先弄个标题,然后找些事例,最后发些感慨。再简单不过了,你是哪里人,要不哥们帮你整,这是哥们强项!
孙茂芳的先进事迹
从1997年开始,孙茂芳带领全家建立了“家庭助困基金”,每月全家拿出250元,资助残疾人和特困生。
孙茂芳和爱人都退休了,家庭收入明显减少,但家庭助困基金仍然延续着。
有时受助的人多,助困基金不够,他们只好从日常开销中支出。
孙茂芳一家拿出的助困基金和参加社会捐献的现金超过了5万元。
孙茂芳先后资助了14名孤寡老人、残疾人和32名特困学生,资助的金额累计达4万多元。
他精心照顾5位老人10余年,为她们送了终。
其中90岁的王炎大娘是受他照料时间最长的一位,前后共17年。
王大娘十分感激孙茂芳,临终前立下遗嘱,要把祖传的一座四合院10间住房赠送给孙茂芳,被他坚决谢绝。
孙茂芳说:“我是共产党员,做点好事哪能图回报呢!帮助别人获得幸福,一个幸福可以变成两个;为别人分担痛苦,一个痛苦至多只剩下一半。
”得到孙茂芳帮助的,除驻地附近的孤寡老人和困难户外,更多的是他所在医院的患者。
北京弓匠胡同中年妇女丁翠萍双目失明,丈夫下岗,家庭陷入了困境,连儿子的学费都交不起。
1997年春天,孙茂芳听说后,主动找上门送去了100元钱。
以后每月发了工资,孙茂芳都补贴他们100元。
2001年6月,孙茂芳认识了在总医院住院、生命垂危的13岁女孩卫丽娜。
卫丽娜患糖尿病,家庭困难,为了治病家里把能卖的东西全卖了,陪床的父亲晚上在水泥地上打地铺过夜。
孙茂芳看了十分心疼,当即拿出300元钱为孩子买药,并从家里煮了鸡蛋送到病房,还为孩子的父亲安排住处。
这位老农民拉着孙茂芳的手,泪水直往下流。
几天后,孙茂芳应邀到中国政法大学作报告,当讲到卫丽娜的情况时,全校师生无不为之焦急,自愿发起捐助活动,很快就将6280元捐款送到了医院。
大学生们动情地对孙茂芳说:“我们之所以这么积极捐款,是你的精神深深地感动了我们。
”“老孙做的好事,就像天上的星星,看得见,数不清啊!”认识孙茂芳的京城军民,这样评价这位雷锋式的人民公仆。
老孙学雷锋、做雷锋,也十分热心传播雷锋精神2001年春节,北京地坛公园庙会出现了特殊的一景:公园一隅,摆放着20块“雷锋精神放光芒”的展板,一位肩披上有“为人民服务”字样红色绶带的老军人,热心向游人讲解“雷锋精神”,回答大家提出的问题,吸引了众多游客。
这位老军人就是孙茂芳。
熟悉孙茂芳的人都知道,老孙学雷锋、做雷锋,也十分热心传播雷锋精神。
孙茂芳常说:“一个人学雷锋,仅能发挥一滴水的效能;动员全社会学雷锋,才能促进社会风气的转变。
” 2000年3月4日,孙茂芳和雷锋的战友乔安山、雷锋辅导过的学生孙桂芹等,应邀为张家口市各界群众作学雷锋报告,在当地引起强烈反响。
这是孙茂芳退休后,为继续宣传雷锋精神而策划的“雷锋精神万里行”活动。
他计划走遍全国,联络当地学雷锋模范,以报告会、座谈会等形式研究、宣传雷锋精神,把学雷锋活动推向新的高度。
孙茂芳的活动计划,得到了解放军总政治部、共青团中央、卫生部和所在部队的大力支持。
于是,他的足迹伴随着“雷锋精神”出现在全国各地。
在北京中国人民大学,孙茂芳与100多名博士生、硕士生就学雷锋展开了对话。
会场上,有提问,有答辩,有交流,3个多小时的对话,多次被掌声所打断。
莘莘学子们为孙茂芳的人格魅力所折服,纷纷要求加入孙茂芳组织的学雷锋志愿者行列。
在内蒙古,孙茂芳联络了“模范团长”李国安、当年的“草原英雄小姐妹”玉荣等,在呼和浩特市举行了“雷锋精神”报告会。
其间,内蒙古发生雪灾,孙茂芳组织医疗队送医送药到牧民家。
当他得知当地有25名失学儿童时,当即拿出5000元,代表全家捐给了孩子们。
在孙茂芳的故乡浙江省象山县,孙茂芳的18场报告,场场爆满。
一位居民看了“孙茂芳学雷锋个人档案展览”后,给县领导写信说:“这里每一个展品的背后,都有一个为人民服务的故事。
