范文一:关于飞机的儿歌幼儿园教案
关于飞机的儿歌幼儿园教案 【活动目标】
1、了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。
2、理解儿歌内容,并能有感情地朗读儿歌。
3、感受大家共同游戏的乐趣。
【活动准备】“儿歌快乐读”:《飞机飞上天》教学动画(中班下《交通海陆空》)。 【活动过程】
一、谜语导入,激发幼儿的兴趣。
――小朋友,一起来猜一个谜语吧~要仔细听哦~不是蜻蜓不是鸟,穿云破雾上蓝天,万里行程一日到。(飞机)
――小朋友,我们一起去听一听关于飞机的儿歌吧~
二、播放儿歌,引导幼儿理解儿歌内容。(选择“儿歌”的动画图标) ――儿歌里说了什么,(飞机飞行。)――飞机飞行的是时候,它周围的天空会发生什么变化,(有白线)
三、播放动画,引导幼儿了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。(选择“介绍”的动画图标)
1、播放到“飞机的主要组成部分”时暂停。
――小朋友,大多数的飞机是由哪五个部分组成的,(机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。)
2、播放到“机翼会产生升力,帮助飞机飞起来”时暂停。
――飞机有大有小,它们的机翼有什么作用,(机翼会产生升力,帮助飞机飞。) 3、播放到“能够帮助人们快速到达目的地”时暂停。
――小朋友,请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流的。
4、播放到结束。
――什么情况下飞机不能飞行,(遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时。) ――小朋友,你喜欢飞机吗,为什么,
四、教师引导幼儿朗诵儿歌。
1、教师引导幼儿分句朗诵儿歌。
――小朋友,一起一句一句的读儿歌吧~
2、教师引导幼儿完整的朗诵儿歌。
1
提示:教师可以引导幼儿自由地用身体动作表演儿歌。
五、组装大飞机,引导幼儿边念儿歌边游戏。
组装飞机:一个幼儿扮演飞机头,两个幼儿扮演机身,向外举出两只小手作为机翼,一
个幼儿扮演机尾,向后面伸出双手作为尾翼。
游戏规则:几架大飞机同时出发,比一比哪一架大飞机最先到达终点。 活动评估
1、能够流畅地朗诵儿歌。
2、能说出飞机的主要组成部分、外形特征及功能。
活动延伸
一、日常活动
1、教师播放《飞机飞上天》的教学动画,与幼儿一起朗读这首儿歌。 2、教师引导幼儿观察身边其他的交通工具,了解其作用。
二、区域活动
――语言区:教师提供玩具飞机,引导幼儿边玩飞机边朗读儿歌或仿编儿歌。 ――美工区:教师提供彩色纸、颜料、橡皮泥等,引导幼儿折纸飞机、画飞机等。 家园共育
亲子活动建议
1、家长可以与幼儿一起朗读儿歌《飞机天上飞》,并用身体动作把儿歌表现出来。 2、家长有机会可带幼儿到飞机场,观察真的飞机。
2
范文二:幼儿关于电器的英语儿歌教案
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幼儿关于电器的英语儿歌教案
活动目标:
1、初步学习儿歌:“I can ”。
2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。
3、通过表演和演示教具相结合的方式,让幼儿初步感受动与动词间
的对应关系。
活动准备:
1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。
2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。
3、黑板。
活动过程:
1、通过情景表演,让幼儿初步感受句型“Ican”。——和幼儿打招呼。引
入情景表演。复习句型“Whois it,”“It’sme。”
T:Hello,Boys and Girls。
C:Hello,Miss Xue。
T:I love you~
C:I love you too!
