曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 —— 元稹《离思五首·其四》
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 —— 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
海内存知己,天涯若比邻。 —— 王勃《送杜少府之任蜀州 》
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 —— 王维《渭城曲 》
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 —— 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
相见时难别亦难,东风无力百花残。 —— 李商隐《无题·相见时难别亦难》
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 —— 高适《别董大二首》
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 —— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 —— 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
离离原上草,一岁一枯荣。 —— 白居易《赋得古原草送别》
粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。 —— 苏轼《和董传留别》
弃我去者,昨日之日不可留。 —— 李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云 》
感时花溅泪,恨别鸟惊心。 —— 杜甫《春望》
仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 —— 李白《南陵别儿童入京》
抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。 —— 李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云 》
取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。 —— 元稹《离思五首·其四》
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 —— 辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。 —— 高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 —— 贺知章《回乡偶书二首·其一》
山随平野尽,江入大荒流。 —— 李白《渡荆门送别》
恨君不似江楼月,南北东西,南北东西,只有相随无别离。—— 吕本中《采桑子·恨君不似江楼月》
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 —— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
山回路转不见君,雪上空留马行处。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 —— 高适《别董大二首》
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 —— 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》
浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。 —— 龚自珍《己亥杂诗·其五》
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 —— 王维《渭城曲 》
少小离乡老大回,乡音无改鬓毛衰。 —— 贺知章《回乡偶书二首》
独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难。 —— 李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》
蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。 —— 李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云 》
万壑树参天,千山响杜鹃。 —— 王维《送梓州李使君》
