市级行政区就是指政府是在市这一个权限的行政区,包括地级市,市,自治州等,他们通常有市一级的行政和财政权利,能够管理辖区内的县和镇人民政府,叫市级行政区。
行政区划是国家为便于行政管理而分级划分的区域。因此,行政区划亦称行政区域。中国宪法规定,中华人民共和国的行政区域划分如下:
(一)全国分为省、自治区、直辖市;
(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;
(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
直辖市和较大的市分为区、县。自治州分为县、自治县、市。
扩展资料:
某些国家在一级政权内部,为了实现某一单项职能的管理而划分的区域,作为一种行政区划,如美国行政区域的数目很多,其中大部分是单职能的,包括学区、司法区和其他各种专区如消防区、水土保护区、住宅区、公路区等。
国家都是按地域划分行政区。各国的行政区划有不同的划分和名称。不论何种类型的国家,行政区划的划分总要符合统治阶级的根本利益,并考虑政治、经济、民族、人口、国防、历史传统等各方面的因素。社会主义国家行政区域的划分通常根据以下原则:
①政治原则。促使国家机关密切联系人民群众,便利人民群众参加国家管理。
②经济原则。根据不同地区的经济特点进行划分,使之有利于发展社会生产力。
③民族原则。根据少数民族的居住状况和其他特点进行划分,使之有利于各民族的发展,巩固各民族的团结。这些原则是相互联系、相互结合的。此外,也顾及历史传统、人口分布、地理条件和国防需要等因素。
行政区划虽因国家本质不同而有其明显的阶级性,但也有一定的历史连续性。例如,中国从秦代(公元前221~前207)建立统一国家并施行郡县制以来,历代行政区划虽有变更,但变化并不太大。英、法、美等国的行政区划也是从19世纪继承发展下来的。
参考资料:百度百科:中华人民共和国行政区划
幼儿园上等级自评报告
2-6岁学前儿童礼仪行为养成教育的实践与研究 龙游县实验幼儿园课题组* 内容提要:幼儿的礼仪是幼儿园园风和幼儿精神风貌的缩影,礼仪行为养成教育对形成良好的园风、教风、学风能起积极的作用,并且礼仪蕴藏于幼儿生活的方方面面,存在于幼儿平凡又普通生活的每时每刻,而且具有具体明了、简明易懂、操之易行的操作性和实用性。
在两年的礼仪行为养成教育的实践与研究中,我们通过“探索型主题教学”活动、生活化的礼仪教育以及丰富多彩的礼仪实践活动,将礼仪行为养成内容渗透到幼儿一日活动之中,寓礼仪教育于健康、社会、语言、科学、艺术五大领域的游戏活动之中,变理性的说教活动为感性的趣味活动。
幼儿通过实践活动,礼仪行为得到规范,同伴之间团结友爱、礼让友好、互相合作,养成爱清洁、讲卫生的良好生活习惯,涌现出一批批“讲文明、懂道理、守信誉、善交往”的新苗。
在课题实践研究中,家长、老师也对照各自的礼仪行为内容与要求。
将自己的一言一行、一举一动展示给幼儿面前,身先士卒做幼儿的表率,形成老师、幼儿、家长良好礼仪行为共同发展的新局面。
关键词:儿童 礼仪行为 养成 教育 一、课题的提出 礼仪,通俗的解释就是待人接物的礼节礼貌及方式,是交往的规范,即社会交往中约定俗成的行为准则。
一个人的礼仪行为不仅仅反映出一个人的道德修养与文化素质,有时甚至反映出一个国家国民的素质,是关系到国格、人格的大事。
随着我国WTO的加入,世界“地球村”格局的逐步形成,现代社会的快速发展,社会公共交往的日益密切和频繁,决定了学好礼仪知识,培养礼仪习惯是现代社会每个人必须培养的获取成功的重要素质。
在物质文明高度发达的当今社会,礼仪教育更引起了世界各国的普遍关注。
例:英国学前教育计划学校委员会(Shools councyl pre-school Education Project)把“提供一个学习的环境,发展和谐的人际关系”作为评价学前教育的标准之一;日本文部省公布的《幼儿园教育要领》(1990年4月)中也把“人际关系”作为学前教育五大领域之一,强调和谐的人际关系的构建离不开礼仪教育。
我国颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(2000年)在社会领域中提出了教育幼儿“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则”等。
