各位评委老师好,今天我说课的题目是《我爱我的幼儿园》,这是一个小班的音乐活动,我将从说设计意图,活动目标,活动重难点,活动准备,教法学法,活动过程这几个方面进行我的说课。
一,说设计意图
《我爱我的幼儿园》是一首简单的4/2拍儿童歌曲,节奏活泼明快,歌曲旋律简单优美,歌词短小易懂,富有生活气息,便于幼儿理解。这些都符合幼儿的认知发展特点,符合《指南》中所说的“小班幼儿能模仿学唱短小歌曲。”小班幼儿刚刚进入幼儿园,对幼儿园的环境不熟悉,环境的变化使幼儿感到不安,排斥去上幼儿园,有些幼儿哭着闹着要回家。而这首简单的儿歌通过简单的歌词和旋律告诉幼儿上幼儿园的好处,使幼儿从心底认可幼儿园,喜欢上幼儿园,同时《纲要》指出“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的行成。”因此我选择了《我爱我的幼儿园》作为本次活动的教材。
二,说活动目标
活动目标是活动设计的重要环节,它即是教育活动的设计起点,又是教育活动设计的终点。同时《纲要》指出“幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的有计划地引导幼儿生动,活泼主动活动的教育过程。”所以我制订了以下几个目标:
1,学唱歌曲《我爱我的幼儿园》,知道所唱歌曲的歌词是什么。
2,在教师的示范和引导下,能随着音乐用自己的肢体动作进行表演。
3,感受音乐的美,逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。
三,说活动重难点
活动重点:通过本次活动学会唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动难点:在活动中,能够随着音乐,大胆的用自己的肢体动作进行歌曲的表演活动。
四,说活动准备
良好的开端是成功的一半。为了突出重点,解决难点,我做了以下准备:
物质准备:1,音乐《我爱我的幼儿园》、《找朋友》。
2,幼儿日常生活照片制成的教学ppt
经验准备:幼儿入园已有一段时间,会唱儿歌《找朋友》,且有交好的小伙伴。
五,说教法学法
在本次活动中,我运用了游戏法,表达法,观察法等教育教学方法。
游戏法是指通过在教师指导下进行有规则的游戏活动来进行教学的一种方法。在活动中,我将组织幼儿进行找朋友的游戏。
表达法即发表,表现,是指幼儿经过思考,领悟,用行动来表现自己的思想,感受,反映对事物认识的一种方法。在活动中,我将请小朋友们说一说自己的好朋友是谁,他是什么样的。
六,说活动过程
本次活动,我将分为三个大的环节:
环节一,导入部分(唱一唱)
在本环节中,我将通过和幼儿的相互问好“小朋友们好,老师您好”进行发声的练习,既复习了音阶,又和幼儿进行了交流。作为活动的导入部分,也可以激发幼儿的歌唱兴趣。
环节二:主体部分(学唱歌曲)
1.游戏找朋友
在该环节中,教师播放音乐《找朋友》,幼儿通过找朋友的游戏,找到自己的好朋友,体会幼儿园生活的快乐和团体生活的温暖。
2.听一听
教师播放音乐《我爱我的幼儿园》,让幼儿整体感知音乐,体会歌曲节奏的活泼欢快,大体知道歌曲在唱什么。在该环节中,教师引导幼儿和小伙伴一起听音乐,与歌曲产生联系,让幼儿体会到幼儿园里朋友多,感受歌曲的欢快和美好。
3.学一学
通过上一环节听一听,联系生活,激发幼儿歌唱的兴趣,让幼儿想知道歌曲在唱什么,应该怎么唱。在该环节中,教师通过逐句教幼儿唱儿歌,可以帮助幼儿理解歌词,并快速学会唱歌曲。
4.比一比
在幼儿学会唱这首歌的基础上,组织幼儿进行歌唱比赛,可以更好的激发幼儿的歌词兴趣,也可以使部分幼儿得到一定的休息。
5.说一说
在该环节中,教师通过播放幼儿的生活照制成的ppt,请幼儿认一认他是谁,讲一讲自己的好朋友是什么样的。这既可以使幼儿的嗓子得到休息,又可以加深对本班幼儿的认识,这也是本次活动动静交替的表现。
6.演一演
在幼儿说一说自己的好朋友时,让幼儿感受幼儿园生活的快乐。在本环节中,教师引导幼儿用快乐的动作来表演这首歌,教师也应进行适当的提示如拍手等。通过幼儿大胆的表演,既满足了幼儿的表演欲望,又复习和巩固了所学的歌曲。
环节三,结束部分(游戏大家一起唱一唱)
在本环节中,教师将再次组织幼儿进行找朋友的游戏,让幼儿和自己的好朋友一起唱一唱,演一演,让幼儿在快乐的氛围中结束本次活动。
为了更好地完善本次活动,我将活动延伸至美术活动,让幼儿画一画我的幼儿园,画出幼儿自己心中的幼儿园,表达自己对幼儿园的喜爱之情。
以上是我说课的全部内容,谢谢各位评委老师。
小班音乐说课稿教学内容分析怎么写
说课是设计活动的教师用口头语言讲述设计意图和活动理念的活动,让听课的人了解教案文字所不能展现的内容,即隐藏在文字背后的思想。
