中班科学领域教案
Zhong班科学领域教案 活动目标:
1、积极参与科学探究活动,探索Jie决让纸站起来的方法,体验探索成功的乐趣。
、发展动手操作能力和反复实践能力。
、与同伴交流,敢于大胆表达自己科Xue探索结果。
活动准备:
皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等,纸若干
活动过程:
一、出示白纸,引起幼儿的兴趣。
1、师提问:”看,老师手里拿的Shi什么?”(白纸)
“这张纸宝宝想站起来,看看它能Bu能站起来。”
“哎哟,纸宝宝老是摔倒!”
、幼儿讨论:”小朋友小时候是怎么Xue站立的?”
、小结:”原来,小朋友小时候是在Ba爸妈妈手臂的帮助下,在小桌子、柜子、沙Fa的帮助下学习站立的。”
、”那我们用什么办法让纸宝宝站立Ne?”
二、幼儿操作,探索让纸站起来的Fang法。
1、第一次操作(用辅助物体)
“小朋友想的办法可真不少,纸宝Bao真高兴,老师也给你们准备了一些工具,你Ke以用这些工具让纸宝宝站起来。”
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“我们来看看都有哪些吧!”
“这是牙膏盒、橡皮泥,还有我们Ping时玩的积木、夹子,咦,这是什么呀?” (皮筋)
“小朋友们都动脑筋想一想,玩一Wan,怎么让它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻Na轻放哦!小朋友们开始吧!”
(1)幼儿操作,教师观察。
(2)操作完毕,教师进行评价,Qing个别幼儿展示自己操作的结果。
“现在请小朋友来介绍一下,你是Zen么让纸宝宝站起来的?”
“他的办法真不错!谁跟他的办法Yi样呢?你们真棒!”
“那谁的办法跟他不一样呢?”
“你来说。”
“嗯,这个办法也不错,有没有小Peng友跟他一样呀?”
“还有吗?还有不一样的吗?”
、第二次操作(用辅助物体),让每Yi个小朋友都有机会尝试用不同的工具让纸站Qi来。
“小朋友们都很棒!让我们再去试Shi自己没有用过的办法吧!”
、第三次操作(不要辅助物体)
“刚才小朋友请了很多工具来帮助Zhi宝宝站起来,如
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Guo不用这些工具,你能让纸宝宝站起来吗?”(幼儿自由讨论)
“记住,能不能用工具呀?”
“好,大家再去试试看吧!”
(1)幼儿操作,教师巡回指导。
(2)操作完毕,进行评价,请个Bie幼儿示范。
“谁来说说你是怎么让纸宝宝站起Lai的?”
“他用了折的办法让纸宝宝站起来,真聪明!有跟他一样的吗?”
“你们真棒!”
“有不一样的办法吗?”
“你来说!”
“他用了卷的办法让纸宝宝站起来!这个办法也不错!我们也一起试试吧!”
(3)教师总结:”让纸宝宝站起Lai,可以用材料来帮忙,也可以用折、卷的方Fa让纸宝宝站起来。”
“那要怎么折、怎么卷,才能让纸Bao宝站得更稳呢!小朋友回去后再去试试吧!”
活动延伸:
1、提供更多辅助材料让幼儿玩让Zhi宝宝站起来的游戏。”
、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工Ju的情况下还有什么办法让纸站起来。
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中班科学领域教案 活动过程:
一、导入活动
1、教师:小朋友,你们知道现在Shi什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢?
、教师:到了秋天,树上的叶子会有Shi么样的变化呢?
幼儿自由谈论并回答老师的问题。
、教师小结:秋天到了,树上的叶子Hen多都会变颜色,有的变成红色,有的变成黄Se。等到深秋的时候,秋风一吹,叶子就会随Qiu风飘落。
二、引导幼儿观察树叶,大胆地说Chu它的外形特征
1、教师:小朋友,你们把自己带De树叶拿出来吧!
、引导幼儿通过各种感官感知树叶的Xing状特征,认识它们的名称。
教师:小朋友,你们认识你们拿的Zhe些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你Men的树叶像什么呢? smtxjs.com
引导幼儿观察并说说树叶的名字。
、教师让幼儿摸一摸这些树叶,会有Shi么样的感觉。然后再闻一闻,它又有什么样De味道。
、请幼儿交换观察树叶
教师:这片树叶和你刚才摸的树叶You什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿Cong形状、颜色等来说一说。)
三、认识树叶的名称
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1、教师:你们都知道这些树叶的Ming字吗?
枫树的树叶像手掌,银杏树的树叶Xiang扇子,松树的叶子像针,白桦树的叶子像颗Xin。
、游戏:教师报出树的名字,幼儿能Hen快地举起它的树叶,并说出它的形状。
四、游戏:树叶找朋友,巩固认识Zhe些秋天的树叶
1、教师:我们一起来玩一个游戏Ba!我说到什么树叶或者是说到什么形状的时Hou,拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找Dao跟你拿一样树叶的好朋友握握手。
、教师带领幼儿进行游戏。
、教师进行小结,结束活动。
中班科学领域教案 活动目标:
1、通过游戏和操作活动,激发学Xi几何图形的兴趣,巩固对圆形、三角形、正Fang形和长方形的认识。
、进一步培养观察标志和图形的能力,动手操作图形的能力,用图形拼画的空间想Xiang力,以及分类、排序的思维能力。
活动准备:
1、环境:
(1)在活动室内张贴各种用图形Pin成的图画
(2)在活动角张贴大幅的图形、Chang方形、正方形、三角形和图形
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(3)材料:录音机、磁带、有暗Shi性的图形门票,幼儿操作材料(各种大小、Xing状、颜色不同的几何图形若干,各种几何图Xing的标志图,托盘若干)
活动过程:
(一)情景活动:图形王国
师:“欢迎小朋友来到图形王国游Wan,我是这里的导游,请小朋友带好门票跟我Yi齐参观图形王国吧!”
