教师是立园之本。要成为一个出色的幼儿园就必须拥有一支优秀的教师团队。要打造一支优秀的教师团队,我认为应从以下几个方面做起。 一、实行人为管理,充分尊重和信任教师。 原有的幼儿园管理模式,过于教条僵硬,教师往往处于被动执行,不被信任和尊重的位置。这就大大限制了教师的能动作用,导致工作缺乏激情,消极应对发生事情。因此,我园从开园的第二年起,就开始实行人性化管理,让每一位教师都参与到管理中去。首先,制定管理制度。我园制定每一项管理制度,都会先分级开会讨论,征集合理化建议,最后采用大会民主表决通过方式形成制度,决不会园长自己“闭门造车”。这样出来的制度,教师更愿意遵守,也更好执行。第二,要切实关心教师的生活,解决教师的后顾之忧。例如:单位为每一位民办教师都上“五险”;为离家远的教师安排住宿;传统假日和教师生日前,发放福利,表达祝福;遇上加班,直接领导都会给每位加班教师的家属,发送一条加班提示信息,告诉家属加班原因和时间,让教师安心家属放心。第三、尊重和信任教师。日常工作中,从不当众呵斥教师。发现教师问题,避开众人找一个没有第三人在场的地方,单独处理。给足教师面子,避免造成教师的难堪,伤害教师自尊心。与领导层研讨或者找教师谈心时,不简单以“对、错、好、坏”来衡量,常用以征求和商量的口吻,如“我很想听听你的意见”、
“我们一起研究研究”、“你认为这样做怎么样?”。采用这些建议性口吻,使
教师有一种受尊重的感觉,从而积极主动地去解决难题。
二、要善于用人,充分发挥团队的力量。
每个人都有自己的知识、经验及智慧特长,如果只是孤立地发挥
作用,其效能是有限的,所以,园长要细心观察,多听、多看、多谈
心。听教师间的谈话,看教师平日的教育行为,捕捉教师们在不经意
间流露出的正、负面信息,努力寻找教师们真实的意图,然后在满足教师合理需求的基础上引导其发展。创造机会和条件,
增进团队成员
彼此之间的沟通和了解,把每个人的正能量整合起来产生综合效能,
使得团队的力量得以充分的发挥。另外,园长要经常找教师谈心。根
据各位老师的特点,找准切入口,有目的地与教师谈心,使教师对领导产生信任感和认同感,达到上下一心,共同发展最终目标。
三、注重教师培训,提高业务水平。
优秀教师是立园之本。要提高教师的业务水平,
就要充分利用现
有资源,通过多种形式对老师进行培训。每周都有小的班组教研,每
月都有大的学科教研,遇到比较突出的、不好解决的问题,我们会放
到全园共享中,群力群策,共同分析、共同研讨解决方案。实行培训——应用——再培训——再应用的运行模式,
让老师随时都有提高的
机会。另外还要按计划定期让老师到名园观摩、学习或者培训,开阔教师视野,提升综合素质。
四、规范管理,园长率先垂范。
俗话说:“喊破嗓子,不如做出样子。
”幼儿园的每一项制度,园长都要身先士卒,以身作则。制度提倡的要首先做到,制度禁止的要
首先不能做。放眼长远,着手细节,立足本园实际制定规划,执行计
划。要经常深入第一线,用行动适时督导教师,为教师创造尽可能多
的锻炼机会,带领团队获取成功,帮助老师找到成就感,荣誉感,使命感,提高教师的幸福指数,增强团队的凝聚力。
五、执行制度,严而有情。
马卡连柯说过:“教育工作中没有小事。”
我园每一项规章制度,
都源于日常生活,细致而明确,所以,无论是一日常规,还是课堂教
育,还是安全与品德教育,都必须严格按照规章制度执行,才能防患
于未然,减少事故的发生。如一位教师在带班时,一幼儿不小心摔了
一跤,缝了两针。这位老师其实是一位很有经验的优秀老师,很有爱
心和责任感。平时对孩子一直很悉心。出这样的事故,真的很意外。面对老师们的求情,我依然作出严厉处罚的决定。
当了解到事发时她的儿子正在医院急诊,我和副园长马上赶到医院,
帮着家属解决并安
置好孩子的住院问题。事后,这位老师把这次事故拿到教研会上,做
了一次“防范事故大家谈”的主题教研。这次教研很成功,影响力超过了安全制度的约束力。
如何带好一支优秀的幼儿教师团队
