学点技巧才重要
申论: 首先,描述现状,也就是概括材料反映的问题.其次,分析问题.分析这和现象产生的根源.第三,解决问题.提出解决问题的方法.最后,展望未来.也就是适当拓展一下,眼光看长远一点,不只是就事论事。切记不要三段论。 中间两点要分一下段,比如解决问题,一个方法一段,两三条措施就两三个自然段,整篇文章五六段.另外,中间两点:分析问题和解决问题是整篇文章的关键,可详写一方面,略写一方面.比如你分析问题拿手,就重点写分析
有时间多看点新闻1+1,这类评论的节目,还有环球时报这类的网站,看多了,自然考申论的时候会顺手写出那些改分的人喜欢看到的句子
申论考试提出对策的如下八点答题思路
1、领导重视,提高认识。
2、加强宣传,营造氛围。
3、教育培训,提高素质。
4、健全政策法规,完善制度。
5、组织协调,形成机制。
6、增加投入,依靠科技。
7、加强监督,全面落实。
8、总结反思,借鉴经验。
行测题目: 题目做不完是肯定的,所以建议模拟考试几次后,你注意一下你哪些题目容易得分,哪类题目总是错误,在下次的时候你就直接跳过容易错误的题目,确保你容易得分题目的正确率。老师错误的就当做没时间做的题目,这样就容易得到你的最佳成绩
我考的时候,行测从来没有看过,就是考前几天模拟考几套,看看哪些题目容易得分,真实考试的时候就做哪些,老是错误的我就直接跳过。我那时候行测考了八十多。不算太差吧。当然各有各的技巧,你看你适合什么技巧吧
题目为论公平与公正的作文
“命运对我太不公平。
”时常听到人们这么说。
这让我有些反感。
把自己的不快乐归罪于命运,摆明了是在给自己寻找冠冕堂皇的借口。
怯弱。
命运,其实很公平。
只要我们用心地走好生命的每一步。
有时命运坎坷,只不过是走错了一步,但回头就难了。
上帝给了我们同样的沙漏,以及同样质地的沙子。
这些沙子以同样的速度流动,发出同样的声响。
命运,对我们一视同仁。
人活着,总能为自己的欲望找到借口。
我们不断地追求,追逐一些很遥远的东西,哪怕是遥不可及,追寻着一些根本不属于自己却想为自己拥有的东西。
而这样的追求,本身是件痛苦的事。
于是,我们开始无奈,无助,直到无能为力。
接着便是抱怨,抱怨上天的不公,连一点机会也不给;抱怨命运的不公,让我们的梦想像美丽的泡沫,一次又一次地破灭。
生活中,哪能事事如意?如果现在的生活不令我们满意,那也并不是命运不公正,而是我们又有了更高的追求目标!不得以的时候,我们必须放弃那些自己想要守护一世的东西。
不要奢望你的每个幻想都能实现,也不要指望自己完美的没有一点缺陷。
如果真能这样,命运才是真正的不公平。
你多了一份美貌,就会少了一份智慧;多了份智慧,就会多经历磨难;多了一份财富,就可能让你享受不到真正的幸福与快乐。
命运,是公平的。
它不会让每个人都得到相同的事物。
那样,生命没什么意义。
不要羡慕别人的生活。
在你的眼中,他们踩着的是地平线,那么,在他们眼中,你踩着的同样是地平线。
命运不会特别偏袒谁,因为,那没有必要。
你可以不屈服于生命,你也可以不甘愿认输,但你不能说命运不公平。
它赐于人的生命都有着酸甜苦辣,只是看你怎么面对。
人生是一串念珠,苦乐各一半,我们该学会怎样笑着数完它。
命运其实很公平,生活的过程,就是得与失的过程。
人生就是得与失之间的平衡。
命运在赋予你一些东西的同时也会夺走一些东西。
给了你才华,就拿走了你与普通人平视的机会;给了你自尊,又拿走你用以示人的自信与风采;给了你自由,就拿走了你期望已久的关爱。
在我们拥有不同的生活理念,去追求不同的目标的同时,生活也很公平的给了我们应该得到的。
虽然说有些事情看起来很不好,那只是别人有能力罢了。
跟命运无关。
我们要学会不患得患失,学会感谢,越拥有,越要感谢。
静下心来好好想想,希望能听到你说,“命运是公平的。
”...