师:“小朋友。你们看这幅图像什Me?有哪些是我们学过的图形呢?生活中有什Me东西像三角形、圆形、长方形和正方形呢?”
(二)音乐游戏:找朋友
师:“你们看看自己的动物门票是Shi么图形”(幼儿回答)
“现在请你们互相找一找,哪个小Peng友的动物门票图形是跟自己一样的,找出来,做个好朋友。”
通过音乐游戏,让幼儿按图形找朋You,并根据门票图形找到相应图形墙壁的家。
(三)游戏:送图形回家
师:“篮子里有些图形回错了家,Qing小朋友把图形送回家”。(要求幼儿送图形De同时说出“这是XX色,XX图形的家”)
(四)幼儿操作活动。
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师:“图形王国还有很多游戏等着Xiao朋友呢!你们看看、想想该怎么玩?”并请You儿进行自由操作。
1、“送图形回家——”按标志分Lei
低水平:幼儿说出图形的名称后,An图形的形状进行分类。
高水平:幼儿说出图形的名称后,Gen据标志暗示,按图形的形状及颜色进行分类。
、“找朋友”——按标志大小分类
低水平:看标志,把同一颜色的图Xing按大小分类。
高水平:看标志,把同形状、颜色De图形按大小分类。
、“拼图”——拼贴图形
低水平:请幼儿说出图形的名称后,按自己拼好的图画进行拼图。
高水平:请幼儿说出图形的名称后,用这些几何图形拼图并说出图形数量。
、“串项链”——根据指令卡,给图Xing排队。
低水平:给幼儿提供形状相同,但Yan色和大小不同的几何图形,请幼儿看排序指Ling卡排序,要求语言相镶。
中水平:给幼儿提供形状、颜色和Da小都不同的几何图形,请幼儿看排序指令卡Pai序,要求语言相镶。
高水平:幼儿自己确定排序规律进Xing排序,并制作排序指令卡。
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活动延伸:
1、幼儿操作材料放入课室计算角,让幼儿在自由活动中继续操作。
、让幼儿回家找一找想一想,在日常Sheng活中有什么东西的形状是圆形、正方形、长Fang形、三角形,回园告诉老师,并列出图表。
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中班科学领域教案
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中班科学领域教案
力之间的关系。
2(能如实记录实验结果,大胆De运用语言表达自己的发现。
3.体验科学发现的乐趣,激发Jin一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。
活动准备:1.大小不一的瓶子Ruo干,气球若干。
2.幼儿记录纸6份,哭脸娃娃He笑脸娃娃若干,记号笔。
重点难点:1.通过猜测.探索Zhi道瓶中吹气球与瓶中空气压力
之间的关系。
2.发现问题,能大胆探索记录。 活动过程:
一. 导入
1.教师以“变魔术”的形式出Shi气球,激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。 二( 基本活动
1.教师请两名幼儿在集体面前Chui气球并将吹大的气球固定住,然后进行提问。 教师小结:吹气球时要嘴巴贴住气球口用Li吹才能吹得大大
的。
一.教师以探索闯关的形式出示Xiao瓶子,将气球塞进瓶子中并让幼儿记录猜测。
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师:气球装进瓶子里还能吹得大Da的吗,幼:幼儿回答 教师出示记录纸并Jie绍
1.教师让幼儿在猜栏做好自己De猜测记录。.拿出材料让幼儿操作实验并在“小手”栏,记录实验结果。
3.师幼讨论。.教师小结:原Lai,光靠猜测不一定正确,还要动手操作实验Cai能得出结论。
二. 探索用大小不一的种瓶Zi吹气球。
1.提供大小不一的瓶子猜一猜Shi一试。 师:原先能吹大的气球能吹大,为Shi么现在不行了呢,
幼:幼儿自主回答
2.幼儿先记录猜测然后进行实Yan操作并记录表格,教师指导。
3.师幼讨论,教师请几个幼儿Shuo一说他的出来的结论。 教师小结:原来能Bu能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有,
关系。到底是因为什么呢,
三. 幼儿再次探索,寻求成Gong的秘密。
1.激发幼儿成功的欲望 师:Wo们两次的实验结果怎么样,都没有成功是不Shi,现在你们是不是很失望,别急老师这里有Ge好办法。
2.出示幼儿表情贴纸,交代要Qiu。 实验要求:1每个瓶子都要试一试。2Ren真做好记录3如果成功了别忘了找一
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Zhao瓶子宝宝身上的秘密,并贴上相应的表情。
3.幼儿实验操作,教师指导。.师幼讨论 师:谁来说说自己的发现。
幼:幼儿自主回答。
教师小结:原来瓶子的身上有洞Jiu可以把气球吹大。
三.结束部分
1. 总结实验结果,提升经验。 引导幼儿自由说说其中的原因,教师总结Ke学经验。
师:为什么气球放在有洞的瓶子Li能吹起来呢,请你们来说一说。
幼:自主回答。
2.教师总结: 师:原来,这Li藏着一个科学道理呢~因为瓶子里装满了空Qi,吹气球的时候慢慢变大的气球就把瓶子里De空气从小洞里挤了出去,没有洞的瓶子里的Kong气排不出去,所以气球就吹不大。
四 .活动延伸
师:今天,我们用开小洞的方法Cheng功地在瓶子里吹大了气球。仔细观察一下记Lu表我们还有那一栏没填,老师这里有一根吸Guan把它竖在瓶子里再吹气球,不知道能不能成Gong。我们一起回教室去实验吧~和客人老师再Jian,带幼儿走出教室。
