范文一：[写事作文开头]写事的文章开头

[写事作文开头]写事的文章开头 篇一 : 写事的文章开头

写事的文章开头

1、 开头:. 我经历过许许多多事情，就像天上那一颗颗闪耀的星星。有些暗淡的星星，我已淡忘，但那颗极为闪亮的星星所代表的那件事，在我心中久久都不能忘怀，像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。那就是关于的一件事。

开头、往事如烟，从小到大，我经历过许多事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有甜??，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。唯有一件事，真真切切，记忆犹新。

对应结尾: 漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事，虽然如流星般消失了，但我最忘不了的还是那件事。

2、开头: 童年是一片沙滩，沙滩上躺着无数的贝壳等着我们去捡起，其中，有令人兴奋的，有令人伤心的，有向着理想努力的，也有不思进取后退的

对应结尾: 走出心灵之城,，我们又要回到现实世界,去奔波,忙碌,可曾想到过,现实也许正是心灵之城构造的延续。 身外有个世界,心里有个世界,你是否知道,哪一个更好,哪一个更重要??

我成长中的一件事

开头:在我成长的沙滩上，有许多美丽的贝壳，它们就像一个

个灵动的音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔飘荡。

结尾:童年的大海上，趣事像大海边的贝壳一样不计其数，令人向往，令人留恋，

我真想永远活在那多姿多彩的童年里。

师恩难忘

开头:忘不了老师的恩情，就像江河忘不了源头的奉献;忘不了老师的教诲，就像花木忘不了风雨的洗礼;忘不了老师的眼睛，花木忘不了风雨的洗礼;我忘不了老师那颗时时念着我们的心，我忘不了老师您无私的师恩。

结尾:在人的生命中，有了老师所给予的恩情，会使我们的生活更加充实、更加完美。这感人至深的恩情如不灭的领航灯，照着我们人生的航向。无论身在何时，无论身处何地，心中永远响着个声音:师恩难忘。

感谢父母

开头:每个人生下来就应有一种情怀——感恩，我们要感恩生命，感恩亲人，感恩生活，感恩社会??，但最值得感恩的是我们的父母。

结尾:一个不懂得感恩的人，就像一条不会呼吸的鱼儿，一刻也不能生存; 一个懂得感恩的人，就像花儿遇到蜜蜂，就像沙漠遇到绿洲，就像千里马遇到伯乐，世界如此美好～ 让我们怀着感恩的心，对着世界放声歌唱，“感恩的心，感谢有你，伴我一生??

爱

?开头:爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。 结尾:那就从现在开始吧～把我们的爱奉献出来。学会关爱，关爱父母;关爱老人;关爱乞丐;关爱??，关爱一切需要关心的生物。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。

开头?生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕??相信都有值得我们回味和感动

的事吧??走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间?? 结尾?那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网??触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆??

开头?从易到难、，从少到多、，从简到繁、从稚嫩到成熟??总有那段经历的过程，深印在脑海中，是抹不去的印记??。如今的我，已不再是那个天真的小女孩??

结尾?成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼??这一切的一切，才让我成长。

开头?小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎??

结尾?长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮??

开头?懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧??

结尾?回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人??不，是一个乖孩子。

开头?在我的XXX中，发生过很多事，每当夜深人静，回首往事，历历在目。其中最XX的事，莫过于??。每当想起它，我就会??。

结尾?虽然事情已经过了XXX，但是每当我XXX时，还是会想起??。这令人终生难忘的事时时XXX着我，??。

我成长中的一件事

在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐

渐地模糊不清。唯有一件事，真真切切，记忆犹新。 的一件事

在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一

冲，它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。

做人要诚实

“做人要诚实”，这是爸爸常对我说的一句话。就在前几天，由于我的不诚实，让我尝到了撒谎的滋味。

我尝到了成功的滋味

人生中充满了酸甜苦辣，在前进的道路上难免会遇到一些困难

和挫折，而在那一次的少代会上，我却品尝到成功的滋味。

学习带给我的快乐

快乐是什么,是美美地吃上一顿,是甜甜地睡上一觉,是开心地玩上一天??对我来说，快乐来自于学习，只有获得进步，我才觉得十分快乐，从而让我在学习的道路上更加自信。

童年傻事

童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想起来还会忍不住哈哈大笑。

童年生活真精彩

童年是什么,是一片鸟语花香，是一片欢声笑语，更是一块调色板，使我们的生活变得五彩缤纷。那一件件有趣的往事，就像天上闪亮的小星星，总是闪烁在我的心底。

好玩的“生日宴会”

