范文一:班级活动课评价总结
班级活动课评价总结
任课教师:白秋明 任教年级:七年级 任教班级:3班 学科:数学 新课程标准指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”,“数学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”,在组织教学过程中“要有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理和交流”。面对全新的教育理念,全新的教材,如何进行创造性的教学实践,这对每一个教师都是一个严峻的挑战。国家在《九年义务教育课程方案》中把活动课正式纳入了中小学课程,这是中小学课程设置上的一项重大改革,它对于全面贯彻教育方针,加强学生个性特长和兴趣爱好的培养,加强学生的素质教育有着十分重大而深远的意义。而活动课的教学须打破单一的传统课堂教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们爱学、乐学、会学。
一、活动课的定义
活动课程是与学科课程相对应的一种学校课程形式,在教师指导下,通过学生的主动活动,以获得直接经验和实践特长为主的课程。活动课和学科课有本质上的区别,但又有紧密的联系。这种联系首先是在教学目标上虽各有侧重,但培养目标是一致的,即从不同侧面运用不同方式使学生在教学活动中得到全面的发展。其次是课程内容相辅相成。例如,数学学科课就为数学活动课提供了必要的数学知识、技能基础和一定的内容来源;反过来,数学活动课的内容又会受到学科课内容和教学进程的制约。
二、开展数学活动课的若干原则
1.趣味性原则
中国青少年研究中心与北师大教育系在全国中小学开展的学习与发展调查显示:因“喜欢学习”而上学的小学生只有8.4%,初中生有10.7%,高中生则仅有4.3%。可见,培养学生学习兴趣尚为基础教育面临的一个重大课题。而数学活动课的重要目的就是要培养学生学习数学的兴趣。数学活动课的内容选择应遵循趣味性原则。趣味性是该课的灵魂,吸引学生的法宝。所以,数学活动课的内容要特别注重趣味性,可以选择诸如数学游戏等有较强趣味性的活动课题。
2.知识性原则
数学活动课不同于一般的活动,它必须是与“数学”相关的活动课。在活动课中,要教给学生有关数学的知识和技能。数学活动课的内容应尽量与学生所学过的数学知识相联系,也可以是在原有基础上的一个提高和推广。所涉及到的数学知识也尽量能用学生所学过的数学原理来解释。应注意不出高深莫测的数学问题,以免挫伤学生的兴趣和积极性。数学活动课的内容应与学生的实际能力相符,趣味性与知识性并重,使学生能充满好奇心,愉快学习和接受,然后积极运用。数学史、数学常识也是数学活动课的主要内容之一。教师可向学生讲述数学家的故事,讲述他们不怕困难、勇于探索科学高峰的可贵精神,以陶冶学生的情操,培养学生的人文素质;也可向学生介绍一些数学小常识,以拓宽学生的知识面。
3.实践性原则
在学生的生活中要遇到许多数学知识,或者有许多问题可以用数学的方法来理解和解释。数学活动课的目的之一便是培养学生运用数学知识和原理来思考和解决问题。例如:初次讲授几何图形时,为配合教学,笔者布置给学生一项数学活动:收集几何商标,然后利用一节数学活动课来展示和分析辨认他们收集来的几何商标,这样学生通过动手、动脑、动眼,在动中学,在实践中学,就可以较熟练掌握多种几何图形的性质和判别方法。
4.群体性原则
数学活动课的内容要尽量使每个学生积极参与到其中来,充分动手、动脑,而不是少数几个学生参与,只有几个学生能听懂。这样才能真正达到活动课教学的目的。数学活动课
的课堂组织形式是为教学内容服务的。而内容可通过不同的形式表现出来,但形式的变换一定要以能激发学生的兴趣和调动学生的学习积极性为目的。我们应尽力引导学生的表现欲、好奇心和好胜心,使每个学生充分和自觉地参与到其中来。
