范文一:7年级地理下册
7年级地理下册
第二节 人文环境
知识结构
内容要点
(一)、人口问题
1、读下图分析亚洲的人口特点。(世界人口最多的大洲)
2、进一步读图分析
各大洲的人口数量的差异。(依次递减:亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美、大洋州) 找出亚洲人口超过 1亿的国家(中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本、) 人口自然增长率的差异。(依次递减:非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋州、北美、欧洲) 亚洲人口基数大,每年增加的人口数量较多,计算 2001年增长的人口数量(略)
(二)、环境问题
阅读 “ 人口增长对土地的压力 ” 完成框图,分析因人口而带来的环境问题。
人口增长对土地的压力
人口增长了,要求生产更多的粮食。为了满足人口最基本的粮食需求,亚洲的一些国家,一方面在山 坡和干旱地带垦荒种粮,加重水土流失和土地沙化;另一方面,在土地上连续耕种,使土地得不到休耕, 土壤肥力逐渐下降。结果,粮食的产量下降。然而为了生存,人们又进一步垦殖,形成恶性循环。
把 A ~F 项填入下面的框图
A 要求增加粮食产量 B 开垦坡地和干旱地带
C 粮食产量下降 D 水土流失和土地沙化加重
E 恶性循环 F 土壤肥力下降
(三)、文化差异
种族:黄种人约占全洲人口的 3/5以上。其次是白种人,黑种人很少。
语言:亚洲语言分属于:汉藏语系、南亚语系、阿尔泰语系、朝鲜语系、日本语系、印欧语系。
宗教:亚洲是佛教、伊斯兰教和基督教三大宗教的发源地。中南半岛各国的居民多信佛教;马来半岛和马 来群岛上的居民主要信伊斯兰教,部分居民信天主教和佛教;南亚各国的居民主要信印度教、伊斯兰教和 佛教;西亚各国的居民主要信伊斯兰教。
配对
日本 —— 多火山地震,故房屋抗震要求高
也门 —— 住房和梯田反映当地的地形特征
恒河 —— 气候湿热,多河湖反映当地的气候特征
东西伯利亚 —— 反映当地的气候寒冷
印度尼西亚 —— 气候湿热反映当地的气候特征
总结:自然条件对各地区的文化都有深刻的影响。
(四)、经济发展
读图 6。 18 分析
找出人均国民生产总值超过一万美元(日本、新加坡、以色列)和低于 500美元的国家(蒙古、尼泊尔、 印度、孟加拉和越南)。
计算日本是尼泊尔的几倍?(154倍)
叙述各国经济发展的差异(不同国家发展差异巨大)
谈谈我国的经济发展状况。我国在 14个亚洲国家中排名第 9位,属于中等偏下的发展水平。
读图 6。 19
1. 读出韩国、印度的三类产业的百分比
韩国 —— 第一产业 5%、第二产业 44%、第三产业 51%
印度 —— 第一产业 28%、第二产业 26%、第三产业 46%
分析得出三轴坐标系图的读图方法:三轴所读的数值总和为 100%; 过该点读出的三个数据所需做出的 三条平行线夹角为 120度。
2、填注泰国和缅甸的点位。(略)
3、分析五国的经济发展差异
人均国民生产总值越高的国家,第三产业比重越高,人均国民生产总值越低的国家,第一产业比重越 高
例题详解
例 1 分析下表中的有关资料,解答下列问题:
(1)计算巴基斯坦的人口密度(四舍五入取整数),填入表格中。
(2)根据各国的数据分析,下列叙述中正确的是()
A .人口数量越少,经济越发达
B .人口密度越大,经济越落后
C .人口密度越大,经济越发达
D .人口数量和密度不能决定经济发展水平的高低
(3)衡量一个国家人口密度是否适当,应该看人口资源和 ______________资源都得到 合理开发利用,并产生良好的 _______________效益,生态系统保持 ________________循环。
范例评析 本题主要考查地理计算能力、分析能力和地理判断能力,既复习已学过的人口知识,又巩固 加深拓宽了新知识,对亚洲作为世界人口大洲有更全面的认识。
巴基斯坦人口密度的考查, 属于在明确地理概念基础上的地理计算能力的培养。 资料 中列出了两个发 达国家和两个发展中国家的数据,四个国家又分别属于人口密度较大与较 小的国家。由数据分析可看出, 人口密度较大国家有经济发展水平较高者,也有较低者;人口密度较小的国家,有经济发展水平较高者, 也有经济发展水平较低者。因此,可以得出人口数量和密度,不能决定经济发展水平高低的正确结论。
人是生产者, 也是消费者。 人口的发展要同经济和社会的发展相适应, 同资源利用和 环境保护相协调。 人口密度过大,劳动力过剩,就会导致失业问题产生;人口密度过小,就会造成劳动力不足,资源得不到 充分开发,影响社会经济的发展。因此,人口密度是否适当,应该看 “ 人口和自然 ” 两种资源是否得到最佳
例 2 下图表示发生在亚洲南部某些地区的地理事物之间的相互关系。 下列各项是其中的一些中间环节, 按成因关系将图中代码分别填入各项前的括号内(每个代码限填一次)。
( )生存条件恶化