教师是立园之本。
要成为一个出色的幼儿园就必须拥有一支优秀的教师团队。
要打造一支优秀的教师团队,我认为应从以下几个方面做起。
一、实行人为管理,充分尊重和信任教师。
原有的幼儿园管理模式,过于教条僵硬,教师往往处于被动执行,不被信任和尊重的位置。
这就大大限制了教师的能动作用,导致工作缺乏激情,消极应对发生事情。
因此,我园从开园的第二年起,就开始实行人性化管理,让每一位教师都参与到管理中去。
首先,制定管理制度。
我园制定每一项管理制度,都会先分级开会讨论,征集合理化建议,最后采用大会民主表决通过方式形成制度,决不会园长自己“闭门造车”。
这样出来的制度,教师更愿意遵守,也更好执行。
第二,要切实关心教师的生活,解决教师的后顾之忧。
例如:单位为每一位民办教师都上“五险”;为离家远的教师安排住宿;传统假日和教师生日前,发放福利,表达祝福;遇上加班,直接领导都会给每位加班教师的家属,发送一条加班提示信息,告诉家属加班原因和时间,让教师安心家属放心。
第三、尊重和信任教师。
日常工作中,从不当众呵斥教师。
发现教师问题,避开众人找一个没有第三人在场的地方,单独处理。
给足教师面子,避免造成教师的难堪,伤害教师自尊心。
与领导层研讨或者找教师谈心时,不简单以“对、错、好、坏”来衡量,常用以征求和商量的口吻,如“我很想听听你的意见”、“我们一起研究研究”、“你认为这样做怎么样?”。
采用这些建议性口吻,使教师有一种受尊重的感觉,从而积极主动地去解决难题。
二、要善于用人,充分发挥团队的力量。
每个人都有自己的知识、经验及智慧特长,如果只是孤立地发挥作用,其效能是有限的,所以,园长要细心观察,多听、多看、多谈心。
听教师间的谈话,看教师平日的教育行为,捕捉教师们在不经意间流露出的正、负面信息,努力寻找教师们真实的意图,然后在满足教师合理需求的基础上引导其发展。
创造机会和条件,增进团队成员彼此之间的沟通和了解,把每个人的正能量整合起来产生综合效能,使得团队的力量得以充分的发挥。
另外,园长要经常找教师谈心。
根据各位老师的特点,找准切入口,有目的地与教师谈心,使教师对领导产生信任感和认同感,达到上下一心,共同发展最终目标。
三、注重教师培训,提高业务水平。
优秀教师是立园之本。
要提高教师的业务水平,就要充分利用现有资源,通过多种形式对老师进行培训。
每周都有小的班组教研,每月都有大的学科教研,遇到比较突出的、不好解决的问题,我们会放到全园共享中,群力群策,共同分析、共同研讨解决方案。
实行培训——应用——再培训——再应用的运行模式,让老师随时都有提高的机会。
另外还要按计划定期让老师到名园观摩、学习或者培训,开阔教师视野,提升综合素质。
四、规范管理,园长率先垂范。
俗话说:“喊破嗓子,不如做出样子。
”幼儿园的每一项制度,园长都要身先士卒,以身作则。
制度提倡的要首先做到,制度禁止的要首先不能做。
放眼长远,着手细节,立足本园实际制定规划,执行计划。
要经常深入第一线,用行动适时督导教师,为教师创造尽可能多的锻炼机会,带领团队获取成功,帮助老师找到成就感,荣誉感,使命感,提高教师的幸福指数,增强团队的凝聚力。
五、执行制度,严而有情。
马卡连柯说过:“教育工作中没有小事。
”我园每一项规章制度,都源于日常生活,细致而明确,所以,无论是一日常规,还是课堂教育,还是安全与品德教育,都必须严格按照规章制度执行,才能防患于未然,减少事故的发生。
如一位教师在带班时,一幼儿不小心摔了一跤,缝了两针。
这位老师其实是一位很有经验的优秀老师,很有爱心和责任感。
平时对孩子一直很悉心。
出这样的事故,真的很意外。
面对老师们的求情,我依然作出严厉处罚的决定。
当了解到事发时她的儿子正在医院急诊,我和副园长马上赶到医院,帮着家属解决并安置好孩子的住院问题。
事后,这位老师把这次事故拿到教研会上,做了一次“防范事故大家谈”的主题教研。
这次教研很成功,影响力超过了安全制度的约束力。
幼师面试自我介绍 优秀的范文
