温水镇闫家湾小学
课 程 教 案
(2016~ 2017学年第 一 学期)
课 程 名 称 《美丽宝鸡》 班 级
授 课 教 师 张 建 忠
第一课 多彩宝鸡
第二课 走进青铜时代
第三课 创作木板年画
第四课 走进宝鸡观社火
第五课 金玉琼浆豆花泡馍
第六课 《苹果满枝头》
一、教材分析:
宝鸡位于八百里秦川西部,多样的地形、充足的水分和土壤资源造就了这里丰富物产,宝鸡素有“中国苹果之乡”的美誉。任一种品种苹果都具有丰富的营养,品质优良,口味香脆,果大色正。通过学习了解苹果的生长条件、品种、营养及作用等知识,了解苹果种植过程及产业位发展。从苹果满枝头中感受这硕
二、教学目标:
1、学习了解宝鸡的苹
2、感受宝鸡苹果丰收的景象和它的美誉。
三、教学重点:
了解苹果的种类和作用。
四、教学准备 :
各种苹果满枝头图片
五、教学课时:
2课时
六、教学过程:
第一课时
一、导语:
宝鸡的水果是丰富的,品种很多,味道有酸有甜,似乎每一味道都可以对应宝鸡的某一品,其中的任何一种品种具有丰富的营养。特别是苹果品质优良,口味香脆,果大色正 被称为“苹果之冠”。今天就让我们一起来细
二、合作学习
1、请同学们
2、欣赏《硕
3、思考:苹果
1、交流以上问题,
2、你最喜欢哪一种苹果,为什么?
四、欣赏体验
1、出示不
2、你都吃
教学板书:
苹果满枝头
种植面积大
品种很多 果大色正 苹果之冠
口味香脆 品质优良
第二课时
一、教学目标
1.学习了解宝鸡苹
2.了解政府对宝
二、教学重点
学习了解宝鸡苹果
三、教学难点
了解政府对宝鸡
四、教学准备
政府对果农的扶持措施资料。
五、教学过程:
一、复习旧知 导入新课
导语:上一节课我们了解了宝鸡苹果丰富多样的品种,它们的品质优良,口味香脆,果大色正,被称为“果之冠”。每一品种的苹果都具有丰富的营养和作用。今天让我们继续了解,解它的种植过程和政
二、创设情景 自主学习
1、请同学们
2、欣赏不同种类的
三、小组交流 合作探究
思考:
1苹果的种植需要经历怎样过程呢?苹果种植有哪些
2、从勤劳的果农身上你学到了什么?
3、交流以上问题,
四、自主学习 合作探究
1、认真读一读92-94页内容。
2、你知道政
1、 指名班级交流,相互补充。
2、 课件出示相关资料。
六、 总结收获
谈谈你学了本课的收获和感悟。
板书设计
6. 苹果满枝头
种植的种植过程
“ 苹果之冠”
“中国苹果之乡”的美誉
政府的扶持措施
第七课 威风战鼓震人心
第八课:幸福宝鸡、迷人的夜景
五年级上册《美丽宝鸡》教案
(2016~ 2017学年第 一 学期)
课 程 名 称 《美丽宝鸡》
班 级 五 年 级
授 课 教 师 张 建 忠
第一课 多彩宝鸡
学习 1、寻找能代表宝鸡的颜色。
目 2、让学生感受宝鸡的历史文化、自然风光、名俗文化。 标 目标 3、让学生感受生宝鸡、红色宝鸡、文化宝。 重点 了解宝鸡的历史文化、自然风光、名俗文化。 学 难点 让学生感受生态
前
准
备
第1课时(总1课时) 学习过程设计
激同学们,宝鸡历史悠久,风光秀丽、物产丰富,享有“炎帝故里”、趣 “民间工艺术之乡”等美誉。灿的历史文化、独特的自然风光、多元导的民俗文化??让宝鸡散发出多彩的光芒,今天让我们一起去探寻
一、发现宝鸡
进1、如果要用一种色来描绘宝鸡,你
活二、感受美丽
动 1、生态名城——绿色宝鸡
2、农业大市——红色宝鸡
方1、搜集
法 2、观察课本中的图片。
指3、查资
引
我1、寻找哪些能代表宝鸡颜色,代表保级色彩的物品
行3、班内展示、交流。
动
总
结 同学们,你
