教师面试,一般看
一、仪表——端庄,亲切、活跃。
二、语言(最重要的),标准,有激情和亲和力
三、板书。写字工整,笔画正确,流畅。
四、讲课。(可以是说课)主要考察分析教材——处理教材:知识的预设与生成,(适当准备一些教具)
祝你成功!
小学语文教师面试试讲
小学语文学科试:小学语文的教学对象是小学生,在试讲时,要特别注意语言的生动性和语调的起伏以及节奏,带有一些夸张,去营造情景感。
在讲课内容方面,要多设置互动,多使用一些教学用具,来增加课堂内容形象性,帮助学生理解课文。
导入环节,多使用生活实例、故事、新闻、播放图片。
※对于不同文章类型的导入不同,在不同课型导入时,可以让学生多朝向适用的导入方式去思考。
1)写景类多采用提问学生旅游景点介绍、播放相关景点图片或视频猜景点名称等方式来进行,比如《桂林山水》、《草原》。
2)说明文 可以多用提问学生平时生活自己观察到的这一说明对象,或者通过游戏让同学上台表演说明事物的状态,比如《看云识天气》,让学生上台表演自己平时所观察的云的形状。
3)记叙文 一般根据文中出现的人和故事来进行相关导入,比如《师恩难忘》、《少年闰土》都可以通过让学生回忆自己与老师或者与小伙伴之间发生的故事来很好地引入课文。
或者联系当下发生的新闻事件,如《地震中的父与子》可以就最近发生的尼泊尔地震为背景讲述。
4)古诗词,如果是四五六高年级,多采用回忆以前所学相类似的古诗进行背诵和回忆,既可以巩固所学,也能让学生自由表达。
而如果是低年级学生,可以就故事所写内容来进行生活实例、故事新闻、图音视频、游戏导入。
※在导入时要特别注意语言表述。
1)开头 例如:“同学们,在上课之前,老师想问大家一个问题,想给大家播放一段视频,想请几位同学跟老师一起做个游戏”。
2)问题、视频、游戏内容和规则要讲清楚,然后假设学生思考、观看、游戏,停顿3秒左右,总结学生回答,可以展开也可总结,然后,评价学生回答。
紧接着,导入新课。
“那么,今天,我们就来学习”。
3)导入时,还要做好外在互动感的创设。
通过语调语气、表情、眼神和手势等几个方面营造情景感。
1)语调语气方面 可用比较夸张的语气,去拉近与学生的距离。
在提问问题、布置学习任务时要加强语气,用重音强调出来。
2)表情方面 试讲全程尽量都是面带微笑,保持亲和力。
在提问时可以表现出疑问的神态,学生回答问题时可以带有期待的表情,表扬学生回答时流露出赞美、肯定的表情。
3)眼神方面 要注意即使手里有教案也要尽量减少看教案的时间,眼神一直保持与学生的交流。
4)手势方面 讲解板书内容时要做到点、划和压。
小学语文老师面试的三分钟试讲
应聘教师试讲注意事项 对应聘者而言,试讲的这一节课就决定着是否可被录用(一般前面还有寄资料、做试卷,最后一关才是试讲),所以重要性自不待言。
下面从一个听课者的角度来谈谈自己的感受,也对讲课者提提建议。
一、试讲者要谦虚。
来我校试讲的有不少很牛的人物(比如是硕士、副校长,听说还有校长),有些人可能以前在自己的地盘牛惯了,所以从骨子里掩饰不了牛气。
这样的牛人,多半要落马。
我想生活中,太牛的人,大家都不会喜欢,在陌生人面前牛气,只能令人反感或厌烦。
有些有点本事的人在家里混得不如意,常常是因为目中无人。
走到外面,老脾气不改,同样吃不开。
牛人具体表现:教学副校长问他备课要多久,他一看课文,说一个小时足矣。
好,到时候真的讲得极好,大家当然都无话可说。
但事实基本不太可能,特别是教语文的。
我们的校长是教语文的,对我们所有语文老师都不满意,在这样高要求校长的领导下,语文老师们也不是吃闲饭的,要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病来,那可是千难万难。
人无完人,课无完课,一个小时你想拿出一堂完美的课来,你是神仙下凡吧? 还有一些表现:课前不自我介绍,这是学校的基本要求,上课前副校长会有交待。
上课最好关机,决不能接电话。