基本信息介绍:姓名,年龄,学校专业的名称;个人兴趣爱好,性格特点,有何特长介绍;面试幼师的原因。
结合三个方面进行自我介绍。
举例:我叫XX,我来自美丽的XX。
性格开朗,形象可爱有一张娃娃脸,天生有一颗坦然,善良的心,在校专业技能良好,思想积极向上。
通过几年来的学习,对幼教工作有了更大的信心,我热爱孩子,我的性格和年龄是我从事行业的优势,我想要找一份幼师的工作,毕竟这几年我一直学习学前教育专业,还是希望能成为一名优秀的幼儿教师。
虽然我是应届毕业生,不过在之前我也去幼儿园实习过,工作过,就是想多增加个人的经验,总结怎样更好的使幼儿快乐的学习,怎样保护好幼儿等。
希望给予幼儿的是最好的教育。
希望您能给我一次机会。
我曾经在XX幼儿园工作,在XX幼儿园里先后在不同的岗位工作过,开始我从事XX工作,随后因幼儿园需要到XX,有一定的工作实践经验,在工作上取得一些的成绩,同时也得到幼儿园的认可。
通过几年的工作我学到了很多知识,同时还培养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的精神;而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高,我热爱我的工作,但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩。
我的自我认知让我觉得贵幼儿园是一个正确的选择,这些就坚定了我当幼儿园的信心和决心。
所以我参加了这次幼儿园应聘并应征了XX,如果这次能面试成功,我相信自己能够在XX中得到锻炼和有获得发展的机会。
俗话说:航船不能没有方向,人生不能没有理想,而我愿成为一名无私的幼师。
假如我通过了面试,成为众多幼儿园教师队伍中的成员,我将不断努力学习、努力工作,把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子,决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
幼儿教师自我介绍范文
xx,大家好,我是x老师。
作为一名幼教工作者,我已经在xx幼儿园工作十余年,对于带小年龄班的幼儿,有很多自己的经验。
在今后的一年里将和孩子们共同生活。
爱他们,尊重他们,像妈妈一样地照顾他们。
在今后的一年里,我将和幼儿园全体老师,真诚的为家长们服务,希望在家长的配合下,共同照顾我们的孩子。
...
一篇800字关于幼师的:我所在的集体 作文
在这个充满乐趣的集体中。
我尝尽了“酸”、“甜”、“苦”、“辣”……酸期中考试的成绩出来了,老师将我们的名次报了一下,当听到洪月思的数学考了第一时,大家都觉得不可思议。
因为她以前每次排名,都不可能在前20名,这回却成了第一。
真令人羡慕呀!顿时屋内弥漫着浓浓的酸味……甜“告诉你们一个好消息”。
陈老师面带微笑,以20米一秒钟的速度冲进教室。
“什么好消息呀?老陈得奖了?”大家七嘴八舌的议论着。
“我们班的郑可心和林晓梅,为我班获得了英语竞赛的一等奖和二等奖!”老师得意的说。
“真的啊,恭喜恭喜。
”我向同桌晓梅祝贺道。
她们不仅是为自己争光,也是为集体争光呀。
我感到好高兴呀,心里想吃了蜜一样,十分甜。
苦今天晚上有一场考试,只见大家都在紧张的复习,唯独一人一点也不紧张。
她就是坐在我前面的好朋友,张果果。
我问她是不是胸有成竹了?她露出一丝诡异的微笑,说:“万事俱备,只欠东风!”我不知她玩的是何等把戏,只好期待她今晚的表现了。
试卷发下来了,大家都在埋头苦做,却见那张果果在位肚里翻什么东西。
我心想:她不急着做题目,翻位肚干啥?顿时,我明白过来,她在作弊!我心想:到底要不要告诉老师呢?举报了,我俩之间肯定会有矛盾;不举报,之间情谊便可继续。
唉,好犹豫呀,心里有种说不出的苦味,就好像吃了黄莲一样苦。
……我的集体酸、甜、苦、辣,样样俱全,想尝吗?那就来吧,我随时欢迎你的到来!
