教师招考是:
教师招聘考试又称教师入编考试,是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。即具有从事教育行业的能力后,进行的竞争上岗考试。
教师招聘考试全国没有统一的考试形式和考试大纲,部分省份实行全省统一考试,但是大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各学校招聘老师人员进行汇总,然后由区县教育局和人事局统一组织招聘考试,考试形式一般分为笔试和面试,有些地区直接笔试,无需面试。
拓展资料:
考试内容分类:
1、教育基础理论和面试
教育基础理论和面试这种考查类型是教师招聘考试常见的考查方式,笔试部分考查的重点是教育基础理论,包括教育学、教育心理学和教育法规等,面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力,即具体学科的讲授,例如语文、数学等。
2、教育基础理论、学科基础理论和面试
教育基础理论、学科基础理论和面试这种组合方式逐渐成为各地教师招聘考试的命题范围。它不但对教育学科所涉及的各门科目进行考查,同时也会考查考生对于所报专业学科的基础能力和知识,以上两部分会成为笔试出题测查的重点。
参考资料:百度百科-教师招聘考试
技能大赛总结
从专业知识方面说你获得的内容;从生活方面介绍心得;从企业文化说说自己的体会;从团队合作方面谈谈感悟;最后总结一下就可以了。
技能大赛范文:显微镜反复观察和辨别,为了不在比赛中漏掉一个害虫,在实验室、北站储库等单位的大力配合下,我收集了300多个害虫标本,并从中精心挑选了50多种害虫标本,让选手们反复识记甚至还把部分标本带到宿舍每天晚上都不停地识记,直到选手们能准确迅速地分辨出来为止,最终大大地提高了选手们识别害虫的水平。
为了保证选手们在粮油质量感官鉴定方面得到有效的提高,在局鉴定中心领导的亲切关怀下和新疆粮油质检站、米泉碾米厂、米泉稻谷仓库及北站国储库领导和技术人员的帮助下,我收集挑选了40多个具有代表性的粮油品种,并按不同水分和杂质含量梯度分别配制了小麦、玉米和稻谷三大粮种的系列样品60多个,编号后陈列在实验台上,让选手们有空就进行练习。
在强化培训的日子里,几乎是天天熬夜,心中只有一个信念支撑着我那就是要为新疆增光!我坚信没有艰辛的付出很难体会到成功后的喜悦!我不断对自己说“加油!”,“功夫不负有心人!”三名选手在这次大赛中最终均取得了良好成绩。
二是调整好选手心态,轻装上阵是取得胜利的必备要素。
面对技术比武大赛一天一天的临近,客观地讲没有压力是不客观的,我要求和鼓励参赛队员们,抓住参赛机会好好展示才艺、开阔视野、交流经验、增光添彩,使得每个参赛者都能把压力变动力,赛前调整好心态,从而使选手们比赛时不怯场,不慌张,保持头脑清晰,动作敏捷不走样,操作过程有条不紊,发挥出了应有的技术水平。
三是通力合作是比赛外部条件。
取得这样的成绩与各兄弟单位大力支持及我校教务科、实训科、教研室和培训中心的支持分不开。
特别是学校在教师紧缺,年底工作繁忙的情况下,将我在校内中专班的课大部分调给了其他老师,使我有较多的时间专门训练参赛选手。
可以说没有学校全力以赴支持,就没有今天的成绩,因此,成绩归功于粮食局和学校领导的支持关怀,成绩归功于大家通力协作,成绩归功于刻苦训练的参赛选手。
总的来说,由于第一次承担这样大规模的比赛培训任务,经验还不太充足,这次大赛无论是对选手还是对我这个辅导老师来说,都既是一次挑战也是一次学习提高。
我将戒骄戒躁,继续刻苦钻研粮油保管科技技术和教学方法,不断提高自身的技能水平,不断总结经验,改革创新,努力拼搏、锐意进取,不断积聚能力,要“百尺竿头,更进一步”,为新疆粮食行业培养更多更好的人才做出新的贡献!