做好事就是光荣,就是伟大……”在湖南韶山**铜像前和望城雷锋纪念馆,孙茂芳为18省市“英雄中队”的青少年做了“高举革命火炬,永走雷锋之路”的宣讲,使孩子们受到深刻教育。
…… “雷锋精神万里行”产生了良好的社会效益。
有的听众当场为“希望工程”捐款,有的大学生听完报告后向党组织递交了入党申请书,上万名学生加入了学雷锋的行列,成为雷锋精神的宣传员和实践者。
3年了,年逾花甲的孙茂芳克服重重困难,行程2万多公里,联络英模100多人,作报告200多场,使“雷锋精神”传遍了千家万户。
老孙学雷锋讲与时俱进,办法多,形式也好“我说小伙子,我们到同仁医院看病,你把我们往哪拉呀?”孙茂芳陪盲人丁翠萍去医院看病,发现出租车司机走的方向不对,发出质问。
“我不就是为多挣两块钱吗。
现在社会上哪有好人,你们当领导的能保证不蒙人吗?”出租车司机不接受批评,还找歪理强辩。
“师傅,你这样说可不对,这位解放军同志本来与我素不相识,是他义务照顾我,陪我上医院瞧病……”丁翠萍流着眼泪往下讲,司机默声不语,立即掉转车头向同仁医院开去。
孙茂芳付车费时,司机拍拍胸口说:“我今天要是收你们的钱,还算人吗?”陪丁翠萍看完病,孙茂...
少先队文明之星的先进事迹怎样写?(最好有例文)
一、 品学兼优,屡获佳绩。
别看婉莹年纪小却胸怀大志,从入学以来,她总是在各方面严格要求自己,虚心接教师的教育、帮助。
她从小就懂礼貌,守纪律,讲文明,热爱集体,助人为乐,学习上勤学好问,有独立钻研与合作精神。
她有着一股钻劲儿,不向任何困难低头。
正是这些良好的行为习惯,促使她不断发展,各科成绩如芝麻开花——节节高。
三年来,期期被评为校级“三好学生”,班级“优秀班干部”。
二 00 六年九月参加县教育局组织的“第五届中小学生朗读比赛”,荣获小学低年级组第一名的好成绩。
在成绩面前,她从不骄傲,而是向着更高的目标迈进。
二、老师的助手,同学的榜样。
婉莹同学无论在家里还是在学校,都受到正确思想的教育和熏陶。
因此,她像一棵充满生命力的小苗儿,在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。
在同学眼中,她是一名挺懂事的“小大人”,老师和同学都很信服她。
她勤勤恳恳地为班级为同学服务, 成了老师的小助手,如每天检查同学到校、读书、作业、佩戴红领巾、纪律等情况,对老师交给的任务,她总是做得有条不紊。
她处处以身作则,上课专心听讲,认真思考,积极同同学合作学习,认真完成各科作业。
与所有的不文明行为告别,从不讲脏话,不买零食,不乱扔乱吐,并能帮助同学们改正一些缺点或不良行为。
三、兴趣广泛,全面发展。
除了掌握丰富的文化知识以外,她在钢琴、声乐、美术、朗诵等方面也很出色。
她能独立学五线谱的钢琴曲,能弹出优美动听的弦律。
她音色很美,节奏感强,音域较宽,能唱出悦耳的歌曲。
她干什么事情都很认真,是一个活泼可爱、爱好广泛的好孩子。
四、积极进取,不断成长。
三年的学习生活中,她事事都在前,积极参加学校组织的各项活动。
如:朗读比赛、舞蹈、手拉手等,并取得了优异成绩。
她性格开朗,热情大方,团结他人,积极劳动。
她的这种表现潜移默化地影响着集体中的每一员,她也成为了集体中的领头雁。
面对成绩和优点,她并没有骄傲或趾高气扬,而是更努力地向自己的人生目标——成为一名一专多能的二十一世纪的新少年而奋进。
小学生怎样写先进事迹材料范文
——市级三好学生申报材料我叫xxx ,生于xx年xx月,是xx学校x年级x班的一名小学生。
我在学习上认真刻苦,各科成绩都很好;在实践中能够勤于动手,敢于大胆实践,勇于开拓创新;在班级工作中,能出色地完成老师交给的任务,并多次受到表彰。
我时时刻刻注意自己的言行,在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现,是同学们的好榜样。
一、刻苦学习,勇攀高峰在学习中,我有着一股钻劲儿,不向任何一道难题低头。