关于团队合作的例子,
故事一狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争,到了最后,两败俱伤。
狮子快要断气的时候对老虎说:“如果不是你非要抢我的地盘,我们也不会弄成现在这样。
”老虎吃惊地说:“我从未想过要抢你的地盘,我一直以为是你要侵略我!”团队故事启示:相互沟通是维系同事、老板之间的一个关键要素。
有什么话不要憋在肚子里,多同同事、员工交流,也让同事、员工多了解自己,这样可以避免许多无谓的误会和矛盾。
故事二两只鸟在一起生活,雄鸟采集了很多果仁让雌鸟保存,由于天气干燥,果仁脱水变小,鸟巢里的果仁看上去只剩下原来的一半。
雄鸟以为是雌鸟偷吃了,就把它啄死了,过了几天,下了几场雨后,空气湿润了,果仁又涨成满满的一鸟巢。
这时雄鸟十分后悔地说:“是我错怪了雌鸟!”团队故事启示:老板、同事之间要相互信任,很多幸福团结的团队就毁于怀疑和猜忌。
所以,对同事、员工要保持信任,不要让猜疑毁了团队。
故事三在南美洲的草原上,天气酷热,山坡上的草丛突然起火,无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退,火的包围圈越来越小,感觉蚂蚁就要被全部烧死,然而意想不到的事情发生了,蚂蚁紧紧聚成一团,滚成一个大蚁球,迅速冲向火海,尽管一些蚂蚁被烧死,但是这让更多的蚂蚁绝处逢生。
团队故事启示:蚂蚁的抱团让我们感受到团队的力量,这一抱,是命运的抗争、力量的凝聚,唯有团队中人员的互相协作,发挥以一当十的功效,企业才能立于不败之地。
故事四两只乌鸦在树上对骂起来,它们越骂越凶,越吵越激动,最后一只乌鸦随手捡起一样东西向另一只乌鸦打去。
那东西击中另一只乌鸦后碎裂开来,这时丢东西的乌鸦才发现,自己打出去的东西原来是自己一只尚未孵化好的蛋。
团队故事启示:遇到事情要冷静对待,尤其是遇到问题和矛盾时,要保持理智,不可冲动,冲动不仅不能解决问题,反而会使问题变得更糟,最后受损失的还是整个团队。
故事五小羊请小狗吃饭,它准备了一桌鲜嫩的青草,结果小狗勉强吃了两口就再也吃不下去了。
过了几天,小狗请小羊吃饭,小狗想:我不能像小羊那样小气,我一定要用最丰盛的宴席来招待它。
于是小狗准备了一桌上好的排骨,结果小羊一口也吃不下去。
团队故事启示:有时候,已之所欲,也勿施于人。
凡事不要把自己的想法强加给同事,遇到问题的时候多进行一下换位思考,站在对方的角度上想想,这样,你会更好地理解同事、员工。
故事六小猪开始学做蛋糕,但它做出的蛋糕总是不好吃。
它问公鸡师傅,公鸡想想,问它做蛋糕的原料是什么。
小猪说,为了怕浪费,它做蛋糕用的全是一些快要坏了的鸡蛋,公鸡对小猪说:“记住,只有用好的原料才能做出好的蛋糕。
”团队故事启示:是的,只有用好的原料才能做出好的蛋糕,同样地,只有用快乐的心情才能构建起幸福的团队。
所以,进门之前,请把在外面的烦恼通通抛掉,带一张笑脸进来。
如果所有的团队都能这样做,那么这个团队一定是最幸福的。
扩展资料:团队合作是指团队里面通过共同的合作完成某项事情。
1994年,斯蒂芬·罗宾斯首次提出了“团队”的概念:为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。
在随后的十年里,关于“团队合作”的理念风靡全球。
当团队合作是出于自觉和自愿时,它必将会产生一股强大而且持久的力量。
如何打造自己的教师团队
(一)以目标为导向,树立良好团队意识。
目标是把人们凝聚在一起的奋斗方向,在对目标达成共识的基础上,才会形成坚强的组织和团队。
学校制定三年及中长期发展规划,确定“以人为本,和谐发展”的办学理念,以“厚德博学,慎思笃行”为校训。
三年发展目标是“社会信任,上级肯定,家长放心,学生高兴,特色明显”。
长远发展目标是“三特”(办学有特色、教学有特点、育人有特长)、 “五化”(学校环境育人化、教育理念超前化、教师发展专业化、教学设备现代化、办学效益一流化)。
最终我们要将柴庄乡中心校办成全县有名的学校。
