随着新学期开学的临近,我们告别了大三的暑假生活。暑假归来的我们,即将迈入大学期间的最后一个学年,而大四最重要的学习生活就是教育实习。在实习工作真正开始之前,我们将展开为期一周的试讲工作,为教实习工作做好充分的准备工作。 9月7日,我们金华一中实习小组在指导老师蔡老师的带领下,将开始我们的实习工作最要的前奏——试讲。蔡老师将我们金华一中实习小组分为两个小组,以充分利用时间开始试讲工作,试讲的时间大约为30分种左右。 我们生物实习小组被分到了第二组进行试讲。我们准备的时间比较长,大概有四天的准备时间。对于这次试讲,我们实习小组都非常的重视,每位同学都做了非常充分的准备。我们大学期间的教学活动大都以说课为主,很少有上课的机会,即使又上课的机会,时间也很少超过20分钟,这次使我们教育实习前的最后一次练兵,也是最为正式的那么一次机会,这次试讲之后我们就将走入高中校园,开始我们的实习工作,因此我们都非常重视这次机会,希望充分利用这次机会,好好锻炼自己,从而提高自己的教学水平。 我们生物组的同学都做好非常充分的准备,因此我们的课堂也是非常优秀,各位同学都以非常优美的语言,从容的教态为我们大三阶段的教育课程的学习做出了优秀的汇报。 虽然我们的优点很多,但是我们的不足之处也要引起很大的重视,我们的一个最大的特点就是对高中学生的学期分析不足,我们不
能很好的掌握现在高中生所具有的知识水平,这个是我们的一个共性。然而对于我个人而言,有些缺点更加值得重视。首先我的上课语速过于快,我自己的同学也认为我说的话不易于理解,那么我想高中的学生们更加无法理解所传授的内容。所以对于我而言这个是首先要做好的工作,接着我的板书和我的讲课不同步,这个问题也值得我的思考,我们依赖PPT的同时,忘记了板书的书写,很多同学也在试讲的时候发生课这个错误。最后是我的语言,我的语言很容易出现“嗯”、“啊”、“呢”这样的语气词,这个也是我需要改正的。 通过这次的试讲,我们既变现出了我们优秀的一面,也暴露出我们的很多问题,我已经引起了注意,希望能在实习过程中发扬我们的优点,改正我们的缺点。期待实习过程中有优秀的表现。
生物校内试讲工作总结3000字
高三生物教学工作总结(一) 本学期我担任高三58、59、61三个理科应届班和一个理科复习班的的生物科教学工作。
时间转眼即逝,特将一学期以来的具体努力小结反思: 高三是中学生生物学习非常重要的时期,也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段,高三生物总复习的效果将直接影响高考成绩。
为了使学生对高三生物总复习有良好的效果,并且顺利度过这一重要的时期,为此我对高三生物教学做了详细的计划,注重教学过程,常总结和反思,根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。
一、研究高考信息,看准复习方向 1.研究高考生物试题。
只要根据近几年来全国高考形式,重点研究一下全国近几年的高考试题,就能发现它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等,因此开学初我研究了十年高考,把握命题方向及命题特点,从而理清复习的思路,制定相应的复习计划。
2.关注新教材和新课程标准的变化。
3.熟悉考试说明。
开始教学前,我给组员每人一份去年高考纲考,考试说明是高考的依据,是生物复习的“总纲”,不仅要读,而且要深入研究,尤其是考纲中变化的地方,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
不仅如此,在整个复习过程中要不断阅读,进一步增强目的性,随时调整复习的方向。
4.合理利用其他资料。
除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、生物教学基本要求外,获得信息的途径、方法还很多,如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。
但是,这些资料的使用必须合理,这样对教师提出了很高的要求,老师自身必须投入题海,然后筛选训练题和资料,备课组内老师资源共享,进度统一,皆以广泛收集信息为主要目的,以免干扰复习、浪费时间。
二、课本为主,练习为辅,教师适当拓展延伸的材料应用。
进入高三生物教学,很容易走进总复习的怪圈:“迷恋”复习资料,陷入“题海”。
虽然投入了大量的时间和精力,但收效甚微,效果不佳。
对此,高三生物教学过程中必须保持清醒的头脑,努力处理好下面几种关系。
1.教材和复习资料的关系。
教材是生物总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。
在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学生物知识系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替教材。
2.重视基础和教师拓展更加注重能力的培养。
