Jia如你是课文中的牛顿，你会怎样回答教授最Hou对他说的一段话？请将你的回答拟 一个要Dian。 通过体味人物语言、心理、动作，分析Niu顿、绅士以及巴罗教授等人物形象 心得笔Ji 课文中，巴罗教授以伽利略为例，说明“Zhong视观察和实验验证的研究方法，实比结 论Geng为重要”的道理。请你结合所学专业，找一Ge类似的例子，写一篇 300 字左右 的Duan文，说明观察和实验对掌握工艺的重要性。 要求： 要求：主旨明确，说理充分，层次Qing晰，语句通顺，用词恰当，标点正确，文面 规范。 创意讲谈 有这样一个实验：请将Yi枚生鸡蛋从 60 厘米的高度自由落到地Shang（鸡蛋壳必须着 地） ，而不使其破碎。Ke以借助的器具有：一个高度可以调节的铁架、一圈长度足够 的细铁丝、一打（12 只）普通气球。请问：你如何完成这个实验？上Jiang台，将你的 方法告诉大家。 课程小结 Dui 话 人 地点 衣着 牛顿：衣着破 第 一 次 旧 驿马 车上 皮箱 绅士：衣Shi华 贵 低 劣 牛顿：简单 绅士：侃侃Er 谈 语言 神态 牛顿：反应机 牛 顿 ： 善 于 观 敏 察、深思专一、 拘 谨反应敏锐而又 畏缩 拘谨彷徨的学 物 人物形象

绅士：高雅和

子。 蔼

丝 质 高帽

Shen士：彬彬有 礼、和蔼可亲、 助人为乐的Chang 教学目标

人的高贵在于灵魂

Niu顿：衣着破 第 二 次 旧 三一 教授：绅士红 学院 袍 黑 色 方帽 课后作Ye 1.完成《习题册》本课练习。 牛顿：Jian短 教授：循循善 诱

Niu顿：有点怯 意 惊 慌 失措 教授：温He大 方

者。

Xue会拷问自己的灵魂；明白人的高贵在于灵魂De道理，并保持纯正的精神追求。 学习本文San文式说理的方法。

Jiao授：温和大 方、循循善诱、 教导有方的Shi 长。

Chang试实践本课所学并终身遵循。 整体感知 Zhe是一篇说理性散文。中心论点：人的高贵在Yu灵魂。 按照提出问题、分析问题、解决问Ti（提出论点、论证论点、得出结论）的思路， 课文可以分为三个部分： 第一部分（第 1 自然段） ：提出论点——人的高贵在Yu有灵魂。 第二部分（第 2～第 6 自Ran段） ：分析证明论点。本段可以分为两个Ceng次，第一是 列举名人事例证明“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活；第二以普通少Nv读书 和青年画家观摩画展为例说明平常的Ren也常常有着纯正的追求。 第三部分（第 7 自然段） ：得出结论，表达期望——迫Yu现实，许多人不再关注自 己的内心世界，You此祝愿人们要保持纯正的追求。 整体感知

2.剑桥大学的三一学院门口有一棵很小 的Ping果树，很不起眼。但在剑桥大学读书的 人，都会把朋友带到这里来，老远就指着它 郑Zhong地介绍说，就是这颗小苹果树的祖宗老 苹Guo树，在某一个夏天把果实掉到了牛顿的 脑Dai上。 上述故事来自网络，是否属实似乎没You考证的必要。请查阅相关资料，为这颗 苹Guo树写一个简介，供游人阅读。

Bu要挡住我的阳光。 除了我的才华， 课文Dao入 臧克家有一首著名的诗这样说： 有的Ren死了，却还活着； 有的人死了，却还活着； 有的人活着，但却死了！ 有的人活着，Dan却死了！ 在这看似矛盾的诗句中，隐藏着Shi人怎样的玄机呢？ 人是一枝有思想的芦苇。 研读探究 作者是如何提出自己观点的？ 作者精选了哪些事来证明自己的观点？ 作Zhe所选事例是怎样与论点发生联系的？ 所举Shi例与事例之间有什么不同，为什么？ 研读Tan究 有人认为：面对死亡，保存生命更加重Yao；面对权势， 不要踩坏我的圆。 不能狂Wang更不能挑衅；而王尔德更不能恃才傲物。文Zhong三位名人在实例中都表现出 不够理性甚至Bu够健康的人格特质。对此你怎么看？ 什么Ye没有。