幼儿园中班科学领域教案——让Zhi站起来
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活动目标: 1、积极参与科学Tan究活动,探索解决让纸站起来的方法,体验Tan索成功的乐趣。、发展动手操作能力和反复Shi践能力。、与同伴交流,敢于大胆表达自己Ke学探索结果。 活动准备: 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等,纸若干 活动Guo程: 一、出示白纸,引起幼??活动目标:1、积极参与科学探究活动,探索解决让纸Zhan起来的方法,体验探索成功的乐趣。2、发Zhan动手操作能力和反复实践能力。
3、与同伴交流,敢于大胆表达Zi己科学探索结果。
活动准备:
皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏He、夹子等,纸若干
活动过程:
一、出示白纸,引起幼儿的兴趣。
1、师提问:”看,老师手里拿De是什么,”
“这张纸宝宝想站起来,看看它Neng不能站起来。”
“哎哟,纸宝宝老是摔倒~”
2、幼儿讨论:”小朋友小时候Shi怎么学站立的,”
3、小结:”原来,小朋友小时Hou是在爸爸妈妈手臂的帮助下,在小桌子、柜Zi、沙发的帮助下学习站立的。”
4、”那我们用什么办法让纸宝Bao站立呢,”
二、幼儿操作,探索让纸站起来De方法。
1、第一次操作
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“小朋友想的办法可真不少,纸Bao宝真高兴,老师也给你们准备了一些工具,Ni可以用这些工具让纸宝宝站起来。”
“我们来看看都有哪些吧~”
“这是牙膏盒、橡皮泥,还有我Men平时玩的积木、夹子,咦,这是什么呀,” “小朋友们都动脑筋想一想,玩一玩,怎么Rang它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦~小朋友们开始吧~”
幼儿操作,教师观察。
操作完毕,教师进行评价,请个别You儿展示自己操作的结果。
“现在请小朋友来介绍一下,你Shi怎么让纸宝宝站起来的,”
“他的办法真不错~谁跟他的办Fa一样呢,你们真棒~”
“那谁的办法跟他不一样呢,”
“你来说。”
“嗯,这个办法也不错,有没有Xiao朋友跟他一样呀,”
“还有吗,还有不一样的吗,”
2、第二次操作,让每一个小朋You都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。
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“小朋友们都很棒~让我们再去Shi试自己没有用过的办法吧~”
3、第三次操作
“刚才小朋友请了很多工具来帮Zhu纸宝宝站起来,如果不用这些工具,你能让Zhi宝宝站起来吗,”
“记住,能不能用工具呀,”
“好,大家再去试试看吧~”
幼儿操作,教师巡回指导。
操作完毕,进行评价,请个别幼Er示范。
“谁来说说你是怎么让纸宝宝站Qi来的,”
“他用了折的办法让纸宝宝站起Lai,真聪明~有跟他一样的吗,”
“你们真棒~”
“有不一样的办法吗,”
“你来说~”
“他用了卷的办法让纸宝宝站起Lai~这个办法也不错~我们也一起试试吧~”
教师总结:”让纸宝宝站起来,Ke以用材料来帮忙,也可以用折、卷的方法让Zhi宝宝站起来。”
“那要怎么折、怎么卷,才能让Zhi宝宝站得更稳呢~小朋友回去后再去试试吧~”
活动延伸: 1、提供更多辅助Cai料让幼儿玩让纸宝宝
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Zhan起来的游戏。”2、请幼儿与家长一起玩一Wan在没有工具的情况下还有什么办法让纸站起Lai。
中班科学活动教案
-----《会变的颜色》
一、活动目标
1.让幼儿知道三原色,知道两Zhong颜色混合可以变成另一种颜色。
2.发展幼儿的动手操作能力、Zhu意力、观察力、思维能力,体验探索科学的Neng力。
3.培养幼儿细心观察,认真思Kao的习惯。
二、活动准备
1.《红黄蓝三兄弟》课件
2. 红黄蓝三种颜色颜料;装You红色、黄色、蓝色液体的瓶子,还有空瓶子
3. 橙色小飞机、绿色小火车、紫色小汽车图片
4.美人一张记录卡,记录卡上Biao有“?+?=?”
三、活动课程
认一认
1.师:小朋友们你们好呀~今Tian老师带来了三位好朋友,看看这是谁,,你Men喜欢他吗,天线宝宝今天穿着什么颜色的衣Fu呀?你们还知道哪些东西是红色的吗,
师:除了天线宝宝还有谁呢?对Liao,这就是老师第二
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Ge带来的朋友。那海绵宝宝是什么颜色的呢,Da家想一想有哪些东西是黄色的呢,
师:还有一位好朋友是谁呢,那Lan精灵是什么颜色的呢,你们知道还有其他什Me东西是蓝色的呢,
2.师:今天呀,三位好朋友还Gei我们带来了一件神奇的东西。瞧瞧这是什么,
下面老师就要用这个神奇的魔法棒Gei小朋友变个魔术,小朋友一定要睁大眼睛仔Xi看哦。
试一试
1.教师示范试验
师:大家看看这是一瓶什么颜色De水,小朋友要睁大眼睛看清楚了,魔术就要Kai始了哦~千万不要眨眼哟~魔法棒呀魔法棒、变变变,一二三,变变变,变成什么颜色啦~
教师揭开谜底,将红色和黄色混He就变成橙色
师:橙色是哪两种颜色变出来的?