因此礼仪教育是各国学前教育的重要内容之一。
*课题组组长:陈玲 成员:金向明、蓝晟、韩正英、郑智慧、张根菊、叶瑛 顾问:商祝泉、劳小春、余建平 执笔:蓝晟 在长期工作中,我们发现许多幼儿在具有聪明活泼、知识开阔等优势的同时,也有着独断、霸道、无礼、自私等缺点。
学前儿童时期是一个人个性、品德开始形成的重要时期,这个时期所形成的习惯是非常牢固的,往往影响人的一生而成为个人行为准则的组成部分,正如歌德所说:“一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子”。
由此可见,礼仪教育是时代的需要,是培养二十一世纪接班人的需要,它有利于弘扬中华民族传统美德,有利于提高民族素质。
幼儿的礼仪是幼儿园园风和幼儿精神风貌的缩影,礼仪行为养成教育对形成良好的园风、教风、学风能起积极的作用。
并且,礼仪蕴藏于幼儿生活的方方面面,存在于幼儿平凡又普通生活的每时每刻,而且具有具体明了、简明易懂、操之易行的可操作性和实用性,因此,可以这样认为,礼仪教育作为提高全民族素质的一项基本工程,在学前儿童中进行礼仪行为养成教育是切实可行和极为重要的。
基于以上认识,我们开展了2-6岁学前儿童礼仪行为养成教育的实践与研究。
二、课题研究依据 (一)理论依据 1、心理学理论 学前心理揭示从出生到入学前(0—6岁)儿童心理的发展是身心不断发展成熟的过程,处于不同年龄段的婴幼儿有着不同的心理特点,礼仪教育只有遵循学前儿童身心发育的规律,才能满足其发展的需要,才能形成养成教育科学的梯度序列。
社会心理学揭示了人们社会行为的心理机制,养成教育着眼良好行为习惯的培养,必须吸收社会心理学的理论,来探索良好行为习惯养成的内部机理。
2、学前课程理论 学前课程理论揭示了课程编制的基本原理,有利于研究者处理好课程编制中的各种问题,选择及组织课程要素,使其内容有高度的一致性。
3、《纲要》及浙江省《幼儿园课程》 学前教育着重抓好礼仪启蒙教育和礼仪行为养成教育,通过解读《幼儿园教育指导纲要(试行)》和浙江省《幼儿园课程》,可以清楚地罗列出学前儿童的礼仪目标和内容,形成一个由低到高的梯度序列的完整体系。
(二)实践依据 1、我国从古至今的传统教育中有着丰富的礼仪教育经验,对于这些内容,我们应当批判性地借鉴那些至今仍适用的历史遗产。
2、我园教师在日常的礼仪教育过程中有不少新的创造,这些新思路、新方法是本课题着重要加以总结发展的内容,因此,要十分注意发现新观点和新做法,探索新理论和新经验。
三、研究目标与原则 (一)研究目标 1、在总结第一线教师礼仪行为养成教育实践经验的基础上,分年级编制“礼仪行为养成教育总目标、实施计划和具体内容”,制订各年龄阶段“幼儿星级礼仪行为标兵”评选条件,形成一个较...
幼儿园省级示范园复评自查报告
1)情况概述(重点是上次以来的提升,改变)。
2)分述:1制度性建设:有哪些提高;2教室保育员进行了培训,有哪些改进;3小朋友有哪些变化:健康、作业、精神面貌、安全等;4环境有哪些改善;家长反映如何(如果有调查分析更好)。
3)今后改进方向。
目标和打算。
幼儿园年申报告里,幼儿园自查小结怎样填写
为了进一步贯彻《民办教育促进法》促进幼儿园更好的发展,提高幼儿园的办园质量,春苗幼儿园严格按照万宁市教育局和教育厅的指示,开展自查工作,严格履行所有证件的登记手续,按时参加年检,做到合法、严格按照章程开展一切活动,遵循幼儿发展规律,促进幼儿身心健康发展。
一年来,我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿园的工作做好。
现将今年自查工作情况报告如下: 一、园所场所及设施 通过不断努力,幼儿园的办园条件都有了很大的提高,幼儿园的环境有了明显的改善。
户外有大型玩具和大量的幼儿操作性玩具。
班教室内有电视机、VCD、电子琴、录音机、消毒柜等硬件设施配备比较齐全。
幼儿园卫生间、幼儿宿舍、活动室等布局比较合理,适宜幼儿生活学习。
积极为幼儿创造良好的环境。
园址附近无污染,噪音及危险,日照充足,排水通畅;建筑设施,布局合理,园内环境达到净化,美化,儿童化,教育化。
二、领导与管理情况 幼儿园领导配备健全,具有正确的办园理念和清晰的办园思路。