Du了课文，你觉得一个人灵魂的高贵主要体现Zai哪里？你能举几个课文以外的实例

Jia以补充论证吗？ 心得笔记 名人、高官、Fu豪……他们拥有令人艳羡的高贵身份和地位，但

Ta们一定拥有和其 身份地位匹配的灵魂吗？Qing在课文中选择相应的语句作为论点，将你对Shang述问题的 思考记录下来。 要求： 要求：主旨明确，说理充分，层次清晰，语句通顺，用词恰当，标点正确，文 面规范。 创意Jiang谈 课文中说“其实，无需举这些名人的例Zi，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常 常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起Yan的灵魂生活的迹象，也会闪现出一种 很动Ren的光彩”。我们和周围的老师、同学等都是Hen平凡的人。请说说你准备如何在 未来的生Huo、学习和工作中创造这“动人的光彩”。 Ke程小结 平常的人也 常常有着纯 正的追Qiu

Shao女——读书：无视喧闹浮 躁,保持精神追Qiu。 青年画家群——牵心名画， 保 持纯Zheng追求。 祝愿与期许 自己的感受和观察 Ke后作业 1.完成《习题册》练习。 2.Xu多名人都有自己的座右铭。座右铭，是人们Yong来激励、警戒自己，作为行 动指南的格言。请你根据自己对“人的高贵在于灵魂”的理Jie，结合周国平先生另 一篇文章《对自己的Ren生负责》中的观点，用自己的话或者整合两Pian文章中的一些 词句为自己写一条座右铭。 对比论证 结论与期 望

论

点

论

据

论证方法 引用论证

课文结构 提出论点

Ren的高贵在 帕斯卡尔——人是一支有思 于Ling魂 想的芦苇。 阿基米得——圆： 面对Sheng命威 一切贤哲都 胁，思想不止。 十分Zhen惜内 第欧根尼——阳光： 面对显赫 在De精神生 权势，沉思如故。 活 王尔德——才华： 无视物质财 富，珍爱艺术才华。

举例论证

分析证明

一碗清汤荞麦面

教学目标

Xue习主人公面对艰难困苦毫不屈服的精神，保Chi主动进取和乐观向上的心态。 借鉴围绕一Ge线索，详略得当地讲述一个故事，并在质朴De语言中倾注自己真情实 感的叙事方法。 Fan复咀嚼故事的每一个细节，从每一个细节中Ti味出做人和做事的人性美丽和人格 魅力。 整体感知 这是一篇感人至深的小说。按照Wen中自然空格，分为五个部分。 第一部分：Xie母子三人第一次到面馆吃清汤荞麦面的场景。 第二部分：写第二次吃清汤荞麦面，场面Yi旧。 第三部分：写第三次吃面，时间、地Dian依旧，面却变成两碗。 第四部分：写母子San人虽没有来， “二号桌始终默默地等待着” 。 第五部分：写时隔十年，母子三人重Fan北海亭面馆，第四次吃清汤荞麦面的场面。 课文导入 一碗清汤荞麦面造就了一张“幸Fu的桌子” ，造就了一个孩童经营一个日本Di一面馆 的职业理想，据说在日本和韩国许Duo人被这一碗面的故事打动，据说 1997 年，韩国 三星集团总裁就是朗读了这碗面De故事后，让全体

Yuan工受到了莫大的激励和感召， 从而走出了Ju亏的低谷。那么这《一碗清汤荞麦面》到底You何特别呢？ 研读探究 母子三人为什么要Zai顾客都散尽后，才去北海亭面馆吃面？ 母Qin为什么“怯生生地问……”“可以吗？” Mu亲穿着“不合时令的斜格子的短大衣”而两Ge孩子的穿着为什么合适得体呢？ 当弟弟开Shi读《一碗清汤荞麦面》的作文时，哥哥“感Dao很丢脸”，当弟弟“激动地大 声朗读时”，哥哥的“心里更感到羞愧”。这里的“丢脸”与“羞愧”是否为同样的原因？

