一.听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面。一是教学过程,说明确点就是教学实录。二是教学评点,即教学意见。
(一) 教学实录教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等;教学过程包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法(多以记板书为主);各个教学环节的时间安排;学生活动情况;教学效果等。教学实录记到什么程度,要根据每次听课的目的和教学内容来确定,通常有三种形式:
(1)简录:简要记录教学过程、方法策略、板书设计等。
(2)详录:比较详细地把教学过程、方法策略、板书设计等都记下来,甚至教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。
(3)实录:把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动等一点不落的如实记录下来。
(二)教学评点教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估,以及提出的建议。包括教材的处理与教学思路、目标;教学重点、难点、关键;教学结构设计;教学方法的选择;教学手段的运用;教学基本功;教学思想等等。写教学评点可以采取两种形式:
(1)简评:把师生双边活动后所产生的反馈信息,随时记录下来。
(2)总评:就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与教者互相交流,取长补短。
二.做好听课记录要注意以下几点 应该根据听课的目的和要求,有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。如教师讲和学生发言时,以听为主,兼顾观察;教师板书和学生演练时,以看为主,兼顾其他;学生练习时,以思考为主等。
(一)听记要分清主次。听课应该以听为主,要把注意力集中在听和思考上。思考什么、怎样思考?①教师为什么要这样处理教材,换个角度行不行、好不好;②对教师的成功、不足或错误,要思考原因,并预测对学生所产生的相关性影响;③如果是自己来上这节课,应怎样上,进行换位思考;④如果我是学生,我是否掌握和理解了教学内容;⑤课程建设的新理念、方法、要求如何体现在日常教学中,并内化为教师自觉的教学行为;⑥这节课是否是反映教师实际水平,如果没有听课者,教师是否也会这样上等。
(二)记录要有突出重点。一般来说,记录要详略得当,简明扼要,对内容要选择,文字要精炼。对讲课中符合教学规律、有创新、有特色的好的做法或存在的问题和不足等可以详细地记录,对一些问题的思考或见解也可详细记录,以免遗忘。
(三)听课后要及时反馈,研讨和交换意见。反馈时要坚持实事求是,抱着虚心、诚恳的态度,热情主动地与教师交谈,以平等商量的语气,指出成功和不足或改进的地方。对经验不足的青年教师,不要把问题讲得太多,应有重点地指出突出的问题,并以建议的形式提出,多谈优点和经验,尽可能挖掘他们的闪光点,让他们在快乐成功中成熟;对有经验的教师,要实事求是地指出存在的问题和需要改进的地方,提出更新更高的要求,使他们认识到还有改进的地方和提高的空间。通常情况下,一般不是去做定性的分析和评价。
(四)对听课记录评议要进行整理总结,弥补自己的经验不足。整理时要进行理性的思考分析,归纳出一些共性的东西,推广成功的经验和做法,提出改进意见、要求和方法等,以便在自己的教学中进行借鉴并提高自己的教学能力。 认真做好听课记录是听课者基本素质的体现,它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质。
爱校征文范文在呢啊
爱校公约1、爱护学校一切公共设施,损坏公物要主动及时赔偿;2、不许在校内墙壁上乱涂、乱刻、乱画;3、爱护我校的花草树木,不准随便踩踏操场边的绿地;4、要节约用水、用电,用完水龙头及时关掉,白天不要随意开灯,晚上不用时及时关灯。
5、爱护我校电动大门,不要用手触摸及摘掉门身部件。
6、爱护课桌、课椅,不在课桌、课椅上乱刻、乱画。
课堂常规课堂教学是教师、学生活动和提高教学率、质量的主要阵地,是确保完成教学任务的有效途径。