( )劳动生产率低,需要增加劳动力
( )将森林地开辟为耕地,以增加粮食
( )滥砍滥伐,卖木材为生
( )土地生产力下降
( )人均资源减少
( )当前的生存需要压倒长远的环境保护
( )社会保险不完善,需要多养子女老有所养
( )人均收入减少
( )教育落后,环境意识薄弱
图 6-5
范文二:地理7年级下册
2012年回春中学七年级地理期中考试题
本试卷共 4页,满分 100分,时间 75分钟。全卷包括两个大题:第一大题为选择题,第二 大题为综合题。
注意 :1、选择题答案填写在答题卡上,否则一律不得分。
2、字迹清晰、答题规范,请使用蓝色或黑色签字笔。
亲爱的同学们,请认真答题,冷静地判断,正确地选择。老师相信你们很棒! 答题卡
1、有关亚洲说法错误的是() 。
A 、世界上面积最大的洲 B 、跨经度最广的洲
C 、跨纬度最广的洲 D 、跨东西距离最长的洲
2、世界上流量最大、流域面积最大的河流是()
A 、长江 B 、黄河 C 、尼罗河 D 、亚马孙河
3、巴西最大的城市()
A 、巴西利亚 B 、里约热内卢 C 、圣保罗 D 、纳塔尔
4、南北美洲著名的山系()
A 、喜玛拉雅山脉 B 、科迪勒拉山系 C 、大高加索 D 、大兴安岭 5、美国的东、西部两侧濒临的海洋()
A 、北冰洋和太平洋 B 、大西洋和太平洋
C 、印度洋和大西洋 D 、印度洋和太平洋
6、以生产咖啡闻名于世,咖啡产量居世界首位的国家是()
A .古巴 B. 阿根廷 C. 巴西 D. 科特迪瓦
7、 下列国家中,依靠丰富的石油资源成为世界上富裕国家的是 ()
A .印度 B .巴基斯坦 C .日本 D .沙特阿拉伯 8、最靠近南极大陆的是()
A 、美洲大陆 B 、亚欧大陆 C 、非洲大陆 D 、澳大利亚大陆
9、纬度跨度最大、海岸线最长的大陆是()
A 、亚欧大陆 B 、非洲大陆 C 、美洲大陆 D 、南极大陆
10、美洲之所以被称为“新大陆”是因为()
A 、美洲形成的晚 B 、美洲发现的晚
C 、美洲工业落后 D 、美洲人口增长快
下表表示亚洲部分国家某一年份人均国民生产总值。读表回答 11-12题:
11、对表中一些国家所处的亚洲区域描述,正确的是
A、以色列、沙特阿拉伯贝属于中亚地区 B 、蒙古、印度属于南亚地区
C、中国、韩国属于东亚地区 D、尼泊尔、越南属于东南亚地区
12、根据表中人均国民生产总值判断
A、亚洲各国经济发展是不平衡的 B、亚洲国家多样化
C、国与国之间的地位不平等 D 、亚洲国家很多
13、被欧洲西部人们称为“绿色金子”的是()
A 、橄榄 B 、牧草 C 、水稻 D 、森林
14、东南亚成为世界重要的热带作物生产基地之一,最主要的条件是()
A .气候湿热 B. 平原广大 C. 劳动力充足 D. 土壤肥沃
15、世界上最大的高原()
A 、青藏高原 B 、巴西高原 C 、蒙古高原 D 、中西伯利亚高原
16、南美洲面积最大、人口最多的国家()
A、美国 B、阿根廷 C、巴西 D、秘鲁
17、巴西的地形相对单一,主要的地形类型是()
A 、山地和高原 B 、平原和高原 C 、平原和山地 D 、山地和丘陵
18、印度最大的麻纺织中心是()
A 、新德里 B 、乞拉朋齐 C 、加尔各答 D 、孟买
19、 “古老的玛雅文明、大量的混血人种、热情洋溢的桑巴舞、世界一流的足球队等等”这 个令旅游者向往的国家()
A 、美国 B 、巴西 C 、日本 D 、阿根廷
20、美国五大湖区著名的农业带()
A 、乳畜带 B 、小麦带 C 、玉米带 D 、棉花带
21、世界上华人华侨分布最集中的地区是()
A. 美国 B. 澳大利亚 C. 东南亚 D. 印度
读俄罗斯的主要交通线路和输油管道分布图,试回答 22— 24题。
22、俄罗斯是一个欧洲国家的理由是()
A、全国四分之三的领土在欧洲部分
B、全国四分之一的人口在欧洲部分
C、全国四分之一的经济生产和首都在欧洲部分
D、欧洲部分一直是全国的政治、经济和文化中心地区
23、关于俄罗斯的经济叙述,正确是()
A、工业基础好,森林、矿产资源比重居世界前列
B、农业生产不稳定,主要农产品有小麦、马铃薯、稻米等
C、乌拉尔山以东是经济发达地区,人口稠密
D、面临着北冰洋的海港冬季时完全结冰,不能航行
24、下列对俄罗斯交通的判断正确是()
A、西伯利亚大铁路横跨俄罗斯 B、俄罗斯的铁路欧洲部分比亚洲稠密 C、俄罗斯公路运输只分布在西部地区 D、俄罗斯北部以北冰洋海运为主
25、美洲矿产资源丰富,铜的储量居世界第二位的是()
A 、美国 B 、加拿大 C 、智力 D 、巴西
26、 位于旧金山附近的 “硅谷” 是世界最大的高新技术产业开发区, 其形成的主要因素是 () A.矿产资源丰富 B.科技力量雄厚
C.劳动力资源丰富 D.工业发展历史悠久
27、世界上最大的资源消耗国和废物排放国()
A 、日本 B 、巴西 C 、加拿大 D 、美国
28、撒哈拉以南的非洲最迫切解决的问题是()
A. 人口 B. 粮食 C. 环境 D. 教育
29、世界上面积最大的淡水湖是()