2.幼儿自己动手实验
师:刚才老师用魔法棒用红色、Huang色变成了橙色。你们想和老师一样当魔术师Ma,下面老师就把红、黄、蓝三种颜料发给小Peng友们,你们也来变变看,等会儿告诉别的小Peng友你用哪两种颜色变出了另一种漂亮的颜色,好吗,
说一说
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1.师:刚才,你们在玩色的时Hou变出了哪些颜色,
师:橙色是哪两种颜色变出了的,
师:紫色是哪两种颜色变出了的,
师:绿色是哪两种颜色变出了的,
师:你们用变出来的橙色可以画Shi么,用变出来的紫色画什么,那用变出来的Lv色画什么呢,
2.引导幼儿说出儿歌:红色黄Se手拉手,变成橙色画橘子;红色蓝色手拉手,变成紫色画葡萄;蓝色黄色手拉手,变成绿Se画青蛙。
玩色游戏
1.教师示范玩色过程:先在调Se板上加蓝色,再加上黄色,混合调色,调均Yun,最后在记录卡右边的方框涂上混合变化后De颜色,记录结果。注意强调规则:只能用两Zhong颜色混合。
2.幼儿在调色盘中,按照老师Shi范的方法进行玩色游戏。
活动结束
师:小朋友今天表现的都很好。Lao师要给小朋友们奖励。听,什么声音。
1.嗡 嗡 嗡,我是橙色小飞Ji,想做我的小飞机。想一想橙色是哪两种颜Se配出来的,说对了就让你上我的小飞机。飞Ji出发喽~
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2.轰隆隆,我是绿色小火车,Xiang坐绿色小火车。想一想绿色是哪两种颜色配Chu来的,说对了就请你上我的小火车。火车出Fa喽~
3.笛 笛 笛,我是紫色小汽Che,想坐紫色的小汽车,想一想,紫色是由哪Liang种颜色配出来的,说对的就请你上我的小汽Che汽车出发喽~
四、活动延伸
玩游戏:聪明的小朋友,帮助红、黄、蓝三兄弟变魔术。
“家长开放日”中班科学活动教An-----《会变的颜色》
郭
梦
蝶
龙子湖区第一幼儿园
2013年4月
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中班数学领域教案
中班数学领域教案
篇一:中班科学领域数学教An
中班科学领域数学
第一课 《比眼力》(找不同)
活动目标:
1、尝试观察图片,找出两幅图片的不同Dian
2、在活动中,训练观察比较的能力
活动准备:蘑菇、苹果图片 相似图片Zu图
活动过程:
一、讲故事,创情境
1、师:在森林里住着兔妈妈和兔宝宝。Zhe天,兔妈妈让兔宝宝自己去采蘑菇。兔宝宝Fan难了,它不知道要采什么样的蘑菇。于是兔Bao宝问妈妈:“妈妈妈妈,我要采什么样的蘑Gu呢,兔妈妈拿出了蘑菇图,说:”这个的 Mo菇可以吃。如果身上长着斑点的,就不能吃,就不要采。 就这样,兔宝宝高高兴兴地去Cai蘑菇了。可是不一会,兔宝宝又发愁了:蘑Gu都一样啊,怎么采啊,
2、师:“孩子们,我们能帮助兔宝宝解Jue这个难题吗,
3、出示不同颜色的蘑菇图片,提问:它Men有什么不同,
幼儿自由观察,并交流
4、小结:大家的眼睛真厉害,一下子就Fa现了蘑菇的不同之处。
相信,
兔宝宝也会发现的,它一定能采到可以吃De蘑菇 。
二、看图片,找不同
(一)数量不同
1、出示两幅数量不同的苹果的图片,提Wen:这里有两幅相似的图片,你还能发现它们De不同之处吗,
2、幼儿观察图片,交流。
3、小结:原来它们的数量不一样
(二)、颜色不同
1、出示颜色有差别的两幅图片,提问:Qiao,这里又有两盘苹果,它们哪里不一样呢,Huan是数量不同吗,
2、幼儿观察,并交流
3、小结:原来它们的颜色
不一样。看来只要仔细观察,我们就能发现Bu同之处。
(三)、方位不同
1、出示两幅方位不同的小汽车图。提问:这两辆小汽车就好像一对双胞胎,你还能找Chu它们的不同吗,
2、幼儿观察图片交流
3、师幼集体按顺序观察图片找不同。
4、小结:大家真是火眼金睛,找到了多Chu不同。我们观察时要有耐心,有顺序的观察,这样才能找出所有的不同来。
三、玩游戏,比眼力
You戏《大家来找茬》,出示若干组存在不同之Chu的两幅图片,孩子们观察,看一看哪组最厉Hai,找到的不同多。
四、设场景,做练习
1、师:皮皮正在家里玩,他邀请我们一Qi去他家做客。出示图片,
瞧,你在皮皮家看到了什么,
幼儿回答
2、师:皮皮很高兴,一会玩这个,一会Wan那个,房间一下子就变了样
子,让我们观察一下,有哪些地方变了呢,(出示图片)
3、幼儿观察两幅图片,全班交流
4、师幼共同小结,两幅图片的不同
五、做小结,巧延伸
师:只要我们有一双善于发现的眼睛,就Hui发现周围每天都有不同,都
在变化,不信,就去观察一下自己的家吧~你会发现不同的样子的。
篇二:中班《有趣的图形》数学活动教案
数学——《有趣的图形》
一、活动目标
1. 通过对比,让幼儿感知圆形、三角Xing、正方形、长方形的基本特征,能够区分四Zhong几何图形,特别是长方形和正方形。
2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构Cheng的事物,并能够找出事物中存在的图形。
3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐Qu,激发幼儿的探索欲望。
二、活动准备
正方形、长方形、三角形、圆形的大小图Pian若干,PPT课件,由小棒组合成的正方形He长方形
三、活动过程
(一)、认识图形基本特征
1、认识正方形
教师出示小棒拼成的正方形图片,让幼儿Guan察正方形有几条边,再观察正方形的四条边De长度,是不是一样长,(教师出示小棒拼成De正方形,让幼儿数一数每一条边是有几根小Bang拼成的,再得出结论四条边一样长)
教师总结:正方形有四条边,并且四条边Shi一样长的。
2、认识长方形