第2课时(总2课时) 学习过程设计
激
趣 同学们,本
入
一、自学课本P12---P16。 思
行
活二、班内交流
动
三、总结拓展
方上网查寻更多的
指
引
我给P17的小动
的
活
动
总同学们,宝鸡这
结 拟的文化气息。
第二课 走进青铜时代 目 学习 1、会分辨青铜器的用途。
标 2、 让学生感受宝鸡青铜器特征。 导 目标 3、研究青铜器上铸刻的文字。 学 重点 了解宝鸡各具特
难点 研究青铜器上图案的秘密。
课铜钱、铜质铃铛。
前
准
备
第1课时(总1课时) 学习过程设计
激同学们,在古代,有许多青铜质物品。像镜子、洗脸盆,,,如今,你见过
趣 那些铜制物品,
导
入
一、发现宝鸡
1、西汉时,宝
进之乡。”
行 2、它为
二、感受美丽
1、分辨青铜器的用途。分类:乐、炊具、酒器,, 活2、欣富丽精致的纹饰。 国家重器 纹络: 动 蝉纹、象纹、 鱼
方1、搜集生活中的
指3、查资料,了解更多的关于铜器的知识。 引
1、探究铜制品上图案的意义。
我2、相信自己,
行
动
总同学们,你现
第2课时(总2课时) 习过程设计 激同
导
入
一、探究青铜器上铸刻的文字。
进1、金文—铭
行 2、青铜器是一种文字载体。
汉字的演进过程:
活甲骨文、金文、
三、辨别铜钱上的字体。
方1、上网查寻更多
指
引
我查寻:为什么铭
的
活
动
总同学们,你
第三课 创作木板年画
学习 1、让学生了解木板年画的寓意特点 目 2、解木板年画的制技艺 标 目标 3、感受木板年画的文化价值 导 重点 让学生了解木板
学 难点 感受木板年画的文化价值
课木板年画图片
前
准
备
第1课时(总1课时) 学习过程设计
激同学们,凤翔
趣 泥塑闻名
入
一、发现宝鸡
1、年画、春联
进的喜爱。
行 2、凤
3、凤翔
二、感受美丽
活1、走进凤翔木板年画
动 凤翔木
凤翔木板年画被誉为“东方智慧的结晶”
凤翔木板年画内容丰富多样。
2、认识制作木板年画的材料、工具
制作材料主要有:木材、纸张和颜料。
制作工具有:刻
方1、搜集
法 2、观察课本中的木板年画图片。
指3、查资料,了解更多的关于木板年画的知识。 引
我查询宝鸡有
行
动
我同学们,精美
的 画有了怎样的认识,
总
结
第2课时(
趣 同学们,
入
欣赏凤翔木板年画的制作工艺。
进第一步:起稿。
行 第二步:备版。
第三步:贴版。
活第四步:站版。
动 第五步:浸版。
第六步:刻版
第七步:修版。
第八步:洗版。
第九步:号色。
第十步:印刷。
方了解凤翔木板年画每一步的制作方法。
法
指
引
我按照凤翔木版年
的
活
动
第四课 走进宝鸡观社火
学习 1、让学生感受宝鸡的社火的魅力。 目 2、了解宝鸡的社火类别及点。 标 目标 3、研究宝鸡的社火文化的来历。 导 重点 了解宝鸡各具特色的社火表演类别。 学 难点 研究宝鸡的社
前 社火视频
准
备
第1课时(总1课时) 学习过程设计
激同学们,我们陇
趣
导
入
一、发现宝鸡
1、社火产生的
进文化瑰宝之一。
行 2、如今,
二、感受美丽
1、宝鸡社火的来历及各自特点
活2、感受宝鸡民间社火的演出形式
动
方1、搜集社火表
指3、查资料,了解更多的关于社火的知识。 引
1、探究社火的的来历。
我2、相信自己,
行
动
总同学们,精
第2课时(
趣 同学们,
入
一、感受家乡人的社火情结。
进1、中国民间社火的源头在宝鸡。
行 2、社
二、欣赏多元的社火表演
活1、耍社火大都在正月
三、了解宝鸡社火的种类
1、马社火
2、车社火
3、高跷社火
4、背社火
5、跷跷板社火
??
