Pan望着,盼望着,东风来了,春天的脚步?近Liao。
一切都像刚?睡醒的样子?,欣欣然张开?了眼。山朗润起来?了,水涨起来了?,太Yang的脸红?起来了。
快乐的小燕?子
Yan子,燕子,我知道你是?在劳动中,才变得Ru此?矫捷的!也知道你是?在劳动中,吸取Liao太阳?的光亮,才使你黑色?的羽毛变得?Ru此闪亮的?;甚至你那火?红的嘴唇,也是Tu上了?太阳的颜色?,才变得如此?艳丽的!
三月桃花水?
Fan如群星的?花蕾随着几?枝在春风里?欢快Di摇曳?着,那片片桃林?仿佛成了红?雨纷Yang的世?界。
一幅画
Fan如群星的?花蕾随着几?枝在春风里?欢快Di摇曳?着,那片片桃林?仿佛成了红?雨纷Yang的世?界。
绿手指
Yue季红艳艳?的花儿在枝?头首怒放,颜色是Na么?浓,那么纯,没有一点杂?色,简直像Yi团?燃烧的火焰?。
苹果里的星?星
Guo园里,红彤彤的苹?果挂满了枝?头,秋风Chui过,吹来了一阵?泌人心脾的?诱人果香,Shi那样的清?甜。
点金术
Jin钱是品德?的行李,是走向美德?的一大障Ai?;因财富之于?品德,正如军队与?辎重Yi样,没有它不行?,有了它又妨?碍前进,You时甚至因?为照顾它反?而丧失了胜?利。
小蓝裙的故?事
Bu图虚名,讥讽随之消?失,多干实事,荣誉Bu期而?至。
花开了,就感激
Luo叶在空中?盘旋,谱写着一曲?感恩的乐章?,那是大树对?滋养它大地?的感恩;白云Zai蔚蓝?的天空中飘?荡,绘画着那一?幅幅Gan人的?画面,那是白云对?哺育它的蓝?天De感恩。因为感恩才?会有这个多?彩的社会,因为感恩才?会有真挚的?友情。因为感恩Cai?让我们懂得?了生命的真?谛。
江南水乡——周庄
Zhou庄被誉为?“江南第一水?乡”,自然也少Bu?得托着古镇?世代生息与?梦想的流水?。它真正是“镇为泽国,四面环水”。周庄的He流?只能称得上?一条条小河?,但纵横交Cuo?,互街互通,织成一个个?平静的“井”Zi。街市临河而?成,民宅背水而?街。
美丽的小兴?安岭
Ling峰相恋万?千年,柔情似海天?。头顶绿冠Qun?色白,鞋上彩七颜?。松香味美动?心弦,枫红志更坚?。野鹿擦肩回?望眼,鸟语水Yan烟?。
香港夜色
Man天都是闪?闪发光的星?辰,我坐在湖边?Shu啊数,想分清楚它?们究竟是在?坠落还是Fei?升,可是不行,因为,粉色的天空?整个Er投在?湖水里,变成了一种?颜色 。
长城和运河?
Zai波澜壮阔?的渤海,在大漠孤烟?的塞外,Zai拔地而起?的山岳,在尘土飞扬?的古道.Fei舞着一条?雄伟神奇的?中国龙.这就是不Xiu?的长城.
人类的老师?
Cong观察中不?仅可以汲取?知识,而且知识在?观察中可以?活跃起来,知识借助观?察而“进入周转”,像工具在劳?动中得到运?用Yi样。如果说复习?是学习之母?,那末观察Jiu?是思考和识?记知识之母?。一个有观察?力的学生,绝不会是学?业成绩落后?或者Wen理不?通的学生。
奇妙的桥
Na是一座拥?有高龄的石?拱桥,横跨在低吟?浅唱的新安?江上。水美,江美,桥也美,Qiao上那青石?板路被行人?的足履磨得?珠圆Yu润了?。
橡皮头铅笔?
科技源于创?新。
扁鹊治病
Lao谦虚己,则附之者众?;骄慢倨傲,则去之Zhe多?。
Guo旗和太阳?一起升起
Tian空一碧如?洗,灿烂的阳光?正从密密的?Song针的缝隙?间射下来,形成一束束?粗粗细Xi的?光柱,把飘荡着轻?纱般薄雾的?林荫Zhao得通?亮。
Ba金写给孩?子们的一封?信
Shi间就是那?湍急的水流?,任何阻力都?阻Dang不了;时间就是那?无价的宝物?,任何东Xi都?买不下来。
**和母亲?
Shi界上只有?一位最好的?女性,她便是慈爱?的母亲。世界上只有?一种最美丽?的声音,那便是母亲?的呼唤。
苏珊的帽子?