在我记忆的银河中，有许多闪烁的星星，那些宛如宝石的星星就像我美好的金色童年一样。但是有一颗星星似乎显得更明亮，记录着我有趣的一天。

童年生活像一杯芳醇的美酒，又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴

篇二 : 作文开头怎样写

[记叙文的开头]作文开头怎样写——简介

写事文章的开头没有固定的格式，一个好的开头，不仅要根据文章

的内容、体裁、风格来选择恰当、合适的形式，还要切合主题，不落俗套。

开头的方法千变万化，常用的开头方法，大致有以下几种:[记叙文的开头]作文开头怎样写——详细知识

[记叙文的开头]作文开头怎样写 一

一、落笔就直接点题。如小学语文课本中的《我爱故乡的杨梅》的开头:“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”

[记叙文的开头]作文开头怎样写 二

二、用设问吸引读者。如作文《我班二三事》的开头:“一个闻名全校的乱班，真的变成了文明班,是的……”

[记叙文的开头]作文开头怎样写 三

三、描写景物。如小学语文课文《少年闰土》的开头;“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”用描写景物开头，必须使所描写的景物与文章的主要内容有较密切的关系。《少年闰土》一文开头的景物描写，是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜，这与后面写闰土向“我”介绍在月亮光下用胡*刺猹也有关。

[记叙文的开头]作文开头怎样写 四

四、介绍环境。如《大雪山》一文的开头:“大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木……”开头介绍大雪山的环境，目的是为下文记叙红军“跟恶劣的自然环境作战”埋下了伏笔，以突出红军英勇顽强的革命精神。

[记叙文的开头]作文开头怎样写 五

五、介绍情况，交代背景。如《火烧赤壁》一文的开头:“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。

[记叙文的开头]作文开头怎样写 六

六、交代时间、地点、人物或事件。如《捉鱼》一文的开头;“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这个开头，只用一句话就把很多内容交代清楚了，很简练。

[记叙文的开头]作文开头怎样写 七

七、概括地介绍文章的主要内容。如作文《春花朵朵》一文的开头:“五讲文明的春风吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧～”这种开头如同全文的“总起”，下文则围绕着它进行“分述”。全文因此

而比较有条理。 开头的方法很多。上面介绍的方法都适用于写事的

文章，但适用于写事文章的开头不仅仅只有这些。开头用哪一种方法

好，还是要根据实际情况而定，也不要老是用某一种方法。

范文二：写事的作文开头

写事的作文开头

写事的作文开头分享

星期五，因为我的语文练习不好，妈妈就罚我走回家。平时一起坐电瓶车回家的小表弟便自告奋勇，主动陪我走回家。

半路上，弟弟总是唠唠叨叨的。一会儿说:“姐姐，你看，那里有一群蚂蚁在搬一只死蚂蚱。”一会儿又细声细气地说;“姐姐，那只猫好可爱呀，好想把它抱回家。”他就一直这样讲着，似乎在寻找着各种话题。

写事的作文开头分享

这周，我们的体验作文是《今天我当家》。因为是老师的旨意，爸爸妈妈不得不服，同意让我当一天家。这可正合我意，我心中暗暗高兴。这两个老当家做主的也应该下岗了，今天我当家，我得好好管理管理这两个老同志，我也要让他们尝尝被“折磨”的滋味，哈哈!