制定了长期和短期的发展规划,具有较完善的规章制度。
幼儿园非常重视教师的培训工作,各类人员培训有计划。
幼儿园的教师培训工作措施得力,效果明显,采取走出去、请进来等多种形式对教师进行培训。
教师队伍稳定,整体素质较好。
全园教职工必须严格遵守上下班作息时间,按时到岗并做好班前准备工作。
做到不迟到、不早退、不旷工。
先安排好自己的工作,并向园领导提出书面申请,经批准后方可离岗。
三、幼儿园保卫工作制度 全园教职工应坚守岗位,高度负责,保证幼儿身边有人,随时清点人数,严防幼儿走失。
加强对幼儿的常规教育,培养良好的行为习惯,随时检查幼儿鞋带、衣物,发现不安全因素,及时处理解决。
向幼儿进行安全教育,加强自我保护意识,提高自我保护能力。
教会幼儿知道幼儿园的名称、家庭地址、父母姓名等,防止意外事故发生。
带幼儿外出活动,必须请示领导,选好安全场地,有组织有纪律地进行。
并随时清点人数,走路时注意不离队、不掉队。
外来人员经允许方能入园,一般情况当班老师不能会客,建立健全幼儿接送制度,不准陌生人来园接幼儿,防止冒领。
凡陌生人来接幼儿,教师必须电话联系家长,家长同意后方可离园。
一切不安全用品、药品必须由专人妥善保管,热水、热汤应放置适当位置,电器设备应安装合理,严防中毒、烫伤、触电等事故的发生。
做好防火、防盗工作,下班后应关好门窗,做好巡视工作,安排好节假日值班人员,切实做好保卫工作。
全体教职工应自觉遵守制度,住园教职工应协助做好保卫工作。
要注意房屋、场地、家具、玩具、用具的安全,定期进行检查维修,避免砸伤、摔伤等事故发生。
幼儿在园如发生事故,当班人员必须及时向园领导汇报并送医院治疗,并及时通知家长,根据情节轻重,给予当事人相应的处理。
四、卫生保健情况 1、生活制度。
合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素,要根据不同年龄的小儿生理特点,合理地安排他们一天的生活内容。
小儿一日生活活动,可根据幼儿不同年龄及季节,具体订出一日生活作息制度。
要注意动静结合,要有充足的户外活动时间。
2、饮食管理。
幼儿的伙食应有专人负责,根据季节供应情况,制定适合婴幼儿年龄(1岁内、1—3岁、4-7岁)的代量食谱。
准确掌握幼儿出勤人数,做到每天按人按量供应主副食。
定期计算幼儿进食量、营养量。
保证儿童的进食量。
蛋白质摄人量占应供给量。
3、饮食卫生。
要保持厨房的清洁,经常清扫。
食堂要严格执行食品卫生。
厨房用具,刀、案板、盆筐、抹布等要做到生熟分开,洗刷干净,食具一餐一消毒食物要有防蝇设备。
炊事员要坚持上灶前洗手,入厕所前脱工作眼,便后用肥皂洗手。
4、体格锻炼。
要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动,尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼,给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操,幼儿做一至二次体操或活动性游戏。
在正常天气下,要有充足的户外活动时间,每天坚持两小时以上户外活动,加强冬季锻炼。
要创造条件,充分利用日光、空气、水等自然因素,有计划地锻炼儿童体格。
锻炼要经常和循序渐进。
运动项目和运动量要适合各年龄组的特点。
对个别体弱的幼儿要给以特殊照顾。
5、健康检查。
入园检查幼儿在入园进行全身体格检查。
无症状方可入园。
园工作人员参加工作前必须进行体检,包括胸部X线透视、肝功能、粪便常规检查,以及阴道霉菌、滴虫检查,健康检查合格并且无严重生理缺陷者方可就职。
定期体检制度:三岁以上每年体检一次,工作人员每年全面体检一次。
坚持晨检及全日健康观察制度从真做好一摸:有否发烧;二看:咽部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠、大小便情况;四查:有无携带不安全物品,发现问题及时处理。
6、卫生消毒。
要建立健全室内外环境清扫制度。
每天一小扫,每周一大扫。
分片包干,定人、定点、定期检查。
要消灭蚊、蝇、蟑螂等害虫。
婴幼儿玩教具要保持清洁,定期消毒、清洗。
要经常保持室内空气流通、阳光充足,冬天也要定时开窗通风换气。
...