游戏、猜谜、数学故事、动手制作等数学活动都蕴藏着丰富的数学知识,教师可让学生自己探索、自己发现、自己总结,最后自己得出正确的答案。在这个活动过程中,学生的能力和意志都得到了锻炼。为了能让学生充分参与其活动,在课堂组织形式上,则应打破传统的教学组织形式和教室布局,将学生编成小组,以组为单位进行活动。在活动过程中,互相讨论,各抒己见,利用集体的智慧来解决困难,并培养学生互相协作的集体主义精神。 数学活动课比一般数学课更强调发挥学生的主体作用,通过学生在活动过程中主动发现问题、分析问题、解决问题,培养学生探索、钻研问题的兴趣和积极进取的精神。内容的选择、形式的安排都是为了能充分调动学生的积极性、主动性,使他们真正成为教学的主体。数学活动课中教师的作用相对弱化,教师应从讲台上走下来,深入到学生中间,营造一种轻松、愉快、平等的学习氛围,让所有学生都能大胆地表现自己,表达自己的思想。可以说,在活动课教学中,学生为主体体现得更为充分些,教师的主导作用是激励、引导、点拨和帮助学生总结提高。由于不受单一教学目标的限制,学生可以充分自主发展,使学生真正成为课堂的主人。
教师就相当于一台晚会的主持人,学生才是真正的主角。教师只需提出问题,解决问题由学生自己完成。仅当学生百思不得其解时,教师从中点拨一二,让其豁然开朗;当然,在活动结束时,教师应该给学生作几点说明或小结。数学活动课的研究、实践和推广起步不久,虽然已蓬勃开展,但没有确定的内容和模式,特别是缺乏系统的教材及参考资料,这些工作都有待于我们不断探索和总结,使数学活动课真正成为全面培养学生素质的重要和有效的途径。
三、结合实例,如何开展数学活动课
《实习作业》是初中课本中的活动课之一,这种实习作业是学生力所能及的一种数学实践活动,它对于学生认识数学的意义、激发学生学习数学的兴趣、培养学生运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力均有着重要的作用,应予以充分重视,安排时间,保质保量地把实习作业上好。
上实习作业课,一方面是要学习课文,从中熟悉完成有关实习作业的方法和步骤,另一方面,还要组织学生走出课堂,去完成某种实习作业。如何在课堂教学中实践课程标准提出的新理念,本节课作了有益的探索。按照传统的做法,本节课时通过一个例子来说明初中统计里的实习作业的问题是如何表述、求解,如何分步,实习报告如何设计和填写,教师一般对本章内容作以简要概括,然后指出,利用本章所学的知识能不能解决一些简单的实际问题,引出本课内容。然后直接讲解例题,最后小结完成有关统计的实习作业的一般方法和步骤。
用传统教学方法的一个通病是教学过程中“见物不见人”,这种教学只重视结论性知识的传授和掌握,不重视学生的兴趣和思考过程。德国的一位博士在考察了北京、上海、广州等地的学校后,用两句话评价了中国的教育,“中国的教师是全世界最能讲的,中国的学生是全世界最能考的。”这评价是褒是贬,各人的答案也许不相同。但即使教师讲的全部是科学真理,滔滔不绝的讲授还是会淹没学生探索问题的冲动,扼杀学生在思考中本该产生的疑惑。与传统的课相比,这节课最大的变化是教师角色转变后学生学习方法的变化——学生成了学习的主人!首先,笔者让学生在课前自己阅读有关知识,自由分组,选择自己感兴趣的课题来完成实习报告,然后到课堂上来对全班同学汇报,然后小组内、小组间同学互相提问,学生可以在课堂上自由地发表观点,学生可以自己去说服同伴,只要你的话有道理。这不仅是课堂形式的变化,更本质的是教育理念的变化——不是把学生看作装载知识的容器,而是
把学生看作一个活生生的人!本节课教师没有刻意去教给学生什么,而是放手让学生去实践、去感受、去交流,让真理通过学生思想自由地碰撞、生根、发芽。
合作交流是新课程倡导的一种重要的学习方式,本节课有很多时间是学生与学生、学生与教师的交流。分组汇报,对话争论,这些形式有效地激发了学生的求知欲和表现欲。学生在发言中学会了表达自己的观点;在倾听中学会理解他人的观点,分享他人的思想;在质疑中学会了重新审视自己的想法,学会了进行严谨的思维。本节课生动活泼的学习局面,学生分组汇报、小组讨论、集中探讨中的出色表现,充分说明了学生学习的积极性和潜能是无穷的,关键在于我们有没有为学生创造自主学习的时间和空间。
