作文要求:
Direction: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay
based on the picture below. You should start your essay with a brief account of
the impact of the Internet on learning and then explain why education doesn't
simply mean learning to obtain information. Your should write at least 120 words
but no more than 180 words. (如图所示,我们看到有一个学生和一个老师正站在教室里。当学生要求做一个随堂测试的时候,他手上拿着手机说到:"一旦我知道了如何使用Google,那不就是我所要需要的全部的教育么?"听到了学生这样的问题,老师显得尴尬而又惊讶。)
真题范文:
From the
cartoon given above, we can observe that there is a student and a teacher
standing in a classroom. When given a quiz by his teacher, the little boy says,
with cell phone in his hand that, "once I learn how to use Google, isn't that
all the education I really need?" Having heard her student's question, the
teacher seems to be quite embarrassed and shocked.
We can learn
from the cartoon that the Internet has exerted a great influence on people's
education. One of the most obvious influences is that we can acquire relevant
knowledge and information rapidly and precisely via search engines, professional
websites and online education. The internet has been served as a big school, a
huge library and an informative book. However, education does not simply mean
learning to obtain information. Studying in school, daily communication with
people around us, social activities and fulfilling a task or a project can also
be effective and indispensable forms. They enable us to enrich our knowledge,
broaden our horizons, cultivate skills in communication and practice or even
refine our character. All of these can not be achieved by the Internet
education alone.
The Internet has exerted a great impact on many
aspects of people' life (of course including education). However, when enjoying
the fruits of it, we should not overlook those traditional, essential and
prevailing forms of education. By the way, do you think that institutions like
shcools or libraries will vanish in the wake of the Internet ? (250
words)
真题范文的参考译文:
我们从这幅图画得知,网络对我们的学习造成了巨大的影响。最大的影响就是获得信息的巨大的便利性。我们可以通过搜索引擎、专业的门户网站或者在线教育快速而又精准地获得相关的知识和信息。网络在现代社会已经变成了一个巨大的学校、一座巨大的图书馆或者是一本充满信息的书。然而,教育绝不仅仅意味着学会获取信息。学校的读书上课、与身边的人的日常生活的沟通交流、社会的实践活动以及完成一项任务或项目都是教育的有效而必不可少的形式。它们使我们丰富的知识,扩大的视野,培养交流和实践能力甚至完善性格。而这些,都是搜索信息这样的教育形式所无法达到的。
互联网在生活的各个方面(当然包括教育)产生了巨大的影响。然而,我们在享用它给教育带来的成果的同时,也不能忽视那些传统的、精华的和主流的教育形式。顺便问一句,你觉得学校、图书馆这样的机构会在某一天淹没在互联网的大潮中吗?
(范文来自新东方)
英语四级作文 记叙文
六部分:a写信人地址和写信日期,b收信人地址,c收信人称呼,d信函正文,e结尾套语,f写信人签名,a在右上角,从小到大排列2,b位于c上3,c需与左边线平行,位于b下面两行4,结尾套语位于签名上一行,第一个字母需大写公务信:Yourstruly,yourssincerely,sincerelyyours,cordiallyyours,sincerely私信:affectionatly,fondly,yoursever,yours,love5,f位于e之下公务信:必须是亲笔签名私信:签名可带姓,也可以不带
英语四级作文该怎么写?
Ever since my entering the campus of this college, I have been wondering about what college life is like. Totally different from what I have experienced in Senior High School, college life is an endless journey for advanced knowledge, a journey for my major subjects and English as well. English has always been my big headache in Senior High School, because my listening has totally crashed although my reading has been OK. I consulted with my English teacher and many senior passers of CET-4, the answer of whom is unanimous--to practice. The first step is to choose the appropriate listening material, followed by my demon-like listening practice----30 minutes for every day. For the first two weeks, I have been doing quite well. But the problem arises when it comes to the third week, because I found my ear aching for long-time wearing of earphones. Also at that time, boredom has developed in my English study. Fortunately, my best friend gives me a hand by telling me to first have a good rest and to use his loudspeaker. Thanks to his timely help, I passed the most difficult period. Now, I can still recall the relief when it is the test time--for my hard work of preparation. No matter whether I would score high or not, I would not regret the hard work. It reminds me of one famouse saying, "If you want something, work for it."
