丿樱花灬
敬爱的老师：
我不对,我有错,我辜负了父母的期望,老师的教诲,学校的培养.
本来上课应该注意听讲记好笔记,下课钻研问题的勤奋精神.而我却谈恋爱真是让我感到惭愧!我对学习觉悟不深.在写检讨书的同时,我真正意识到了我的缺点,错误.再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设 老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生．望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。
我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习,天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。
您的学生XXX
年月日
关于一篇简短的工作保证书范文
尊敬的领导： 我深刻地认识到打架斗殴是不对的而且还是对顾客动手。
这一事件严重影响到我们XXXX（工作单位）的形象，给单位带来了巨大的名誉损失！因此我非常认真的检讨自己，如果以后再发生此类事件我保证打不还手骂不还口。
我真诚地反省了自己的行为，特此保证警惕自己！员工：XXX年月日...
师范生见习报告范文
期待已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。
教育见习实践过程：听课。
教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。
听课是教育见习的主要内容。
我院规定在一周的见习中需完成至少8课的见习任务。
我在教师的安排指导下，分别对初一、初二英语专业课型为主，其他课型齐头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。
我听的第一节课是初二18班，这是一个平衡班，水平不如实验班高。
在上课前。
科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的，而且成绩也不是很好。
在我听课期间，确实有几个学生在课堂上说话，但是我发现了一个有趣的现象，这个现象我在往后的几个班都发现了，就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨，积极举手发言，积极参与课堂活动。
我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名教师，应该想办法吸引学生的注意力，调动的积极性，比如可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活跃起来了。
在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感触，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感受到了自己的责任。
见习工作结束了，我要回到学校继续我的学习了，但是我会好好记住我从**中学学到的一切，并应用于我的专业学习中去。
...
师范生未来规划范文
（一） 前言：人生有许多转折点，稍不注意就会走错。
就拿我自己来说吧，中考是一个转折点，高考是一个转折点。
而即将面临的另一个转折点是该选择怎样的工作。
大学四年的所学就在此。
所以在即将面临选择时，应该对自己的未来好好设计一下，有了目标，才会有成功。
（二） 自我盘点：我是一个本科生，在父母眼里我就是他们的希望，他们的一生似乎都压在我身上了。
我哦是一个农村人，在我们那，交通不好，信息算得上闭塞吧，家里人都靠着我出人投地，而我也不付所望考上大学。
他们现在最关心的就是我能否找到工作，能找到一个什么样的工作，说的露一点就是能否赚钱。
我是一个性格内向的人，其实本来也酸不上内向，是环境造就的结果。
算得上是自卑感作祟吧。
平时最喜欢干的事情时躺在床上看小说，要不就一个人躲着看电视，我不西画别人问我干了些什么，感觉象是审问犯人似的。