如果忘了关,别人打来最好及时关掉,不让让别人又打来骚扰课堂。
这个全凭自觉。
领导公务烦忙,容易得意忘形。
在别人地盘还昂头向天走路,不与任何人打招呼。
不注意仪容服饰,以为才子们都不理发,不修边幅。
二、课堂要有重点,这是基本要求。
但真正讲起课来,这舍不得丢那舍不得略,也是常人的毛病。
试讲不超过三十分钟,你想方方面面都说到,只能是蜻蜓点水。
教中专的老师这方面毛病更严重。
有个老师上课很辛苦,在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书,这样做只能是白费力气。
什么时代了,还是手抄时代啊,还是八十年代的课堂啊,满堂灌,满堂抄。
平均用力,既不能突出重点,也不能显示你的特长,一举两失。
三、讲出你对文章的深入理解。
要注意的是要善于启发诱导学生,不可不注意听课对象,以为下边是来听讲座的大学生。
去年一个大学老师试讲《米洛斯的维纳斯》,在讲台上讲了四十分的美学知识。
讲完后,校长说,没有评课的必要。
这种倾向,应当是硕士或者博士试讲时特别要注意的。
因为他们知识太丰富了,容易不顾中学生实际,不搞启发诱导,讲得云遮雾罩。
这样的人不适合搞中学教学,学校当然不会要。
要纠正这个毛病,必须要有一定的中学教学经历,因此没有在中学讲台上站过的硕士想进好的中学,还真不一定就能成功,除非别人另有所用。
四、文章学不要讲得太多。
有些老师对文章学有些研究,结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖,比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。
这些东西不是不可以讲,而不应是课堂的重点。
那个说备课只需一小时的老师就犯这方面的毛病,他颇有功底,对写文章很有研究,结果整堂课全部是结合他的文章学知识对字词句结构布局进行解剖。
分解得零零碎碎,听起来似乎也很有道理,最后评课时,大家认为他对文章思想内容的理解分析不到位,只从技术层面进行了解剖。
五、总结一下(既给别人参考,也给自己准备公开课时参考),试讲课要力求做到以下几个方面:1、低下脑袋,态度谦和,不管是对领导还是普通老师,说话做事要处处留意。
牛人必翻船。
2、讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。
普通话标准一点。
3、说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
4、要用电脑,要跟上时代步伐,网络时代了,上课不用电脑的老师必被淘汰。
5、课堂重点突出,一到两点就够的,其它的不讲或略讲,决不可面面俱到。
6、要有师生互动。
即使面对老师讲课,也要体现学生活动。
满堂灌早已过时。
7、不要活动过头,老师只提几个问题,然让学生讨论,最后老师不做深刻总结。
8、文章形式之美、写作学知识可以讲,但不是重点,这些东西体现不了你的水平。
9、要深挖课文,对思想内容有独到见解。
这是最难的,也是最重要的,它体现老师的水平。
PS:文章学知识像一把万能钥匙,又像一把手术刀,可以用它来解剖任何文章。
但文章除了结构层次写作特色之后,还有它自身的情感和思想,老师必须带领学生一起体味与思考。
如果每节课都以文章学知识为重点,不论是学生还是老师都会感觉到枯燥厌烦。
那样的课只适合于单元小结。
关于最后一点:课堂形式是很容易学来的,但对课文的理解分析却不是那么容易的。
有个老师上了一堂好课,别人问他备课多久,他说:“备这节课用了我一生的时间,但直接备课时间是15分钟”。
课堂上老师的发挥本来就是一种厚积薄发,不只是一个技巧问题。
如果没有对课文深刻的理解分析,你是无法征服那些眼光挑剔的专业评委的。
如何深入分析思想情感?大约可以从以下两方面努力吧。
一、入书。
设身处地,思考作者当时为什么会那样想(这也是课前要介绍文章写作背景的原因),文章那样写有什么意义,做到准确...