A.里海 B.黑海 C.苏必利尔湖 D.死海
30、 2001年 9月 11日,恐怖分子驾驶飞机撞击并彻底摧毁了美国的世贸大厦,它位于美国 的哪个城市()
A .华盛顿 B. 芝加哥 C. 纽约 D. 洛杉矶
二.综合分析题(40分)
31.读巴西略图,回答问题。 (15分)
(1) 填出图中字母代表的地形区名称:A 平原 B 高原
(2) 填出图中序号代表的城市名称:① ② ③
(3)序号④代表的水电站是 水电站,该水电站位于 河上, 是巴西和 (国家)合资建设的。
(4) 巴西的铁矿石主要分布在 部, 其中 露天矿是其 最大的铁矿山。
32、读美国简图,完成:(16分)
1.填出图中数字代号所代表的地理事物名称:
(1) (大洋) ; (2) (大洋) ;
(3) (海湾) ; (4) (河流) ;
(5) (山脉) ; (6) (山脉) 。
2.填出图中字母所代表的主要城市名称:
A ;B ;
C ;D ;
E ;F .
3.美国北部的邻国是 ,南面的邻国是 。
4. 美国农业生产充分利用不同地区的自然条件, 实现了农业地区生产的 , 五大 湖附近的农业带属于 带。
33、读下图,回答下列各题(9分) 。
(1) 图中 A 处为著名的 海峡, 它位于马来半岛和苏门答腊岛之间, 是连 接太平洋与 洋的海上通道;
(2) 图中的航线①从我国沿海出发, 经过该海峡后, 向西往亚洲与非洲的分界线 运 河,可到达地中海;
(3) 把 A 海峡称之为 “海上生命线” 的国家是 , 原因是该国所需的大量 (矿产)要从 沿岸国家沿航线②经 A 海峡运送。
范文三:七年级下册地理电子课本
七年级下册地理电子课本
七年级下册地理电子课本篇一:七年级地理下册 全册电子教案 人教新课标版
人教版地理七年级下册教案
第六我章们生活的大洲——亚洲
第一节 自然环境
地形和河流(第一课时)
教学目标
知识目标
1 初步认识亚洲是世界第一大洲,并能说明依据;
2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
能力目标
1 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力,学会总结归纳亚洲地形和河流特点;
2 理解河流分布与地形之间的关系。
情感,态度目标
1 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪感;
2 通过参与观察,分析,讨论,竞赛,辩论等课堂活动,培养学生的创新意识,实践能力和合作精神。
教学重点
1 亚洲的位置特点;
2 亚洲地形与河流分布的关系。
教学准备
资料图片,幻灯片,投影片
教学过程:
导入:点出上学期从全球角度,按照地理要素来研究问题。这个学期以大洲为研究对象,去研究某一个区域的地理环境状况。
通过一系列提问,让学生回答,引出亚洲。
(展示“东西两半球图”)
复习七大洲、四大洋的名称和位置
师:要认识一个大洲,首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球,
小结:亚洲主要位于东半球和北半球,这是它的纬度位置。
完成P3活动一 (1)(2)
引导:了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋,各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲,各位于亚洲的方位。
学生看图回答。
小结:这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。
完成P3活动二 (1)(2)
(展示“亚洲的范围图”)
引导:亚洲和其他大洲之间,有些是以海洋作为天然洲界,有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲,亚洲与欧洲之间。
提问:参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗,
学生读图讨论回答:亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界;西南临非洲,以苏伊士运河为洲界;东北隔着白令海峡与北美
洲相望;东南与大洋州隔海相望。
过渡:让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置,与其他大洲比较一下,看有什么不同。 (引导学生先大致目测,与亚洲相比,只比较南美洲和非洲)
顺承:亚洲不但所跨纬度最广,而且还有许多世界之最。
(展示“七大洲面积比较”图)
从此图可以看出亚洲面积最大。
(展示东西两半球图)
比较亚洲和其他大洲的东西距离,得出亚洲东西距离最大。
小结:根据以上的观察和分析,让学生用简练的语言概括一下亚洲的位置、面积、范围。
(通过双边活动,训练学生的归纳总结能力)
亚洲是世界第一大洲。
