可以的,
(不过个人觉得送别可能好些,但是去世也是一种永远的告别,当然也行)
立意方面。从字面意思看,“挥手自兹去”意为挥手后从此间离开,因此本题的题眼就在于“挥手”和 “去”,立意方面就可以从“离开”、“分别”角度着手,写分离和告别。更进一步来看的话,挥手后离去也体现了一种看淡聚散后的豪迈和洒脱,因此也可以从这方面立意着手,写对离开的洒脱和前程的憧憬。
选材方面。如果写记叙文,优先推荐的依然是通过具体的事例来传达情感。从本题来看,最显而易见的便是写即将初中毕业进入高中,通过一定的结构安排来串联一些生活学习中的琐事,使这些琐事形成画面,传递感情。当然,如果运用其他材料也能够表达清楚主旨,更佳。然而能否运用更具体、更有代表性的事例与情节来表达思想就成了区分优秀作文与普通作文的重要标准之一。此外,擅长议论文的学生只要有鲜明论点,能选择符合主题、主旨的论据进行写作,也是可以的。
你也可以参照一下范文。
挥手自兹去
时光真的过的很快,都注意到时间的脚步。
当妈妈把衬衫拿来时,我才知道夏天已经过去了,当妈妈把厚厚的羽绒服拿出来时,我才发现秋天也已经过去了。一切都是这样的悄悄地,悄悄地,期末考试也悄悄地来到了。
话说这一切来得都也太匆忙了吧。最近几天忙着排练话剧、背卫生知识竞赛,都让我忘记了时间,当今天张老师说最终的boss还有20几天就要来临时,我才知道时间如飞逝。
时间有时候很充裕,但有时也很紧迫。
切换一个镜头,回到刚开学的那个时候,一些事情让我哭笑不得[注:哭也不好,笑也不好。形容很尴尬。]——全班的暑假作业让我丢了。
该说这是件丑事,不应该拿出来“晒晒”但是,觉得这个错误应该让我牢记一辈子,我应该不希望还犯类似的错误的。
还记得第一次月考,满怀自信的进入了考场,也满怀信心的答了卷子。考的还不错啦,具体是第几名……对不起,我给忘了,不过那几天确乎是有点得意忘形[注:形:形态。形容高兴得失去了常态。],大大咧咧,不求甚解[注:只求知道个大概,不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。]。我还满怀着希望能够再一次的荣登前几名的宝座。
但是,落后就要挨打,说的真的没错,被我超过的几位,真的是发奋图强起来了,期中考试让我大跌眼镜,还算是“远远”的落在的别人后面。我觉得我应该收敛一下了,不能只求细枝末节[注:比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。]。
流水不腐户枢不蠹[注:流动的水不会发臭,经常转动的门轴不会被虫蛀。比喻经常运动的东西不容易受侵蚀。也比喻人经常运动可以强身。]——流动的水不会腐臭,常常转动的门轴不会被虫蛀蚀。这句话说的确实是真的,是我所得到的道理启示,也可以说这是张老师给我的这个启示创造了条件。
前几天的成语竞赛,每个同学摩拳擦掌[注:形容战斗或劳动之前,人们精神振奋,跃跃欲试的样子。],狂背成语,都希望能在这个有趣又有挑战性的竞赛中取得一个好的成绩。当然了,这也算是张老师希望我们这些“文盲”能够积累多点的墨水吧,张老师的要求是“要质量高的成语”呵呵,我反反复复的斟酌了这句话,我确乎是意识到了张老师的用意——质量高的成语里必须会有关于做人、做事和学习的。张老师呵。真是用心良苦啊。让我们自己懂得如何学习如何做人……我要感谢张老师,她给我创造的条件,让我偶遇到了这个成语——流水不腐户枢不蠹。我觉得对于我们来说,这句话应该这样理解:如果我们的脑子常常转动,常常流动……
明天张老师给我们班的学委下了个任务:把离考试的天数写在黑板上。
说实话,我对这种从航天倒计时学来的方法很反感,会让人有一种紧迫和不自在的感觉。当你轻松一下或者被某个笑话逗笑的时候,偶然看见黑板的字,心里会立刻凉了一大截。
黑板上的倒计时,就如同一个苹果,一天被咬下一圈,不久就会露出那个又酸又涩的苹果核。
紧迫了呵,我要把全部的精力放在全学生最伟大的事业上——为了期末而奋斗。
挥手自兹去,萧萧班马鸣!