和学生“主人”地位相对应的是教师的“导演”地位,本节课中,教师对教材的理解和对学生学情的把握是恰当的。在本节课学生精彩表现的背后,我们可以体会到教师这个“导演”的重要性和最后所起的作用。课程改革为教师提供了更广阔的舞台,教师不仅仅是知识的传授者,而且更应是学生终身发展的设计者、促进者,作为“导演”,教师有责任为每一个学生获得更有价值的人生做贡献。
范文二:班级心理健康教育活动课评价
班级心理健康教育活动课评价
参考指标
为搞好四川省第二届中小学心理健康教育活动课展评活动,特提供评价参考指标,供老师参考。
(一) 活动目标的合理性
1、是否符合总目标:
2、是否符合学生心理发展规律和心理需要
3、是否明确具体,可达成。
(二) 选择和确立主题的适宜性
1、适人:符合学生的年龄心理特点:满足学生普遍的心理需求。
2、适时:针对学生在某一时间可能发生的心理问题设计主题。
3、适地:要因地制宜、因校制宜。
4、适势:辅导主题具有时代性。
(三) 课堂心理氛围的和谐性
1、师生关系:彼此接纳,尊重、理解、民主:体现学生活动的自主性。
2、生生关系:平等、接纳、尊重、理解、互动。
3、环境: 自由、民主、开放、安全。
(四) 活动的实效性
1、学生参与度:面向全体学生,每一个学生都参加到活动中;学生参与活动的积极性高。
2、学生体验度:学生恰当地自我暴露,表达真情实感:与学生个人的生活经验紧密联系。
3、学生感悟度:学生在体验的基础上,充分认识问题,明白道理,选择和掌握一些恰当的心理调节策略方法。
4、学生践行度:引导学生在自己的生活学习中实践锻炼,养成良好的心理品质和行为方式。
(五) 教师角色的切合性
1、教师的理念:教师心理辅导的意识好,具有正确的心理辅导观念。
2、教师态度:体现出爱心、诚心、热心、信心、恒心。
3、教师言行:体现班级心理辅导的原则要求,符合心理辅导教师的角色。
4、教师的作用:场面设置、时间控制、主题把握、参与、欣赏与观察、催化 反馈、连接等发挥好。
5、辅导的技巧:建立友好关系、接纳、引导、询问.反映、澄清、解释、同情、 对质、恢复信心等心理辅导技术运用恰当
范文三:班级活动课
祖国——我们成长的摇篮
活动目的:
通过组织本次爱国主义教育主题班会“祖国——我们成长的摇篮”,帮助学生了解祖国的过去,认识祖国的现在,展望祖国的未来,激励学生珍重中华民族的光辉历史,相信中华民族永远屹立于世界民族之林。树立学生强烈的民族自豪感和自信心。
活动内容:
1. 整队、唱国歌,宣布班会开始
2. 祖国山河知多少知识竞赛
3. 文艺表演
4. 教师总结,齐唱国歌
活动形式:
调查、汇报、表演、
活动准备:
1.黑板上用红色粉笔书写祖国——我们成长的摇篮
2.课前发动学生收集、学唱革命歌曲和爱国歌曲。
3.搜集祖国特有文明和近年来重大成就。
活动流程:
一:教师讲话
1. 我们是祖国的未来,浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远;历史恩怨,国危的呼号也融进了历史。但是,国旗,这新中国的象征;国歌,这一中国人心中最激越的旋律,穿越时空,延续着我们中华民族的伟大传统,凝聚着新中国的豪情壮志,昭日月,耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长,照亮了我们前进的道路;国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业,不懈奋斗。一面国旗,招展着一种象征;战争中的勇气,异国思乡的亲情,国际交往的尊严;一面国旗,书写着丰厚的内涵;那是祖国的土地,那是游子的归依,那是不屈的奋斗,那是国家的富强。