一个简单的剧本,借鉴一下吧。
心理剧《开心面对》
内容简介:本剧讲述的是一位大家公认的好学生,遭受到学习上的挫折,信心发生动摇,由于害怕成绩退步,失去老师和同学的喜爱,于是想逃避考试,继续维持好学生的假象,幸好老师及时发现,在老师和同学们的帮助下,终于使主人公的错误观念发生了角色转变。
郝吉星:男、班长、人称“好记性”
副班长:女,乖巧听话
学习委员:女,绰号“心理专家”
纪律委员:男,四肢发达,捣蛋鬼
班主任:女
心理老师 :女(可以由一人扮演班主任和心理教师)
第一场 (郝吉星家里)沙发一组,座椅一组;
[郝小声唱《我不想长大》,后独白]:
我,郝吉星,一直是老师和同学们心目中的好学生,在班里担任班长,学习在年级中也名列前茅,在学生会里又担任要职,我一直对自己充满了自信,在大家面前也总是很风光,可是,上次月考这么差,我怎么对得起老师、家长,这次期中考试还有几天要到了,不知道怎么搞的疲倦、失眠、厌食、头脑混乱,我实在没有信心参加考试……
[班主任及副班长、学习委员、纪律委员到郝吉星家探望,有慰问品若干]
[纪律委员敲门] 好记性,班主任来看你了……
[郝吉星开门迎接,彼此拥抱、问好]
[班主任,关心地]身体现在怎么了?
[郝吉星苦恼地]谢谢老师关心!也不知道怎么了,精神不好,老拉肚子,失眠……过两天身体好点我马上就去上学。
[学习委员]你没有来上课,同学们可想你了,几个班干部让我把他们的课堂笔记带给你看看。
[纪律委员大声地]去去去!你就知道学习,别人病了,应该好好休息,养养身体才对!是不是老师!
[副班长给老师和同学倒水,正好给了纪律委员一杯水]好了!谁像你,你就知道玩,考试再差也不在乎,照玩不误!心理素质好!
[纪律委员一伸头]考试不好怎么了,我努力了。再说了“三好学生”,思想好、表现好、体育好,怎么了!是不是呀,老师!
[班主任,笑笑] 郝吉星,要注意休息,但最近的课程很紧张,如果身体允许,要看看书,如果有什么不懂的要问问老师和同学,最好是休息、学习两不误。这次呀,我们就是来帮你补习补习的……
[班主任老师和郝吉星紧邻而坐,其他同学分散两边,作补习功课状……片刻]
[班主任,起身]今天就到这里,我先走,你们几个同学多陪陪班长散心。要注意身体。再见!
[班主任离去后,几个同学马上放松起来]
[学习委员神秘地]同学们,我有一个重大发现,马上将向大家公布!
[众人围在学习委员身边督促]
[班长]什么事!
[副班长]有什么就说,神秘什么呀!
[纪律委员举起拳头、夸张地]说!快说!不说我扁你!
[学习委员故作害怕似的]我怀疑班长没有病,是不想参加期中考试,是装病!
[众同学怀疑、惊异]
[副班长面对班长]是不是呀??
[纪律委员面对学习委员,举起拳头]你胡说什么呀?
[班长低下头]不愧是心理专家!
[副班长、纪律委员惊奇地]真的!你真是??!
[学习委员也惊奇地]真的被我猜对了???!
[班长无奈地]都是铁哥们,我也不瞒大家,心理专家说对了一半,我的确是病了,但不是很严重的,要是以前我就上学去了,但这次我真的害怕上学,我想把这次期中考试躲过去,一想起上次考试的失败,我就紧张,担心如果要是再考砸了,怎么向老师、家长交代,怎么见同学呀!
[副班长思索状]我也害怕考试,有时候考试前2天我就不想吃饭,晚上睡不好觉……
[学习委员]我也是,有几次,我一进考场就心跳加快、手发热、出汗、看见监考老师就害怕……
[纪律委员]我呀,也是,一看难题就懵了,结果很简单的题目也出错,但一出考场就知道什么地方错了……
[学习委员]对了,我最近刚好看了篇文章,这叫“考试焦虑”,是心理问题,不如这样,干脆我们明天一起到学校找心理老师聊聊,看看有什么好办法……
[众同学面对班长]我们一起去找心理老师去好不好!
