范文一:幼儿园教案-送礼物(小班)
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送礼物(小班)
活动—送礼物
设计思路:集体活动《送礼物》是“熊的故事”这个大主题背景下的一个活动~活动原本试图通过送礼物的情节让幼儿对物体的大小进行了解和比较~但根据我班的情况~幼儿已经能对物体进行大小的比较和匹配了。新《纲要》明确提出:要创设一个自由宽松的语言交往的环境~支持、促进、鼓励~吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈~体验语言交流的乐趣~让幼儿想说、敢说。所以同样是送礼物~我就将它变通了一下~使它能更贴近幼儿的生活。根据本班幼儿喜好、生活经验~和小班幼儿的年龄特征~我创设游戏的情景~激发孩子说话的兴趣~并将大中小概念隐含在整个活动过程中~让孩子在快乐中发展~在发展中快乐。我的目标定位就是1、在游戏的情景中~乐意为自己的熊朋友选择礼物~并说说与礼物相关的经验。2、感受与熊一起游戏的快乐。
活动分四个环节~第一个环节是活动的导入~活动开始是从故事“三只熊”引发出来~启发幼儿说说三只熊不喜欢小姑娘的理由~并引导幼儿根据自己的生活经验大胆讲述到三只熊家做客的情景~充分调动挖掘他们的生活经验。第二个环节是为熊朋友选择礼物~并让幼儿分享交流~其作用就是让幼儿尽情尽兴地用语言表达自己的经验和感受~是本活
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动的重要环节~我在游戏的情景中~鼓励幼儿为自己的熊朋友选择礼物~启发幼儿谈话的兴趣与思路~并说说与礼物相关的经验。因为这些礼物都是幼儿平时自己喜欢的~来源于他们的生活中~因此他们有话说。在这一个环节中~我让每一个幼儿都能充分表达自己的所思所想~每个幼儿都有说的机会~在这里也充分体现了我们小班化的特点~“关注每一个孩子的发展”。我在活动中~帮助胆小的孩子去游戏、去表现,保护敢说敢做孩子学习的积极性~发挥他们的想象力~并给予肯定,还要注意那些一般不起眼的孩子~挖掘他们的潜力~为每一个孩子提供表现的机会~使不同能力层次的孩子都能得到发展。第三个环节是找三只熊的家~并送礼物~把活动推向高潮。这里我采用了视听讲结合法~用了多媒体形式~充分调动幼儿的各种感官~让幼儿处于积极的学习状态~引导幼儿去看、去细致的观察。运用启发、引导、暗示的方法~更好的激发每个幼儿说话的兴趣。在找家的过程中~幼儿与媒体互动~与情景互动~当找到三只熊的家时~活动也达到高潮~幼儿将礼物送给三只熊~与三只熊一起唱歌跳舞~体验与熊一起游戏的快乐。
活动:
送礼物
活动目标:
1(在游戏的情景中~乐意为自己的熊朋友选择礼物~并
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说说与礼物相关的经验。
2(感受与熊一起游戏的快乐。
活动准备:
1(经验准备:主题背景—熊的故事
2(材料准备:多媒体—小熊的家 礼物若干
音乐“洋娃娃和小熊跳舞”
活动过程:
一(问题导入:
1. 我们已经听过“三只熊”的故事了~三只熊为什么不喜欢小姑娘,
2(今天我们也去三只熊家做客~那我们怎么做一个熊喜欢的小客人,,引导幼儿根据自己的生活经验大胆讲述,
二(选礼物
1、 ,出示礼物,这里有这么多的礼物都是准备送给三只熊的~有吃的~有玩的~还有用的。
2、你选什么礼物送给三只熊,,乐意说说与礼物相关的经验,。
三(找三只熊的家
1、 告诉幼儿三只熊的家是这样的:绿绿的屋顶、红红的墙~还有蓝蓝的门和窗。