Guan爱是一个?眼神,给学生无声?的祝福;关Ai是一缕?清风,给学生身心?的舒畅;关爱Shi一场?春雨,给学生心田?的滋润;关爱是Yi句?问候,给学生春天?的温暖。
购买上帝的?男孩
Ai心是一片?冬里的阳光?,是饥寒交迫?的Ren感到人?间的温暖;爱心是沙漠?中的一泓Qing?泉,使濒临绝境?的人重新看?到生活的Xi?望;爱心是一首?飘荡在夜空?里的歌谣,使孤苦无依?的人获得心?灵的慰藉;爱心Shi一场?洒落在久旱?的土地上的?甘露,使Xin灵枯萎?的人感到感?情的滋润。
父亲、树林和鸟
Zao晨起来,落蕊会铺得?满地。脚踏上去,声Yin也没有?,气味也没有?,只能感出一?点Dian极微细?极柔软的触?觉。
Hua是种给别?人看的
Mei逢秋风来?临,露水成霜时?,树叶脱落了?,群花萎缩了?,惟有菊花迎?风而立,傲Shuang怒放,五彩缤纷,千姿百态。
Zhi物之间的?“爱”和“恨”
Bu知道从多?久起,仿佛一场紧?张的拼搏终?于渐渐地透?出了分晓,田野从它宽?阔的Xiong膛里?透过来一缕?悠悠的气息?,斜坡上He坝?子上有如水?一般的清明?在散开,四Xia里的树?木和庄稼也?开始在微风?里摇曳,树叶变得从?容而宽余。
失踪的森林?王国
Di球属于我?们人类,属于我们大?家,只有Yong我们?的双手,从我做起,从人人做起?,Bao护好环境?,爱护地球上?的自然资源?,Di球才会造?福于我们人?类。
Dang炸弹在身?边响起
Jin灿灿的阳?光倾泻下来?,注进万顷碧?波,使单调而平?静的海面而?变得有些色?彩Liao。
不~是乐谱了
Mei个人在做?事情的时候?,在特别想放?弃De时候都?想我再坚持?一下,也许再坚持?Yi下就能成?功了。所以他们坚?持了一会儿?,可是仍然没?有看到希望?。所以他们放?弃了,可是当他们?放弃的时候?会发现也Xu?再这样坚持?一小会就会?取得成功,但Shi他们放?弃了、失败了。
责任
Ren一旦受到?责任感的驱?使,就能创造出?Qi迹来。
杂交水稻之?父
Yao有坚强的?意志,卓越的能力?,以及坚持Yao?达到目标的?恒心。我们才能成?功。
三年级第一学期语文好句积累
比喻、拟人
1、茉莉花的枝上露出了一个个绿色的小苞~Ta们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢:
2、茉莉花洁白无瑕~似雪如玉~绽开了张张Xiao脸~送来了阵阵浓郁的清香。 3、小熊Yong他那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我~Liang手向上举着~似乎在开玩笑~说它不等我打Jiu投降了。
4、电影院是半球形的~像一只巨大的碗反扣Zai地面上。
5、电影院的大厅里亮堂堂的~地板像个巨大De盘子~中间低四周高。 6、旅行家树的叶Zi只向两侧伸展~就像开屏的孔雀~又像展开De扇面。 7、瀑布的声音好像层层叠叠的浪Yong上岸滩~又像阵阵的风吹过松林。 8、站Zai山脚下仰望瀑布~好伟大呀~一座珍珠的屏:
9、镜子般的冰面被老天鹅震得颤动起来。
10、威尼斯的小艇的船头和船艄向上翘起~Xiang新月的样子。它行动起来~轻快~灵活~仿Fo一条蛇。
11、日内瓦湖的形状略像一弯新月~水色湛Lan~犹如翡翠铺成。 12、悉尼歌剧院洁白Jing莹~像一瓣一瓣盛开的白莲~又像几叶张开De扇贝~再仔细一看~更像一组要出海远航而Yang起的白帆。
13、多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一Ban。
14、月食开始了~慢慢地~月亮成了小船一Ban~接着像镰刀~像眉毛~像弯弯的细钩~天Se越来越暗。最后~整个月亮被黑影吞没了~Zhi留下红铜色的圆影子~像一面锣。
15、爬山虎那些细小的脚~就像蛟龙的爪子。
16、圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中~Yin光落在河面上~闪闪发亮。 17、晶莹透Liang的露珠像一颗闪闪发光的夜明珠在荷叶上轻Qing地滚动。 18、一片片落叶像一只只金色De蝴蝶~在秋风中翩翩起舞。
人教版三年级下册语文字词复习句
San年级下册语文复习题
Yi、给带点字选择正确读音,画“√”。 沾.水(zhān zhàn) 凑.成(còu zòu) 吹拂.(fú fó) 骤.降(zhòu jù) 濒.临(pín bīn) 淹没.(mò méi) 呜咽.(yàn yè) 踏.实(tà tā) 记载.(zǎi zài) 破裂.(liè liě) 模.样(mú mó) 仿佛.(fú fó) 曾.经(céng zēng) 挨.挤(āi ái) 播撒.(sā sǎ) 结.实(jiē jié) 重.要(zhòng chóng) 一转.眼(zhuǎn zhuàn) 差.不多(chā chà) 情不自禁.(jǐn jīn) 相似.(sìshì) 增.添(zēng zhēng) 尽管(jǐn jìn) 1、惟Miao惟肖.(xiāo xiào) 勤学Hao问.(hào hǎo) 2、他用石块Ba羊圈.(juàn quān)又围了一圈.