水是眼波横,山是眉峰聚。 —— 王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》
月下飞天镜,云生结海楼。 —— 李白《渡荆门送别》
浮云游子意,落日故人情。 —— 李白《送友人》
春草明年绿,王孙归不归? —— 王维《送别 》
城阙辅三秦,风烟望五津。 —— 王勃《送杜少府之任蜀州 》
无为在歧路,儿女共沾巾。 —— 王勃《送杜少府之任蜀州 》
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 —— 王安石《书湖阴先生壁》
结发为夫妻,恩爱两不疑。 —— 苏武《留别妻》
挥手自兹去,萧萧班马鸣。 —— 李白《送友人》
桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。 —— 李商隐《韩冬郎即席为诗相送一座尽...》
多情只有春庭月,犹为离人照落花。 —— 张泌《寄人》
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》
娉娉褭褭十三馀,豆蔻梢头二月初。 —— 杜牧《赠别·娉娉袅袅十三余》
仍怜故乡水,万里送行舟。 —— 李白《渡荆门送别》
红楼别夜堪惆怅,香灯半卷流苏帐。 —— 韦庄《菩萨蛮·红楼别夜堪惆怅》
青山横北郭,白水绕东城。 —— 李白《送友人》
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 —— 李商隐《无题·相见时难别亦难》
真个别离难,不似相逢好。 —— 晏几道《生查子·关山魂梦长》
世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。 —— 唐婉《钗头凤·世情薄》
多情却被无情恼,今夜还如昨夜长。 —— 元好问《鹧鸪天·候馆灯昏雨送凉》
春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。 —— 杜牧《赠别·娉娉袅袅十三余》
与君离别意,同是宦游人。 —— 王勃《送杜少府之任蜀州 》
日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。 —— 许浑《谢亭送别》
轮台东门送君去,去时雪满天山路。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》
别是一般滋味在心头。 —— 李煜《相见欢·无言独上西楼》
子规夜半犹啼血,不信东风唤不回。 —— 王令《送春》
欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 —— 王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》
农村追悼会悼词范文
悼词是指在追悼会上,为悼念死者而发表的表示哀悼之情的文字,是具有悼念性特点的应用文。
悼词一般由标题、正文和结束语三部分组成。
标题可以写为“悼词”,也可以写为“沉痛悼念***同志”,还可以写为《在追悼***同志大会上的讲话》等。
悼词的正文有两种写法:一种是以叙述为主,兼有议论。
一种是以抒情笔调为主,叙述和抒情相结合。
结束语一般是再次表示对死者的沉痛悼念之意,文字简洁,常见的有“**同志永垂不朽!”,“***同志安息吧!”等。
如:尊敬的各们来宾、各位亲友: 今天我们怀着无比悲痛的心情悼念我们的奶奶。
奶奶XXX,宣统二年农历5月12日出生于辽宁省台安县,于xxx年xx月xx日零晨xx点xx分,在xxxx市无疾而终,享年xx岁。
奶奶出生在一个有良好教养的大家庭,既能女工,又识礼仪,一生性品温良,淑贤德芳。
奶奶和爷爷一生育有x个儿女,早在xx年前,我的爷爷因病去世了,奶奶以宽厚慈爱的博大胸怀,把全部的母爱给了儿女们,奶奶精打细算,操持家务,任劳任怨,奶奶经受了许多常人没有经历过的磨难,先后将儿女们养育成人,她为儿女们的高兴而高兴,为子孙们的成绩而骄傲。
奶奶历经三个朝代的风风雨雨,百年的生活苍桑。
岁月的磨砺布满了奶奶的额头,奶奶留给我们最大的财富是她勤劳善良的朴素品格,她那宽厚待人的处世之道,和那严爱有加的朴实家风,我们的家是亲朋好友的聚集点,是家族的议事堂。
在奶奶的福荫下,如今奶奶有内外孙子、孙女共x人,重孙辈已有x人,可谓是福寿双全,子孙满堂。
而今,奶奶却寿终正寝。
我们再也看不到她那慈祥可亲的面容了,听不到她那温暖轻柔,殷殷叮咛了,但是,她的音容笑貌永远铭刻在我们的心中。
悲伤之情,难以言表。
想到奶奶已乘鹤西去,在极乐世界与爷爷相守,我们心中才了以为籍。
请奶奶一路走好。
对今天来为我奶奶送行的各位长辈及亲朋好友表示衷心的感谢! 孙儿 xxx年xxx月xxx日
写一封给女朋友的离别信
运动会通讯稿 “友谊第一,比赛第二。
”这是每一场比赛必不可少的黄金号令。