2、先后出示四幢房子~是不是三只熊的家,,引导幼儿观察房子的颜色特征~找到三只熊的家,
3
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3、做客送礼物。
4、幼儿与三只熊快乐游戏。
4
范文二:幼儿园小班教案送礼物(小班)_1001
送礼物(小班)
活动—送礼物
设计思路:集体活动《送礼物》是“熊的故事”这个大主题背景下的一个活动,活动原本试图通过送礼物的情节让幼儿对物体的大小进行了解和比较,但根据我班的情况,幼儿已经能对物体进行大小的比较和匹配了。新《纲要》明确提出:要创设一个自由宽松的语言交往的环境,支持、促进、鼓励,吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,让幼儿想说、敢说。所以同样是送礼物,我就将它变通了一下,使它能更贴近幼儿的生活。根据本班幼儿喜好、生活经验,和小班幼儿的年龄特征,我创设游戏的情景,激发孩子说话的兴趣,并将大中小概念隐含在整个活动过程中,让孩子在快乐中发展,在发展中快乐。我的目标定位就是1、在游戏的情景中,乐意为自己的熊朋友选择礼物,并说说与礼物相关的经验。2、感受与熊一起游戏的快乐。 活动分四个环节,第一个环节是活动的导入,活动开始是从故事“三只熊”引发出来,启发幼儿说说三只熊不喜欢小姑娘的理由,并引导幼儿根据自己的生活经验大胆讲述到三只熊家做客的情景,充分调动挖掘他们的生活经验。第二个环节是为熊朋友选择礼物,并让幼儿分享交流,其作用就是让幼儿尽情尽兴地用语言表达自己的经验和感受,是本活动的重要环节,我在游戏的情景中,鼓励幼儿为自己的熊朋友选择礼物,启发幼儿谈话的兴趣与思路,并说说与礼物相关的经验。因为这些礼物都是幼儿平时自己喜欢的,来源于他们的生活中,因此他们有话说。在这一个环节中,我让每一个幼儿都能充分表达自己的所思所想,每个幼儿都有说的机会,在这里也充分体现了我们小班化的特点,“关注每一个孩子的发展”。我在活动中,帮助胆小的孩子去游戏、去表现;保护敢说敢做孩子学习的积极性,发挥他们的想象力,并给予肯定;还要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他们的潜力,为每一个孩子提供表现的机会,使不同能力层次的孩子都能得到发展。第三个环节是找三只熊的家,并送礼物,把活动推向高潮。这里我采用了视听讲结合法,用了多媒体形式,充分调动幼儿的各种感官,让幼儿处于积极的学习状态,引导幼儿去看、去细致的观察。运用启发、引导、暗示的方法,更好的激发每个幼儿说话的兴趣。在找家的过程中,幼儿与媒体互动,与情景互动,当找到三只熊的家时,活动也达到高潮,幼儿将礼物送给三只熊,与三只熊一起唱歌跳舞,体验与熊一起游戏的快乐。
活动: 送礼物
活动目标:
1(在游戏的情景中,乐意为自己的熊朋友选择礼物,并说说与礼物相关的经验。
2(感受与熊一起游戏的快乐。
活动准备:
1(经验准备:主题背景—熊的故事
2(材料准备:多媒体—小熊的家 礼物若干
音乐“洋娃娃和小熊跳舞”
活动过程:
一(问题导入:
1. 我们已经听过“三只熊”的故事了,三只熊为什么不喜欢小姑娘,
2(今天我们也去三只熊家做客,那我们怎么做一个熊喜欢的小客人,(引导幼儿根据自己的生活经验大胆讲述)
二(选礼物
1、 (出示礼物)这里有这么多的礼物都是准备送给三只熊的,有吃的,有玩的,还有用的。
2、你选什么礼物送给三只熊,(乐意说说与礼物相关的经验)。
三(找三只熊的家
1、
告诉幼儿三只熊的家是这样的:绿绿的屋顶、红红的墙,还有蓝蓝的门和窗。