说课主要分为以下五个方面:l 说活动内容:你为什么这个时候选择这个内容,而不是另一个?你的选择依据是什么?l 说活动目标:为什么是这样几条目标,而 不是另一些?为什么侧重在技能?而不是情感?l 说活动准备:为什么要准备这些材料?而不是另外一些?l 说教学法:为什么要用这些方法?而不是另外一些?l 说教学过程:为什么要这么组织?而不是那样组织?……--总之,你折腾来折腾去,先不管你对错,你总要自圆其说吧?你到底有何依据?是幼儿的实际?兴趣?需要?还是出于什么文化价值观?或是什么样的教育理念?以幼儿园美术教育活动说课要求为例:依据教育实践的幼儿园美术教育活动进行说课:1、说活动内容(20%)解读内容,挖掘教育价值,分析重难点,凸显幼儿年龄特点,体现与幼儿原有经验、水平的有机联系。
2、说活动目标(20%)具体活动目标与活动内容的适应性关系,具体活动目标与活动主体的适应性关系,主要从情感、态度、能力、知识、技能等方面综合地表达出来。
3、说活动准备(20%)活动准备与具体活动目标及内容的适应性关系,活动准备与活动主体的适应性关系,包括经验准备(家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园相关活动等),物质准备(即有关玩具、教具等材料,包括幼儿用书、教学挂图等)。
4、说教学法(20%)主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段,依据内容和年龄特点选择主要的方法,凸显幼儿学习的主体地位,有利于突出重点、突破难点,达成活动目标,体现对幼儿自主的个性化的审美感受力和表现力的引领。
5、说教学过程(20%)说活动过程就是说明整个活动的流程,即各个活动环节的实施过程。
活动步骤的安排、方式方法的选择必须以活动目标为核心,分析各层次活动目标与各步骤及方式方法之间的适应性关系
幼儿园小班音乐我有一双小小手说课稿
《我有一双小小手》班队说课稿一、主题设计的背景英国哲学家培根说过,“习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生”,道出了培养良好行为习惯的重要性。
而我们中国也有“三岁定八十”的老话。
揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。
在平时的学习和生活中,同学们的不够主动用手,如何用好手的认识不够多。
通过这次班会,使小朋友认识到双手的作用,会用手,用好手。
用自己的双手学到更多的本领,充分激发学生行为习惯学习的主动性。
二、活动目的1、知识和技能:通过各种活动,让学生充分认识自己的小手在学习和生活上能把哪些事情做好。
2、过程和方法:通过猜谜语,儿歌朗诵和开展比赛等各种方式让学生充分参与其中。
3、情感态度和价值观:通过主题班会,让学生认识自己的能力,相信自己能做好,激发学生用手的积极主动性。
三、活动形式猜谜语、朗诵表演、展示台、小组讨论、比赛四、活动准备1、学生准备(1) 收集关于手的儿歌。
(2) 准备自己制作的手工作品。
(3) 排练节目。
2、教师准备(1) 准备主持稿和指导排练节目。
(2) 准备比赛的奖品五、活动过程1、出旗。
这是少先队的象征,让学生们感受到班队课的气氛,打起精神。
2、合唱《我们是共产主义接班人》。
3、猜谜语,导入班队主题“手”,激发学生的兴趣。
4、欣赏儿歌朗诵《人有两个宝》和《小小手》5、利用展示台,把同学们的手工制作的作品相互展示,并指名让个别说说有意义的制作意图,了解自己的小手充满了创作的乐趣。
6、另外小组讨论:我们的小手除了能给我们带来美丽的图案,在生活和学习当中还能做些什么?在使用手时要注意些什么?让学生会用手,用好手的良好行为习惯。
7、接着开展穿衣服、系鞋带比赛、理书包比赛,比一比谁的手巧,谁的手能干,把班队活动推向高潮。
8、最后,大家一起跳起集体舞《如果感到幸福你就拍拍手》的快乐声中结束。
9、紧接着退旗仪式,班队正式结束。
在本节班队课里,我注重各个环节的组织和衔接,每一个活动都是围绕着使小朋友认识到双手的作用,会用手,用好手的要求,让学生在活动中快乐的感受和学习。
幼儿园小班音乐我有一双小小手说课稿
《我有一双小小手》班队说课稿一、主题设计的背景英国哲学家培根说过,“习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生”,道出了培养良好行为习惯的重要性。
而我们中国也有“三岁定八十”的老话。
揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。
在平时的学习和生活中,同学们的不够主动用手,如何用好手的认识不够多。
通过这次班会,使小朋友认识到双手的作用,会用手,用好手。
用自己的双手学到更多的本领,充分激发学生行为习惯学习的主动性。
二、活动目的1、知识和技能:通过各种活动,让学生充分认识自己的小手在学习和生活上能把哪些事情做好。
2、过程和方法:通过猜谜语,儿歌朗诵和开展比赛等各种方式让学生充分参与其中。
3、情感态度和价值观:通过主题班会,让学生认识自己的能力,相信自己能做好,激发学生用手的积极主动性。