T:Today,Some animals will come。But,Who are they,Hear ——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。
T:Ding-Dong,Ding-Dong。
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C:Who is it,Who is it,
T:It’s me。It’sme。 ——老师说完从黑板后面飞出,边飞边说“Fly,fly,fly,I canfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。
T:Hello,Boys and girls。
C:Hello,Bird。
T:Nice to meet you~
C:Nice to meet you too~
T:Yes,I’m a bird。I can fly~
T:Now,Boys and girls,Let’s like a bird,Ok,
C:OK~
T:Oh,Stand up please~Let’s line up and follow
me。When you
F ly should f:“Fly,fly,fyl,I can fly”。Louderly! ——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly,fly,fly,I can fyl”。
T:Please fly to your seat。
T:Look~,Who is coming,——同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。
2、复习动物名称,并与动作匹配。请个别幼儿表演。
T:Oh,Boys and girls,Let’s have a look,
Here are there animals,They are。。。。。。
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T:Yes,Now,Please fllow me read :“Fly,fly,fyl,I can fly”。 ——以下同上学念
“Swim,swim,swim,I can swim。”“Hop,hop,hop,I can hop。”
T:who want tobe bird, ——请三名幼儿上来扮演小鸟。
T:Listten carefuyl。If I say “bird,bird。”You may do like this。
九月开学季,老师你们准备好了吗,
T:Are you clear,C:Yes~
T:Show your fingers and fllow me。
。——
同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。
3、初步完整学习儿歌“Ican”。
T:Now,Boys and girls,There are some pictures
under your chairsnext,you can take it out and mey do
like this。。
T:OK,please look at me and listen carefuyl。Now,
you should look carefully who are you,。
T:OK,If I show this picture,The bird should
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mey do like this。 ——集体练习念儿歌两遍。
4、游戏:小动物回家。
T:OH,Look,The day is dark。This animals will
go home。They
are going to sleep。Look,this is bird’s home
。
The brids go home
T:Please stop~When you fly,you should says:“Fly,fly,fly,I can fly。
T:Morning bells are ringing,It’s time to get up。
The brid get up。。。。。 —— 听音乐做游戏两遍。
5、结束活动。
T:Today,all the boys and girls did a good job。I’mvery glad~
So I will each eveyrone a red flower。T:Oh,I’m very hungry~Are you hungry,
C:yes~
T:Let’s go to the Supermarket,OK,
C:Yes~
T:Ok,tand up please ~Let’s say Bye-bye to
teachers。
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C:Bye-bye teachers~
T:Follow me:“Fly,fly,fly,I can fly”“Swim,
swim,swmiIcanswim。”“Hophophop,I can hop”。
幼儿园英语儿歌教案:I can
活动目标:
1、初步学习儿歌:“I can ”。
2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。
3、通过表演和演示教具相结合的方式,让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。
活动准备:
1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。
2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。
3、黑板。
活动过程:
1、通过情景表演,让幼儿初步感受句型“I can”。
——和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Who is it,”“It’s me。”
T:Hello,Boys and Girls。
C:Hello,Miss Xue。
T:I love you~
C:I love you too!
T:Today,Some animals will come。But,Who are
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they,Hear~
——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。
T:Ding-Dong,Ding-Dong。
C:Who is it,Who is it,
T:It’s me。It’s me。
——老师说完从黑板后面飞出,边飞边说:“Fly,fly,fly,I can fly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。
T:Hello,Boys and girls。
C:Hello,Bird。
T:Nice to meet you~
C:Nice to meet you too~
T:Yes,I’m a bird。I can fiy~
T:Now,Boys and girls,Let’s like a bird,Ok,
C:OK~
T:Oh,Stand up please~Let’s line up and follow
me。When you fly,you should say:“Fly,fly,fly,I can fly”。Louderly! ——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly,fly,fly,I can fly”。
T:Please fly to your seat。
T:Look~,Who is coming,
——同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以
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变换一下。
2、复习动物名称,并与动作匹配。请个别幼儿表演。
T:Oh,Boys and girls,Let’s have a look,Here are there animals,They are。。。。。。
T:Yes,Now,Please fllow me read :“Fly,fly,fly,I can fly”。
——以下同上学念“Swim,swim,swim,I can swim。”“Hop,hop,hop,I can hop。”
T:who want to be bird,
——请三名幼儿上来扮演小鸟。
T:Listten carefully。If I say “bird,bird。”You may do like this。
T:Are you clear,
C:Yes~
T:Show your fingers and fllow me。
。
——同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。
3、初步完整学习儿歌“I can”。
T:Now,Boys and girls,There are some pictures
under your chairs,next,you can take it out and mey
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do like this。。
T:OK,please look at me and listen carefully。Now,you should look carefully who are you,。
T:OK,If I show this picture,The bird should
mey do like this。 ——集体练习念儿歌两遍。
4、游戏:小动物回家。
T:OH,Look,The day is dark。This animals will
go home。They are going to sleep。Look,this is bird’s home。
The brids go home
T:Please stop~When you fly,you should says:“Fly,fly,fly,I can fly”。
T:Morning bells are ringing,It’s time to get
up。The brid get up。。。。。
——听音乐做游戏两遍。
5、结束活动。
T:Today,all the boys and girls did a good job。I’m very glad~So I will each everyone a red flower。 T:Oh,I’m very hungry~Are you hungry,
C:yes~
T:Let’s go to the Supermarket,OK,
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C:Yes~
T:Ok,Stand up please ~Let’s say Bye-bye to teachers。
C:Bye-bye teachers~
T:Follow me:“Fly,fly,fly,I can fly”“Swim,swim,swim,I can swim。”“Hop,hop,hop,I can hop”。
I CanHear
Teaching aims: 1?让幼儿喜欢听这首歌曲,并且增加对英语儿歌的兴趣,和有兴趣继续学习这首儿歌。
2?幼儿能够熟悉这首儿歌的主旋律,并且能够跟着
幼儿哼唱儿歌,并且能够熟悉儿歌的相关动作。
?让幼儿喜欢
“little”“train”“bell”“car”的含义。
Teaching tools: Related songs videos, card
stickers and headdress
and associated avoid.