2、先后出示四幢房子,是不是三只熊的家,(引导幼儿观察房子的颜色特征,找到三只熊的家)
3、做客送礼物。
4、幼儿与三只熊快乐游戏。
范文三:幼儿园送礼物教案
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幼儿园送礼物教案
目标:
1.能够分析作品角色的行为,初步归纳出主题。
2.理解故事中角色的情感,尝试用语言描述接送礼物时的心情。
3.认识字词:生日、衣服、礼物。
材料:
1、自制字词卡。
1、
讨论: 头饰、图片。
引导幼儿交流过生日的感受。
1. 说说自己什么时候过生日,过生日时收到什么礼物,收到礼物时心情怎样,
2. 朋友或家人什么时候过生日,你送过什么礼物给他,他收到礼物时说了什么,
教师完整的讲一遍故事:故事的名字是什么,讲了什么事,
分段讲述,引导幼儿理解故事内容。
1. 讲述第一段:谁要过生日了,白兔准备送一件什么礼物,买的还是做的,灰兔听了心情怎样,
2. 讲述第二、三段:白兔做过衣服没有,晚上做衣服时出了什么事,第二天,白兔对灰兔说了什么,灰兔怎么
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说,
3. 讲述第四、五段:这次又发生了什么事,白兔感觉怎么样,第三天白兔碰见灰兔说了什么,灰兔又怎么说,
4. 讲述第六、七段:这次剪之前白兔对自己说了什么,帽子做成了没有,白兔自言自语说了些什么,白兔送给灰兔什么礼物,白兔为什么难过,灰兔的表现是什么,白兔为什么又不难过了,
幼儿看图跟教师一起讲故事。
讨论:1.这个故事告诉了我们什么,引导幼儿说出礼物不在大小、轻重,而在于心意。2.如果你收到不喜欢的礼物怎么办,
唱《生日快乐》结束。
结束活动,教师小结。
幼儿园大班语言教案:妈妈的节日
活动目标:1.知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
2.送什么礼物不重要,会尊敬、关心妈妈,向妈妈表达自己的爱。。
活动准备:
1、《胖胖熊的礼物》故事 PPT
活动过程:
一、导入:
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一.介绍三八妇女节:
1.你们知道3月8日是个什么日子吗?
3.教师向幼儿介绍:3月8日是妇女节,妇女节又称国际妇女节。
4.提问:妇女节是谁的节日?哪些人可以过妇女节?
5.教师小结:哪些人被称作妇女,第一要是女的,第二要是大人,满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节,是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日,也是妈妈们的节日。
二.妈妈爱我,我爱她:
1.妈妈爱我们,我们应该怎样爱妈妈呢?,对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。
2.当幼儿说到要送妈妈礼物时,可引导幼儿讨论:送怎么样的礼物最合适?
三.倾听故事,学会爱妈妈:
1.教师讲述故事《胖胖熊的礼物》,幼儿倾听。
师:妇女节快来了,我们来听一个关于胖胖熊的故事,听听看它和它的妈妈之间发生了一个怎样的故事。
2.提问:胖胖熊的秘密是什么?胖胖熊想用一块钱干什么?
一开始它想打算送妈妈什么?可为什么没有送呢?
胖胖熊只有一块钱,最后胖胖熊用一块钱买了什么?
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妈妈喜欢吗?为什么?