⑴注重知识体系的重组,形成学科知识网络 ⑵、摸索有关线索,加强学科内综合。
生物学科内综合可以是章节内综合,也可以是跨章节综合, ⑶、通过专题教学,培养学科内综合能力 专题教学是培养学科内综合能力行之有效的方法。
就高三生物本身的复习教学而言,一般来说,高三第一阶段是按章节理顺知识点,构建知识体系,配合经典的题例,将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展,第二阶段则可进行专题复习教学。
专题的划分主要有以下几种不同的方式。
a体系专题。
例如:①生命的物质和结构系统; ②生命的自我更新和调节系统; ③生命的自我复制和进化系统; ④生物与环境系统。
b实验专题。
例如: ①对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结;②纠正错误或补充不完整的实验;③设计简单的生物学实验;④对实验、实践中获得的各种信息的分析和解释。
c、题型专题。
例如:①曲线坐标题解析能力的培养;②图形图表题解题能力的培养;③遗传系谱图鉴别能力的培养;④数据分析和概率计算能力的培养。
d、热点专题 以上专题教学应有主次、轻重之分,各专题之间也不是完全割裂的,不可截然分开。
专题教学应以知识体系专题复习为主,带动其他专题复习,重视实验的复习,在最后复习阶段要留有一些时间进行热点问题和题型分类复习。
三、重视学生学习能力的培养 从高考生物复习的思路的角度来说,在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化。
“3+X”形式中无论任何试题都离不开以能力立意这一主题。
为此我认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习。
本学期主要进行的是第一轮复习,主要以能力的培养为主。
1、注重基础知识的梳理,形成知识网络 基础知识是学生解决问题的源泉。
生物复习过程中,主要引导学生对基础知识加以整理和归类,使之成为知识链和知识网,便于学生理解性记忆和回顾。
如,脱氧核糖核苷酸——基因——DNA——DNA结构和复制——基因表达——基因突变——可遗传变异来源——进化。
这样帮助学生归纳出一条主线,以利于学生系统地获得知识,并形成联系的观点,活跃思维。
2、贴近生产、生活,设计问题,培养学生积极的思维方式 选择贴近书本知识更贴近生产、生活的问题,尽量避免纯知识性题目的立意。
这样有利于将死知识活化,引导学生积极思维、逾越思维障碍、跳一跳才能摘到桃,否则无法解决高考综合能力问题。
当前的生物教学必...
教师试讲30分钟范例
试讲,更多的是在演,所谓人生如戏,全靠演技,你的试讲要尽量按照你设计的剧本(教案)演出活泼,有条理,有热情,有的感觉,所以,面试时,在授课技巧方面我们要注意以下几点:第一,时刻注意互动。
在试讲过程中,考场内只有不会配合你的考官,没有小朋友来配合你互动回答问题,所以很多考生在试讲过程中就采取叙述的方式,自己说完了整个一堂课,这是最糟糕的情况。
切忌将试讲当作背教案,试讲一定要有现场感,有道是有孩子要问问题,没有孩子创造孩子也要问问题。
所以在试讲过程中,我们要假装现场有孩子,然后采取问问题的形式,展现你的重难点内容。
比如你讲过一个故事之后,你需要对你的故事进行提问,你可以按照下面的思路来设计问题:好听的故事听完了,小朋友们,你们喜欢这个故事么?嗯,大家都说喜欢这个故事,那老师要问小朋友几个问题,看看哪个小朋友听得最仔细!狐狸看到美丽的乌鸦他都说了些什么?来这个宝宝你来说,嗯,听得非常仔细,请坐。
这个宝宝说,狐狸看到乌鸦他说:亲爱的乌鸦你好么?大家说他说的好不好呀,小朋友们都听的非常仔细。
这个就是无生提问的一种方式,总结来说就是抛出问题-请小朋友回答-表扬-重复答案。
一定要想办法重复答案让评委听到你想要的那个答案,这样才有助于你情节的发展。
所以,想要表演好互动提问,需要大家集中反复练习,设计的问题也要有一定的建设性,而不要问那些问题的答案为是不是好不好这样的问题,限制住了儿童的思维,同时也使你感觉不那么。
第二,语言一定要幼儿化。
对于幼儿园的小朋友来说你是否会对他们说同学们好呢?一定是不能的,注意你说针对的试讲对象是3-6岁的幼儿,你对他们的称呼尽可能的使用宝宝,小朋友们等,而不是同学们这样成熟化的词。
同时还要注意积累一些儿童化的表扬语,如:你的小脑袋可真灵,你的小眼睛看的真仔细等等。
第三,幼儿试讲可以穿插技能的展示。
幼儿教育需要“去小学化”,所以,幼儿试讲当中也不能出现太多的汉字。
试讲时如果需要板书,可以用简笔画代替汉字。
快速的在版书上画出好看的简笔画这就展示了你在绘画方面的技能,是加分的项目。
如果你弹唱方面比较擅长,那可以适当的地方穿插一首跟你上课主题相关的歌曲,进行展示。
或者在上课之前,利用歌曲来让小朋友们坐好,这都可以展示你的技能。
第四,幼儿试讲一定要放得开,声情并茂,动作自然到位,综合运用说、唱、跳、画等多种方式让课堂显得活泼自然。
...
