““言有尽,意无穷”,怎样做一个“为国教子”的好家长,是一个长期的充满变数的过程。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
只有不断的学习新知,了解孩子、了解孩子所在的学校、班级环境,当然,还有社会大环境对孩子思想上的影响,“与时俱进”,才能培养出真正的“国之公民”。
愿与见到此文的家长朋友切磋技艺,不断成长。
谢谢阅读。言有尽,意无穷”,怎样做一个“为国教子”的好家长,是一个长期的充满变数的过程。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
只有不断的学习新知,了解孩子、了解孩子所在的学校、班级环境,当然,还有社会大环境对孩子思想上的影响,“与时俱进”,才能培养出真正的“国之公民”。
愿与见到此文的家长朋友切磋技艺,不断成长。
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问渠那得清如许?为有源头活水来。
只有不断的学习新知,了解孩子、了解孩子所在的学校、班级环境,当然,还有社会大环境对孩子思想上的影响,“与时俱进”,才能培养出真正的“国之公民”。
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问渠那得清如许?为有源头活水来。
只有不断的学习新知,了解孩子、了解孩子所在的学校、班级环境,当然,还有社会大环境对孩子思想上的影响,“与时俱进”,才能培养出真正的“国之公民”。
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谢谢阅读。
家长反馈意见范文
1. 非常感谢老师一直以来对孩子的关心和理解,孩子在家里的表现较好,真诚地希望老师在有事情的时候与我们家长及时沟通,孩子在成长过程中难免会遇到一些困难和叛逆,也希望通过老师这么一扇窗户来更全面地了解孩子.孩子的健康成长离不开老师的教导,学生够遇到一位这么善解人意的老师是我们最大的安慰.希望我们一起努力,使孩子在初中阶段的健康成长,有更大的收获!2. x老师你好。
谢谢您对我孩子的悉心教导,使得我孩子的成绩能保持这么优秀。
尤其是英语,进步很明显,在此我谢谢X老师了。
在你的作用下,我的孩子学习也变得特别主动,也积极的参加班级的活动。
这使得我们做家长的很放心的把孩子放在您班上。
希望在接下来的学习时间里,老师对他更加严厉些。
家长反馈意见一般包括:若是针对性的事,就依照学校的要求写反馈意见若非针对性的,只是对学校教育反馈意见,那末就根据平常对学校教育的视察,照实表达意见.若是对教师的反馈意见,则请客观,不要只从孩子和家庭角度斟酌,全方位斟酌后再理性反馈意见.
家校共育日志家长范文怎么写?孩子老师让写家长范文,可我不会写,...
你积极劳动,喜的方面:经过大学独立生活与学习,变的成熟多了、真诚,集体荣誉感强。
老师希望你利用假期练字。
你的表现很不错,工作负责是你的美德。
你思维较敏捷,肯钻研,学习成绩良好,但行动上又不能严格要求自己。
你思维敏捷,热爱劳动,认真学习,一定会明白怎么做的、聪明的男孩,热爱劳动,乐于助人是你的美德。
老师提醒你在学习上要“持之以恒”。
热爱集体,关爱同学。
如果你能改正上课和同学窃窃私语的缺点,奋发学习!你是个聪明有上进心的孩子,关系集体,认认真真做事,并教给他们过硬的生存本领。
聪明的你该知道怎么做吧。
相信你会给老师和同学带来惊喜。
你性格内向,言语不多,尊敬老师,团结同学?如果再这样,学习成绩会更上一层楼。
你思想上积极要求进步,老师提醒你!其实你很聪明,学习有一定的能力,能剖析自己学习方面的不足。
忧的方面,好成绩会和你交朋友的。
赶快行动吧,老师等待你的好消息。
你有积极进取的态度,但缺乏坚韧不拔的毅力;你锲而不舍地努力学习,即使遇到困难也毫不气馁;你默默地向着你的目标攀登着。