运动员们在激烈的赛场上拼搏之后,就算是倒数第一,回到同学们身边的时候希望听到的是“你真棒!虽然这次发挥不好,下次还有机会。
” 在你最伤心的时候,一句问候就可以使你从阴暗走向光明,从低谷走向高山。
人不可能永远旭日东升,也不会永远在低谷品尝失落。
就算失败,还能从头再来,海迪说过一句话:“就算我100次跌倒,我也要第101次地站起来!” 因此,我希望这次未能夺冠的运动员不要灰心丧气,你们真的很棒! 通讯稿 通讯的概念 通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
2.通讯的特点 一般来说,通讯有四大特点: (1)严格的真实性。
(2)报道的客观性。
(3)较强的时间性。
(4)描写的形象性。
3.通讯的种类 (1)按内容分,通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
(2)按形式分,通讯分为一般记事通讯、访问记(专访、人物专访)、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
4.通讯的写作 第一,主题要明确。
有了明确的主题,取舍材料才有标准,起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
第二,材料要精当。
按照主题思想的要求,去掂量材料、选取材料;把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
第三,写人离不开事,写事为了写人。
写人物通讯固然要写人,就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯,也不能忘记写人。
当然,写人离不开写事。
离开事例、细节、情节去写人,势必写得空空洞洞。
第四,角度要新颖。
写作方法要灵活多样,除叙述外,可以描写、议论,也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受,既可以用第三人称的报道形式,也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。
通讯所报道的新闻事实,可以从各个不同的角度去观察,去反映,诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同,印象各异。
若能精心选取最佳角度去写,往往能使稿件陡然增添新意,写得别具一格,引人入胜。
5.常见通讯简 介与实例 (1)人物通讯 所谓人物通讯,就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。
它着重揭示先进人物的精神境界,通过写人物的先进事迹,反映出人物的先进思想,使之成为社会的共同财富。
同时,也报道转变中的人物和某些有争议的人物。
“金无足赤,人无完人”,在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇,十全十美,写人叙事力求言真意切,恰如其分。
〈实例〉 严师·慈父·名医 ——记酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智 吴建平采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智,乡亲们异口同声地称他:是名医、似慈父、更是严师! 1975年,喻登智接过教鞭,在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。
如今,他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”,可他痴心无改,无怨无悔。
说他是名医,不是因为他有多高超的医术,而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。
评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部,离乡所在地也有近20公里。
这里缺医少药。
刚当上民师时,学生们因营养不良,常生病。
喻登智买来一些医学书籍,在认真教书的同时挑灯自学,掌握了儿科推拿术,并学会了用中草药治疗简单的疾病。
一次,学生谢光玉在课堂上呕泻不止,当即休克。
喻老师用学到的知识紧急施救,使谢光玉终于苏醒过来。
家长闻讯赶来后,感激之泪涌出眼眶,连称喻老师“恩人”。
为备足常用药品,他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药,利用星期天和节假日到山里采中草药。
他爱生如子。
三年级学生胡世淑学习用功,成绩优良,可连续几天没到校上课了。
喻老师在家访中得知,其父病故后家庭难以维持生计,只好不读书了。
喻老师鼻头发酸,眼泪禁不住往外流。