有了明确的奋斗目标,我校各项工作开局即步入了正轨,向精细化管理的方向迈进。
(二)以制度做抓手,构建高效团队合作机制。
学校就制定了一系列规章制度,并通过校委会讨论通过实施,保障了教师团队合作潜力的挖掘,完善了教师合作机制。
1.科学的用人机制。
在用人上注意考察教师的合作精神,注意重用那些有才华且合作意识强的教师。
如在选拔年级组长时,选拔那些有奉献精神,且善于与老师合作,以大局为重的教师担任。
我校的陈娟和周志锋老师被推选为语文和数学教研组长,活动开展得有声有色。
2.广泛的民主机制。
在校内实行广泛的民主,让每个教师都有陈述自己的意见与要求的机会,且大家都能充分尊重他人的意见与要求,实行经常的、真诚的平等协商。
3.合理的奖励机制。
拿奖励来说,尽可能以团体荣誉而不是以个人物质为对象实施。
如毕业班的教学奖励中,以团体荣誉进行奖励。
事实上,在一个团体里,很多荣誉,即使是个人荣誉,大多离不开大家的共同努力。
(三)倡导人文关怀,营造团结和谐的团队氛围。
沟通是合作的开始,优秀的团队一定是一个沟通良好、协调一致的团队。
针对教师心理压力较重的情况,我们在谈心时不断增加对教师的心理疏导工作,采用表扬与指导相结合的原则,让教师在学校的工作感到心情快乐。
我们十分重视加强教研组、年级组教师之间横向的、纵向的交流与协作,摒弃使老师们感到威胁和窘困的气氛,努力形成一种弥漫于群体与组织中的宽松的工作气氛。
因此我校的管理层与教职工之间不是领导与被领导的关系,而是相互合作的关系。
二、凝心聚力、全力打造良好的团队精神一是举贤用能、以身作则,建设团结奋进、高效务实的领导团队。
新苑学校在领导班子建设中,始终坚持“唯才是用,人尽其才”的原则,在全校公开选拔青年骨干教师进入中层岗位,由此而强化领导集体,形成了以校长为核心的领导团队,从而最大限度地发挥学校管理层的执行力量。
领导班子成员在工作中能坚持原则,创造性开展工作,进一步加强了过程管理,形成了一个团结奋进、高效务实的领导团队。
二是相互支持,打造无私奉献、团结协作的教师团队。
在学校工作中,利用团队的合作,调动教师工作的合作性,提高学校教育教学的质量。
我校主要从以下两个方面来打造教师团队:建设学习型组织,引领教师专业发展,锻造一支爱岗敬业、无私奉献的教师团队。
我们在培养教师队伍时格外注重教师队伍的整体建设,提倡建设学习型组织,引领教师专业发展。
学校进一步强化“终身学习”理念。
以陈娟、周凡莉老师为首的教师起早贪黑,常常牺牲休息时间与学生谈心,为学生辅导,他们无任何条件,无任何报酬,自愿为生补课却毫无怨言。
正是由于团队之间的这种无私奉献、相互鼓励,我校教师队伍整体素质提升很快,爱岗敬业、无私奉献的新苑精神正在逐步形成。
三是关注学生发展、建设一支积极向上的学生团队。
学生是学校的主体,没有学生团队发展,学校发展就不会形成合力。
我校在培养学生能力,促进学生团队建设上主要采取了以下措施:1.把常规教育作为团队建设的手段。
狠抓常规,开展一周一主题班会的学习常规、少先队活动规范、卫生常规等。
2.把竞赛活动作为团队建设的载体。
为了真正突出学生团队凝聚力,我校开展了一系列丰富多彩的德育活动,朗诵比赛、运动会、拔河比赛、歌咏比赛等集体活动的开展,不仅大大丰富了校园文化生活,更重要的是增强了学生的团队意识。
幼师个人总结范文大全
外层的蚂蚁被烧得“噼啪”直响,死伤无数,但蚁球仍然勇猛向外滚动,终于突出火圈。
这就是我们常说的团队精神。
所谓的团队精神,简单地说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。
团队精神是组织文化的一部分,良好的管理可以通过合适的组织形态,将每个人安排到合适的岗位,充分发挥集体的潜能。
在幼儿园的管理中,该怎样打造团队精神呢? 相互信任是首要前提。
相互信任是一个组织最坚实的合作基础,是建构幼儿园团队的首要前提。
相互信任对于组织中每个成员的影响极大,它既增加了教职工对组织的情感认可,又能给教职工一种安全感,使其树立起主人翁的意识,把幼儿园当成自己的家。