三、活动形式猜谜语、朗诵表演、展示台、小组讨论、比赛四、活动准备1、学生准备(1) 收集关于手的儿歌。
(2) 准备自己制作的手工作品。
(3) 排练节目。
2、教师准备(1) 准备主持稿和指导排练节目。
(2) 准备比赛的奖品五、活动过程1、出旗。
这是少先队的象征,让学生们感受到班队课的气氛,打起精神。
2、合唱《我们是共产主义接班人》。
3、猜谜语,导入班队主题“手”,激发学生的兴趣。
4、欣赏儿歌朗诵《人有两个宝》和《小小手》5、利用展示台,把同学们的手工制作的作品相互展示,并指名让个别说说有意义的制作意图,了解自己的小手充满了创作的乐趣。
6、另外小组讨论:我们的小手除了能给我们带来美丽的图案,在生活和学习当中还能做些什么?在使用手时要注意些什么?让学生会用手,用好手的良好行为习惯。
7、接着开展穿衣服、系鞋带比赛、理书包比赛,比一比谁的手巧,谁的手能干,把班队活动推向高潮。
8、最后,大家一起跳起集体舞《如果感到幸福你就拍拍手》的快乐声中结束。
9、紧接着退旗仪式,班队正式结束。
在本节班队课里,我注重各个环节的组织和衔接,每一个活动都是围绕着使小朋友认识到双手的作用,会用手,用好手的要求,让学生在活动中快乐的感受和学习。
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高中音乐说课稿范例
一. 说大纲根据大纲要求,本单元旨在引导学生认识以下三个问题.即:音乐要素的基本内容及艺术作用;怎样鉴赏音乐;音乐与人生的关系.这三个问题,不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础性,指导性的意义,而且对学生形成健康向上的音乐审美观,形成终身喜爱音乐,学习音乐,用音乐来提高生活质量等,都具有十分重要的意义.二. 说教材教材分析;本课教材是高中音乐鉴赏第一单元《学会聆听》的第一节《音乐与人生》.本课的教学内容主要包括这一课的导言和琵琶曲《草原放牧》以及交响乐《第六悲怆交响曲》和《长江之歌》,还有的就是要讲授音乐的基本要素.因为内容比较多,我用两个课时来完成教学.由于学生普遍对理论知识兴趣不浓,我在分析基本要素的时候会结合音乐作品来分析.这两节课我都会应用计算机多媒体教学手段,贯彻思考,体验,表现的原则,使学生充分体验和感受音乐.三,说教法根据教材特点和配合学生的特点,应用多媒体手段创设生动的情境,使学生在轻松愉快的氛围中学习,在教学过程中,创设和谐而愉快的情感氛围,发挥学生的学习主体性和教师的指导作用,让学生在轻松愉快的氛围中体验和感受音乐.四. 说学法学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的.在讲授音乐理论知识的时候,我会尽量的结合作品,而不是生搬硬套的讲授.两节课我会充分做好跟学生的互动,在第一课时的导入中,我用一个开放性的问题引起讨论,最后总结,从而达成与学生的互动.总之,在这一单元的教学中,我会让学生感到学习音乐的乐趣,也能从乐趣中学习到一些音乐知识.五,说重难点本单元的重点是在音乐作品中体会音乐要素的形式以及作用,难点是能对比聆听出在不同的饿音乐作品中音乐要素所发挥的作用.六,说教学过程本单元主要是通过几首音乐作品来说明音乐要素的形式和作用,下面我主要讲第一课时的教学过程,在这一课中我主要采用对比聆听法,讲授法,谈话法,练习法等.1) 导入:谈话导入:音乐与人生有什么关系?设计意图是引起学生的思考,在这有环节中我用的是谈话法.2) 认识音乐鉴赏的相关知识,这一部分总共分为两个部分,首先是学习导言,格言和散文.通过集体读导言来开始这一部分,下面请语言课代表来解释:"兴于诗,立于礼,成于乐."最后教师做总结,这里应用了课堂提问法.接下来请全班同学来朗诵散文,并提出一个问题:怎样把自己培养成为一个能听懂音乐的人,这里也应用了课堂提问法.整个部分的设计意图是激发学习音乐鉴赏的兴趣,提高学习鉴赏音乐的能力.学完导言之后便是初步学习音乐要素及音乐语言.首先请学生来朗读所要学的知识,并先提问学生让学生回忆已学过的音乐知识,并从学生的饿回答中总结出知识,最后把节奏,速度,力度这三个最常见的音乐要素作重点讲解.这部分应用的是课堂提问法.这部分的饿设计意图是为今后学习鉴赏打好基础.3) 鉴赏《草原牧歌》.这一环节也分为两个部分,先完整聆听,再对比聆听.第一部分由教师提出一个问题进行讨论开始,问题是在这首音乐作品中有哪些音乐要素在发生作用,这里应用的是谈话法,接下来就是完整聆听.这一部分应用的都是谈话法,下面的提问:独奏乐器是什么?由学生回答后教师总结着重讲琵琶协奏曲是什么等等.接下来的提问分别是从音乐中你联想到什么场景和音乐要素各发挥了什么作用,又学生回答后教师做总结.这一部分的设计意图是指导学生参与鉴赏实践活动.第二部分是对比聆听这首曲子.教师分别打出两个不同主题的饿节奏,并请学生配上不同音高的乐音,并让学生体验哪位同学的配音最美.然后对比听,唱两个主题音乐.最后是最能引起学生兴趣的部分,介绍几个蒙古族舞蹈动作,播放《草原放牧》第一主题,请学生在音乐的配合下跳舞.这部分应用的主要的教学方法是练习法,设计意图是加深音乐记忆,培养和激发持久兴趣.4) 拓展.再次完整聆听《草原放牧》,完成拓展与探究第一,二,五题.完整播放音乐后,学生思考后提问回答,教师做补充.这部分主要应用的是谈话法,设计意图是让学生通过做题,认识到自己的饿进步,从而提高学习音乐鉴赏的兴趣.七,总结:总的来说,这是一堂充分发挥学生的学习自主性的一堂课,教师主要通过课堂提问法与练习法来加深学生的学习内容,从而让学生对音乐鉴赏产生兴趣.
