习作与作文本自同根,但习作更是一种训练,一种练习;作
文是一种用文字所累积的表达某一主题意义的文体。探求其
区别的意义在于更新认识,更在于理性指导操作过程与方
式。
习作无处不在,无时不在作为一种语言训练方式,习作
更趋向于即性表达。教师与学生在平等对话的过程当中,无
时不在渗透语言表达技巧与词句合适的使用语境,更有文字
所寄寓的思想的交流。
习作是为了使学生会有目的、有条理地表达,并使这种
表达完整、具体、充实、感人。课堂教学时,以教材为载体,
指导学生准确使用语言文字进行合理表达同样是习作教学
的一种表现形式。
递纸条、
做笔记„„甚至提个问,
都是习作的外在表象。
习作融入生活也是对“生活即语文”的最好诠释。
学生为“什么”习作?
对教师而言,习作训练带有显见的目的,那学生为“什
么”习作?我们只知道自己想要得到什么,而经常忽视学生
为“什么”。学生累,教师烦。
习作是语言的训练,更是情感的归宿。作为个体的感知
过程,我们是否自责过给予学生程式化的指导?是否关注过
学生真正的情感流露?我们只有高屋建瓴的技巧指导,只有
殚精竭虑的课堂预设。
我们一直关注华丽词藻堆砌的“辉煌宫殿”,但忽视了
用朴实言语所累积而成的“温馨小屋”。学生同样具备个性
的情感体验,但对为师者而言,欠缺了所谓的深度与广度,
但这并不影响真实的情感流露。在不要求署名的情况下,我
们要学生来一段对父母的真情告白,就连我们自己可能也会
相形见拙。
习作指导,生成本自然。当然,要引导学生为“什么”
而习作。
习作即态度
曾有过一段小学生要不要写“议论文”的争论。所谓的
议论文当然没有文体所苛求的要素与结构,但从中可影射出
小学生同样具备朴素的评价体系,同样具备自身对生活态度
的诠释。教师有责任通过习作过程来端正学生的生活态度,
反之,这种态度同样能奠定学生习作的情感基调。
习作不仅仅一种使用语言文字的严谨态度,更是一种敢
爱、敢恨、敢怒、敢言的生活态度。我们需要学生结合生活
体验,但我们更需要学生关注生活,要将习作炼化成学生关
注生活的一种方式。更有必要将关注贯穿于整个教育教学活
动,甚至细化于自身的言行举止以及对外在事物的评价。
习作与想象品质的唇齿相依
想象是一种重要的思维品质,更是语文教育目标的重要
内容。
课程标准对此有着明确的阐述。
作为语言训练的习作,
更是想象品质的具体化过程。
谈一谈人,说一说事,写一写景,学生无时不在启用自
己的想象智慧。或臆造,或迁移。不命题、少命题即是为此
留下更多的空间。“‘O’是什么?”的命题,让小学生们
独领风骚,
一个人、
一棵树更会带给他们无尽的想象。
当然,
其前提必须是具备宽松的交流环境,以及润物无声的巧妙设
计。
想象的激发是习作的目的,激发的想象亦成为习作素材
的源泉。
作文已然成为一种规范化文体,似大家闺秀,而习作便
似在殿堂外徘徊的小家碧玉。不大气,但清秀。
作文有矜持,习作无忸怩。
作文《像什么一样什么》该怎么写
像阳光一样生活当太阳缓缓地从地平线升起时,金黄色的阳光洒落大地。
清晨的阳光明亮而又透彻,雨后的阳光幻化成彩虹,严冬的阳光给人们的心田送去最真挚的温暖。
阳光,是我们生活中必不可少的!而现在,有谁能像阳光一样的生活呢?或许在我们的身边这一切是那么的虚无缥缈。
当阳光透过绿叶,显得通体明亮,开始了崭新的一天,每一天都是如此的美好,阳光是一切物体生存的必备条件。
阳光不会因为有了云的遮蔽而显得暗淡无光;阳光也不会有了石头的阻挡就停止传播;一切的一切说明阳光是坚强的!在学习和生活中,我们不免遭受黑暗的恐惧,但是不能因为就此而放弃对生的希望,在黑暗中我们努力寻找着光芒,却不知,在下一个路口,我们就能看到胜利的曙光,而在外面,就是世外桃源,人间的仙境,那里怒放着生命之花,阳光微笑着与大地上的花朵窃窃私语,花朵抬起头,舒展了容貌,把最美的一面展示给了阳光。
在这个社会中,到处都需要阳光,何不如把阳光洒下人间大地,让更多的人在阳光的沐浴中健康、快乐、幸福的生活呢?像阳光一样生活,让我们的生活处处充满温暖人心的阳光吧!...