国旗照耀航程,国歌催人警醒,那“ 起来、起来 ”的呐喊,鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新,激励着每一个炎黄子孙自强不息。当国歌奏响、国旗升起时,我们从那满含泪花的凝视里,从自豪激昂的“ 起来 ”声中,从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上,体会到了做一个中国人的自豪,同时,也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任:努力学习吧!祖国需要我们,世界需要我们,未来需要我们! 让我们一起树爱国之心,立报国之志,随时准备着,为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。
2. 齐唱国歌
国歌是代表着中国人民的呼声,代表着中华民族在五千年的历史长河中,不断反抗压迫,艰苦奋斗,自强不息的精神。会唱国歌也是爱国的表现 “一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样,从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。 热爱祖国不是一句空话,我们在唱国歌
时的神情和态度,我们内心的感受,都能说明我们究竟爱不爱国,究竟有没有民族自豪感。全体起立,奏国歌,齐唱国歌,敬礼 3. 为在5.12汶川大地震中不幸遇难的同胞默哀三分钟。
二.男女主持人对白开场
男:起来,不愿做努力的人们,把我们的血肉,铸成我们新的长城
女:这曲振奋人心的《中华人民共和国》,激励着我们一代人又一代人奋勇前进。
??
三.祖国的大好山河,我们知道多少,我们来比比看谁知道的最多通过知识竞赛,以必答、抢答等形式进行小组间的竞赛,促进学生积极踊跃的了解祖国的大好河山、人文情怀。
四.我们现在的幸福生活来之不易,不能忘记为国家浴血奋战的抗战英雄们,现在请大家回忆过去,演讲英雄事迹。辅导员解释,渲染气氛
五.文艺表演,歌唱爱国主义歌曲,抒发爱国主义情怀
师:大家喜不喜欢唱歌?
生:喜欢!
师:呀,都喜欢!老师也喜欢。歌声,是人们心声的流露,大家在高兴和忧伤的时候都爱哼上一曲。没有歌声,就好比菜里没有盐,没有味精,生活里没有阳光一样,一切都会显得枯燥无味。因此,我们需
要歌声,我们应该放声歌唱。歌唱如此美好的祖国,也希望我们的爱国之情能够通过歌声能够传达到每一个人的心里,你们说好吗? 学生:好!
师:很响亮。那么,同学们,你心里祖国吗?
学生:爱!
师:好!那么,就让我们一齐唱《歌唱祖国》。“五星红旗迎风飘扬……预备——唱!”
(学生齐唱,歌声嘹亮,群情激昂。)
六、改革开放以来,我们的祖国发生了巨大的变化,谁能说说具体有哪些变化呢?
各小组说祖国变化
七、祖国发生了巨大的变化,让我们用歌声了赞美我们美丽的祖国吧!
现在,我们请我们班的小歌星刘沁瑶同学为大家献上一曲,大家欢迎!(鼓掌)
学生刘沁瑶:我为大家演唱一首《灰姑娘的梦》!
师:谢谢刘沁瑶同学为我们带来动听的歌声。(鼓掌)那么,我们自己的歌还有哪些?
学生:《中国少年先锋队队歌》。
师:对。大家一起来唱一下?
学生:“我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统,爱祖国,
爱人民,鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难,不怕敌人,顽强学习,坚决斗争,向着胜利,勇敢前进……”
师:这首歌唱出了大家的宏伟志向,满腔热情。这样的歌曲我们应该天天唱、时时唱。我们是华夏儿女、炎黄子孙、是龙的传人,我们都有一颗中国心。现在,老师为大家献上一曲《我的中国心》。
师:听了老师唱了以后,我知道有更多的同学想一展歌喉。现在,我有个主意—对歌!用适合我们唱的歌曲对歌!一、二两组为甲队,三、四两组为乙队,比谁唱得好,对得多!现在开始!