[班长点头]好!就怎么定了!
第二场 (心理咨询室)沙发一组,办公桌椅;
[心理教师]还有一星期就要期中考试了,许多班主任、科任教师以及学生都说这学期的压力大,希望学校开一次讲座,我得好好准备准备……[伏案写作]
[班长、副班长、学习委员、纪律委员到心理咨询室,敲门]
[心理教师]请进!
[学生进门,有礼貌地低头、齐声]老师好![教师引导学生入座]
[心理教师]好记性、心理专家,各位同学!有什么可以帮到你们!
[班长不好意思地]我最近害怕考试,失眠、紧张,甚至想开小差逃避考试!
[副班长]我也很紧张,还有不少同学和我一样!
[学习委员]老师!这是不是什么“考试焦虑”呀!
[心理教师]你们知道的不少呀!应该是!
[纪律委员]老师,我们能知道多少,就知道个名字而已,还是您给我们讲讲吧!
[心理教师] 考试焦虑是指学生在应试情境下,通过不同程度的情绪性反应,表现出来的一种心理状态。它有三种,一种是过分紧张,把考试看得过分重要,要求自己必须得多少分,反而会影响考试情绪的正常发挥,尖子学生考不好,常属于这种情况;一种是满不在乎,把考试看得无所谓,当然不会有考试焦虑,自然也不能激发积极的考试行为,成绩不好的很多学生属于这种情况;适度的焦虑可以提高人的警觉水平,充分调动身心潜能,使个体的知识经验、技能技巧和智力体能达到激活状态。这时,人的注意力会更加集中,思维更加敏捷,反应加快,从而能更好的完成任务。大量的科学实践证明保持着适当的紧张度、焦虑感,它可以维持学生的兴奋性,增强学习的积极性和自觉性。
[学习委员] 看来真的什么都要一分为二了!连“考试焦虑”也有好处呀!
[心理教师] 法国大作家大仲马说过:“人生是一串由无数的烦恼组成的念珠,达观的人总是笑着念完这串念珠的。”
[班长感悟道]您是说要微笑面对烦恼!
[心理教师]如果焦虑情绪达到比较严重的程度,就可能发展为考试焦虑症。焦虑状态使考试不佳,而考试失败又加剧了焦虑状态。于是,形成恶性循环。
[众学生]那您说说有什么办法吗?
[心理教师] 考试焦虑症是由三种成分而成的一种情绪反应。第一种是认知成分,以担忧为特征,有的学生一看到重大考试害怕。
[副班长]有时候我会想:惨了!糟了!这次完蛋了,肯定考不好。
[心理教师]就是这些负面的认识上维护了焦虑状态,从而干扰正常水平发挥。第二种是生理成分。如心率加快,呼吸急促,肠胃不适,尿频多汗,头痛失眠等。生理现象的反常,导致焦虑加深,情绪浮躁。
[学习委员、副班长]就是、就是,经常是这样头痛、失眠、紧张!
[心理教师]第三种是行为成分。常以防御或逃避性反应表现在一定的行为方式上。如考前惶恐不安,多余动作或思维负担加重,草率答题,严重时逃避考试。就象班长这次想借身体不舒服而不参加考试。
[纪律委员]那我故意乱答题也是焦虑的表现??!
[心理教师]也是。
[众学生]那有什么办法可以消除考试焦虑吗?有什么好办法吗?
[心理教师]面对考试焦虑,一是坚决杜绝用“完了,我糟糕透顶了……”这类消极语言暗示自己。二是消除大脑中错误信息,如“没有考好,老师会另眼相看”、“爸爸、妈妈会受不了”等,不应过于顾虑失败的后果。
[班长]那应该怎么想呢?应该怎么具体暗示自己呢?
[心理教师]考试前要用肯定的态度暗示自己,比如:“我行,我一定能行!”“我都复习过了,一定能考好的!”等等……
而事后应该用“我努力了,我问心无愧”、“我能成功”等话语宽慰放松自己。
[学习委员]光心理暗示就可以解决问题了吗??
[纪律委员]老师,我就在事后经常这样安慰我自己,但我的问题好象还是没有解决呀?