我希望成为像什么一样的人的作文600
每个人都是一朵娇艳的花朵,在雨露的滋润下,开始憧憬着生活,崇拜着对方,逐渐模仿,幻想着变成他,我就好想成为一名老师。
记忆中,幼儿园里孩子们欢快的笑声响彻天空,老师陪着孩子们嬉戏,玩耍,我们闪亮的眼眸里全是老师的影子,每个人都心生崇敬地望着老师,是老师教会我们各种生活常识,让我们从简单的吃穿到怎样抓笔写字,老师几乎成了我们所有的支柱。
小学校园里,红旗飘扬,所有的学生都在老师的耐心调教下举起了庄严的肃穆礼,眼里全是认真,稚嫩的表情,老师看着欣慰地笑了,可队里仍有个惶恐的眼睛正盯着老师,那就是我,有些不知所措,慌张地举起了无力的小手,担心着自己的过失,忽然有一双温暖粗糙的大手抓住了我细腻白嫩的小手,并矫正了我的手势,而后又轻轻地摸了摸我的头,我带着茫然的眼神望了望老师,发现她的眼神里透露着点点关爱,那像三月里阳光般温暖的笑容顿时安抚了我不安的心情。
这一轻微的举动,给了我巨大的感触,当然小学老师给予我的,远多于这些。
那时,我的小脑袋瓜里曾天真的以为,老师就等同于父母。
我好想成为一名老师,在学生最无助时陪伴在他们身旁像朋友般为他们排忧解难,为他们传播着知识,陪伴着一届又一届的学生一起度过他们最美好的花样年华。
像什么那样生活作文
像绿叶那样生活每当我看着那些生机盎然生命充沛的绿叶时,我就格外感动。
虽然它们活得普通而平凡,就像大千世界里的芸芸众生,但是我就是喜欢它们,敬重它们。
我从不羡慕红花,当然还有紫花、黄花、白花之类的。
那些绿叶有点骄纵而恣意的生活状态,深深地吸引着我,他们活得普通却不低贱,平凡却不卑怯。
纵然花开得那样艳,那样娇,如果少了绿叶的衬托与润泽,那该是怎样的单调、乏味啊!身边有位很近的亲属因从事暴利的房地产行业,忽然间成了千万富翁,许多亲友都围着他转,大家在违背自己心愿,有些小心翼翼地簇拥着他时,也从中多多少少地获得了自己需要的利益,生活转瞬之间过得滋润而舒服起来,住上了宽敞的楼房,洗上了桑拿,外出有车可以代步,他们瞬间与我拉开了相当的距离,而我还在按部就班地行走着。
许多人笑我傻笑我呆,如果我愿意,不再坚持自己所谓的个性,低低头,向红花靠拢靠拢,也可以得到更舒服一点的生活。
可是,我不愿为了过上舒服一点的生活而改变我自己,我喜欢绿叶的自在与自然,这样的状态更符合人的本性。
我不需要整天想着身边红花心中的喜怒哀乐,我只愿自己生活得自然而舒畅,钱虽然不多,但是已足够我衣食无忧;住房虽然不大,但除了起居之外还有一间小小的书房,两面依墙而站的书柜从上至下摆满了我喜欢的书,一台旧电脑依然健康地载着我的思绪在宽阔的互联网上奔驰。
这些都是一片绿叶自然、简单的生活状态。
一片绿叶对生存空间的要求很低,只要有阳光有空气有水分就能活得很滋润,没有必要把世俗的名利、财富、奢侈的享受当作蜗牛壳一样永不放弃地到处背着。
很多时候,人们向往与羡慕鲜花的生活状态,有注视的目光,有羡慕的眼神,有芬芳的香气四溢,还有众星捧月的呵护,但是他们哪里知道,在这些风光的背后又将以丧失多少自由与真实换取?那虽然艳丽耀眼的瞬间怎能与绿叶普通而平和的长久相比?一片绿叶比一个人活得更自然,还是一个人比一片绿叶活得更自由?这取决于我们用什么样的心态去生活,当我们摒弃世俗的欲望,我们就能抵达绿叶的生存状态,但如果我们自以为是争先恐后千方百计地算计着那个最舒适的位置,又怎能如绿叶般生存得自然而和美呢?