幼儿小班音乐活动《我是小客人》教案及说课稿
幼儿园教案:学做小客人 教师:屈老师 活动目标: 1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。
2. 使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
核心要素: 做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚 小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻 主人忙 要适时 先致谢 再告辞 活动准备: 1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2. 电话两部。
活动过程: 一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。
二、幼儿到XX小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1. 学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说“你好”。
见了不同的人会使用合适的称谓。
2. 学习有礼貌地与人交往。
(1)对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。
(2)在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。
在别人谈话时,不随便插嘴。
当别人提出问题时,要大方地回答。
说话时,声音轻一些,不大声喧哗。
(3)与主人要友爱相处。
(4)学习有礼貌地与主人告别。
(5)临走时,向主人说“XX,再见”,还可客气地邀请别人去自己家做客。
三、做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。
以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。
活动延伸: 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。
(1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗? (2)小客人进门时没问好,这样做对吗? (3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做? 教学反思: 使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
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幼儿园说课稿
例如:小班语言《谁最羞》说课稿 一、 设计意图。
小班的年龄都处于3~4岁之间,这个时期,幼儿的有意注意有了明显改善,感知觉也逐渐趋向完善,对生动、形象的事物和现象容易认识,其思维也是在直接感知和具体行动中进行的,较多依赖于生动、鲜明的形象去认识和理解事物。
这个教学内容是通过对儿歌的感知和理解,让幼儿来感受诗歌中天真活泼的情趣,从而激发幼儿有朗诵儿歌的兴趣。
此教材富有形象性、趣味性和启发性。
在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验,而小班幼儿已经能说一些简单的句子,并对小动物有一定的认识,因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的 ,所以我选了这个内容,以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展二、活动目标及其重难点解决策略。
1. 感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式,乐意学习儿歌。
2. 学习儿歌《谁最羞》,体验小袋鼠的羞的心理。
3、知道要自己走路,不要大人抱。
重点:感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式,乐意学习儿歌。