幼儿园教研教改自评报告
幼儿园教研环境与条件的自评报告,在中区教研室的带领下,我园教研工作进一步提高。
在两年来的教研工作中,我园注意加强组织教研活动的管理艺术,并不断改善教研环境与条件,确保我园教研工作保质保量的进行,促进教师专业成长。
根据区教研室对教研活动环境与条件的评估的通知精神,对照幼儿园教研环境与条件的评估标准,结合我园近两年的实际情况,自评如下: 一、园领导重视和支持,保障教研工作有序开展 本着科研兴校的战略目的,园领导把幼儿园的教研工作看作立园之本,幼儿园内涵发展的主要途径,因此无论是在时间还是在物质上均积极支持或带领教师开展教研,并结合本园实际,用人文化的管理理念,营造合作与分享、关爱与支持的人际关系。
07年9月因幼儿园领导班子成员调整,园领导决定让省级教学能手赵瑾老师主管幼儿园教育教学工作,为使教学研究成为每一位幼儿教师的内在需求,她将新的“实施爱心教育,提升教育艺术,构建和谐校园”办园理念渗入教研活动中,她不仅是全园的组织者,还积极协助业务领导参与教研工作的策划,做大家的引领者。
教研活动中积极发言,尽量不漏下每次听课的机会,园长的率先垂范,激发了教师工作的积极性。
使园教研活动工作,确实成为大家思维碰撞、凝结智慧、达成共识提升专业素养的平台有力。
smtxjs.com 二、完善制度,为活动开展奠定基础 为确保幼儿园教研工作高效务实,两年来我们修订了《实幼教研制度》、《实幼年级组教研制度》、《实幼教师备课制度》、《实幼活动区检查制度》、青年教师月末基本功测评等,细化了工作方法。
开学初传达区、园教研计划、教育教学计划、每周下发周工作重点,使每位教师做到心中有计划,特别是对年青教师和新入职员工的帮助较大。
为青年教师制作成长档案,记录他们点滴进步,鼓励他们不断超越自我。
通过教研活动、听课、检查等及时发现问题,分析研究,寻找解决问题的对策,追求教学的有效性。
在奖罚制度建设中补充《实幼教研先进个人评选标准》、《期末各项工作奖励兑现》;名师、教研组长、班主任优先提供外出学习机会;年级教研组长每学期补贴100元。
制度的建立最终目标是督促教师形成自律。
每学期末即时公示教师常规工作、教研工作及各项活动的综合考评情况,就是在加强考评透明度时促进教师相互学习,期末评选出教研先进个人,这样既督促教师注意日常工作积累,又促使教师提升自我素质。
www.smtxjs.com在制订教研计划和总结时,也能严格按照教研标准制订。
活动记录反映研讨学习内容,并与当年教研计划相符;两年来的教研资料齐全。
幼儿园举办者自评500字
一、领导重视 身体力行 一所幼儿园能否发展,能否在激烈的竞争中立稳脚跟,很重要的一环是领导的思想观念和领导艺术是否具有前瞻性和科学性,能否办出自己的特色。
我园领导清楚地意识到时代所赋予的责任,对科研工作一直都很重视,认真组织学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》,适应时代发展的要求,不断更新教育观念并落实到教育行为中,指定一名领导分管幼儿园的科研工作,园领导身体力行带头搞科研、写论文,经常到班上去听课和评析,参与课题研究和科研组工作会,党支部书记张春凤亲任自治区C类课题《在艺术活动中发展幼儿创造性的研究》课题组长,其他领导都进入到具体的实验班中指导课题的开展,园领导每人都有论文获奖,并把科研工作纳入幼儿园重要的议事日程,幼儿园每年对科研工作有布置、有检查,并印发科研工作计划和科研工作总结。
二、机构健全 科研条件保证 我园把“建成一支能在全市科研工作中起示范作用的教师队伍”确立为园科研工作的目标,很早就开始进行科研课题的立项及研究,科研机构健全,设科研组长一名,科研组成员7名,建立有本园的科研管理网络,做到班班有课题,题题有指导;各班老师针对本班幼儿的特点或教育教学工作中最簿弱的环节选择课题申报,科研组专门召开工作会商讨和审查园级课题的立项,科研组成员分配到每一个班,保证每个课题有1—2个科研组成员具体指导和检查课题实验活动的开展,并进行反思和评析。
幼儿园提供能满足科研工作需要的科研条件,有专用的办公室,配套有足够的办公桌椅、档案柜、图书、音像和各种学术资料等,科研资料充足,长期订阅《学前教育研究》、《南宁教研》、《幼儿教育》、《学前教育》等十几种相关杂志和报刊,有科研方面的图书共计200多册,幼儿园有自己的网站,每个教师都会运用计算机上网查找有关资料;园领导能用计算机管理幼儿园的科研工作,有专项经费,能满足办公、资料增添、设备添置、人员培训等需要。
