问卷编制的方法
一、问卷编制的步骤
研究者在编制问卷时,可依三个步骤进行:确定主题、搜集资料、编制题目。以下就以台北市民参与慢速垒球活动的调查研究为例,说明一份问卷是如何编制出来的(问卷如附录一的第二部份)。
(一)确定主题
问卷编制的内容应和所要调查的目的一致,譬如若要了解台北市民参与慢速垒球活动的情形,所编制的题目就应和慢速垒球的活动有关。
(二)搜集资料
假如要了解市民参与慢速垒球活动的情形,首先需要知道台北市的慢速垒球活动是如何运作。编制者可至台北市慢速垒球协会访问相关的工作人员,或是至垒球活动的现场了解会员参加活动的情形。这些资料都可供编制者在编制问卷时参考用。
(三)编制题目
编制者在搜集有关的资料后,即可将各项资料整理并编拟出题目。所编的题目可分为人口统计变项部份和问卷题目部份两类,由前者可了解参与慢速垒球活动人员的年龄、性别、婚姻、职业、学历、收入等基本资料,问卷的主要内容包括有参与慢速垒球活动的原因、每月参加的次数、时间、经费、及参加的方式等。
二、问卷编制的类型
一般而言,问卷的类型可为开放式的问卷和封闭式的问卷两类。以下即分别予以说明:
(一)开放式的问卷
1.在球类运动中,你喜不喜欢棒球? 为什么?
2.你通常收看什么球类比赛节目?为什么?
(二)封闭式的问卷
1.你喜不喜欢棒球运动?
囗很不喜欢 囗不太喜欢 囗有点喜欢 囗很喜欢
2.你通常喜欢收视那种球类比赛节目?
囗篮球 囗足球 囗棒球 囗其它
由上面的例题得知,开放式的问卷让作答者有较大发挥的空间,研究者可以比较深入的了解作答者心中的想法,但需要较长的时间作答。而封闭式的问卷的优点是让作答者能在最短的时间内作答完毕,而且答案明确,易于统计,但其缺点是无法得知作答者为何要选该答案的原因。通常一份问卷是以封闭式的题目为主,另佐以若干开放式的题目(研究者比较想深入知道的问题)。
三、提出问题的标准
研究者在编制问卷时必须先考虑所编拟的问题是否适宜,以下所提的几项标准可做为问卷编制者的参考:
(一)问题是否与研究目的一致
问卷里所提的问题必须和研究目的一致,才不会让作答者有离题的感觉。譬如问卷是要了解台北市民参与慢速垒球活动的情形,所有问卷里的问题当然都必须和慢速垒球活动有关。假如在此份问卷里问了有关台北市政的问题,就会让作答者不知所措。
(二)问题的类型是否合适
有些问卷的问题适合用封闭式的类型,有些则应该用开放式的类型。一般而言,开放式的问题比较能获得充足的资料,但其缺点是费时,而且作答的对象在教育程度上不能太低。因此,问题的类型应该视作答的对象、研究的主题、可以应用的时间等因素而定。
(三)问题是否令人难以回答
在问卷里应避免提出让人不喜欢回答的问题,譬如问大专的体育教师「你是否曾经有过花钱请人帮你写论文的念头?」,或是问「你在撰写论文时是否曾经考虑过抄袭别人的研究报告?」像诸如此类的问题都非常敏感,即使有这种想法的人很可能也不会据实回答。
(四)问题是否涉及个人的稳私
有关个人隐私的问题,编制者应该尽量避免将其列入,譬如问选手「你是否在比赛时使用过禁药」、「你每年有多少的收入不用报税」,除非这是研究者研究的主题,而且事先获得作答者的合作,否则这种问题是不可能得到真正的答案。
(五)问题是否有暗示作用
问卷的问题不应暗示作答者做某种的回答,如问选手「有研究报告指出吸烟会影响人的心肺功能,你认为运动选手可以吸烟吗?」像此类的问题已经强调吸烟的坏处,当然会强烈的暗示作答者选择不同意的答案。
(六)问题是否超出作答者的能力
问卷所问的问题应视作答者的能力来提问题,譬如对小学的运动选手问「你认为行政院是否应该成立体育委员会?」「你认为大专院校的体育助教是否可以上课?」,像此类的问题已超出小学生作答的能力范围,将会使作答者无法反应。