依据《小学管理规程》第三章“教育教学”特制定课堂常规。
一、教师:(一)教师要衣着朴素、整洁大方,表情和蔼可亲。
(二)教师要以强烈的事业心和责任感,本着服务于学生的工作态度上好每一节课。
(三)课前将本节科所需教具、薛驹、实验工具、材料、电教设备准备就绪,严禁上课忘记带所需物品,除极特殊情况外上课途中不得擅自离开教室。
学校领导及其他人,不得打扰教师的正常教学。
上课之前,将手机关掉。
上课期间不得接听电话(除特殊情况外)。
(四)上课前,教师要提前1分钟站在教室门口、教室里或者其它教学场所的一处等候上课,严禁听到铃声离开办公室走进教室。
(五)遇有学生迟到或课上不遵守纪律现象, 教师要以简要的提示语言或暗示动作控制局面,严禁大声训斥,长时间批评而影响教学进程。
(六)课中遇有学生回答问题出错时,或不注意听讲时,不得大声训斥,不得用教棍敲击黑板、桌面,更不能用教棍敲击学生的头或手,要关心爱护每一位学生。
(七)严禁撕、扔学生的学习用品,不许用侮辱的语言讽刺、挖苦学生,要尊重每一个学生的人格。
(八)严禁教师坐着讲课,喝水讲课(除极特殊情况外,除了批改作业外)。
(九)教师要以良好的教学艺术组织、引导学生积极学习,认真完成本节课的教学任务。
(十)教师为学生积极创设和谐、愉悦的学习环境,促进学生健康发展。
(十一)教师要教育学生认真遵守纪律,不迟到,不早退,上课认真听讲。
(十二)课堂分为室内室外,无论室内室外,无论是体育课、实验课、操作课,教师要教育学生注意安全,按规定要领、操作程序进行,避免不安全现象的发生。
(十三)教师要定期调换学生座位,指导学生上好眼保健操,保持用眼卫生。
(十四)教师要充分利用早读时间,指导学生朗读课文。
二、学生(一)上课时不迟到,不早退,听到上课铃声立刻进入教室坐好。
(二)当老师步入教室走到讲台前,宣布上课,同学们起立站好回答“老师好”,老师还礼后同学们齐坐下。
(三)上课认真听讲,积极回答老师提出的问题,不做小动作,不看课外书,不四处观看。
(四)有问题求教老师时,先举手,待老师允许后,立正站好,再说问题。
课中,不允许随便下座,不准出怪声音,起哄。
(五)要认真独立完成老师布置的作业,作业清楚,字迹规范工整,保护好书和本。
(六)遇有紧急情况时,要听从老师的指挥,体育课、实验课、操作课,要按老师讲的要领去做,以免造成伤害。
(七)读书写字姿势正确,眼睛与书本距离保持一尺左右,注意用眼卫生。
课外活动、兴趣小组管理办法课外活动、兴趣小组是课堂教学的延伸,是为学生个性发展开辟“第二课堂”。
依据《小学管理办法》,结合本校实际,特制定本办法。
一、根据学校实际情况开设、成立课外活动和兴趣小组,每周一、二、四为活动时间。
二、选派教学有专长的教师,为课外活动、兴趣小组活动的指导教师。
三、教导处要对全体学生进行全面分析,根据学生特长,自愿统一协调到各组。
四、学校成立绘画小组、数奥小组、自然小组、科技制作小组、英语小组、合唱队、秧歌队、鼓号队、体训队。
五、课外活动、兴趣小组的指导教师要很据学校规划,制定活动计划,有目的、有组织的进行安排。
活动中加强指导,活动内容要适合学生的年龄、年级特点,要有较强的目的性。
通过活动确实起到丰富知识、扩展视野、开发智力、培养能力、陶冶情操的作用。
六、每学期各种小组将活动成果上交学校,学校根据成果质量评初一、二、三等奖,给与奖励,并与评价挂钩。
七、对不能按时活动、没有活动计划和记录、活动成果的指导教师批评教育,在评价中扣除相应的分数。
八、学期末各活动小组写出专项活动总结。
九、学校为指导教师设立结构工资、奖励资金。
琉小教师教科研工作管理细则一、教师要认真学习教育教学理论、新课程理念,掌握教育教学规律,树立现代教学思想,提高研究的水平(课题组成员学习笔记每学期不少于1万字)。
二、教师要积极参加教科研活动,参加区级组织的教科研活动(不迟到,不早退,认真做好记录)。
要将活动精神及时向学校领导汇报,根据情况在教研组做汇报,达到信息畅通。
三、教师要依据学校的课题、专题、研究方案,结合自己所教学科,确定自己的研究课题。
课题、专题不要太大,具有可操作性,能见实效,能出成果。
制定好研究方案,安排好研究步骤,有计划地开展研究,并做好研究记录。
四、教师要认真完成学校或上级研究部门给予的教学改革任务,认真做好各种形式的课,及时捕捉自己的闪光点,反思不...