写事的作文开头分享

我们一家人都在看书、看报纸，个个都昏昏欲睡，无聊透了。我老觉得屋里有什么声音，回头看了一下，突然，我翻发现了一只“战争导火线”——老鼠正在悠然自得的在我家“散步”，我们全家一下精神大振，我和爸爸更是“杀气冲天”。我起身对着老鼠飞起一脚，老鼠一个“凌波微步”敏捷的躲开了我的攻击逗得爸爸一阵“冷嘲热讽”，

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全家人也跟着哈哈大笑起来。老鼠发现自己被追杀了，四处逃散。

写事的作文要注意以下几个问题:

1、要“说”出别样精彩。因为写事，一般情况下离不开人，有了人，便离不开人物的语言。因此，人物的语言要注意精彩。也就是说，我们在描写人物的语言时，离不开他(她)的神情、动作。同学们看下面的几个句子。

小梅说:“我忘了!”

小梅支支吾吾地说:“我——忘了!”

小梅低着头，红着脸支支吾吾地说:“我——忘了!”

小梅低着头，红着脸，两手不安地绞着衣角，支支吾吾地说:“我——忘了!”

同样是一句“我忘了”，第二句写了人物的语气“支支吾吾”，第三句加上了动作“低”、表情“红着脸”和语气“支支吾吾”，而第四句则从动作“低着头”和“绞”，以及语气、表情等几方面来写小梅的这句话以及说这句话时的所有细节，这样，同学们读起来就觉得好像一连串的镜头在你面前回放，语言便生动多了。这就是说，在写事时，要写到人物，他(她)的语言一定要能够反映出这个人的个性，这样的作文不但生动，而且读起来让人如见其面，如闻其声了。

2、写事要真实，要抒发自己的真情实感。选材很关键。

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同学们在写这样的作文时，一定要搜集你记忆库中最能抒发自己感情的那样一、两件事，这样的事情首先要感动自己，然后才能感动别人，当然，在写事的过程中，可以有自己后期的加工，但切忌矫揉造作。也就是说，选材要生动、有趣，并且有一定的意义，或者也可以说要一定的中心。

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范文三：写事的作文开头

写事的作文开头

开头

1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。

例1：谢天谢地，菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》

例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊!《真没想到》

例3：想到2005年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。”唉!都是那该死的黄蜂惹的祸呀!《都是黄蜂惹的祸》

2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。

例：她是谁呢?那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》

3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。

例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》

4、总起肖像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。

例：我的弟弟真可爱'>可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》

5、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。 例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉

毛，调皮地笑着。她就是天真可爱'>可爱，做事认真的李小红。《我的同学》

6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声??”铺设情境，而后总起全文。

例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》

例2：“呜呜??”哭声呼天抢地，“父亲啊!父亲，你怎么就这样走了。你太苦了，怎么就这么不听话碍?”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。《一次惨痛的教训》

7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。

例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》

8、开门见山式。直截了当的交代人和事。

例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》

9、写景导入式。例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》。

范文四：写事作文的开头

写事作文的开头

1.在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。

2.往事如烟，从小到大，我经历过许多事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有甜??许多事我已淡忘，但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。

3. 在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。唯有一件事，真真切切，记忆犹新

4. 童年是什么？是一片鸟语花香，是一片欢声笑语，更是一块调色板，使我们的生活变得五彩缤纷。那一件件有趣的往事，就像天上闪亮的小星星，总是闪烁在我的心底。

5.在我记忆的银河中，有许多闪烁的星星，那些宛如宝石的星星就像我美好的金色童年一样。但是有一颗星星似乎显得更明亮，记录着我有趣的一天。 结尾

1.这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。

2.直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧！它会令你时时感动到温暖。

3.那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我难忘．

描写环境的句子

春天来了，万物复苏，柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条。今天又下起了毛毛细雨，飘飘洒洒的，玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的细雨之中，渐渐地消失在雾里。

远远地就看到一排垂柳，条条柳丝刚刚返青，绿影婆娑在微风的吹拂下像一层绿纱笼罩在柳树后的梅花，美极了。

秋光叠叠复重重，潜度偷移三径中秋天，没有春天五彩斑斓的鲜花，没有夏天茂盛异常的绿树，没有冬天纷纷扬扬的雪花，但秋天有果实累累的果树，给人们带来丰收的喜悦，到处都是瓜果遍地！