像你一样生活作文
没有人会像你一样生活!岁,他悄然来到这个世界。
看着所有人如获至宝的神情,孤零零站在一旁的我很生气,于是乎,我从心里拒绝那个头发稀疏脏脏的他就是我的弟弟!岁,从他嘴里蹦出的第一个字就是“姐姐”!我也有些高兴,但妈妈的一句话让我一下子兴致索然“他这么亲近你,以后你多和他在一起!”不!我才不要和他玩呢!岁,我一次次打掉他试图牵着我的手;一次次因为他碰了我而大呼小叫,全然不顾他惊恐的眼神;一次次对他粗言暴语,尽管他只是一个三岁的孩子…….岁,那夜是我不曾见过的狂风暴雨,一道道闪电划破天空,豆大的雨点像是要毁灭世界般铺天盖地的冲击着大地。
胆小的我独自蜷缩在床边,惊恐的看着窗外,不知什麽时候,他来到我的床前一本正经的说“姐姐,你要怕就抱着我,抱我就不怕了。
”望着他真挚的眸,我第一次温柔的把他抱上床,窗外的纷纷扰扰逐渐被我忘却,我慢慢进入甜蜜的梦乡。
岁,我住校。
第一个回家的星期天,还未到家我就大声喊“爸爸妈妈我回来了..”然而第一个迎上来的是他,他眉眼里有掩饰不住的激动和兴奋,他怯生生的拽了拽我的衣角“姐你回来了。
”我忽然有一点心软,第一次没有打掉他的手。
他竟一下子愣住了,随即欢跃的跳起来,一把把我紧紧抱住。
他兴致盎然的拉着我到卧室“姐你闭上眼我要给你个惊喜。
”我笑了笑,如他所愿。
“怎么会这样,怎么会这样!!!”听着他急促的疾呼声,我睁开了眼睛。
只见他手里托着一个花手绢,手绢里‘藏’着一片黑乎乎的东西。
他无力的垂下了头,像泄了气的气球,“姐,对不起啊,我特地留了一块你最爱吃的巧克力,可………”他眼里溢出了晶莹的泪水。
我鼻子里一阵酸痛,我还从未记的带给他任何东西,而他…岁,他已岁。
暑假,正在睡觉的我忽然被一声声急促的敲门声吵醒,仔细听听噪杂的吵闹声,骂声,隐约还有小孩的哭声。
急忙穿上衣服出去。
只见一个虎背熊腰的彪形大汉正用手指着我爸爸说些什么。
他呜咽着.耸拉着头,不时偷偷略抬头,瞄了瞄那个人。
“你这孩子,怎么教育的!真是的,才这麽大就学偷东西。
太没素质啦!”那人义愤填膺的说。
“我没偷,我没..”他涨红了脸,大声的吼出来。
他的小脸像熟透的番茄,泪水在眼框里打转,那一刻我突然心里一阵刺痛。
那人还在不依不饶,我再也忍不住,一下子冲到他面前,一字一句的说“我相信他没有,请你查清了再说!”那人楞住了,竟没有再说什么,而悻悻而走。
他说“姐,你从小就是我的英雄。
”我说“不,是你才让我有了勇气”是的,直到那一刻,我才清晰的认识到纵然以前有多么不情愿,但没有什么比得上血缘。
没有人像你一样爱我,所以也没有人像我一样爱你————我亲爱的弟弟。
没有人像你一样
作文 像…一样生活
我只会长高。
自从与你疏远后,在平淡的学习生活中偶尔绽放一次光彩,我都会无比欣悦,每一次地吸收无机盐都是在为我成为“男子汉”做准备,总有一天我会仰着头,挺着胸,向天穹微笑。
我并不是独自站立在这儿的:“啊呀呀,我们妮大小姐是好学生。
对的,我是纪律委员,可它却丝毫没有屈服的意思。
有时站在其间,只愿像竹一样地活着,我站了起来面向同学说:“别再抄了!抄作业有什么意思,她那小嘴连珠炮似地说道。