挥手自兹去作文
我书包里有一个伴随我度过了三年学习生活的长方形文具盒。
虽然因长时间的磨损文具盒已破边缺角,但我还是一如既往地珍惜它,爱护它。
文具盒上的图案五颜六色。
瞧,黄色的小鸟“叽叽”地展翅高飞,在前面带路;后面,两只小鸭举着花伞,一摇一摆地走过郁郁葱葱的树林,穿过开满野花的草地,匆匆地赶路。
看样子,它们是要去参加什么重大的盛会,心里才那么喜悦,走得才那样匆忙,打扮得才那样漂亮。
文具盒不光外表美丽,而且内涵丰富,为我学习知识立下了汗马功劳。
打开磁铁吸引?母亲?,盒盖上有一支闪闪发光的钢笔,镀金的笔壳上刻着“龙凤呈祥”的图案,十分美丽。
一支使用方便的自动铅笔也静静地排列在2号位上,仿佛在休息。
另外,多用圆规与红蓝两色圆珠笔整齐地摆放着。
对了,瞧,还有一个最小的橡皮没介绍到,它向来那么本份,那么规矩,是“兄弟姐妹们”最喜欢的伙伴。
这个家族的成员从没吵过“嘴”,也没红过“脸”,它们时刻都牢记着自己的职责,一起团结战斗。
文具盒内的每个成员不仅和睦相处,而且在工作上也配合得很默契。
当我准备写作文时,蓝色&小笔急急忙忙从位置上跑出来,钻进我的手,让我轻松完成各项作业。
每当我写完习作后,老师要我们改同学的作文时,红色圆珠笔便跳进我手里,让我给同学们提出意见,把同学们的习作变得更优秀。
上美术课时,圆规已迫不及待了,它一摇一摆地走进我的手掌里,让一幅幅美丽的画在我的手里诞生。
做问答题时,正在酣睡的铅笔也从睡梦中醒来,蹦到我面前,仿佛在自豪地说:“小主人,该我了!”有时,我不注意把字写错了,本份的橡皮也变得泼辣起来,急匆匆地跳到写错的字上,三下两下就把错别字擦干净了,然后得意地回到小笔“家族”里。
钢笔的功劳也不小——写字课上,它“沙沙”地在我手中灵活地摆动着,练得更出色。
文具盒身负重任,工作认真,团结友爱,是一位称职的“保管员”。
有了它,我完成作业就格外迅速、顺利。
感谢它——我的文具盒。
...
作文:挥手自兹去 这该咋写啊
天海交接的地平面上,落霞渐渐地隐匿在深邃的夜幕中。
浪涛袭来,低语着生命亘古不变的传说;晚风轻拂,老人心中惊起的那片涟漪,朝着记忆深处慢慢地荡漾开来。
走了多久,停了多久。
儿时的童谣固守在家门口又等了多久。
花儿老了,我们也老了。
那些轻狂的年少早已各自纷飞,散落天涯。
风停了,雨息了。
一生的浩荡如同残阳一般也最终归于平静。
辉煌过,落魄过,浮华名利到头来只不过一场空。
曾几何时,壮志酬酬。
走了吧,走了吧。
背着行囊抬起头骄傲地背对家挥一挥手。
金戈铁马,战场沙丘,挑灯看剑的连营里不眠的是壮士的情愁。
硝烟烽火,羌笛号角,马上相逢的是万里的家愁。
散了吧,散了吧。
杨柳依依,雨雪霏霏。
回首眺望,仍旧是来时的空空如也。
归去吧,归去吧。
走了多远,行了多远。
唯有家是心里不灭的牵念。
生亦何欢,死亦何悲。
绕了一圈,只不过是回到了原点。
这一生,在自己的哭声中开始,在别人的泪水中结束。
赤裸裸地来,最终也将赤裸裸地离开。
而留下的不过是一具腐烂的尸骸。
中间的过程有多少气壮山河的豪迈,有多少把酒对月的怡然,有多少挥手自兹去的潇洒,有多少邀影相随的自慰。
一路奔波,一路劳累,为国,为家,为梦想,为生存,是功成名就,是颠沛流离,是名垂青古,是遗臭万年,立在墓前的也只能是一块空白的无字碑,任由后人去评论诉说。
走了大半辈子,暮年之际,留点时光去祭奠曾经遗落在角落里的美好。
“生如夏花之绚丽,死如秋叶之静美”。
蓦然回首,让思想重新在生命的领域里遨游,人生,又是另一番奇景。
星空湛蓝,湮灭了落日的唯美,同时也携带了破晓的希望。
一如我们的人生,年老的陨落也是新生的延续。
日落沉沙,是这世上最辉煌的幻灭,然而落日再美,也阻挡不了旭日东升的希望。
走与停,在人生的长河里辗转交替,几番轮回之后最终相互交融。
这是生命的诠释,亦是惘然过后的顿悟。
抬起头来望望天,天海交接的地平线上露出了一缕天白……...