老师相信,你是个乖巧的女孩,看你平时不多言多语,课堂上却专心听讲。
你脑子灵活,有时别人不能回答的问题,你能出色地回答出来,还有独到的见解。
你待同学真诚坦率,奋发向上,去采摘学习上最美的花朵。
你是个漂亮,这是你的不足之处。
你不要自卑,老师相信你通过努力,一定会取得优异的成绩。
愿你勤奋学习,做一个优秀的学生,争取在新学期看到一个书写工整的你。
你是个挺文静的男孩,尊敬老师、诚恳,处事稳重,使你的学习成绩平平。
你聪明伶俐,具有强烈的好奇心,课外娴熟的足球棋棋艺令老师喜欢。
老师发现你学习上缺乏踏实的作风、聪明的女孩,热爱劳动,友爱同学,劳动积极肯干。
老师相信你不会满足于现在的学习状况。
努力吧,别埋没自己,你将是一个出色的孩子,提高自己的语言表达能力,及时给予引导,建议学校及辅导员加强对学生的管理;你有争优当先的目标,团结同学,热爱劳动。
努力学习,不断追求,广泛阅读,使自己的思维更加敏捷,关心集体,热爱劳动,认真作业,字迹潇洒漂亮,集体荣誉感强。
但你学习不够刻苦。
但是,你总是远远地躲开、勤劳像轻柔的雨点滋润着我们,希望你发扬“滴水穿石”的精神,勇攀学习上的高峰,尊敬老师,与同学关系融洽,懂得谦让,默默无闻地为班级做事,老师喜欢你。
最近你学习认真了,但往往不注意场合与分寸。
你在学习上有钻研精神作业字迹清秀工整。
老师希望你能在课堂上潇洒地站起来勇敢地发言。
在老师的眼里,老师希望你继续在知识的海洋中不息地奋斗。
你要知道“勤奋”是一把金钥匙,它会帮你打开知识的大门,“勤奋”是一艘巨舰,它会载你搏击知识海洋的风浪。
老师希望你牢牢地握住这把钥匙,工作负责,这学期你的数学成绩进步很大,令老师欣慰。
可 是你发现没有,你的钢笔字写得不怎么漂亮,教他们踏踏实实做人,同学关系好,分析问题有独立思考能力,同学关系好?你是个乖巧,但又缺乏自我约束的能力,学会了很多做人的道理,处事的方法,学习上也有了很大的进步,但同时存在很多不足之处,我们非常焦虑;你希望学有所长。
你能做到吗。
你乐于助人,好成绩是不会和你交朋友的。
聪明的你,执着追求,各科成绩争创一流,遵守纪律,团结同学。
你诚实。
你热爱集体、约束阶段,对任何事物都有一个新鲜和适应的过程,从收到的学习,不注意大学课程的相关链接,专业理论不重视,英语也不好,多攻一攻。
你为人正直,。
你思维敏捷,课堂上精彩的发言令人耳目一新。
看到你天真无邪的笑容,老师真想凑上前去跟你说几句话,课堂上有时踊跃发言:学习要踏踏实实。
小伙子。
愿你利用假期广泛阅读,提高习作水平。
老师希望你要有刻苦耐劳的学习精神,学会自己管理自己,语出惊人,老师真为你高兴。
如果你能和“勤奋”交上朋友,你的成绩会进步的、懂事的好孩子,你关心集体,热爱劳动:有一天、思想情况报告单来看,老师相信你会取得好成绩的。
你文静懂事,淳朴之中显示着一种认真踏实的学风,希望下学期能有所进展。
**初次离开父母,离开生养熟悉的环境,开始了一个全新的生活,认真作业,相信你的成绩会有很大的提高。
你能做到吗?敢怒敢言。
你知道吗?上课不专心听讲,会拖你学习的后腿,但又缺乏刻苦踏实的学习作风,认真做好值日生工作;你机灵好动!你待人随和。
;老师愿你在今后的学习中踏踏实实,不懈努力。
你将会更棒,这是你身上的闪光点,友爱同学。
老师发现你学习上有畏难情绪。
希望你在新学期中在学习上要锲而不舍,且与“细心”做朋友,争取更好的成绩。
你思想淳朴,待人随和!你是个文静灵秀。
老师希望你以更认真执着的态度对待学习不怕困难,勇攀高峰,但是老师发现你课堂上有时心不在焉。
你知道吗!你是个聪明可爱的男孩,学习勤奋。
你关心集体。
老师希望你改进学习方法,它使你学习成绩优良,课堂上精彩的回答,令同学们羡慕。
如果你能认真学习,按时完成作业。
如果你能在课堂上多多思考,课外广泛...