四、编制题目的原则
(一)用字浅显易懂
题目的文词应力求清楚明了,不要造成作答者对语意的误解。而且用字也要简单易懂,尽量使作答者能节省作答的时间。
(二)每个问题只涵盖一个观念
一个句子只能提及一个观念,以免作答者混洧。譬如「当你遇到挫折时,你是否会努力不懈而且尝试用新的方法去解决。」这个句子就涵盖了「努力不懈」及「尝试用新的方法」两个观念,有时作答者只符合了其中的一个观念,这对于作答者将会造成困扰。因此像上述的例子最好将其改为两个句子:「当你遇到挫折时,你是否会努力不懈去解决。」及「当你遇到挫折时,你是否会尝试用新的方法去解决。」
(三)避免主观及情绪化的字眼
问卷的问题应该是采用客观、中性的字眼,不应用会挑起作答者情绪的文字,如「你认为教育部不准大学的体育教师上课是否有打压体育教师的嫌疑?」,这个句子所用的「打压」这个字眼就非常不适当。
(四)问题的选项应清楚界定
问卷里各个问题的选项应界定清楚,如前述「台北市民参与慢速垒球活动问卷」有关每月收入的问题,在各个选项中不能有混淆的情形。譬如第一个选项是5万元以上,其后依次是4万元-4万9千元、3万元-3万9千元、2万元-2万9千元及1万元以下,各个选项分得很清楚,作答者很容易选出符合自己收入的答案。假如所编的选项是5万元以上,然后依次是4万元-5万元、3万元-4万元、2万元-3万元及1万元以下。像此种选项因为有重叠的情形出现,将会造成作答者无法正确的作答,这是编问卷者要避免的情形。
(五)不用假设或猜测的语句
「假如你是行政院长的话,你是否会同意成立体育委员会?」,像这种假设性的问题,因为作答者有太多的想象空间,以致于所得的结果不易归纳解释。在实际的应用上,价值并不高。
(六)句子避免过长
通常作答者在填答一份问卷时,都不希望花太多的时间,假如问卷的题目简单清楚,一目了然,作答者的配合度会较高;反之,若题目复杂又冗长,作答者有可能会应付了事。譬如「在亚特兰大奥运时,我国派出大批的选手与赛,结果只得到一块银牌,其余则空手而归,你对此种结果有何感想?」像此种冗长的题目,只是浪费作答者的时间而已。
调查问卷开头语
亲爱的同学,您好!为了更好地开展大学生社团活动,为您提供更好的社团服务,我们特开展本次问卷调查,希望能得到您的真实想法与宝贵意见。
谢谢您的合作! 同学你好,我们是学生社团联合会,我们正在进行一项关于大学生社团活动情况的调查问卷,恳请您用几分钟时间帮忙填答这份问卷。
本问卷实行匿名制,所有数据只用于统计分析, 请您放心填写。
题目选项无对错之分,请您按自己的实际情况填写。
谢谢您的帮助。
问卷调查开头怎么写
开场白是致被调查者的信或问候语。
其内容一般包括下列几个方面:1)称呼、问候。
如“**先生、女士:您好”。
2)调查人员自 说明调查的主办单位和个人的身份。
3)简要地说明调查的内容、目的、填写方法。
4)说明作答的意义或重要性。
5)说明所需时间。
6)保证作答对被调查者无负面作用,并替他保守秘密。
7)表示真诚的感谢,或说明将赠送小礼品。
语气应该是亲切、诚恳而礼貌的,简明扼要,切忌罗嗦。
问卷的开头是十分重要的。
大量的实践表明,几乎所有拒绝合作的人都是在开始接触的前几秒钟内就表示不愿参与的。
如果潜在的调查对象在听取介绍调查来意的一开始就愿意参与的话,那么绝大部分都会合作,而且一旦开始回答,就几乎都会继续并完成,除非在非常特殊的情况下才会中止。
另外具体的写法可以参考http://zhidao.baidu.com/question/98907391.html
调查问卷的标准格式范文
问卷的基本结构由哪些组成问卷的格式一般是由问卷的开头部分、甄别部分、主体部分和背景部分四个部分组成。