我擅长独立工作，能与尊敬的人保持频繁、有意义的支持性交流关系。
而且对收集所需信息有一种天生的好奇与技巧。
而且自己总是能看出别人在想什么，虽然不知道自己想的是否正确。
我的缺点可能就是太理想主义了吧，总是做一些不切实际的梦。
自己也知道不可能实现，却偏偏爱干，而且乐在其中。
我的另一个缺点就是太自卑了，对自己的长相缺乏信心，且害怕别人在背后评论自己。
（三）解决自我盘点中的劣势和缺点：所谓江山易改，本性难移。
所以需要很大的恒心。
首先最重要的是扩大人际交往，开拓视野。
增强做事计划性和条理性，以及持续推进工作的韧性。
重视客观事实和逻辑推理。
时刻需要考虑方法的现实性和可行性。
正视矛盾和冲突，学着说“不”。
如果你能够针对不同的人、不同的情境采取不同的指导方式，你会在人际合作中发挥更好的作用。
正确看待失败，碰到困难不要随意放弃（四）未来人生职业规划：由于我的所学是师范类，将来出来是教书。
而在教书的环境又十分舒服，有假日，而且跟那么多学生接触，既能训练自己的胆量，又可以训练自己。
消除自己的自卑感。
我的所学是地理，未来的发展就是围绕这方面，对自己未来几十年的生涯做了如下的规划：1.2006—2010年，学习期。
在这期间，充分利用时间，锻炼自己。
多拿几个证书，认真学好专业知识，培养自己学习、工作的能力。
具体的是，过英语四、六级，过计算机二级，至少拿一次奖学金，多带点家教，既能挣点钱，有可以锻炼自己。
2.2010—2014年，教学期。
在这期间，积累一些教学经验，一边教学，一边学习，从教学中得到一些有用的东西。
另外做好考研的准备。
因为在纪念的教学中能积累一点钱，而这些钱可以做为我继续读书的资本。
3.2014—2017年，读研期。
在这期间，好好深造，继续学好怎么做好人。
让自己更有素养。
2017— 年，找一份好工作，找一个好老公，拥有一个幸福的家庭。
在工作上踏踏实实的工作。
（五） 结束语： 规划仅仅是规划，若不努力，就是纸上谈兵，空中楼阁。
未来总是在变化的，因此我们要保持着清醒的头脑，在以后的事情中，随机应变。
一个人，若想取得成功，就要拿出自己的勇气，付出努力、拼搏、奋斗。
成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！
谁给弄一份简单的租房协议书范文！！ 谢谢
出租合同：出租方（以下称甲方）：承租方（以下称乙方）：甲方愿意将产权属于自己的房屋出租给乙方。
双方根据国家相关法律、法规、经协商一致，订立本合同，详细情况如下：第一条 房屋坐落地址———————— 甲方出租的商铺坐落地址：—————————— 第二条 租赁期限：租期_____年，自_____年__月__日起至______年__月__日止。
乙方有下列情形之一的，甲方可以中止合同，收回房屋：1. 乙方擅自将房屋转租、转让或转借的。
2. 乙方利用承租房进行非法活动的，损害公共利益的。
合同期满后，如甲方仍继续出租房屋，乙方享有优先权。
但租金按当时的物价及周围门市租金涨幅作适当调整。
第三条 租金、押金和交纳期限：1.每年租金为（）人民币） ______万 ______仟 ______佰______元整（￥ 元）。
2.半年付，提前一个月付房租，乙方以现金形式支付租金。
3.甲方收取乙方房屋押金 元，待乙方不租房屋时结清所欠费用给予返还。
第四条 租赁期间房屋修缮：甲方将房屋交给乙方后，乙方的装修及修缮，甲方概不负责。
如乙方不再使用出租方的商铺后，提前一个月通知甲方，乙方不得破坏已装修部分及房屋架构。
第五条 各项费用的缴纳：（1）物业管理费：乙方自行向物业管理公司交纳。
（2）水电费：由乙方自行缴纳；（水表表底数为_________度，电表底数为_______度，此度数以后的费用由乙方承担，直至合同期满）。
（3）维修费：租赁期间，由于乙方导致租赁房屋的质量或房屋的内部设施损毁，包括门窗、水电等，维修费由乙方负责。
（4） 使用该房屋进行商业活动产生的其它各项费用均由乙方缴纳，（其中包括乙方自已申请安装电话、宽带、有线电视等设备的费用。
第六条 出租方与承租方的变更：（1）如果甲方将房产所有权转移给第三方时，合同对新的房产所有者继续有效。