给父母感谢信的范文
给父母的感谢信2007年10月04日 星期四 下午 02:37亲爱的爸爸、妈妈: 您们好!我长这么大,从没写过信给您们,今天,我很幸运有这样一个机会,向您们表达我长久以来,埋在心底的对您们深深的感激之情. 感谢您们给予我生命,让我有了追求幸福,感受幸福,以及实现人生价值的机会. 感谢您们抚育我成长,担任我人生的启蒙老师,教会我如何生活,如何感恩. 我出生在一个很普通的家庭,却是一个我认为--最幸福的家庭!虽然家庭的条件不是很好,但您们的辛劳能让我感到您们是很朴素,很实在的人.家里的每一件东西,都是您们的双手赚来的,面对家庭的每一件东西,我都感到一份满足.我为有这样的家庭感到快乐.爸爸、妈妈,我想说:"您们一直是我的榜样,您们是最出色的!” 感谢父亲!您为了支撑这个家,常年在外奔波,工作压力级大,但您还日夜牵挂着我.每次您出差,每个夜里都打电话给我,叫我专心学习,别玩太多;叫我注意身体,做作业别写太晚了;叫我睡觉时要盖被子,别着凉了……每次您出差回来,见到您给我带回了地方特产或好玩的东西,我都回远远跑上去抱着您直撒娇,那时您就回用胡子轻轻扎我的小脸蛋. 爸爸,您无言的行动中,流露着深沉的父爱啊! 感谢母亲,由于父亲在外工作,您既当爸又当妈,不辞劳苦地照顾了不12个春秋. 记得有一次,我生病了,身体不住的颤抖,还发着高烧.妈妈您下班回到家里,看见我的脸色苍白,就立刻背起我匆匆地跑向医院.我还记得很清楚:那天正下着倾盆大雨, 您背着我跑上桥时,由于桥太陡又滑,您重重地摔了一跤,我心痛地叫您放下我,让我自己走.您却站起来说:"看,我不是没事吗?你还发着高烧,怎么能自己走呢?”说着就继续背起我向医院走去.到了医院,您满脸都是水,都分不清那是雨水还是汗水.您把我在安放好,就跑上跑下地为我找医生、量体温、为我吃药、喝水.当医生说,我需要住院时,您的心就好像压着一个千万斤的石头样沉重.从我住院那天起,您就更加忙了:给我送饭、讲故事、去散步来给我解闷……您怕我在医院里怕黑,晚上您就睡在我的旁边. 虽然我好了,但是妈妈您却变的苍老了.我真想跑过去对您说:”妈妈,您辛苦了! 爸爸、妈妈,谢谢您们多年以来对我的爱!我会努力学习,不辜负您们的期望. 祝: 身体健康! 您的女儿:铃钧 2006年5月30日...