引导:由于亚洲面积广大,国家众多,有50多个国家和地区,人们根据地理方位的不同,又结合人文和自然环境特征的差异,把亚洲分成几个分区,共有几个分区,中国位于哪个分区,再观察,同在东亚分区的还有哪些国家,
(展示亚洲地理分区图)
学生读图讨论回答。
继续引导:其他的分区是不是都与中国接壤,分别位于中国的哪个方位,
学生读图讨论回答。
过渡:要了解一个大洲的自然环境,除地理位置外,还需认识它的地形、湖泊、河流及气候等方面。讲述世界第一大洲的亚洲地形的特点。
(展示“亚洲地形图”)
引导:这种地形图上不同的颜色代表不同高度,可以直观地看出不同地形类型,这是哪类地形图,
生:分层设色地形图。
(指导学生基本的读图方法)观察下方的陆高海深表。结合地图判断不同的颜色各代表什么地形。我们来认识一些主要的地形区,描述一下他们的位置和大致海拔。
(请不同组的学生展开竞赛,抢答,活跃气氛,增强组内的合作意识。)
A组:青藏高原、喜玛拉雅山及主峰
B组:帕米尔高原、蒙古高原
C组:西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原
D组:阿拉伯半岛、马来半岛
学生查图讨论回答出各地的地理位置,海拔高度。
引导:根据以上的读图分析,从位置和海拔两方面考虑,看出亚洲地形特点:起伏很大,地势中间高,四周低。
引入地形剖面图。
(展示“亚洲大陆沿30度北纬的地形剖面图和北美洲沿40度北纬的地形剖面图”)观察区别两图。
学生读图归纳:亚洲在东西方向上地势表现出起伏大,中部高,两侧低的特点。而北美洲在东西方向上地势西高东低。
过渡:河流是构成自然环境的另一重要因素。
(展示“亚洲地形图”)
在图上找出几条大河,观察河流的位置、流向及注入的海洋。
归纳亚洲的大河在分布上的特点。
特点:
受地形影响,亚洲地势的中高周低决定了河流多发源于中部,向四周放射状分布
的特点。
在这些高山大川之间,还有一些著名的湖泊。请大家在图上找出:里海、贝加尔湖、死海。(展示阅读材料只能感有关资料,指
导学生进一步结合地图理解其特征)
小结:今天我们学习了我们生活的大洲——亚洲的自然环境,知道了亚洲的位置,和范围,地形特点中部高四周低,河流特点是发源于中部的高原和山地呈放射状向四周分流。 板书设计:
第六章 我们生活的大洲——亚洲
第一节 自然环境
一、位置
纬度位置:主要位于东半球和北半球
海陆位置:太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸
位于欧洲西侧、非洲东北侧、大洋洲北侧、北美洲西南侧
边界:P2
二、地形和河流
地形:亚洲地面起伏很大,地势中间高,四周低。
河流:向四周呈放射状分布
巩固练习:亚洲有哪六个分区,
作业:必作题:写出亚洲的地理集锦。
选作题:记住亚洲的主要地形和河流》
(第二课时)
教学目标
知识能力目标
1、 初步掌握亚洲气候特征
2、 能运用气候类型分布图,气温曲线和降水量柱状图及相关资
料分析亚洲的气候特征及
主要影响因素;
3、 理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。
4、 初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。
情感态度目标:
1、 通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系,分析气候特征的影响因素,足见形成
追根求源的探索意识。
2、 引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动,发展逻辑思维、培养创新与合作意识。 重难点:
重点是气候特点及其主要影响因素。
难点是对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图,分析造成气候差异的主要原因。
教学过程:
导入:(从今日的天气等话题导入,密切联系生活实际。提示:冬夏两季的气温差异和降水差别。)
根据自己的生活体验,想想我们广东的气候有什么特点,
生:夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。
引导:气候是自然环境的主要组成部分,对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲,面积广大,地形复杂,气候差异很大。
(展示”亚洲气候类型图”)
亚洲主要有哪些气候类型,
学生看图回答。
引导:全世界的主要气候类型有十一种,仅亚洲就有9种,说明了什么,
生:亚洲气候类型复杂多样。
师:观察其中分布范围最广的气候类型是什么,主要分布在哪儿,
生:温带大陆性气候,约占亚洲面积的一半以上,主要分布在亚洲中西部。
继续引导:距离海洋的远近如何,
距海遥远,深入亚洲大陆内部。