甲方出卖房屋，须在3个月前通知乙方，在同等条件下，乙方有优先购买权。
（2）租赁期间，乙方如欲将租赁房屋转租给第三方使用，必须事先书面向甲方申请，由第三方书面确认，征得甲方的书面同意。
取得使用权的第三方即成为本合同的当然乙方，享有原乙方的权利，承担原乙方的义务。
第七条 违约金和违约责任：（1）若甲方在乙方没有违反本合同的情况下提前解除合同或租给他人，视为甲方违约，退还乙方双倍的剩余租金。
（2）若乙方在甲方没有违反本合同的情况下提前解除合同，视为乙方违约，甲方不予返还乙方剩余的租金和押金。
（3）承租方违反合同，擅自将承租房屋转给他人使用的，甲方有权收回房屋，不予返还剩余的租金和押金。
第八条 免责条件：若租赁房屋因不可抗力的自然灾害导致损毁或造成承租人损失的，双方互不承担责任。
第九条 争议的解决方式：本合同在履行中如发生争议，双方应友好协商解决，协商不成时，任何一方均可以向人民法院起诉。
本合同共__页，1式2份，甲、乙双方各执1份，均有同等法律效力。
出租方（签字）： ______ 承租方（签字）： ______ 联系电话： ______ 联系电话： ______ 联系地址： ______ 联系地址： ______ 身份证号码： ______ 身份证号码： ______ ______年______ 月 ______日。
扩展资料：租房协议书：租房协议书，即房屋租赁合同，是指房屋出租人将房屋提供给承租人使用，承租人定期给付约定租金，并于合同终止时将房屋完好地归还出租人的协议。
内容 租房协议书的内容主要包括出租人及承租人的一些权利及义务，包括出租人需要给承租人提供的房屋的使用时间与价格以及房屋设施的配备等，还包括承租人对出租人房子使用、保护、期限等等的一些权利和义务，详细内容可见租房协议书样本。
特征 房屋租赁合同属于财产租赁合同的一种重要形式，与一般财产租赁合同相比具有如下特征： 1、房屋租赁合同是不动产租赁合同。
以租赁物的种类为标准，租赁合同可以分为动产租赁合同和不动产租赁合同。
房屋租赁合同是以房屋为标的物的合同，属于不动产租赁合同。
2、合同的相对性会受到法律的一定限制。
具体表现为：①“买卖不破租赁”原则对房屋受让人的限制。
为保护承租人的利益，法律确立了“买卖不破租赁”原则。
根据该原则，在租赁期限内，租赁房屋的所有权发生变动的，原租赁合同对承租人和房屋受让人继续有效。
我国《合同法》第二百二十九条规定，租赁物在租赁期间发生所有权变动的，不影响租赁合同的效力。
②承租人的优先购买权。
《商品房屋租赁管理办法》第十三条规定，房屋租赁期间出租人出售租赁房屋的，应当在出售前合理期限内通知承租人，承租人在同等条件下有优先购买权。
3、期限最长不得超过二十年。
《合同法》第二百一十四条规定： “租赁期限不得超过二十年。
超过二十年的，超过部分无效。
租赁期间届满，当事人可以续订租赁合同，但约定的租赁期限自续订之日起不得超过二十年。
参考资料来源：百度百科-租房协议书
简单的赡养协议书范文
赡养协议书格式上，要注意以下几个方面： 1、要居中写“赡养协议”四个字。
2、要在开头写明甲乙双方的姓名，身份证号。
3、在协议中不得出现与国家的法律法规冲突的内容。
4、赡养协议中必须写清楚被赡养人与赡养人是否共同生活，被赡养人的生活水平。
5、必须写明被赡养人生病时，赡养人必须给予及时的医治，并且生活照料与护理。
6、被赡养人如果无力支付医疗、护理和照料产生的费用，应有赡养人承担。
7、被赡养人生活不能自理的时候，由赡养人护理。
8、除了以上保障被赡养人的权益的同时，必须在条款中体现赡养人不得未经被赡养人同意的情况下侵占被赡养人的财产。
在起草赡养协议的时候尽量写的具体，全面。
防止日后产生不必要的纠纷。
《中华人民共和国老年人权益保障法》第十四条 赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
赡养人是指老年人的子女以及其他依法负有赡养义务的人。
赡养人的配偶应当协助赡养人履行赡养义务。
第十五条 赡养人应当使患病的老年人及时得到治疗和护理；对经济困难的老年人，应当提供医疗费用。