3.教师小结:熊妈妈不在乎礼物是什么,而在乎胖胖熊关心妈妈、爱妈妈的一片心意。
4.在听故事的基础上,请幼儿再次设想怎样爱妈妈,知道哪怕是一句好听的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑,都可以表达自己爱妈妈的情感。
幼儿园大班三八妇女节教案:妈妈,您辛苦了~
妈咪爱婴网 013年04月15日 13:41:08
活动目标认知目标:知道三月八日是妇女节。技能目标:在活动中发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。??情感目标:通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。??活动过程导入:一:介绍三八妇女节1、 教师向幼儿介绍今天是三月八日国际妇女节。2、 提问:妇女节是谁的节日,那些人可以过妇女节。3、 教师小结:哪些人被称做妇女,第一要是女的,第二要是大人。3月8日是妇女节,是老师、阿姨、奶奶、外婆的节日,也是妈妈的节日。4、 妈妈爱我们 ,我们应该怎样爱妈妈呢,,对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。基本环节:二:我给妈妈做发型1、 讲讲妈妈的发型。2、 教师小结:妈妈们的头发有的长、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黄色、有的棕红色,有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美,都很漂亮。3、 教师展示自己为妈妈设计的发型,引导幼儿充分观察。?教师:
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这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里?4、 引导幼儿观察制作材料及制作方法。?教师:看一看,老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?5、 幼儿动手操作为自己的妈妈设计发型结束:
三:真情告白1、今天,是妈妈的节日,你想对妈妈说一句什么祝福的话,2、教师启发幼儿说出不同的祝福的话。如:妈妈,你辛苦了~妈妈,节日快乐~妈妈,祝你越来越漂亮等。
幼儿绘画活动:我的爸爸
文章作者:骆月 012年12月
活动目标:1.学习人物头像画,能按纸的大小确定图像位置,能够根据爸爸的脸部特征进行表现。
2.激发爱爸爸、爱家人的情感。
活动准备:
1. 请幼儿带爸爸的照片到幼儿园。
2. 记号笔、油画棒若干,范例一副
3. 美术画册。
活动过程:
一, 观察爸爸的照片,激发幼儿的兴趣。
教师:今天,你把谁的照片带来了,你喜欢爸爸吗,他长什么样子呢,
教师先和幼儿一起轻声交流爸爸的发型、五官、胡须
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等明显特征,然后集体交流。
二, 欣赏范例,进一步观察人物的外貌特征。
教师:这是老师的爸爸,你们看看我的爸爸长什么样子。
教师:你们为什么能看清楚老师爸爸的样子,
教师小结:我的爸爸,眉毛粗粗的,鼻子高高的,有许多胡子,还戴着一副眼镜。
三, 教师边示范边讲解画人物头像画的方法。
教师引导幼儿想一想怎样确定图像位置,鼓励幼儿大胆说出自己的想法。如:画头部时要画多大,从哪个位置开始画,画到什么地方;头部要画得足够大,五官才能画清楚。
教师示范讲解画人物头部时的要点:抓住头部的主要特征,画出脸型、鼻子、耳朵、发型、胡须的特点,再看看还有哪些特征没有画出来。
四, 幼儿绘画,教师巡回指导。
引导幼儿大胆表现各个部分的特征。
帮助能力较弱的幼儿按纸的大小确定图像位置,使每一部分都能画大、画清楚。
鼓励动作快的幼儿用油画棒添加相关背景。
五, 欣赏作品。
请幼儿说说爸爸的图像,教师对能抓住人物特征,
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画得完整清楚的作品进行鼓励。
小班体育游戏:老狼老狼几点啦 文章作者:马桂芳 013年01月 老狼老狼几点啦
小班体育游戏
活动目标:
1、 发展幼儿四散追跑的能力,锻炼幼儿下肢力量,
2、 提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。
3、 幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。
活动准备:
老狼、小羊头饰,宽阔平坦的场地。
活动过程:
、创设情境,激发兴趣
给幼儿讲故事:山上有一只大灰狼,上午它在家休息,到了中午十二点,他就会出来捉羊吃,所以小羊在山上玩耍时,就会经常问:“老狼老狼几点了,”如果老狼说:“八点了。”小羊就继续玩,如果老狼说:“十二点了“,小羊就会四散跑开,不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个游戏呀,