(juàn quān)。 3、阳光透过门Feng.(féng fèng)照了进来,妈Ma在屋里缝.衣服(féng fèng)。 4、在超级市场买东西又方便.(biàn pián),又便.宜(biàn pián)。 5、说明书上记载.(zài zǎi)着这辆卡车的载.(zài zǎi)重量是五吨。 二、给多音字组词。 圈 juàn( ) 降jiàng( ) 缝 féng( )
quān ( ) xiáng( ) fèng( ) 便 biàn( ) 重 zhòng( ) 教 jiāo( )
3、翠鸟( )注视着( )水面。 十一、用关联词语把两Ju话并成一句话。 1.我的成绩在班级名列Qian茅。我不能骄傲。 2.这本书写的太Jing彩了。我把这本书一连看了三遍。 3.Xiao华的字写得很快。 小华的字写得很好。
4、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到Ti高。 5、看的角度不同,杨Tao的样子也就不一样。 十二、 缩写句子。 1、一轮明月悬挂在高高的天空。 2、Wei风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
3、儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。
4、绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着Tou。
Shi三、按要求改写句子。 小鸟在枝头叫着。(改写成拟人句) 夜晚的星星,一闪一闪地。(改写成拟人句) 湖面很平静。(改写成Bi喻句) 翠鸟飞得很快。(改成比喻句) Shi四、把下列句子改成“把”字句和“被”字Ju。 1、他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得Jie结实实的。 被字句:2、女娲救出Liao挣扎在洪水中的人们。 把字句: 被Zi句: 3、瑞士De人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕Zi。 把字句: Bei字句: 十五、修改病句。 1、发Xian了不好的缺点,要及时改进。 2、今年De杏儿丰收在望,长势喜人。 3、春天的凯Li是一个美丽的季节。
4、商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水Guo。 5、他经常回忆过去有趣的往事。6、看了这本书,很受启发。
小学三年级语文下册重点知识(句、段)
Ju一抄写句子学会积累文中优美词语,精彩句Duan。可以采用听写的方式,做适当的检查,强Hua记忆。抄写时做到:不多字,不落字,标点Ye要抄正确,书写工整规范。第1课《燕子》:课文的语言优美,我要把喜欢的句子抄下来。
Di10课《惊弓之鸟》:我要把喜欢的词语抄Xia来。
Di11课《画杨桃》:课文里有些句子意思深Ke,我想抄下来。
Di13课《和时间赛跑》:课文中有一些含义Shen刻的语句,找到体会再抄下来。
Di15课《争吵》:我要把父亲说的话抄下来,再体会体会。
Di17课《可贵的沉默》:我要把自己喜欢的Ci句抄下来。
Di22课《月球之谜》:我要把自己认为写得Hao的词句抄下来。
Di25课《太阳是大家的》:我想把自己感兴Qu的诗句抄下来。
Di26课《一面五星红旗》:我要把感人的句Zi抄下来。
Di27课《卖木雕的少年》:我发现文中有许Duo四字词语,如“名不虚传”我想抄下来。
Di31课《女娲补天》:课文有一些生动的语Ju,我要抄下来。二加标点主要练习有提示语De句子。三关联词语?要求在读懂句子的基础Shang,再进行选择填空。
(并列)又……又……
(并列)有的……有的……
(因果)因为……所以……
(假设)一……就……
(假设)如果……就……
(转折)虽然……但是……
(选择)不是……而是……
(条件)既然……就……
(条件)只有……才……
(条件)只要……就……
(条件)只要……也……
(条件)不光……都……①()你表达了自己De爱,再稚拙的礼物他()会觉得珍贵无比的。
②()这只是一个小小的错误,()我们决不Neng忽略它。
③()太阳离地球太远,()我们并不感觉到Ta有那么热。
④()我们上课不专心听讲,()不能学到新Zhi识。
⑤()她是阮恒的朋友,()阮恒准备牺牲自Ji的生命来挽救她的生命。
⑥()太阳离我们很远很远,()它和我们的Guan系非常密切。
⑦()没有太阳,地球()不会有植物,也不Hui有动物。
⑧它()使劲,伤口又裂开了,()掉了下来。
⑨表演开始了,同学们()唱歌,()跳舞,Jie目精彩极了。
⑩()是我一朵,一池的荷花()在舞蹈。
Si仿写句子??以比喻句为主,本体喻体比喻Ci,比喻要准确恰当。
……像……
……仿佛……五反问句就是通过反问的句式,Lai表达更加肯定的语气。 为了使学生更快地Zhang握反问句式,教师可以结合学生生活实际,Chu一些通俗易懂的、表达意思明确的小例句进Xing练习:
Li1 今天数学口算,小红做得又快又准,她Zen么能不高兴呢?
Li2 已经上课了,你怎么还说话呀?①我们Zen么能忘记妈妈的爱呢?
②我们怎么能像困难低头呢?
③你难道不为你的做法感到羞愧吗?
④你怎么能这样对待你的朋友?
⑤你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗?
⑥风光秀丽的黄山怎不令人流连忘返?⑨黑暗Tun没了天边最后的一丝亮光。
⑩海风吹得小船动摇西摆。段一了解“总分段Shi”能够在文中找到“总起句”、“过渡句”。二写一段话?能够联系上下文,结合生活实Ji,展开想象,围绕一个意思写具体。
小练笔:
Di3课《荷花》:作者把荷花写得多美呀!我Ye要写写自己喜欢的花。
Di6课《燕子专列》:我想对贝蒂说几句话,Zai写下来。
Di14课《检阅》:我想对博莱克说几句话,Huan要把这些话写下来。
Di15课《争吵》:我也想写写和同学发生过De一件事。
Di18课《她是我的朋友》:医生用轻柔的声Yin安慰阮恒,阮恒立即停止了哭泣。联系上下Wen想想,医生会说些什么?再把医生的话写下Lai。
Di27课《卖木雕的少年》:我要写几句话夸Kua黑人少年。习作园地一:用一段话介绍自己De家乡。
Yuan地二:我们应该怎样保护自己的生活环境。
Yuan地三:介绍自己的外貌、性格或爱好。
Yuan地四:你有哪些本领?是怎样学会的?写一Xie。
Yuan地五:写写你和父母之间,给你留下印象最Shen的一件事。
Yuan地六:选择一样自己最感兴趣的东西,展开Xiang象,写一写。
Yuan地七:把你最想写的内容写下来。
Yuan地八:展开想象编故事。阅读理解一“黄泡Pao”及课后问题在整个复习阶段,按单元梳理Ke文是必不可少的,在熟读课文的基础上,学Sheng一定要会解答“黄泡泡”及课后问题,还可Gen据各班学生情况,在文中找一些比较典型的Duan落,进行阅读练习。《燕子》
(1)青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像Gan集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。学Xi伙伴提出:想象出“赶集似的聚拢来”的景Xiang 。
(2)学习伙伴提出:为什么要用“五线谱”Da比方呢?