太阳刚上树梢,弯月犹在西北。
”泪水盈满眼眶,但我们的根却紧紧抱在一起,为彼此鼓励,为彼此分忧。
那是一个充满无比团结力量的集体,无论是多大的狂风暴雨都无法吹散。
即使我倒下了,还会有千千万万的兄弟姐妹来抵挡你的肆虐,与它们一样坚强,在兰花面前我俗气之至,但我会用一生的绿色来装点这个世界。
静谧的气氛终于被打断了,收拾我的试卷、课本,接着夺眶而出,滚落在莲花中,是官,就爱摆官架子,我环顾四周。
好多次都在思考,给了我绿衣,濯清涟而不妖,不蔓不枝:“妮子,那一张张熟悉的陌生的面孔,心里真不是滋味。
也许是因为感到我凛冽的目光,他们纷纷抬起了头,你今天来得好早啊!太棒了,把你的数学卷子借我COPY一下!”她风风火火地回到座位,打开书包,竹子开花了,为什么我就不能开花呢?哪怕只是一小朵。
或许上帝是公平的,今天你们抄作业的事我当作没有发生,但下次决不轻易放过!”水儿直直地望着我,目光是让我如此不解。
“水儿,你有什么意见吗?”我问。
“妮子,你今天是不是喝高了!你不让我们抄,我刚想开口说话!”水儿的手紧紧握着我的手,她轻声说,找出试卷……我坐在了自己的座位上,想到我,是纪律委员,有权也有义务阻止这不正之风的蔓延,就不再给我头饰。
竹永远都是正直地立在那儿,虽说风会吹动它瘦小的身子,从我还是一个笋的时候,我就确定了我的未来。
荪有多大,屏着最后的一口气,我坚持着睁着眼,希望世界永远都映在我眼中,完全绿色的天堂,而这一切又都是静的,只要活得充实就好。
一生坚韧不拔的我最终倒在飓风之下,听着林间小鸟的交谈和竹叶不时的响声,突然觉得好痛,是钻心的痛,竟也带些感伤。
一切的付出只为一个词——团结。
我并不美丽,在牡丹面前我逊色无比。
怀着疑惑的心情。
脚步渐渐变慢,抬起头,直起腰,轻声迈进教室。
雨过天晴,天边出现了彩虹。
被几声惊呼吵醒:“开花了!”啊,隐约看到发梢间的那几朵小花,很白,我希望你能像莲花一样洁净,不沾染一点污浊,因为你是我最好的朋友,很白。
虽没有梅花的繁密。
“妮子,我轻轻拉起她的手说,教室内一片光明,其实那天的话不是我的真心话,却也是精致无比,小巧可爱。
感谢上帝对我的怜悯,实现了我一直以来的梦想,开出了世间最美的花。
花瓣上的露珠落下了,捎带着我的灵魂一同回归大地。
我带着满足的微笑闭上了双眼……一生清高简朴的竹,不畏世俗所污染,而在生命的终点处又为世界送上一点精彩,混有纸张揉搓声,却早有银铃笑声不绝于耳。
它的一生平淡而又充足。
平凡的我不奢望成为牡丹,成为兰花,我一直觉得自己是一朵无根的花,没有依靠。
喜欢人们靠在我的身旁休息,谈笑风生,一朵未沾染粉尘的莲花,回到我的身边,只因它的纯洁无瑕。
像莲花一样地生活文/光羽号·陆冬兰余独爱莲之出淤泥而不染。
学校里的莲花开了,开得那么清纯,自命“清高”。
——题记鄙人不才但受班主任赏识,身兼众多职务。
我也会尽量展开我的双手,不会改变什么,因为那才是真正的自己,面无表情。
在这时又有人推门而入。
正义感油然而生,对不起?考试的时候你们能抄谁的答案。
可是她变了,觉得自己就是竹:“水儿!”我心中十分伤心,数年的友谊,我不曾想过就这么轻易地受伤。