解决策略:结构图能帮助幼儿直观的感知儿歌中的动物形象,来引起幼儿的兴趣。
难点:了解小袋鼠的羞是难为情。
解决策略:小班的幼儿也有自己的是非观念,能简单判断生活中哪些行为是好的,哪些行为是不好的。
在出示图片袋鼠妈妈抱着小袋鼠的时候,自然而然想到要妈妈抱石难为情的,并在理解难为情的情况下,教师再说一个好听的字“羞”,让幼儿对羞产生的深刻的理解。
活动准备:根据儿歌内容绘制的教学结构图,PPT(一些自己走路的乖孩子),音乐《乖孩子》三、 活动流程:1、 感知图谱,认识动物。
出示小鸭、小鱼、小鸟,使幼儿对这些小动物产生兴趣。
2、 分析图谱,理解儿歌。
观察小鸭和鸭妈妈;观察小鱼和鱼妈妈;观察小鸟和鸟妈妈;最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈。
图谱的出示,教师引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿理解整个图谱说的是什么事。
3、 学念儿歌,深化情感体验。
(1).看图完整欣赏儿歌。
教师边说儿歌边做动作。
(2).看图完整学念儿歌。
幼儿跟着教师一起念儿歌并做动作。
(3).小结:鼓励小袋鼠自己独立行走,不要大人抱。
以提问的方式来引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿劝解小袋鼠自己行走,不要妈妈抱。
4、 再次深化情感体验。
最后以PPT的形式播放一些平时幼儿园放学回家自己走,不要大人抱的乖孩子,并用背景音乐《乖孩子》。
...
小学音乐说课稿范例
《森林音乐会》说课稿一、 教材及学生分析《森林音乐会》是根据省信息技术小学实验教材第二册《卡通贝贝手拉手》一课中的内容结合学生实际创编的一节课。
这节课主要对学生进行图形翻转、旋转训练,这部分内容是在学生对画图软件操作有了一定基础上进行教学的。
它是画图软件的难点也是学生能够熟练、快捷使用画图软件的基础之一。
基于以上原因,根据二年级学生年龄小,只能对具体事物或形象进行认知,注意力不能持久、集中等年龄特点,同时结合学科课程整合理念,将本节课的教学目标设定为1.知识与技能:掌握图形的翻转、旋转操作方法。
2.过程与方法:培养学生动手实践能力和审美能力。
3.情感与态度:使学生体验到将学到、掌握的知识与技能运用到生活中的乐趣。
让学生在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。
教学重、难点如下:重点:掌握图形的翻转、旋转的操作方法 难点:使学生能够理解旋转角度的变化区别二、教法阐述信息技术课程知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。
根据《课标》要求以及学生的认知规律,我采用建构主义理论指导下的主体式教学模式,利用创设情境教学法创设森林音乐会学习情境,设计了三个任务,即编排座位、整理乐器、制作奖品。
让学生在学习的过程中,自己动手结合画图工具,以任务驱动的方式发展能力。
本节课我遵循由浅入深、循序渐进的教学原则。
在教学过程中引导学生发现问题,教师进行适当的示范操作,学生通过自主实践讨论交流解决问题,以此激发学生学习性,培养创新精神。
使教学内容合理流动,水到渠成。
三、学法指导兴趣是学生探索、创造的力量源泉,是学习最好的老师。
而激发学生学习兴趣,是培养学生的想象力和创新能力的前提,是教学中最重要的手段之一。
教学时我在创设的三个情境任务中设疑激趣,让他们自己去发现问题、解决问题,帮助学生认识自我、建立自信。
在学生遇到困难后教师引导他们列举解决问题的方法,并自主选择可行的办法去解决实际的问题,通过自主探究、合作学习,顺利地完成任务获取新知。
使他们不仅学会,而且会学。
四、教学流程(一)创设情境,设疑激趣(二)任务驱动,合作交流(三)综合实践,探索创新具体阐述:(一)创设情境,设疑激趣心理学的研究证明:学生如果对学习对象产生兴趣,他就能自觉地排除多种外界因素和心理因素的干扰,集中注意力积极主动地学习,把学习当作一种愉快的享受。
教学伊始我利用动画短片导入课,设计了这样一段导语:(出示课件)同学们,大森林里正在召开动物音乐会,有许多小动物都来参加。
瞧!就连平时不爱参加集体活动的老虎兄弟小虎和小壮也来了。
你们看,他们两兄弟长得有什么特点?当学生看到这幅图画时,马上就会发现问题:这两只小老虎长得一模一样,只是方向正好相反。
同学们,你们知道这两只小老虎是怎么做出来的吗?从而引出本课第一个要解决的问题:水平翻转。
本课的教学对象为小学二年级学生。
根据低年级学生的认知特点,课一开始就让他们自学本课内容,相对有一定难度。
所以我采用了教师示范演示的教学方法。
借助屏幕广播示范讲解图形的水平翻转,学生练习操作并且屏幕展示学生完成作品。
学生在展示过程中提高了自信心,也激发了其他同学学习兴趣。