教师出示小棒拼成的长方形图片,让幼儿Guan察长方形有几条边,再观察长方形的四条边De长度,是不是一样长,(教师出示小棒拼成De正方形,让幼儿数一数每一条边是由几根小Bang拼成的,再得出结论长方形有4条边,并且Xiang对的两条边相等)
教师:刚才我们已经认识了长方形和正方形,老师这里有一个盒子,现在请小朋友上来摸Yi摸,并且告诉我们它是什么图形,有
Ji条边,并且几条边的长度怎么样。
3、认识三角形
教师:小小的盒里还有什么图形呢,再请Yi个小朋友摸一摸(教师请一个小朋友摸出三Jiao形且请他说出三角形的基本特征,并且询问Qi他小朋友该幼儿说的对不对,有什么不同意Jian)
教师:三角形有三条边(教师顺着三角形De边一条条的摸)
4、认识圆形
教师:老师的魔法盒里还有一个图形,我Men摸出来看看究竟是什么图形(教师从袋子里Tao出圆形)圆形有什么特点呢
教师:圆形有没有边
幼儿讨论圆形有没有边,教师引导幼儿圆Xing的边有什么特点。
(二)、寻找隐藏在图片中和周围环境中De图形
教师:图形宝宝不见了,小朋友们你们能Bu能帮老师找找看图形宝宝在哪里(教师打开PPT课件,展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、Hua等)
幼儿根据教师呈现的PPT上的图片找出Tu形藏在图片的哪个部位 教师:刚才老师发Xian你们都能把图形找出来了,那你们能不能找Zhao看我们身边有没有这些图形(教师启发幼儿Xun找,比如窗户是长方形、镜子是正方形等,Jiao师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有Zhe些图形)
(三)、拼有趣的图形
教师:大家有没有发现我们周围有很多事Wu都可以用图形拼出
Lai的,教师呈现PPT,让幼儿观察哪几样图Xing拼成了什么,刚才是老师拼的图形,
现在要请我们班的宝宝们自己拼一拼,看能Bu能拼出其他更漂亮的图形。现在我们用这些Tu形来拼你想拼的图案吧(教师分发准备好的Tu形,教师指导幼儿拼图案,比如用长方形跟Ji个三角形拼成一棵雪松等
(四)活动延伸
两个一样大小的三角形可以拼成正方形或Zhe长方形。
篇三:中班数学教案
中班数学教案:找图形
一、活动目标:
1、巩固对几种几何图形的认识。
2、活动中能积极地与同伴合作,听到信Hao能迅速地行动。
二、活动准备:
1、在场地上画上三角形、正方形、长方Xing、梯形和圆。
2、图形卡片、短绳若干
三、活动过程:
1、找图形
(1)教师出示图形卡片,幼儿根据教师Chu示的图形,向场地上相应的图形跑去并站在Tu形中。
(2)教师说出不同图形的名称,幼儿根Ju教师说出的图形场地上寻找该图形,在跑去Zhan在图形中。
(3)用信号代替图形名称,让幼儿根据信号Xun找图形并向图形跑去。如打一次铃表示正方Xing,打两次铃表示三角形,打三次铃表示圆形Deng。
2、拼图形
(1)幼儿自由结伴,根据教师出示的图Xing卡手拉手围成相应的图形
(2)鼓励幼儿用短绳在地面上拼成各种Tu形后,玩跑图形的游戏。
中班数学教案:比较数多少
一、活动目标:
1、幼儿继续学习用目测方法正确判断8Yi内的数量。
2、幼儿认识8以内自然数列中,相邻两Shu间的数量关系。
二、活动准备:
1、点卡6张(3---8),数字3---8,幼儿画册人手一本
三、活动过程:
1、目测数群
出示点卡,引导幼儿观察,“黑板上每张Ka片上的圆点一样多吗,各有几个点子,
2、按序排列点卡并匹配数字
谁会给这些点卡排队,想想哪张卡片排在Zui前面,接下来又排哪一张??”(幼儿操作)点子卡片想找数字朋友,谁来帮忙找一找?”(幼儿操作)。请大家一起说说他们是怎么Pai队的。
3、幼儿观察理解相邻两数间的关系
“3的后面是数字几,”“4比3怎么样,”(多1个)“3比4呢,”(少1个)以Ci类推比较相邻两数之间的关系。“不管是什Me数,排在它后面的一个数都要比它怎么样,”(多1个)那排在它前面的一个数呢,(少1个)
4、小组操作
填空格:”先看看空格前有几个点子,再Kan空格后又有几个点子,想想空格里应该画几Ge点子呢,”
中班数学教案:给花宝宝排队
一、活动目标:
1、复习认识数字8、9,正确感知8和9的数量。
2、学会将9以内的物体按序排列。
二、活动准备:
1、数字5—9的大数卡各一张;8和9De大实物卡各3张
2、《幼儿画册》第3册第11页。
三、活动过程:
1、目测数群。
出示大实物卡8或9,请幼儿说说卡片上Hua着什么,每种物体有几个,你是怎么知道的。
2、按数量归类,感知8和9的数量,并Pi配相应的数字卡片。
(1)以一张8的实物卡和一张9的实物Ka为标记,请幼儿将自己粘贴的花宝宝按8或9的数量归类。归类时,引导幼儿说一说,
Ru:9个花宝宝和9放在一起。
(2)出示8和9的数卡,请幼儿帮助数Ka找家。
(3)请幼儿在周围环境中找一找,看看Huan有哪些物体是8个,哪些物体是9个。
3、完成《幼儿画册》“花宝宝”的练习。
中班数学教案:图形变变变
一、活动目标:
1、学习将图形折叠、分割、拼摆,感知Tu形的变化。
2、进一步巩固对三角形、长方形、正方Xing及圆形的认识,发展空间知觉和动手动脑的Neng力。
二、活动准备:
1、各种几何图形组成的图画若干张,事Xian张贴于活动室内供幼儿观赏。
2、图形操作卡片(各种几何图形)。
三、活动过程:
1、导入:
师:今天图形宝宝们来到了我们班,可是Ta们很调皮,和小朋友们玩躲猫猫的游戏,请Ni们来把它们找出来吧~(出示三角形、长方Xing、正方形、圆形、椭圆形、梯形的)
2、借形想象,拓展幼儿想象空间。
(1)图形变变变。
教师出示长方形,引导幼儿将长方形的图Xing纸用折的方法变成
Xin的图形,鼓励幼儿尝试多种变法。
(2)请你们一起来想想,三角形、圆形、正方形、梯形我们还可以折成什么图形,
(3)数图形。
沿着折线剪一剪,并数数变成了几个新的Tu形。
(4)拼图形。
鼓励幼儿用各种新图形拼搭成物体造型。
3、幼儿操作。