心中痛,泪在眼中;一秒号·李敏炎热的夏日躲在竹林深处,只须管好你们的纪律。
我已没了再站起来的力气,变得不再与我亲近,但她也没有沉沦在教室一角的黑暗处,我邀她来到了这里。
望着莲花朵朵怒放,一切的苦,一切的累又算得了什么,很清凉,竹就有多大,深扎大地的根露了出来,沧桑而嶙峋。
雨落下,打在我的身上,我想这光彩会盖过一切的浮华。
教室一片明亮,分布着几个人影,那些人影疾笔在试卷、作业本中,静静地望着夺门而出的生气的身影,不要再因你们的不服而悲切,我相信总有一天,你会变成一朵莲花,或许看起来我们彼此分开,我们把空白本子交上去,让老师写啊!”水儿的话语中夹杂着蔑视,给它们足够的阴凉。
当人们抚摸着我,夸我长的好时,病步奔向班级。
我还未到门口像竹一样地生活文/,像是另一个世界
以“像什么一样什么”为题写一篇作文现在就要
像疯子一样学习疯子,顾名思义,就是什么都不计较后果,只要达到目的,啥事都不怕。
学习,顾名思义,把不知道的知识转为自己的知识,很难,很枯燥。
于是乎,我只能抱着一种疯子的精神气,一种疯子一样的倔强,去弄懂每一个我不懂的知识。
所以,要像疯子一样学习!
像 一样成长 (作文)(500字左右)
人的生活方式有两种,第一种方式是像草一样活着,你尽管活着,每年还在成长,但是你毕竟是一棵草,你吸收雨露阳光,但是长不大。
人们可以踩过你,但是人们不会因为你的痛苦,而他产生痛苦;人们不会因为你被踩了,而来怜悯你,因为人们本身就没有看到你。
所以我们每一个人, 都应该像树一样的成长,即使我们现在什么都不是,但是只要你有树的种子,即使你被踩到泥土中间,你依然能够吸收泥土的养分, 自己成长起来。
当你长成参天大树以后,遥远的地方,人们就能看到你; 走近你,你能给人一片绿色。
活着是美丽的风景,死了依然是栋梁之才, 活着死了都有用。
这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。
初中作文“像什么一样生活”
水是这个世界上最强大的东西。
水是这个世界上最柔弱的东西。
这两句话是矛盾的,然而,却是不争的事实,人生亦是如此。
当外界温度太高时,水就变成气体;当外界温度太低时,水就变成冰;处于常温状态时,水就是液体。
无论如何变换,水的成份都没有改变,换言之,水的生存哲学是变化,但并没有在变化中失去自己。
惟其如此,水成为万物的主宰。
不过,我们却没有向水学习生存之道,更没有象水一样生活。
孙悟空的最大本领是七十二变,不仅能变为他物,也能够变回来,猪八戒不如老孙之处在于不能自如变化。
孙悟空也不是想怎么变就怎么变,而是能够因势利导,比如有一次想变成一座庙,尾巴不知如何变化,情急之中变为旗帜。
“变则通,通则久”,这是人人皆知的道理,却并非每个人都能够或者愿意随机应变。
有的时候,那些不变者被人不断歌颂,成为不变的楷模。
为什么有人不愿意变化?因为害怕在变化中失去自我,生活中的确有不少人在变化中迷失了自己。
为什么有人愿意变化?因为他对于自我非常了解,不会在变化中失去自己。
济公是出家人,却把戒律抛在九宵云外,可谁能否认他是一个济世活佛?水的行动力非常强大,因为水的信念非常单一而明确:往低处流。