对生活不能自理的老年人，赡养人应当承担照料责任；不能亲自照料的，可以按照老年人的意愿委托他人或者养老机构等照料。
第十六条 赡养人应当妥善安排老年人的住房，不得强迫老年人居住或者迁居条件低劣的房屋。
老年人自有的或者承租的住房，子女或者其他亲属不得侵占，不得擅自改变产权关系或者租赁关系。
老年人自有的住房，赡养人有维修的义务。
第十七条 赡养人有义务耕种或者委托他人耕种老年人承包的田地，照管或者委托他人照管老年人的林木和牲畜等，收益归老年人所有。
第十八条 家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。
与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。
用人单位应当按照国家有关规定保障赡养人探亲休假的权利。
第十九条 赡养人不得以放弃继承权或者其他理由，拒绝履行赡养义务。
赡养人不履行赡养义务，老年人有要求赡养人付给赡养费等权利。
赡养人不得要求老年人承担力不能及的劳动。
第二十条 经老年人同意，赡养人之间可以就履行赡养义务签订协议。
赡养协议的内容不得违反法律的规定和老年人的意愿。
基层群众性自治组织、老年人组织或者赡养人所在单位监督协议的履行。
第二十一条 老年人的婚姻自由受法律保护。
子女或者其他亲属不得干涉老年人离婚、再婚及婚后的生活。
赡养人的赡养义务不因老年人的婚姻关系变化而消除。
第二十二条 老年人对个人的财产，依法享有占有、使用、收益和处分的权利，子女或者其他亲属不得干涉，不得以窃取、骗取、强行索取等方式侵犯老年人的财产权益。
老年人有依法继承父母、配偶、子女或者其他亲属遗产的权利，有接受赠与的权利。
子女或者其他亲属不得侵占、抢夺、转移、隐匿或者损毁应当由老年人继承或者接受赠与的财产。
老年人以遗嘱处分财产，应当依法为老年配偶保留必要的份额。
第二十三条 老年人与配偶有相互扶养的义务。
由兄、姐扶养的弟、妹成年后，有负担能力的，对年老无赡养人的兄、姐有扶养的义务。
第二十四条 赡养人、扶养人不履行赡养、扶养义务的，基层群众性自治组织、老年人组织或者赡养人、扶养人所在单位应当督促其履行。
第二十五条 禁止对老年人实施家庭暴力。
第二十六条 具备完全民事行为能力的老年人，可以在近亲属或者其他与自己关系密切、愿意承担监护责任的个人、组织中协商确定自己的监护人。
监护人在老年人丧失或者部分丧失民事行为能力时，依法承担监护责任。
老年人未事先确定监护人的，其丧失或者部分丧失民事行为能力时，依照有关法律的规定确定监护人。
第二十七条 国家建立健全家庭养老支持政策，鼓励家庭成员与老年人共同生活或者就近居住，为老年人随配偶或者赡养人迁徙提供条件，为家庭成员照料老年人提供帮助。
求一篇简短的自我介绍范文
一分钟自我介绍范文我的内在就像我的外表一样，敦厚和实在是我对自己最好的概括。
我不飘，不浮，不躁，不懒。
我内心充实，物质享乐和精神刺激都不是我的嗜好。
我待人诚实，从没有花言巧语，但真诚和厚道使我总能赢得朋友的信赖。
我专业扎实，看书是我最大的享受，钻研电脑让我感觉其乐无穷。
我做事踏实，再小的事情我也要一丝不苟地完成。
我会修电脑，能管网络，网络经营和网上销售也没问题。
重要的是，我有一种执著钻研的精神，一种不弄明白绝不罢休的颈头。
我叫春雨，春天的雨润物细无声，我希望我能默默无闻地、悄无声息地给我的团队装一点点绿色。
给我一个机会，我会给您一个惊喜。
...
求 关于语文教师实习日记30篇范文
实习日记 （一）9月12日~9月15日 一个字：“累” 终于盼到大四的教育实习了，大家都很激动。
看见其他专业的学生不用上课，整天来往于报社、机关、公司，也不免心中有些羡慕。
不过几天下来，大家对实习的感受及看法却不谋而和：教育实习是所有实习中最有意思的——我们可以像将军一样带领、指挥几十个“学生战士”，他们那天真烂漫又或带些崇拜的目光让人亲近，给人安慰。
院里大四本专业学生共一百多人被分到武汉市好几所中学实习，其中有高中、初中；一类、二类；重点，非重点…… 我去了汉口的一所高中，该校并非一类，但在汉口具有相当名气，也算是二类中的名校了。
每天早晨5点就得起床，之后搭车去学校，晚上六点左右回校。