(展示“亚洲气候类型图”,并在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的位置) (引导学生分析温带大陆性气候的特点,注意逻辑层次、由简到难,有分到总,讲述(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:七年级下册地理电子课本)气候两大要素:降水和气温,分析上述城市的气温和降水季节变化特点)
学生分析讨论
小结:温带大陆性气候的特点是全年温差大,冬冷夏热,降水少且集中在夏季。 过渡:降水对于人类的重要性不言而喻,陆地上的淡水来源主要来自于大气降水。 (展示“亚洲气候类型
图”)
引导:亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外,还有集中季风气候全年降水量相对比较多,是哪几种,主要分布在哪儿,
生:热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候
主要分布在亚洲的东部和南部。
(教师简单解释何谓季风气候,在亚洲图上画箭头简单示意,补充三种季风气候的降水季节分配图和降水年际变化图,帮助学生分析季风气候降水的特点)
小结:降水的多少与夏季风有什么关系,
夏季风强大——降水多,反之,降水少
继续启发:如果降水过多或过少会造成什么后果呢,
(展示有关干旱和洪涝的视频、图片)
学生看材料分析,旱涝灾害对农业影响大。
小结:所以在亚洲东部和南部季风区内,由于夏季风的影响易发生旱涝灾害。
引导:根据以上分析,从气候类型及分布范围看,亚洲的气候主要有什么特点, 学生分析得出结论:气候复杂多样、季风气候显著、温带大陆性气候分布最广。 过渡:为什么会形成这么复杂的气候,主要受了哪些因素的影响,
(以亚洲的几个城市{前述}为例,提示回忆上册学过的“影响气候的主要因素”知识,引导学生总结出气候与位置的关系及气候
与地形、地势的关系)
小结:影响亚洲气候的因素,除了纬度位置和海陆位置外,还有地势及其他因素,但主要的是纬度位置和海陆位置。
引导:用以上分析做练习(培养学生综合分析能力)
展示非洲气候图
提问:在图中,非洲的饿气候分布有什么特点,分析主要的影响因素。
总结:赤道穿过非洲中部
以热带气候为主,热带雨林和热带草原气候分布很广
气候类型南北对称,以赤道为中心
影响因素:纬度位置,还有地势高低等
总结本课要点。
板书设计:
第六章 我们生活的大洲——亚洲
第一节 自然环境
复杂的气候
气候特点及成因
气候类型及分布
巩固练习:亚洲有哪些气候特点,
作业:必作题:给气候类型图。
选作题:预第二节
第二节 人文环境
亚洲——世界上人口最多的大洲(第一课时)
【教学分析】
1.教学内容分析:本节教学内容是学生学习区域人文环境的第一节,因此教与学的活动应重视对学生学习,以及对分析区域人文环境主要方法的指导。本节内容共分为三部分:“人口最多的大洲”、“多样的地域文化”、“经济发展的差异”,主要体现的是区域之间“差异”,因此在设计教与学活动内容时应抓住”差异”这个核心去设计。
本节安排2课时教学,第一课时主要是让学生体验亚洲人口与其他大洲的差异和亚洲内部地域文化的差异,为下面的学习奠定基础。第二课时着重让学生学会分析差异的原因,理解自然环境与人类活动的关系。2.学生情况分析:人地关系是当前的热点问题,地域文化对于好动又好奇的初一学生来说也非常具有吸引力,同时学生通过其生活环境、媒体报道、互联网等途径对这些内容也有了一定的认识,但对人口所引发的问题以及各地区文化与当地的自然条件、民族习俗等关系还没有进行过系统的、深层次的思考,而且是初次学习区域地理的人文环境。3.课程资源分析:本区地处长江中下游区,也是人类文明发祥地,日常生活的衣、食、住、行已体现出本区的文化内涵,学生对其有着丰富的感性认识。另外班级里少数民族学生的文化背景,媒体上精彩纷呈的地域文化报道等都是我们可直接利用的教学资源。
【教学构思】
1.从改变教学目标的表述形式入手,渗透素质教育新理念长期以来,传统的地理教学目标是以基于认知的“双基”为主宰,学生的情意发展、学习过程的体验及方法的学习被严重忽略。地理新课标以“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面整合的目标全面刷新了传统的以“双基”为主的教学目的,为地理学科的全面育人指明了正确方向。
2.从“体验对生活有用的地理”理念出发,组织编制教学内容
传统的地理教学将地理课程视为学校的一门课,以教师、课堂、课本为中心的教学模式被强化,使地理课堂变得封闭、孤立,使之与活生生的大自然和丰富多彩的人文世界日益疏远,使学习者难以感知地理的魅力,难以体悟地理的价值。而地理新课标明确提出:“学习对生活有用的地理”、“形成学校与社会、家庭密切联系,教育资源共享的开放性地理课”,为此我设计了二个课前准备活动:一是将P11活动2设计成游戏方案;二是由同学自由组合,以艺术家、人类学家、文化学者、建筑学家、服装设计师等身份组建考察团,在网上模拟“南中国海??地中海”这条线路去考察,感受不同的地域文化特色并选取最感兴趣的内容,以独特的方式表现出来。目的是让学生深切感受到地理与现实生活的息息相关,由此激发学生学习地理的强烈内需和创造力。