另外我们与南宁市教科所建立经常性联系,长期聘请南宁市教科所黄海健老师作为我园的科研顾问,。
三、制度健全 档案规范 我园制定有园教育科研制度,教育科研三年规划,科研管理网络,每学期有科研工作计划、总结;能较好地对教育科研、教改研究开展考核、评价、奖惩;业务档案齐全,管理规范,能做好教育科研情报、信息的收集、整理、传播工作,所承担的市级课题研究均有专题档案,园级课题管理规范,每学期每项课题均有课题小结、教案、评析等,资料收集较齐全,科研活动正常而有效地开展。
四、积极鼓励,充分发挥教师在教育科研活动中的积极性 幼儿园搞科研主要是应用性研究居多,目的是解决幼儿园教育教学实际工作中遇到的最困惑的问题。
要做好这项工作,必须依靠全体教师,充分调动教师的积极性。
同行们都知道,做一名幼儿教师很累,带好一个班已经很不容易了,但是我们教师也都明白,一所幼儿园的生存与发展是和每一位教职工的利益息息相关的,幼儿教育科研主要是为了提高教育教学质量,促进幼儿各方面能力的发展、创出本园特色的重要途径,“不搞科研就没有出路”,通过科研,可以促使教师积极去思考、去探索各种教育关系、教育现象、揭示教育规律,从而科学地改善教育教学方法的实践活动,也是羸得家长和幼儿的最基本条件。
园领导鼓励教师们积极地开展科研活动并提供较好的科研条件,为教师做好科研工作搭建平台,幼儿园每年都举办科研专题讲座、课题研讨会、优秀科研成果推广会、优秀论文交流会、教育教学经验交流会、研究课、观摩课等活动,认真组织承担课题研究任务的教师参加南宁市教科所和本园的科研知识培训,参训比例达100 %;现在老师们的科研意识增强了,科研活动开展得有模有样,科研论文的撰写水平提升较快,科研能力有了长足的发展。
五、我园科研工作的成绩 2004年我园向自治区教科所申报了一项“十五” 课题《在艺术活动中发展幼儿园创造性能力的研究》,并于2005年获批立项,我们认真地组织开题和实验工作,从艺术活动的不同层面设有6个实验班,领导和科研组成员分别负责指导和检查实验活动的开展;另外有5个园级课题、2个区级课题的子课题也正在进行中。
教师参与课题研究的比例占100%。
全年教师参与撰写论文或专题总结达100 %。
2005年10月,我园在南宁市立项的“十五“规划课题《幼儿合作交往技能的培养研究》通过了专家组鉴定顺利地结题。
2004年共有48篇论文获得南宁市和广西区级优秀论文评比一、二、三等奖,其中,南宁市幼儿园教师继续教育论文评比中有3篇获一等奖,8篇获二等奖,10篇获三等奖;广西中小学教育教学优秀论文评比中有6篇获二等奖,2篇获三等奖;在广西第二届幼儿教师论文“园丁奖”评比中有3篇获一等奖:4篇获二等奖,8篇获三等奖;在南宁市中小学、幼儿园第二届优秀个案评比中有1篇获得一等奖,3篇获得二等奖。
2005年共有44篇论文获广西区一级优秀论文评比一、二、三等奖;其中有4篇获广西教育学会第九次优秀教育论文评比中一等奖,6篇获得二等奖,10篇获得三等奖...
民办幼儿园年检自查报告怎么写
民办幼儿园年检工作自查报告一年来,我园在《纲要》精神的引领下, 以“依法办学的示范园,早期教育的特色园,科学管理的先进园,教育科学的基地园”为目标,以质量求生存,以管理促发展,不断转变观念,与时俱进,开拓创新。
在全体教职工的努力下,园所在不断的成长与进步,并取得了一些成绩。
现根据夏教育局精神,针对《邻水县民办幼儿园年审评估指标》,对幼儿园的各项工作认真开展了自查工作,现把自查情况报告如下:...
幼儿园自查报告谁有吗?多谢了
如下:孩子是祖国的未来,幼儿的安全工作不容忽视,今天跟大家分享一些关于幼儿园的安全自查报告。
根据教育局通知精神及要求,我园领导高度重视,对照本园的自身情况认真开展了大排查活动,现将有关情况作以下汇报:一、完善安全管理机制,努力构建平安和谐校园幼儿园成立了由园长牵头的专项工作领导小组,园长负责,副园长分管,班组长具体落实。
实行了“层层把关,防范第一,定人定岗”的安全工作管理模式;按照“谁主管,谁负责,谁在岗,谁负责”的原则,将各项安全管理工作细化分解,具体责任到人。
各岗位与幼儿园签订了《安全管理责任书》,组织学习《安全工作制度》细则,明确了各自责任范围和工作要求,使得全园人人都有安全防范意识,人人都有监督岗,人人都知晓安全防范措施,人人都是安全卫士。