学校办公室工作总结 办公室工作总结范文 办公室年终工作总结
2009年学校工作总结 随着新年钟声的临近,时间老人告诉我们一个学期即将结束。
转眼间XX年成为了值得骄傲的历史,收拾一个学期的沉甸甸的行囊,我们以更新的姿态迈入了2009的门槛。
针对XX年金明区教育工作要点,现将本学期的学校工作向各位领导和老师们汇报如下: 一、师资队伍建设方面 1、教师教学能力的培养应该“走出去,请进来”首先校长每年参加校长论坛及时反馈教育的新动向新理念;张巧莲校长带领辛红敏等6位教师到登封进行学习,韩丽主任到濮阳进行学习,并及时反馈信息。
刘绍阳老师参加信息培训,张荣英老师到洛阳听课学习,郭全玲、张喜萍老师参加省骨干教师培训,所有班主任听专家作报告。
外出学**提高了教师的业务素质。
学校又开展了走进名师系列活动。
间周的教研活动扎扎实实,先后进行了观看窦桂梅学术报告《教师成长与反思》《主题教学的哲学思考》,观摩课《秋天的思念》《火烧圆明园》;薛瑞萍报告《小学语文教学与教师的读书生活》《做自觉的儿童阅读推介人》;王菘舟观摩课《两小儿辩日》;支玉恒报告《以课为例谈新课标的实施》等录像。
本期走进名师系列活动最后一个环节是组织教师畅谈对新课程理念下学科教学的再认识,并进行了分学科交流。
2、要想教给学生一桶水,教师必须常流水。
全体教师积极主动读书学习,坚持写读书笔记,自主提高。
学校坚持每个月批阅一次读书笔记。
教师读书笔记质量明显较去年有了很大变化,记录教学成长历程的多了,照抄照搬的少了。
今年教师订阅教育教学杂志181份,购买拓展能力的书籍 1000多本。
本期学校图书室专门购进一批提高教师专业理论水灵的书籍《做一个书生校长》《教育碎思》《玫瑰与教育》《我在美国教中学》《我的教育苦旅》《彼岸的教育》《教育所思》《教育的十字路口》《给我一个班,我就心满意足了》《守望教育》《给年轻班主任的建议》《不跪着教书》《听窦桂梅老师讲课》《做最好的老师》《世界上最受欢迎的10种教育方法》等等。
3、教师的网络使用与学习。
本学期相应局领导的号召,学校创办了自己的网站、博客,建立了qq群。
大部分教师学会了上网查阅资料,部分教师有了自己的博客空间。
据目前学校统计,教师有电脑39台,qq号31个,信箱32 个,博客空间13个,本期共发表博客文章 200余 篇。
网络的使用使教师们有了拓展知识的更大空间,也促进了教师互助学习。
教师的电脑技术在使用中也有所提高,如今网络使用在教师中间已经基本上普及。
4、苦练基本功。
本期学校开展了教师粉笔字的书写与展览。
学期开始学校给每位教师配备一块磁性小黑板,开始了每天一板的粉笔字书写。
早操前摆放在操场四周,一个学期下来教师们从练字中收获很多:坚持的力量,对祖国语言文字的喜爱,看到自己进步的喜悦,同行们相互切磋中的迅速提高,教师的书写行为对学生产生的无声影响等等。
感受到的是:坚毅、自信、热爱、榜样......通过开阔视野,读书学习,刻苦训练,学校师资队伍有了很大的变化,教师能力得到了提高。
二、德育工作方面 1、学校德育工作力度大小直接关系到教师的精神面貌,学生的精神面貌。
思想工作做好了,其他工作中的困难就不算什么了。
本学期学校狠抓了教师学生思想工作,讲干劲、比奉献、促和谐的作风,在校园内生根开花。
老师们在工作上互相学习切磋共同提高,生活上互相关心,亲如兄弟姐妹。