(二)任务驱动,合作交流在学会“水平翻转”的基础上,进一步学习垂直翻转。
看了就会记住,做了就会理解。
所以要突破重难点,就应趁热打铁让学生动手独立操作。
我在实际教学过程中,充分利用任务驱动教学法,让学生在“自学—尝试”的实践中温故知新。
本环节分两个任务展开:任务一:排座位(出示课件)“音乐会马上就要开始了,可调皮的小猴子和小松鼠却没有回到自己的位置上去。
这可急坏了总导演大象伯伯。
同学们,现在就让我们动手帮帮小猴和小松鼠回到自己正确的位置上去”。
学生在操作时,会发现小猴子利用水平翻转放不到正确的位置。
这时我提出:遇到困难怎么办?引导学生回想遇到不懂的问题可以通过看书、小组讨论合作学习或问老师来解决问题,最后学生自主选择一种可行的方法学习垂直翻转。
这部分内容主要是培养学生遇到问题,解决问题的能力。
学生可自主选择适当学习方法,学会新知。
任务二:整理乐器(出示课件)小动物们要根据自己的节目选择不同乐器进行表演。
可他们到乐器库取乐器时却发现:乐器摆放的一点也不整齐,乱七八糟的。
原来是乐器管理员小熊一时贪玩忘了整理。
同学们,你们能帮助小熊整理一下乐器吗?学生已经掌握了遇到问题时如何解决问题的方法,因为有了任务一的基础,任务二相对容易操作。
在制作课件时把水平翻转和垂直翻转的使用也加入其中,进一步巩固新知。
课件中特别设计了“吉它”运用所学知识不能一次翻转过来,从而引出本课的难点。
由于学生对角度没有直观的认识因此我设计了一组课件,(出示课件)目的是使学生了解90°、180°、270°旋转的变化。
学生在讨论中得出正确答案以此突破教学难点。
在这里我们将会感受到每一个学生都参与到知识的形成过程。
通过帮助小熊整理乐器,培养了学生的...
幼儿园大班音乐猜面具说课稿
一、说教材 1、教材分析 热爱音乐是儿童的天性,音乐是表情达意的艺术。
大班幼儿具有一定的音乐审美能力,他们对音乐美有了内心体验,并掌握了表现音乐美的初步技巧,渴望用自己特有的方式来表达他对音乐美的感受和理解。
《纲要》中明确提出:\"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表达美、创造美的情趣。
\"此外还提出\"要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。
\"音乐活动《面条舞》选择幼儿熟悉的、与生活经验相关的面条,作为活动的内容。
活动中的乐曲选自小提琴协奏曲《库郎进行曲》系列中的一首曲子。
乐曲旋律优美、结构清晰,又有一定的联想想象和自由发挥的空间。
活动抓住幼儿爱游戏的天性,以最自然的方式抒发情感、表现自我,让幼儿将生活经验迁移到音乐中,使幼儿在不知不觉中领略到音乐的三段体结构(中速、慢板和快板),并理解音乐的性质,体验用夸张的肢体动作进行创造性的表现所带来的快乐,体现了快乐学习的纲要精神。
2、教学目标活动的目标是教育活动的出发点和归宿,对活动起着导向的作用。
根据大班幼儿的年龄特点、实际情况,我制定了本活动的目标: (1)体验自由表达和创造的快乐,增强幼儿合作意识。
(2)在了解煮面条的基础上发挥想象,用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
(3)能理解乐曲的性质,根据音乐内容进行表现。
3、说重点、难点 根据目标、幼儿的发展水平,我把重点定位为:引导幼儿通过反复感受音乐,感知、理解音乐的性质,体会和享受表现的快乐、创造的快乐。
能根据乐曲的变化,用夸张的肢体动作进行创造性的表现既是活动重点也是本活动的难点是。
因为这就要求幼儿联系生活经验,即对煮面条过程的记忆表象进行重新加工、组合,最后完成迁移创造。
让幼儿用动作加深对音乐的感受和理解,使音乐作品的性质、速度、力度具体化起来。
二、说教法 新《纲要》中明确强调:\"幼儿艺术活动的能力,是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
教师的作用应主要在于激发幼儿感受美,表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。
\"因此,结合本节活动内容,我主要采用了以下三种教法: 1、情景教学法: 把生活经验融入活动,激发幼儿感受与表现的兴趣。
2、启发引导法:教师提出开放性问题,启发幼儿发散性思维,充分表达自己的感受、发挥想象、创造。
3、游戏法: 幼儿从小就具备了学习音乐的潜力,而游戏是孩子表现生活,表现学习的重要方式,是孩子们喜爱的一种活动。
因此,在活动中我将音乐与游戏有机地结合,让幼儿置身于\"玩\"的过程中,感知到音乐的内涵,更好地掌握音乐的性质,以最自如的方式抒发情感、表现自我。
三、说学法 我为幼儿选择学习方法时最先考虑的是这首曲子为幼儿提供了哪些合适的参与机会,在这些参与方式中,又有哪些能更好地帮助幼儿欣赏音乐。