教育公平申论有考过吗
您好,创新中国的评选标准:1具有创新的产品、技术或商业模式;2具有可扩张性及高成长潜力;3具有一支强有力的管理团队;4具有切实可行的商业计划。
今年我们会将行业分为6大专场!每个专场会邀请专业投资人作为评委,采取现场打分模式,绝对保证做到公平公正!更多可见:http://t.cn/zO22goY
如何公平公正地对待每一个学生?
1.分类型‘创利突出型’‘踊跃创新型’‘塌实苦干型’‘激情奋斗型’‘向导牵引型’ 2。
被对公司大多数人认可做出较大贡献的员工不论其职位给予重表扬,可不用投票,数量不超3人 3。
中高层管理者可2人数量不谊太多,不用投票,可以同时一人获多个奖项 4。
最基层员工人数要占多数5人,必须投票 5。
在表扬大会上面让员工发表获奖感言
关于公平公正话题的演讲稿
各位领导,大家好,今天我演讲的题目是《撑起一片公平正义的天空》。
翻阅中华五千年长卷,在浩如烟海的历史长河里,千百年来人们呼唤着一个共同的目标,那就是公平和正义!从“包龙图怒铡陈士美”的王子犯法与庶民同罪,到“秋菊打官司”的为了讨个说法,朴实、善良的人们都在执着地追求这样简单而又复杂的两个词——公平与正义。
这里我且不说那惩治邪恶、匡扶正义的人民好警察任长霞;那公正得让群众“胜负皆服”的女法官宋鱼水;也不说那以春风化雨般的公平与正义拯救许多失足少年的“法官妈妈”尚秀云。
今天我就想给大家说说我们八里中学是如何为学生撑起一片公平正义的天空的吧。
法律历来被视为维护和促进公平正义的艺术和工具,遵纪守法就是维护社会公平正义,违法犯罪则是对公平正义的践踏。
所以我校一直把预防青少年违法犯罪作为开展普法教育的重点。
多年来我校未发生一起未成年人治安刑事案件。
我们通过开展法律知识讲座和竞赛,主题演讲等多种形式,利用校园广播站和壁报栏等多种媒介大力宣传法律知识。
每学期开学和学期结束我们一直坚持定期聘请公检法部门的领导专家来为师生作法制报告。
专家们用一个个鲜活的案例循循善诱,提醒学生法律尊严不可触犯。
我们曾组织学生参观了扬州市看守所。
当学生们近距离地看到劳教人员因违法犯罪而受到处罚和教育矫治被限制自由的痛苦景象,他们被深深震撼了。
我校一名平时经常打架斗殴、不服管教的男生回校后在日记中写道:我们应珍爱自己所拥有的一切,把握好人生的航向,不能一失足成千古恨。
若我们触犯法律,践踏社会公正,那等待我们的只能是自由的缺失,良心的谴责。
教育公平是社会公平在教育领域的延伸和体现。
为了让每一个学生尤其是弱势群体的子女们都能够公平地享受教育的权利,我校全面实施关爱工程,为“留守学生”、“学困生”、“贫困生”的健康成长创造良好的环境。
我们以“对所有学生负责,不让一人掉队”的原则,成立了帮困小组,利用课余和节假日帮助学困生解决学习中的问题,至今已转化了近200名学困生,使他们顺利考上高一级学校再深造。
同时我校成立了学校、家庭、社会三位一体的“留守学生”管理网络,进行了近400人次的“留守学生”调查访问纪录,让他们可以在缺乏监护人监管的情况下和其他学生一样健康发展。
老师们已记不清花费了多少课余时间,对帮扶对象进行辅导,又有多少个节假日从师生的课堂中悄悄逝去。
更值得一提的事,我校每年给“贫困生”近3万元的减免和补助。
还多方筹措资金成立八里中学“励志奖学金”,奖励那些家境贫困但学习刻苦的学生,数年来没有一人因贫辍学。
在八里中学校园内我们每天都会看到一个步履蹒跚的瘦弱的身影,这个女孩儿叫孙晓婷。
因患小儿麻痹症,她双腿落下残疾。
她家境极其贫困,父母都是靠四处给人打零工勉强维持生活。
了解到她的这一情况,学校没有袖手旁观。
我们立即减免了她的全部学杂费,并让其在学校食堂免费就餐。
殷婷知道后拒绝了,我们明白这是个非常自强的孩子,平时上下楼梯,别人只要两分钟,可她却需要十分钟甚至更长,但她从不允许别人搀扶,再艰难也要自己走。
这样优秀的学生怎能让她因贫困而辍学呢?没办法为了照顾她的自尊心,我们和她的母亲商量,就说这笔伙食费已由她母亲来交了。