游戏:图形变变变
提供不同颜色、不同大小的长方形、三角Xing、正方形、圆形、椭圆形、梯形纸若干,鼓Li幼儿大胆操作,通过折、剪、拼的方法探索Tu形的变化,并用语言讲述自己的操作过程,Xue会介绍自己的操作成果。
4、展示幼儿操作结果。
教师请幼儿共同欣赏、点评幼儿操作结果。点评后,请“找图形”活动区记录得不正确De幼儿加以纠正自己的操作结果。
中班数学:小鱼有多长
活动目标:
1.尝试用回形针、牙签等自然物测量物Ti的长度,并能用数字记录测量结果。
2.了解物体的长短是相对的。
活动准备:
Ji录单、回形针、吸管,牙签。
活动过程:
一、出示图片,故事导入主题
1.师:美丽的池塘里,鱼妈妈生了两条Ke爱的鱼宝宝,一条叫红红,一条叫黄黄,鱼Ma妈只知道两个宝宝不一样长,但不知道它们Dao底有多长,想请我们帮忙量一量,好吗,
2.探索测量工具、测量方法
(1)师:你准备用什么来测量,从哪儿Kai始量,启发幼儿说出按一定方向、顺序(从Yu的尖嘴到鱼的尾巴)来测量,并且在摆放回Xing针时要一根一根连接好。 师:那我们今天Jiu用回形针帮红红量一量,看看它有几个回形Zhen长,
(2)讨论:你量的红红有几个回形针长,你是怎样摆放回形针的,
(3)老师示范量法。
(4)知道了红红的长度,那黄黄呢,为Shi么,
二、巩固测量方法
1.师续讲故事:鱼妈妈多么爱她的宝宝Ya~每天让它们吃好吃的东西,带他们锻炼身Ti。可是黄黄很挑食,这也不吃,那也不吃,Huan不爱运动。而红红却很乖,不挑食,也爱运Dong。再看一看红红和黄黄发生了怎样的变化,
2.现在我们再来帮它们量一量,看看红Hong和黄黄有多长,
3.幼儿测量,鼓励幼儿边量边数:红红You×几个回形针长,黄黄
You×几个回形针长,并用相应的数字记录。
三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。
幼儿做《幼儿画册》上的相关练习。
中班语言领域教案
中班语言领域教案
在实际教学活动中~教案起着十分重Yao的作用。那么中班语言领域教案怎么写~以Xia是小编精心整理的相关内容~希望对大家有Suo帮助!
Zhong班语言领域教案 【活动目标】
1、了解故事基本内容和“护士小姐”变化的脸部特征。(重点)
2、感受故事的幽默情绪。(难点)
【活动准备】
故事情节图片;故事视频;小丑、巫Po、海盗、圣诞老公公图片;幼儿用书。
【活动过程】
1、出示故事图片~引入故事主题。
师:这图上有什么?他们在干什么?Ta有一个好听的故事名字《亲爱的护士小姐》~来我们看看接下来还发生了什么?
2、逐张出示故事图片~帮助幼儿理Jie内容。
师:第一天护士小姐打扮成了什么?Xiao丑的脸是什么样子的?(出示小丑图片)
师:第二天护士小姐变成了什么?巫Po的脸是什么样子的?(出示巫婆图片~帮助You儿记忆)
师:第三天护士小姐打扮成了什么?Hai盗的脸是什么样
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Zi的?(出示海盗图片)
师:第四天护士小姐变成了什么?圣Dan老公公的脸是什么样子的?(出示圣诞老公Gong图片~帮助幼儿记忆。)
师:小男孩虽然腿受伤住院了~可是Ta在医院里过得愉快吗?你喜欢这个护士小姐Ma?
师:你猜出这位护士小姐是哪位了吗?他的脸部特征什么?小男孩画像对吗?
3、播放故事视频~完整欣赏故事
4、出示人物角色图片~在讲一遍故Shi
5、发挥想象说说~护士小姐还能变Cheng什么造型.
师:你觉得这个护士小姐还可以变成Shi么?
师:不管护士小姐是什么造型~她的Lian上一定会有什么呢?
6、阅读幼儿用书~结束活动。
活动反思:
孩子们对故事理解不深入~没感受到Gu事的幽默情绪~但对“护士小姐”变化的脸Bu特征观察得很好。 中班语言领域教案 【活动目标】
1、初步理解故事的内容~感受紧张He惊险的故事情节。
2、仔细观察画面~大胆猜测故事情Jie~并能用较丰富的语言表达出来。
3、懂得任何时候不要轻易地相信坏Ren。
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【活动准备】绘本PPT。
【活动过程】
(一)谈话导入
1、出示PPT
师:今天森林里要举办一场动物聚会~这个聚会是谁举办的呢?
提问:你觉得蟒蛇是一种怎样的动物~用一个词语来形容一下?
师:那这个故事里的蟒蛇是不是像小Peng友们说的那样呢~我们一起来听一听。
(二)欣赏故事
播放PPT并引导幼儿讲述
提问:
(1)聚会上有哪些节目?他们怎么Biao演的?
(2)你觉得他们的表演怎么样?我Men一起给他们鼓掌吧!
(3)接下来出场的是鹈鹕先生~他Shi一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜~
他会给小动物们带来什么样的表演?
(4)那我们一起来看鹈鹕先生的表Yan吧!
(5)这时~大蟒蛇说话了~他说:“我也不太确定~不过我也许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么?如果你是小动物~Ni会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么?
3 / 4
(6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服~Xiang出来了~大蟒蛇会让他们出来吗?
(7)是谁来了?他会用什么办法就Xiao动物?
(8)动物们被救了出来~他们现在De心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么Cheng罚他?
(三)总结教训
师:这个故事给了你们什么教训?
(四)完整欣赏
播放录音完整欣赏故事。
以上是小编整理的有关中班语言领域Jiao案相关内容~希望大家喜欢!