...我好怕过不了,我怕表现自己,也不会讲,还有试讲需备课吗怎么...
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为了帮助大家更好的应战教师招聘面试考试,天星培训的讲师总结了面试试讲的几个攻略,希望对考生有所帮助,梦圆教师!一、重难点突出,做到“有的放矢”一节课中各部分内容大致需要多长时间,应心中有数,重点和难点需要的时间要长些,讲的力度要深些,切忌主次不分,重点不清。
时间分配要讲究科学,前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。
有的教师讲课开始时怕学生听不懂,反反复复,絮絮叨叨,把精讲变成了繁讲,到后来一看时间不多了,便任意删减授课内容,“草率收兵”;还有的教师随意拖堂,下课铃响了半天,还在不停地讲授,室外“喧闹四起”,室内“无心听讲”。
“草率收兵或随意拖堂”都是不良的教学习惯,应努力克服。
二、语言要有抑扬顿挫、感染力以及不失风趣教师讲课的语言应富有逻辑性和条理性、精练朴实、通俗易懂、幽默又不失风趣,讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。
对重点内容、公式、定理应加重语气,力求集中学生的注意力,调动学生的学习积极性。
否则语言平淡呆板,只能成为催眠曲,使学生昏昏欲睡。
教师讲课的语速要适中,要始终与学生的思维协调合拍。
三、课堂提问形式要多样课堂提问有利于启发学生对知识的求知欲,设计的问题必须要掌握一定的方法和技巧,要富有逻辑性、系统性,同时要注意由浅入深、由此及彼的原则,既不能冒进,也不能保守。
教师招聘考试讲课的技巧有很多种,所以我们应该要注意上述三个方面的有机结合,取他人之长,补自己之短,就会得心应手,水到渠成,形成具有特色的讲课方法。
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祝您生活愉快。
怎样20分钟准备好教师资格面试试讲备课教案
教师资格面试试讲备课只有20分钟准备时间,时间较短,要准备好教案有以下建议:第一,根据抽到的课题的内容确定好本节课的重点、难点,再以重难点为中心,围绕它们进行 知识线索的建构,设置学生互动的主题,设计板书和精选练习题。
在短时间内快速把握讲课内容,理清教学思路。
第二,可进行“脉络备课”,构建课堂大框架。
第三,备课中每个环节的设计要安排清楚,相互要联系紧密,一环扣一环,并且要有整体性。
第四,在备课时不要追求面面俱到。
面试生活老师的范文
面试生活老师的范文模板 尊敬的校领导: 您好! 我叫xxx,是一名刚刚走出大学校门的大学生,毕业于xx农业职业学院。
通过三年来的努力和锻炼,我顺利的拿到了大专学历。
在校期间,我主修生活教育专业,为今后胜任教师职业打下了扎实的基础,同时我还利用课余时间学习了秘书的基本知识,提高了自己的修养。
秘书专业中的交际、沟通、礼仪等方面的知识能更好的辅助我所从事的教师职业。
我从网上看到了贵学校的招聘信息,非常喜欢贵单位,本人有扎实的教师基本功,三笔字,简笔画,以及生活教育专业的知识基础,我都已熟练的把握,并且在校期间多次登台试讲,毕业后曾到xx学校实习,当我听着学生们围在身边老师、老师的叫个不停,看着那一双双布满信任的眼睛,那一张张稚气的小脸,生活中所有的不快顿时烟消云散,使我多了一份爱心、耐心和责任心,多了一份成熟和自信。
我还曾参加学校举行的大型越野赛,班级的团结和努力获得了系越野赛的第一名。
在大一时加入了中国青年志愿者的行列,曾为学院的大型团体活动服务,并多次获得了二、三等奖学金。
当一名光荣的教师始终是我心向往,并愿倾尽毕生心血追求的事业。
教师是神圣而伟大的,人常说“学高仅能为师,身正方能为范”,因此在全面发展的同时我很注重培养自己的高尚情操。
我非常希望能成为贵学校的一名成员,为贵学校服务,我相信自己可以胜任贵学校的生活教师,请给我一次机会,我会努力做到最好。
愿您的慧眼,开启我人生的路途!感谢您在百忙之中读完这封求职信,诚祝事业蒸蒸日上!...