甲队:《没有共产党就没有新中国》。
乙队:《党啊,亲爱的妈妈》。
甲队:《祖国啊,我永远爱您》。
乙队:《爱我中华》。
甲队:《妈妈教我一支歌》。
乙队:《大中国》。
师:好,大家唱的都是歌唱祖国歌唱共产党的优秀歌曲。 这些歌曲时时刻刻激励着我们,鼓舞着我们。今天,我们伟大的祖国正在中国共产党领导下,为实现现代化建设目标和中华民族的伟大复兴高歌猛进!而我们是祖国未来建设的生力军,不管在我们的学习、劳动、锻炼和生活中,遇到多大的困难,我们都要去克服它,战胜它!让我们携起手,一起走进祖国的新时代!
四.辅导员总结:
真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的,真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中,没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱,是不能谈及爱祖国的。无论道何处,我们都不能忘记自己是中国人;无论到何时,我们都不能忘记自己是炎黄子孙。
五.全体起立,齐唱国歌。
六.小主持宣布本次活动圆满结束。
范文四:班级活动课计划
班级活动课计划
2011——2012学年度第二学期 荣成市实验小学五年级组 刘雅婷
为使学生的校园生活更加丰富,拓宽学生的视野,发展学生的能力,全面实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质,特制定活动课计划: 一、指导思想:
发展学生的兴趣,爱好与个性特长,培养学生的独立思考与工作能力,以及对社会,自然环境的适应能力,抗挫折能力都有很重要意义,通过丰富多彩的课外活动,让学生开阔视野,主动活动,手脑并用,激发创新力,想象力,发展个性特长,增进身心健康,促进学生各方面素质得到全面发展。
二、总体目标: 培养合格加特长适应时代要求的人才。 三、活动时间: 每周一至五下午活动课。 四、活动地点: 本班教室或学校操场。
五、活动内容: 班会、心理健康、体育、阅读、艺术。 六、自身要求:
1、确保每节课的活动时间,未经学校同意不得串课、停课,提前或延长时间,不准迟到,早退。
2、有长远、近期目标,有计划上好每一节课,教案规范实用。 3、确保学生的稳定性,帮助学生选择活动项目,不断激发并巩固其兴趣。
4、以特长、兴趣促进学生文化学习,忌降低文化课学习的积极性。 5、不擅自买书、印发资料、吸收非本校学生或让他人代课等。 七、具体内容安排:
五年级三班活动课安排表 指导教师:刘雅婷
范文五:班级活动课教案
班级活动课教案
一、活动课名称:今年我们十四岁
二、活动班级:八年级五班
三、活动目的:
正值移民迁建,我们学校率先搬迁到了新县城,我的学生都离开了家,成了住校生, 是大多数学生进入青春和叛逆期的时候,学生激情洋溢,也渴望得到理解和关爱得时候,十四岁的他们,生日来临,父母和家人不能同贺这时为他们举办个十四岁集体生日聚会,为他们的青春喝彩,让他们为理想奋斗加油,激起他们的斗志,引发他们感恩,让他们获得自信,让他们的青春活力迸发,从而增强集体的凝聚力,也让他们在繁重的学习中松弛一下,获得更多的动力去拼搏。让他们的青春更精彩,让他们昂首阔步,骄傲的走向未来。
四、活动准备:
1、选好主持人,
2、选日子,这个日子很重要,一个要有几个同学同是生日的日子,还要在班级能举行活动的日子
3、确定寿星,最好是把这个月或者邻近过生日的同学都当作寿星,并且要对大多数人保密,特别是寿星,主要是给同学们一个惊喜。
4、生日蛋糕的准备,生日礼物的准备
5、节目准备,要朗诵的《今年我们十四岁》诗歌的准备编排和练习,以及要表演的歌曲及其它节目的准备
6、地点的布置
7、主持人的培训,串词的编写等