[中班语言领域教案]
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语言领域教案,中班
Yu言领域教案,中班
篇一:幼儿园中班上册-语Yan教案
5(别说我小
活动领域
语言
活动目标
1弓I导幼儿理解并学会说儿歌,体会儿Ge朗朗』:口的韵味。
2(鼓励幼儿自己的事情自己做,提升做Zhong班小朋友的荣誉感。 活动准备
1(教学挂图图1(中班?::卜)。
2(《幼儿用书》中班上1第5页。
活动过程
1(谈话导人。
师:小朋友们,我们现在—卜中班了,会Zi己做很多事情,你们都会做些什么事情呢?
(扫地、擦桌子、洗袜子??)
2(欣赏儿歌。
(1)出示教学挂图图1,引导幼儿观察,教师总结,帮助幼儿了解儿歌内容。
师:有一个叫悠悠的小朋友,他跟我们一Yang也』:中班了,可妈
Ma、爸爸、奶奶总是说他小
你们猜猜他会怎么说?让我们一起来看挂Tu。
(2)教师有感情地朗诵诗歌。
(3)引导幼儿用儿歌里的语句表达:
a(妈妈说你小的时候,你怎么说?
b(爸爸说你小的时候,你怎么说?
c(奶奶说你小的时候,你怎么说?
3(学习儿歌。
教师帮助幼儿正确发准“穿、种、说、桌”等翘舌音。
4(鼓励幼儿仿编儿歌。
师:你们还会做哪些事情?能不能把你们Hui做的事情编人儿歌中?
5(教师总结,活动结束。
教师小结:小朋友长大了,会自己做这么Duo的事情,真棒!以后你们不但要自己的事情Zi己
皮,还要给爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师帮Mang,学习做大人的小帮手。 亏动建议
1(幼儿在区角活动时,可以打开《幼儿Yong书》,一边复习儿歌,一边欣赏图画。
2(教师在日常活动中,鼓励幼儿自己的Shi情自己做,不会的事情可以学着做。
3(请幼儿翻开《幼儿用书》,看一看,Jiang一讲。
时:诗歌
别说我小
妈妈你别说我小,
我会穿衣和洗脚。
爸爸你别说我小,
我会擦桌把地扫。
奶奶你别说我小,
我会给花把水浇。
现在我呀长大了,
会做的事儿真不少。
6.快乐传递一
活动领域
语言
活动目标
1(引导幼儿初步理解并能讲述图片内容,提高幼儿的语言表达
能力。
2(体会快乐情绪的相互感染作用。
活动准备
J, 1,音乐《快乐传递》。
2(课件(内容为人们张口打哈欠的录像)。
3,教学挂图图2(中班?上)(内容同《幼儿用书》中班上1第6
页)。
4(毛绒玩具:小狗熊。
活动过程
1(播放课件,引起幼儿活动的兴趣。 :
师:小朋友们,老师今天带来了一段录像,我们一起看看录像上
的人们在干什么? :
(看到那些人们在打哈欠) :
“艮快,老师就会发现小朋友们也开始跟Zhuo打哈欠了) ’ 师:小朋友们,你们为Shi么也打哈欠呢?
看来,打哈欠会相互感染的,还有什么情Xu会相互感染,我们一起来看图片。
2(看一看,说一说。
(1)老师出示第一幅挂图。
师:你们看到了什么?
小女孩什么表情?她会对小红花说什么?
你们认为小红花会说什么?它的心情怎么Yang?为什么?
(2)出示第二幅挂图。
师:小红花现在什么表情?大家学一学。
这两幅图中的小红花有什么区别?
第二幅图中的小红花为什么更加高兴?它Zai对小狗说什么? 小狗会怎样说?小狗的Xin情怎么样,为什么?
(3)出示第三幅挂图。
师:小狗在干什么?它张着嘴巴在说什么?
Xiao皮球什么表情?它在说什么?
它们俩玩得很开心,接下来你们猜一猜又Hui发生什么事情呢?
(4)出示第四幅挂图。
师:一起来看看,现在发生了什么事情?
小男孩的表情是什么样的?大家学一学。他Wei什么这么开心? 小男孩和小皮球会有什Me样的对话?
接着,还会发生什么事情呢?
(5)出示第五幅挂图。
师:现在你们看到什么了?他们开心吗?
请和你旁边的小朋友学一学他们俩的样子,拉一拉小手。 告诉我,你们现在开心吗?
为什么会开心?(因为看到他们俩开心)
现在我也很开心,因为看到你们大家笑哈Ha的样子。
3(老师完整的讲述一遍图片内容。
师:小朋友,你们现在发现还有什么情绪Hui相互感染? (快乐。对了,快乐美好的Qing绪也会相互感染。)
4弓1导幼儿要把积极、快乐的情绪传递Gei大家。
师:你们看一看我现在的表情怎么样?(Lao师扮生气的样子) 你们看到我现在的表Qing,有什么感觉?
原来生气的、不好的情绪也会相互感染。Na我们以后就要注意,不要把不好的情绪带
人,我们要把快乐、笑脸带给他人,让大Jia都开开心心。
8、小蜗牛上幼儿园
活动领域
篇二:中班语言活动讲故事教案
中班语言活动讲故事教案——老鼠嫁女儿
【活动目标】:
1、通过观察讨论,逐步了解故事中各形Xiang之间的关系,理解故事内容。
2、尝试用语言、动作、表情大胆地表现Zi己对故事的理解。
3、感受故事诙谐、幽默的风格。
【活动准备】:
FLASH动画课件《老鼠嫁女儿》、老Shu的图片、音乐《老鼠爱大米》、各形象头饰。
【活动过程】:
1、 引入活动:给幼儿看各种老鼠的图Pian与音乐,引起幼儿兴趣。
2、边看课件边欣赏故事,了解故事中各Xing象的关系,理解故事内容。
(1)完整欣赏课件,倾听故事。
(?老鼠爸爸找了谁,它是最神气的吗,Wei什么,,鼓励幼儿有表情地分角色对话,?Zui后老鼠爸爸找了谁,)
(2)边看课件边重新讲述故事。
3、分角色表演,体验故事的幽默感。
(老师旁白,幼儿分角色表演,引导幼儿Zhu意讲述时的语气、
语调和表情。)
【延伸活动】:
在区域活动区给幼儿提供表演故事的机会He物质条件。
【反思活动】
故事《老鼠嫁女儿》 Once upon a time, there was a mouse father.