私立学校面试试讲一般会给资料么,还是只给个课题?
给你一份说课和讲课的范例。
参考一下Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes说课教案(一) 教学内容1. 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。
本单元分别介绍了National hero, History makers,Sports stars 和 Superhero。
这几篇文章的主题都是hero,但涉及的领域不同,它们融会贯通,承上启下,融为一体。
2. 本课是介绍National Hero,是学生比较熟悉和感兴趣的话题,前部分需要介绍杨利伟和神州五号,让学生掌握有关词汇;后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。
3. 本课文出现了较多的定语从句,还有生词较多(有些单词表没有而初中又没有学过),在这样的困难前提下,我引导学生通过 culture and background knowledge,结合课本内容丰富自己的知识面,拓宽学生对航天知识的了解,让学生了解航天英雄的成功之路,激发他们的民族自豪感。
(二) 学生分析1. 组成情况职业高中高一学生年龄都在14-16岁之间,大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实,而且缺乏主动学习的能动性,自学能力差,对学习没有持有探究性和方向性,也没有养成良好英语学习习惯,所以学习成绩不太理想。
2. 学生的知识与技能水平职业高中招生的学生,基础知识比较薄弱,甚至连音标都不会读,词汇的掌握范围狭窄,影响了阅读,听力和作文。
学生的表达能力还是停留在比较低级的水平,面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话,而且在阅读上,未能掌握泛读和精读的技巧和方法,课后的预习和复习能力较差,缺乏总结归纳的能力。
3. 学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般,但经过了一定时间的训练后,他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。
(三) 教学目标1. 通过快速阅读文章,学生能够对每段文章进行归纳总结,准确地把段落主题与所给的headings联系起来。
2. 通过仔细阅读,学生能够回答关于文章的细节问题。
3. 通过进一步阅读,学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。
并尝试复述课文。
(四) 教学策略教学方法:使用交际法,充分调动学生的积极性,积极参与到课堂教学中,通过师生互动,小组表演的形式,完成各种任务,以达到完成教学任务的途径。
(五) 教学过程第一步 导入T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李连杰)?Do you know one of his famous movie called HERO? What does 'hero' mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?第二步 介绍文章人物T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let's read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.Shenzhou V is China's first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.Yang Liwei is China's first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.介绍文章时,展示文章中的生词,让学生猜测词意,带读并加以巩固。
第三步 阅读文章(1) Fast Reading呈现六个headings,让学生快速阅读,要求归纳每段的主题。
a. Astronaut lands safelyb. Welcome homec. International good wishedd. An exciting lift-offe. Introdutionf. During the flight学生单个回答并集体讨论改正错误。
(2) Careful Reading学生通过fast reading,完成了headings后,基本对课文有一定的了解,然后呈现出五道问题,要求学生再进行第二次阅读,对课文进行更深入的了解。
1. How did Yang Liwei feel duing the flight? How did he feel afterwards?2. What did Yang Liwei do during the Shenzhou V's seventh circle of the earth?3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth's atmosphere?5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?第四步 巩固练习通过两次阅读让学生对课文熟悉,训练学生的阅读速度和解题技巧,最后通过ask and answer in pairs,培养学生的口语能力,并强迫他们记住文章的主要内容,为下一步语言运用打下基础。
第五步 语言运用为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力,让学生运用自己学过的语言知识,对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。
把全班同学分成若干个小组,每个小组有一名同学扮演“杨利伟”,其他同学为全国各地新闻媒体记者,他们自由设计问题,对“杨利伟”进行采访。
教师巡视课堂,发现表现出色的小组,让他们到台前表演。
教师总结评价。
第六步 布...