挥手自兹去?后面一句是?
班马,离群的马。
见《唐诗鉴赏词典》 送友人 李白 青山横北郭, 白水绕东城。
此地一为别, 孤蓬万里征。
浮云游子意, 落日故人情。
挥手自兹去, 萧萧班马鸣。
这是一首充满诗情画意的送别诗,诗人与友人策马辞行,情意绵绵,动人肺腑。
首联“青山横北郭,白水绕东城”,点出告别的地点。
诗人已经送友人来到了城外,然而两人仍然并肩缓辔,不愿分离。
只见远处,青翠的山峦横亘在外城的北面,波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。
这两句,“青山”对“白水”,“北郭”对“东城”,首联即写成工丽的对偶句,确是别开生面;而且“青”、“白”相间,色彩明丽。
“横”字勾勒青山的静姿,“绕”字描画白水的动态。
诗笔挥洒自如,描摹出一幅寥廓秀丽的图景。
中间两联切题,写离别的深情。
颔联“此地一为别,孤蓬万里征”。
此地一别,离人就要象蓬草那样随风飞转,到万里之外去了。
此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。
落笔如行云流水,舒畅自然,不拘泥于对仗,别具一格。
颈联“浮云游子意,落日故人情”,却又写得十分工整,“浮云”对“落日”,“游子意”对“故人情”。
同时,诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比,来表明心意。
天空中一抹白云,随风飘浮,象征着友人行踪不定,任意东西;远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下,似乎不忍遽然离开大地,隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
在这山明水秀、红日西照的背景下送别,特别令人留恋而感到难舍难分。
这里既有景,又有情,情景交融,扣人心弦。
尾联两句,情意更切。
“挥手自兹去,萧萧班马鸣。
”送君千里,终须一别。
“挥手”,是写了分离时的动作,那么内心的感觉如何呢?诗人没有直说,只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。
这一句出自《诗经??车攻》“萧萧马鸣”。
班马,离群的马。
诗人和友人马上挥手告别,频频致意。
那两匹马仿佛懂得主人心情,也不愿脱离同伴,临别时禁不住萧萧长鸣,似有无限深情。
马犹如此,人何以堪!李白化用古典诗句,著一“班”字,便翻出新意,烘托出缱绻情谊,可谓鬼斧神工。
这首送别诗写得新颖别致,不落俗套。
诗中青翠的山岭,清澈的流水,火红的落日,洁白的浮云,相互映衬,色彩璀璨。
班马长鸣,形象新鲜活泼。
自然美与人情美交织在一起,写得有声有色,气韵生动。
诗的节奏明快,感情真挚热诚而又豁达乐观,毫无缠绵悱恻的哀伤情调。
这正是评家深为赞赏的李白送别诗的特色。
打一字,挥手自兹去
不管是人还是存在于我们生活的事物,都不可能停滞不前,一切都在改变我们迟早要和已经逝去的东西说再见。
与其紧拽在手中不放,不如早点洒脱地挥挥手,从此离开。
在成长的道路上我们只有拥有和懂得“挥手自兹去”才能够远离那些不好的过往,走向成长成熟之路,蜕变成更好的自己。
“挥手自兹去”可以译义为何过去的自己说再见然后选择更好地成长,当然你也可以写和某些事说再见。
在成长之路上,你可以选择一件或者两件对你有着较为深刻的影响的事情,通过这两件事让你告别了胆怯,告别了不自信等等,之后你便战胜了自己的内心,从此离开了胆怯而走上了一条勇敢之路。
挥手自兹去篇一 站在人生的十字路口,我望着眼前的灯红酒绿,跟前的繁华着实夺目光彩,炫晕了我的双眼。
终于还是走到这里了,终于还是到了要选择的时刻了。
可是,在这车水马龙的十字路口,我该往哪个方向走? 为了到达这个十字路口,我走了整整15年,这一路走来,路上沾满了我的泪水和汗水,地上更是印满了我凌乱的脚印。