虚心好问是我从小养成的好习惯,正是这种好习惯促使我不断发展,语文、数学、英语等各科的成绩好比芝麻开花节节高。
每当遇到在学习上有困难的同学,我总会耐心地尽其所能,认真讲解。
虽然我的学习成绩并不是班中的第一名,但我的这种学习态度是无人能及的。
在成绩面前,我从不骄傲,我认为,这算不了什么,山外有山,天外有天,我必须不断努力,追求更高的目标。
二、团结友爱,乐于助人我一直认为,具有强烈的集体荣誉感是一个学生的优良品质,祖国的美好未来需要大批的建设者,仅靠个别人的本领是不行的,如果能使全体同学都取得进步,那就是我最快乐的事。
平时,我不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验,争取更大进步;还经常主动关心班里学习较差的同学,我总是不厌其烦的帮助后进生解答疑难、耐心讲解。
乐于助人也是我的一大特点。
记得有一次,学校组织为一名患白血病的孩子献爱心捐款活动,当我听了关于那位孩子的事迹后,心情非常沉重,感到自己的生活比他要幸福多了,想为他尽一些自己的力量。
在和父母商量后,我把自己半年来积攒的所有零花钱全部捐了出去。
象在班里帮助同学打扫卫生,借给同学们学习用具等类似的例子举不胜举,每一件小事都饱含了我对班集体的热爱和对同学们的友情,我一直坚信:“我为人人,人人为我,美好社会一天比一天好。
”三、快乐阅读,才艺相长我出生在一个书香之家,父母都是中学教师,良好的家庭氛围培养了我热爱读书的好习惯。
从二年级开始,我就给自己定了一个“快乐阅读伴我成长”的长远读书计划,要求自己每天无论多忙,都要抽出至少半个小时进行课外阅读,并坚持写读书笔记和日记。
几年来,我已写了好几本读书笔记和日记,并且有多篇作文在《济源广播电视报》等报刊上发表,自己连年获得了学校的“读书标兵”、“写作特长生”等荣誉称号,我家也被学校评为“书香家庭”,广泛的阅读丰富了我的知识,开阔了我的视野,也培养了我良好的道德情操。
我爱好广泛,除了阅读之外,我还喜欢旅游、摄影、剪纸、二胡还有舞蹈,几年来,我在父母的陪伴下,游历了祖国的大好河山,波涛汹涌的大海、雄伟壮丽的神农山、历史渊远的晋祠、气势浩荡的兵马俑都给我留下了难以磨灭的印象。
在游玩的同时,增长了我在课本中无法学到的知识,也让我的摄影技术大大提高。
我非常喜欢拉二胡,每天坚持训练,有时完成作业后已非常困乏,但我仍然鞭策自己不敢懈怠。
我喜欢舞蹈,在今年六一儿童节学校文艺汇演中,我和同学们自编自演的舞蹈《不怕、不怕》获得了二等奖。
四、老师助手,同学榜样无论在家在校,我都能够受到正确思想的教育和熏陶,因此,我像一棵充满生命力的小苗儿,在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。
在同学中,别看我长得瘦小,但是一名挺懂事的“小大人”,老师和同学都很信任我。
我勤勤恳恳地为班级为同学服务,成了老师的小助手,对老师交给的任务,我总是做得有条不紊。
身为英语科代表,除了帮助老师收发作业,还经常帮助老师给其他同学讲解辅导,真正成了老师的小助手。
几年来,我上学从不迟到或早退,上课专心听课,独立思考,认真完成各科作业。
见到有同学违反了学校规定,我会毫不犹豫地上前指正。
有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来,我总是主动上前劝阻,并跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。
常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。
我的每一个点滴进步,都和各位老师的辛勤培育是分不开的。
班主任老师给了我极大的鼓励,每年班主任给我的评语都是:思想进步,成绩优秀,关心集体,热爱劳动,要作同学们学习的好榜样等等。
在今后的学习生活中,我一定不会辜负老师的期望,争取更大的进步!