、教师说游戏规则,开始游戏。
一人扮老狼,捂着眼面朝着墙,其余幼儿扮小羊站在老狼背后。游戏开始后,小羊开始问:“老狼老狼几点
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了,”老狼回答:“九点了或七点了。”小羊继续问“老狼老狼几点啦,”老狼大声说 “十二点啦~”这时候,小羊四散跑开,因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只小羊被老狼抓住,被捉住的小羊再扮演老狼,游戏重新开始。
、教师带领幼儿进行游戏,要注意幼儿的安全,不要让幼儿拥挤。
教学反思:
1、 在幼儿对游戏的玩法熟悉后,可以允许幼儿自己选择新的玩法,或创新游戏规则。
2、 对性格内向不爱活动的幼儿,教师应多鼓励表扬,制造让其参与的机会
大班教案风娃娃
幼儿园大班其他教案 更新:2007-1-2阅读:大班教案风娃娃
大班语言:
23风娃娃
luozhihui
教学内容:课本34,35
教学目的:
1、通过学习故事,使学生了解风对人类的帮助及危害;
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2、孩子们向风娃娃学习,做一个爱帮助别人的好孩子。
教学过程:
一、猜谜:说一个关于风的谜语。
二、导入新课。
三、讲故事。
四、教学故事。
1、教学第一段故事。
a、先看图提问:图上画了谁,在什么地方,在干什么,
b、讲解第一段课文,并提问。
c、请大家讲第一段,再找一名上台配合表演
2、教学第二段
3、教学第三段
4、教学第四段
四、请一名试者着复述故事。
五、全班一起将故事,并请6名同学上台表演。
六、谈话。
幼儿园中班社会活动教案--在商店里
目标:
1.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气。
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2(学习用和蔼、热情的态度办事。
准备:
商店角、情境表演一个。
活动与指导:
1(观看情境表演:在商店里内容大意:甲售货员说话和气、办事主动。例如,当她看见老奶奶来了主动询问: “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多,有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁,你要哪一种呀?”当顾客买完东西,她还会说: “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反,他态度不好,从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么,顾客所要的东西没有,他也不主动介绍商品,一直站在那里没事干。即便顾客走,他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲,而乙则没人搭理,他很奇怪为什么卖不出东西?
2(讨论:
你喜欢哪个售货员?为什么?
为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。
3(小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4(请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往。根据情况,游戏可轮换角色。
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幼儿园大班社会领域:策划生日会
活动目标
1(积极参加生日策划活动,并能大胆地表达自己的想法。
2(学习站在他人的角度思考问题。
3(感受集体的快乐与温暖。
活动准备
《生日会》海报一幅,小组记录纸若干,月历一张;生日活动的PPT,内容包括过生日幼儿的照片、以往幼儿集体生日活动的照片等;展示板;《生日歌》。 活动过程
一、播放PPT导入活动
1(教师指导语:今天老师请来了几位小嘉宾,我们一起来看看他们是谁。
师:猜猜为什么他们是今天的小嘉宾?我们要做什么呢?
2(播放《生日歌》,教师与幼儿一起随音乐拍手唱歌。
3(教师指导语:这些小朋友马上就要过生日了,今天我们就要一起商量为他们准备一个生日会,过一个集体生日。
二、展示《生日会》海报,引出活动主题
1(提问:什么是集体生日?集体生日可以怎么过?
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2(教师指导语:吃生日蛋糕、送礼物这是我们每次过生日时都有的,所以集体生日的时候我们也要吃生日蛋糕,也要给小寿星们送礼物。那么除了吃蛋糕、送礼物,我们这么多小朋友在一起,还可以做些什么,让小寿星们感到在幼儿园过集体生日特别开心,觉得我们班真好呢?
三、策划“生日会”
1(教师指导语:集体生日活动可做的事情真多,那你们最想做的是什么呢?现在我们就分成小组来商量。
2(提问:你们觉得商量的时候可以征求谁的意见?为什么?