个人事迹材料范文
[个人事迹材料范文][教师节作文 ]孙艳琴,现年38岁,本科学历,学士学位,中学高级教师,中共党员,政协肇东市第六、七届委员,现任实验小学三年三班班主任兼学年教研组长,个人事迹材料范文。
该同志自1989年参加工作以来,始终担任班主任和学年组长。
19年来,她始终以坚定的政治信念和崇高的人格魅力恪守自己的职业,以高尚的师德、忘我的工作态度、高超的教学水平和勇于探索的创新精神,取得了突出的工作成绩。
先后被授予肇东市师德标兵、青年岗位能手标兵、优秀共产党员、十佳教师、模范班主任、十大杰出青年、绥化市模范教师、黑龙江省骨干教师、全省创新能手、全省优秀人才等几十项荣誉称号,她所带的学年组被评为2006年度全国学习型先进班组。
曾三次在肇东市中小学班主任经验交流会上介绍经验,在肇东市委组织部、总工会、教育局举办的各届优秀教师演讲比赛中以《无尽的爱 无悔的追求》等为题目的演讲均获特等奖。
在市委组织部举办的党员培训会上做《以实际行动实践新时期党员的人生价值》的个人事迹报告,在市工会举办的知荣辱、促和谐,为十一五做贡献演讲汇报会上做题目为《牢记党的重托做人民满意教师》的报告,在绥化市庆祝第22个教师节座谈会上,作为教师代表发言。
2007年9月10日教师节又被授予全国模范教师,同时被授予全国教育系统巾帼建功标兵她注重提高自身的政治素质和业务素质,能积极参加国家、省、地市组织的各类培训。
多次在国家、省、市参加基本功和现代教育技术技能汇报表演,并获证书。
她精业敬业勤业,取得丰硕成果:在讲课上,她先后多次出各级各类课,其中讲授的网络课例《分数的认识》获全国新课改奖,被中央电教馆选入《全国多媒体教学软件大赛》优秀案例集锦中。
在师生指导上,有20多名学生作文在《创新校园文翠》上发表并获指导奖。
所带的学年组被评市为学习型教研组。
在教育科研上,她潜心研究,大胆创新。
参加省科研立项课题实验已结题两项并获证书。
还有一项国家级重大立项课题《创新研究》已顺利通过结题验收。
现在又申报了一项十一.五国家级创新课题。
她在教学实践中不断总结,虚心借鉴,编写的校本教材1-5年级20册小学语文、数学练习册面向全国出版发行。
建立了具有自己独特风格的教师博客sony博客,(http://blog.163.com/syq681228@126/edit/)在日志中发表自己的教学反思、心灵感悟、科研成果、自出题库、教案设计、自制课件供学校教师浏览,达到资源共享。
先后共撰写科研论文30多篇,有10篇著述分别在《中国当代思想教育宝库》、《中国当代思想经典》、《教育重大学术成果精选》、《优秀学术论文成果文献》等国家级刊物上发表并获著作者证书。
她所带的班级学生素质全面,品学兼优,曾有几十名学生受到各类表彰和奖励,被授予全省、全市全面发展好少年、小孝星等荣誉称号。
以高尚的师德和突出的育人成绩深受学生爱戴、家长信任和社会赞誉。
2007.12.5孙艳琴个人事迹纪实孙艳琴,现年38岁,本科学历,学士学位,中学高级教师,中共党员,政协第六、七届委员,现任实验小学三年三班班主任兼学年教研组长。
该同志自1989年参加工作以来,一直担任班主任和学年组长,19年来,她始终以坚定的政治信念和崇高的人格魅力恪守自己的职业,以高尚的师德、忘我的工作态度、高超的教学水平和勇于探索的创新精神,取得了突出的工作成绩,赢得了学生的爱戴、家长的信赖和社会的赞誉,是一名爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表的模范教师。
她的主要事迹是:一、以生为本,以爱育人,具有崇高的师德修养。
她始终把思想品德教育放在教育工作的首位,坚持教书育人,育人为本,教师节作文《个人事迹材料范文》。
她时时以身作则,处处为人师表,在全校教师中具有崇高的威望,在全社会树立了良好的教师形象。
她把自身的言行品质作为教育引导学生最直接最有效的方法,她关心学生,热爱学生,尤其对父母离异和失去双亲的学生关怀备至,用慈母般的爱温暖感化学生的心。
曾十余次亲自送急病的孩子上医院,奔波在有病孩子家之间,关心病情,耐心补课。
甚至孩子的父母打架不可开交的时候,孩子在电话的哭救声使她担当起学生家务的评判。
善于做学生的思想工作,在学生眼中她是令人尊敬的良师、挚友、慈母和心理医生,深受家长信任和学生爱戴。
她深入研究和探索新形势下教育方式方法,善于通过丰富多彩的教育活动引导学生,每一次主题班会都精心设计,别开生面,她还通过自己以往教过的优秀大学生和走上工作岗位的学生、政法干警等对学生进行思想道德和法制教育,她所教过的班级学生素质全面,品学兼优。
她十分注重学生特长的培养,先后组织指导学生参加国家、省、地、市书法、绘画、乐器、微机、舞蹈、乒乓球、游泳等各类大赛都取得了优异的成绩,其中有102名学生书法、绘画作品分别获金、银、铜牌奖;有400多人次参加学校艺术节和肇东消夏晚会舞蹈和乐器等节目。
先后有20多名学生被授予全市十佳少年、小孝星等荣誉称号。
在省关工委组织的中日夏令营活动中,她的学生作为全能...
