1、初等教育专业
培养目标:培养掌握中小学文科教育的基本理论、基本知识和基本技能,具有初步文科教学研究能力和应用能力的中小学教师。
2、英语教育专业
培养目标:培养掌握英语教育的基本理论、基础知识与基本技能,具有初步英语教学研究能力和应用能力的中小学英语教师。
3、特殊教育专业
培养目标:培养具有特殊教育、特殊儿童心理教育的基础理论和系统知识,掌握相应的教育技能、方法的教师和高级管理人才。
4、学前教育专业
培养目标:培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能,能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。
5、应用心理学专业
专业介绍:应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用,包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展,应用心理学有着日益广阔的前景。
6、计算机教育专业
培养目标:培养具有良好的科学素养,能较好地、系统地掌握计算机软硬件与应用的基本理论、基本知识和基本技能,特别是软件、数据库、网络和多媒体等实用技术;了解并适应计算机学科的新发展,有较强的动手能力和设计能力;熟练掌握现代教育技术。
7、心理学专业
培养目标:本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能,能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。
8、科学教育专业
培养目标:培养适应社会与经济发展需要,德、智、体全面发展,掌握科技创新教育、综合实践活动课程与教学论、以技术设计为核心的技术教育等基本理论、知识和技能,具备专业化科技教育、传播与普及能力的高级专门人才。
9、教育管理专业
培养目标:培养具本专业有广泛人文、社会科学基本知识,扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识,具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力,能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。
10、美术教育专业
培养目标:培养掌握美术教育的基本理论和基础知识,具有较强的美术绘画技能技法,能在中小学从事美术教学,组织课外活动和竞赛工作的中小学美术教师。
幼儿园向教育局申请教育经费的范文如何写
办理助学贷款的流程:贷款受理部门提出贷款申请;准备材料 。
准备相关材料到当地教育局学生资助管理部门登记并领取《国家开发银行生源地信用助学贷款申请表》(以下简称申请表)。
借款人需将申请表填写完整并印章齐全;审核材料 。
借款人及共同借款人本人到登记领表的县(市、区)教育局学生资助管理部门,出具身份证明材料(含借款学生及共同借款人身份证及复印件、学生证或录取通知书、户口簿)复印件需要两份、申请表和邮储账号,县教育局学生资助管理部门工作人员对材料进行审查;签订合同 。
借款人及共同借款人本人签订《国家开发银行生源地信用助学贷款借款合同》,签订借款合同同时授权邮政储蓄银行从上述账户中扣收贷款本息;合同回执寄返。
借款合同签订完毕后,学生可持合同到高校报到,从2011年起学生只需到高校资助中心办理电子回执,无需再邮寄纸质回执。
报到后30日内教育局学生资助管理部门未收到回执(最迟不得超过10月30日),视同学生撤销借款申请;贷款发放与支付。
根据合同约定,邮储银行将在合同约定日期发放贷款,并将贷款资金电汇至借款学生所在高校指定账户;偿还贷款。
借款学生毕业后,学生及其共同借款人负责按借款合同约定,按时在个人账户中存入足额资金。
办理生源地助学贷款条件:具有中华人民共和国国籍;诚实守信,遵纪守法;已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本专高校、高等职业学校和高等专科学校正式录取,取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读学生;学生本人入学前户籍、其父母户籍均在本市、县(市、区);家庭经济困难,所能获得的收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用;银行规定的其他条件。