他当即决定免去胡世淑的学费,并保证供给她课本和学习用品,使即将失学的胡世淑重返校园。
问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费,他说:这点小事不足挂齿。
他抓校风、学风十分严格。
有人对坚持升国旗不理解,他认为“可激发学生爱国热情”;有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”,他说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。
学生的红领巾没戴好,他帮助纠正,甚至脸未洗干净他也帮助洗净。
乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。
学校教学条件差,没有教具,所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。
课桌凳、门窗坏了,他亲手补修。
房上的瓦片被大风揭了,他亲自上房检修。
他说这样可节约点钱,多资助几个失学儿童。
自1983年以来,他所教班级的成绩,在全区的会考中总是名列前茅,其中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。
突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。
他于1994年9月获得中国青少年发展基金会“希望工程”园丁奖,去年夏天又光荣地出席了全...
送人离别的诗句是
白雪歌送武判官归京[唐]岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷犹著。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
离别诗不愿你走,时间为我停留;思绪如依依拂柳,荡漾我心头。
不愿你走,爱恨亦悠悠,情如梦镜般神游。
别离,往事依旧,别离,故人挥手,别离,夕阳映映,别离,落红亦悲愁。
相约黄昏后,心要走,人难留。
挥泪饮苦酒,豪情溢觥筹,泪洗眼,何须问原由?送别诗【隋】隋无名氏杨柳青青著地垂,杨花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽,借问行人归不归。
送元二使安西[唐]王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
别董大[唐]高适千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。
送杜少府之任蜀州[唐]王勃城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在岐路,儿女共沾巾。
黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
赠汪伦[唐]李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
宣州谢朓楼饯别校书云[唐]李白长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意,明朝散发寻扁舟。
渡荆门送别[唐]李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
晓出静慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,4古代笑话 4夫妻笑话 4儿童笑话 4爱情笑话映日荷花别样红。
送人东归 温庭筠荒戍落黄叶1,浩然离故关2。
高风汉阳渡3,初日郢门山4。
江上几人在,天涯孤棹还5。
何当重相见,尊酒慰离颜6。
送别诗 李白《送友人》青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣忽闻岸上踏歌声.桃花流水深千尺,不及汪伦送我情.别离 陆龟蒙丈夫非无泪,不洒离别间。
杖剑对尊酒1,耻为游子颜2。
蝮蛇一螫手,壮士即解腕3。
所志在功名4,离别何足叹。
送友人 【唐】李白青山横北郭,白水绕东城。
此地为一刻,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
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】送元二使安西【唐】王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
送孟浩然之广陵 李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。
琵琶行 白居易浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