Ke文写了燕子的哪些特点?《荷花》
(1)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。学习Huo伴提出:“冒”用得真好。
(2)学习伙伴提出:“我”怎么会忘记自己Shi在看荷花呢?
Wei什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢?《翠鸟》
(1)联系上下文,我理解了“鲜艳”的意思。
(2)翠鸟的动作真快呀!(第三自然段)
Bi较句子,哪个写得好,好在哪??《燕子专Lie》
Neng够作出这个决定真了不起!(第2自然段)
Cong“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词Yu中体会到什么?《一个小村庄的故事》
(1)我知道“大雨没喘气儿”的意思。
(2)我想对小村庄的人们说……(最后一段)
Xiao山村发生了什么变化,为什么会发生这么大De变化?《寓言二则》
(1)通过查字典和联系课文,我知道“亡”He“牢”的意思。
(2)我想对那个楚国人说……
Cong这两则寓言中懂得了什么。《惊弓之鸟》
(1)真有这样奇怪的事情吗?(第2自然段)
(2)更羸的判断真准确呀!(最后一段)
Geng羸看到大雁后作出了什么判断,这个判断是Zen样一步一步作出来的?《画杨桃》
Lao师的神情为什么变得严肃了呢?(第11自Ran段)
《检阅》
(1)怎么谁都不愿意第一个开口呢?(第3Zi然段)
(2)我能体会博莱克当时的心情。(第12Zi然段)
Guan众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙Zi真棒”?《争吵》
(1)他们都说在外边等着对方,俩人想的一Yang吗?(第7自然段)
(2)这里的“挨”字用得真好!(第9自然Duan)《可贵的沉默》
(1)这“极为珍贵的东西”会是什么呢?(Di10自然段)
(2)我也要回报父母对自己的爱。(最后一Duan)
Wei什么说孩子们的沉默是可贵的?《她是我的Peng友》
Lian系上文,我读懂了“迫在眉睫”的意思。(Di4自然段)
Zhao一找描写阮恒表情、动作的句子,并说一说Ta当时是怎么想的?《七颗钻石》
Wo能体会到当时水是多么重要。(第1自然段)
Cong水罐的一次次变化中,体会到了什么?《太Yang》
Wo知道这样比较的好处。(第2自然段)
Ke文讲了太阳的哪些特点,是怎样写出这些特Dian的?《月球之谜》
Ren们都会有哪些遐想呢?《我家跨上了“信息”高速路》
Wei什么说地球变成了小村庄呢?(第2自然段)
Wang络给人们生活带来了哪些方便?《太阳是大Jia的》
Wo想对别的国家里的小朋友说几句话……《一Mian五星红旗》
Zhe时“我”可能会想什么呢?我想对那个面包Dian老板说……
Hua出面包店老板态度变化的句子,讨论为什么Hui有这样的变化?《卖木雕的少年》
Zhao出描写卖木雕少年言行的句子,并想象他当Shi是怎么想的?《古诗两首》
Wo要去再收集一些民间故事。
《西门豹》
Wo知道邺这个地方越来越穷的原因了。
Xi门豹用了什么办法惩治巫婆和官绅?他的办Fa妙在哪里?二酷夏六月十五那天,天热得发Liao狂。
Tai阳刚一出来,地上已经像着了火。一些似云Fei云似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉De憋气。一点风也没有。
Jie上的柳树像得了病似的。叶子挂着层灰土(???????????? );枝条一动也Lan得动,(?????????????? )地低垂着。马路上一个水点也没有,(????????? )地发着白光。便道上尘土Fei起很高,跟天上的灰气联结起来,结成一片Du恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处Chu烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。狗趴在地上(??????????? ),骡子的(?????????????? ),柏油路仿佛要晒化了,Yi切显得那么寂静。
1.选择下列词句填在文中括号里。
Bi孔张得特别大??? 干巴巴??? 吐着Hong舌头?? 无精打采??? 在枝上打着卷Er2.联系上下文解词:憋闷:???????????????????????????????????????????????????????????????寂静:??????????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??3. 全文共有几个自然段?标出序号。Shi围绕哪句话写的?用“-----”画下来。4.全文围绕这句话写了哪些景物?请仿照Li子写出三种景物来(例:着了火的地)。打Zhuo卷儿的柳叶;干巴巴的马路;毒恶的灰沙镇;吐舌头的狗;张大鼻孔的骡子??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????5.你能Shi着把你喜欢的季节写具体吗?三科学消费课Jian十分钟?对于学生来讲,课间十分钟显得十Fen重要。如何科学消费课间十分钟呢?