文明礼貌孩子优秀事迹例文怎么写
张娜娜,六年级(2)班的副班长。
她热爱学习,积极奋进,集体荣誉感强。
时刻严格要示自己,小学六年中她勤奋好学,品学兼优、多才多艺、每年都被评为"三好生"或"优秀干部"。
她有一颗善良的心灵。
对待邻里对待同学,她文明礼让,与人为善对有困难的同学乐于伸出援助之手;对于学困生她能给予力所能及的帮助。
她是老师的好助手,同学们学习的好榜样。
作为班长,凡是学校老师交给的任务,总是一丝不苟的完成。
协助老师认真做好班级管理工作,为班级赢得了许多荣誉。
...
求精神文明建设先进个人事迹材料
王娟,龙固煤矿生活服务公司卫生班副班长。
六年来,她带领一班人每天5点钟就起床打扫全矿卫生,严寒酷暑,一如既往。
在脏活累活面前,她总是走在最前头,经常手被磨出血、衣服溅满脏水臭泥、里外湿透、腰酸背疼、累得抬不起胳膊腿,从没有半句怨言。
往往别人干完活都走了,她还拿着卫生工具巡视,连犄角旮旯也不放过。
她还经常与班里的女工友们谈心,及时化解她们与家庭、同事、邻里间的矛盾。
在单位王娟是一个好职工,在家里她是好儿媳妇、好媳妇、好嫂子、好姐姐。
八年前,父母相继去世后,她独自承担起两个妹妹上学的费用,直到她们学业有成。
后来在她的操办下,两个妹妹都有了幸福的小家。
王娟结婚后,把公婆当作亲生父母一样,衣食住行都安排得非常周到,经常把老人接到矿或休班时回家陪老人过上几天,给老人们添置衣物、购买营养品。
每天吃饭时,一大家子围坐在一起,其乐融融。
既使公婆能够安度晚年,也为丈夫减轻了负担。
作为妻子,她处处体贴身为井下工人的丈夫,总是叮嘱他要好好干好工作,家里的事不用他分心。
丈夫下班时,总能及时吃上热饭热菜。
为提高自己的文化水平,王娟从去年开始参加了自学考试,每天坚持从繁忙的工作和家务中挤出时间学习科学文化知识。
她还积极参与社会公益活动,总是积极帮助家庭困难的工友,受到矿领导和同事们的好评,连年被矿里评为先进工作者和巾帼女明星。
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先进事迹材料怎么写
写作先进事迹材料,一般有两种情况:一是先进个人,如先进工作者、优秀党员、劳动模范等;一是先进集体或先进单位,如先进党支部、先进车间或科室,抗洪抢险先进集体等。
无论是先进个人还是先进集体,他们的先进事迹,内容各不相同,因此要整理材料,不可能固定一个模式。
一般来说,可大体从以下方面进行整理。
(1)要拟定恰当的标题。
先进事迹材料的标题,有两部分内容必不可少,一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称,使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。
二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
例如《王鬃同志端正党风的先进事迹》、《关于评选张鬃同志为全国新长征突击手的材料》、《关于评选鬃处党支部为省直机关先进党支部的材料》等o (2)正文。
正文的开头,要写明先进个人的简要情况,包括:姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。
此外,还要写明有关单位准备授予他(她)什么荣誉称号,或给予哪种形式的奖励。
对先进集体、先进单位,要根据其先进事迹的主要内容,寥寥数语即应写明,不须用更多的文字。
然后,要写先进人物或先进集体的主要事迹。
这部分内容是全篇材料的主体,要下功夫写好,关键是要写得既具体,又不繁琐;既概括,又不抽象;既生动形象,又很实在。
总之,就是要写得很有说服力,让人一看便可得出够得上先进的结论。
比如,写一位端正党风先进人物的事迹材料,就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹,在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。
又如,写一位搞改革的先进人物的事迹材料,就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的,已经取得了哪些突出的成果,特别是改革前后的.经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化。
在写这些先进事迹时,无论是先进个人还是先进集体的,都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。
必要时还可运用一些数字,以增强先进事迹材料的说服力。
为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化,在文字表述上还可分成若干自然段来写,特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料,采取这种写法尤为必要。