3.从转变学生的学习方式和教师的教学方式入手,设计教学活动地理新课标大力倡导自主、探究、体验、合作的学习方式,充分尊重学生的主体地位,激发学生的主动创造及协作精神,教师由
课堂的主宰者转变为师生和谐互动的引导者,即学习共同体中“平等的首席”,帮助学
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范文四:地理七年级下册课本目录
七下
第六章 我们生活的大洲—亚洲------1
第一节 位置和范围---------------------2
第二节 自然环境------------------------6
第七章 我们邻近的地区和国家-----13
第一节 日本-----------------------------14
第二节 东南亚--------------------------22
第三节 印度-----------------------------30
第四节 俄罗斯--------------------------37
第八章 东半球其他的地区和国家--43
第一节 中东-----------------------------44
第二节 欧洲西部-----------------------52
第三节 撒哈拉以南非洲--------------60
第四节 澳大利亚-----------------------67
第九章 西半球的国家-----------------73
第一节 美国-----------------------------74
第二节 巴西-----------------------------82
第十章 极地地区-----------------------91
范文五:7年级地理课本活动题答案一
七年级上册
第一章:地球和地图
第一节:地球和地球仪
P4活动:
1、略
2、地球表面积相当于72857个足球场的总面积;最大周长4万千米约相当于10万个400米跑道的总长;
P6活动:
1、
纬线 特点
形状 圆圈
方向 东西
0度数划由赤道向南、北各分为90
分
长度 由赤道向南北两极缩短(赤道最长,极点最短为零;度数越大,纬线越短);
南北半球同纬度的纬线等长
分布 各条纬线平行,南北半球对称分布
数量 无数条
02、赤道是与南北两极距离相等的大圆圈。赤道是0纬线,是划分南北半球的界线。
P8活动:
1、
经线 特点
形状 半圆
方向 南北
00度数划由0经线(本初子午线)向东、西各分为180
分
长度 各条经线等长
分布 各条经线的两个端点在南北极点交汇;任意两条相对的经线均可组成一个
经线圈,都可以把地球分为两个半球。
数量 无数条 00002、用20W和160E组成的经线圈,穿过的陆地少。图1.11所示东西半球是按20W和160E
组成的经线圈划分的。
P10活动:
1、
经度 纬度 地名 地名 经度 纬度
0000117E 39N 天津 上海 121E 31N
0000123W 49N 温哥华 伦敦 0 51.5N
0000151E 32S 悉尼 纽约 74W 40N 2、略
第二节:地球的运动
P12活动:
1、感受与验证昼夜也交替现象。演示时刻从说那个角度观察地球自转的方向:从赤道上空
看,为自西向东;从北极上空看,呈逆时针方向;从南极上空看,呈顺时针方向。 2、我国古人很早就总结出“日出而作,日落而息”,即白天活动,晚上休息。反映出人们在
顺应和遵循着地球自转的运动规律。现实中人们的生活、工作与学校的作息时间安排都
与地区的自转现象息息相关。
3、图1.17说明,纽约与北京的经度相差很大,此时的纽约已位于夜半球,而北京则位于晨
线东边的昼半球。
P15活动:
1、演示时,在光源固定的情况系,地球仪要围绕光源在同一平面上进行移动。 2、(1)就北半球中纬度而言,夏季中午太阳升的高,冬季比较低。
(2)就北半球中纬度而言,夏季白昼时间较长,冬季较短。
(3)一年中我国中午太阳高、白昼时间长的季节是夏季。地球在图1.20所示的B位置附
近。此时,南半球的澳大利亚是冬季。
(4)(概括地讲)由于地球的公转而产生了地球上的季节变化,二者为因果关系。 3、我国大部分位于北温带。
第三节:地图的阅读
18活动: P
1、(1)图上的经纬网互相垂直,因此可看成是“上北下南,左西右东”。日照在济南的东南
方向;济南在潍坊的的偏西方向;
(2)济南到烟台的图上距离大约6.8厘米,通过比例尺计算,两城市的实地距离大约是408
千米。(3)省界、铁路、山峰、河流
2、略
P22活动:
1、(1)中国地图表示的范围大;北京市地图表示的内容详细;北京市地图比例尺大。
表示的范围大与小 表示的内容详与略
比例尺较大 小 详细
比例尺较小 大 简略
(2)了解北京在祖国的位置,应该选择中国地图;如果想认识北京市的轮廓特征,应该选
择北京市地图。
2、(1)查阅中国交通图,可以知道去往云南的交通线路(2)昆明城市图(3)云南省旅游图