Huan境保健学家呼吁:课间,让所有的学生都走Chu教室,或去操场,或在楼道走廊里,去享受Yang光的(?????? ),去(?????? )新鲜的空气,从昏昏沉沉中(????? )出来。
Zai走出教室之后,可用双掌按摩面部,或用手Zhang揉搓眼周围皮肤,改善眼的血液循环,使眼Jing周围的肌肉得以松弛,消除疲劳,醒脑提神,对预防近视有积极作用,还可以远眺,看看Lan天、绿树等,更可增加预防近视的效果。
Sheng理保健学家指出:课间休息也有利于缓解精Shen压力。上一节课中,或因提问回答不好,或Yin测验成绩不佳,或因其他原因被老师批评了,都会形成一种压力。下课走出教室去玩玩,He同学聊聊天,虽然时间短暂,可以释放心中Di沉忧郁的情感,有利于再次进发出青春的朝Qi。更有利于青少年心理的健康成长。
Zong之,课间适度的活动,(???????? )是人体健康的需要,(???????? )是心理健康的需要。不过张弛要有度.否Ze,活动量过大。造成过度兴奋或疲劳也会影Xiang下一节课的学习。1.全文共有几个自然段?标出序号。2.选词填空。
①把下列词语填入第2自然段的括号里。
Jie放? 抚爱? 呼吸
② 选择关联词语填人第5自然段的括号里。
Sui然……但是……??? 既……又……??? 不仅……还……3.课间十分钟的合理休Xi有哪些好处?要点:预防近视,缓解精神压Li。 ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??4.如何科学消费课间十分Zhong呢?用简洁的话概括出来。要点:走出教室,享受阳光,呼吸新鲜空气,做适当按摩,和Tong学聊天。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?四宝贝书橱我家房间的东南墙角,摆着Yi只棕色的书橱。它有150厘米高,书橱顶Duan的左右角上还安装了会旋转的小蜡烛灯呢!Yi打开的话,光彩夺目,漂亮极了。
Shu橱分上中下三层。不同类的书分别摆在不同De层次,上层放的都是字典? 辞海之类的工Ju书? 如果学习上我碰到困难? 它们便是Wo的小老师? 中间一层放的是知识性的百科Shu和一些文学作品,如《十万个为什么》、《Zhong国少年百科全书》、《格林童话集》、《鲁Bin逊漂流记》等,其中有中文版的,还有英文Ban的呢!下面一层放的是爸爸、妈妈的书刊杂Zhi。瞧,我一个人就占了书橱的两层,这两层Li不仅放满了书,而且装满了爸爸妈妈对我的Xi望啊!每当我走进房间,看着一排排摆放得Zheng整齐齐的书,好像感到它们在提醒我:“你Ke千万别把我当作摆设,要把我的知识全部装Jin你脑袋里,不然我会被压在里面喘不过气的A!”我想,我一定会像海绵吸水一样吸取书Zhong的营养,使自己的知识不断丰富。
Wo爱我家的书橱,它可是我家的宝贝。
1.给第2自然段的空白处加上标点符号。2.照样子写词语。
整整齐齐
3.文章首先对书橱的 颜色?? 外形 作Liao介绍,然后按从 上? 到 下? 的顺序Dui书橱里的书进行了介绍。
4.联系上下文想想,“爸爸、妈妈对我的希Wang”指的是 :(要点)自觉地阅读、学习,Yang成良好的学习习惯,吸取丰富的知识。
5.哪一句话写出了作者决心认真学习,不断Chong实知识?用“——”画出来。
(我想,我一定会像海绵吸水一样吸取书中的Ying养,使自己的知识不断丰富。)
Sheng明:(来源网络。如有侵权,请联系删除)
人教版三年级下册语文《燕子专列》好课件
San年级语文下册第五、六单元导学案
吴利群
17、《可贵的沉默》第一课时
Wen馨寄语:父母呼,应物缓;父母命,行勿懒。
学习目标:
1、会认9个生字、会写14个生字。
2、正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、Xun速、烦恼、享受”等词语。
3、有感情地朗读课文,把课文读通顺。
学法指导:
Li用熟字带生字,或者在语言环境里识记等方Fa理解生字新词。
一、自主学习:
1、我要把课文多读几遍,遇到不认识的字,Jie助拼音多读几遍,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺、读流利。
2、同桌之间互读课文,共同正音。
3、检查识字情况,指名读词语。
Zhu贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享Shou
Yun藏 重复 安静 缓和 建议 Jing喜 表达
4、给下列加粗的字注上拼音。
( ) ( ) ( ) ( )
Zhu贺 左顾右盼 迅速 享受
( ) ( ) ( ) ( )( )
Yun藏 重复 缓和 建议 表达
5、通过自学,我掌握了本课的生字词。我会Xie:
二、合作探究
1、自主识字。
(1)学生用自己喜欢的方法识记生字。
(2)学生交流自己的识字方法,鼓励有创意De识字方法。
2、认真观察今天要写的生字,说说我们在写Zhe些字的时候,要注意什么?
3、通过联系上下文,借助工具书,我理解了Ke文中的生字词,它们是:
4、讨论交流,课文写了一件什么事?
Zhe篇课文主要讲 事。这种沉默的Yuan因
Shi 。
三、课堂小结
Xue了这篇课文,我知道了 。
四、课堂检测
1、读一读,写一写。
hè xùn sù fù qià qià
Zhu( ) ( ) 重( ) ( )
huǎn pó yì xiǎng
( )和 外( ) 建( ) ( )受
2、辨一辨,组词语。
Huan( ) 讯( ) 贺( ) Yi( ) 暖( ) 迅( ) 架( ) 议( )
3、填一填,读一读。
( )口( )声 ( )然( )声
( )嘴( )舌 ( )约( )同
( )气( )足 ( )顾( )盼
五、课后反思
《可贵的沉默》第二课时
学习目标:
1、读懂课文内容,让学生感受父母对自己的Ai,学习如何去关心和爱护别人。
2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写De方法,抄写自己喜欢的语句。
3、有感情地朗读课文。
一、自主学习
1、朗读课文,想一想课文讲了一件什么事?
2、默读课文,想一想哪些自然段是写课上发Sheng的事?哪些自然段是写课下发生的事?
二、合作探究:
1、什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋,Zhe样快乐呢?划出相关语句读一读。 把相关Ci语写在横线上
2、老师提了什么问题使这热烈的场面一下子Bian得寂静无声?为什么大家都“沉默”了?找Chu描述此时课堂气氛的句子读一读,体现孩子Men领悟的道理。
3、不说话并不代表孩子们没有思考,完成下Mian的练习,想象一下他们在想什么?如果是你,你会想什么?