办理生源地助学贷款申请材料:国家助学贷款申请书;本人学生证和居民身份证复印件(未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明);本人对家庭经济困难情况说明;学生家庭所在地有关部门出具的家庭经济困难证明。
学生本人对其提供证明材料的真实性承担法律责任;银行规定的其他资料。
青少年犯罪警示教育观后感范文
这个月的十二日上午,我们去参观了“预防青少年犯罪”的图片展览。
在展览的图片中,那些少年犯残忍的犯罪手段使我震惊和发指,但对他们的“一失足而成千古恨”也充满了同情和惋惜。
正值花样年华的他们,应该生活在充满爱心的环境中,应该有着似锦的前程,但这一切美好的东西都被他们亲手断送了,而把自己禁锢在了漫长的铁窗生涯中。
这是为什么?为什么年纪轻轻就会有那么残忍的手段?是什么原因使他们变成这样?在图片旁边的解说词中,“因交友不慎而勿入歧途”这几个字频频出现,这不禁引起了我的思考。
俗话说:“学坏容易,学好难。
”结识了坏的朋友,自己也学着变坏,这大概是青少年犯罪的主要原因吧!这也就应验了一句古话:“近朱者赤,近墨者黑。
”朱和墨都是一个人生活的环境,环境的好坏对一个人的成长的确具有很大的影响。
一个坏的环境常常会使人在不知不觉中腐化堕落。
青少年因为结交了坏的朋友而使思想变质,导致最后走上犯罪道路,就是一个好的证明。
但由此就断言“近墨者一定黑”,我想这未免太绝对化了。
近墨者未必黑,否则,哪来“出淤泥而不染”呢?我们承认环境对人思想的影响作用,但并不是决定作用。
近墨者到底黑不黑,这要看一个人的心灵如何。
如果一个人的意志薄弱,那么这个人在好的环境中未必能成才,在坏的环境中更要同流合污了。
但如果一个人意志坚强,品德高尚,那他在坏的环境中不但不会被污染,反而能够显示出他的高风亮节。
被称为“中国脊梁”的鲁迅先生,没有因为生活在黑暗的旧社会而消沉,他对旧社会“浓黑的悲凉”深深地体会过了之后,以笔为枪,向那个他所憎恨的黑暗世界提出了挑战.有些人民的公仆在金钱的诱惑面前,始终保持了廉洁的作风.这些都是"近墨者不黑"的表现,都是"出淤泥而不染"的表现!可见,近墨者未必黑.但若近墨者变黑后,能够浪子回头,那也是难能可贵的.希望那些青少年罪犯们能够在劳改中改造自己,尽快做回一个心灵健康的人.
教育写作:为什么,怎么写,写什么
“教育写作”,顾名思义,写作要和教育有关,指的是教师在教育教学管理的过程中对自己的工作进行反思,并将其形成书面文字的一种写作活动。
包括“教学反思”、“教育随笔”、“教育叙事”、“教育日志”“教育科研”等。
我认为“教育写作”正在成为一种趋势,一种潮流,它对教师的专业成长有着不可估量的作用,同时也会跟自己的工作以及工作对象带来很好的积极影响。
叶澜教授说过:“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思,则有可能成为名师。
”坚持教育写作的教师,真的很容易成为名师或特级教师。
我们刊物的很多普通作者,写着写着就出书了,就讲学了,就成了名师了,就评了特级了。
但是,在我们的身边,进行教育写作、热爱教育写作的老师毕竟还是少数,在很多学校,校长也没有能真正重视教育写作,没有很好地、及时地引领老师们从事教育写作,只有少数富有远见的校长投入人力物力,积极做着这方面的引导工作,或者亲自示范,积极投入写作,或以教科室主任为首,以一个带动多个。
这方面的例子我见到很多,比如江苏吴江汾湖实验小学的校长张菊荣,他本来是市教育局教科室主任出身,非常善于思考,善于写作,在博客上更新很勤快,每年都发表很多篇,但他不是只顾自己一个人做科研,而是在外请专家的具体指导下,带动学校几十个老师都来写,集体做教学研究,写博客,出校报,投稿发表,渠道很多,他要求教师每人每年都必须出一本书,学校负责印刷,现在成绩非常突出,已经出了200多本土书了。
他们的数年坚持,也得到了丰厚的回报:《教师博览》《江苏教育》《中小学管理》等刊物都对他们的做法进行了有分量的报道和发表多篇教师的研究成果。
这样会写的校长还有一些,他们经常向我们投稿,所以我们很清楚。
还有一个局长,也在百忙之中坚持每天读书,每周写一篇教育随笔,定期更新博客,他就是上海市虹口区教育局长常生龙。