一、开头部分开头部分,主要包括问候语、填表说明、问卷编号等内容。
不同的问卷所包括的开头部分会有一定的差别。
1、问候语。
问候语也叫问卷说明,其作用是引起被调查者的兴趣和重视,消除调查对象的顾虑,激发调查对象的参与意识,以争取他们的积极合作。
一般在问候语中的内容包括称呼、问候、访问员介绍、调查目的、调查对象作答的意义和重要性、说明回答者所需花的时间、感谢语等。
问候语一方面要反映以上内容;另一方面要求尽量简短。
2、填写说明。
在自填式问卷中要有详细的填写说明,让被调查者知道如何填写问卷,如何将问卷返回到调查者手中。
3、问卷编号。
主要用于识别问卷、调查者以及被调查者姓名和地址等,以便于校对检查、更正错误。
二、甄别部分也称问卷的过滤部分,它是先对被调查者进行过滤,筛选掉非目标对象,然后有针对性的对特定的被调查者进行调查。
通过甄别,一方面,可以筛选掉与调查事项有直接关系的人,以达到避嫌的目的;另一方面,也可以确定哪些人是合格的调查对象,通过对其调查,使调查研究更具有代表性。
三、主体部分(具体内容略)四、背景部分(具体内容略)以上内容由我要调查网提供,如需查看更多内容,请登陆我要调查网查看。
调查问卷的标准格式范文
【调查问卷样式】 同学您好:我们是**学校在校学生。
为了进一步了解沉默权制度在我国设立的社会土壤和制度基础,从而对我国沉默权制度的设立进行全面的可行性分析,我们特意进行了此次实地的问卷调查。
我们希望通过对各大高校的法律系在校学生的调查,能较全面的了解大家对沉默权的认识情况和一些与沉默权的设立息息相关的法律价值取向。
从而对我国沉默权制度的设立提出适合我国国情和制度现状的可行性建议,为我国的法制建设尽一份绵薄之力。
故此请您能抽出一点宝贵的时间,配合我们调研人员如实填写以下问卷,我们将以不记名方式进行调查,调查资料仅作研究之用,并对调查资料进行保密,请您放心。
再一次感谢您的支持与合作! 1.您是从哪里知道沉默权这一制度的?( ) A.课堂老师说的 B.自己看书的 C.网络和其他新闻媒体 D.其他____2.您认为设置沉默权会加大司法侦查的难度吗?( )A.会 B.不会3.您认为设置沉默权和法律的效率原则有冲突吗?( ) A.有 B.没有 4.您认为当人权和破案发生冲突时哪个更重要呢?( ) A.人权重要 B.破案重要5.您认为刑讯逼供与如今时有发生的冤假错案有必然联系吗?( ) A.有 B.没有6.您认为设置沉默权有助于防止刑讯逼供吗?如果没有,请问您的原因是,有什么好的建议吗?( ) A.有 B.没有(选没有的同学您的原因与建议是:_________________)7.对于沉默权,您认为在我国是:( ) A.适用 B.现在不适用,等以后时机成熟了再设立 C.永远不适用 8.您认为沉默权的优点是____________,缺点是____________9.您认为对于沉默权的设置,如何设置才合理?是照搬国外的现成经验和制度吗? ______________________________________________________________________________________________________再次对您的支持与合作表示感谢...
学生问卷调查表范文
“90后与非主流”已经成为了当今时代的时尚主流话题,90后作为新生的年轻一代,正逐步将“非主流”变为“主流”,大有愈演愈烈之势。
此次问卷调查的主要目的诣在了解不同年龄阶段的人群对90后崇尚非主流所持的观点,及不同年龄阶段人群对非主流的了解、接受程度。
请您根据自己的感受回答下列问题,最后感谢您在百忙之中抽出时间完成我的问卷!...
问卷的调查开头和结尾怎么写??