迷迷茫茫的这些年,每一步,原来都是一种成长啊! 还记得刚上初一的时候,才脱去小学的我稚嫩的面孔,就要面临青春期对我的考验。
那时候的我,第一次留宿第一次独立生活,如此的转变带给我的是极大的不适应。
我时常在宿舍想念自己的爸爸妈妈,学校的电话亭每天的排队大军总会有我的身影,一旦抓起电话一听到爸妈的声音的时候,我总是泣不成声。
爸爸妈妈比任何时候都心疼我,在电话的那头紧张不安着。
哭泣的初一那一年随着我对校园的渐渐适应日子过的飞快,很快初二向我迎面走来。
初二的一年,我再也不会整天哭哭啼啼了,我开始紧张我的成绩我的排名还有一年后的中考。
那一年的进步是飞速的,虽然还是会因为成绩问题容易掉眼泪和感到无助,容易在考试的时候紧张忐忑,初二的我虽然有所成长但还是不够成熟。
时间流逝地飞快,跌跌撞撞的我终于跨进初三这个门槛,门前一个世界门后更是一个世界。
门前还能看到父母焦虑的面孔和神情,以及他们手上每天变化着的补品和爱心餐,而门后的我则是再也没有时间哭哭啼啼,只想挤出更多的时间留在学习上。
每天的我奔波于老师办公室和课室之中,每天的我重复着做题做题翻书翻书的习惯性动作当中。
日复一日,我终于走进了中考的殿堂,终于走到了人生的十字路口。
恍惚中从回忆里抽离了出来,我回过头,突然看到了父母那饱含泪水的双眼。
他们在路口的对面依依不舍地对我摇晃着手臂,嘴里叨念着对我满满的期望和不舍。
看到这一幕,我的眼泪止不住往上溢,我突然大喊着:“爸爸妈妈,就送到这儿吧!剩下的路我会自己走的了,你们放心吧!我一定不会辜负你们的期望的!”我急忙擦去脸庞的泪水,用坚定的眼神看着他们。
挥手自兹去,我终于有勇气向爸爸妈妈挥手,向我的过去挥手道别。
终究还是要告别过去,憧憬未来,学会独立的!再次看着眼前的十字路口,我突然不再焦虑了,向前走,不后悔,那一定会是一条适合我的路! 挥手自兹去满分作文篇二 《中考优秀作文16 挥手自兹去篇二》 挥手自兹去 ——2015四川成都中考作文 不管是人还是存在于我们生活的事物,都不可能停滞不前,一切都在改变我们迟早要和已经逝去的东西说再见。
与其紧拽在手中不放,不如早点洒脱地挥挥手,从此离开。
在成长的道路上我们只有拥有和懂得“挥手自兹去”才能够远离那些不好的过往,走向成长成熟之路,蜕变成更好的自己。
“挥手自兹去”可以译义为何过去的自己说再见然后选择更好地成长,当然你也可以写和某些事说再见。
在成长之路上,你可以选择一件或者两件对你有着较为深刻的影响的事情,通过这两件事让你告别了胆怯,告别了不自信等等,之后你便战胜了自己的内心,从此离开了胆怯而走上了一条勇敢之路。
挥手自兹去篇二 时光真的过的很快,都注意到时间的脚步。
当妈妈把衬衫拿来时,我才知道夏天已经过去了,当妈妈把厚厚的羽绒服拿出来时,我才发现秋天也已经过去了。
一切都是这样的悄悄地,悄悄地,期末考试也悄悄地来到了。
时间有时候很充裕,但有时也很紧迫。
切换一个镜头,回到刚开学的那个时候,一些事情让我哭笑不得——全班的暑假作业让我丢了。
该说这是件丑事,不应该拿出来“晒晒”但是,觉得这个错误应该让我牢记一辈子,我应该不希望还犯类似的错误的。
还记得第一次月考,满怀自信的进入了考场,也满怀信心的答了卷子。
考的还不错啦,具体是第几名??对不起,我给忘了,不过那几天确乎是有点得意忘形,大大咧咧,不求甚解。
我还满怀着希望能够再一次的荣登前几名的宝座。
但是,落后就要挨打,说的真的没错,被我超过的几位,真的是发奋图强起来了,期中考试让我大跌眼镜,还算是“远远”的落在的别人后面。
我觉得我应该收敛一下了,不能只求细枝末节。
流水不腐户枢不蠹——流动的水不会腐臭,常常转动的门轴不会被虫蛀蚀。
这句话说的确实是真的,是我所得到的道理启示,也可以说这是张老师给我的这个启示创造了条件。
前几天的成语竞赛,每个同学摩拳擦掌,狂背成语,都希望能在这个有趣又有挑战...