初中英语教师面试 试讲范文
给你一份说课和讲课的范例。
参考一下Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes说课教案(一) 教学内容1. 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。
本单元分别介绍了National hero, History makers,Sports stars 和 Superhero。
这几篇文章的主题都是hero,但涉及的领域不同,它们融会贯通,承上启下,融为一体。
2. 本课是介绍National Hero,是学生比较熟悉和感兴趣的话题,前部分需要介绍杨利伟和神州五号,让学生掌握有关词汇;后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。
3. 本课文出现了较多的定语从句,还有生词较多(有些单词表没有而初中又没有学过),在这样的困难前提下,我引导学生通过 culture and background knowledge,结合课本内容丰富自己的知识面,拓宽学生对航天知识的了解,让学生了解航天英雄的成功之路,激发他们的民族自豪感。
(二) 学生分析1. 组成情况职业高中高一学生年龄都在14-16岁之间,大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实,而且缺乏主动学习的能动性,自学能力差,对学习没有持有探究性和方向性,也没有养成良好英语学习习惯,所以学习成绩不太理想。
2. 学生的知识与技能水平职业高中招生的学生,基础知识比较薄弱,甚至连音标都不会读,词汇的掌握范围狭窄,影响了阅读,听力和作文。
学生的表达能力还是停留在比较低级的水平,面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话,而且在阅读上,未能掌握泛读和精读的技巧和方法,课后的预习和复习能力较差,缺乏总结归纳的能力。
3. 学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般,但经过了一定时间的训练后,他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。
(三) 教学目标1. 通过快速阅读文章,学生能够对每段文章进行归纳总结,准确地把段落主题与所给的headings联系起来。
2. 通过仔细阅读,学生能够回答关于文章的细节问题。
3. 通过进一步阅读,学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。
并尝试复述课文。
(四) 教学策略教学方法:使用交际法,充分调动学生的积极性,积极参与到课堂教学中,通过师生互动,小组表演的形式,完成各种任务,以达到完成教学任务的途径。
(五) 教学过程第一步 导入T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李连杰)?Do you know one of his famous movie called HERO? What does 'hero' mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?第二步 介绍文章人物T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let's read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.Shenzhou V is China's first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.Yang Liwei is China's first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.介绍文章时,展示文章中的生词,让学生猜测词意,带读并加以巩固。
第三步 阅读文章(1) Fast Reading呈现六个headings,让学生快速阅读,要求归纳每段的主题。
a. Astronaut lands safelyb. Welcome homec. International good wishedd. An exciting lift-offe. Introdutionf. During the flight学生单个回答并集体讨论改正错误。
(2) Careful Reading学生通过fast reading,完成了headings后,基本对课文有一定的了解,然后呈现出五道问题,要求学生再进行第二次阅读,对课文进行更深入的了解。
1. How did Yang Liwei feel duing the flight? How did he feel afterwards?2. What did Yang Liwei do during the Shenzhou V's seventh circle of the earth?3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth's atmosphere?5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?第四步 巩固练习通过两次阅读让学生对课文熟悉,训练学生的阅读速度和解题技巧,最后通过ask and answer in pairs,培养学生的口语能力,并强迫他们记住文章的主要内容,为下一步语言运用打下基础。
第五步 语言运用为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力,让学生运用自己学过的语言知识,对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。
把全班同学分成若干个小组,每个小组有一名同学扮演“杨利伟”,其他同学为全国各地新闻媒体记者,他们自由设计问题,对“杨利伟”进行采访。
教师巡视课堂,发现表现出色的小组,让他们到台前表演。
教师总结评价。
第六步 布...