在中小学实施创新教育是当前推进素质教育的重点,我们要给小学的创新教育以正确的定位。
教育教学中注重培养学生的思维能力,将创新教育落到实处。
关键词:小学 创新教育 定位 据教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查,中国孩子的计算机能力最强,但创造能力却在所有参加调查的国家中排名倒数第五。
作为一个有着一度让人骄傲的四大发明的古国来说, 创新已不能不被重视。
创新能力是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。
而担负着这一历史任务的正是我们教育工作者。
因此,在中小学开展创新教育,培养学生的创新精神和实践能力,是当前我国基础教育的伟大使命。
本文拟对小学创新教育的认识和实施谈自己的一点看法。
1 正确认识小学实施的创新教育 近几年来, 人们对于中小学创新教育的认识虽然不尽相同, 对创新教育作了不同的阐释,但有一个共同点,那就是:创新教育是培养创新性人才的教育。
应该说这一认识揭示了创新教育的本质。
大家都认为中小学生的创新不同于科学家、艺术家等的创新。
教育活动中,学生的创新是一种特殊的创造——创造他个体世界中前所未有的东西。
正如心理学家米德所说“一个20世纪的儿童自己发现,在直角三角形里,勾股边的平方和等于弦边的平方, 那么他也就完成了跟毕达哥拉斯一样的创造性欣慰, 尽管这个发现的结果对于文化传统来说等于零。
”学生在教学过程中的创新其活动过程与结果在多数情况下不直接显示出社会意义上的创新价值, 其目的是通过这类创新性活动让其从创新的教育走向创新的人生。
尤其是小学生的创新大都表现为综合的一种创新素质, 其主要包括创新知识、创新精神、创新能力和创新人格。
2 夯实基础是创新教育的必要条件 创新并不是异想天开,而是在扎实的基础知识上掌握相关学科的前沿知识,运用创造思维,举一反三,发现和创造新的知识。
即宽厚的基础知识是一个人创新的必要条件。
对一个人来说,只有具备了丰富的知识,才能发现各种知识之间的内在联系,触发联想,产生迁移和连结,形成新的观点和新的认识,达到质的新的飞跃。
小学阶段的重要任务,就是要给学生打下坚实的基础。
另外,强调小学教育的基础性还体现在开展创新教育的定位问题,我们一定要把握好这个度,把目标定在基础上,如前所述,即以培养学生的基础创新素质为主,主要包括创新意识、创新精神、创造思维等。
切不可起点太高,大搞攻关创新和创造发明。
3 还学生以自由是创新教育的前提 陶行知先生曾指出, 要培养儿童的创造能力,首先要解决儿童头脑、双手、嘴、空间和时间五个方面,唯有这样,儿童才能大胆地想象、大胆地思考;其双手才能在大脑的指挥下大胆地去干;才能大胆地提问,大胆地表达自己的思想;才能接触自然、接触社会,拓展感性的视野,扩大认识的眼界,发掘内在的创造力;才能有时间去接受大自然和社会的宝贵知识,提高实践的能力。
可见自由是创新的前提,教师要解放思想,解放学生、创设适应学生生动活泼、主动发展的高度自由的学习环境。
还学生以自由,首先要为学生提供自由宽松的学习环境。
环境塑造人,环境影响人。
自由宽松的学习环境是学生充分思维的必要条件, 是学生创新的前提。
教师要把主要精力放在创设情景, 设计有利于学生独立思考和有思维空间的问题上;要运用启发式、讨论式,让学生尽可能地自己操作,自己探讨推导,自己寻找解决问题的策略、途径;要让学生以积极的思维状态, 全身心地参与问题解决的情景中,经历获取知识的思维过程,充分发挥主观能动性和创造才能。
第三,给学生充足的自由思维的时间。
给学生充足的自由思维的时间,是体现学生主体地位,促进学生自行探究和培养创新精神的保证。
教师要避免提出问题后学生无思维时间马上回答的现象; 克服学生的学习时间安排安全受教师控制、学生主动获取、形成、发现知识过程的学习时间被忽视的倾向; 改变学生缺乏自我选择学习的机会、缺乏自主学习的时间、在学习活动中处于被动的状态;还要修改教学时间的机械平均分配,既缺乏灵活性又不利于教学内容安排和学生学习活动的连续与完整的刻板程序。
4 引导学生主动参与是创新教育的开始 教学过程既是学生的认知过程, 又是学生的发展过程, 主动参与便是学生创造性成长的开始。
主动参与即最大限度地调动学生的积极性、主动性与创造性,落实学生的主体地位,引导学生从认知、情感与行为各方面都积极地投入到学习的全部过程中来。
在教学过程中培养学生的主动参与意识要注意以下两点。
(1)激发学生的学习兴趣。
在教学中我们发现,当一个学生对某种事物感兴趣时,他总是积极自觉地心情愉快地去主动参与,并不觉得所从事的活动是一种负担,甚至会为攻克某一难关而废寝忘食。
可见,兴趣是一个人主动参与某种活动的动力机制。
教学中, 我们刻意通过创设问题的情景,激发学生主动探究问题的兴趣;通过运用直观形象的教学手段, 引起学生学习的兴趣;通过设计形式多样的练习,激发学生练习的兴趣; 通过开展丰富多彩的竞赛活动,在竞赛中培养...