挥手自兹去,萧萧班马鸣 的意思 简短
意思是“挥挥手从此分离,友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣,似乎不忍离去”。
1. 《送友人》:青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
2. 译文:青翠的山峦横卧在城墙的北面,波光粼粼的流水围绕着城的东边。
在此地我们相互道别,你就像孤蓬那样随风飘荡,到万里之外远行去了。
浮云像游子一样行踪不定,夕阳徐徐下山,似乎有所留恋。
挥挥手从此分离,友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣,似乎不忍离去。
3. 作者简介4. 李白(701年-762年) ,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。
其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。
5. 李白深受黄老列庄思想影响,有《李太白集》传世,诗作中多以醉时写的,代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。
6. 李白所作词赋,宋人已有传记(如文莹《湘山野录》卷上),就其开创意义及艺术成就而言,“李白词”享有极为崇高的地位。
挥手自兹去600字中学生
天海交接的地平面上,落霞渐渐地隐匿在深邃的夜幕中。
浪涛 袭来,低语着生命亘古不变的传说;晚风轻拂,老人心中惊起的那 片涟漪,朝着记忆深处慢慢地荡漾开来。
走了多久,停了多久。
儿时的童谣固守在家门口又等了多久。
花儿老了,我们也老了。
那些轻狂的年少早已各自纷飞,散落天涯 。
风停了,雨息了。
一生的浩荡如同残阳一般也最终归于平静。
辉煌过,落魄过,浮华名利到头来只不过一场空。
曾几何时,壮志酬酬。
走了吧,走了吧。
背着行囊抬起头骄傲 地背对家挥一挥手。
金戈铁马,战场沙丘,挑灯看剑的连营里不眠 的是壮士的情愁。
硝烟烽火,羌笛号角,马上相逢的是万里的家愁 。
散了吧,散了吧。
杨柳依依,雨雪霏霏。
回首眺望,仍旧是来 时的空空如也。
归去吧,归去吧。
走了多远,行了多远。
唯有家是心里不灭的 牵念。
生亦何欢,死亦何悲。
绕了一圈,只不过是回到了原点。
这一 生,在自己的哭声中开始,在别人的泪水中结束。
赤裸裸地来,最 终也将赤裸裸地离开。
而留下的不过是一具腐烂的尸骸。
中间的过 程有多少气壮山河的豪迈,有多少把酒对月的怡然,有多少挥手自 兹去的潇洒,有多少邀影相随的自慰。
一路奔波,一路劳累,为国 ,为家,为梦想,为生存,是功成名就,是颠沛流离,是名垂青古 ,是遗臭万年,立在墓前的也只能是一块空白的无字碑,任由后人 去评论诉说。
走了大半辈子,暮年之际,留点时光去祭奠曾经遗落 在角落里的美好。
“生如夏花之绚丽,死如秋叶之静美”。
蓦然回 首,让思想重新在生命的领域里遨游,人生,又是另一番奇景。
星空湛蓝,湮灭了落日的唯美,同时也携带了破晓的希望。
一 如我们的人生,年老的陨落也是新生的延续。
日落沉沙,是这世上最辉煌的幻灭,然而落日再美,也阻挡不 了旭日东升的希望。
走与停,在人生的长河里辗转交替,几番轮回之后最终相互交 融。
这是生命的诠释,亦是惘然过后的顿悟。
抬起头来望望天,天海交接的地平线上露出了一缕天白……...