方1、搜集更多的关于社火的资料。
法 2、了
引
我调查:宝鸡
活
动
总同学们,古老
结
第五课 金玉琼浆豆花泡馍
学习 1、让
标 目标 3、研
学 难点 研究豆花泡馍背后的宝鸡文化
课铜钱、铜质铃铛。
前
准
备
第1课时(总1课时) 学习过程设计
激同学们,你有按时吃早餐的习惯吗,你通常选择吃什么, 趣 智慧宝鸡人将豆花、豆
一、发现宝鸡
1、豆花泡馍发源于秦雍一带,后再宝鸡其他区广为流传。 进2、花泡馍是宝鸡人钟的早餐,不但味道独特,而且具有较高的营养行 价值,来宝鸡,只有吃过豆花泡馍,才
二、感受美丽
1、品味豆花泡馍的美味。
活 上好的原料、独特技艺成就了豆花泡馍
“东湖柳、姑娘
也”。
方1、观察课本中的豆花泡馍图片。
法 2、查资
引
1、体验豆花泡馍的独特。
我2、感受宝鸡美食文化。
的
行
动
总同学们,美味的
结
第2课时(总2课时) 学习过程设计 激
导
入
一、尝试制作豆花泡馍
进1、 了解豆花泡馍的制作原材料。
行 2、了解掌握豆花泡馍的制作技艺。
活二、了解豆花泡馍的营养价值。
动 它富含
体、疗疾治病,延年益寿。
方查寻关于豆花泡馍的制作技艺
法
指
引
我和父母一起尝试
活
动
总同学们,你现在
第六课 《苹果满枝头》
一、教材分析:
宝鸡位于八百里秦川西部,多样的地形、充足的水分和土壤资源造就了这里丰富的产,宝鸡素有“中国苹果之乡”的美誉。任一种品种苹果都具有丰富的营养,质优良,味香脆,果大色正。通过学习了解苹果的生长条件、品种、营养及作用等知识,了解苹果的种过程及产业定发展。从苹果满枝头中感受这硕果累
二、教学目标:
1、学习了解宝鸡的苹,感受苹果的特点、
2、感受宝
三、教学重点:
了解苹果的种类和作用。
四、教学准备 :
各种苹果满枝头图片
五、教学课时:
2课时
六、教学过程:
第一课时
一、导语:
宝鸡的水果是丰富的,品种很多,味道有酸有甜,似乎每一味道都可以对应宝鸡的某一品种,其中的任何一种品种都具丰富的营养。特别是苹果品质优良,口味香脆,果大色正 被称为“苹果之冠”。今就让我们一起来细细品味
二、合作学习
1、请同学们
2、欣赏《硕
3、思考:苹果的种
1、交流以上问题,
2、你最喜欢哪一种苹果,为什么?
四、欣赏体验
1、出示不同
2、你都吃过
教学板书:
苹
种植面积大
品种很多 果大色正 苹果之冠
口味香脆 品质优良
第二课时
一、教学目标
1.学习了解宝鸡苹的种植需要经历怎样
2.了解政府对宝鸡的
学习了解宝鸡苹果的
三、教学难点
了解政府对宝鸡的苹产业的扶持措施,感
政府对果农的扶持措施资料。
五、教学过程:
一、复习旧知 导入新课
导语:上一节课我们了解了宝鸡苹果丰富多样的品种,它们品质优良,口味香脆,果大色正,被称为“苹果之冠”。每品种的苹果都具有丰富的营养和作用。今天让我们继续了解,了解它的种植过程和政府苹果产业的扶持。
1、请同学们
2、欣赏不同种
有什么区别,
三、小组交流 合作探究
思考:
1苹果的种植需要经历怎样的程呢,苹果种植有哪些关
2、从勤劳的果农身上你学到了什么,
3、交流以上问题,
四、自主学习 合作探究
1、认真读一读92-94页内容。
2、你知道政府对宝
1、 指名班级交流,相互补充。
2、 课件出示相关资料。
六、 总结收获
谈谈你学了本课的收获和感悟。
板书设计
6. 苹果
种植的种植过程
“ 苹果之冠”
“中国苹果之乡”的美誉
政府的扶持措施
第七课 威风战鼓震人心
学习 1、了解威风战鼓
导 重点 了解威风战的起源、特点及表演形
第1课时(总1课时) 学习过程设计
激“家伙一响,心情舒畅。锣一敲,恩怨全消。”你知
入
一、发现宝鸡
1、威风战鼓流传于眉县青镇,始于周秦、盛于汉唐、
行 2、威风战鼓
乐。随着社会的
术。
活二、感受美丽
动 1、威风战鼓的特点
以战为题,以
2、威风战鼓的内容
威风战鼓在表
方面的表演等。
方1、搜集威风战鼓的演图片或视频,欣赏
指3、查资料,了解更多的关于威风战鼓的知识。
引
我查资料,
的
行
动
我同学们,你现在
总
结
第2课时(总2课时) 学习过程设计
激同学们,
趣
导
入
一、探究
行 2、民族精神价值
3、文化艺术价值
活4、旅游开发价值
动 5、对外交流价值
二、了解威风战鼓的表演器具
1、大鼓
2、中鼓
3、锣、
4、钢镲
??