她的任课老师们也以奖励进步的形式送给她学习和生活用品,鼓励她继续努力。
两年来我们一直用这个善意的谎言,为她撑起一片和别人一样平等接受教育的爱心之伞。
由于身心发展的不成熟和社会阅历的限制,加之学习压力剧增,使得校园内一部分学生出现了心理困惑,甚至心理障碍。
为了使他们能同其他学生一样健康地学习生活,我校成立了专门的心理咨询室。
只要学生有需要,我们的心理辅导老师都会耐心细致的帮助他们找出问题所在。
同时严格做好保密工作,切实保护学生的隐私,确保他们不会受到他人歧视。
心理咨询室自成立以来,已经成功地干预了4起学生离家出走事件,打消了一人轻生的念头,转化了30多名特别叛逆的学生,给近60名学习优异但压力过大的学生内心减压,让他们得以顺利考上四星级以上重点高中。
当一个个天使般的笑容又回到他们曾经阴云密布的脸上时,当一群群欢乐游戏的身影取代曾经的形单影只时,我们深感欣慰,为了每一个孩子能健康成长,再累也是值得的。
“天下兴亡,匹夫有责”,维护社会公平与正义,需要全社会的努力。
在我们渴望得到一个公平正义的环境的同时,也应该承担起维护公平正义的社会责任。
我们正是从身边的平常事做起,身体力行,自觉遵守各项制度和规则,善待他人,同情和帮助弱者。
我们相信只有人人都这样做,我们共同期盼的公平正义之春才会到来。
我们八里中学所作的努力,只是全社会维护公平正义的一个缩影。
我们深信:今日我们以行动在学生心中播洒下公平与正义的幼苗,明天这幼苗必将成为支撑社会公平与正义的栋梁。
申论范文:政绩观用什么来衡量
政绩观用什么来衡量判断政绩观正确与否,衡量的根本尺度就是看是否符合科学发展观的要求。
政绩观正确与否,要看它是否体现了全面发展。
中国特色社会主义事业,是经济、政治、文化和社会建设全面推进的事业,是经济社会发展与人的全面发展共同进步的事业。
所以,看政绩,既要看经济指标,又要看社会指标、人文指标和环境指标;既要看当前的经济发展,又要看发展的可持续性。
但一个时期以来,一些领导干部片面地认为,只有国内生产总值才是实实在在的“硬”东西,其他都是软的,将国内生产总值的增长视为追求政绩的唯一指标,结果导致有增长无发展,引发一系列的矛盾和问题。
只有树立大局观念,善于在全局上谋划发展,把自己分管的工作纳入全局中来思考和部署,注重各方面工作的整体推进,这样的政绩观才是科学的。
政绩观正确与否,要看它是否体现了协调发展。
协调发展是指经济、社会、自然等各个方面的发展要布局合理、动态平衡,经济与社会、城市与农村、东部地区与中西部地区、经济与政治及文化的发展要统筹兼顾、相互促进。
只有自觉协调好人与自然、人与社会、人与人之间的关系,统筹、协调、解决好地域、城乡、不同社会群体之间差距较大的问题,使发展的各个环节、各个方面相互衔接、相互促进、良性互动,才能走上科学发展的轨道。
政绩观正确与否,要看它是否体现了可持续发展。
也就是说,要看是否注重发展进程的持久性、连续性,能否保证一代接一代永续发展。
从现实来看,只有处理好经济建设、人口增长与资源利用、环境保护的关系,改变那种只管建设、不管保护,滥开发、不治理,只顾眼前增长、缺乏长远打算的错误做法,这样创造的政绩才是可靠的,才不会吃祖宗饭、断子孙路,既经受得住现实的检验,又经受得住历史的检验。
政绩观正确与否,归根到底要看是否体现了以人为本,是否体现了最广大人民的根本利益。
每个领导干部,无论自己感觉为一地或一部门作了多少贡献,无论这些政绩在汇报材料上写得如何辉煌、在各种会议上讲得如何动听,最终都要用人民群众的评价这个最科学、最公正、最无私的“天平”称量,都要看是否抓住了执政为民这一“总开关”。
正如胡主席同志所指出的:“树立正确的政绩观,说到底就是要忠实实践党的宗旨,真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
”
公平和公正的区别?