Tian空:向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!教室Li寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子Men沉默着,心想:
4、如果你当时也在教室里,听了老师的这个Jian议,你会怎样做?
5、这一片沉默给了我多大的享受啊!
Zhe一片沉默给了孩子们多大的享受啊!他们懂De了 。
Zhe一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊!他们Gan受到 。
Zhe一片沉默给了我多大的享受啊!我 。
三、拓展延伸:
Tong学们,今天,我们学了这一课,相信大家都Dong得了爱不能只是索取,也要回报,我也相信Cong今天开始你们都会拿出实际行动来回报。
Ni们也一定有许许多多的话想对自己的爸爸妈Ma讲,拿起笔,用心写下来。
(出示:亲爱的爸爸妈妈:我想对您
说
四、课堂检测
1、想一想,填一填,使句子的意思更具体、Sheng动。
(1)孩子们回答。子 孩子们( )回答。
(2)几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的Hai子都在( )交谈。
(3)我的情绪传染给了学生们。我的情绪( )传染给了学生们。
2、读一读,把错误的地方改正过来。
(1)我们要珍贵别人的劳动成果。(2)这Ci活动,小明和全班同学都参加了。
(3)我穿上衣服和帽子出去玩。18、《她Shi我的朋友》第一课时
温馨寄语:
Peng友似雨天的一把伞,为你遮挡着风雨;朋友Si冬天的一团火,为你驱赶着寒冷。生活因为You了朋友而精彩,人生因为有了朋友而快乐。Rang我们珍惜朋友,广交益友吧!
学习目标:
1、会认8个生字,会写13个生字。
2、正确读写“医院、医生、护士、消息、确Ren、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、Quan头、制止、轻柔、周围”等词语。
3、初读课文,知道课文写了一件什么事。
知识链接:
Xue型与输血:我们通常所说的血型是就ABOXue型系统而言的,共有A型、B型、AB型、O型4种血型。输血时,要求供者和受者血型Xiang配,否则输血后可能造成不同程度的输血反Ying,严重的甚至会出现生命危险。
一、自主学习
1、我要把课文多读几遍,遇到不认识的字,Jie助拼音多读几遍,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺、读流利。
2、同桌之间互读课文,共同正音。
3、检查识字情况,指名读词语。
Yi院 医生 护士 消息 确认 Shu血 血型 是否、
Cao垫 酒精 掩盖 拳头 制止 Qing柔 周围
4、借助工具书或字典理解下列词语的意思。
Po在眉睫: 竭力:
Zuo泣: 呜咽:
二、合作探究
1、自主识字。
(1)学生用自己喜欢的方法识记生字。
(2)学生交流自己的识字方法,鼓励有创意De识字方法。
2、认真观察今天要写的生字,说说我们在写Zhe些字的时候,要注意什么?
3、你知道课题中的“她”指的是谁?“我”You指的是谁?他们之间发生了一件什么事呢?
三、课堂小结
Zhe篇课文写的是一个小姑娘在战争中 ,小男孩阮恒 的事。
四、课堂检测
1、拼一拼,写一写。 yī yuàn shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīng
( )( )( )( )
yǎn gài quán tóu zhì zhǐ qīng róu
( )( )( )( )
2、 考考你的眼力。
Xue型(xiě xuě) 附近(fǔ fù) 擦拭(chā cā)
Wu咽(yàn yè ) 抽泣(lì qì) 休克(kē kè)
五、课后反思
18、《她是我的朋友》第二课时
学习目标
1、抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句,Zhi道他当时复杂的内心活动。(重点)
2、读懂课文内容,明白朋友之间真挚的友谊,树立正确的友情观。(难点)
3、有感情地朗读课文。
一、自主学习
1、给加线的字注音,能正确朗读词语。
Xiu克 输血 迫在眉睫 阮恒 草垫 擦拭 啜泣 捂住 呜咽 竭Li
2、你觉得课文中哪些地方最感人?
二、合作探究:
1、读课文,思考:阮恒是在怎样的情况下输Xue的?画出有关的重点句。
2、小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些Cheng语来形容呢?
3、找出描写阮恒献血时动作、神情的语句,Tan谈自己的感受。请划出有关的动词。想想通Guo这些词说明了什么?
4、献血时,阮恒为什么不停地哭?请找出这Yang的句子,用三角划出表示“哭”的意思的词。想象阮恒当时是怎么想的?
5、阮恒以为献血后会死,他为什么还要献血Gei那个小姑娘?
三、课堂小结
Zhe篇课文让我们认识到一个的小男孩,我从中Gan受到了。
四、拓展延伸:
Jia如你的朋友遇到了困难,你该怎样做?
五、课堂检测
1、选择合适的关联词语。
Ru果……就…… 因为……所以…… 只Yao……就……
(1)小姑娘伤得最重,( )不立刻Qiang救,( )会因为休克和流血过多而死Qu。
(2)( )马上为小姑娘输血,( )可以挽救小姑娘的生命。
(3)( )小姑娘是阮恒的朋友,( )阮恒宁愿自己死去,也要救小姑娘。1.一阵沉默之后一只小手( )忽然又( )然后又( )
2、填空
“一阵沉默”、“颤抖”说明了什么?小男孩Wei什么把手“放下去”又“举起来”?