问卷调查样板
1.有明确的主题。
根据[1] 主题,从实际出发拟题,问题目的明确,重点突出,没有可有可无的问题。
2.结构合理、逻辑性强。
问题的排列应有一定的逻辑顺序,符合应答者的思维程序。
一般是先易后难、先简后繁、先具体后抽象。
3.通俗易懂。
问卷应使应答者一目了然,并愿意如实回答。
问卷中语气要亲切,符合应答者的理解能力和认识能力,避免使用专业术语。
对敏感性问题采取一定的技巧调查,使问卷具有合理性和可答性,避免主观性和暗示性,以免答案失真。
4.控制问卷的长度。
回答问卷的时间控制在20分钟左右,问卷中既不浪费一个问句,也不遗漏一个问句。
5.便于资料的校验、整理和统计。
问卷设计的程序包括下列几个步骤:[2] 把握目的和内容 问卷设计的第一步就是要把握调研的目的和内容,这一步骤的实质其实就是规定设计问卷所需的信息。
这同时也就是方案设计的第一步。
对于直接参与调研方案设计的研究者来说,他们也可以跳过这一步骤,而从问卷设计的第二步骤开始。
但是,对那些从未参与方案设计的研究者来说,着手进行问卷设计时,首要的工作是要充分地了解本项调研的目的和内容。
为此需要认真讨论调研的目的、主题和理论假设,并细读研究方案,向方案设计者咨询,与他们进行讨论,将问题具体化、条理化和操作化,即变成一系列可以测量的变量或指标。
搜集资料 设计不是简单的凭空想象,要想把问卷设计得完善,研究者还需要了解更多的东西。
问卷设计是一种需要经验和智慧的技术,它缺乏理论,因为没有什么科学的原则来保证得到一份最佳的或理想的问卷,与其说问卷设计是一门科学,还不如说是一门艺术。
虽然也有一些规则可以遵循以避免错误,但好的问卷设计主要来自熟练的调研人员的创造性[3] 。
搜集有关资料的目的主要有三个:其一是帮助研究者加深对所调查研究问题的认识;其二是为问题设计提供丰富的素材;其三是形成对目标总体的清楚概念。
在搜集资料时对个别调查对象进行访问,可以帮助了解受访者的经历、习惯、文化水平以及对问卷问题知识的丰富程度等。
我们很清楚地知道,适用于大学生的问题不一定适合家庭主妇。
调查对象的群体差异越大,就越难设计一个适合整个群体的问卷。
确定调查方法 不同类型的调查方式对问卷设计是有影响的。
在面访调查中,被调查者可以看到问题并可以与调查人员面对面地交谈,因此可以询问较长的、复杂的和各种类型的问题。
在电话访问中,被调查者可以与调查员交谈,但是看不到问卷,这就决定了只能问一些短的和比较简单的问题。
邮寄问卷是自己独自填写的,被调查者与调研者没有直接的交流,因此问题也应简单些并要给出详细的指导语。
在计算机辅助访问(CAPI和CATI)中,可以实现较复杂的跳答和随机化安排问题,以减小由于顺序造成的偏差。
人员面访和电话访问的问卷要以对话的风格来设计。
确定内容 一旦决定了访问方法的类型,下一步就是确定每个问答题的内容:每个问答题应包括什么,以及由此组成的问卷应该问什么,是否全面与切中要害。
在此,针对每个问题,我们应反问: (1)这个问题有必要吗? (2)是需要几个问答题还是只需要一个就行了? 我们的原则是,问卷中的每一个问答题都应对所需的信息有所贡献,或服务于某些特定的目的。
如果从一个问答题得不到可以满意的使用数据,那么这个问答题就应该取消。