Teaching steps: ONE:
Warming up:
T: Hello, lovely kids. Let’s say hello to our
friends.
C:
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T: OK,stop。 .Now,
join us for hello it! Please follow me doing..
T:OK,stop。
T: Now, this card sticker’s .What card above?
C:
Tithes are a little train.
Follow me together.
T&C: little train ~~~~~~
T: Do you like?
C:Yes。
T:Now, I wonder if you know what train emits
sounds?
T:OK,now,look at me.What card above?
C:Little bell.
T:good,this is little bell.Follow me together.OK?
T&C:little bell~~~~~~
T:Now,I wonder if you know what bell emits
sounds?
C:
T:That’s very good!
T:Now,we looking this card.What card above?
C:Little car.
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T:Do you
like it?
C:Yes.
T: Now, I wonder if you know what train, bell and
car emits sounds.
C:Yes I know .
T:Let’s play the game now.
Rules of the game: Teachers say the word fire little
train, children sent about little train
sounds .Teachers give notice little train sounds,
children began to speak about the sound of the
word.
Talon at me。Let the children play their own.
T:OK,we wait playing games.Now,Look at me.I sing
a sang hear the sound of a train inside you ?
(Teacher in the fies , paragraph of sing song and
performing songs.
C:There are train tracks sounds.
T:What is the sound of the train?And the aongs are
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not the same.
T:Have you ever heard the voice of little bell and
little car,
T:Now,I put all the children were divided into three
groups.
T:This group of children is the little train set.
T:This group of children is the little bell set.
T:This group of children is the little bell set.
T:Now, when th
e train teachers to sing,little train to
sing wu wu wu~~,when the bell teachers to sing,
little bell to sing ding ding ding ,when the car
teachers to sing car ,little car to sing di di di,OK?
T:Behold I am the most powerful group of children. T:Are you ready?
C:
After the end of game.
THREE:Practice
One:丢手绢:The game’s songs replaced I CAN
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HEAR,like the rest of the play.
FOUR:Oh,we dance to dance to this song right.
T:Are you happy today?Let’s say baybay.
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范文三:关于梦想的抒情散文 抒情散文:儿歌·梦想
关于梦想的抒情散文 抒情散文:儿
歌?梦想
抒情散文:儿歌?梦想 假如世上没有了阳光
小鸟从此不会飞翔
假如世上没有了希望
小仙女也失去魔棒
让太阳从地平线上升起
我要奔向那梦想的天堂
抒情散文:儿歌?梦想相关内容:散文随笔:梦境的折磨 沼泽边,淡淡的哀伤,是我对你的回望;菊花旁,缕缕的丝愁,是我对你的追悼;坟冢处,浓浓的悲恸,是我对你的思念;春暖花开之季,你悄无声息,是谁夺走了你稚嫩脸庞,夏爽秋凉之夜,你沉默不语,是谁抹去了你的欢声笑脸,冬寒雪冷之境,...
优美散文:现实让我们忘却了,最初的梦~ 静静的我走在街边四周看着那漫天的飘雪一片一片的散落在大地上看着那晶莹的雪花才想起了那,封尘的梦纵然雪色的美丽逃脱不了现实的轮回那封尘的梦却一次又一次的泯灭在美好的时空张扬或低沉浓烈或平淡习惯于埋头前行渐渐忘了最初的梦小鸟...