教师面试试讲问题
40分钟一般是一节课的量,我想这是面试方想要了解你是否详略得当吧.试讲十分钟,时间不多,面试方应该是主要想了解你思维、语速、教态、反应能力等方面。
所以之前一定要做足准备,特别是试讲的十分钟,要尽可能放松,争取尽快进入状态,语速可以放慢,一定不能结结巴巴。
师范类教育实习调研报告2000字
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格的人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
我们9月1日来到江西景德镇市浮梁县新平中学,到10月26日实习结束。
我被分到初一(2)班进行实习。
实习的基本内容包括两部分:课堂教学和班主任工作,基本情况如下: 1、课堂教学:完成教案数为六份,试讲次数为六次,上课节数为六节;批改作业五次;自习辅导十二课时。
2、班主任工作:组织一次主题为“爱”的班会;找学生单独谈心、了解学生心理状况。
虽然之前做了许多的准备但在实际工作中遇到了许多的困难,所幸的是在指导老师及其他在校老师的帮助下,加之同学们的积极配合,让我在顺利完成实习任务的基础上,学会了许多在学校没能学到的知识和技能,也让我发现了自己存在的种种缺点和不足,激励着我不断地进步和成长!正所谓“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获”啊!这次实习令我感受颇多。
一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
每上完一节课后我最大的感受就是:当好一名老师真不容易啊! 试教工作开始以后,我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教,这样反复练习,完善。
教案反复修改,再拿给指导老师过目,她马上会指出一堆大大小小的问题来,像这里导入语言太罗嗦,那里要求不明确,这里没讲透彻,那里不连贯等等。
不断的改,直至老师说合格。
然后把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
即使这样,在我第一次深入课堂时,我还是遇到了许多在学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远远不够的。
俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。
上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解,而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。
这一点我深有体会,比如有一次我分析基础训练的时候,有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生?”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小,就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。
由于事先我觉得此题很简单,也就没有深入地思考。
出乎我意料的是,无论我怎么讲,同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。
后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。
通过这次的经验,我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维,自己认为很简单的问题,对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。
于是,在以后的备课过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事,而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。
我的这一举措果然收到了良好的效果,学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。
这让我感到很欣慰。
在当实习班主任的过程中,我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验,确实让我受益不少。
比如如何与学生谈心,如何帮助后进生转化成为先进生等等。
虽然这些经验都是非常宝贵的,但是我也没有完全照搬,第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。
第二是我觉得我与学生年纪相仿,不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟,这是我的优势所在,应当加以利用。
所以,在与学生的长期交往中,我渐渐形成了一套既有自己风格,又吸收了原有宝贵经验的行事方法,而且还收到了较好的效果。
比如说我和我们班上一位同学谈心的时候,她告诉我她小学成绩很好,几乎每次考试都是班上的第一名,数学成绩犹为突出,用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”,但是现在情况就完全不同了,不仅整体成绩直线下降,就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。
当我问及其中的原因时,她告诉我,由于毕业考试的失误,进入初中以后她就失去了信心,再加上初中的课程本身就比小学的要难,使她的成绩更加后退了,以至于现在对读书失去了信心,想一心从事自己的爱好去学声乐算了。
而这些她都没有和原班主任说过,原因是班主任“太凶了”。
我听了之后并没有直接反对她的观点,而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法,使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重,并引导她自觉得把心思放到了学习上来。
两个月的实习已...