春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要

顶着脚站出来啦。

无边无际的平原平坦、广阔，像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘，苍茫浩渺，气魄摄人。

一片连绵不断的平原，在天空下伸展，没有山丘，像风平浪静的日子里的海一样平静。

那霏霏的雨丝，宛如一片朦胧的烟雾，遮掩了绵延千里的淮河平原。

高原的气候，真叫人无从捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而风满天，忽而平静得纹丝不动。

高原上的春天短得像兔子的尾巴，一闪便不见了。

绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。

雨后的草原，野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿也都是五颜六色的了

阅读练习 一， 《路上》

清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！” 舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。 出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。

我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。” 时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。”

1、 本文写了“我”上路的原因、经过和结果。

原因：

经过：

结果：

2、 照样子，写叠词。

如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ 二，《病人》

每天下午，她都准时来到医院的大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。

她很友善，每当有人找她问事的时候，她都会表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。 楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

下一趟照样人很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个

农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。

电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层？她主动接过来说：是的，往左拐。

电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起，那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。

但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”

“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个接着说。

电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩她真是太正常了。

原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。后来因为心急? ?黎明、早上??；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻??

5、 帮助老奶奶 一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家 互相关心

1．“她”被电梯中其他人认为“行为不太正常”表现在哪些内容里？（用自己的话概况）

A．______________________________ B．______________________________

C．______________________________ D．______________________________

2．你从文中读出“她”是个什么样的人？

____________________________________________________________________

3．文章以《病人》为题的作用是什么？

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4．如果你是“医生”，你能诊断“病人”身上的病因吗？

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答案：

1．A．电梯超载，她主动退出去。 B．帮助农民伯伯找到楼层。 C．主动接过话，告诉别人怎么走。 D．帮助一位姑娘送掉下的玫瑰。??4．人们没有正确地看待她的行为，而认为她是一个神经病，对关电梯门的女士的话信以为真，表现了作者对于现如今这种冷漠关系的嘲讽和鄙视，这些道德上缺失的人才是真正的神经病。（意思对即可）

作文范文

一，写事

(1) 转眼间，童年的大门已徐徐向我关闭。回忆往事，有苦有乐，有开心，有生气??但有一件事让我记忆犹新，历历在目。

星期日下午，因为晚上有客人来，所以妈妈带我到农贸市场，市场上人山人海，由于我还要买钢笔。情急之下，我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。摊主是一位老爷爷，一看就知道是位饱经风霜的地道老农民。

妈妈上前问了价钱，便开始与他谈判。可那卖菜的人斤斤计较，怎么也不肯降低半角钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈，妈妈也着急了，便匆忙称上菜付上钱，急急火火地走了。谁知到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎么办？待会还有客人要来呢！想到这里，妈妈脸上露出了失望的表情。“肯定是忘在那摊子上了，丢了东西，谁会还给你，更别说那斤斤计较的老头了。你自认倒霉吧！”

经过一翻激烈的思想斗争，妈妈还是决定回去碰碰运气，于是我们又朝市场的方向奔去。 到那里时已经是傍晚时分了，市场上人不多了。在昏暗的灯光下，我们看到了那位老大爷还在那儿，眼睛向四处望着，像是在等人。我和妈妈走上去，老爷爷认出了我们，他用那长满老茧的手把钥匙递给妈妈，妈妈向他会心地点了头，我们三个都开心地笑了。 望着眼前朴实的老大爷，我还能说些什么呢？一股愧疚感由然而生。祝愿老人一生平安. (2)(打开记忆的水晶盒，记忆精灵一跃而出。你瞧，欢乐的精灵正眉开眼笑，翩翩飞舞，迫不及待地诉说着它的故事！