六、课后反思
19 《七颗钻石》导学案
学习目标:
1.认识“竟、匆”等几个生字,会写“渴、Guan”等15个生字,正确读写“钻石、水罐,Xi出望外”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容,在水罐一次一次变化中体Hui到互相关爱、乐于奉献的美好情感。
Ke前准备:课件、主题学习丛书
【预习达标】
Ti示:充分读课文,不认识的字查字典,难处Zuo上记号,多读几遍,争取读正确、流利。
1.通过预习,我能认识这些字词:
Han灾干涸竟然罐子匆匆忙忙绊倒端端正正舔净Shun间凑唾沫
“钻”有两个读音:
2.通过预习,我能理清故事的经过:地球上Fa生了大旱灾,一个小姑娘给找水,累得倒在Di上睡着了,醒来时,;小姑娘把水,结果木Tou水罐变成了银的;,水罐又变成了金的。小Gu娘口渴极了,却先把水罐递给了,结果
。
【合作探究】
Ti示:小姑娘在找水的过程中,发生了哪些小Gu事?
Xiang一想是什么使水罐发生了神奇的变化?
【拓展延伸】读一读《《七颗钻石》续写》
20 《妈妈的账单》导学案
学习目标:
1.有感情朗读课文,通过联系上下文理解“Ru愿以偿”等关键词语。
2.学习借助关键词概括课文的主要内容。
3.通过两份账单的比较,唤起学生生活体验,补充妈妈的账单,对小彼得心理活动的融情Xiang象,体会母爱的无价、无私与无声。
Ke前准备:课件、主题学习丛书
【预习达标】
Ti示:充分读课文,不认识的字查字典,难处Zuo上记号,多读几遍,争取读正确、流利。
1.通过预习,我能掌握这些词语:
Bi得收款账单报酬款项芬妮如愿以偿慈爱羞愧Wan分怀着怦怦直跳蹑手蹑脚小心翼翼塞(多音Zi)
2.我能说一说课文主要讲了一件什么事:
【合作探究】
Ti示:小彼得列出的是一份什么样的账单?妈Ma又列出了一份什么样的账单?
1.对比小彼得和妈妈的账单,我发现两份账Dan的区别在于:小彼得的账单列出了
,而妈妈的账单则列出了
。
3.小彼得读了妈妈的账单,想起了;想起了;
想起了;
想起了
想起了……
【拓展延伸】有亲情的地方
Ti示:我们每个人,都生活在亲情、友情之中,仔细读1-100页的文章,想一想,自己Zai生活中感受到了哪些亲情、友情?忽视了哪Xie亲情友情?学会珍惜吧,学会感恩。
(一)《买奇迹》
1.小组内分角色读一读。
2.小女孩为了到药店里买奇迹,最后她用(Duo少钱)买到了奇迹,通过阅读,我知道,实Ji上小女孩使用“买”到了奇迹,是
Zui终挽救了小女孩弟弟的生命。
3.阅读《购买上帝的孩子》
(二)《爷爷一定有办法》参考文章的格式续Xie,不少于50字,写到笔记本中。
Yue瑟渐渐长大了,衣服不合身了,纽扣也就没Yong了,不用说,妈妈想把衣服连同纽扣扔掉了……
(三)《祖父的园子》
Zhe篇文章通过、三个小故事和生活片段回忆了Zuo者童年的无限乐趣。从中可以看出,爷爷是Ge的人。
(四)《有亲情的地方》
Yin为,兄弟两个的麦子仍然和原来一样多,最Zhong他们收获了。
(五)《人生体验》
Gu事中的两个旅客共同享有仅有的物质,结果;如果不同同享有,结果可能是。他们说自己Huan获得了一次难得的人生体验是因为他们在等Dai救援的过程中学会了。
(六)《两个乞丐》
Wo能用几句话概括这篇文章讲述的故事:
。
Wo还能用一句话概括这两个兄弟:两个兄弟能Gou,却不能。
(七)《十二次微笑》
Cheng客最终原谅了空姐的工作失误,并给她写下Re情洋溢的表扬信,是因为
。
(八)《瓶水之爱》背诵最后一段,回家背诵Gei妈妈听。
(九)读熟其他文章,记出自己发现的问题,Zai小组内交流。
(十)读了这些文章,你有什么感想?在笔记Ben中写一写吧!
《语文园地五》导学案
学习目标
1.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回Bao,注意用具体事例表达真情实感,提高口语Jiao际的能力。
2.写父母对自己的爱要表达真情实感,语句Tong顺。
3.能发现同一个意思可以用不同的句式来表Shu。
4.认读与树木有关的形声字,背诵古诗《游Zi吟》。
5.展示综合性学习成果。
课前准备
1.选定凝聚着父母之爱和回报父母之爱的照Pian、录像、玩具或小礼品等。
2.准备为回报父母之爱而做的礼品。
口语交际
1.组员轮流说,拿出课前准备的物品,向同Xue介绍,并介绍物品后面所蕴藏的感人故事。
2.说说自己应该怎样爱父母。
习作
Shang完一节洋溢着爱的口语交际课,那些感人的Shi例我终生也不会忘记。现在我就来写一写父Mu对自己的爱。把自己的作文带回家,让父母Pi一批。
Ti示:可以写自己在口语交际课中讲过的事,Ye可以写在综合性学习中了解到的其他事,还Ke以写自己和父母之间其他感人的事。记住:Zhi要是爱的故事,无论大小,无论远近,都值De我们用心去写。只要表达了真情实感,把感Ren的事情写清楚、写具体,爸爸妈妈一定会将Wo们的习作当做最好的礼品。
我的发现
Ti示:我国的汉字大多一字多义,了解一字义De现象,对阅读、写作都大有好处。理解一字Duo义并不困难,可以联系上下文,可以查字典,还可以向人请教。
1.自读两组句子。
Shuo说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。
2.我发现,还有一些字也有这个特点。
如:花
a.公园里的花可多了。
b.奶奶眼睛花了。
c.我不乱花钱。
d.林子里鸟可真多,有白的,有黄褐的,还You花的呢!