爱校征文范文在呢啊
爱校公约1、爱护学校一切公共设施,损坏公物要主动及时赔偿;2、不许在校内墙壁上乱涂、乱刻、乱画;3、爱护我校的花草树木,不准随便踩踏操场边的绿地;4、要节约用水、用电,用完水龙头及时关掉,白天不要随意开灯,晚上不用时及时关灯。
5、爱护我校电动大门,不要用手触摸及摘掉门身部件。
6、爱护课桌、课椅,不在课桌、课椅上乱刻、乱画。
课堂常规课堂教学是教师、学生活动和提高教学率、质量的主要阵地,是确保完成教学任务的有效途径。
依据《小学管理规程》第三章“教育教学”特制定课堂常规。
一、教师:(一)教师要衣着朴素、整洁大方,表情和蔼可亲。
(二)教师要以强烈的事业心和责任感,本着服务于学生的工作态度上好每一节课。
(三)课前将本节科所需教具、薛驹、实验工具、材料、电教设备准备就绪,严禁上课忘记带所需物品,除极特殊情况外上课途中不得擅自离开教室。
学校领导及其他人,不得打扰教师的正常教学。
上课之前,将手机关掉。
上课期间不得接听电话(除特殊情况外)。
(四)上课前,教师要提前1分钟站在教室门口、教室里或者其它教学场所的一处等候上课,严禁听到铃声离开办公室走进教室。
(五)遇有学生迟到或课上不遵守纪律现象, 教师要以简要的提示语言或暗示动作控制局面,严禁大声训斥,长时间批评而影响教学进程。
(六)课中遇有学生回答问题出错时,或不注意听讲时,不得大声训斥,不得用教棍敲击黑板、桌面,更不能用教棍敲击学生的头或手,要关心爱护每一位学生。
(七)严禁撕、扔学生的学习用品,不许用侮辱的语言讽刺、挖苦学生,要尊重每一个学生的人格。
(八)严禁教师坐着讲课,喝水讲课(除极特殊情况外,除了批改作业外)。
(九)教师要以良好的教学艺术组织、引导学生积极学习,认真完成本节课的教学任务。
(十)教师为学生积极创设和谐、愉悦的学习环境,促进学生健康发展。
(十一)教师要教育学生认真遵守纪律,不迟到,不早退,上课认真听讲。
(十二)课堂分为室内室外,无论室内室外,无论是体育课、实验课、操作课,教师要教育学生注意安全,按规定要领、操作程序进行,避免不安全现象的发生。
(十三)教师要定期调换学生座位,指导学生上好眼保健操,保持用眼卫生。
(十四)教师要充分利用早读时间,指导学生朗读课文。
二、学生(一)上课时不迟到,不早退,听到上课铃声立刻进入教室坐好。
(二)当老师步入教室走到讲台前,宣布上课,同学们起立站好回答“老师好”,老师还礼后同学们齐坐下。
(三)上课认真听讲,积极回答老师提出的问题,不做小动作,不看课外书,不四处观看。
(四)有问题求教老师时,先举手,待老师允许后,立正站好,再说问题。
课中,不允许随便下座,不准出怪声音,起哄。
(五)要认真独立完成老师布置的作业,作业清楚,字迹规范工整,保护好书和本。
(六)遇有紧急情况时,要听从老师的指挥,体育课、实验课、操作课,要按老师讲的要领去做,以免造成伤害。
(七)读书写字姿势正确,眼睛与书本距离保持一尺左右,注意用眼卫生。
课外活动、兴趣小组管理办法课外活动、兴趣小组是课堂教学的延伸,是为学生个性发展开辟“第二课堂”。
依据《小学管理办法》,结合本校实际,特制定本办法。
一、根据学校实际情况开设、成立课外活动和兴趣小组,每周一、二、四为活动时间。
二、选派教学有专长的教师,为课外活动、兴趣小组活动的指导教师。
三、教导处要对全体学生进行全面分析,根据学生特长,自愿统一协调到各组。
四、学校成立绘画小组、数奥小组、自然小组、科技制作小组、英语小组、合唱队、秧歌队、鼓号队、体训队。
五、课外活动、兴趣小组的指导教师要很据学校规划,制定活动计划,有目的、有组织的进行安排。
活动中加强指导,活动内容要适合学生的年龄、年级特点,要有较强的目的性。
通过活动确实起到丰富知识、扩展视野、开发智力、培养能力、陶冶情操的作用。
六、每学期各种小组将活动成果上交学校,学校根据成果质量评初一、二、三等奖,给与奖励,并与评价挂钩。
七、对不能按时活动、没有活动计划和记录、活动成果的指导教师批评教育,在评价中扣除相应的分数。
八、学期末各活动小组写出专项活动总结。
九、学校为指导教师设立结构工资、奖励资金。
琉小教师教科研工作管理细则一、教师要认真学习教育教学理论、新课程理念,掌握教育教学规律,树立现代教学思想,提高研究的水平(课题组成员学习笔记每学期不少于1万字)。
二、教师要积极参加教科研活动,参加区级组织的教科研活动(不迟到,不早退,认真做好记录)。
要将活动精神及时向学校领导汇报,根据情况在教研组做汇报,达到信息畅通。
三、教师要依据学校的课题、专题、研究方案,结合自己所教学科,确定自己的研究课题。
课题、专题不要太大,具有可操作性,能见实效,能出成果。
制定好研究方案,安排好研究步骤,有计划地开展研究,并做好研究记录。
四、教师要认真完成学校或上级研究部门给予的教学改革任务,认真做好各种形式的课,及时捕捉自己的闪光点,反思不...
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