清晰地记得那是风和日丽的一个下午。全家人都处于放松的状态：我懒洋洋地躺在沙发上看着《喜羊羊和灰太狼》；爸爸坐在椅子上，津津有味地看着报纸，了解着国事、天下事；妈妈则是无精打采地打理着各种琐碎的家务。就在这时，一只苍蝇进入我的视线，“苍蝇！”我大吼一声，立马从沙发上一跃而起，爸爸扔下手里的报纸，妈妈从房间“飞奔”而来。全家人立即进入了作战状态，爸爸“砰”的一声关上了窗户，差点把玻璃震碎；妈妈拿起苍蝇拍，在空中“大肆挥舞”；我嘛，轻松一点，只是用“火眼”搜寻着“敌人”的方位。突然，苍蝇在我眼前飞过，正要前往厨房呢，“快??点去??厨房??”我轻声地对妈妈说。可是，冲动的爸爸却按耐不住寂寞，忙从妈妈手里抢走了苍蝇拍，嬉皮笑脸地嘲笑道：“你这‘眯眯眼’，能看见苍蝇吗？还是我来吧！”没等妈妈反应过来，爸爸已经举着拍子蹑手蹑脚地走进苍蝇的“暂住地”，发现苍蝇“趴”在一袋醋上，“啪”，一拍打下去，苍蝇死了，却洒了一桌子的醋??

空气里弥漫着刺鼻的酸味儿，但欢畅淋漓的笑声却在屋里响起，“哈哈，哈哈??”，欢乐的记忆精灵也记住了这快乐而难忘的瞬间。

(3)《一件难忘的事》

在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘。经历过那件事，我似乎长大了许多。

那是去年新年前夕，同学们一下课便纷纷互送贺卡。红红绿绿的贺卡带着各自的心意，送到

了好朋友的手里。大家说着，笑着，脸上都洋溢着喜悦，教室里一片欢声笑语，热闹极了。

我也被这欢乐的气氛所感染，拿出一叠写好的贺卡，准备加入到这欢乐的人群中，忽然，我看见一位同学孤独地坐在那儿。那不是有名的“淘气大王”刘恺吗？往日，他不是在操场上奔跑，就是在教室里神侃，连上课都管不住自己。那股活跃劲儿就别提了。可现在，他仿佛变了一个人似的。他是怎么了？我不解地看着他。他的眉宇之间好像有一丝悲伤，一丝渴望??

突然间，我醒悟了。肯定是因为没有人送他贺卡，没有人对他说一句祝福话。我不由得替他感到悲伤。设身处地地想，如果我被集体抛弃了，被同学们遗忘了，也会有一种失落感。

想到这儿，我从书包里拿出了一张最漂亮的贺卡，稍加思索，在上面工工整整地写道：“刘恺，祝你新年快乐，学习进步，迈上新的台阶！”然后，我轻轻的折好贺卡，走到他面前，微笑着对他说：“刘恺，节日快乐！”边说边从身后拿出贺卡，递到了他的手里。他看了看我又看了看贺卡，高兴的说：“谢谢！”他的目光中充满欣喜。他站起来，扬着手中的贺卡一边冲进人群中一边喊：“我也有了一张漂亮的贺卡啦！”

望着他，我也笑了。集体多么重要啊！人人离不开集体，人人都需要集体的温暖。 二，写人

(1)在我的脑海里，有许多人值得我佩服，但有一个人的品格，使我终生受益――清洁工。

记得在寒冷的早晨，在上学的路上，隐隐约约看到一个人，那个人拿着扫帚在扫地。走进一看，原来是清洁工。就在这时候，我想：这么冷的天，清洁工在扫地，难道不冷吗？只见她穿着制服，带着口罩，左手拿着扫帚，右手拿着簸箕，刺脸的风把她的耳朵都吹红了。

她左手拿着簸箕，右手拿着扫帚，认真而又耐心的扫着。只见她把这片赃物扫起来，又把那片赃物扫起来，这样的动作也不知道要重复多少遍。再瞧，她的双手配合的多么默契呀！要是簸箕满了，就小心翼翼地倒进垃圾车里，生怕把刚刚扫赶净的地又弄脏了。倒完了，就又开始扫了。我从她的眼睛里看到，她是多么希望大家不再乱扔赃物，保持道路昔日的干净。这时，大风吹来，把道路又吹脏了。这位清洁工无奈的说：“唉，真没办法，我又要重新扫了。”接着，又振起精神说：“没关系，我一定能扫完的！”说完又开始扫了，这回，她先把垃圾扫在了一起，又拿簸箕把垃圾扫进簸箕里。满了就用扫帚挡住口，不让垃圾掉下来，再到进垃圾车里。我想：这样能够节约多点时间，把垃圾扫完。想着想着，清洁工就把这些垃圾扫完了。我不犹自住地走进他，笑盈盈地说：“您真好！我要向您学习那种默默奉献的精神！”清洁工听了，眼睛笑眯眯的。