怎么准备教师教学技能大赛的说课
老师我想对你说 老师,您就像长明的灯,点燃了自己,照亮了每一位学生;老师,您就像一位辛勤的园丁,培育着我们,让我们成为祖国的栋梁之材;老师,您是我们人生路中的路标,指引我们走上成功之路;老师,您是我开启智慧大门的钥匙,教会了我无穷的知识。
那时侯,我刚开始学写作文,一写作文,心里就直犯嘀咕:“作文作文,叫人头疼!”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”!就像一团乱麻,理也理不清。
而您看见了,一叠声赞扬:“不错不错嘛!只是作文有点生硬,没写出真情实感!”随后,您笑眯眯地捏起红圆珠笔,说:“让我来给你修改一下吧!”台灯下的您,额头上渗出细密的汗珠,您手里捏着的笔,就像一杆猎枪,瞄准一字一标点地扫描过去。
改完后,我浏览了一遍,哇!还真是“点石成金”啊!您拍着我的肩膀,说:“写作文,要仔细观察,写出真情实感,要不作文就永远也写不好。
”我听了,若有所思地点点头。
从那以后,我的作文水平大大地提高了。
老师您就是大海,我是一只小船,在您的怀里飘荡。
老师您是园丁,在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长,老师您是大海,我是一条小鱼,在您的胸前玩耍……“老师,我爱你……”这些,或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。
以'观世界技能大赛心得'写一篇作文
七月流火,八月未央。
比7月的天气更热的,那一定是第43届世界技能大赛选拔赛的赛场。
2014年7月3日,第43届世界技能大赛制造团队选拔赛的第一枪在洛阳中航工业导弹院打响,同一天,飞机维修项目选拔赛的战火也在景德镇中航工业昌飞集团燃起。
“飞机维修项目分电子组件制作和钣铆组件制作两个模块。
在选拔赛中,参赛者需要在7个小时内完成钣金修配、机械连接、简单电子组件制作及测量等维修任务。
”一位教练点评说,面对压力,这些选手都能表现出优秀的专业素养和心理素质,都能完成既定的目标。
5天的拼杀,5天的鏖战,制造团队相关专业领域最优秀的9名青年技能人才也终于成功突围,取得了第43届世界技能大赛“技能国家队”集训的资格。
“在您的报道中,可以写明我是从沈阳航空航天大学毕业的吗?因为我想让我们学校的老师知道,我没给他们丢人”。
制造团队项目成绩公布后,获得产品设计专业方向第一名的选手于澎哭了。
泪水中,有于澎对师长的感恩,也有于澎对梦想的承诺。
于澎说,当汗水和泪水流在一起的时候,再多的话也无法表达内心的感受,只能说,我奋斗过,青春无悔。
奋斗的青春最美丽从参赛选手到选手教练,第42届世界技能大赛汽车技术项目选手杨广在不到一年的时间里,就完成了身份的转换。
当选手的时候,只须听师傅怎么讲,自己怎么做就是了。
但当了教练以后,自己还必须给徒弟们讲明白为什么要这样做。
杨广告诉记者,这就是当选手和“教头”的不同。
“我已经把自己参赛的经验和技艺都毫无保留地传授给了两个徒弟。
”在重庆市五一高级技校汽车技术选拔赛赛场,杨广告诉记者,自己在世界技能大赛上没有实现的夺冠夙愿,希望两个徒弟能帮他实现。
中国是汽车拥有和使用的大国,却不是汽车制造的强国,杨广的徒弟告诉记者,只要有梦想,只要肯努力,中国汽车制造强国的梦想就会有实现的那一天。
第42届世界技能大赛美发项目选手胡已雪的教练、第43届世界技能大赛选拔赛裁判、专家组组长吉正龙告诉记者,胡已雪的奖牌梦在去年就已经实现了。
“去年,当我和胡已雪在清晨4、5点钟冒雨赶到重庆五一高级技校集训基地训练的时候,我们也没有想到会有今天。
”吉正龙告诉记者,从德国回来后,胡已雪在人民大会堂接受了人社部的表彰,获得了12万元的奖金,同时,还获得了省市和行业的嘉奖。
一年来,伸向胡已雪的橄榄枝在不断地递来,第38届亚洲发型化妆大赛邀请胡已雪做评委,第43届世界技能大赛美发项目选拔赛邀请胡已雪做裁判,施华蔻企业邀请胡已雪做产品形象代言人……从负责得分到负责扣分,从选手到评委。
时过一年,当胡已雪再次走进同一赛场的时候,却与去年有了截然不同的感受。
“这一次,我不再是选手。
”胡已雪在自己的QQ空间中写下了这样一段话:“看到他们,就想起了当年的我们,突然还有些怀念集训的日子。