同志们都在全方位地分享,不仅分享快乐、幸福、成功;分担困难、挫折、失败。
扬人之长,念人之功,帮人之难,谅人之过。
形成了朝气蓬勃、积极向上、团结拼搏的良好团队。
2、 抓好少先队工作。
日常管理是学校德育工作的最基本的组成部分,也是安定学生学习生活环境、使学生养成良好行为习惯的保障。
因此, 也是组织和开展少先队活动的必要前提。
日常管理工作包括学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成。
少先大队部每天都加强对红领巾值勤,学生文明岗、值周班、值日生及值日干部等一系列学生日常管理工作,进行落实检查。
并结合每周流动红旗的评比,进一步加强学生集体荣誉感,班级凝聚力,并大力加强学生文明礼仪习惯教育及集体排队、集体问候等文明习惯的检查。
树立了学生良好的文明礼仪习惯。
3、开展各项活动,促进少先队工作 为了庆祝第23个教师节,讴歌马小教师的光荣业绩,弘扬尊师重教的社会风尚。
9月10日教师节前夕,少先大队部开展庆祝教师节征文活动,全校队员共交征文70篇,优秀征文利用红领巾广播站时间向全校师生播送。
该活动进一步拉进了师生间的距离,加深了教师与学生的感情。
为了弘扬我国民族精神,感受家乡的新变化,迎接十七大的胜利召开,9月25日少先大队部开展了“迎国庆,爱祖国”三评比(黑板报、手抄报、教室文化建设)活动。
活动期间各中队辅导员和中队队员集思广益,博采众长,三项内容办的各具特色。
9月29日校领导和教研组长组织评比。
在活动中表现出色的中队在黑板报上公布,提出表扬。
9月30日各中队评出的优秀手抄报在校园展览。
迎接金明区举行的升国旗仪式评比。
自9月20日接到通知后,我校少...
采访稿范文,采访老师的。
2009年10月17—18日,我和张丽燕老师很幸运也很高兴能参加为期两天的“相约名师·聚焦课堂”小学数学新课堂展示暨研讨会。
两天的学习,让我受益匪浅。
四位专家的课都能游刃有余地驾驭课堂,而且又各有他们独特的风格,他们的讲座也非常有针对性,解决了当下老师的困惑。
华应龙老师:问题是数学的心脏,所以他送给学生学数学的五把金钥匙:是什么、为什么、怎么做、为什么这样做、一定这样吗?(我的想法:学数学就是要一探究竟,所以于学生这是探索的钥匙,于教师,这是引导学生探索的钥匙。
)华老师不怕学生学习出错,反而“珍惜这些错误”,他告诉老师《数学因差错而精彩》,错误中有很多正确的东西。
在《圆的认识》展示课上,也正体现了他的这一风格,让学生“画圆”,他反倒“没收”了学生的橡皮擦,然后收集学生画不好的作品,然后引领“误入藕花深处的学生”经过一番“争渡、争渡”,最后柳暗花明,这过程,学生的思考积极,通过自己一番的探索获得的新知记忆深刻。
刘松老师:他的课堂轻松愉悦,幽默的语言自然调动着每一位学生的心积极参与着学习,他认为“课堂教学的最好境界是和学生一起进入思考的前沿”,所以学生和教师全身心的投入课堂是有效课的保证,对于老师本身一定要充满激情,课堂教学因激情而精彩。
而他的课正符合这样的特点;他提倡课堂上教师的追问很有必要,切实把握生成性教学:当我们抛出一个问题,就要思考这水花会怎样溅,每一朵水花的颜色又是怎样的。
钱守旺老师:钱老师的课最大的一个特点就是注重生活中的数学。