3(提出要求:每组推选一名组长,由组长把大家的想法记录下来;以音乐为信
号,音乐结束就回到座位上,各组长把记录纸贴在展示板上。
4(幼儿分组讨论(教师关注幼儿讨论的情况,及时了解讨论的内容以及对小寿星意见的征询与采纳情况。
5(集体交流:每组由一名幼儿介绍策划的方案,教师提醒介绍的幼儿声音要响亮,让大家都能听清楚。同时,
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要求其他的幼儿认真倾听。
6(小寿星选择活动:请每个小寿星在所有活动中选择一个自己最喜欢、且最想参加的活动,并粘贴在《生日会》海报上。
四、确定活动时间
1(教师指导语:每个小寿星都选择了自己喜欢的活动,这样我们的集体生日会就策划好了,接下来我们就要为生日活动精心准备,你们觉得需要准备多长时间?为什么?
2(根据幼儿提出的准备时间,教师与幼儿一起在月历上找出相应的日期,即几月几号星期几,并在《生日会》海报上填写日期和班级。
五、活动结束
教师结语:我们班为几位小朋友共同准备的生日聚会,时间是×月×号星期×,到时大家在一起吃蛋糕、送礼物、玩好玩的游戏??下面我们就一起精心准备,我们要让这个集体生日成为小寿星们最难忘的一次生日。
活动延伸
1(教师与幼儿一起根据所确定的内容有计划地准备,并与幼儿园相关部门联系,一一落实所有既定内容。
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2(此次活动之后,可定期在班内举行集体生日活动,如一个季度举行一次,从而让每一个幼儿都有机会在幼儿园过一次集体生日。
幼儿园大班学习活动:我妈妈
设计思路:
本活动的最大特点就是让幼儿在循序渐进的过程中慢慢体验妈妈对自己的爱,并将自己对妈妈的爱表达出来。
生活中妈妈就在幼儿的身边,很多幼儿从未想过妈妈的辛苦,也从未称赞过自己的妈妈。活动中教师精选了几幅画,引导幼儿从局部到整体进行观察,对比画面的细节,再现生活情境,将一个爱全家、爱自己、爱宝宝的全能妈妈呈现在幼儿面前,让幼儿从不同侧面去解读。
整个活动中教师一直微笑着倾听幼儿讲述妈妈的本领,并在小结部分多次重复“我妈妈真的很棒”这句话,而且一次比一次强烈。在这个充满爱的氛围中,幼儿对妈妈的爱和赞美也从开始的被动重复和模仿,逐渐转变成情不自禁。
活动中从肢体模仿到游戏互动,处处体现着一个“趣”字。第三环节中,当教师引导幼儿说说将妈妈比作“沙发”“蝴蝶”的理由时,幼儿的生活经验与想象能互动起来,趣味盎然。
活动目标
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1(了解妈妈的本领,理解书中妈妈的形象变化。
2(感受妈妈的爱,增进亲子间的亲情。
活动准备
PPT,图书《我妈妈》,背景音乐,沙发、蝴蝶、太阳、小猫等图片。 活动过程
一、看图片,谈妈妈
1(猜猜爱心代表什么?
提问:这是谁的爱心?爱心里藏了一样看不见、摸不着的东西,它会是什么呢?
小结:这就是妈妈的爱心,今天就让我们来聊聊我们的妈妈。
2(幼儿表述妈妈的本领。
你的妈妈是做什么工作的?
妈妈除了在工作上有许多本领之外,在家里还有哪些本领呢?
小结:妈妈不但在工作中本领大,在家里也有很大的本领!
二、读图片,夸妈妈
提问:今天老师带来一本书《我妈妈》,书里有一位
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妈妈,仔细看看,书里这位妈妈的本领你妈妈有吗?