这就是我最敬佩的人。一个每天起早贪黑、默默奉献的一个人。难道这个人的品格不值得我去学习吗？

(2)令我敬佩的人是一个再也寻常不过的老爷爷，他满头白发背有点驼，额头上布满了皱纹。他是一个卖饼老人，他经常在我家不远处摆摊，因为他的饼好吃而且实惠，生意很红火。可就是这样的一位老人，让我无比敬佩。

那是一个炎热的夏天，傍晚的时候，他像往常一样在街上摆摊。这是正好是我放学回家的时间。路过小摊时，我便闻到了饼的香味，于是连忙跑过去买饼，因为人太多我等了好久才买到饼。买到后我就想离去，正在这时这位老人手拿一个皮包叫住了一位年轻人，这引起了我的好奇。于是便走回去看个究竟，原来这个年轻人在买东西时不小心把皮包忘在了小摊上，老人看到年轻人十分着急，好像在寻找什麽东西，便认为他有可能是失主。老人上去一问果然没有错。幸亏老人及时把皮包换回来，不认这个年轻人该有多着急呢。因为里面放了十万元呢。为了感谢这位老人，年轻人拿出一千元钱给老人，可是被老人一再拒绝。

事后，有人问他为什么把钱还给他，有没有人看见你拿了。老人说：“不义之财，我怎麽能要。”那你为什么不接受他给你的一千元钱，那是你几个月的收入呀。老人回答：“那些钱不是我的，我只是物归原主罢了，再说，我只愿意花自己挣的钱，不愿意要别人的施舍，人活着就要活的有骨气。”

听了这些话，令我十分惊讶，一个老人经能说出这样慷慨激昂的话，实在令人敬佩。一个人活着不就是要活的有骨气吗，如果一个人失去了骨气，只会要别人的施舍，那活着还有什麽意义。用自己的东西永远不拿别人的东西好。

这就是令我敬佩的人，一个拾金不昧，朴实无华的老人。

(3)在我金色的童年中，有许多令我敬佩的人，如：吃苦耐劳的爸爸，细心体贴的妈妈，保家卫国的警察叔叔??但我最敬佩的还是我二年级的老师——熊老师，她的个子不高不矮，一双水汪汪的大眼睛，和蔼的面孔，极其负责的精神，令人一看就不由得喜欢上她。

记得那时候，我上二年级，学习非常好，连得了几次第一，再加上老师和父母的夸奖，心里有些飘飘然了，直到有一次考试，让我知道了骄傲的苦果。那次考试的时候，因为前几次考得非常好，所以，这次考试，我没用心的去考，做完了检都不检查就交了。当天，老师叫我去她的办公室一趟，我想：肯定是又得了第一，老师又要夸奖我呢！想着想着，我就来到了老师的办公室。我一进去，老师就问我：“你知道你这次考了多少分吗？”“不知道”，我回答说。老师又说：”你这次才考了83分。”“83分”，老师说的刹那间，我呆住了。老师问我：“是不是前几次考得好，有些骄傲了。”我低下了头。老师用她拿宝贵的休息时间为我分析试卷。我回去的时候，老师还嘱咐了我一句：“‘虚心使人进步，骄傲使人落后’，孩子，永远记住这句话吧！”

这件事虽然已经过了4年了，但我现在想起来，还记忆犹新。因为熊老师是一位极负责任的老师，所以我敬佩她。

范文五：写事作文开头怎么写

写事作文开头怎么写

古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。那写事作文开头怎么写?

写事作文开头怎么写?

一、开头要注意点题

写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。那么我们怎样来点题呢?

1、点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。

2、点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。

3、最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。

例:(1)老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。(《为自己竖起大拇指》)

(2)转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”(《合作》)

(3)爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。(《把爱心带给他人》)

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