在他《秒的认识》《百分数的认识》中,大量的报纸、电视、网络信息等都能为他所提取数学资源。
“秒”的认识,他就以奥运会开幕式、春节的零点钟声的倒计时导入,利用刘翔跨栏破记录的时间、菲尔普斯与第二名选手仅差0.01秒,博比特轻松破短跑记录的时间……利用估计时间活动,也让学生感受了奥运会乒乓球赛三面国旗同时升起的那50秒的自豪时刻。
百分数的知识那么抽象,但当却能利用了生活中的很多百分数,利用了“甲型流感”问卷调查数据轻松地解决的一个又一个问题。
他也说,他最喜欢收集信息,因为在很多数学课堂上会用到这些资源。
贲有林老师:关注学生的心中所想,课堂调控恰到好处,教师引导火候刚好。
他说,其实我们老师很多时候不懂孩子的心,学生本身不是一张白纸,他们未学≠没有,已学≠已有;学生也不是一个容器,也不是一件标准件,“对学生视而不见的分,对自己也是盲目的,不要简单地把自己丢了。
”所以那我们老师准备怎样与孩子交往呢,特别是课堂上的交往?赴厦一行,让我切身感受到名师课堂的魅力,感受到骨干教师课堂的精彩,发现新教师的我努力的目标,认真钻研,积极反思,不断积累经验,让自己的课也精彩……(倪其龙提供) 厦门学习随感 ——数学原来可以如此美丽 (张丽燕提供) 两天的会期,被名师精彩的授课及富有教育意义的讲座、评课等挤了个满满当当。
让我羡慕的是名师的每一个充满灵气的课堂。
名师们尊重学生的个人感受和独特见解,敏锐地捕捉学生在课堂中的每一次思维灵感的闪现和稍纵即逝的教育契机,并不着痕迹地加以指导、点拨、放大。
课堂中有疑问、有猜想、有惊讶、有沉思,有经历探究的刺激,有茅塞顿开的喜悦,学生的理解过程和整个精神世界得到发展与提升,真正落实了“促进学生全面、持续、和谐发展”的课标理念。
原本是比较抽象、枯燥的概念课,在各位英豪们的精心组织与动态实施中,被演绎得生动活泼,意趣盎然。
不禁让人欣喜、让人感叹:数学原来可以如此美丽。
他们——风格———朴实无华 名师的课前师生谈话给我们留下了深刻的印象。
都有一个共同点:几句普通的话语,满足了学生的好奇心,驱散了孩子的陌生感,幽默风趣的语言把孩子的注意力一下子引回到课堂上,寥寥数语,小朋友们已经坐得端端正正,根本不需要再组织教学。
低年级课堂难以组织教学,这个在我们看来是“顽疾”的问题,在名师的课堂上竟变得如此轻松。
没有玩游戏的热热闹闹,没有变魔术的神秘莫测,也没有甜言蜜语、矫揉造作,一切都那么朴实、自然、和谐,特级教师的风格在这个小小的细节中显露无遗。
过程———充满魅力 曾经以为,语文课可以上得很美,有美丽的图片、美妙的音乐、激昂的文字,而数学课呢?干干巴巴,枯燥乏味,怎么也没法上出语文课的精彩来。
然而听了华应龙老师的《圆的认识》以及其他数学名师的课,我才惊讶地发现,原来数学教师的语言也可以丰富多彩,数学课也能充满魅力。
华老师《圆》的认识整节课都散发出美丽的光彩,给我们留下深刻的印象。
“是什么”,“为什么”,“怎么做”,“为何这样做”,“一定这样吗”这五个问题设计成五把开启智慧的金钥匙贯穿全课,让学生在学习知识的同时,又获得了重要的研究数学的方法。
研讨圆的特征时,华老师出示了古语:“圆,一中同长也。
”他让学生学着古人的样子读读这句话。
“那么,难道正三角形、正四边形、正五边形……不是‘一中同长’吗?”教师的反问显然让学生有些措手不及。
由“圆...
