘托主题) 7.信件封面格式和收信人尊称 书信写作格式 书信历史悠久,其格式也几经变化。
今天,按通行的习惯,书信格式主要包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。
1.称呼 也称“起首语”,是对收信人的称呼。
称呼要在信纸第一行顶格写起,后加“:”,冒号后不再写字。
称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。
(具体可参见第四编《应酬称谓》)称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。
这里简要说明几条细则: (1)给长辈的信。
若是近亲,就只写称谓,不写名字,如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等;亲戚关系的,就写关系的称谓,如“姨妈”、“姑妈”等。
对非近亲的长辈,可在称谓前加名或姓,如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
(2)给平辈的信。
夫妻或恋爱关系,可直接用对方名字,爱称加修饰语或直接用修饰语,如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等;同学、同乡、同事、朋友的信,可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”,如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
(3)给晚辈的信。
一般直接写名字,如“乐毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上辈分称谓,如“李花侄女”等;亦可直接用称谓作称呼,如“孙女”、“儿子”等。
(4)给师长的信,通常只写其性或其名,再加“老师”二字,如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。
对于十分熟悉的师长,也可单称“老师”、 “师傅”。
假如连名带姓,在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”,就显得不大自然且欠恭敬。
对于学有专长、德高望重的师长,往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”、“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字。
为郑重起见,也有以职务相称的,如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
(5)给一个单位或几个人的信,又不指定姓名的,可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。
给机关团体的信,可直接写机关团体名称。
如 “XX委员会”、“XX公司”。
致机关团体领导人的信,可直接用姓名,加上“同志”、“先生”或职务作称呼,亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。
如果信是同时写给两个人的,两个称呼应上下并排在一起,也可一前一后,尊长者在前。
上述五种场合,有时还可按特殊对象,视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词,以表示敬重或亲密之情。
当然,这要用得适宜,如对好友称“尊敬的”,反而显得见外,对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”,那就有失检点了。
2.正文 正文通常以问候语开头。
问候是一种文明礼貌行为,也是对收信人的一种礼节,体现写信人对收信人的关心。
问候语最常见的是“您好!”“近好!”依时令节气不同,也常有所变化,如“新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行,前面空两格,常自成一段。
问候语之后,常有几句启始语。
如“久未见面,别来无恙。
”“近来一切可好?”“久未通信,甚念!”之类。
问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分——主体文,即写信人要说的话。
它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁,也可以是叙情说理、辩驳论证等。
这一部分,动笔之前,就应该成竹在胸,明白写信的主旨,做到有条有理、层次分明。
若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。
3.结尾 正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,作为书信的结尾。
习惯上,它被称做祝颂语或致敬语,这是对收信人的一种礼貌。
祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词,不要乱用。
(可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。
) 结尾的习惯写法有两种: (1)在正文写完之后,空两格写“此致”,转一行顶格两格写“敬礼”。
(2)不写“此致”,只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词,一定要另起一行空两格,不得尾缀在正文之后。
也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”,再空两格写上“安好”、“健康”等。
4.署名和日期 在书信最后一行,署上写信人的姓名。
署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。
如果是写给的亲属、朋友,可加上自己的称呼,如儿、弟、兄、侄等,后边写名字,不必写姓。
如果是写给组织的信,一定要把姓与名全部写上。
...
平凡小事亦爱国作文
爱祖国,并不是口头上随便说的,而是要用实际行动表达,在一次的升国旗上,我真正理解了爱国的含义。
在每一次星期一的升国旗上,我都十分喜欢与自己要好的朋友聊聊天,说说话,你弄我一下,我动你一下打打闹闹的,玩的不亦乐乎,神采奕奕的。
有一次,我们旁边的两个人因打打闹闹、推推搡搡的被老师狠狠地批评了。
老师生气的说:“升国旗是一件严肃的事,不能胡来。
”说完,用目光扫视了一下我们接着说,“有些同学不要在下面庆幸,不要以为自己没被罚到就幸灾乐祸,躲得过初一,躲不过十五。
额,刚才的两个同学升完国旗留下来一下。
”便走到一边去了。
我看着鲜红的国旗,越看越羞愧,脸不由自主地红了起来,我好像看见了许许多多的场面:战士们拼死打败敌人的场面;指导员刻苦训练战士们的场面;战士们在刑场上大义凛然的场面……这些场面使我迷茫了。
中国,是革命烈士们用生命,用鲜血,用一切换来的,而今天美好、幸福、快乐的生活也是他们换来的,而今天,我在国旗下升旗还讲话,我怎么对得起他们?我怎么对得起今天的幸福生活?我怎么对得起?我怎么对得起……庄重、严肃、爱国……的字样涌入我的心中,我懊悔极了,觉得自己在以后的升国旗时,一定不能讲话、打闹,一定要庄重严肃! 时间过得就如离弦之箭一般飞快地流逝着,一下子就到了下周一了。
这天,我并没有讲话,不管旁边的人如何叫我,如何弄的好玩,如何吸引人,我只是默默地站着,站着,站着…… 爱祖国,从小事做起,我们应该将每一件小事做好,将每一件小事做得最好,那么,明天一定会在我们的努力下变得更美、更好、更幸福!...