当然有些时候,还可以"故意"问一些与所需信息没有直接联系的问答题。
比如说在问卷的开头问一些中性的问答题,可以让被调查者乐于介入并建立友善的关系,特别是当问卷的主题是敏感的或有争议的。
有些时候"填充"一些问题来掩饰调查的目的或项目的资助(或委托)单位。
第一个原则是确定某个问答题的必要性,那么第二个原则就是必须肯定这个问答题对所获取的信息的充分性。
有时候,为了明确地获取所需的信息,需要同时询问几个问答题。
例如,大多数关于商品、节目等的选择方面的"为什么"问题都涉及两方面的内容:(1)"不好看,但舒适性还可以",(2)"不舒适,但好看",(3)"既不好看,也不舒适"。
此处为了获取所需的信息,应该询问两个不同的问答题: (1)"您是否认为**品牌服装好看?" (2)"您是否认为**品牌服装穿着舒适?" 在确定每个问答题的内容时,调研者不应假设被调查者能够对所有的问答题都能提供准确或合理的答案,也不应假定他一定会愿意问答每一个知晓的问题。
对于被调查者"不能答"或"不愿答"的问答题,调研者应当想法避免这些情况的发生。
"不能答"情况的发生,可能是被调查者"不知道"、"回忆不起来"或是"不会表达"。
对于"不知道"的情况应在询问前先问一些"过滤问题",即测量一下过去的经验、熟悉程度,从而将那些不了解情况的被调查者过滤掉。
其次,被调查者可能对有些调查内容回忆不起来。
研究的结果表明,回忆一个事件的能力受三个因素的影响:(1)事件本身;(2)事件发生的时间跨度;(3)有无可能帮助记忆的其他事件。
问卷中回忆的问题可以是无帮助的,也可以是有帮助的。
无帮助的回忆一般会产生对实...
大学生调查问卷范文哪儿有
关于大学生就业问题的调查问卷-调查报告关于大学生就业问题的调查问卷 ·手册名称:公文范文大全; ·范文名称:关于大学生就业问题的 ·所属类别:调查报告; ·来源:络 本范文仅供参考,旨在提高个人的 关于大学生就业问题的调查问卷-搜一百范文为了更好的了解当前大学生的就业心态,以便为广大同学在求职时提供更好的参考意见。
我们特别组织了这次调查,希望能够得到你们的支持与合作,本大学生调查问卷范文本问卷不对外公开,情如实 大学生自主创业的调查问卷- 范文搜-全力打造中国文秘第一!2008年1月16日 大学生自主创业的调查问卷,范文搜是一http://baidu.com/s?wd=mzuo.23di%0da%0dn.c%0dom/m/kw/12219/1570167.html个为大家搜集实用范文论文,并对范文论文进行筛选和整理的论文类资料站,范文搜面向的对象是社会各阶层的朋友, 大学生职业生涯规划调查问卷- 生涯认知- 生涯设计- 生涯设计公益2008年11月5日 大学生职业生涯规划调查问卷,是为了更好的大学生调查问卷范文的了解大家的自我认识和对未来的 职业规划知识、大学生职业生涯规划书范文、职业生涯规划指导、职业测评 大学生调查问卷范文
急!调查问卷开头语怎么写?
尊敬的同学: 您好!为了了解全校同学的(校服使用情况?),我们受学校科协的委托正在进行全校范围的调查。
非常感谢您能够作为学校学生的代表参加调查,提供您的看法与意见,希望能够得到您的大力支持与合作。
本调查不记名,数据由教导处统一处理。
能倾听您的意见,我们感到十分荣幸。
谢谢!...