如果将各方面内容材料都混在一起,是不易写明的。
在分段写时,最好在每段之前根据内容标出小标题,或以明确的观点加以概括,使标题或观点与内容浑然一体。
最后,是先进事迹材料的署名。
一般说,整理先进个人和先进集体的材料,都是以本级组织或上级组织的名义;是代表组织意见的。
因此,材料整理完后,应经有关领导同志审定,以相应一级组织正式署名上报。
这类材料不宜以个人名义署名。
写作典型经验材料-般包括以下几部分: (1)标题。
有多种写法,通常是把典型经验高度集中地概括出来,一般不采用公文标题的写法。
这种集中概括出来的标题,既包含正文中各部分典型经验的内容,又不是这些内容的简单重复,可以说就是典型经验的主题。
(2)开头。
一般是展示典型经验的背景材料和突出的成果。
背景材料包括典型的自然情况、社会背景等,既要写出典型经验出现的环境,又不要冗长、罗唆。
成果,要概括写出最为突出之点,并尽可能与背景材料相映衬。
有的也把成果放在材料的尾部来写,这要根据具体材料安排。
(3)主体。
对典型经验的具体展开,是典型经验材料的核心部分。
写作这部分内容,一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分。
几部分都是紧紧围绕标题,服务于标题,说明标题;各部分之间要有内在联系,但不能互相重复,互相包含,要相对独立地处在一个统一体内。
一般来说,这部分内容的表述,应当既要有思想,又应有具体做法或实例,既要有面上的综合,又应有点上的说明,最好还要有一些必要的数字。
写作先进典型材料,应当注意以下一些问题: (1)事实必须真实、可靠。
先进典型材料的先进事迹是否真实,直接关系到先进典型的生命力。
只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。
因此,凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验,一定要认真核对清楚,不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况,不能把道听途说、未经核实的”先进事迹”和”经验”写入材料。
如果确实一时难以搞清楚,宁可暂时不写,也不能勉强凑数。
(2)观点和提法要分寸恰当。
在叙述先进典型的先进事迹和经验时,要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。
许多先进个人、先进集体的事迹,都不是单枪匹马干成的,是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。
因此,讲先进典型的事迹、经验,一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。
否则,就不能起到先进典型的带动作用。
(3)文字要朴实、简明。
整理先进典型材料,主要是通过实实在在的事实说话。
这就要求在语言文字的表达上,一定要善于选择那些实在、贴切的词语。
不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。
不要讲空话、套话,硬拉架子做文章。
话要说得简洁明了,凡是能用较少的话把事情说清楚的,就不要把话拉长
什么是双文明总结
标题 通常有两种形式。
单行标题,即“关于+先进对象的名称+先进事迹的主要内容(材料用途)+文种”。
如,《关于评选***党支部为市十佳党支部的事迹材料》;双行标题,采用正题和副题形式,正题高度概括文章的主旨,副题标明先进对象。
如,《一心为乡亲 倾力筑和谐——***同志先进事迹材料》(应用写作,2008年第1期)。
前言 开门见山地对先进对象进行介绍。
前言有三种写法:简介式、概括式、引题式。
简介式即用简洁明了的语言交代典型人物的姓名、性别、年龄、工作单位、职务以及所获的荣誉和称号。
概括式即概括典型的突出之处和先进事迹。
引题式是通过具有代表性的事例或群众对先进对象的评价引出先进对象和主题。
上报的材料可采用简介式,而登于报刊的材料则较多采用概括式和引题式。
主体 事迹材料主体的写作以事迹为主要内容,写出先进单位或人物的工作经历、工作事迹及取得的成绩。
为了达到写作目的,还要具体到典型事例、典型言论、典型行为、典型思想动机、典型精神品格和道德风尚以及获得的荣誉称号。
在结构上可采取横式结构或纵式结构。
横式结构按照材料的不同性质进行安排,纵式结构则以时间的前后或事物的发展规律为序。
结尾 结尾又称结语,此部分可进一步概括文章主旨;或表示先进人物或单位的努力方向和决心;或以所获荣誉、成就显示其先进性;或引用群众的评价、领导的表扬;或号召向先进人物或单位学习。
结尾要简洁、凝练、意尽言止,切忌画蛇添足。
实际运用中,在会议发言的事迹材料应当有个结尾,不能收束太快。
以书面文章发表的事迹材料结尾可写可不写。
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