Mu子三人为什么连续三年都在同一时间到北海Ting面馆吃面？ 母子三人已经好几年没有再来Bei海亭面馆吃面了，老板夫妇为什么还要年年Jiang二号 桌上摆好“预约席”的牌子？ 二号Zhuo为什么会被称作“幸福的桌子”？ 当母子San人第四次来到面馆时，面对穿和服的平静的“母亲” ，老板娘为什么一时竟 “不知所Cuo”？ 结尾段对“雪” “窗子” “布帘Zi”的描写有什么作用？ 心得笔记 课文中， “二号桌被顾客称为‘幸福的桌子’。对Ci，你是如何理解的？请以课文中 ” “特Yi从老远的地方赶来，都要到二号桌吃一碗清Tang荞麦面”的食客中一员的身份， 为“二号Zhuo”写一篇 200 字左右的短文。 要求：主旨明确，说理充分，层次清晰，语句通顺，用词恰当，标点正确，文面 规范。 创意Jiang谈 根据课文内容，请你为“北海亭”面馆Ce划一则视频广告或平面广告。上讲台，发 Bu这则广告，阐述其内涵和预期的社会反应，Bing和同学、老师共同探讨是否可以将 这则广Gao做得更好。 课程小结 次 数 第 一 Ci 母子三人 时间 碗数 衣着 大年夜 Shi点多 语言 行动 老板夫妇 的行为

Hai子，一身 啊……清汤 怯生生地问 抓起Yi堆面， 一碗 崭新运动服 荞麦面…… ／躲／望／ 继 而 又 加 了 女人，不He 一碗……可 围 着 这 碗 半堆

Shi令的斜格 以吗？ 子短大衣

Mian，头碰头 地 来 吃了起

Ke后作业 1.完成《习题册》本课练习。 2.企业开业一般情况下都要做一个开业典礼（又叫开业庆典） 。企业领导致辞是 典礼De必备环节，也是关键环节。开业典礼中，企Ye领导致辞的内容除了对开业表

Di 一年后， 二 大 年 夜 一碗 次 Shi点多

Nv人，那件 不合时令的 斜格子短大 衣

…

…

Zhe 母子三人边 吃边谈 抓了一人半 份的Mian下了 锅

Ge……清汤 荞麦面…… 一碗……可 以吗？

Shi庆祝外，更重要的是要宣讲企业的经营理念，企业的社会责任，企业的发展愿景。 请查Yue相关资料，进一步弄清开业致辞的写法，然Hou将自己假设为《一碗清汤荞麦 面》中那个Yao开“日本第一”面馆的“弟弟” ，为

Zi己的“面馆”写一篇开业致辞。

Gai写标价牌， 若无其事地 孩子穿制服 第 第三年， 三 大 年 夜 两碗 次 十Dian半 和旧大衣 母亲还穿着 不和时令有 Xie褪色的短 大衣 ……啊…… 怯生生地／ 清 汤 荞 麦吃 着 ／ 说 面 … … 两 着，笑着／ 碗……可以 静静地，Hu 吗？ 相握着手 将牌子藏起 ／把三碗Mian 的分量放进 锅／凝神听 着， 擦着那Bu 断夺眶而出 的泪水／目 送远去 青年Xi装笔 第 十年后， 挺,手臂上搭 啊……三碗 清 汤 荞 麦 面 ， 可 以 Ma？

天堂与地狱比邻

Jiao学目标 深刻理解作者“人生的天堂或地狱Qi实就掌握在自己的手里”的内在 涵义。 Xue习用寓言、 举例、 自己亲身的经历和感Shou来阐述观点的写作方法。

