看图写话之痛
临近期末,又到了让低年级家长朋友揪心的时候了。语文考试,字词句段,低年级学得并不深奥,稍加复习,就能全部掌握。唯独最容易考到的看图写话,好像总不在掌控之中。记得有一个口头表达能力特别强的孩子,在自己的写话试题上这样写道:这个我不会写。家长看了哭笑不得:我孩子挺能说的呀,怎么下到笔头就这么难呢?其实,低年级孩子写话,这样那样的状况,层出不穷。归结起来,不外乎以下几点:
1看不懂图
孩子头脑中想的,往往千奇百怪。明明图画表达的是这个意思,在他脑海里往往是天马行空的另一个意思。于是,写出来的便南辕北辙,容易出现整段垮掉的惨况了。
2看不全图
只是干巴巴地把画面上的主要人物写出来,次要人物及景物完全视而不见。这也是由孩子的视阈决定的。在低年级这个年龄段,如果不经过训练指导,习得方法,很容易只抓最关键的,而看不到不同事物之间存在的联系。
期末考试作文专题 · 一二年级,看图写话就那么
看图写话之痛临近期末,又到了让低年级家长朋友揪心的时候了。
语文考试,字词句段,低年级学得并不深奥,稍加复习,就能全部掌握。
唯独最容易考到的看图写话,好像总不在掌控之中。
记得有一个口头表达能力特别强的孩子,在自己的写话试题上这样写道:这个我不会写。
家长看了哭笑不得:我孩子挺能说的呀,怎么下到笔头就这么难呢?其实,低年级孩子写话,这样那样的状况,层出不穷。
归结起来,不外乎以下几点:1看不懂图孩子头脑中想的,往往千奇百怪。
明明图画表达的是这个意思,在他脑海里往往是天马行空的另一个意思。
于是,写出来的便南辕北辙,容易出现整段垮掉的惨况了。
2看不全图只是干巴巴地把画面上的主要人物写出来,次要人物及景物完全视而不见。
这也是由孩子的视阈决定的。
在低年级这个年龄段,如果不经过训练指导,习得方法,很容易只抓最关键的,而看不到不同事物之间存在的联系。
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一年级期末考试要考看图写话,怎样锻炼看图说话的能力
给大家介绍个人,她不高不矮,爱抄作业,你们猜她是谁?没错,她就是我的同桌.她在我们班是出了名的"抄作业王!比如-----有一次,老师要听写,听写完后,同桌说:"你看你已有14面红旗了耶!"哪儿?我在那目不转睛的盯着,却没注意她在抄我作业!还有一次,她给我一本作文书,说:"我的一篇文章在这本作文书上发表了耶!"什么"?我不相信,翻起目录,连个"余"字都没看见.扭过头,她又抄我作业呢!同学们,你们身边是不是也有"抄作业"的同学?告诉她[他]们,好孩子要好好学习,自己完成作业!给大家介绍个人,她不高不矮,爱抄作业,你们猜她是谁?没错,她就是我的同桌.她在我们班是出了名的"抄作业王!比如-----有一次,老师要听写,听写完后,同桌说:"你看你已有14面红旗了耶!"哪儿?我在那目不转睛的盯着,却没注意她在抄我作业!还有一次,她给我一本作文书,说:"我的一篇文章在这本作文书上发表了耶!"什么"?我不相信,翻起目录,连个"余"字都没看见.扭过头,她又抄我作业呢!同学们,你们身边是不是也有"抄作业"的同学?告诉她[他]们,好孩子要好好学习,自己完成作业!
五年级下册第三单元考试看图写话作文
二、用“√”为带点字选择正确的读音。
(3分) 1、儿应(yīng yìng)声答日:“未闻孔雀是夫子家禽。
2、这是什么话?我国首都(dōu dū)临淄住满了人。
3、我最不中(zhōng zhòng)用,所以派到这儿来了。
三、下列各组词语中,有错别字的一组是( )(2分) A、冷笑 为难 招待 安居乐业 B、出息 取笑 笑嘻嘻 鸟如指掌 C、囚犯 解释 实话实说 面不改色 D、负责 大臣 完好无损 不惜代价 四、选关联词填空。
(3分) 即使……也…… 不管……也…… 是……还是…… 宁可……也不…… 如果……就…… 1、( )多么艰苦,你( )要把他们带出草地。
2、**( )牺牲自己,( )挪动一寸地方。
3、( )只剩下一个人,我们( )要渡过江。
五、给带点的字选择正确的解释。
(3分) 1、为设果( ):A、假设 B、摆放 C、假使 2、乃呼儿出( ):A、你、你的 B、竟 C、就,于是 3、若无其事( ):A、若是、如果 B、如同、好象 C、你 六、判断题,正确的打“√”,错误的“*”。
(4分) 1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节,刻画人物。
( ) 2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。
( ) 3、杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。
运用了比喻的修辞手法( ) 4、杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。
运用了比喻的修辞手法。
( ) 七、仿写句子。
(4分) 1、用比喻的方法把下面句子写具体、生动。
春天来了,小草绿了。
2、用拟人的方法把下面句子写生动。
小河流淌着。
八、把下面的对联补充完整,并写一句课外积累的对联。