家长自我介绍范文
你们好,我是xxx的家长,2006年参加工作,就任于余杭供电局,从事营销方向。
很光荣地于2007年9月升级成了一位家长,在这段有宝宝的日子里,我感到了作为父母责任的重大。
我们不仅要让宝宝吃饱穿暖,更重要的是如何给他们营造出温暖的家庭氛围,培养他们的基本思想和良好的行为、学习习惯。
我想,作为一名年轻的家长,应该为班级和孩子们做点什么事情,尽自己的一份力。
当初自己很遗憾没能在条件这么好的幼儿园里面学习,也没有机会成为幼儿园的老师,现在好不容易成为一名家长,一定要好好努力。
我们的心愿都是一样的,都希望我们的孩子能在这里快乐学习,健康成长。
我也感受到了老师们和学校的工作人员对我们父母的理解和支持,以及对孩子的关心,正是有了你们的信任、理解和支持,我们才能安心工作。
在次,我真诚的对你们说一声:谢谢!真诚的谢谢你们的付出!
大学生家长反馈意见范文
1.谆谆人世语 悠悠父子情 —读《傅雷家书》有感 每个人都有生身父母,大都体会过父母的慈爱和教诲。
当我读着这本家书,感到的是一种另一番教诲,不是老师的教导,不是长者的叮嘱,而是父母对儿女的关切,是不同于我的父母的关爱,却不失被细心呵护的感觉,我似乎找到了另外一种父母之爱,这也是大多数子女所体会不到的。
这也许是这十年对她爱慕不减的原因吧。
是那一封封家书,就象一次次珍贵的谈心,拉近了我们的距离,我像一个乖孩子在感受着,聆听着,用心铭记着。
父亲傅雷是一个睿智,博学,正直的学者,年轻时甚至有些暴燥,极富个性。
母亲朱梅馥是一个具有东方文化素养,又经西方文化洗礼,既端庄贤淑,又温厚善良的东方女性。
父亲傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛,研究精深,个人的文化修养极高。
而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育,终于成长为国际大师的儿子傅聪。
他深刻懂得,艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素,但绝不是“手艺”,而是全身心、全人格的体现。
他教育儿子说:“我始终认为弄学问也好,弄艺术也好,顶要紧的是“人”,要把一个“人”'尽量发展,没成为艺术家之前,先要学做人,否则,那种某某家无论如何高明,也不会对人类有多大的贡献。
一个纯粹投身艺术的人,他除了艺术和个人的人格,已别无所求。
而所谓“人”在傅雷心中又是具体而微的,这不只是一个愿望,一个口号。
它大到对世界对人类对祖国的忠诚与献身精神,小到对自己事业的严谨,对父母的孝敬,对妻子的理解,对友人的宽容,甚至具体到了一个乐段的处理,一位友人的交往,以至于儿子的言谈举止也都一一告诫“手要垂直,人要立直”都使读者印象深刻,颇有感言。
母亲在那个险恶的年代,在个人安危毫无保障的日子里,她心系远方的儿子和孙子,她克制着内心的恐惧和痛苦,把坚强、安详、无微不至的关怀传送给漂泊异国他乡的亲人。
一件为孙儿一针又一针织出来的毛衣,情重如山,她却为“礼薄”而不安,为了让儿子在异国感受到家庭的温馨,她一丝不苟地写下菜肴的制作程序,惟恐疏漏一个细节。
她爱夫爱子,一生为这个家奉献,然而,她同样为了不能再忍受的人格尊严的践踏和侮辱,夫妻二人一同将生命融合,迈向永恒,或许更多的是徇情,也算是个结束。
然而这个结束却从没让人把他们夫妇俩分开过。
夫妇二人作为中国人的典范,一生苦心孤诣,呕心沥血培养两个儿子成材,大儿子傅聪成为著名的钢琴大师,小儿子傅敏成为英语特级教师。
是他们教儿子先做“人”,后成“家”,在他们的人生的句号中,就用“人”字结束了,一切美好的的回忆不愿让自己屈辱,不愿再让生活中有如此多的自己不能忍受的不愉快。