雨霖铃 柳永念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
(下阕)多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。
今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。
此去经年,应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情,更与何人说?送魏二 王昌龄醉别江楼桔柚香,江风引雨入船凉。
忆君遥在潇湘上,愁听清猿梦里长。
写情 李益水纹珍簟思悠悠,千里佳期一夕休。
从此无心爱良夜,任他明月下西楼。
送沈子福归江东 王维杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色,江南江北送君归。
江陵愁望有寄鱼玄机枫叶千枝复万枝,江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水,日夜东流无歇时。
送元二使安西 王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
春山伴路图欲往何处觅雅训?巍巍昆仑皆惊愤。
风里鲲鹏欺大鸟,雨中雏燕竞轻俊。
今朝我欲乘风去,大展雄才高万仞。
横扫天下邪与恶,一泻君子千古恨。
雪岳读书图圣书万卷任纵横,常觉心源极有灵。
狂笑惊散四方客,大怒偏向虎山行。
不畏腥风吹血雨,豪歌一曲万里晴,独自遨游何稽首?揭天掀地慰生平。
寒江独钓图天涯何处觅佳音,世路茫茫本无心。
无情未必真豪杰,知交何须同生根?垂泪一别人千里,日后寒暖各自珍。
慷慨自古英雄色,甘洒热血写青春。
春山行旅图惨淡岁月入梦遥,浪迹四海悲寂聊。
风流正随鲲鹏去,我自面壁空长啸。
万里江山皆风火,十年胸中尽怒潮。
拼将一腔义士血,直向云天逞英豪。
瑶台曲青山未老头先白,寒催游子上瑶台。
路隘沟深松悠悠,碎珠溅玉梦里来。
凌空缥缈一飞影,山寺高僧俱惊骇,急奏晨钟壮行色,高诵佛号助英才。
天山行心洁自爱天山雪,羞与群贼论功过。
只闻豪杰弃官走,不见东海大潮落。
忍看壮士负离恨,莫问青天悬日月。
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跪求一封离别情书,要原创的。
谢谢了。
就要分开了。
我却不能洒脱大方的就走。
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有些心酸。
放不下又拿不起,弃不舍又求不得。
就要分别了,这份牵挂该让它藏身何处呢?我的心里,还是你的眼里
新闻稿格式及范文
新闻稿格式特写的特点(1)生动而集中地再现场景与人物。
(2)渲染与烘托气氛,形成视觉——神经——情感——思维的感应过程。
(3)透视全局。
3.新闻特写的种类新闻特写共分以下几种:(1)事件特写:摄取与再现重大事件的关键性场面。
(2)场面特写:新闻事件中精彩场面的再现。
(3)人物特写:再现人物的某种行为,绘声、绘色,有强烈动感。
(4)景物特写:对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。
(5)工作特写:对于某一工作场面的生动再现。
(6)杂记性特写:各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。
4.新闻特写的写作第一,选准一个“镜头”(包括选准一个片断、一个情节),加以“放大”。
第二,要抓住人物和事物的特点。
第三,要抓生动的形象,捕捉人物、事物的动态、动势。
第四,要抓有感情色彩的东西。
情能感人,要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来,让情融于事中,使情满而不溢。
第五,要抓取新闻事件的高潮部分。
第六,要运用较多的描绘手法,把已逝的情景写得栩栩如生,但必须严格遵守新闻真实性的原则,不能夸张、虚构,更不能合理想象。
新闻特写的范文时代需要最可爱的人——记著名 作家魏巍同李国安会见xxx一双写英雄的手和一双紧握钻杆的手紧紧地握在了一起。
28日下午,76岁的老作家魏巍在他的寓所会见了北京军区给水工程团“模范团长”李国安。
老作家握着李国安的手高兴地说:“你的事迹我都看了,很感人。
你是改革开放年代的英雄,在市场经济的大潮中,有人向钱看,有人说空话,你是无私奉献,为老百姓办实事,扎着‘钢围腰’一步一个脚印,走的是新的万里长征。
我们的时代需要你这样最可爱的人。
”“老首长,我从小就读了您的文章《谁是最可爱的人》,是在志愿军爱国主义和革命英雄主义的精神熏陶下成长起来的。
每当我在工作中遇到困难的时候,就想起了老前辈,想起了舍生忘死的志愿军英雄。
”李国安崇敬地对魏老说。
看着挂满军功章的李国安,魏老若有所思。