8、各个环节人员的安排( 特别安排一位平常在家觉得家长管严了,讨厌父母,甚至恨父母的学生,住校了,是母亲把好吃的带来,把冬天的厚衣服带回家洗,有很多次生病了是母亲坐车吐得晕头转向的来看望并带去陪伴住院,作感恩发言,并悄悄安排她的父母到场,)
五、活动程序
1、检查各个准备环节。
2、召集全班同学在活动地点准时集合
3、主持人闪亮登场(至少一男一女,或者更多,锻炼学生)
4、主持人宣布聚会开始,请寿星们入座(先为寿星准备好在前排的位置)
5、老师致生日祝词
今天的天气是那么的晴朗,那是因为你们今天是如此的阳光;今天的空气是从来没有过的清新,那是因为这里今天充满了你们青春的气息;今天我们是感到如此的温馨,是因为我们的爱在这里相溶,在这里延伸??。今天我们感到如此的强大,是因为你们各位在场,我们是一个强大的集体,我们有金江人坚不可摧的意志,我们有象老金江墙上那棵黄角树一样的生命力,我们是祖国的栋梁,那是因为我们不仅充满了智慧,而且更因为我们勤奋,今天我们在这里相聚,今天,我们学会了感恩和自信,今天我们开始了思考和自主;今年你们十四岁,十四岁的你们盛装步入青春的殿堂。今天你们十四,今天十四岁的你们和四十几的我牵手奔向人生的理想。在此深深地祝寿星们生日快乐!祝全体宝贝们快乐学习!快乐生活,享受青春。
6、上蛋糕,点蜡烛,许心愿,吹蜡烛,同唱生日歌,同学献祝福。
7、寿星代表发言
8、安排上面感触最深的同学发言,完了,问她此时此刻你最想见到你的亲人是谁? 安排这位
家长入场,让这位同学表达自己的感情,让学生体验和感受亲情。
9、节目表演:
上节目1:女声独唱《烛光里的妈妈》,
上节目2:由本班的全能小王子弹唱《妈妈的吻》,由“舞之星伴舞”。刘和刚《父亲》并观看演唱视频。
上节目3:有本班的体操队献上校园集体舞。
10、游戏:背气球,男女混组成两组进行比赛。优胜者有奖品。
11、全班诗朗诵《青春万岁》,这时我们全班在全校诗朗诵中获一等奖的作品,让同学们重温重温成功的喜悦,感受青春激荡,获得使命感,集体的力量和祖国的召唤。这场节目,有舞之星的伴舞,有全体同学激情洋溢的朗诵,由我们班四位帅哥举着“青春万岁”亮题。来结束我们这次活动。附改编过的朗诵词《青春万岁》
青春万岁
青春如朝阳,冉冉升起,充满希望。
青春如江河,滚滚向前,不可阻挡
青春是一首诗,热情是她的基调。
青春是一幅画,单纯是她的底色。
青春是一首歌,欢快是她的旋律。
青春是一页书,红色是她的封面
青春的色彩不属于苍白。
青春的天空不属于空荡。
就在这一天,我们学会了感恩和自信。
就在这一天,我们开始了思考和自主。
我们对自己说:做自己的救世主,一切全靠自己。
只有不断开拓的青春,才能无愧于美好的人生。
只有奋发昂扬的人生,才能无愧于多彩的青春。
2012,我们步入十四岁,我们迎来新一年的挑战。
我们无比兴奋地说:2012,我们来了;
我们无比坚定地说:2012,将不留半点遗憾。
为了你的到来,我们时刻都在准备着。
我们不在考/场,就在去考场的路上。
我们正在“以百米冲刺实现万米跨越”。
今年我们十四岁,十四岁的我们盛装步入青春的殿堂。
今天我们十四岁,十四岁的我们牵手奔向人生的理想。
今年,我们十四岁。2012,值得纪念。
今天,我们十四岁。金色的岁月,值得纪念。
亲爱的同学们,光荣与梦想在激励着我们,
让我们珍惜青春,携手共进!青春无怨,青春无悔!
让我们向青春举杯!我们坚信,祖国的未来一定属于我们!
12、朗诵完备,我们主持人登场,以朗诵词中的下面这些话,结束我们的活动。
2012,我们来了;
就在这一天,我们学会了感恩和自信。
就在这一天,我们开始了思考和自主。
我们对自己说:做自己的救世主,一切全靠自己。
今年我们十四岁,十四岁的我们盛装步入青春的殿堂。
今天我们十四岁,十四岁的我们牵手奔向人生的理想。