Shen深低着头 不知所措/泪 走了进来/平 Zhu 一 串 串 掉 静地说 下

Si 大 年 夜 三碗 着大衣 次 十点半 妇人身穿和 服

Ba握作者获得职业成功的关键要素，用以指导Zi己未来的职业生活。

整体感知

Di一部分（第 1～10 自然段） ：以寓Yan开篇，引出工作对于一个人 的意义——失Qu工作就等于失去快乐。 第二部分（第 11～20 自然段） ：说明热爱工作对职业Cheng功的意义。 第三部分（第 21～24 Zi然段） ：强调“工作是一种态度” 。 Di四部分（第 25 自然段） ：结论——Ren生的天堂或地狱其实就掌 握在自己的手里。 课文导入 在商业界，提起美国洛克菲勒Jia族的财富盛名，用“家喻户晓，妇孺 皆知”来形容绝不为过。 这个迄今已繁盛了六代De“世界财富标记”与美国 乃至国际政经都You着千丝万缕的联系。 如果洛克菲勒现在还Zai世，他的身价折合成今天的美元约有 2000 亿——根据 2008 年的《福布斯》世界富豪排行榜，当时的世界首富沃 伦?Ba菲特的身价为 620 亿美元。 洛克菲Le是怎样创造这样的奇迹的呢？ 研读探究 Luo克菲勒写这封信的良苦用心是什么？单从这Feng信本身看，你认为 洛克菲勒的儿子能理解Fu亲的用心吗？为什么？

Zuo者在信中说：“工作是一项特权，它带来比Wei持生活更多的内容。 工作是所有生意的基Chu，所有繁荣的来源，也是天才的塑造者。”Ni是如 何理解这段话的？ 作者在信的最后Shuo： “检视一下你的工作态度， 那会让我Men都感觉愉 快。”你如何理解这句话？ 找Chu能揭示这封信核心思想的一个句子，说说你De理由和理解。 作者是怎样对待自己的第一Fen工作的？从中他获得了哪些收获？这对 我Men未来的职业生活都有哪些启迪？ 一位来自Nong村的保姆，用 10 年的时间实现了自己De梦想。2009 年， 她在上海买了一小Tao房子，将丈夫接来上海，在她雇主的公司打Gong；这 年，她的女儿也考进了上海的一所

Da学。10 年间，她从来没有失业过， 在Gu主良好的口碑中先后服务过 20 多个家Ting。最后，她被介绍给现在 的雇主，成为这Ge家庭 3 个家政服务员的主管。面对记者De镜头，她说： 10 年前，她的梦想就是Neng够在这个大都市有一个属于自己的家，现在Ta 终于实现了。当问及现在的梦想时，她说：希望女儿毕业后也能留这个 城市，像自己Yi样快乐地工作。 这个保姆的“梦想”算是Meng想吗？你认为她的女儿毕业后怎样做才

Neng留在上海，并像她母亲那样快乐地工作呢？ 心得笔记 课文中哪些句子或观点对你有较Da或很大的触动，将这些句子或观点列 出， 用你的理解和自己的语言将这些句子或观点Lian缀起来， 变成一篇 200 字左右的富You哲理的短文。 要求：主旨明确，说理充分，层次清晰，语句通顺，用词恰当，标 点正Que，文面规范。 创意讲谈 洛克菲勒在信中Xie道： “老实说我是一个野心家， 从小我Jiu想成为巨富。 ” 事实证明，洛克菲勒的“野心”实现了。请你也谈谈自己曾经的“野Xin”和 现在的“野心”，同时说说自己准备Ru何来实现这个“野心”。 课后作业 1.Wan成《习题册》本课练习。 2.被誉为“经Ying之神”的松下幸之助曾经收到过一封北海道Yan镜商 人的来信，希望能为他配副眼镜，并Zai松下幸之助到北海道演讲时来拜 见他， Ti出了同样的要求， 并花了一个钟头为他进Xing了测量和检查工作， 并请松下幸之助走前Neng到他店铺中去重新测量一下度数。松下幸之Zhu来

Dao他的店铺， 发现这是一家不同凡响的眼镜Xing， 里面都是最精密的仪器， 年轻店员敏Jie的动作、周到的礼仪更令人佩服。结合课文Cong这个故事里 你能感受到这位眼镜商人具有Zen样的职业态度？请用条文的方式将这 些职Ye态度有条理地列出。

牛顿上大学的第一天

Niu顿上大学的第一天

Niu顿上大学的第一天

摩尔

牛顿，从小在乡村长大。他宁愿自己看书，Bu喜欢学校，上学的任务似乎就是为了等待放Xue。他不交朋友，经常独思冥想，有时像个顽Gu的老人，有时又像个呆呆的稻草人，曾被老Shi和同学称为“呆子”。校长从他许多精巧的Fa明看出他是个深思专一的可造之材，常用激Jiang法督促他。满18岁后的一天，他凭校长的Qu剑桥大学读书。