(代表二十四节气)
方1、查寻更多的
引
我思索: 对于保
的
活
动
第八课:幸福宝鸡、迷人的夜景 目 学习 1、了解、欣赏宝鸡迷人的夜景
标 目标 2、让学生受宝鸡独特魅力,体
学 难点 让
第1课时(
趣 宝鸡山水环绕、景色秀丽,是百里秦川西部一座美丽的城市。其导是在夜幕降临时,各色彩灯亮起,放眼望去,灯火辉煌、璀
一、发现宝鸡
1、观赏夜景,是忙碌一天的人们休息、放松
行 3、各式
4、城市
二、感受美丽
活1、灯火
动 2、中华石鼓阁展示着迷人的曲线。
3、各式各
4、公园、名胜展示着别样的美。
方
法 1、观察课本中的夜景图片。
指2、搜集美
我
的 搜集了
动
我同学们,你现
的
总
结
第2课时(总2课时) 学习过程设计
激
趣 同学们,本
导
入
一、欣赏独具
行 2、夜间
动
二、班内交流
1、班内交流
2、小结
方
法 1、查寻了解更多
我
的 1、 说说本县的夜景之美。
活2、 搜集其它县区的夜景特点。
动
古今名言
敏而好学,不耻下问——孔子
业精于勤,荒于嬉;行成于,毁于随——韩愈 兴于《
读书破万卷,下笔如有神——杜甫
读书有三到,谓心到,眼到,到——朱熹 立身以立学
黑发不知勤学,白首方悔读书迟——颜真卿 书卷情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦 书犹也,善读之可以医愚——刘向 莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞 发奋识遍天下字,立志尽人间书——苏轼 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅 立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元 非淡泊无明志,非宁静无以远——诸葛亮 熟读唐诗三百首,不会作
书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游
问渠那得清
旧书不厌百
书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄
声明
访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、究或欣赏,以及其他非业性或非盈利性用,但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定,不得侵犯本文档及相关权利人的合
五年级美丽宝鸡
人教版五年级
《美丽的纹样》教案
教学目标:了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰一般规律,知道适合纹样在日生活中的广泛运用。应运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹进行装饰。培养学生的
教学重点:学会用几何形、自然形等素点、线、面来装饰适合图形的纹。 教学难点:运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计
教学具准备:适合纹样图片资料、作画工具等。
课前准备:教学课件、教师范作。
教学过程:
一、直接导入 进入课题。
生活中离不开纹样,美的纹样装点了我们
二、视频欣赏 了解纹样
为了大家更好的了解美丽的纹样,我为大准备了一段视频资料,们来共同欣赏一。在欣赏的过程中,同学们要认真仔细的观赏。欣赏的同时同学们思考这几个
问题一 美丽的纹样是指什么纹样?
问题二 美丽的纹样有哪些基本外形?
问题三 美丽的纹样有哪些特点?