实习了四天，用一个字形容那种感觉，就是——累！一来夙兴夜寐，早晚奔波，身体累；二来每天协助老师批改作业、试卷，鞠躬尽瘁，精神累。
好容易等到周末（9月16日），“同事们”聚在一起交流，彼此欣喜又些许无奈的表情似乎一致表明，在所有的任课教师中，语文教师最累！先谈谈我的感受吧！我曾有两个理想：一是为教育事业做点贡献；二是致力于推动法律事业的发展。
指引我树此理想的正好是我初中、高中时的两位老师。
因而，教师在我心目中一直都很神圣，尤其语文教师，不仅授人知识，还教做人的道理。
不过作为教师，如果自身的道德素养没有一定程度的积累，要想当好一个语文教师是很不容易的。
当然，这只是我个人的看法。
话说回来，虽然实习时间才四天，我却多少有些失望，表现在如下方面。
首先，语文教学理念方面。
第一，语文应该是工具性与人文性的统一。
但为数不少的老师都持工具论这一理念，重点剖析字、词、句的用法；文章讲解中虽然也穿插相关历史背景知识，却很少有以此为切入点，谈及其应有的历史借鉴意义；教学模式上，不注重对学生进行启发性教学，取而代之的却是屡见不鲜的“满堂灌”式育人模式；师生之间缺乏必要的交流。
简析其原因：①课时有限，教师担心教学任务无法完成，一味赶进度而忽略了学生的接受能力。
②学生不配合，难以带动。
不难发现，问题的症结在于，课堂师生互动不够。
我折服于语文老师那精深博学的知识功底，但并非“心悦诚服”，因为对于一个有多年教学经验的老师来说，要做到这点并不是件难事，故而是不必以此为骄傲的资本。
教学本身是一种双向活动，教师和学生是其中必不可少的两个因素，两者缺一（或者师生关系不和谐）实际上都昭示着语文教学的失败。
第二，语文是口头表达与书面表达的统称。
现在的语文教学大多局限于对经典例文的讲解分析，其教学目标也只是重点理解字、词、句，而未能做到及时巩固和深化所学知识，以至“学以致用”这一科学的方法论竟冷落成一道空洞的标签。
譬如作文教学课，也只是象征性地为完成教学任务而开，与语文课本身似乎不相干。
就材料作文而言，百分之八十的学生都是三段式：开头一段简述材料，中间一段结合实际，最后一段口号式的喊几句大道理，很难体现学生个人的思想；文言文教学中，课文大都是富有哲理而且容易迁移应用的。
老师要求学生人人能背诵，个个会默写，学生也做到了这点。
但我发现，那些学生中极少有人把所学的文言知识迁移到作文中去。
我不能不由衷地感叹：那帮孩子学得太死了！当然，四天短暂的教学实践观察，是证明不了什么问题的。
其中难免会出现以点代面，以偏概全的可能。
不过就印象本身，也并非一无是处，至少它让我意识到教学理论与教学实践存在着差距。
其差距几何，尚未可知，期待在后面的实习时间里能稍有发现。
其次，学生学习状况方面。
我带的是高二年级一个理科快班。
实习的同行们大都猜测说这个班是个难管的班级，进班后我发现其实是个很“闷”的班。
他们的学习任务很重，每天7:20开始上早自习，上午五节课，下午四节，还有晚自习。
即学生从早上7:20到晚上7:30都得待在学校学习，晚上回家还要做好几门课的作业，需要2~5小时不等的时间来完成。
统计一下，一天24小时中，除了在学校的12个小时，加上回家后的5个小时用来学习外，只有7个小时用来睡觉。
很悲哀！《劳动法》中明文规定过劳动者每天劳动时间不得超过8小时，它的法律对象是否也应将学生纳入其中呢？更重要的是，学生还得承受诸多精神压力。
比如进了快班的怕掉到慢班，成绩名列前茅者还得担心一类学校里的佼佼者。
令人心酸的是，在批改学生的材料作文时，我看到有个学生写了篇名为“破罐子破摔”的文章，其中有段话说：“像我们这种慢班的差学生，活着浪费粮食，死了浪费土地……”对于这种区分一、二类学校，分快、慢班，抓学习抓升学率的做法，我真的存在置疑！中学的教学理念到底是什么？读完小学想进重点初中，因为只有那类学校考上重点高中的才多；上了重点高中想考名牌大学，因为名牌大学才能保证有份好工作，如此好工作就有好生活……事实真是如此吗？中国加入世贸组织后，机遇多了，就业岗位多了，但是就业率并没有增加。
2006年湖北省拟定了一个关于鼓励并号召大学生下乡就业的计划。
这表明，文凭在贬值，工作将会更...