同时根据大班幼儿好表现、好创造的心理特征,在本活动中,我将以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加表现活动,我主要采取了以下学法: 1、体验学习法:心理学指出,凡是人们积极参加体验过的活动,人们会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。
我让幼儿通过观察煮面条的过程,运用动作表现等手段,让幼儿体验到参与音乐活动的乐趣。
2、多种感官参与法:音乐活动的表现可体现在用肢体动作及口头语言上,因此,本节活动通过鼓励、引导幼儿用语言、动作、表情、哼唱、绘画等多种表现形式表达自己对乐曲的感受和理解。
3、创造性学习法:以培养想象力和探索精神为出发点,激发幼儿的联想、想象能力,发展幼儿的直接创造能力。
幼儿应用已有煮面条的知识经验,通过动作进行大胆、夸张地表现,培养想象力、创造性。
四、说准备为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于情境游戏之中,引发幼儿对参与活动产生浓厚的兴趣,我在活动前进行了多方面的准备。
1、组织幼儿观察煮面条的过程,并品尝了面条。
2、《面条舞》音乐碟,厨具(围兜和捞勺),代表调味品的各色皱纸。
3、在活动场地中用彩色胶布贴出一个大圆形代表大锅。
4、白板和广告笔,数字1、2、3,滑音符号,画有煮面条过程的三幅画(分别是没煮前的面条,放进锅里的面条,水沸后的面条)。
五、说教学程序 1、回忆煮面条的过程,交流感受。
面条没煮之前是什么样子的?(硬邦邦、直愣愣、脆脆、长长、细细) 面条下锅后会发生什么样的变化?(慢慢变软、变弯) 水开了,面条又发生了什么变化?(打结了,缠在一起,绕在一起,粘在一起)
幼儿园说课稿范文大班《爱祖国妈妈》
更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入 活动目标: 1、 了解祖国新貌,介绍中国之最,激发幼儿作为中国儿童的自豪感,萌发幼儿爱祖国的情感。
2、 通过系列活动,使幼儿理解我国是个多民族的国家,了解几个主要的少数民族,培养幼儿尊重少数民族。
活动时间: 2周环境创设: 1、 在升旗活动中,开展争做小旗手的活动。
2、 在教室里悬挂中国地图,让幼儿随时观察并提出自己不懂得问题。
3、 玩玩做做:西藏裙、西藏头饰(编彩辫)新疆帽、朝鲜裙大飘带等,进行展示。
4、 布置祖国风光图片展览会家长工作: 1、 协助幼儿收集祖国各地的图片或照片,并讲出图片的内容。
2、 向幼儿介绍一处名胜古迹。
3、 向幼儿介绍各民族的小常识。
4、 向孩子介绍自己熟悉的省市情况(出差去过的地方)使幼儿知道中国很大,各地很美等。
活动内容: 社会——美丽的祖国;社会——各族儿童喜洋洋;科学——学习2的组成;科学——学习3的组成;艺术——绘画:天安门;艺术——律动:挤奶;艺术——舞蹈:小伙伴,你好;分区活动:我们的祖国真大;游戏活动:祖国知识我知道;游戏活动:谈话——美丽的家乡;游戏活动:绘画——美丽的家乡 附活动设计: 活动内容:社会——美丽的祖国 活动目标: 1、 激发幼儿爱祖国的情感。
2、 发展幼儿的观察力和认知能力。
3、 使幼儿初步了解我国的几个“世界之最”,知道祖国地域辽阔。
4、 使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
活动准备:有关长城、故宫的图片和录像。
中国地图一张 活动过程: 一、 导入(激发幼儿了解祖国的兴趣)请幼儿说出我们国家首都的名字。
请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方,看到些什么? 二、 展开 1、 让幼儿看“大地图”,使他们知道我们的祖国很大 (1) 请幼儿在地图上找出首都北京的位置。
(2) 请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。
(最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。
中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服) (3) 向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流:长江、黄河。
2、 引导幼儿看图片,了解我国的世界之最 (1) 师生共同观看《长城》录像,给幼儿讲解:长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关,弯弯曲曲,上上下下,很长很长 (2) 师生共同观看《故宫》录像或图片,教师讲解:故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋。
房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物。