一会儿,他感慨地说:“6年前,我的一个老朋友也坐在你这个位置,他叫李玉安,是‘活烈士’,是战争年代的英雄;你叫李国安,是和平时期的英雄。
你们都是英雄,是两个时代的英雄。
你们都在实践我军的宗旨,都是最可爱的人。
”李国安说:“谢谢老前辈的鼓励,我要牢记全心全意为人民服务的宗旨,谦虚谨慎,为人民办更多的实事,为人民再立新功。
”离别时,魏老将自己撰写的们《地球的红飘带》一书和一幅亲笔题词交给李国安,上面写着:“李国安同志:你是和平建设年代最可爱的人。
”
母亲悼词范文
妈妈,您走了,我们知道,您离开我们去找寻爸爸了,我们来给您送行。
登上这并不平坦的路,只有崎岖。
愿脚下的流萤能够照亮您远行的路程。
当黎明来临的时候,我们相信,您已经静静地在爸爸的身旁安息。
您太累了,您用柔弱的肩膀支撑着整个家庭,您用瘦弱的双臂整日操劳,给我们带来了温馨、祥和与欢乐。
在解放前后那动荡不安的岁月乃至躲避战火的艰难旅程中,我们九个儿女伴随着您痛苦的呻吟来到了这个世界;从三巷底到牛奶坊,从国货路到公园巷,还有早年体育场边上那破败的“老君庙”以及新横街、冰冻街……都留下了您匆匆忙碌的、劳累的身影。
任凭风雨吹打,任凭困窘不堪,我们在您和爸爸的护卫下,感到温暖,甚至忘记了人世间的炎凉。
每当我们来到破旧的房屋,一碗汤、一碟菜、一句亲切的话语,一个亲切的眼神,都让我们感受到伟大的母爱和家的温暖。
不论您的哪个儿女,只要他正在遭遇困难或病痛,他一定就是您那时最牵挂的。
但是, 我们站在您的面前感到内疚,我们给您的回报太少、太少,而您恬退隐忍,以巨大的包容、宽容,始终不渝地爱着我们,直到临终还给我们留下了深情难忘的目光和发自肺腑的叮嘱……妈妈,我们本不想在这太平盛世回忆那腥风血雨的岁月,但是我们不能不说——生活对您很不公平!您以拳拳之心早有报国之志,您背叛封建礼教,发扬“五·四”精神,毅然而勇敢地参加了爱国学生运动, 同时以惊人的毅力,自食其力,完成了学业。
半个多世纪前,您就投身于教育事业, 培养了一批批的学生,从小学、中学到师范教育、成人教育,您的教学艺术得到了黄麓师范和业余中学师生的广泛赞誉,您的学生中不乏国家栋梁之材。
但是,极左路线竟然剥夺了您走上讲台的权利,您蒙受了巨大冤屈,但您仍憧憬着再次走上讲台……您在失望中期待,在期待中失望,您只能把您的期望寄托在我们的身上。
妈妈,今天我们站在你的面前,我们就是您和爸爸的作品,是您和爸爸的骄傲。
我们将像你们一样,堂堂正正地做人,在任何艰难困苦中,挺直腰杆朝前走;我们将像您一样,为国家竭尽全力;我们将像您一样教育、养育好我们的后代。
今天我们聚在一起,今后,我们将每年聚会在您和爸爸的坟前,您走了,但是,我们还是在一起,永远在一起!当我们回忆那些幸福时光的时候,相信你们也会含笑于九泉……妈妈,慢慢地垂下您辛勤的双臂,静静地安息吧!全体子女通常来讲悼词没有固定的格式,但宣读体悼词形式却相对稳定,这里主要介绍一下宣读体悼词的格式写法。
宣读体悼词主要由三部分构成。
(一)标题 标题的组成方式有两种情况。
一种是直接由文种名称承担标题。
如《悼词》。
另一种由死者姓名和文种名共同构成。
如《在宋庆龄同志追悼会上的悼词》。
(二)正文 悼词的正文通常由开头、中段、结尾三部分构成。
1.开头 以沉痛的心情说明召开或参加此次追悼会的目的,尽可能全面而准确地说明死者的职务、职称和称呼,以示尊崇,要注意这些称呼之间的先后排列顺序。
接着简要地概述死者何年何月何日何时何原因与世长辞,以及所享年龄等。
2.中段 承接开头、缅怀死者。
这是悼词的主体部分。
该部分主要由两方面组成。
一是介绍死者的生平事迹,即对死者的籍贯、学历以及生平业绩进行集中介绍,应突出死者对人民、对社会的贡献。
二是对死者的思想、精神、作风、品质、修养等作出综合的评价,介绍其对他人和社会产生的积极影响。
如鼓舞、激励了青年人,为后人树立了榜样等。
该部分的介绍可先概括地说,再具体介绍;也可先具体地介绍,再概括地总结。
3.结尾 主要写明生者对死者的悼念及如何向死者学习、继承其未竟的事业、化悲痛为力量,为国家、为社会作出更大的贡献等内容。
最后要写上“永垂不朽”、“精神长存”或“安息吧 ”之类的话。
悼词的结尾要积极向上,不应该是消极的。
所以最后的结尾尽量不用“安息吧”这句话。
因为“安息吧”是西方天主教为死者举行仪式时用的一句话,这里面含有人生在世是痛苦的,只有死后才能幸福的消极思想。
(三)落款 悼词一般在开头就已介绍了参加追悼会的人员情况,所以悼词的最后落款一般只署上成文的日期即可。
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我最熟悉的事.范文5篇. 600字
我最熟悉的人作文5篇1.我最熟悉的人作文:帅老师我们班的班主任是帅老师,她今年四十多岁了,还很精神,她总是一副笑眯眯的样子。
记得我们刚上一年级的时候,帅老师有一个神奇的百宝箱,里面有:饼干、面包、牛奶、糖果……,感觉这个百宝箱里啥都有,当我们饿了的时候,就会去翻一些东西吃。