二、高度重视安全工作,提高教职工的安全意识我园高度重视安全工作,定期对全体教职工进行安全教育,增强教职工的责任感。
并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件,通过学习,让大家明确到安全工作是人命关天的大事,安全工作人人有责,使教职工在思想上对安全工作高度重视。
组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例,分析产生事故的原因,进行讨论评述,除了少数不可预测的突发事件外,幼儿园很多事故主要还是当事者责任心不强造成的,让大家认识到自己肩负的责任重大,要引以为戒,加强责任心才能杜绝事故的发生。
三、开展安全教育活动,增强幼儿防范意识。
安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本,才是最有现实意义的。
我们开展了丰富多样的游戏、学习、训练、实践活动。
我们在活动室周围和楼梯、过道两旁贴上安全标记图,以经常提示幼儿。
如小心触电、当心危险,上下楼梯按指示箭头行走,不推挤,以免碰撞。
教育幼儿不玩火,不动插头开关等。
其次,开展一系列安全主题活动,如遵守交通规则,给小朋友介绍交通规则,认识交通标记,懂得红灯停、绿灯行的常识。
一系列的安全教育,使幼儿的安全意识有了明显的提高,心理素质、应变能力明显加强。
四、加强工作管理,防患于未然我园进一步加强了园内秩序管理,凡有人来访,认真做好登记,严禁身份不明、无正当事由、推销商品等人员进入园内。
此外,确保了幼儿园周边道路的畅通,保证了家长和孩子们的出入安全。
幼儿园安全工作自检自查报告为了强化幼儿园的安全工作,增强师生的安全意识,确保幼儿人身、饮食安全,保证幼儿快乐健康成长,根据教育局幼儿园安全工作规定的指示精神,我园针对自身情况进行详细周密的自查。
现将自查情况汇总如下:一、教职工充分重视,提高思想意识。
成立以园长为首的幼儿园安全工作领导小组,针对各项具体安全工作开展排查活动。
同时召开幼儿园老师集体会议,学习教育局、中心学校颁发的文件,要求教师提高责任意识,增强安全常识,切实认识到幼儿安全工作的重要性,保证把孩子教育好,管理好,保护好,让家长放心地将幼儿交到我们的手中。
二、消防安全工作管理。
根据教育局消防安全指示精神,幼儿园集体对活动室、午休室、食堂等重点防火场所进行排查,对电源、电线进行改装处理,对教室内的插座进行“不用即封”处理,将墙面外漏的插座用胶带封住,将拖线插座放在高处(孩子够不着的地方)使用,消除一切不安全的隐患。
检查消防器材的使用情况。
并对幼儿及教师进行应急预案知识教育,确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。
三、对加大型社会活动情况管理。
幼儿园大型社会活动需要向教育局、中枢镇中心学校部门报告并获准通过方可举行,并要求组织教师明确职责,精心组织,周密安排,制订活动应急预案,专人跟班,确保幼儿和教师的人身安全。
四、接送、晨检、午睡值班工作情况管理。
幼儿园班车接送幼儿,学校与司机及教师签订安全责任状,教师严格执行交接班制度,认真清点幼儿,注意管理好乘车幼儿的上、下、乘坐安全。
做好幼儿入园、带药、不安全隐患记录工作,防止漏失。
对于不熟悉的幼儿接送者要谨慎对待,不能有一点失误。
违反规定交接幼儿接送的要严肃处理,严格控制接送人员常规管理。
如果幼儿无人接送,跟车值班的教师要负责到底,安全无误地将幼儿送到家。
对于未到园的幼儿,教师要及时做好家园联系工作,并针对具体情况进行汇报,有异常情况应马上请示上级领导,以防各种大的传染病或其他特殊情况的蔓延。
幼儿午睡值日教师应尽职尽责,根据季节变化和幼儿具体情况做好保育工作,让每个幼儿健康安全地午休。
五、食品卫生管理情况。
幼儿园对食堂卫生情况进行了一次深入地检查,彻底清除卫生死角,对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。
厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定,并签订食品饮食卫生责任状。
学校加强对食品采购、供货、加工等关口的管理,确保所购食品和原料卫生安全,符合国家食品卫生要求。
存放食品和原料的场所有专人管理,非直接工作人员不得接近;严格生熟分放和加工处理制度,严格执行饭菜...