公平和公正的区别: 1、公平和公正这两个词义的侧重点不同: “公平”的侧重点则在于公平尺度;“公正”的侧重点是在公正、正义的价值取向方面。
《辞源》对于公正的解释是:“不偏私,正直”;对于正直的解释是:“不偏不曲,端正刚直”;而对于公平的解释则很简洁:“不偏袒”。
2、公正和公平这两个概念有广义和狭义之分: 广义上的公正和公平的概念是人们平时的习惯用语,意思差不多,可以通用。
但广义上的公正和公平的概念不宜用于正式的场所。
狭义上的也就是严格意义上的特别是理论层面上的公正和公平这两个概念,则各自有着明确的含义,两者之间存在着一些明显的差别。
所谓社会公正,就是指“给每个人他(她)所应得”;而所谓社会公平,则是指对待人或对待事要“一视同仁”。
显然,公正带有明显的“价值取向”,它所侧重的是社会的“基本价值取向”,并且强调这种价值取向的正当性。
而公平则带有明显的“工具性”,它所强调的是衡量标准的“同一个尺度”,即:用同一个尺度衡量所有的人或所有的事,或者说是强调一视同仁,用以防止对于不同的人不同的事采取不同标准的情形。
至于尺度本身是不是合理、正当的,公平就不予以考虑了。
所以,凡是公正的事情必定是公平的事情,但是公平的事情不见得是公正的事情。
这是公正和公平的最为重要的区别。
综上所述,公平和公正的最大区别是:凡是公正的事情必定是公平的事情,但是公平的事情不见得是公正的事情。
公务员考试申论怎么写比较容易得高分
您好,中政行测和中政申论百度公考专家为您答疑!《申论》的作答内容大部分已经隐藏在给定材料中,所以只要方法正确,把握到解题技巧,短期提升申论的考试分数是件很现实的事情。
第一,多看人民日报等,关注时政,多看时评、《半月谈》《求是》等杂志的文章,掌握时政热点。
此外,还应加强对国家发展理念(如科学发展观、和谐社会、中国梦等)、国家行政理念(转变政府职能,建设服务型政府等)的学习,以便灵活运用于申论文章的写作中,为文章增光添色。
第二,勤写勤练,根据自己的实际情况制定一个周计划,规定自己一周内做多少练习,每次做完,要注意总结,然后针对自己的弱项进行重点复习。
可以参看中政申论,让专业老师为你批改作指导,可以达到事半功倍的效果。
第三,多看政府公文与优秀范文,借鉴学习。
申论写作可从模仿开始,然后再再模仿的基础上添加自己的元素,形成自己的写作风格。
第四,加重对应用文写作的练习。
近年来,公务员考试对应用文的考察越来越多,应引起高度重视。
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公平与公正的区别?
1、公平和公正这两个词义的侧重点不同:“公平”的侧重点则在于公平尺度;“公正”的侧重点是在公正、正义的价值取向方面。
《辞源》对于公正的解释是:“不偏私,正直”;对于正直的解释是:“不偏不曲,端正刚直”;而对于公平的解释则很简洁:“不偏袒”。
2、公正和公平这两个概念有广义和狭义之分:广义上的公正和公平的概念是人们平时的习惯用语,意思差不多,可以通用。
但广义上的公正和公平的概念不宜用于正式的场所。
狭义上的也就是严格意义上的特别是理论层面上的公正和公平这两个概念,则各自有着明确的含义,两者之间存在着一些明显的差别。
所谓社会公正,就是指“给每个人他(她)所应得”;而所谓社会公平,则是指对待人或对待事要“一视同仁”。
显然,公正带有明显的“价值取向”,它所侧重的是社会的“基本价值取向”,并且强调这种价值取向的正当性。
而公平则带有明显的“工具性”,它所强调的是衡量标准的“同一个尺度”,即:用同一个尺度衡量所有的人或所有的事,或者说是强调一视同仁,用以防止对于不同的人不同的事采取不同标准的情形。
至于尺度本身是不是合理、正当的,公平就不予以考虑了。
所以,凡是公正的事情必定是公平的事情,但是公平的事情不见得是公正的事情。
这是公正和公平的最为重要的区别。
综上所述,公平和公正的最大区别是:凡是公正的事情必定是公平的事情,但是公平的事情不见得是公正的事情。
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