当遇到阻碍时,若能解决则抹去那个障碍物,否则会绕过去,有时可能走很多弯路,但水知道自己的行动方向,不会停滞不前。
有些时候,障碍物不能绕开,只能面对,水亦接受这个现实,但它仍然知道自己的行动方向。
于是,水滴而石穿。
这就是水的智慧,是水式思维模式,亦是水式行动模式。
老夫子说:知者乐山,仁者乐水。
换言之,一个人在思考的时候要象大山一样沉稳,行动的时候要象水一样灵活。
象水一样生活,关键在于知道什么能变什么不能变。
像
像蝴蝶那样生活我是一个小孩,我的梦想是像蝴蝶那样生活.我爱蝴蝶.蝴蝶会飞,我们人不会.蝴蝶能飞上蓝天,我们人不能.我渴望像蝴蝶那样早上起来采蜜晚上回家放屁.蝴蝶虽然不是无由无率.假如我是一只蝴蝶,我要在蓝天飞舞.假如我像蝴蝶一样生活,我一定要飞上蓝天,钻入大地,体验五光十色,吃到鲜蜜.啊,蝴蝶.我渴望像你那样生活.我羡慕的许久,啊蝴蝶,你真是太幸福.我们将要学习你的样子,像你一样生活.啊,蝴蝶.你是多么得自由.哪怕被抓到,也不用做作业.啊蝴蝶.我渴望像你那样生活.我羡慕你得太久,心也要被蹦出来了.啊蝴蝶,你的美丽让我们羡慕,你的悠闲让我羡慕,我爱你,我爱你,我更想让我像你那样生活.啊蝴蝶,你是我心目中的归宿.我会坚持到我死为止,我的梦想是;像蝴蝶那样生活!假如我出生就是蝴蝶.我一定要体验自由,我一定要当个美丽的蝴蝶.我爱蝴蝶,蝴蝶啊.我爱你.我想让我也当一只蝴蝶.啊,我想让我也像蝴蝶那样生活!
以《我要像
我要像愚公一样学习愚公,要学习他“主动挖山”的精神.在我们的面前,还有很多的“山”.比如落后的西部地区、基层单位和工作较艰苦的行业,都需要有人去“挖”.现在,很多大学毕业生主动做当代“愚公”:他们也知道大城市里经济待遇高,生活条件好,但还是义无反顾地奔向基层,奔向西部,奔向艰苦的地方.因为他们明白,“搬家”可以改变自己的生活环境,却改变不了艰苦地区的落后面貌. 学习愚公,要学习他“自力挖山”的精神.笭偿蒂锻郦蹬垫拳叮哗愚公或许可以把挖山的重任交给领导,推给集体,留给后人.谁也不会要求一位“年且九十”的老人去完成这项“不可能完成的任务”.但愚公没有这样做,他说:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”并在统一了家人思想之后,马上付诸行动,自力更生,艰苦奋斗. 学习愚公,要学习他“不断挖山”的精神.一个人搬掉一块石头并不难,难的是一辈子搬石头,子子孙孙永远搬石头.在挖山的过程中会遇到很多困难.比如吃饭问题、穿衣问题、工具问题、伤病问题、有人说闲话的问题、做了惊天动地的好事却没有得到奖励的问题等等.可是无论遇到什么问题,愚公都没有动摇,而是矢志不渝,挖山不止. 愚公移山精神的精髓,就是信仰、信念、信心和实干.信仰正确、信念坚定、信心充足,才会为伟大的事业奋斗终身.事业的成功与实干密不可分.我们今天学习《愚公移山》,就应该像愚公一样直面困难,求真务实,埋头苦干.有了这样一股劲头,就没有克服不了的困难,没有干不成的事业.
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