他也是我们刊物的签约作者。
一、教育写作的意义(为什么写) 结合自己的写作体会,我认为教育写作具有四个方面的意义。
这里我会借用一些北京师大教授肖川的观点。
(一)教育写作能提升阅读品质如果你有写作习惯的话,阅读品质就会更高,如果没有写作习惯,可能更多的是泛泛浏览、走马观花、浮光掠影地看一看。
如果有写作的需要,你往往会有摘录,就会用心咀嚼,再三琢磨作者是怎样表达的,怎样构思的,怎样布局谋篇的、剪裁选材的。
阅读帮助写作,写作促进阅读。
二者相辅相成,相得益彰。
(二)教育写作能深化思想认识好多问题,如果你没有写作的需要和习惯的话,你只会想一想,说一说,好像就过得去。
但是如果你要写文章,对这个问题就会觉得资料积累不够,素材积累不够,还需要进一步积累素材;对这个问题还没有想得很通透,说理还不周严,就要梳理头脑,理清头绪,对问题进行反复思考和探索,最后下笔如有神。
所以说,写作会帮助你更好地用心去观察生活,积累素材,深化思想认识,提高思想能力。
(三)教育写作能提高教学能力1.口头表达能力教育写作,对提高书面表达能力就不用说了。
大家知道,口头语言和书面语言是两种语言,口头语言能够借助于及时的反馈,借助于情境,它往往不那么准确,不那么完整、规范和精当。
如果你经常写作,你就会使得你的口头语言做到非常准确、凝练、规范、完整,这样会使你的口头语言表达能力得到提高,品质得到保证。
2.鉴赏能力究竟怎样的文章是好文章,如果你有写作习惯的话,有比较高的写作素养的话,你的鉴赏能力就会比较高。
写多了,看东西的眼光就厉害了,“行家伸伸手,就知有没有。
”自己有了一定的鉴赏能力,就比较容易培养学生对文章的赏析能力。
究竟什么样的文章是好文章?不好的文章不好在哪里?原因是什么?这样把培养学生的赏析能力和他的写作能力结合起来教学,比较容易达到教学目标。
3.形象思维和逻辑思维的能力教育写作,包含教育故事、教育随笔、教育论文,有叙述性的,有议论性的,有时需要形象思维,有时需要逻辑思维,久而久之的训练,无疑可以使老师这两方面的能力得到锻炼、提高。
这样,对老师的学科教学、学科研究肯定有巨大的益处。
(四)教育写作能提高成就感写作会使我们特别有成就感,俗话讲“名利双收”,确实如此。
这也许有点虚荣,但事实就是如此。
教师职业的幸福感,建立在安全感、归属感和成就感的基础上。
最低层次的是安全感(职业安全、生命安全、心灵安全);第二个是归属感,被人接纳,被人接受,被人认可,情感有归属;第三个是成就感,事业有成就,工作有回报,汗水有收获,这就是成就感。
最后是幸福感,建立在前面三个感之上,幸福是我们对于生命的一种内心体验,幸福是物质上和精神上都很富有。
读书是精神上的富有,写作也是。
当你把自己的所思、所想、所见、所闻记下来的时候,当把你的每一点成绩和进步、每一个挫折和反思都记下来的时候,你会因为你的文字而定格,成为永恒,成为美好的回忆。
这种感受,会是多么幸福啊!肖川教授坚定地认为,能够写好文章的人一定能够上好课,...
教师辞职信范文
本人自从**年**月**日开始,有幸与**学校签约,成为教书育人队伍的一员,收获很大,也十分珍惜这段美好时光…… 【 教师辞职报告范文一 】 尊敬的校长暨校董事会: 本人自从**年**月**日开始,有幸与**学校签约,成为教书育人队伍的一员,收获很大,也十分珍惜这段美好时光。
最近,由于本人(1.身体;2.家庭;3.个人兴趣;4.教学能力;5.发展需要;6.个人志向;7.私人;8.其他...)原因,经过长时间的思考,不得不做出这个决定:辞去所担当的课程教授任务,离开**学校。
希望校长以及校董事会能够批准本人的请求。
此致 申请人:*** 200x年x月xx日 【 教师辞职报告范文二】 尊敬的校长: 你好。
首先向你说声对不起,我辜负了你对我的期望,今天写信是向您提出辞职的。
自去年分配到我校以来,我一直受到了您的各方面的帮助,对此我是感恩不尽的。
刚大学毕业,我由一名学生成了一位光荣的人民教师,对教师这职业我是既熟悉又陌生。
记得在我来校的第二天,你就找我谈话,将许多教学经验传授给我。
从备课到讲解,从和学生相处到批改作业,从教态到板书设计,从语言运用到为人处世,你是那样的耐心啊!那天我学了不少东西。
您是很器重我的,所以您竟给了我一个班让我管理。