以根为话题的作文
母亲的爱 树有根,有根才枝繁叶茂,葱郁参天,草有根,有根才“野火烧不尽,春风吹又生”;花有根,有根才经冬历夏,年年花落花开。
母亲对我的关爱是我成长的“根”。
我的母亲虽然不怎么伟大,也没别人的母亲长得漂亮,但母亲对我的爱是不比任何母亲少的。
小时候,我在班里是一个十分顽皮,学习很差的学生,经常被老师批评常常把母亲叫去,说我在班里十分顽皮,学习差,母亲当时听了心里是十分的难受的。
而一般的家长回来都会责骂自己孩子,而我的母亲回到家中微笑高兴地对我说:“老师说叫我把你看紧点,你的学习会提上去的。
” 这次考试没考好,老师找我的母亲又去谈话,老师对我的母亲说:“你孩子的学习再提不上去,以后很难考上好的成绩。
”回到家中,母亲对我说:“老师说你这次有进步,不过下次要更加努力学习,争取考得更好的成绩。
”此时我知道母亲在欺骗着我,我明明考得十分差,而说我有进步,我知道是母亲在安慰我,激励着我。
到了六年级,我虽然没有以前这么顽皮了,但是我上课有时喜欢贪玩,上课不认真听讲,老师又把我的母亲叫去了,老师笃对母亲说:“你的孩子要是再这样子,很难考上重点中学。
”而母亲回到家中却对我说:“老师说了,你再努力一点,一定能考上好的中学。
” 小考来了,我考出了优秀的分数,考 进了实中双语班,我的母亲十分地高兴,当时我十分激动,抱着母亲对她说:“其实我知道老师次次叫你去,都是骂我说我,而你却次次鼓励着我。
”母亲当时没有说话,只是紧紧地抱住我。
我知道世上的万事万物都是有自己的根的。
母亲对我们的爱,对我们的呵护,就是我们成长的“根”。
评:以爱子(女)为感情线索,层次清楚地叙述了一位母亲三次与会的经历以及对子(女)的教育鼓励,行文不蔓不枝,主旨明确而集中。
如此行文,理应是一种不可多得的构思,但得分不高,究其原因有三:一是文章开头照搬作文提示语,稍显生分冗杂;二是文章第三段语意重复和句式杂糅太扎眼;三是叙述角度的误选导致了叙述内容的严重失真。
从行文内容看,“我”并没有陪同母亲与会,如何对师长间的谈话听得如此真切?既已陪同,回家后,母亲又何必重声老师的“鼓励”呢?我们不是神仙,也没有特异功能,明显这种“耳达千山”、“视通万里”的离奇叙述,不能使人信实。
为使文章归真感人,我建议你要用第三人称的口吻叙述故事。
从公正和责任的角度出发,我只能判你68分而不是80分。
根,就在脚下 蒲公英失去了心爱的根,纷飞着,难免遭遇无尽的风吹雨打。
一粒弱小的种子得到了根,它才终能结出硕大的果实。
你不要嘲笑那粒干瘪的稻穗,因为它刚寻觅到自己的根。
你也不要讥讽长满尖刺的苞果,因为它终会扎土生根。
其实,根就是腾飞的风筝下那双牢固的手,永远牵挂你飞扬的心。
正如游子高飞时母亲踮起的双脚,遥望的双眼,根是有双眼的;正如第一次让小鸟们独自觅食时,背后那尾随的飞翔,根也是追寻你的;正如阳光下,我们难以割舍的影子,根也是伴随你的;正如纷飞的蒲公英下满是肥沃的土地,根其实——就在脚下。
根是你心房里最坚固的堡垒,永远守固你纯洁的领土。
也许你还在犹豫是否该向朋友伸出你友爱的双手,也许你还在徘徊面对眼前沉重的打击,自己是否应该“金盆洗手”;也许你还在苦想怎样处理好家庭的关系。
但当你有根,你就永远不会迷茫在人生的十字路口,有了根,你会永远清楚自己下一步的方向;有了原则,你心中就会有一块不容侵犯的净土;有了根,你将能抵制住纷飞的大雪,只要你有了根,任何的艰难险阻也无法牵制你片刻的脚步。
此时,你仍会想到:根,就在心里。
根更是你登山时手中一把坚硬的拐杖,让你在旅途中留下更结实的脚印。
当你遇到一堆横在眼前的重石,你也许会痛苦,但根会教会你找到一条轻易通行的小径。
当你在大海中遭遇狂风暴雨,你恐怕会绝望,但当你的根出现,他会像罗盘一样教会你,找准自己的方向,坚持不懈地驶下去,最终到达的将永远是你成功的彼岸。
还当你落入无尽的深渊无法自拔时,根还是会教会你:我们不怕失败,爬上去后,我们依然有无限阳光……根,在我们心底绽放出无限的光彩,我们的心房里,将会结出我们硕大的果实。
评:以成功的排比句、排比段谋篇布局,是本文的一道亮丽风景;其优点还表现在贯诸全文的优美词汇、灵活的倒装句以及奔放的情愫。
这些无不展示出小作者较好的文学修养和写作功底。
若用心读文,也不难发现其中有三个意义层,即根是堡垒,根是原则,根是拐杖。
也就是说,区区几百字中,竟涌现了三个互无关联的意旨层,犯了散文“忌散”的大忌。
从关心与鼓励的角度出发,我与阅卷教师一致判你82分;同时送你一句话:作文忌贪多求全,因为多而乱,全难透。
山 路 幼时,别人问我:“谁是你的根呀?”“爸爸”。
我总会一脸稚气地回答。
别人便笑了起来,我不知道为什么。
等我大了点后,我也就懂了。
在生活中,母亲是我的根,父亲也是我的根。
母爱已人人皆知,可父爱也同样值得我们致敬。
有人说过:“母亲是水,父亲是山。
”如果说父亲是座...
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