英语四级作文怎么评分
简单来说,是以下几条:14分 文章切题。
文字通顺,条理清楚,无重大语言错误,仅有个别小错。
11分 文章切题。
文字通顺,条理清楚,但有少量语言错误。
8分 基本切题。
有些地方表达不清,文字勉强连贯,语言错误相当多,其中有一些是严重错误。
5分 基本切题。
思想表达不清,连贯性差,有较多的语言严重错误。
2分 条理不清,思路紊乱,语言支离破碎,大部分有错误,且多数为严重错误。
详细具体的定义为:考生在考试时应该明确作文的评分标准,根据大纲规定,短文的评分标准是:1.正确表达思想;2.意义连贯;3.无重大语法错误。
这三者是互补的,但又各有侧重。
为评分的方便,国家考题组又将评分原则归纳为八个字,即“总体评分”和“综合评判”,并作了相应的解释。
前者指的是“阅卷人员就总的印象给出奖励分,而不是按语言点的错误数目扣分”。
后者指的是“要考虑作文是否切题,是否充分表达思想,也要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想,也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍,用词和造句是否清楚确切地表达思想”。
根据这八个字,又将阅卷标准分为五等:2分,5分,8分,11分及14分,每一等都可上下浮动一分,各等的具体标准如下:2分--条理不清,思路紊乱,语言支离破碎或大部分句子均有错误,且多数为严重错误。
5分--基本切题。
表达思想不够清楚,连贯性差。
有较多的严重语言错误。
8分--基本切题。
表达思想比较清楚,文字尚连贯;但语言错误较多,其中有少量的严重错误。
11分--切题。
表达思想清楚,文字连贯,但有少量语言错误。
14分--切题。
表达思想清楚,文字通顺,连贯性较好。
基本无语言错误。
除了以上五个主要标准之外,评分时还考虑以下三个因素:l.白卷,作文与题目毫不相关,或只有几个孤立的词而无法表达思想,则给零分。
2. 字数不足者酌情扣分(81-89个词扣1分,7l-80个词扣2分,61-70个词扣3分,51一60个词扣4分,不足50个词最多只给5分)。
所计字数不包括卷面上已给主题句。
3.只写一段者0-4分,只写两段者0-9分。
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我大2第一次考526分过 我们班是学新闻学的50人 过CET4的有30人左右,但是学理工的班就相对少些可能10-20人 考试抓紧时间 认真点不要想着考完有时间检查 考前做下真题 看高频词 看下作文例句就可以 !不用紧张!很容易的 !下面是一点考试规律,有那么些道理,四级题目是有规律的 【新东方的保密资料】四六级的规律,不懂照样过!给所有准备四六级的 2008-07-16 19:45 | (分类:默认分类) 深层剖析解的特征 每道都由题干(即问题)与四个选项组成。
我对四个选项这样划分:其中一个是答案的选项称为解,其余三个选项不称为选项,而称为干扰项,因为几乎每个选项都被命题者加上了十足的功力,麻痹考生,以达到不容易被考生答对的目的。
这样由命题难度梯度决定,解必然有如下特点: “中心思想是解” 对一主题题型“中心思想是解”非常好理解。
但大家一定要注意到大多数细节题也符合“中心思想是解”,因为很多细节刀是围绕中心的细枝末节。
“隐蔽处有解” 指方章中的或一名话的隐蔽之,常见有同位语、插入语、定语、长句后半句、从句、副词、不定式等。
“合理项不是解;不合理项是解;无关项是解;事实是解” 问:“狗是干什么的? 答:“狗是看门的” 在各类英语考试中,这种选项显然是错误的因为人人都知道狗是看门的,狗是看门的是常识,是典型的合理项,合理项不是解。
那么,狗是干什么的?我给大家举个例子:狗是锻炼身体的。
很多同学不理解,觉得没有道理。
其实文章中很可能六我们家养了一条狗,每天早上我和狗都去跑步,狗跑多快,我就跑多快,后来我身体就越来越好,所以狗就成了锻炼身体的了。
但问题问狗是干什么的,干扰项中必然出现诸如狗是看门的选项,那是给那些想瞎猜的人准备的,理由很简单,就是不能让考生不看文章答对题。
总之合理项是指合理的选项,合理项主要分为两种情况:一种是生活常识,另一种是在不看文章的前提下,问题与答案极其吻合。
但想想看,反其道而行之呢?对策:“合理项不是解;不合理项是解;无关项是解;事实是解”。