小学数学教师面试自我介绍稿
尊敬的各位考官、各位评委老师:通过考试,今天,我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。
对我来说,这次机会显得尤为珍贵。
我叫***,今年27岁。
1997年7月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。
由于从97年起国家不再对自费生包分配,使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。
幸好,当时河西马厂完小师资不足,经人介绍,我在该完小担任了一年的临时代课教师。
回想起那段时光真是既甜蜜又美好,虽然代课工资很低,但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停,看着那一双双充满信任的眼睛,那一张张稚气的小脸,生活中的所有不快都顿时烟消云散了。
我原想,即使不能转正,只要学校需要,就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。
不料,1998年起国家开始清退临时工和代课教师,接到了学校的口头通知后,我怀着恋恋不舍的心情,悄悄地离开了学校。
今天,我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹,两个姐姐在外打工,为了照顾已上了年纪的父母,我一直留在他们身边。
我曾开过铺子,先是经营工艺品,后又经营服装。
但不论生意做得如何得心应手,当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕…… 自己改改,不行看下面的尊敬的校领导: 您好!我叫XXX,是一名XX师范大学XX系XXX届毕业生。
经过四年的认真学习和不懈努力,我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力,现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中,服务于教育事业,实现自身的价值。
贵校良好的管理体制,浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标,相信在贵校领导的帮助指导下,通过自身的努力,我会成为一名合格的人民教师,希望贵校能给我提供一个施展才华的机会! 我的家乡在内蒙古赤峰市,辽阔的原野塑造了我开朗大方的性格,纯朴的乡情给予了我善良的品质,艰苦的条件培养了我知难而上乐观自信的精神。
这些都令我获益良多。
大学的四年时光里,我本着自强不息,学以致用的原则,一直以认真的态度对待学习。
在学好专业课的同时,我也注重综合知识和综合技能的培养与提高,广泛的涉猎了文学,哲学,心理学,教育学等方面的书籍,计算机理论与操作也具有一定的水平。
在教师技能方面,我勤学苦练,不断提高自身的整体水平,并在教育实习中取得优异成绩。
这些都为我成为一名合格的人民教师打下了坚实的基础。
在思想方面我积极向党组织靠拢,关心集体,团结同学,并加入“XX”协会,多次参加了义务劳动和社会活动。
同时我也积极参加“行走在团旗下”文艺汇演,中小学实践教学,足球赛等课外活动。
力求使自己成为高素质的复合型人才!我相信命运之神会垂青有准备之人,回首过去深感母校培育之恩,注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。
我将以爱心,热心,敬业之心来实现自己的奋斗目标:做名合格的人民教师。
我或许不是令您满意的,但我相信依靠努力,我将成为最合适的!我或许不是最优秀的,但我会自强不息,我是有潜力的!最后,诚挚希望贵校能够垂惠!并祝贵校再创佳绩!此致敬礼自荐人:XXXXXXX年XX月XX日尊敬的领导: 您好!首先,向您辛勤的工作致以深深的敬意!同时也感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料。
我是XX师范大学XX学院XX专业XX级的一名学生,即将面临毕业。
经历了四年的高师教育和高校生活,面对新的机遇和挑战,我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚”的人生信条。