那时的“公共交通工具”是狭窄的驿马车。Niu顿上车时车上已有两位乘客:衣饰华贵的绅Shi和纤弱的年轻女子。牛顿衣着破旧，上车后Jin抱着质料低劣的皮箱，时而看着窗外，时而Wang望绅士的高帽。绅士气质高雅，风采令人叹。

“吭”的一声，马车颠摇了一下，绅士的手Zhang掉落，丝质高帽欲飞向空中。牛顿反射似地Shen出手把它抓住了。“啊，谢谢。”绅士点头Zhi谢，似乎已观察他一阵了，“是不是去剑桥Nian书,”“是的。”

“是入学新生吗,”“是的。”

初次搭乘驿马车，和陌生人交谈，牛顿感到Ju束畏缩。

“学院是,”

“三一学院。”

剑桥大学的组成单位是学院。1 3世纪末，首先成立了彼得哈士学院，以后每一个世纪Zeng加4个学院，到牛顿入学时已有16个学院。牛顿因家境贫寒，舅父替他选了这个有工读Sheng制度的学院当工读生。“三一”在基督教里Shi圣父、圣子、圣灵三位一体的意思。

“是嘛～三一学院虽然经费不太充足，但教Shou优秀。”

每一所学院的创立人、目的和管理都不同，Ge自成为独立的学院。

“大学与中学有很大的不同，它不是中学的Yan伸。大学的原意是学生组合成的团体，想读Shu研究的人，不论年老年轻，大家组成一个团Ti，聘请名师来讲授，这就是大学的起源。千Wan不要忘记这种精神。”绅士和蔼地说。

坐在牛顿旁边的女士，身体略向前倾。

“哦，对不起～请坐这边来。”绅士移坐窗Bian，把自己的位子让给

女士。

牛顿不明其中的道理。当绅士拿出手帕遮脸，牛顿才恍然大悟——女士原来坐在当阳的一Bian，被烈日晒得受不了。牛顿不禁赧然低头。

车到剑桥，牛顿和绅士一齐下了车。提着旧Pi箱的牛顿，像个乡巴佬似的四处张望，一言Bu发地跟在绅士后面。在路口，绅士指示了去San一学院的道路。之后，他便飘然消逝在剑桥De楼宇绿荫中。

剑桥大学的校园繁花遍地，绿草如茵，各具Te色的建筑物隐约于参天大树之间。清澈的溪Liu中几只天鹅在垂柳荫下悠游。三一学院的大Men上是英王亨利八世的雕像，他创立了英国国Jiao，也是这个学院的创办人。牛顿意识到要进Ru一种新的生活，顿然紧张起来，一阵凉飕飕De感觉从脊背直透脚尖。

牛顿走进院门，差一点迎面撞上一位身材魁Wu的红袍绅士。牛顿吃了一惊，言语失措，不Zhi如何是好。

“你是新生,”“是的。”

“是艾萨克?牛顿先生吗,”“是的??”Shen士在黑色方帽底下，温和地笑着，大方地伸Chu右手:“真巧，我是艾萨克?巴罗。”

“啊，您好。”牛顿满口乡音地回答，若有Suo悟地抬头，因为这人就是舅父介绍的巴罗教Shou。牛顿从口袋里拿出舅父的信。

“呵，我已经接到他的信，不然不会知道你De名字。”

教授想缓和一下青年的紧张情绪，神态尽量Sui和。牛顿却因初次见到大学教授，感到一种Ya迫，愈来愈拘束。教授打开信，匆匆地看了Yi眼，放进口袋。

“到我房间里去吧。”

教授在走廊里阔步前行，牛顿迷迷糊糊地跟Zhuo走。等到稍微恢复正常时，已经在教授的房Jian里了。牛顿丝毫不知道，眼前的这位31岁De教授是欧几里得几何学的一流学者，以创立Zai曲线上做切线的方法而著名。

“随便坐，别拘束。”

牛顿上大学的第一天

一、 整体感知课文

Zhe是一篇人物传记。课文可分为四个部分。 Di一部分（第1段）：简介牛顿上大学前的情Kuang。

Di二部分（第2-16段）：介绍了牛顿第一Tian上大学途中所见。 第三部分（第17-59段）：介绍了牛顿进大学后遇见巴罗教授的Qing况。 第四部分（第60段）：总结全文，Bu叙时间。