我未来的职业规划怎么写?
改改能用的!时光如白驹过隙,一转眼,在文海已经工作了大半年。
为了能让自己更快更好地成长和发展,为了督促自己在未来的三年能在教育教学岗位上有所成绩,有所建树,特制定如下工作计划。
一.师德方面:目标:逐渐适应教师工作,投入教师工作,热爱教师工作。
行动:认真负责,严格要求自己。
以身边的优秀骨干教师为榜样,学习他们吃苦耐劳、无私奉献的敬业精神。
二.教学方面:目标:不断积累、能独立思考并成功执行教学计划,有所建树。
行动:上好每一堂课。
1、 认真备好每一节课。
利用书报网络及他人资料,丰富自己的教学资源,完善教学手段。
2、 每周至少听2节课,虚心向老教师学习,与同行多切磋讨论,以更好地掌握课堂,并形成自己的教学风格。
3、 平时多作反思,尤其是课后反思,以完善教学环节。
4、 协助搞好信息竞赛辅导。
5、 积极参加组内、校内、市内等各项教研活动,快速提高自己的教学水平。
上好组内、校内公开课。
6、 根据学生反馈情况,及时调整教学工作计划和策略。
三.教育工作方面: 目标:胜任班主任工作,成为学生的导师、朋友。
行动:向身边的班主任学习,不断交流沟通。
四.教科研方面:目标:能撰写说课稿,教学反思等教育类文章,并从中提高自己的教学水平。
行动:1、多学习一些其他的教学理论知识,并将其联系实际,用于实际。
2、认真做好教学反思:对每堂课的成败及时地进行总结和反思,是对自身教学工作的检查与评定,适时总结经验教训,找出教学中的成功不足的重要过程。
将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来,从主观和客观上去寻找原因,并努力寻找解决的方案,及时做好反思,使之成为以后教学中的前车之鉴。
并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来,不断丰富自己的教学方法。
优秀论文《如何提高幼儿园教师的职业幸小doc
《如何提高幼儿园教师的职业幸福感》幸福感是人们对生活的满意度及其各个方面的全面评价,是衡量一个人生活质量的重要标志,职业幸福感,是员工对于所从事职业及目前工作状态在满意程度上的主观感受。
幼儿教师是培养国家未来的建设者,是发展幼教事业的主力军,她们的职业幸福感决定了幼儿园的发展、教育的质量,也会间接影响到孩子的心理健康。
因此,提高幼儿教师的职业幸福感是幼儿园教师队伍建设的一项重要任务。
“你幸福吗?”,这是2012年最流行的一句网络语。
对于幸福的解释,每个人的定义不同,有的人说拥有财富物质是幸福,有的人说拥有健康快乐是幸福。
幸福感是人们对生活的满意度及其各个方面的全面评价,是衡量一个人生活质量的重要标志,职业幸福感,是员工对于所从事的职业及目前工作状态在满意程度上的主观感受。
一、当前幼儿教师的职业幸福感现状南师大束从敏硕士使用问卷调查、深入访谈等方法,调查了幼儿教师职业幸福感的现状及成因。
其主要研究对象是安徽某地90名幼儿园教师,调查结果显示:50.0%的教师在工作中只能偶尔体验到幸福。
走近幼儿园老师,你会发现她们经常疲惫、容易生病,心里充满了焦虑、自卑;最常听到的就是:“烦死了”“累死了”“不想干了”,有些老师不会调整自己的心情,还会把这种情绪发泄到工作中,对工作倦怠,与同事相处不融洽、对孩子发火,甚至体罚孩子等等。
可见,幼儿教师的从业体验已不容乐观。