幼儿园安全管理考核自评咋写
中科院幼儿园推荐--安全是开办幼儿园的重中之重安全,幼儿园办园之根本,关系到全体幼儿的身体安康,牵动着幼儿家长的心,更是决定幼儿园前途命运的大事。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位”。
那么我们幼儿园需要做到哪些工作才能将奠基之石变得更加坚硬呢?加强领导,是做好安全工作重要前提。
首先,安全工作要摆正位置。
安全无小事,尤其是在当前,幼儿园安全工作的重要性显得更为重要。
在幼儿园的各项工作安排上, 一定要把安全工作放在重要议事日程,做到年初有计划,有目标,月月有安排,周周有工作,学期有考核,年终有总结,真正把这项工作放在心上,挂在嘴上,抓在手上。
其次各个院所组织机构要健全。
幼儿园内部要成立安全领导小组:由园长、副园长、保健医生等组成。
园长全面负责,副园长具体抓,分工明确,责任到人。
要做到“五有”,即:有领导机构,有领导分管,有具体任务,有专门机构和有专门人员,确保安全工作的顺利开展。
三是职责分工要明确。
要保证安全工作分工明确,责任到人,各司其职,齐抓共管。
幼儿园主要领导是安全工作的第一责任人,其主要任务是认真督促并落实好各项安全措施和责任,把影响安全稳定的因素考虑周到,把各种可能出现的问题估计充分。
分管园长是安全工作的具体实施者,要保证其有职有责有权,对违反安全的行为要做到一票否决。
要层层签订安全目标责任书,要将幼儿园和上级签订的安全目标责任书层层分解,制定成幼儿园内部安全目标责任书,分解到班级、教师和部门,把各项责任分解到位,并能得到真正落实。
二、加强制度建设,形成长效工作机制,是做好幼儿园安全工作的关键。
一是要抓好各项制度的制定。
二是要严格制度的执行。
健全严格的安全制度是安全工作的有力保障。
“安全否定一切”这句话充分了体现安全工作的严肃性。
幼儿园要切实把这句话作为幼儿园安全工作的座右铭。
中国科学院幼儿园历来将幼儿园安全工作放在首位。
依据相关的法律法规的规定,结合幼儿园的各项工作,将幼儿园安全工作逐级、逐项进行细分,从安全保卫、设施、人身、食品、消防等各方面制定了相应的预案、制度、责任书、规范、表格及流程等,用于指导所有幼儿园安全规范的贯彻实施,保障所有幼儿园的安全,为幼儿园持续发展提供安全基础。
有了制度还不行,还要让全体保教人员熟知制度,才能更好地执行制度。
组织幼儿园的全体保教人员认真学习各项安全制度,然后经过安全知识和安全制度的书面考试和知识竞赛等,从而为提高工作人员的安全意识打下良好的思想基础。
同时做到随时发现问题随时解决及时预防各类事故的发生,并将幼儿园的安全事故处理与经济责任制挂钩,并作为重要考核依据。
三、加强安全防范是做好安全工作的关键。
幼儿园的安全工作必须居安思危,立足于防范,将安全隐患消灭在萌芽状态。
要针对幼儿园安全工作的特点,在重点部位、关键环节上下功夫。
一是要加强幼儿教学设施的安全使用和管理。
中科院幼儿园的设施设备有专人负责安全检查,定期对幼儿园玩具、班级设施、幼儿园电路、电器等进行检查,发现问题及时修理,确保幼儿园设施设备的安全使用。
二是加强食品卫生的安全管理。
依据《食品卫生法》、《幼儿园卫生工作条例》,结合我园实际情况,制定了专门的《食品卫生管理手册》以及《卫生保健管理手册》。
严格落实食品定点采购制度,严格食品进出制度,建立进货验收台帐,专人验收,严把食品采购、储藏、加工等各个卫生关口,确保食品卫生安全,坚决杜绝劣质、过期和腐败食品进园,确保幼儿食品的卫生安全。
三是做好重大活动的安全管理。
幼儿园开展重大活动时,往往是安全事故易发的高危时期。
因此,要严格执行幼儿园大型活动报批制度,切不可自行其事。
四是加强门卫工作的管理。
幼儿园的门卫是保证幼儿园安全的重要防线,对于阻断外来不安全因素对幼儿园的影响,保证幼儿园的安全,具有举足轻重意义。
五是加强园区周边环境的管理。
幼儿园要加强与有关部门的协调和合作,形成工作合力和齐抓共管之势,保证幼儿园的周边有一个良好的稳定的安全环境。
六是切实做好安全应急预案管理。
做好安全应急预案管理工作是及时有效地开展应急救援工作的重要保障。
四、加强宣传教育是做好安全工作的保证。
在幼儿园醒目的地方要制定安全警示标志,提醒家长和幼儿园保教人员时刻警钟长鸣,把安全牢记在心。
定期开展各种安全演练,并结合“安全教育日”开展安全教育活动。
二是加强对保教人员的安全教育,着力提高全体保教人员的素质。
三是创新教育方法,增强安全教育的趣味性。
幼儿园省三级评定自平说明怎么写