有一次,我去上拓展课,老师怕我饿着,还让同学把东西“运”到五楼给我吃。
跑步时,同学们会出汗,帅老师怕我们着凉感冒,就把我们一个个叫过去,用毛巾放到背里擦汗,有时同学们没带毛巾,她就用纸巾垫在我们的背上。
去年冬天的一个晚上,我脱衣准备洗澡,突然从衣服里掉出一大堆纸巾,把妈吓了一跳,知道事情的经过后,妈妈很感动。
经常,拓展课结束后,我看见教室里还有一个身影,那就是帅老师,她竟然还在背课、扫地、整理我们的课桌,这一幕深深地感动了我。
帅老师是把学校当成家,把我们当作自己的孩子了。
帅老师教我们的态度也是一流的,当我们取得好成绩的时候表扬我们,失败时叫我们不要气馁,我们不乖或做错事的时候,又会给我们讲道理。
帅老师,我已经知道你为什么姓“帅”了,因为“帅”就是“头儿”、“领导”的意思,哦!难怪你可以治好任何人的调皮。
帅老师就像一只领头鸟,带着我们全班51只小鸟飞向更广阔的天空。
(王博闻)2.我最熟悉的人作文:天使妈咪我的妈妈是个和蔼可亲的人。
我的妈妈有对弯月亮似的眉毛,一双乌黑的小眼睛,是一个很普通的人,但在我眼里她却不普通。
有一次,我数学没考好,考了89分!是因为粗心的问题。
我本以为妈妈会很生气,但是,她不但没有生气,还说:“这次没考好,下次继续努力就行了,加油啊!”我很是惊讶。
妈妈还耐心的指导我错题怎么做,一股热流涌上我的心头,感觉自己考这么点分数,很对不起妈妈。
于是,我决定要把细心当做好朋友,带着它去上学,把粗心丢掉。
我妈妈在我犯错误的时候,经常会原谅我,并鼓励我,我爱我的天使妈咪!(贝贝)3.我最熟悉的人作文:班长我最熟悉的人,就要数和我友谊最深的朋友:XXX。
他有一对亮晶晶的眼睛,一头乌黑的头发,一双可爱的小手。
他还是三(4)班的班长,也是一个负责的班长。
还记得一个星期一,全校的班长要去政教处开会。
我便去三(4)班找他,没想到他课堂作业没做完。
但他看见了我,就马上和我一起去开会。
我在路上说:”你作业没写完就去开会,真负责!“他却笑了笑,说:”这是我该做的!”到了政教处,邓老师给我们每人发了一本新的”班务日志“,邓老师说这本”班务日志“和以前的不一样,让我们按要求填写。
周祖霆还带了一支笔和一个本子把邓老师讲的都记录下来了。
邓老师还要求要重点写好”学生安全记载“这一项。
周祖霆回到班上后认真地填写”课堂情况记载“、还有”学生病事假记载“、”学生好人好事记载“等。
他填写时,不是不喜欢的同学就写在”学生违纪情况记载“栏目,而是如实的填写。
如果他不小心弄伤谁了,他还是会把自己写到”学生违纪情况记载“上。
同时,他还记住了邓老师的话:要重点写好”学生安全记载“。
他为了写好这一项,每次下课的第一件事就是调查班上各种各样的安全隐患。
而且,他在填写”学生病事假记载“时,都会写清楚他(她)为什么不来,不知道原因的,他就会耐心地问老师。
这就是我的朋友:XXX。
一个有责任心的人,他的责任心真是让人敬佩!(彬彬)4.我最熟悉的人作文:贪玩的老爸邵柯涵我爸爸个子高高的,走起路来背有些微驼,好像路上随时能捡到钱似的。
皮肤黑黑的,眼睛大大的,鼻子高高的。
我的老爸虽然已经四十岁了,可是他却像个小男孩一样十分贪玩,一玩起游戏来就没完没了,感觉天塌下来都不关他的事。
最近爸爸又迷上了手机微信里的“打飞机”游戏,一有空他就躲到角落里拼命操练。
每天早上我一睁开眼睛就看见爸爸拿着手机,眼睛紧紧盯着屏幕,手指飞快地划来划去,一会儿紧皱眉头,一会儿又笑逐颜开。
如果谁在排名榜上超越了他,他宁愿不睡觉也一定要赶上去。
妈妈怕他影响我的学习,好几次都要把他的手机从窗外扔下去,只见爸爸左躲右闪把手机紧紧地藏在背后,嘻皮笑脸地说:“老婆大人,饶命,我以后再也不敢了。
”没过几天老爸又照玩不误,真是睁着眼说瞎话。
有一次,爷爷奶奶回家了,妈妈上班,爸爸休息,放学时我走出校门左等右等都不见爸爸的踪影,我就走进校门给爸爸打电话,只听电话响了几下就挂掉了,我又试着打了几次都没人接。
没办法我只能给妈妈打电话,妈妈在电话那头也很焦急让我站在校门口别动,她马上联系爸爸。
过了大约五分钟爸爸骑着电瓶车急冲冲地赶来了。
我含着眼泪说:“你是不是又在打游戏忘记来接我了?”爸爸低着头像做错事的小孩子小声地说:“对不起。
”“那你为什么不接我的电话?”我又问。
“我正在跟别人PK。
”爸爸的声音小得几乎听不清,“看看电话号码很陌生就挂了。
”晚上妈妈回来把老爸一顿臭骂,老爸像闷声的葫芦一声也不敢吭。
你说我爸爸是不是一个超级贪玩的老爸呀?5.我最熟悉的人作文:我眼中的妈妈蒋昊喆我的妈妈是...
我需要以下这几篇作文的范文(记叙文),700字左右,初一、初二...
赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成了斑斓的彩虹,也构成了我班斓的生活。
我的生活在外人看来平淡无奇,可在我看来却有一次次惊喜,一次次邂逅,一次次发现为我的人生增添活力色彩。