(5分) 1、地满红花红满地, 2、 , ,三秋九月,中秋八月之中 3、 ,山外白云, 池边绿树, ,雨落溪边 你自己积累的: 九、根据下面所描绘的情境,回答下列的问题。
(3分) 你爸爸是一个老烟民,家里人一直都很反对他抽烟,但他就是不接受,假如是你,你会怎样劝说他呢? 第二部分:阅读积累与运用。
(32分) 一、阅读《晏子使楚》选段,回答问题。
(15分) 楚王安排酒席(招待 款待)晏子。
正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过。
楚王看见了,问他们:“那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说:“犯了盗窃罪,是齐国人。
”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事儿?”楚国的大臣们听了,都(得意扬扬 得意忘形)地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了。
哪知晏子面不改色,站起来,说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。
可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。
”楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。
” 从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
1、“囚”字用音序查字法应查 ,用部首查字法应查 部。
(2分) 2、 在文中括号内用“√”选择恰当的词语。
(2分) 3、从文中找出下列词语的近义词。
(2分) 沾沾自喜( ) 笑眯眯( ) 嘲笑( )神情自若( ) 4、把文中画线的句子改成反问句。
(2分) 5、用“~~”画出晏子反驳楚王的话,并说说这些话妙在何处? (2分) 6、经过晏子的反驳,楚王对晏子的态度发生了什么变化吗? (2分) 7、你觉得晏子是一个怎样的人?结合课文内容写一写。
(3分)
二年级期中考试看图写话《摘苹果》
秋天来了,果园里的苹果也成熟了。
小明一家来到果园里摘苹果。
圆圆的苹果穿着各种颜色的衣服:有的穿着红衣服,有的穿着绿衣服,还有的穿着红绿相间的衣服。
苹果像一个个小灯笼挂在树枝上,远远地就能闻到苹果发出的诱人香味。
妈妈和爸爸摘高处的苹果,妈妈搬来了梯子,爬上树,摘下苹果,放到爸爸举起的篮子里。
不一会儿,就摘了满满一篮子,爸爸把篮子里的苹果放到小明的面前 ;小明小心翼翼地把苹果放到箱子里,等到了集市上就能卖出好价钱。
香甜的苹果给小明一家带来了丰收的喜悦。
看图写话二年级下册期末测试冲刺卷摘苹果
在一个美丽的大草原上住着两只小猪,一只小猪力气很大,而且看上去非常壮,他的名字叫壮壮。
另一只小猪手臂很长,大家都叫他长长。
星期六太阳高照,两只小猪准备去河对岸摘苹果,他们知道那条河上面没有桥,所以他们带了一根又长又粗的木头。
他们来到了河边,壮壮准备把长木头推到河对岸去,可是木头太短了,根本够不到河对岸,这可把两只小猪给急坏了,他们俩走来走去想办法,急得满头大汗。
突然,长长跳了起来,说道:“我有好办法了!”壮壮听到长长说有好办法了就赶紧跑过去说:“是什么好办法呀?”长长悄悄地告诉了壮壮这个好办法。
壮壮力气很大,他踩住木头的一边,长长手臂很长,走到木头另一边伸长手臂摘苹果,然后他们就开始了。
长长把长长的手臂伸了过去想摘高处那个最大的苹果,所以他把手臂伸得长长的,脚垫的高高的,“啊!终于摘到了。
”长长心里美滋滋的非常高兴,他心里想:“这是我摘的,而且这是我想出的办法,所以这个苹果应该给我吃。
”于是,他就吃了起来。
壮壮发现长长一个人在那吃那个大苹果心里很不服气,就大步走过去说:“为什么是你吃这个苹果?” 长长不理睬他继续吃苹果,这下可把壮壮惹生气了,他和长长打了起来,他们打得可热闹呢,你揪我的耳朵我扯你的脸。
就在这时木头不知不觉地翘了起来,“噗通噗通”两只小猪都掉进了大河里,河水哗啦哗啦地往下流,两只小猪在大河里拼命地挣扎哭叫,小鸭子可可看见了赶紧跳进河里把水里的小猪救到岸上。
到了岸上两只小猪一直和可可抱在一起,可可笑着说:“刚才发生的事情我全看见了,长长你不给别人分享这不对,壮壮你先动手打人也不对,你们把这两件事情改正过来,你们就不会落水了呀!”两只小猪的的脸刷的一下红了。
看图写话有一个班级两位同学在考试
星期天早上,小红和小兵一起在家做作业,可认真了!突然,门外跑来一只小狗,对小兵伸舌头。
小兵摸摸小狗,和狗玩起来。
可是小红没有摸小狗,她在认真地做作业。
小红对小兵说:“小兵你不要理小狗了,你还是做作业吧。
不然,时间来不急了。
”小兵就匆匆忙忙地做作业。
第二天早上,小兵和小红把作业交了上去。
结果,小红全对,小兵错得很多。
这个故事讲了一个道理:做作业时仔细认真,不能开小差,不能三心二意,像小猫钓鱼一样。
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