He wanted to marry his daughter to the greatest person in the world.
But, who was the greatest person in the world?
Oh! The sun! He must be the greatest person in the world.
The mouse father went to talk to the sun.
“Hello! Mr. Sun. I know you are the greatest person in the world.
Would you marry my daughter?”
“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is the cloud.
If he comes out, I’ll be covered.”
The mouse father went to talk to the cloud.
“Hello! Mr. Cloud. I know you are the greatest person in the world.
Would you marry my daughter?”
“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is the wind. If he comes out, I’ll be blown away.”
The mouse father went to talk to the wind.
“Hello! Mr. Wind. I know you are the greatest person in the world.
Would you marry my daughter?”
“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is the wall. If he comes out, I’ll be stopped.”
The mouse father went to talk to the wall.
“Hello! Mr. Wall. I know you are the greatest person in the world.
Would you marry my daughter?”
“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is YOU, the mouse.” “The greatest person in the world is ?
mouse?”
“Yes, the greatest person in the world is mouse. See? If mouse comes out, I’ll be bit!” The mouse father was very happy.
He finally knew mouse was the greatest person in the world.
He would marry his daughter to the handsome mouse next door.
篇三:幼儿园中班语言教学设计
幼儿园中班语言教学设计:《水果屋》及Jiao学反思
【活动目标】
1、通过观赏实物,加深对水果的认识。Xue习用“红红的”、
“黄黄的”、“紫紫的”等来描述自己看Dao的水果。2、欣赏故事,
Gan知故事内容,用完整的语句大胆的表述。
3、体验采摘水果,搭建水果屋的乐趣。
【活动重点】 通过图画,理解故事内容。
【活动难点】 能用比较完整的语句大胆表述。
【活动准备】故事课件,歌曲《摘果子》.
熊妈妈、小熊头饰.自制小推车.
实物(图片):西瓜、苹果、草莓、香蕉Deng
【活动过程】
一、谈话导入,激发兴趣。
律动《摘果子》。
美丽的秋天到了,果园里都结满了水果,Wo们一起来摘水果吧~
师:“小朋友,你们都喜欢吃什么水果,”(激发幼儿已知经验,
并加以肯定。)
二、出示实物水果和挂图水果屋。
(培养幼儿的观察能力和大胆表述的能力,学说:“绿绿的西瓜,
红红的苹果,黄黄的香蕉,紫紫的葡萄??”)
师:“小朋友们刚才说了好多好吃的水果,Ke是你们见过用水果
搭成的房子吗,”
“这是什么呀?它漂亮吗,你们觉得它哪Li漂亮,”
“这座漂亮的水果屋会是谁做的呢,”
三、播放课件,初步感知故事。
(1)教师讲述故事
秋天到了,熊妈妈的果园长满了绿绿的大Xi瓜,红红的苹果,黄
黄的鸭梨,紫紫的葡萄??,小熊真高兴Ya~它们把水果放到屋
子里,
水果把屋子塞得满满的。自己都没地方住Liao。这么多水果一下子吃不
完怎么办,
(2)思考:这么多水果,一下子吃不完,怎么办,谁能帮帮小
熊想想办法,小熊和熊妈妈有什么好办法,让幼儿自己想办法,充分
发挥幼儿的想象力。哦,最后它们想到一Ge好办法,搭建一个水果屋。
(3)提问:刚才我们讲了一个好听的故Shi,故事的名字叫什么,
是谁用(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:语言领域教案,Zhong班)水果搭成了一座漂亮的小屋啊,最后熊Ma妈和小熊及小动物
们怎么样 ,
(4)出示挂图水果屋,水果屋漂亮吗,Xiao动物们围着水果屋又
唱又跳,高兴极了。
四、师幼共同讲述故事。
师:这个故事好听吗,小朋友想不想也来Jiang一讲这个好听的故事
呢,我们看着图片一起来讲一讲这个好听De故事吧~
五、故事表演。
1、个别幼儿表演:请两位能力强的小朋友Fen别扮演熊妈妈,小
Xiong带上头饰,进行故事表演,起示范作用。
2、集体表演:请幼儿自由选择扮演角色Da胆表述讲述故事。
六、延伸活动:建造自己喜欢的水果屋。
1、小熊和熊妈妈还剩下了许多水果,小Peng友可以选择自己喜欢
的水果来建造一个水果屋。引导幼儿边建Zao边说:“绿绿的西瓜做墙,
红红的苹果做屋顶;黄黄的香蕉和紫紫的Pu萄挂在门上做漂亮的门
帘。
2、漂亮的水果屋,想不想让小动物住到Li面去呢,请幼儿将水
果送到合适的活动区。
3、环境创设:“多彩的秋天”的主题。
【教学反思】:
《水果屋》是一篇充满童真的故事,它以Huan乐、温馨的故事情节吸引
着孩子们,角色清晰可爱,场景简洁美丽,使孩子在阅读图书中获得
美的享受。整节课下来幼儿活动起来很轻Song,动静结合,从生活实际
出发,发展了幼儿的语言表达力和动手创Zao能力,在活动中孩子们兴
趣浓厚,参与性强,并拓展了幼儿的想象。教师在带领孩子欣
赏故事,
阅读图书的同时,应注意提醒孩子们细心Guan察角色的表情变化,引导
孩子们大胆猜测角色的心理活动,并尝试Yong自己的语言表达出来。孩
子在课堂上能安静地倾听故事,翻阅图书,并按照一页一页的顺序来
阅读,形成了良好的、井然有序的阅读习Guan。但值得一提的是,教师
在上课时,应更加放手让孩子们去独立阅Du故事,揣摩故事情节的发
展,而不应限制幼儿,过多的干涉幼儿,让Wo们的孩子能更自信的把自己的想法讲出来。
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