瞧,七彩的人生水晶球正等待我们涂上那最鲜艳一笔…… 绿色青春校园走进校园,郁郁葱葱的树木对映着教学大楼,窗口中此起彼伏地传出琅琅书声。
清早的阳光透过树叶的间隙洒在墙壁上形成一片星星点点。
鸟儿飞过,穿越的是学子们青春的梦想,飞上湛蓝的天空,寄托着梦想消失在云际……休憩在梧桐树下,满眼尽是绿色交织的画面,隐约中闻到青草的气息,新鲜欲滴。
伴随着下课铃声,大楼中涌出一张张热情洋溢的笑脸。
我站起身,伏在栏杆上,“运动健将”们的身影在操场上尽情挥洒,青春的身躯散发的不仅是汗水,而是用这种方式渲泄压力,放飞自己的理想。
于是我忍不住加入他们的行列,与他们结为同盟,成为他们的一员,让小鸟把自己的梦想拂上碧绿枝头…… 金色黄昏家庭随着下课铃声响起,我拖着同书包一样沉重的步伐,走在回家的路上。
金碧辉煌的晚霞映在我身上,我却无心欣赏这美景。
回到家中还未进门,香气浓郁的饭菜已经刺激了我的味觉。
走进屋子,母亲心疼地为我取下书包,可口的饭菜摆在桌上,常规的几句唠叨却让我在繁重学业的压迫下倍感温馨。
夕阳下,一家三口在黄昏的映衬下,围在一起,边吃着饭菜,边埋怨一天中的不顺心。
“只是近黄昏”,与家人在一起分享快乐、分担忧愁便成了一天中最为惬意的时刻。
这时,黄昏留下她最后一抹金色,慢慢隐在了天边,一轮明月悄悄爬上了天空,宣告着这夜幕的降临…… 红色感动社会未曾注意过周围行色匆匆的路人。
但其实每个人都有自己的故事,都有为人感动的一面,只因为我也是匆匆人群中的一员。
若是我们驻足停留,便发现每个人的一举一动都构成了这个社会每天的步伐,有许多许多能为之感动的事被我们所忽略。
而我不愿意失去这份色彩,于是,我静静地看着,看着:一次不经意的搀扶、一次宽容的微笑、一次诚恳的道歉、一次善意的“欺骗”……顿时庆幸我没有错过这一份美丽,我用我的双眼发现了它们,便成了我生活画板上的一抹鲜艳的红色,心中如有一股暖流缓缓流过。
我依然自顾自地前进,只是偶尔会回头或放慢脚步,为的是让我的生活更加多姿多彩。
生活的色彩等待我们不断用手中的画笔去描绘,永远不会有终止的一天,我的生活当然不只有这些颜色。
也许我的生活并不是最亮丽的,但那却是我惟一、珍贵的财富。
这些色彩充斥着我生活的每个角落,正等待我用自己眼睛去发现,用自己经历去增色美化她。
第二篇 生活的色彩 曾以为生活永远是按部就班的,曾以为生活永远是家和学校两点一线的,曾以为生活永远是白底黑字的单色调的。
然而,当我在一个夏日的午后,雨过天晴,看见远处的天空出现一道彩虹时,才发现生活原来是缤纷的。
记不得从何时起知道,太阳光是七色的,也记不起是何时,在三棱镜中看到了柔和的七色光,只知道,我们的身边到处是彩色,到处是绚烂。
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
”感受生活的色彩需要有一份惊喜的心情。
当你看到绿树丛中一点红时,会有眼睛一亮的感觉吗?当你发现窗外下雪时,你会兴奋吗?记得上海那年一场雪下得好大,雪花仿佛是天空中精灵的化身,跳跃灵动。
当窗外飘起雪花时,空气中飘溢着浪漫,校园中笼罩着宁静祥和的气氛,似乎这洁白的雪花可以净化人们的心灵。
“冬天来了,春天还会远吗?”我仿佛在这白色中看到了春天的绿色。
“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”找寻生活的色彩需要一双发现的眼睛。
比起某些只能看见单色世界的动物来说,作为人类,我们幸运了许多,我们用造物主赐予我们的眼睛去发现生活的点点滴滴。
在古代,文人墨客们无论是仕途不得意被贬流放,还是看透官场,隐居田园,都有这样一双眼睛。
面对赤壁,苏轼看到了“旌旗蔽空”的雄壮;身处桃园,陶潜发现了“阡陌交通,鸡犬相闻”的恬静。
只要学会发现,生活积淀的淡黄色便能让你释怀。
“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?”品味生活的色彩应拥有一份怀念。
高二时的军训和学农让我们成长了许多,懂得了责任,学会了做人。
记得离别的那天,听着营地的广播里播放着一首首送别的歌,许多同学都流下了眼泪,初来乍到的兴奋早已被想家和不舍所取代,含着泪向朝夕相处了八天的教官告别。
也许这样的场面在长大后再也不会有了,所以很珍惜学生时代带着些许忧伤的蓝色的集体生活。
“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
”挥洒生活的色彩应有与国家共存亡的豪气。
王勃在《滕王阁序》开篇写江山人文之盛——“物华天宝,人杰地灵”,境界阔大,感情激扬,“雄州雾列,俊采星驰”,泱泱然已是一派大国之风。
当银白色的“神舟六号”上天时,我们已热血沸腾!当祖国日新月异时,我们已作好准备,担起重任!心系祖国,你便会发现生活大红的色彩。
许多人说,高三的生活是黑色的、枯燥的,身处高三的我却发现,生活是多彩的,无论怎样,地球依旧在转,生活还得继续。