XX师范大学是我国著名的教育人材培养基地,素以治学严谨、育人有方而著称。
在这样的学习环境下,我切身地体会到了学习XX的乐趣和作为一名人民教师的神圣,无论是在知识能力,还是在素质修养方面,都受益匪浅。
四年来,在师友的真诚帮助和个人的努力下,我具备了扎实的专业基础知识,系统地掌握了英语文学、语言学及教育学等理论,在各科的结业考试中,成绩优异。
同时也具备了优异的英语听、说、读、写、译等能力,出色的教师素质,具有良好的语音面貌,自然大方的教态,并在教学中善于创新。
在课余时间我阅读了大量书籍,熟练地掌握了计算机的基础知识和常用操作系统,参加了硬笔书法培训,不但充实了自己,也培养了自己多方面的能力。
此外,我还积极地参加各种社会实践活动,把握每一个机会,锻炼自己。
大学四年,我深深地感受到与优秀人才共事,使我在竞争中获益;向实际困难挑战,让我在挫折中成长;这学期历时六周的教育实习,更锻炼了我作为一名人民教师的潜质。
我热爱贵单位从事的事业,如果贵单位能为我提供一份就业机会,我将深表感谢,并以实际行动来证明自己不负您的选择。
收笔之际,郑重地提一个小小的要求:无论您是否选择我,尊敬的领导,希望您能够接受我诚恳的谢意! 此致敬礼自荐人:XXXXXXX年XX月XX日本人是XX师范大学XX系教育专业XX级学生,现经过四年的大学生活,业已达到一名合格毕业生的要求。
进入XX师大校门的那一刻起,我就遵照校训“勤奋创新、为人师表”全面系统地塑造自己,在各方面严格要求自己。
学习成绩优良,年年均获专业奖学金,更...
小学教师招聘面试试讲写教案吗试讲小学语文之前的一个小时都要准备...
我09年面试是上课、、、、当时有老师教我,如果是说课的话,就上第二课时,因为有内容可讲,要是上课的话,由于试课的时间短,还是第一课时比较好、、、、尽量把内容设计得深入浅出、趣味性强、、、记得要多鼓励表扬学生、、、、、我这边面试上课时间是十分钟。
小学数学教师资格面试试讲题目都有哪些
教学目标:1. 在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式,能正确地计算平行四边形的面积;2. 通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法,培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。
教学重点: 掌握平行四边的面积计算公式,并能正确运用。
教学难点: 平行四边形面积计算公式的推导。
教学过程一、情境导入1.播放运载“嫦娥一号”探月卫星的火箭成功发射的录像。
2.师:为了纪念这个有意义的时刻,我们学校的小朋友们在数学活动上利用一些图形拼出了运载“嫦娥一号”的火箭模型呢!3.(课件出示拼成的模型)让学生观察火箭模型是由哪些图形拼成的。
提问:如果比较这些图形的大小,要知道它们的什么?哪些图形的面积是我们已经学过的?怎样求?4.比较其中的长方形和平行四边形,谁的面积大,谁的面积小,可以用什么方法?(引导学生说出可以用数方格的方法。
)二、数一数数方格比较两个图形面积的大小。
(1)提出要求:每个方格表示1平方厘米,不满一格的都按半格计算。
(2)学生用数方格的方法计算两个图形的面积并做好记录。
(3)反馈汇报数的结果,得出:用数方格的方法知道了两个图形的面积一样大。
(4)提出问题:如果平行四边形很大,用数方格的方法麻烦,能不能找到一种方法来计算平行四边形的面积?(5)观察记录的数据,你发现了什么?(6)引导学生交流发现并全班反馈得出:平行四边形的底和长方形的长相等,平行四边形的高和长方形的宽相等,平行四边形的面积和长方形的面积相等。
(7)提出猜想:平行四边形的面积=底*高三、拼一拼,做一做(1)提出要求:利用三角尺、剪刀,动手剪一剪拼一拼,把平行四边形想办法转变成我们已学过面积计算的图形,完成后和小组的同学互相交流自己的方法。
(2)学生分组操作,教师巡视指导。
(3)学生展示不同的方法把平行四边形变成长方形。
(4)教师利用课件演示把平行四边形变成长方形过程。
请学生观察并思考以下两个问题:A.拼成的长方形和原来的平行四边形比较,什么变了?什么没变?B.拼成的长方形的长与宽分别与原来平行四边形的底和高有什么关系?(5)交流反馈,引导学生得出:A.形状变了,面积没变。