二、如何提高教师的职业幸福感幼儿教师是培养国家未来的建设者,是发展幼教事业的主力军,她们的职业幸福感决定了幼儿园的发展、教育的质量,也会间接影响到孩子的心理健康。
因此,如何提高幼儿教师的职业幸福感是幼儿园教师队伍建设的一项重要任务。
(一)引导教师合理认识自身行业每一种工作都有自身的价值,不同的理解就会产生截然不同的体验。
在当今社会中,有些人认为幼儿工作者就是每天唱唱歌、跳跳舞,或者是照顾幼儿的“保姆”,幼儿教师的地位处于一个较低的层次,再加上近几年来,个别幼儿园出现了一些“虐童”事件,让人们对幼儿教师产生了一定的误解。
以上这些,对有些心理素质不好的幼儿教师产生了一定的影响,她们认为幼师这个行业不受人尊敬、被人看不起。
认为自己的职业平淡无奇,并对这种职业产生轻视心理,或者觉得他人的职业好,羡慕不已。
作为幼儿园的管理者,应该定期开展各类学习讲座,利用平时日常谈话的契机,引导教师认识幼儿教育价值的独特之处;定期开展“师德演讲比赛”“老师辛苦了”“感恩教师”等活动,强化教师的职业意识,使教师感觉到自己的职业是光荣的,作为一名幼儿园教师是自豪的。
(二)建设人性化的管理氛围幼儿园教师是幼教事业的耕耘者,是各项工作的主力。
关注他们的喜怒哀乐,了解他们的所思所想,理解他们,帮助他们,不仅是管理者的职责,也是做好幼儿园各项工作的前提条件。
1、创造良好的人文环境宽松和谐、民主自由地人文环境有利于教师的稳定性,也会让教师对工作产生幸福感。
具体讲可以分为以下几个方面:首先,要建立良好人际的关系。
领导和教师之间要能够开展平等的对话,要以个人魅力感染、号召、鼓舞、影响教师。
作为管理者,要善于发现每位教师的闪光点,接纳、理解教师的缺点。
其次,要加强沟通。
沟通能加强相互理解,能营造一种舒畅的心理环境。
管理者想做什么、做了什么、为这么这样做,要适时地通过各种渠道让教师了解,这样才能得到教师的支持;教师想什么、需要什么,有什么意见或者困难,管理者要及时的去听取,尽量满足教师的合理需要,创造一种宽松、民主、融洽的氛围,让教师开心、满意地工作。
2、明确工作职责,合理安排工作量国外大量研究表明,工作任务繁重,完成任务的时间太紧,班额过大,文案工作过多,任务超出教师的能力和范围等,都会给教师造成过大的工作压力,形成“角色超载”现象。
任务明确不仅有利于避免教师职业角色的混乱,避免其职业倦怠,还有助于提高教师的工作效率。
因此,幼儿园应合理安排教师的工作,职责清晰、分工明确,在充分考虑教师的职责范畴、能力的前提下,合理安排工作任务和工作量,为教师做好自己的本职工作创造良好的环境。
对于一些临时或紧急的任务,也应与教师进行必要的沟通,争取大家的理解和支持,同时做好与其他任务的协调工作。
3、提倡教师劳逸结合一个人超负荷的工作,不但不会高效率的完成工作,还会产生一定的心理负担和很多负面的情绪,幸福感缺失,长此以往,对身体也会成一定的伤害。
所以,作为管理者,不能一味的要求教师埋头苦干,拼命工作,而要提倡教师劳逸结合,科学合理的安排自己的时间,同时,也不能过多占用教师的业余时间。
(三)关注教师的心理健康一个人的幸福感来自于自己内心的感受。
生活中,之所以有人总觉得自己生活的不幸福,是因为过分的强调了自我。
总是埋怨、指责、不满,会让自己的心情变得很糟糕,自然,是没有幸福感而言的。
在平时的工作中,要定期开展关于心理健康咨询、心理健康讲座,同时做一些“...