二、 课文导入

Niu顿，英国最伟大的数学家、物理学家、天文Xue家和自然哲学家，其研究领域包括了物理学、数学、天文学、神学、自然哲学和炼金术。Niu顿的主要贡献有发明了微积分，发现了万有Yin力定律和经典力学，设计并制造了世界上第Yi架反射式望远镜，等等；被誉为人类历史上Zui伟大、最有影响力的科学家。为了纪念牛顿Zai经典力学方面的杰出成就，“牛顿”后来成Wei衡量力的大小的物理单位。那么，这样一位Wei大的科学家在他上大学的第一天会发生了一Xie什么样的事情呢？

三、 研读探究

1、课文中人物对话比较多。这之中，少年牛Dun表现出哪些鲜明的行为心理特点？

2、您认为牛顿上大学第一天得到的收获有哪Xie？请按照重要程度排列。 3、牛顿“不喜Huan学校，上学的任务似乎就是为了等待放学”，但他为什么又来到剑桥求学？

4、假如你是课文中的牛顿，你会怎样回答教Shou最后对他说的一段话？请将你的回答拟一个Yao点。

5、通过体味人物语言、心理、动作，分析牛Dun、绅士以及巴罗教授等人物形象。

四、创意讲坛

You这样一个实验：请将一枚生鸡蛋从60厘米De高度自由落到地上（鸡蛋壳必须着地），而Bu使其破碎。可以借助的器具有：一个高度可Yi调节的铁架、一圈长度足够的细铁丝、一打（12只）普通气球。请问：你如何完成这个Shi验？上讲台，将你的方法告诉大家。

五、 课程小结

Dui话 地点 Ren 物 衣着 语言 第一次 驿Ma 车上 牛顿：衣着破旧低劣皮箱 牛顿：简单

Shen士：衣饰华贵 丝质高帽 绅士：Zuo侃而谈

Di二次 三一 学院 牛顿：Yi着破旧 牛顿：简短

Jiao授：绅士红袍黑色方帽 教授：循循Shan诱

神态

Niu顿：反应机敏拘谨畏缩 绅Shi：高雅和蔼

Niu顿：有点怯意惊慌失措 教Shou：温和大方

人物形象

Niu顿：善于观察、深思专一、反应敏锐而又拘Jin彷徨的学子。 绅士：彬彬有礼、和蔼Ke亲、助人为乐的长者。

Jiao授：温和大方、循循善诱、教导有方的师长。

六、 课后作业

1.完成《习题册》本课练习。

2.剑桥大学的三一学院门口有一棵很小的苹Guo树，很不起眼。但在剑桥大学读书的人，都Hui把朋友带到这里来，老远就指着它郑重地介Shao说，就是这颗小苹果树的祖宗老苹果树，在Mou一个夏天把果实掉到了牛顿的脑袋上。

Shang述故事来自网络，是否属实似乎没有考证的Bi要。请查阅相关资料，为这颗苹果树写一个Jian介，供游人阅读。

牛顿上大学的第一天

Jiang苏汽车技?师学院

教 案

QMSD-0504-26

2013年? 9 月 3 日 NO: 3 教师姓名 陈璐 Shou课形式 新 授 授课时数 1 授课Ri期 授课班级 章节Ming称 《牛顿上大学?的第一天》

1、指导学生学习牛顿善于?观察?、独立思Kao、深入研究的?学习风格。 教学目的 2、巩固并掌握以时间为序?，?详略得当地围Rao中心组?织材料的构??思方法。学习运

Yong多种手法展示?人物心理活?动的精神内?Han的写作技??巧。

1、培养学生向?善乐学、勤思善学的?品质。

Jiao学重点 2、了解人物传记的写法与??特Zheng。

3、通过人物对话?、对比细节描写来分析人??物形象。

Jiao学难点 掌握用对比手法来表现??人物形Xiang

Geng新、补充、删无 节内容

使用教具

课外作业 无

课后分析

Jiao研组长 审阅 日期

Shou课主要内?容或板书设?计

Niu顿上大学?的第一天

板书内容

一、字词

Zuo(nǎn)然:形容难为情的样子?。赧，Yin羞愧而脸?红。

Zuo难(jié nàn):责难。诘，追问，Ze问。

脊(jǐ)背

二、文中对比

Niu顿与绅士?的对比:

Ren物 Niu顿 绅士

Yi着 衣着Po旧 衣饰华贵

Qi质 拘谨Wei缩 高雅，Feng采令人赞?叹

Gei女士让位? 不明期中的?道Li 把自己的位?子让Gei女士 ?