“照抄原文不是解;同义替换是解” 如果选项中出现照抄原文的情况,有时选项同文章中的某句话一模一样,此选项高度可疑,而某选项通过同义替换,或词类转换如由名词转换成动词,则“同义替换是解”。
“含义肯定的不是解,含义不肯定的是解” “人之初,性本善。
”人类的本质是善良、这一点在考试上也一样,很多同学出于善良、朴实的天性喜欢得出一个确定的结论。
“文章我看就要看懂懂,结论一定要明确”,很多同学就是这样想的,但一选就容易错误。
命题者从加大题目难度的考虑,当考到对一个问题的结论的时候,通常不会让您得到肯定的一个结论,即使有非常明确结论的东西他也不喜欢考,要不怎么达到15%~18%通过率哪?这样我们很同学答题很不对路,而我则不一样,一见到含义不肯定的、模模糊糊的东西就喜欢,就觉得心潮澎湃,因为我知道不但我能答对此题,而且还知道别人错在那里,这里提醒大家一定要从思维上战胜考试。
“can是解” “could是解”“may是解” “usually是解” “Right是解” “most是解” “more or less是解” “relatively是解” “be likely to是解” “whether or是解” “not definitely是解” “possible是解” “suspicion是解” “not necessarily是解” “dubious是解” “hesitate是解” “suggest是解” … “潜在的是解” “potential是解” “trend是解” “threat是解” ... “未知是解” “unknown是解”… “绝对的不是解” “must不是解” “always不是解” “never不是解”“the most不是解” “all不是解” “only不是解” “any不是解” “none不是解” “entirely不是解” “absolute不是解” “最高级不是解” … *例外:在表示原因,表示方式、方法时。
“具体的不是解,概括性的是解” 只见树木,不见森林,这是很多学生阅读的一个阶段,命题者常利用这一点“欺负”考生,将解做成概括性的选项,干扰项使用具体的内容,使同学犯瞎子摸象的错误。
“both是解” “various是解” “and 是解” “名词复数是解” “many是解” “general是解” “not only…but also是解” “系表结构是解” … “some是解” some作解,既符合概括性的是解,也符合含义相对的是解。
具备此两者“美德”的单词不多,所以some倍受命题者青睐,古今中外的各种考试中不时出现。
别忽视了长相和some不一样的certain,其实质也是some的一种。
“someone是解” “somebody是解” “something是解” “someday是解” “certain(一些)是解” … “具体的不是解,抽象的是解” 与具体的选项相比,抽象的不容易理解,这成了命题者增加难度的常见手段。
“approach是解” “concept是解” “misconception是解” “awareness是解” “property是解” “character是解” “chance是解” “opportunity是解” … “重要是解” 重要是解,是“抽象的是解”的一种常见形式。
“important是解” “necessity是解” “essential是解” “significant是解” “dominant是解” “special是解” “vital是解” “particular是...
cet4书信作文落款署名,写了自己名字的拼音会不会被判作弊啊。
虽? ...
我看了一下题目,感觉题目没什么特别的,应该所有人都一样的,看不出什么,就直接看图,看了十分钟都看不出什么主题,不知道要写什么好,只好硬着头皮写了:在一个阳光明媚的早上,Mary走在校道,突然发现一本书,然后她拿起来,没看到有名字,那是本文学书,所以她给了文学老师,老师拿到手书夸她是个好孩子T_T后来在网上看到题目发现原来我刚好没看到theimportanceofreadingliterature这句话,我深深对自己感到羞耻,正如这主题想表达的,现在的年轻人真的越来越浮躁了,长一点的文字就没有耐心看!
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