小学四年级作文:梦想 你们的梦想,来自心底最无暇的地方,呼唤你们疲惫的身躯,走出教育的病房。而我们,只能独守寒窗。我们颓唐,但有些东西不能放老爹老娘,还有轿车楼房,除了理
想。梦想的你们展开梦中的那双翅膀,飞啊却飞不出那堵高高的墙。
优秀议论文:因为有梦 每个人心中都有一个自己的梦想,梦想成为歌星,梦想成为演员,梦想成为运动明星而正是应为这一个个的梦,我们才会为此而努力奋斗,拼搏,但在亲情与梦之间,我们又应该如何抉择,孙正春,是一位运动员的母亲。
我的中国梦作文1000字:让世界心动 中国梦,我的梦,中国梦,让世界心动。这个神秘而神奇的国度,给了我多少梦想的空间?这个拥有五千年文明的骄傲的民族,让我的梦想趋向何方?这个有着五千年文化的中国,让我的梦想蕴含着怎样的意义?我搭上中国这梦想的方舟,驶想那彩虹之花...
我的梦想 我的梦我们的梦也许从谙是人事起,长辈便开始问我我的梦想是什么。年幼时心总是充满变数,梦也随着年龄的增长与环境的变换而更迭。也许我曾想拥有美丽的外表,可爱的娃娃或各种衣装饰品,也许曾拍着胸脯保证哈佛、剑桥的全额奖学金收入囊...
中国梦我的梦作文:因为有方向而执着 因为一颗心而活着,心因为有方向而执着,方向又因为有我飞翔,我就是——梦。我是生命的动力,我为科学家创造奇迹,我为诗人唤起灵感,我是幸福的祭奠。
记叙文大全:梦 我有一个梦,很小也很大题记自上初中以来,我一直都在做着爸妈的梦。他们想让我好好学习,我便呆在学校
了乖乖学习,他们想让我做一个文静的淑女,于是我便不说脏话,
不打架。只是,他们还想我长高一点,这有点困难。
范文四:幼儿园的儿歌
幼儿园的歌真是一个神圣的魔法!没有夸张,你看到我的班同学一直是魔鬼喜欢它,我们的教室旁边的幼儿园,整天听到啊北京小鸡... ... 愉快... ... 参与学生的神经来吧来吧。 刚刚打钟,我们拿着语言书,读文本等老师。没想到,曹老师刚刚进门,我们停止阅读声音,来到外面来了:愉快,美国羊,懒惰山羊... 是幼儿园儿童的歌曲。曹老师抬起眉毛,严肃的说:啊,窗外!不,早在我自己,大家总是笑嘻嘻,学习幼儿园的孩子有一个孩子的声音低声跟着哼唱,摇头,嘿,唱好
离开班,王学生到邹老师换书,我看见他举手跳跃的腿跳,做什么?仔细看看,他的嘴甚至跟随外面的新郎哼声:愉快的羊,美国杨阳... ... 我只是一只羊,邹老师听后说:真的天真哦!到幼儿园好吗?
总是听到很多学生问老师是问题,甜称为声音:老师~~邹老师反复说Oumen 类很幼稚,多部 这是因为孩子们的幼儿园歌。这不是班上总是困的李晓明在这个时候是脚尖,摇摇头,只是听外面来了:啊北京女孩,我的朋友... 真的很好,Keke 。邹老师看着他不知道。
范文五:幼儿学过的儿歌
幼儿学过的儿歌:
老师早
小宝宝,蹦又跳, 走进幼儿园, 先说“老师早!” 太阳见了眯眯笑, 鸟儿听了跟着叫: “老师早!老师早! 宝宝从小有礼貌。”
爱护图书
小图书,真好看, 有小猴,有大象, 还有汽车和轮船。 轻轻翻,静静看, 爱护图书人人夸。
小动物的叫声
小鸽子咕咕咕, 小鸭子嘎嘎嘎, 小小鸡叽叽叽, 小花猫喵喵喵, 小黄狗汪汪汪, 小动物的叫声真热闹。
你和我,我和你
你学小鸡叽叽叽, 我学青蛙呱呱呱, 你和我,我和你, 叽呱叽呱叽叽呱。
轻轻地
小兔小兔,轻轻跳。 小狗小狗,慢慢跑。 要是踩疼小青草, 我就不跟你们好!
虫虫飞
虫虫虫虫飞, 飞到南山吃露水,。 露水吃饱了, 回头就跑了。
水珠宝宝
荷叶圆圆,像个摇篮。 水珠宝宝,睡在里边。 风儿轻轻,亲亲脸蛋。 鸟儿唱唱,做梦甜甜。
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