问题四 美
1.欣赏适合纹样视频
2.资料欣赏
知识一 我们
知识二 适合纹样有哪些基本
知识三 适合纹样的特点:形态的适合性,纹样在规定的范里,在一定的形状内要伸展自、比例空间要协调,形要完整,不能有残缺不齐的感觉。也就是说适合纹样的形态与外轮廓相吻合,也可以这理解再除去边框时图案
知识四 适合纹样的骨架变化 老师出示几种纹同学们猜它是什么骨架式(离心式、向心、离心向心结合式、旋转式、综合式、均衡式、左右对称式等。出示几种纹样让学生有选
根据以上知识总结适合纹样的概(适合纹样是指将纹样适当的组
过渡语:我们了解了什么是
三、欣赏范作 设计纹样
知识四 纹
1.欣赏教师范作 了解设计过程
出示范作(速写本) 一般花卉纹样设计 要经过写生 夸张变形后单位纹样 同一花卉在同一形状内会设计出不同骨式的纹样。花卉
2.展示学
还有什么可以用
几何形 具体形象(花卉、交通工、食品、动物、人物等) 抽象 色彩搭配这些作品老师分别采用了绘画、剪纸、拼贴的方法你想
3.学生创作 具体实践
了解了这么多,同学们肯定想设计出具有自己特的图案作品,看我们的作要求:在一定的形状利用学习的纹样知识设计、绘制适合纹样。同学们还等什么,开动脑筋,拿起你的工具开始
4.学生设计创作 教师指导
指导学生的
四、展示评价:
分别展示几幅有代表
五、收拾整理。
五年级美丽宝鸡试题)
凤州镇中心小学五年级《美丽宝鸡》期末考试卷 班级 ___________ 姓名 ______ 成绩 ________
1. 宝鸡市市花是()
A .鸡冠花 B 海棠花 c 牡丹花
2. 宝鸡市市树是()
A .白皮松 B 柳树 c 梧桐
3. 关中人饮食以()为主。
A .米 B 。肉 C 面
4. 麻辣鲜香的米皮是()人们的最爱。
A 扶风 B 岐山 C 凤县
5. 酸辣
A 扶风 B 岐山 C 凤县
6. 清汤臊子面是()人们的最爱。
A 扶风 B 岐山 C 凤县
7. 钓鱼台位于宝鸡市() 。
A 扶风 B 岐山 C 陈仓区
8. 姜太公钓鱼, ()
A 愿者上钩 B 坐稳钓鱼台
9. 六月积雪指的是()
A. 太白山 B. 华山 C. 黄山
10. 凤县消灾寺的奇石叫()
A 石猴 B 石狗 C 石马
二连线
嘉陵江. 陈仓区
渭河 金台区
磻溪河 凤县
六川河 宝鸡市区
三.问答题
1. 说说海棠花的品种和如何区分?
2. 谈谈
3. 你的家乡有哪些美景,谈一谈。
4. 在“文王
五年级美丽宝鸡上册教学计划
五年级《美丽宝鸡》上册教学计划
(2016-2017学年度第一学期)
一、学情分析:
五年级共有学生38人,其中女生 13人。五年学生由于年龄小 ,知道的情也比较少,对自家乡的风土人情也知道的少,因此要通过多种渠道让学生去了解知道自己家乡的风土人情,激发学
二、教材分析
本教材针对各学段学生认知能力特点选定主题,引导学生了解家乡、认识乡,激发学生热爱家乡、服务社会、建设国的情感,提升小学生的科学人文素。主要是通过引导学生走进自然、发现自然、了解自然、热爱自然、保护自然,培养生亲近自然的力,形成保护生态的意识,养成
三、教学目标
1、知识与技能:
贯彻党的教育方针,坚持科学发展,树立现代教育理念,全面实施质教育,依托本土教育资源,强化中小学生综合素质培养,促进
2、教学重难点:
通过引导学生深入理解生态概念,感悟家乡态文明建设的成就,培学生观察能力、赏能力、利用工具能力、参与生活能力、思考表达能力,使学生学会赞美生活,养成
引导学生了解家乡、认识家,激发学生热爱家乡、
四、教学策略 :
看电视、看
五、教学进度安排
教学安排:每周安排1课时,
1 . 2 多彩宝鸡 2
3 .4 走进青铜时代 2
5 .6 创作木版年画 2
7 .8 走进宝鸡观社火 2
9 .10 金玉琼浆豆花泡馍 2
11 .12 苹果满枝头 2
13. 14 威风战鼓震人心 2
15 .16 幸福宝鸡、迷人的夜景 2
2016年9月2日
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