故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的。
3、教师小结三、 结束请幼儿“游览”美丽的祖国幼儿自由结伴,在大地图上的“各地”游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了什么些什么。
活动内容:社会——各族儿童喜洋洋 活动目标: 1、 激发幼儿热爱祖国的情感,教育幼儿要尊重少数民族的人民。
2、 提高幼儿的认识能力。
3、 使幼儿知道中国是个多民族的国家,了解几个少数民族的服装、饮食特点及各民族居住地。
活动准备:中国地图,幼儿身穿各民族服装的图片。
幼儿从家里带来的各族有特色的食品 活动过程: 一、 导入请幼儿欣赏歌曲《尝葡萄》,请幼儿说说这是哪个民族的歌曲? 二、 展开 1、 教师提问:我们的国家有多少个民族?你都知道哪些民族?那你知道他们都居住在什么地方吗? 2、 请个别幼儿来指一指(教师注意为幼儿纠正) 3、 教师出示民族娃娃(藏族)提问:知道这是哪个民族的小朋友吗?(教师向幼儿介绍藏族的服饰和生活习性) 4、 教师向幼儿介绍一个民族的服装特点和生活习性,让幼儿来猜猜这是哪个民族?(这个民族生活在草原上,人们喜爱骑马放牧) 5、 教师为幼儿指出蒙族人民的居住地 6、 出示朝鲜族娃娃,教师:谁认识这个民族的娃娃?(请了解的幼儿来介绍一下) 7、 巩固对少数民族的认识 (1) 挂出藏族、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物图片,请幼儿辨认。
让幼儿根据自己手中图片上人物身穿的服饰,贴在地图的相应位置。
(2)尝一尝各民族的特色食品,一起来谈谈他们的生活习惯。
三、 结束教育幼儿要尊重、爱护少数民族,知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。
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幼儿园大班社会教案水龙头哭了说课稿
活动目标: 1、培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
活动准备:脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活动过程: 一:开始部分 1、 幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己,自有舞蹈。
2、师:“嘘,小朋友们(轻声地),看你们跳的这么热闹,我就一直在纳闷儿,洒水车用什么作用呢?它是干什么的?” 二:基本部分 1〉娃娃变干净了 1、师:“哦,原来洒水车是给马路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢,这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!原来水的作用还真不小呢!” 2、师:“诶,对了,我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了,就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃),难看死了,小朋友们快帮我想个办法吧!怎样才能变干净呢?” 3、教师洗娃娃:将娃娃放在水盆中洗干净,用毛巾擦干,并让孩子们看看娃娃有什么新变化? 2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害 1、 水的用处 水能喝、能洗东西,人与动物、植物都离不开水 2、 水的危害 a 、水多——造成洪水,冲毁良田、房屋、树林、桥等。
如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱,人们不能因水,庄稼干枯等 3〉欣赏故事《小强的梦》 1、教师有感情的讲述故事。
2、引导幼儿根据故事内容讨论: a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头? b、如果发现水龙头在滴水,该怎么办? c、学习儿歌《关好水龙头》 关好水龙头 自来水,哗哗流, 小朋友,忙回头, 踮起脚,伸出手, 拧呀拧,扭呀扭, 用力关好水龙头, 节约用水记心头。
三、结束部分 1、师:“小朋友们,水的作用可真大,小朋友们渴了要喝水,鱼儿离不开水,花朵也需要水;水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净,所以我们应该爱惜水资源,不能浪费!” 2、师:“现在,我们就先去洗洗手,然后一起站整齐的队伍,去喝水吧!”...
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