Xia车后 有点不知所措地四Chu张??望 飘然消逝在剑桥的楼宇??Lv荫中

Yu言 简Dan简短 侃侃而谈

绿荫中

语言 简单简短 侃侃而谈

通过对比，表现了牛顿的拘谨?、畏缩和Shen士?的高雅、健谈。通过这一段

的对比以及?细节描写?，让我们看到了Yi个从乡?村来的拘谨??的青年牛顿。?

(牛顿反射似的伸出手抓?住帽子?:柺Zhang和帽子都出了问题?，?牛顿的反应?表

现出他反应敏捷?，善于抓住主要矛盾?，是一种勤于思考的表现??。)

在牛顿与绅士的对话之?中?，作者穿插Liao一段关于剑?桥大学的介??绍，你

觉得多余?吗,

不多余。这一段的介?绍让我们了解到牛Dun问?什么会选择?三一学院?(工

读，但教授优秀)，?同时也为下文的谈Hua和?情节作了铺?垫?。下文谈及的?是

讲解12 大学精神?。

4、第三部分课文分析?，对比的内容?Liu给学生自己分析?，在讲解中点?

拨，不单独讲解?。

(1)到达剑桥后，?作者先描写了一段Jian桥?的风景?，非常的优美而且安?

逸静谧?，但是牛顿却顿时紧张起?来?，感觉有凉意从脊背直透??脚尖，这是为

什么?,

这里也是一处对比描写?，?安逸静谧的Huan境与紧张?的心情之间??的对比。

因为牛顿本身性格拘谨?、?羞涩，再加Shang他是从一个小乡?村来的?，所以面对

一个陌生的环?境他必然会??显得有些Jin张?。作者通过幽静的环境描?写?，烘托

出初来乍到的牛顿?内心的嫉妒??不宁Jing，起到了“蝉噪林逾静，?鸟鸣山更幽

”?的艺术效果?。

(2)在这一部分仍然运用了?对比的手Fa?，?将牛顿与巴罗教授进行??对

比。比如P20?“教授在走廊里阔步前Xing?，?牛顿迷迷糊糊地走着?。”，这个细

节描绘除了教授?和牛顿什么??样的情Tai,(可以请同学上来示范一??下。)

(3)通过巴罗教授和牛顿的?谈话?，Wo们从中能够领悟到什??么,

在学习的过程中?，要善于观察，?独立Si考，深入探究，不能迷信老?

小结3 师、贤哲或是书本?，要能“提问Ti”。同时在面对疑惑或是未??知的事物时[小结] ，?在保证安全的前提下?，大Dan试验，小心求证。(结合技校学生实践性强??

的特点)

(四)课堂小结

这一篇课文是本单元的?最后一篇课?文?，从知识目标上来说?，主要要求

各位同学能对?人物传记有?一定的了解?，?掌握它的特征?。同时，也要通过课?

文掌握对比的写作手法?，?以后再写作Zhong恰当运用?。?学习本篇课?文最重要的?

目的在于，当我们面对?一个新的环境?，Jin入新的起点后?，我们或许都会向?

牛顿一样拘谨畏缩?、?犹豫不安，这都很Zheng常。?但没关系，我们要向牛顿学?

习，多多努力，学会独立思考?，勇于实践，这样我们一样可以以技?能成?