申报省三级幼儿园自查自评报告一、幼儿园概况新安幼儿园创办于2000年1月,座落于钱库镇新安新社村,环境清幽,交通方便安全,占地面积960筑面积900㎡,户外活动场地面积70㎡,绿化面积230㎡,由苍南县建筑规范局设施所设计,按省三级幼儿园的标准配置设施,设计新颖,造型优美,富有童趣和时代气息。
园内教学区、活动区、绿化带错落有致,玩水池、玩沙池、大中小型玩具样样齐全。
教学活动室宽敞明亮、整洁卫生,各班配有幼儿午睡室、幼儿专用卫生间以及录音机、电视机、消毒柜、空调等设备。
园内还设有多功能活动室(幼儿图书阅览室)、音体室(舞蹈室)、卫生保健室、会议室(教师图书阅览室)、园长室(家长接待室)、厨房等。
现有7个班,在园幼儿243 人,教职工22人,其中专任教师16人,专任教师学历合格率100%。
建园以来,在上级教育行政部门和新安乡人民政府的重视和关怀下,在社会各界的大力支持下,我园认真贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》,不断改善办园条件,规范内部管理,提高师资素质,保教质量不断提高,社会声誉不断提升。
我们以“一切为了孩子,为了孩子的一切”为办园宗旨,以创建省三级幼儿园为奋斗目标,坚持保教并重原则,积极推进素质教育,对幼儿进行体、智、德、美全面培养,安全措施到位,没有发生重大事故,得到了上级政府和教育行政部门的肯定,赢得了广大家长的信赖和社会各界的赞许,先后被评为县幼教先进集体、钱库学区先进集体幼儿园。
二、主要做法和成绩几年来,在县教育局、钱库学区和新安乡党委、政府的直接关怀、指导下,我们认真贯彻执行《规程》精神,积极实施新《纲要》,通过不断的学习、实践、探索,在经济欠发达的社会环境中求生存,求发展,求创优,走出了一条具有农村幼儿园办园特色的新路子。
(一)创设绿化、美化、儿童化、现代化、人文化的育人环境。
幼儿园应该给幼儿提供安全健康、丰富多彩的生活和活动环境,满足幼儿各方面发展的需要,使他们在优美、舒适、愉悦的天地里活动生活,有益于他们身心发展。
为创设一个与现代幼儿教育相应的育人环境,我们在投资办园之初,应确立了“高起点、高质量、现代化、创特色”的办园思路,建成布局合理、环境优美、功能齐全、造型美观、富有童趣的幼儿园。
建园以来,又陆续配置了图书阅览室、电视机、VCD、风琴、音响、空调、电脑等设备,购置了现代化办公设备和大量的大中小型幼儿玩教具以及教师幼儿园书。
园内教学区、活动区、绿化带各成单元;草坪、花卉、盆栽四季常青;玩水池、玩沙地、动物饲养角、种植角错落有致。
老师们精心布置墙体装饰,孩子们自办开心区角,创设成了环境绿化、布置美化、装饰儿童化、设施现代化、教育人文化的育人环境,使幼儿园真正成为孩子们的乐园。
(二)、健全机构,完善制度,规范管理,提高办园效益。
一个能健康运转的管理机构,一套科学规范的管理制度是办好一所幼儿园的基本保证。
开办之初,我们就积极探索适合于本园的管理模式,借鉴其他幼儿园的先进管理经验,成立了董事会,并先后成立了园务委员会、家长委员会、伙食管理委员会、安全工作领导小组、工会、家长学校等组织机构,制定并完善了规章制度,发挥其应有的作用,对全园进行科学、规范、民主的管理,构成了管理畅通、反馈及时的管理网络,体现了以人为本的管理理念。
全体教职员工,职责分明,配合默契,关系融洽,形成团结、务实、精进的优良园风。
建立健全了保教常规管理制度,抓好计划、实施、检查、总结四个环节。
开学初,根据园务目标,制定园务计划,各部门、各年段班级根据园务目标、园务计划,制定各自的目标计划,然后按计划有步骤有目的地实施,行政领导进行定期检查和抽查,督促计划落实到位,发现问题及时解决。
实施后各部门及时进行总结反思,写出总结报告。
制定教职员工岗位职责,并据此对全体教职员工的各项工作进行量化考核,考核结果与奖金挂钩,较好地调动了全园教职员工的工作积极性,激发了他们的潜力,为提高保教质量奠定了良好的基础。
(三)重视师资队伍建设,提高教师整体素质。
高素质的教师是提高保教提高质量的保证,几年来,我园切实抓好教师队伍建设,有效地提高了教师的素质水平。
首先抓学历进修,促进教师知识水平的提高。
鼓励教师参加各种形式的学历进修。
16名专任教师学历合格率100%,对参加进修的教师在工作安排上、经费上给予照顾。
其次抓业务培训。
采取“走出去,请进来”的办法,使教师能力素质得到提高。
我园通过岗位练兵、园内师徒结对、园外结对互动、走出去、请进来等形式,多渠道培养教师的保教能力和教科研能力,多方位促使教师有更多的学习、实践、锻炼机会。
每一学期我园均派出部分教师到先进幼儿园学习取经,先后到灵溪、龙港、温州等地参观、学习、培训。
并邀请县局来我园指导教学教研工作。
我园还与本学区内的钱库镇五育幼儿园进行长期帮扶结对,相互学习,以取长补短,协同发展。
再次,加强师德、师风建设。
定期组...