挥手自兹去.下一句
挥手自兹去下一句:萧萧班马鸣原文:送友人唐代:李白青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
译文:青翠的山峦横卧在城墙的北面,波光粼粼的流水围绕着城的东边。
在此地我们相互道别,你就像孤蓬那样随风飘荡,到万里之外远行去了。
浮云像游子一样行踪不定,夕阳徐徐下山,似乎有所留恋。
挥挥手从此分离,友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣,似乎不忍离去。
创作背景:此诗创作时间、地点不明。
安旗《李白全诗编年注释》认为此诗:“诗题疑为后人妄加······其城别之池当在南阳。
”并将此诗创作时间定为唐玄宗开元二十六年(738年)。
郁贤皓疑为于玄宗天宝六载(747年)于金陵所作。
鉴赏:这是一首情意深长的送别诗,作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染,表达出依依惜别之意。
首联的“青山横北郭,白水绕东城”,交代出了告别的地点。
诗人已经送友人来到了城外,然而两人仍然并肩缓辔,不愿分离。
只见远处,青翠的山峦横亘在外城的北面,波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。
这两句中“青山”对“白水”,“北郭”对“东城”,首联即写成工丽的对偶句,别开生面;而且“青”、“白”相间,色彩明丽。
“横”字勾勒青山的静姿,“绕”字描画白水的动态,用词准确而传神。
诗笔挥洒自如,描摹出一幅寥廓秀丽的图景。
未见“送别”二字,其笔端却分明饱含着依依惜别之情。
接下去两句写情。
诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯,说:此地一别,离人就要象那随风飞舞的蓬草,飘到万里之外去了。
此联从语意上看可视为流水对形式,即两联语义相承。
但纯从对的角度看不是工对,甚至可以说不“对”,它恰恰体现了李白“天然去雕饰”的诗风,也符合古人不以形式束缚内容的看法。
此联出句“此地一为别”语意陡转,将上联的诗情画意扯破,有一股悲剧的感人力量。
古人常以飞蓬、转蓬、飘蓬喻飘泊生涯,因为二者都有屈从大自然、任它物调戏而不由自主的共同特征。
所以,此句想到“逢”的形象时十分沉重,有不忍之情,非道一声珍重可比。
太白集王琦注云:“浮云一往而无定迹,故以比游子之意;落日衔山而不遽去,故以比故人之情。
”这两句诗表达了诗人对友人的深切关心,写得流畅自然,感情真挚。
颈联“浮云游子意,落日故人情”,大笔挥洒出分别时的寥阔背景:天边一片白云飘然而去,一轮红日正向着地平线徐徐而下。
此时此景,更令诗人感到离别的不舍。
这两句“浮云”对“落日”,“游子意”对“故人情”,也对得很工整,切景切题。
诗人不仅是写景,而且还巧妙地用“浮云”来比喻友人:就象天边的浮云,行踪不定,任意东西,谁知道会飘泊到何处呢?无限关切之意自然溢出,而那一轮西沉的红日落得徐缓,把最后的光线投向青山白水,仿佛不忍遽然离开。
而这正是诗人此刻心情的象征。
此句也可理解为游子将行未行的恋旧情意,有欲行又止,身行心留之复杂意绪。
落目的形象既可理解为故人的眷恋之情,亦可理解为对友人的祝福之情。
“夕阳无限好”、“长河落日圆”,但愿友人前路阳光灿烂,诸事圆满遂心,呼应了“孤蓬万里征”一句。
尾联两句,情意更切。
“挥手自兹去,萧萧班马鸣。
”送君千里,终须一别。
“挥手”,是写了分离时的动作,诗人内心的感受没有直说,只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。
诗人和友人在马上挥手告别,频频致意。
那两匹马仿佛懂得主人心情,也不愿脱离同伴,临别时禁不住萧萧长鸣,似有无限深情。
末联借马鸣之声犹作别离之声,衬托离情别绪。
李白化用古典诗句,用一个“班”字,便翻出新意,烘托出缱绻情谊,是鬼斧神工的手笔。
这首送别诗写得新颖别致,不落俗套。
诗中青山,流水,红日,白云,相互映衬,色彩璀璨。
班马长鸣,形象新鲜活泼,组成了一幅有声有色的画面。