(4)景点导游图
第四节:地形图的判读
P26活动:
1、从C点爬到山顶A比较容易,根据等高线的疏密能判断坡度的陡缓,C点到山顶A与B
点到山顶A相比,等高线比较稀疏,所以相对坡度比较缓爬山容易。 2、坡度陡—等高线密集;坡度缓—等高线稀疏。
3、山峰—等高线闭合,数值越往内越大;山脊—等高线向数值地处突出。
第二章:陆地和海洋
第一节:大洲和大洋
P35活动:
1、观察地球仪,分别找到七大洲和四大洋,描述他们之间的相对位置。例如:在地球仪上
找到亚洲,亚洲西北与欧洲接壤,西南临非洲,南面是大洋洲,东面是北美洲;北临北
冰洋,东临太平洋,南邻印度洋。
2、赤道穿过非洲大陆和南美大陆;亚洲南面是大洋洲,欧洲南面是非洲,北美洲南面是南美洲;
北极地区主要是北冰洋,南极地区主要是南极洲。
3、略;4、略。
第二节:海陆的变迁
P37活动:
1、在喜马拉雅山中发现了海洋生物化石,说明喜马拉雅山区在地质时期曾经是海洋,这种
海陆变迁的原因是地壳运动。
2、在我国东部海域发现了古河流遗迹,说明我国东部海底大陆架在地质时期曾经是陆地。
造成这种沧海桑田的愿意是地壳变迁或海平面的升降。
3、荷兰填海造陆说明了人类活动对海陆变化的作用
P40活动:
1、魏格纳通过收集资料和实地考察,从古生物、古地层、古轮廓等方面找到了大西洋两岸
相同或相似的证据,论证自己的“假说”。
P43活动:
1、(1)红海位于板块的张裂出,不断扩张(2)地中海位于板块的碰撞挤压地带,不断缩小。 (3)喜马拉雅山脉位于亚欧板块与印度洋板块的碰撞挤压地带,形成高大山脉。 2、喜马拉雅山的形成过程:?亚欧板块与印度洋板块靠近,古顾地中海不断缩小 ?两大板块继续靠近,相互挤压的力量使地面不断隆起?两大板块相互挤压结合在一起古地中海消失
?言念独依依板块挤入亚欧板块下方,板块碰撞形成喜马拉雅山脉和青藏高原。
第三章:天气与气候
第一节:多变的天气
P47活动:
1、描述天气的是??;描述气候的是??。
2、(1)A天气与交通的关系;B天气与人们日常生活的关系;
C天气与农业的关系;D天气与战争的关系;
(2)略
第二节:气温的变化与分布
P55活动:
1、略;
002、(1)最热月气温为22C,对应的月份是7月。(2)最冷月气温为1.5C,对应月份是1
月;
0000(3)气温年较差为20.5C,即(22C-1.5C);(4)年平均气温大约为13C。
P57活动:
1、气温的分布规律:气温从低纬向高纬逐渐递减。
2、1月等温线比较密集,7月等温线比较稀疏。北半球等温线比南半球等温线密集,弯曲程度较大。
3、北半球同纬度地区,1月海洋气温高于陆地,7月陆地气温高于海洋。
第三节:降水的变化与分布
P59活动:
1、略;2、(1)7、8、9月降水较多;(2)12、1、2月降水较少;(3)年降水量大概700毫米
(4)该地降水变化的主要特点是夏季降水多,冬季降水少,雨热同期,降水年际变化大。
P61活动:
1、赤道地区大概年降水量在1000毫米以上,有些地区超过2000毫米。两极地区的年降水
量大多在500毫米以下。
2、南北回归线附近大陆东岸年降水量大约是1000毫米以上;大陆西岸年降水量大约在200
毫米以下。
3、在中纬度地区,大陆内部降水少雨沿海地区,呈现从沿海向内陆递减的变化特点。
第四节:世界的气候
P63活动:
气温:A地的最冷月是1月,最低气温为60C左右;最热月是7月,最高气温是20.50C。气
温的年较差为14.50C,气温年内变化较小。
B地的最冷月是1月,最低气温为-40C左右;最热月是7月,最高气温是260C。气温
的年较差为300C,气温年内变化较大。
降水:A地的降水季节变化不大,降水比较均匀。
B地的降水变化比较大。7、8月份降水较多,大约为200毫米左右;11、12、1月几乎无降水。
综合气温和降水状况:A地气候全年温和多雨。B地气候夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。
P65活动:
1、(1)
分布地气候类型
区
热带 热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候
温带 亚热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大
陆性气候
寒带 寒带气候
(2)
分布地气候类型
区
大陆东热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候
岸
大陆内温带大陆性气候
部
大陆西地中海气候、温带海洋性气候
岸
P66活动:
1、(1)地形:海拔高,气温随海拔升高而降低;
(2)纬度位置:海南岛纬度低,位于热带;黑龙江北部纬度高,位于寒温带。 (3)海陆位置:塔里木盆地距海较远,水汽难以到达,气候干燥;北京距海较近,水汽
容易到达,气候相对湿润。
2、A、B两地的差异主要是气温和降水的差异。A地全年高温多雨,B地终年严寒少雨。
气温差异影响因素主要是:纬度位置(A地位于赤道,纬度低,温度高;B地位于南极地