应该说我是很认真很努力地在工作,如果没有发生这件事,我怕也是学生和同事们心中的一个好班主任,好老师吧。
但都怪我,一时的冲动造成现在这种糟糕的局面。
***平时也算班上的一个好学生吧,可那天他找我请假时实在太过分。
我不知平时随和的他,那天却那样的固执。
我无论怎么讲,他就是不听,我不准假他就是不走。
我由于下午有课,中午饭间时间又短,我是个非午后休息会儿不可的人。
中午哪怕打个盹儿也行,否则整个下午我就象丢了魂一样,头昏昏沉沉,精神萎靡不振。
因此我让他下午上完课再找我说,可他就是非要我当场给他批假条。
关于学生请假,我班刚开过班会,制定了具体措施,我不能为他破班里的规矩。
长说短说,他耗在那里就是一个主意,我实在是生气。
但强压住并未发火,后又以我该休息了,下午还有课,企图让他先走,他不动。
我躺在床上,心想他站就让他站吧。
可这时他却走到我床边,嘴里仍嘟嘟嚷嚷让我准假,我实在压不住火了。
我站起来说你走不走,他说不走。
我随手抓了把水果刀,撵他走。
其实当时我只是随意拿了件东西,并未太在意手里究竟拿的是什么。
他走后,我才发现我是拿了把小刀的。
从他离去的表情上我已预感到什么了,我本想上完下午的课再去找您说此事的。
可上完第一节课后,李主任就找了我。
这件事在学校引起了一个小轰动,我对不起所有关心我的领导和同事们。
也许我太年轻了,也许我还没有真正懂得教师这一职业。
但不管怎样,我知道,我可能将因此而告别这神圣的讲台了。
所以主动提出辞去班主任职务,辞去任课老师的资格。
若一时还找不到合适的老师接替我的课,我可以先代着。
我是怀恋这三尺讲台的,因为我站在上面还不够365天,但我犯的错误却是不可原谅的。
我期待着上级和学校尽快对我做出最后处理。
此致 敬礼! *** *年*月*日 评析: 这两则辞职申请书条理清楚,语言准确,文字朴实。
申请人详细陈述申请辞职的具体原因,使领导能够透彻了解到自己的要求和具体情况,及时就辞职申请给予批复。
范文一在陈述申请的具体理由时,申请人详细申述自己辞职的具体情况,条分缕析使人一看便知,同时也提出自己申请辞职的决心和个人的具体要求,希望得到领导批准。
所言合情合理,毫无虚张声势夸大之意。
范文二则是一位出道不久的青年老师写给德高望重的校长申请辞职的申请书。
首先他感谢校长知遇之恩,接着详细叙述引起自己不得不主动辞职的事由,一件由于自己一时冲动而做错的事。
虽无重大后果但是影响不太好,希望辞职。
愧疚之心隐蕴其中,整篇申请书情真意切,亦有几多无可奈何与遗憾 。
链接:教师如何办理辞职、解聘手续 1、教师个人提出辞职的,必须向所在单位提交书面辞职报告,经单位负责人签署意见后送交区教育局人事科待批。
2、教师个人不向所在单位提交书面辞职报告而擅自离开工作岗位的,作自动离职处理;教师提交书面辞职报告后,在教育局批准之前必须继续在岗,如擅自离开工作岗位的作自动离职处理。
作自动离职处理的教师的档案、人事、工资关系均不作转移。
3、教育局人事科将提出辞职的人员名单提交教育局局长办公会议讨论。
4、经局长办公会议讨论同意辞职的,到所在单位办理辞职、工作移交等手续,并由所在单位负责人开具办理完辞职、工作移交等手续的《证明》。
5、辞职者持所在单位的《证明》到教育局人事科开具《解除聘用合同证明书》,并将辞职教师的个人档案、人事工资关系转移至区人才交流中心。
6、辞职教师须持《解除聘用合同证明书》30日内到区人才交流中心办理人事代理手续。
学生入党申请书范文
2009大学生入党自愿书[原创] 敬爱的党组织: 我志愿加入中国共产党,愿意为共产主义事业奋斗终身。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
党的最终目的是实现共产主义的社会制度。
中国共产党以马克思列宁主义、**思想、dxp理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。
自1921年建党至今,我们的党已经走过了80多年光荣的道路。
这几十年,中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟,不断发展壮大。
从建党之初的几十名党员,逐步发展到今天这一个拥有六千多万党员的执政党。
党的辉煌历史,是中国共产党为民族解放和人民幸福,前赴后继,英勇奋斗的历史;是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史;是坚持真理,修正错误,战胜一切困难,不断发展壮大的历史。