正所谓“疑人不用,用人不疑”,我们也常会给老师压担子,并说这样的话:“这件任务就得由你来完成,你可以的,相信你自己,就算完成不了也不会怪你的!”让教师觉得自己是被信任,被重用的,并从中感受到自己的价值,逐渐营造一种自上而下、自下而上的相互信任的氛围。
在我园,新员工一进来就能感受到这里教职工之间的融洽、团结。
一个有良好的工作氛围的幼儿园,总是更能吸引员工的驻足。
赞赏鼓励是首选方法。
从心理学的角度,如果要改变一个人的行为,有两种手段:惩罚和激励。
惩罚容易导致行为退缩,是消极的、被动的,而激励是积极的、主动的,能持续提高效率。
在幼儿园的管理中,组织的激励和肯定有利于增强教职工对幼儿园的正面认同,进而全心全意地为幼儿园的发展服务。
惩罚是对员工的否定,一个经常被否定的员工,有多少工作热情也会荡然无存。
幼儿园对于教职工的频繁否定,会让他们觉得自己对幼儿园没有用,进而也会否定幼儿园。
交流沟通是有效途径。
要保持团队精神与凝聚力,沟通是一个重要环节。
畅通的沟通渠道、频繁的信息交流,使团队的成员不会有压抑的感觉,工作就容易出成效,目标就能顺利实现。
一位资深人力资源专家说,团队精神有两层含义:一是与别人沟通、交流的能力;二是与人合作的能力。
教职工个人的工作能力和团队精神对幼儿园而言是同等重要的,如果说个人工作能力是推动幼儿园发展的纵向动力,团队精神则是横向动力。
幼儿园要提供适当的机会,通过恰当的形式,如定期的会议座谈、教职工约谈、小组交流会等,加强上下级之间、各部门之间、教职工之间的交流与沟通,以增强团队的内聚力。
自律与他律结合是关键所在。
自律与他律在幼儿园团队建设中意义重大。
我们在管理中始终注意将自律与他律紧密结合起来,领导班子通过自身的言行和对规章制度的执行,逐步建立起威信,进而带动教职员工自觉地按照幼儿园的行为规范要求自己。
我们还进一步加强民主管理,通过召开教代会等活动,不断地征集教职工的意见,修订规章制度及执行操作的手段,逐步使他律转向自律,不断提高团队的向心力和凝聚力。
幼师自我鉴定范文
幼师自我鉴定(1) 时光走过三个年轮,即将毕业的我回顾过往的足迹,点点滴滴依然清晰分明。
本人自年通过成人高考,年在深圳大学成教院就读学前教育专业,一直以严谨的态度和积极的热情投入到学习、工作中,经过三年来良师的精心指导和自己的刻苦努力,顺利完成了学业。
本人将思想认识,业务认识,专业技能等方面概括如下: 一、 思想认识:上课期间,我保持以往学生时代的历来风格,不迟到、不早退,勤做笔记,有要事则向班主任请假,同时不忘任课教授的嘱咐,充分利用自己的闲暇时间,把业余学习时不能作具体解说的书本知识理解消化。
认真学习学院开设的专业课,特别是学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习,使我受益匪浅,明白了合格的教师不仅关注学生的学习,要关注学生的心理,塑造健康的人格和养乐观上进的心态是我们共同的目标。
一分耕耘,一分收获。
学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试,并取得不错的成绩。
二、 业务认识:深圳大学成教学院的授课老师业务精湛,教学认真,负责,使我在上课期间收获颇多,大大提高了业务能力。
本人的业务大提升,本人把所学理论运用到教学和教育实践中,效果相当不错。
三、 专业技能:本人是一名幼儿教师,在校我们学习了《教育学》、《心理学》,还有《幼儿卫生学》、《家庭教育学》等,通过学习让我学会了很多,也学会了怎么处理突发事件。
三年的学习过去了,我不仅学到了丰富的专业文化知识,提高了教育教学能力,而且,更加坚定自己的追求,我将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,有效地服务于教育事业,服务于社会。
幼师自我鉴定(2) 我来自于幼师学院,面临毕业到来的时候,我在本市的一所幼儿园实习了一个月的时间。