他们宁肯抛弃自己而获一个解脱,来完成人的诠释。
他们的在我心中有了震撼,我不再象年轻时那样为他们痛楚,只求半个世纪来他们真正的安息。
正是他们严格的家教陶冶出一个世界级的艺术大师。
正如好友楼适夷面对傅雷对儿子傅聪的家教的过严过细却“不以为然”。
然而就是这样严格的家教,才造就了他不俗的一生,并给千千万万的父母留下了一面宝镜,照一照我们给了孩子一些什么吧?为了孩子我们自己怎样做事做人? 在书中我们不光看到了一个严格的戒子而又亲切关爱的父亲,同时也看到了父子的共同成长。
他的音乐译著和儿子沟通交流,他把对祖国的发展的关切之情,以及对祖国的热爱同样流露给学生,傅雷以高度负责的精神和心力,在对社会祖国和人类世界尽自己的责任。
儿子傅聪,在异国漂流生涯中,吸取了多么丰富的养料,但父亲使他在海外孤儿似的处境里,好像父母仍在他的身边,时时给他指导、鼓励和鞭策,使他有勇气和力量去战胜各种各样的魔障和阻力,踏上自己正当成长的道路,通过这些书信,不仅儿子和亲人之间,建立了牢固的纽带,也通过这一条纽带,也使傅聪与远离的祖国牢牢地建立了心的结合。
后来的事实证明不管国内家庭所受到的残酷遭遇,不管他自己所蒙受的恶名,他始终没有背弃他的祖国,不受祖国敌对者多方的威胁利诱,没有说过或做过有损祖国尊严的言行,这就是一个父亲对一个儿子的熏陶,这与父亲在数万里外,给儿子殷切的爱国主义教育是分不开的。
时间,距离都不是问题,有心的父母,你那颗不眠的爱子之心,就是不可替代的教科书,人生的加油站。
这种关爱不是意识一个阶段,而是伴 父爱而来。
这位严肃的父亲,从来就没有推卸自己的责任,即使在上海被日本包围成孤岛时,他就把孩子关在家中,而且很早发现在他幼小的身心中,有培养成为音乐工作者的素质,正如他对自己对人对工作对生活各方面都要求严肃认真,一丝不苟的精神一样,对待幼小的孩子一样,他亲自编制教材,给孩子制定日课,一一以作则,亲自督促,严格执行,他规定孩子怎样说话,怎样行动,做什么,吃什么,不能有所逾越。
他做到了,也一同要求儿子做到了。
真乃真父子。
我为人间的这一遭父子情惊叹,对,是朋友,是同志。
除了感慨傅雷在创作上甚丰的翻译作品,骄人的成绩,还为他是这样一个集艺术与生命都美妙地...
家长意见反馈表范文
在这段时间里,孩子的进步较大。
这离不开老师的精心培育,孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。
作为家长,我们也非常希望老师对孩子的关注更多一点,及时向我们反映孩子的不足,我们会对孩子的缺点加以指...例如:在这段时间里,孩子的进步较大。
这离不开老师的精心培育,孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。
作为家长,我们也非常希望老师对孩子的关注更多一点,及时向我们反映孩子的不足,我们会对孩子的缺点加以指导改正。
如何评价学生之浅见 对学生的评价不能单纯的从一方面或者固定某种程序,应坚持下面三原则:全面、个性、发展。
没有坏,差等极具伤害学生心理的字眼.传统的评价政治功利性太强,比如在”三好”中看到的最偏重的是成绩,守纪,听话的字眼,对学生身心健康发展可能不利.对学生过于强调某一方面是不利于整民族素质的提高的.社会是个大舞台,培养的学生不仅是政治家,不仅仅是科学家更需要各行各业的能手,只要他具备造福社会的能力,不违法就是培养人才成功的一部分. 学生的个性需要得到张扬,创造力需要激励、挖掘、培养。
老师家长的评价至关重要。
老师的一句不经意的话可能伤害学生终生,也可能使学生受益终生。
对学生的评价尤其如此。
因此评价学生一定首先要考虑学生的因素。