”但是,进入国家集训队还只是刚刚开始而已,不管怎样,加油吧,孩纸(子)们!胡已雪很感概地对进入前八名的选手说,因为有一天,当你回过头来的时候,你会感谢努力过的自己。
胡已雪说的没错,第42届世界技能大赛备选选手、第43届世界技能大赛选拔赛选手聂凤就用再一次的努力,换来了再一次的胜利。
“一切发挥正常。
”从第43届美发项目选拔赛赛场走出来的选手聂凤兴奋地告诉记者,入围国家集训队,已经胜券在握。
对自己的技术实力有自信,对自己的赛场表现有底气,聂凤的教练何先泽告诉记者,在去年的选拔赛上,聂凤仅以微弱分数落后于胡已雪,卧薪尝胆一年后,不甘落后的聂凤,在赛前就已经向师父立下了志在必得的军令状。
在这次选拔赛中,汽车技术进行了发动机机械等3个模块的比赛、美发项目进行了男士古典等四个模块的比赛,经过激烈角逐,产生了两个项目的前8名。
重庆市五一技工学校陈思良夺得全国选拔赛汽车技术项目第一名,郭宗泽和重庆市工贸技工学校的陈果真获得第四、第五名,重庆市五一高级技工学校的聂风获得全国选拔赛美发项目第四名。
7月18日,当第43届世界技能大赛美发项目选拔赛圆满结束,当聂凤的名字出现在国家集训队的名单里的时候,聂凤终于如愿以偿地笑了。
聂凤的老师告诉记者,这是聂凤这一年来笑得最开心的一次,也是最美的一次。
我参与 我奋斗 我骄傲硝烟弥漫,战火连天。
7月17日,第43届世界技能大赛时装技术项目全国选拔赛在北京市工贸技师学院轻工分院“开战”。
“在为期2天的大赛中,选手们要在18个小时内完成基础制作单元和设计制作单元两部分竞赛内容。
”评委老师告诉记者,参赛选手须根据竞赛主题,设计一款女士服装并绘制服装款式图,同时,填写服装任务说明书,完成服装制板、制作、熨烫的工作。
时装技术(Fashion Technology)竞赛是选手在同一条件下,利用服装设计、制板、排料、制作、熨烫等多种技能完成的服装设计制作技能竞赛。
人社部职业能力建设司副司长刘丹说,虽然这一项目的评分具有很强的主观性,但我国还是有信心让中国的服装技术走上世界舞台。
虽然是第一次参加世界技能大赛,但全国各地选送时装技术选手的热情却空前高涨。
记者在北...
《老师教养大赛》观后感500字
[教师礼仪观后感]铿锵有力、谈吐不凡、谈天说地、博古通今——这就是我看了《教师礼仪》之后对主讲人金正昆老师的印象,教师礼仪观后感。
作为一名已进中年的人民教师,整日穿梭在学校和家庭之间,每天高高兴兴到学校,欢欢喜喜回家来。
很少思考一些问题,大有“知足常乐”的味道。
是金教授的《教师礼仪》光盘,使我对“礼仪”一词进行了思索。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.提倡教师礼仪是时代的要求,职业的期待.教师在礼仪推广和普及中,扮演着为人师表,率先垂范的角色。
但事实有时并非这样,下面是一组不和谐的镜头:楼道上,学生热情地向老师问好,而老师却无动于衷;上课了,学生齐刷刷的起立:“老师好”,“坐下”,老师面无表情;课堂上,老师后背对着学生写着板书,嘴里却叫着某某学生的名字让他回答问题;办公室里,学生找老师交谈,而正改作业的老师却不舍得停手……是啊!我们老师总在忙,有时无暇多想。
但我们必须要想,因为我们是人类灵魂的工程师啊! 我们教师不仅是科学文化知识的传播者,更是学生思想道德的教育者。
因此老师的言行举止、礼仪礼貌都对学生进行着潜移默化的影响,试想,当学生的热情有礼换来的是老师的冷漠时,他会对老师怎样想?又会对学校的教育怎样想?他以后还会文明礼让吗?因此,我们老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
我是一名喜欢孩子的人,因此我不把繁重的工作当成负担,而是精神饱满的穿梭在学生和作业本之间,也很关注学生的身心健康。
但对着装方面,我却对自己要求松多了,我总认为衣服干净大方即可,因此宁愿周末骑车到郊外也不愿逛商场。
我自认这样做理由充分:你看我从不化装,从不新潮,我的学生,我的家人不也挺爱我吗?看完金教授关于着装的讲座,我有些心动,是啊!爱美是人的天性,我的学生也是这样,看来以后我应注意了。
-----------读完此书后,我懂得了什么是礼仪。
“礼者敬人也”,即尊重;“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。
教师礼仪指导了教师在与人交往中,既要尊重别人,更要尊重自己,不仅要有礼,而且要有仪。