时间虽然很简短,可是收获却甚多,心中萌生了许多感触。
在这一个月里,从老师们身上,我看到了为人师表散发出的耀眼光芒,给了我实习生活带很多启发性的思维。
在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩,很轻松,但来到这里我改变了这个想法,每次上完一堂课我都有深的感触:想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事! 看着带课老师给孩子门上课,我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。
即使这样,我还是遇到了很多在校期间没有学过的,毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。
听课了之后我开始讲课,孩子们还是如我想象中一样,乱成一团,根本不听我讲课,后来我用小组比赛来管他们的纪律,这样不但可以培养他们的团队精神。
还可以为课堂带来一些活力。
慢慢发现,孩子们开始接受我喜欢我,这是让我最高兴的一件事了。
我才发现,原来对待孩子真的是要非常的用心,给他们多一点的关爱,他们自然就会喜欢你。
组织了幼儿园艺术节,我带着班里的小朋友们安排节目,虽然我在实习期间很忙碌,但感觉到很充实。
同时也明白了一件事,要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外,还必须要有其他课外知识,这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。
这个时候才知道,其实幼师还是很好当的,只要你用正心态去对待。
就在这样忙碌的实习生活里,一个月也就这样过去了。
这个月经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这是见证我这样一个全新的成长。
使我认识到正确的人生观,价值观。
时间就是这样无情,头也不回的流逝掉,是的,谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。
每经历过一次,收获就多一些,成长也就又迈进一步。
幼师自我鉴定(3) 本人于某月在幼儿园实习。
在这短占的实习期间让我学到了很多东西,有些是以前在学校的所学不到.因为有幼儿园领导的精心的帮助与指导。
在此我对自己幼儿园的实习工作做一下自我鉴定: 一、刚开始是见习,是实习所须的第步,是让实习生熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况,接受指导老师的点拔,在做好实习前期工作的同时,了解班级基本情况,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿习性特点有了初步了解。
另外,在指导教师的帮助下,熟悉班级授课方式、教学计划后,写出自己详细而完整的教案,跟指导老师沟通并确认后,正式授课。
在此期间,我不仅了解并做好见习的工作,还自己独立完成了对班级环境的创设,同时也得到了园长的赞赏。
二、见习过后开始实习。
我实习的园所属于小乡镇,她们的教学观念跟城市不太一样,她们更重视的是对幼儿知识的培养,艺术课很少上,如:唱歌,跳舞,画画等都很少有课程,导致幼儿得不到一 个全方面的学习,无积极性,经常不愿来上课。
考虑到这点,我在和指导老师的协商后,用自己的一套方式对他们进行授课,或舞蹈,或音乐,或讲故事,或做游戏等多种方式进行,在让他们学到知识的同时,吸引了他们的注意力,同时也提高了幼儿的出勤率。
当然,我的每次授课前后都会跟指导老师详谈,找出优势和不足,以便下次做的更好。
在这短暂的实习中,我得到了一个全方面的学习。
对自己在这实习期间的表现还算满意。
但满意不表示最好,还有些方面需...
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