师范生实习的个别教育怎么写
一、听课记录的基本要点 听课记录包括两个主要方面：一是教学实录；二是教学评点。
1、教学实录包括： （1）听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； （2）教学过程。
包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）； （3）各个教学环节的时间安排； （4）学生活动情况； （5）教学效果。
教学实录通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实。
2、教学评点 听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。
包括： （1）教材处理与教学思路、目标； （2）教学重点、难点、关键； （3）课堂结构设计； （4）教学方法的选择； （5）教学手段的运用； （6）教学基本功； （7）教学思想； （8）其他。
写教学评点可以采取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
待课后与执教者互相交流，取长补短。
这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。
甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者的“板书”，此外别无它记。
显然这种听课记录其价值是不大的。
好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。
二、进入听课现场，记录听课重点 （略） 三、课堂听课评价 课堂听课评价以定性描述为主。
从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。
评价还要从建议的角度，指出可供选择的改进做法。
范文 一、 发散思维，引出课题 例题：将-4, 3, 4,-3分成两组。
1·将-4、-3分在一组，将 4、 3分为另一组，就是将负数分为一组，正数分为另一组。
2·我将-4, 4分在一组，将-3, 3分为另一组，就是把数是否相同作为分组的依据。
3·我把-4与 3分在一组，把 4与-3分在另一组。
理由是两个数的符号不同，符号后面的数也不相同。
二、比较概括，提炼定义 一般地，一个数由两部分构成，即符号和刚才提到的“符号后面的数”，考虑这两个方面，大家也就采用了三种不同的分法。
两个方面都不相同是一种分法，把“符号”是否相同作为分组的依据，得到的是已经学过的一组正数和一组负数，把“符号后面的数”是否相同作为分组的依据，得到了-4与 4、 3与-3这样成对的数，那么它们又应该叫什么数呢？这就是见天我们这节课需要你学习的内容：相反数。
为什么叫相反数而不叫别的数呢？一个正数，一个负数，表示的意义相反，所以叫相反数。
符号不同、符号后面的数相同的两个数叫相反数。
一个数前面添上不同的符号后得到的两个数叫相反数。
师：请你举例说明。
如5前面添上“ ”“-”得到的 5和-5是相反数。
课本上说“只有符号不同的两个数叫做互为相反数” “只有符号不同”说明其它的都相同，包含了“符号后面的数相同”的意思。
只有符号后面的数相同的两个数叫做互为相反数。
“只有符号后面的数相同”的言外之意是“符号不同” ，与课本上的说法是一致的。
由此可见，同样的意思，可以用不同的语言来表达，在数学学习中，对此我们应该多加注意。
需要说明的是，课本用“只有符号不同”包含“符号后面的数相同”的意思，好处是使相反数的概念更精炼，同时也避免了使用“符号后面的数”这一说法容易引起的误会，关于这一点，以后我们还将看到。
师：“互”就是“相互”的意思，如 4是-4的相反数，也可以说-4是 4的相反数，即 4与-4互为相反数。
请大家一起把“ 3与-3互为相反数”的意思说具体一点。
课本上特别指出（板书）：0的相反数是0。
口答练习：说出下列各数的相反数：-7, -0.5, 0, 6, 1.5 三、数形结合，深入讨论 例 请在数轴上标出表示 4的相反数的点.0 4 从数轴上看，相反数的另外一个特点是：表示每一对相反数的点到原点的距离相等 相反数的概念中“只有符号不同”包含着其它的相同，就是“符号后面的数相同”，在数轴上就是距离相等。
掌握了老师提到的分析问题的方法。
关于相反数，我们是从“符号”和“符号后面的数”两个方面去研究的，这两方面的特点既包含在相反数的概念中，又体现在数轴上，将二者结合起来考虑将有助于以后的数学学习。
到现在为止，关于零的特殊性，表现在哪些方面？生众：零既不是正数，也不是负数；零的相反数还是零；零不能作除数。
练习及解答（略） 附（部分板书） 只有符号不同的两个数，叫做互为相反数。
零的相反数还是零。
符号 相反 相反 分居原点两侧 到原点距离相等
转载请注明出处范文大全网 » 对老师的承诺书怎么写？