对学生要“以学生为本”,“严以律己,宽以待人”;还指导教师善于应用“首轮效应,近因效应,定型效应,亲和效应,光环效应”来塑造良好的教师形象。
正确处理好教师与学生的关系,教师与家长的关系,教师与教师的关系,也告诉老师要以一颗平常心、平等心和爱心来展示自己的人格魅力,成为学生喜爱的良师益友,成为家长尊重爱戴的好教师。
要做一名人民教师,首先是做好一个人,因此,做为教师,我们需要具备一些基本的素养,
教师技能大赛 自我介绍
10月7日下午,外国语学院举办了潍坊学院外国语学院教师技能风采大赛初赛,本次大赛由外院学生会学习与科技创新中心主办,传媒中心、大学生自我管理中心辅办。
外院2011级、2010级部分学生参加。
本次比赛分为小学组、初中组、高中组三部分在3#135、3#236、3#332三个教室同时举行,每位选手有6分钟的说课时间,每个赛场有3位评委老师为其打分。
下午两点半比赛正式开始,在讲台上,她们播放着自己精心制作的PPT,激情饱满的陈述着自己的讲课方法。
在初中组赛场,贾馨馨选手的说课方式得到了三位评委老师的一致好评,老师说:“贾馨馨的说课思路非常明确,她在上课之前先与学生们复习以前学的内容,然后再切入到本节课的新内容,学完新内容后又接着让学生做适量的练习,这样的讲课方法是非常适合初中生的。
不仅如此,她还在说课的过程中与学生有眼神交流,以及适当的肢体动作,这为她自己加了不少分。
”本次比赛各组分别选出一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,她们将代表外国语学院参加由潍坊学院举办的教师技能风采大赛复赛。
小学组的选手宋雪梅表示:“经过在校3年的专业学习,再加上平时在学生会的锻炼,以及本次外院教师技能风采大赛的经验,我相信可以在潍坊学院的复赛中展现出自己更高的水平,将来代表潍坊学院参加山东省的比赛。
”
第四届全国教师语言文字基本功大赛——作文
我与课改同成长在我们翘首期盼中,在我们的声声呼唤下,新一轮课程改革终于走进了我们的校园,迈入了我们的课堂,与我们朝夕相伴了。
虽然我和孩子们与课改同行的日子并不长,但是我们正感受着课改带给我们的希望,正体验着课改带给我们的激情,正品味着课改带给我们的喜悦!回首走过的课改之路,我们有过困惑,有过焦虑,也有过徘徊,在完成新课标提出的大量认读、规范语音、正确书写的重任时,我总是手忙脚乱;在实现新课标倡导的既要体现生动活泼的课堂氛围,又要保证秩序井然的课堂纪律时,我总是顾此失彼。
但我仍要感谢课改给了我一个成长的空间。
感谢它使我逐渐认识到自己再也不能满堂灌输,而应引导孩子自主探究。
感谢它还使我逐渐学会了和同事分享课改的点点滴滴,并使自己取得更大的进步。
在这样的学习过程中,孩子们不仅得不到良好的情感发展,自信心反而会受到挫伤。
在自主探究的学习过程中,孩子们会有成功的发现,也会遭遇困难和失败,他们需要赏识,他们渴望成功。
我们要小心翼翼的呵护孩子们的探索欲望,不仅让他们有持续发展的激情和动力,更要让他们在产生愉悦的同时,在不注重结果的过程中产生自信、勇敢、乐群等品性,这才是足以影响他们一生的东西。
然而,无论是勇敢自信、文明乐群、还是好探究、勤提问,都建立在教师对孩子的尊重上。
这种师生的平等将促成孩子积极健康的情感、态度与价值观的产生。
我要感谢课改,是课改让我懂得了为人师的真正含义,也体会到了为人师的真正幸福。
在我和孩子们共同编织的课堂上,我常常会被他们那一个个彰显个性的精彩发言所吸引,被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉,被那一次次充满自信的展示所感动。
俗话说,一分耕耘,一分收获。
在课改中,有艰辛和挫折,也有欢笑和成功。
那一次次失败孕育着成功,我一步一个脚印,坚定地往前走。
是课改使我成长,是课改给了我信念。
课改驱走了旧陈俗,教育迎来艳阳春。
遥望今后的课改之路,或许我们仍像刚走路的孩子一样步履蹒跚;或许我们仍要付出比别人更多的意想不到的困难,但亲爱的老师们,请别忘记课改给我们带来的一份份惊喜与感动!它正和我们一起奏响动听的乐章;它正和我们一道描绘多彩的画卷;它正和我们一同谱写壮丽的诗篇。
让我们再一次感谢课改,祝福课改!我们满怀信心、满怀激情、满怀憧憬,将课程改革进行到底!我要沿着课改之路走下去。