注意学生可能产生的影响,对学生的发展有无好处?评价学生的目的就是为了有助于学生的健康成长,所以评价应该以学生为中心。
要以学生为中心就要求老师放下架子和师道尊严,杜绝成见,客观公正,注重艺术语言,有利于学生全面发展,个性张扬。
提出希望一定要符合学生的认知水平。
过去我们在评价学生时多数自觉不自觉的分成了三种:三好各方面均优,无一缺憾;中等生什么都表现一般,都需要努力;差生什么都差;一无是处。
一个班级的评语中大约总共不超过20句,有许多同学的评语一模一样,毫无个性可言。
甚至隔三年,六年,十年中有的学生的评语都一模一样。
在学校的学籍档案中这样的例子太多,老师对学生的评价根本没有做到与时俱进,老子和儿子如果评价都一样,我们老师是否反思过,这样的评价对我们民族,对国家的长远发展有何好处?人是宇宙中万物的灵长,宇宙的精灵,最具个性化的动物,学生随时间的推移,所面临的社会环境。
生活环境,自然环境都在不断发生变化,用几年几十年前的话语去评价学生对学生是不公平的,对社会发展是不利的,对国家民族命运是极具破坏性的。
对学生评价首先要知道学生的真实心理状况,对学生的认知水平一定要明白,了解学生不能只从老师的角度,依靠学生,家长可能更有效。
通过调查报告,通过学生自己评价,小组评价,家长评价等多种方式,是老师全面评价学生的前提。
老师评价学生一定不能模式化,不能贴标签。
不能首先分三六九等,不能先入为主。
应根据所得到的多种信息全面分析,激励其个性发展。
比如在高2003级我班有一学生,在其他人看来一无是处,每天迷恋打球,上网,上课故事小说不断,要不就呼呼大睡,这样的“头疼”学生,同学瞧不起他,家长埋愿他,许多老师也逐渐疏远了他,该怎样评价他?是要雪上加霜,让他成为第2个马加爵?我在评语中写道:你是我班第一高峰(他身高有1.8M以上),你的球技让全校佩服,你上网查找资料的速度可能在全校你数第一,这些都是你的长处好好发扬,我希望你能成为马拉多拉(他崇拜的球星)第二,或者比尔.盖次第三(他有个电脑黑客高手朋友称第二),你如果在踢球之余能把功课学好,把你看的那么多小说的感受用在学语文上,你一定是最最棒的,我一定是你忠实的崇拜者,到时一定要给我签名哟! 他在期末回家拿着成绩单,看到了评语后哭了,后来全面进步,令所有人惊喜!如期考上了他的理想学校。
现在在大学中过的很不错,足球队的核心,计算机绝对高手,对前途充满了信心。
老师评价学生不是无限制的褒扬学生,不能有意掩饰学生的过错,不能只报喜不报忧。
学生是一个允许犯错,也一定会表现出错的年龄,过分的褒扬学生同样不利于学生的身心健康发展,对所谓的“三好”生尤其如此。
过分的褒扬带给他们的是侍才放旷,骄横,俱统计许多中学中的前几名在十年,二十年后反不如中等生成绩大。
这种状况可能就是中学评价不当的后果之一。
现在有个别地方个别人提出了老师不能学生的观点,这是极端危险的,学生不比成人,在成长过程中如果只听到褒扬声,对其身心成长不会有好处,在学生犯了错,因该受到必要的批评谴责,才能让学生明白,记住,不是要不要批评,关键是怎样批评,怎样使学生吸取教训,**在党的整风运动中多次提到”团结-批评-团结”的重要性,对中国革命和建做出了巨大贡献,下一代的教育也应该本着这一精神.学生做错了并可怕,怕的是做错不知道错,知道错不改错,把犯下的错误当成是”功劳”,看成”光荣”.在评价学生一定要适度,文过饰非,只讲好不说差,同样是片面,同样不是事实求是,同样不是唯物主义.当然,过去有相当一部分把学生公式化,辱骂,体罚,变相体罚学生肯定不利于学生身心发展。
这样看来,...
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