中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党,是中国革命和建设事业的坚强领导核心。
我之所以要加入中国共产党,是因为中国共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士,党的宗旨是全心全意为人民服务。
突如其来的17级台风“桑美”检验了我们的党和党员,他们不顾个人的安危,抗击桑美,成功转移群众,将人员伤亡率降到最低。
桑美过后,为了让百姓有房住,他们不分昼夜,加班加点,将住房工程提前一个月完成。
他们实践着新时代共产党员的风貌:全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,胸怀共产主义远大理想,带头执行党和国家现阶段的各项政策,勇于开拓,积极进取,不怕困难,不怕挫折;要诚心诚意为人民谋利益,吃苦在前,享受在后,克已奉公,多作贡献;要刻苦学习马列主义理论,增强辨别是非的能力,掌握做好本职工作的知识和本领,努力创造一流成绩;要在危急时刻挺身而出,维护国家和人民的利益,坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争。
他们感动着我、激励着我加入到党的队伍中。
我对党的认识,是逐步加深的。
少年时代,在舅舅的言传和老师的指导下,幼小的心灵萌发了对中国共产党的敬慕和向往;中学时代,是我人生观初步形成时期,开始接受了马列主义、**思想;上大学后,我向党组织递交了入党申请书,希望在党组织的培养教育下,逐步树立共产主义的世界观、价值观和人生观;认真学习和领会jzm同志“三个代表”重要思想、党的十六届全会会议精神,通过学习加深对“三个代表”精神实质的理解,在理解中改造自己的人生观、价值观和世界观思想上有了极大进步。
大一下学期,我参加学院业余党校的培训,通过学习,我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解,提高了对党的认识,懂得了怎样争取做一名共产党员。
同时,我有了更多的时间和机会接触到身边的党员,政治视野也得到了扩充,看到当前存在党风不正的现象,希望自己能加入到党组织,做一名优秀的党员,重新确定党的形象。
这种看法现在想起来是非常片面和狭隘的,这种错误想法的产生源于对党的认识还不够清楚,不能以因为有些党员存在着这样那样的缺点就否定他们是无产阶级的先锋战士,以至影响对党性的认识,也不能把极少数蜕化变质的党员和党组织等同起来,他们并不能代表党。
经过这一次认知意识的转变,我觉得入党前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党。
学习上,我认真,刻苦,在课堂上能认真听讲,在课后及时复习,弄懂所学的知识,并深入地去探索自己所学的专业,如果仅仅停留在课本上,那学到的东西真的很少。
这样坚持了一年,也去的了一些小小的成绩,连续两个学期拿一等奖学金,被评为“学习标兵”,“优秀学生干部”。
工作上,我认真积极,经过一年学生会和宿管会的工作,在两个部门中都被评为“年度先进”。
在二年级上学期,我被选为学院院宿管会主席,担任学生干部,这是组织对我的信任,也是培养为人民服务思想,增长才干,锻炼提高自己的极好机会。
我会认真履行自己的职责,对各部门事务注入了很大的热情,而且坚持锻炼自己做好宿管会工作,学好专业课程两方面的能力。
在生活上,我积极乐观,生活简朴。
我十分注重寝室的卫生,我经常会在空余时间打扫寝室,因为它是我们第二个家,连家都保持不了清洁,那其他的工作也同样坚持不了。
在我和寝室成员的努力下,我们寝室在大一下半学期被评为院“十佳文明寝室”。
我还经常作自我批评,发现自己在以下方面还有不足之处,如工作上缺乏创新精神,在言语上有时会过激,不过我会尽快改正的,同时还请组织给与指导和帮助。
今天,我虽然向党组织提出了入党申请,但我深知,在我身上还有许多缺点和不足,因此,我希望党组织从严要求我,以便使我更快进步。
今后,我要用党员标准严格要求自己,自觉地接受党员和群众的帮助与监督,努力克服自己的缺点和不足,争取早日在思想上,进而在组织上入党。
请党组织在实践中考验我!此致敬礼