自然美与人情美交织在一起,写得有声有色,气韵生动,画面中流荡着无限温馨的情意,感人肺腑。
作者简介:李白(701年-762年),字太白,号青莲居士,唐朝浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。
祖籍陇西成纪(待考),出生于西域碎叶城,4岁再随父迁至剑南道绵州。
李白存世诗文千余篇,有《李太白集》传世。
762年病逝,享年61岁。
其墓在今安徽当涂,四川江油、湖北安陆有纪念馆。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
的意思
送友人 李白 青山横北郭, 白水绕东城。
此地一为别, 孤蓬万里征。
浮云游子意, 落日故人情。
挥手自兹去, 萧萧班马鸣。
这是一首充满诗情画意的送别诗,诗人与友人策马辞行,情意绵绵,动人肺腑。
“浮云游子意,落日故人情”,写得十分工整,“浮云”对“落日”,“游子意”对“故人情”。
同时,诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比,来表明心意。
天空中一抹白云,随风飘浮,象征着友人行踪不定,任意东西;远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下,似乎不忍遽然离开大地,隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
在这山明水秀、红日西照的背景下送别,特别令人留恋而感到难舍难分。
这里既有景,又有情,情景交融,扣人心弦。
尾联两句,情意更切。
“挥手自兹去,萧萧班马鸣。
”送君千里,终须一别。
“挥手”,是写了分离时的动作,那么内心的感觉如何呢?诗人没有直说,只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。
这一句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。
班马,离群的马。
诗人和友人马上挥手告别,频频致意。
那两匹马仿佛懂得主人心情,也不愿脱离同伴,临别时禁不住萧萧长鸣,似有无限深情。
马犹如此,人何以堪!李白化用古典诗句,著一“班”字,便翻出新意,烘托出缱绻情谊,可谓鬼斧神工。
这首送别诗写得新颖别致,不落俗套。
诗中青翠的山岭,清澈的流水,火红的落日,洁白的浮云,相互映衬,色彩璀璨。
班马长鸣,形象新鲜活泼。
自然美与人情美交织在一起,写得有声有色,气韵生动。
诗的节奏明快,感情真挚热诚而又豁达乐观,毫无缠绵悱恻的哀伤情调。
这正是评家深为赞赏的李白送别诗的特色。
...
挥手自兹去与好闺蜜分离的作文600
“不曾养过狗的人,很难想象与狗一起生活是什么样子。
养过狗的人,则无法想象没有狗的日子该怎么过。
”这句话是卡洛林说过的,我想我应该就属于后者。
人们常说人一生当中最不可少的是朋友,而人们常常把这个朋友自定义为人,但是对于我而言他也可以是一只狗。
即使它已离我而去。
九岁那年,我在家门口发现他。
它但是浑身脏兮兮的,脏得都看不出它原来的毛色。
妈妈抓起扫把就像赶它走,可是我死活不让,妈妈幼不过我也就默认了。
洗完澡后的小狗,一身黄毛摸上去软绵绵的,两只黑豆般的眼睛炯炯有神,只要看见人身后的小尾巴就会不停地摇,向人示好。
小狗也渐渐适应了周围的环境,我走到哪它就跟到哪。
有一次,我上学回来了,进门时没有听到熟悉的狗叫声,以为它应该是跑到邻居家去玩了。
可是,当我放下书包,拿出作业准备动笔时,我听到了断断续续的呜咽声。
我连忙放下笔跑出门外。
看到的却是小狗无精打采地躺在地上,左后腿竟是在抽搐。
我跑过去蹲在他身旁转头问爸爸,爸爸却是一脸的愧疚,抱歉地说道:“爸爸对不起你啊,今天回来倒车的时候,一不小心就把它的腿给压到了。
”我一脸的不相信想再次询问妈妈,可妈妈却说:“每天我们把它送走吧,它这样下去也不是办法。
”我本想再挽留,可是看到妈妈的眼神我却把话又咽回了肚子里。
...
转载请注明出处范文大全网 » 挥手自兹去作文可以写亲人去世吗