1(出示“大力士妈妈”图片。
提问:妈妈买了什么?为谁买的?为什么东西这么重妈妈却这么开心?你妈妈有没有像图片里的妈妈一样呢?
小结:一想到家人,妈妈觉得提再重的东西都很开心。让我们一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒!
2(出示“化妆的妈妈”图片。
提问:妈妈为什么天天要把自己打扮得这么漂亮?
小结:妈妈天天把自己打扮得漂漂亮亮的,让一家人的心情都很愉快,妈妈棒不棒?一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒!
3(出示“园丁妈妈”图片。
提问:妈妈是怎样照顾小花的?她最爱的那朵“爱心花”会是谁呢?
小结:妈妈用心照顾家里的每个人,可是妈妈最爱的那朵小花就是宝宝。让我们
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范文四:幼儿园教案-小班数学:给大大小小送礼物
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小班数学:给大大小小送礼物
数学活动:给?大大?与?小小?送礼物
活动目标:1、通过送礼物等游戏的方式~认识大小标记及其特征。
2、学习用目测的方法比较物体大小。
3、有兴趣参加数学活动。
活动准备:1、大、小标记图片、大小娃娃各一
2、各类大小不同的物品:幼儿人手一份、教师处若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活动过程:
1、导入。?今天~老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’~你就说‘我起立’,我说‘请坐下’~你就说‘我坐下’~试试看好吗,?
2、?今天~有两位客人和我们一块儿做游戏。?
1出示大娃娃。?这是大大~我们拍拍大大~对它说句话好吗,?,大大你好:大大我喜欢你:大大欢迎你:,?请起立??我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…?,加上动作,
2出示小娃娃。?这是小小~我们也和小小打个招呼好吗,?,小小你好:小小我请你喝水:小小我跟你玩:,?请起立??我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面
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包’…?
3、游戏:给大大、小小坐椅子。
?这儿有两把椅子~看看它们一样吗,?,不一样。一把大、一把小,?我请大大和小小坐椅子~谁来帮助它们,?
小结:大大坐大椅子~小小坐小椅子。
4、幼儿送礼物
要求:幼儿能在目测比较出礼物的大小后~将对应的送给客人并能讲一句话。
,1,
教师提供~个别幼儿进行。
1相同的两件东西~比较后大的送给大大~小的送给小小。
2相同的三件东西~比较后大的送给大大~小的送给小小。
3从许多同类的东西中,每类3---4个,找出大小不同两件东西~比较后~大的送给大大~小的送给小小。
,2, 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
,3, 将大大小小送回相应的家~幼儿在娃娃家游戏。
2
范文五:《幼儿园小班教案之数学篇》数学活动 给“大大”与“小小”送礼物
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数学活动 给“大大”与“小小”送礼物
数学活动:给“大大”与“小小”送礼物
活动目标:1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。
2、学习用目测的方法比较物体大小。
3、有兴趣参加数学活动。
活动准备:1、大、小标记图片、大小娃娃各一
2、各类大小不同的物品:幼儿人手一份、教师处若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活动过程:
1、导入。“今天,老师和小朋友玩个游戏。我说?请起立?,你就说?我起立?;我说?请坐下?,你就说?我坐下?,试试看好吗,”
2、“今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。”
1出示大娃娃。“这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗,”(大大你好~大大我喜欢你~大大欢迎你~)“请起立”“我们一起说?大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕?…”(加上动作)
2出示小娃娃。“这是小小,我们也和小小打个招呼好吗,”(小小你好~小小我请你喝水~小小我跟你玩~)“请起立”“我们一起说?小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包?…”
3、游戏:给大大、小小坐椅子。
“这儿有两把椅子,看看它们一样吗,”(不一样。一把大、一把小)“我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们,”
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小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼儿送礼物
要求:幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。
(1) 教师提供,个别幼儿进行。
1相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
2相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
3从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。
(2) 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
(3) 将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。
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