区,纬度高,气温低。)
降水差异影响因素主要是:海陆位置(A地位于赤道,水汽充足;B地位于南极大陆,水
汽难以到达。)
3、A坡降水多,A坡为山地迎风坡,多地形雨。
P66活动:
、气候对人类活动的影响气候影响植物的生长,进而影响人类的居住环境。 1
2、旱灾是一种自然灾害。所谓灾害是对人类造成的危害,如果没有人类活动也就没有所谓
的灾害了。在我国南方一些雨量充沛,往往人口稠密,一旦发生灾害造成的损失比较大,
所以灾害比较严重。而在沙漠地区,少雨或无雨只是一种自然现象,不会造成损失,所
以没有旱灾。
、略 3
第四章:居民与聚落
第一节:人口与人种
P71活动:
1、
人口数/亿 每增加10亿所需的时间/年 人口数/亿 每增加10亿所需的时间/年 10-20 100 20-30 30
30-40 15 40-50 12
50-60 12 60-70 12
2、(1)所经历的时间越来越短。(2)所经历的时间是相同的,都是12年 (3)说明从1830年(10亿)到1930年(20亿)这100年间,人口的增长速度相对缓慢;
从1930年(20亿)到1987年(50亿),人口增长速度大大加快;从1987年(50亿)
到2011年(70亿),人口增长速度有所减缓。
P73活动:
1、A的纬度较高,在北极圈上,气候终年严寒;B的纬度较低,位于赤道附近,属于热带雨
林气候,植被茂密,气候湿热。
2、C位于青藏高原上,地势高峻,气候终年寒冷;D位于撒哈拉沙漠,属于热带沙漠气候,
气候干旱。
3、
2地区 热口密度(人/千米) 影响人口疏密的主要自然原因 A俄罗斯北部 ,1 地处高纬地带,终年严寒(极地气候) B亚马孙热带雨,1 地处低纬度地带,气候湿润(热带雨林气候) 林
C青藏高原 ,1 地处高原,地势高峻,气候终年寒冷(高原山地
气候)
D撒哈拉沙漠 ,1 地处沙漠,气候干旱(热带沙漠气候)
P74活动:
无论人口多与少,最终论据的落脚点在“人口与资源、环境相协调,与社会、经济发展相适应。”才是正确的。
P76活动:
1、白种人;2、北美洲、南美洲;
3、
人种 主要分布地区
白种人 非洲北部,欧洲,亚洲西部,大洋洲东南部,北美洲中部,南美洲东南部 黄种人 亚洲东部,北美洲北部,南美洲西北部
黑种人 非洲南部,大洋洲西北部
第二节:世界的语言和宗教
P79活动:
语言 主要分布地区
汉语 中国、亚洲东南部
英语 欧洲西部、北美洲、亚洲南部等
俄语 俄罗斯、亚洲中西部
法语 法国、非洲中西部
西班牙语 西班牙、拉丁美洲的许多国家
阿拉伯语 亚洲西部、非洲别不
P80活动:
A:基督教的教堂—这是意大利的米兰大教堂,是著名的哥特式建筑,特点是尖塔高耸,有
直升的立柱,雕像众多(十字架)。
B:伊斯兰教清真寺—这是位于阿联酋阿布扎比的扎耶德清真寺。图中清真寺可见浑圆的穹
顶,有尖二高耸的塔(椭圆形建筑)。
C:佛教的佛塔:这是位于泰国清迈的佛寺。佛教建筑中最引人注目的是佛塔。图中佛塔有
方形基台,有圆形塔身,顶部是尖顶,供有佛像。
第三节:人类的聚居地—聚落
P83活动:
1、?从西亚的气温曲线和降水柱状图可以看护,西亚地区降水稀少,气温较高。当地房屋
的厚墙可以减少白天通过墙壁传导进来的太阳热量。小窗可以减少白天从沙漠地区吹来
的热风。
?从东南亚的气温曲线和降水柱状图可以看出,东娜那样地区气温较高,实际降水较多。
当地的竹楼或木楼既可以通风透气,也可以避免潮湿。
P86活动:
1、丽江古城具有保存完好的少数民族民居建筑、别具特色的民族文化、完整的水系和优美
的自然风光,是人与自然和谐共处的典范。
2、过渡开发,过渡商业化、水源遭到污染,原有的民族文化和生活习俗收到影响和破坏等。 3、尊重当地的风俗习惯,不乱扔垃圾,不污染水源,不大声喧哗,不攀折花木,不在文物
古迹上乱刻乱画。(答案不唯一,回答合理即可)
第五章:发展与合作
P90活动:
1、灯光最亮的地区主要分布爱欧洲、北美洲、日本等地。2、沿海比内陆发展水平高。 3、?从地形上看:世界经济发达地区多分布在沿海平原地区,内陆地区及高原山区交通不
便,往往比较落后。
?从气候上看:温带气候、季风气候、海洋性气候区人口、城市密集,经济将发达;而
寒带、热带、高山及沙漠气候区,自然条件恶劣,往往人口稀少,经济落后。
?从水源上看,世界上经济发达地区多分布在水源充足,灌溉便利,水运交通发达的地
区;而水源短缺,灌溉不足的地区往往经济落后,交通不便的地区。
?从土壤上看,一些经济发达的地区往往是农业种植历史悠久的农耕区,这些地区土壤
肥沃,农作物产量高;而土壤贫乏,农业落后地区通常经济也出现短板。
P91活动:
1和2、挪威(欧洲)、澳大利亚(大洋洲)、新西兰(大洋洲)、美国(北美洲)、日本(亚
洲)等国发展水平较高。
非洲的埃塞俄比亚、利比里亚、乍得、莫桑比克、尼日尔发展水平较低(撒哈拉以南非洲国家最低)
P93活动:
A环:发展中国家---b---产品的价格低---d---利润流失
B环:发达国家---c---e---赚的钱多---a