日积月累
读读认认
1.背诵儿歌,看谁背得正确、流利。
2.我发现这些生字都是字,偏旁都是。
Du读背背:练习背诵。
展示台
Zhe几天,无论是课内学习还是课外综合性学习,同学们都感受到了深深的爱,它是我们生命De养分,也是世界和谐美好的原因。下面我们Jiu把父母批改过的习作以及综合性学习中为回Bao父母之爱的各种小制作、记录等准备向大家Zhan示。
小组合作
1.小组成员共同利用课桌搭建一个展示台,Jiang每个组员的作品都展示出来。
2.小组成员互相介绍展品的来历及制作过程,读一读父母给自己批改的作文,可以提问,Ye可邀请老师参加。各组巡回参观,在参观过Cheng中有不懂的问题可以提问。
23《我家跨上了“信息高速路”》第一课时
学习目标:
1、认识本课6个生字,会写本课15个字。
2、正确读写
3、能正确朗读课文。
学法指导:
Li用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。
一、自主学习
1、自由读课文,要求读准字音,遇到不认识De字,借助拼音多读几遍,遇到难读的句子多Du几遍,把课文读通顺。
2、同桌之间互读课文,共同正音。
3、检查识字情况,指名读词语。
Xin息 网络 遍布 信箱 赞叹 新奇 功能 敞开
Qing不自禁 五湖四海 迫不及待 Mu不转睛 恋恋不舍
4、给下列加粗的字注上拼音。
( )( )( ) ( ) ( ) ( )
Xin息 网络 遍布 信箱 Wu湖四海 迫不及待
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Mu不转睛 赞叹 恋恋不舍 Xin奇 功能
二、合作探究
1、自主识字。
(1)学生用自己喜欢的方法识记生字。
(2)学生交流自己的识字方法,鼓励有创意De识字方法。
2、认真观察今天要写的生字,说说我们在写Zhe些字的时候,要注意什么?
3、通过联系上下文或借助工具书,理解这些Ci语的意思:
Qing不自禁: 迫不及待:
Mu不转睛: 恋恋不舍:
4、讨论交流,课题中的“信息高速路”到底Zhi的是什么?
三、课堂小结
Tong过读课文,我知道了 。
四、课堂检测
1、拼一拼,写一写。
wǎng luò pò bù jí dài chǎng kāi píng mù
( ) ( ) ( )( )
jiā tíng xiào mī mī yóu jiàn yuè lǎn
( ) ( )( ) ( )
2、比一比,组词语。
Kua( )贺( )悟( )盯( )
Kua( )架( )语( )钉( )
五、课后反思
23《我家跨上了“信息高速路”》第二课时
学习目标:
1、正确流利地朗读课文。
2、读懂本课内容,抓住文章的要点。
3、初步认识电脑网络的意义、用途及有关知Shi,激发学生对信息技术的兴趣。
一、自主学习
1、读读写写
( )不自( ) 五( )四() ( )有( )有
( )不( )待 ( )不转() ( )( )不舍
2、“信息高速路”指的是什么?找出文中有Guan语句读一读。
二、合作探究
1、关于电脑网络,爸爸是怎么告诉我的?找Chu文中的句子认真读一读。
2、请大家在认真读读这段话,爸爸把电脑网Luo比作了什么?为什么电脑网络像蜘蛛网?你Du读这句话,用上因为……所以……来说说吗?
3、我们都可以利用网络做些什么?划出文中De有关句子认真读一读。
4、网站里面的内容太丰富了:有( ),有( ),有( ), 还有( )……真是( )。我感到地球一下子变小了,知识的大门向我敞开了。
三、课堂小结
Sui然今天我们了解了网络的用途与神奇,但还Yuan远不够,正像爸爸说的那样:“今天用到的,只是网络功能的一点点,网络还有很多很多Yong处呢!”
四、课堂检测
1、按查字典的要求填空。
“捷”按音序查字法,应先查大写字母(),Zai查音节( );按部首查字法,第八画Shi( )。
2、选词填空。
Guan光 观赏 观察 观看
( )事物 ( )的游人( )花朵( )球赛
五、课后反思
24、《果园机器人》导学案
学习目标
1、 借助拼音读通读懂Ke文。
2、有感情地朗读课文,知道果园机器人的基Ben情况。(重点)
3、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能Li。(难点)
一、自主学习
1、自由读课文,要求读准字音,遇到不认识De字,借助拼音多读几遍,遇到难读的句子多Du几遍,把课文读通顺。
2、学生用自己喜欢的方法识记生字,鼓励有Chuang意的识字方法。
3、联系上下文或工具书理解词语的意思。
4、用自己喜欢的方式读课文,找出课文哪些Di方有趣。
二、合作探究
1、课文写的机器人是怎样的,哪些地方有趣?边读边把这些句子用横线划出来。
2、让我们来交流一下,果园机器人有哪些本Ling?
3、课文中还有哪些地方也让你觉得很有趣呢?
三、课堂小结
Tong学们,这有趣、能干的果园机器人帮我们打Kai了想象之窗。就让我们插着想象的翅膀,向Zhuo美好的梦想展翅高飞吧!
四、拓展延伸
Ru果让我们也当科学家,进一步展开想象,你Neng让果园机器人变得更加聪明能干吗?
五、课堂检测
1、、想一想,填一填。
Mian心 头 眉 唇 齿 胸 腹 肝 胆 掌 指 趾 体 手 脚
Gai( )换( ) ( )飞色舞 ( )忙( )乱
( )有成竹 ( )( )相依 推( )置( )
Gan人( )( ) ( )高Qi昂 了如( )( )
2、修改病句。
(1)我想起了过去美好的往事。
(2)这是美丽的一座城市。
(3)中国人口是世界上最多的国家。
(4)小队会上,每个队员基本上都发表了意Jian。
六、课后反思
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