B.拼成的长方形,长与原来平行四边形的底相等,宽与原来平行四边形的高相等。
根据长方形的面积公式得出平行四边形面积公式并用字母表示。
(6)活动小结:我们把平行四边形转变成了同它面积相等的长方形,利用长方形面积计算公式得出了平行四边的面积等于底乘高,验证了前面的猜想。
四、巩固练习(1)(出示例1)平行四边形的花坛的底是6 m,高是4 m。
它的面积是多少?(2)学生独立完成并反馈答案。
五、课堂小结通过这节课的学习,你有哪些收获?(学生自由回答。
)六、布置作业1.请学生完成课本上的习题;2.观察生活中的四边形,并量一量,计算四边形的面积。
贵州省小学语文教师资格证面试试讲主要讲什么
关于教师资格证面试的视频范文一般是没有的建议你去下载你所在地的教育局对教材的要求,然后根据教材要求的课题去下载试讲的视频,多下载几个看一下就可以了虽然试讲时间只有20分钟,但是教案还是要准备一节课的内容,网上也有很多类似的教案,根据你的试讲课题去下载吧。
谁有小学教师面试自我介绍范文
尊敬的各位考官、各位评委老师: 大家好!通过考试,今天,我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。
对我来说,这次机会显得尤为珍贵。
我叫xxx,今年xx岁。
浙江xxxx学院计算机系毕业。
我于今年5月在xx小学实习。
回想起那一个月时光真是既甜蜜又美好。
由于是非师范类学校毕业,我在求职工作中遇到了各种的困难,但听着学生们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停,看着那一双双充满信任的眼睛,那一张张稚气的小脸,困难带来的不快都顿时烟消云散了。
我虽然在教学理论,理念上相对薄弱。
但是我丰富全面的专业知识也能为学校带来他们所不能给予的帮助。
现在的社会的发展要求现代教师不仅要有高尚的情操,成熟的教法,更要有非常专业理论的知识。
我能运用photo shop处理图片,利用flash制作课件,waveCN进行声音效果的处理。
能够独立完成网站的制作和论坛的架设。
我精通计算机硬件,曾在学校担任E网社的维修部部长,为全校学生维护维修电脑两百人次以上。
我熟悉整个数码市场的行情,能在学校采购数码产品的时候提出有参考价值的意见,节省学校在该方面的开支。
我自觉遵纪守法,遵守社会公德,从不吸烟喝酒,没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
假如,我通过了面试,成为教师队伍中的成员,我将不断的努力学习,努力工作,为家乡的教育事业贡献自己的力量,决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
这是一篇非师范毕业生应聘教师的自我介绍,希望能帮到你http://www.0577job.net/?s=news/article&id=17982 师范毕业生应聘教师自我介绍范文http://www.0577job.net/?s=news/article&id=17895 小学骨干教师的个人自我评价范文http://www.0577job.net/?s=news/article&id=17802...
我面试的是培训机构里的教师 要试讲,有一分钟的自我介绍5分钟的试...
1)应聘者在接到面试通知时,要知道招聘单位究竟是从事什么行业、规模、待遇等方面的基本情况;如无法得到资料,也要设法从其他同业中获得。
2) 要想考官会问什么问题,以及怎样回答面试时自我介绍内容。
应强调应征的动机,自我介绍时才能胸有成竹,切合主题。
3)准备好所有证书材料,譬如与专业能力相关的资格证书,或参加培训的资料,不但可证明自己在这一方面所做的努力,也表示具有这个潜能。
4)在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来,主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
教师是一项神圣的职业,很荣幸自己能够投身这行。
刚开始可能有很多地方做的不到位,这是当然也是必然。
没有绝对的天才,大家都是从实践中慢慢成长的。
敬爱的考察员,我相信您也是从这边走过来的吧。
最重要的是有一颗敬业的心,我对自己有信心。