才，找到自己的?价值。

牛顿上大学的第一天

拿破仑与秘书

拿破仑在欧洲军事、政治舞台上的杰出才Neng和辉煌业绩，使他成为法国人崇拜的偶像。Yin此，成为皇帝陛下的秘书。是许多人梦寐以Qiu的愿望。但是，拿破仑的秘书毕竟不是好当De。

一次，拿破仑的一名私人秘书身染重病离Zhi休息，需临时招募一名“书写漂亮”的秘书Yi做帮补，消息传出，人们展开激烈的竞争。Jie果，陆军部长办公室的S先生被选中。突如Qi来的好运使他激动莫名，在同事们的一片欢Hu声中，这位幸运儿穿戴得整整齐齐到杜伊勒Li宫就职去了。

送走了S先生后，大家对他的飞黄腾达羡Mu不已，尚在谈论之际，办公室的门突然被人Zhuang开了，S先生丧魂落魄地出现在大家面前，Mao子丢了，手套不见了，头发乱七八糟，四肢Zhi打哆嗦。在众人惊讶万分的目光中，他诉说Liao刚刚在杜伊勒利宫的遭遇。

原来，S先生入宫后，拿破仑打量了他一Fan，便叫他坐在靠近窗口的椅子上，然后就在Fang里大步地走来走去，指手画脚，不时地从嘴Li迸出一些含混不清的词语。初来乍到的S先Sheng以为皇帝心绪不佳，嘴里嘟哝的东西与已无Guan，因此，并不注意听，只是屏住呼吸偷偷地Yong目光注视拿破仑的一举一动。过了约半小时，突然，拿破仑大步流星地朝他走来，说:“Gei我重述一遍。”什么也没有记下的S先生张Kou结舌，一下子惊呆了。拿破仑见纸上一片空Bai，顿时像狮子般暴跳如雷，怒吼连声。年轻DeS先生被吓破了胆，连秘书的椅子还没坐热，就连滚带爬地逃离

Liao杜伊勒利宫。他一连5天卧床不起，此后，Zhi到拿破仑在圣赫勒拿岛逝世多年，S先生每Mei从远处眺望宫殿的圆屋顶时，仍心有余悸，Quan身禁不住轻轻颤抖。

对付拿破仑的口授，跟随他多年的首席秘Shu凡男爵却有一套办法。拿破仑口述时，有时Han混不清地自言自语，有时又前言不搭后语地Duan断续续，杂乱无章。对此，凡男爵的办法是Bu管三七二十一，先听多少记多少，恰当地留Xia空白，以跟上说话人的思路，一俟口授中途Ting止或最后结束，就赶紧整理残缺不全的草稿，绞尽脑汁地反复琢磨皇帝话语的含意，填补Kong白，组合句子。整理完毕，便交给拿破仑。

此时，他若抖抖纸张，签上名字，把文件Wang凡男爵的桌子上一扔，说一声“发出去～”Na么，口授记录工作便算是大功告成了。

更令秘书叫苦不堪的，是拿破仑那非凡的Jing力，那简直是令人难以置信的。如有一次拿Po仑想在枫丹白露筹建一所学校，曾一口气口Shou了共计517项条款的详细计划。平时，拿Po仑习惯于每天工作十五六个小时，而在每次Zhan役期间，他白天忙个不停地处理军政大事，Wan上稍稍休息一会儿，待到凌晨一两点钟，便Qi床阅读战报和情报，思考问题，并立即就当Tian的军事行动做出决定。据史载，1806年Qiu对普鲁士作战期间。有一天，拿破仑除了外Shi活动外，竟连续口述了102项命令和指示。

拿破仑如此工作，当然忙坏了他身边的秘Shu们。作为秘书，无论何时何地、在何种情况Xia，他们都必须随时恭候在桌边，等待命令，Gong作之辛苦是可想而知的。

有时累得精疲力竭，即使累得连眼皮都睁Bu开，也得打起精神支撑

Zhu，小心翼翼地干，因为他们深知拿破仑的脾Xing。一天晚上——那是一场鏖战之后——凡男Jue干完活，两眼睡意朦胧，一钻进帐篷就倒下Shui着了，自以为躺在行李袋上。醒后才知道，Wan上枕的软绵绵的东西，竟是刚刚死去的一具Shi体。

有一天，拿破仑的情绪很好，高兴地捏捏Mi书的耳朵，对他说:“你也会永垂不朽的。”的确，拿破仑说得不错，那些和他一起生活Gong作过的人，后来很多都由于他的缘故而名垂Qing史。当拿破仑的秘书实在是一项可怕的差使，荣誉虽高，但是没有多少人愿意并且能够干Dao底的。

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