[心理教师]知识准备是心理准备的前提和基础。首先,积极的迎考必须有坚实的知识作基础。要掌握科学的学习方法。复习的方法要多样化:比如文、理科搭配;阅、听、读、写结合,尽量避免枯燥单一的复习方法,这样会提高记忆效果。对所考科目的概念、定义等,都了如指掌、研习透彻,做到“胸有成竹”,而要做到这点必须靠平时学习中的努力,不是考前几天乃至一星期、二星期的突击所能达到的。焦虑往往与心中的底数有关,平时复习好,把握大了,考试就比较轻松。否则考试就容易紧张、焦虑,所以扎实有效的复习是解决考试焦虑根本的措施。
[众学生点头,班长说]是呀,每次复习好了就不害怕,害怕的几乎都是没有把握的时候。
[心理教师] 复习中要做到劳逸结合巧用脑:要充分利用大脑的“最佳时限”,学习和休息巧安排。当头脑清醒、精力充沛时,要抓紧学习;当头脑疲劳时,可睡觉休息或做适当的户外活动,以使大脑神经细胞恢复正常。那种考前通宵达旦复习的方法,绝非良策,往往事倍功半。要减轻压力,放下包袱:改变那种“压力越大,效率越高”的错误观念,引导考生恰当地估计自己的能力,重视学习过程而不要太计较考试结果,养成将考试当作业,作业当考试的习惯。
[纪律委员思索状]您是说要重视平时,将每一次作业当考试!大考大玩、小考小玩,不考不玩!
[众学生齐声]很有道理!
[心理教师] 其次必须掌握一定的应试技巧。考前对考试的范围、难度等最好能有所了解,考试时对不同题型的解题方法,对难题的处理等都应有一定的方法。
[学习委员,摇头晃脑]知己知彼,百战百胜![众学生附和后半句]
[心理教师]要掌握一定的放松技术。放松的方法很多,你们知道那些方法呢?
[班长]可以散步、找好友聊天。
[副班长]欣赏自己的得意作品、做运动。
[学习委员]写日记、听音乐、大吃大喝。
[纪律委员]玩游戏、到空旷的地方大声喊几嗓子、对人发发脾气。
[心理教师]你们说的都是有效的方法,但由于考试是一个特殊时期,可以采用“调整呼吸节奏法”。[学生按教师的模仿]做法是坐姿端正,身体放松,做深呼吸,从下腹部逐渐地往胸膛充气,呼气时要腰部用力,尽量放开腹部将气挤出去;吸气时,腰部也要用力,尽量收缩腹部将气吸进来。这样反复5-7次,能消除极度的紧张心理,达到放松的目的。
[纪律委员看老师]这么简单。
[学习委员高兴地]我学会了!赞同2| 评论追问
再有木有了
7个哦~~~~~~~~~~~~~~~
初中校园心理剧剧本
一个简单的剧本,借鉴一下吧。
心理剧《开心面对》 内容简介:本剧讲述的是一位大家公认的好学生,遭受到学习上的挫折,信心发生动摇,由于害怕成绩退步,失去老师和同学的喜爱,于是想逃避考试,继续维持好学生的假象,幸好老师及时发现,在老师和同学们的帮助下,终于使主人公的错误观念发生了角色转变。
郝吉星:男、班长、人称“好记性” 副班长:女,乖巧听话 学习委员:女,绰号“心理专家” 纪律委员:男,四肢发达,捣蛋鬼 班主任:女 心理老师 :女(可以由一人扮演班主任和心理教师) 第一场 (郝吉星家里)沙发一组,座椅一组; [郝小声唱《我不想长大》,后独白]: 我,郝吉星,一直是老师和同学们心目中的好学生,在班里担任班长,学习在年级中也名列前茅,在学生会里又担任要职,我一直对自己充满了自信,在大家面前也总是很风光,可是,上次月考这么差,我怎么对得起老师、家长,这次期中考试还有几天要到了,不知道怎么搞的疲倦、失眠、厌食、头脑混乱,我实在没有信心参加考试…… [班主任及副班长、学习委员、纪律委员到郝吉星家探望,有慰问品若干] [纪律委员敲门] 好记性,班主任来看你了…… [郝吉星开门迎接,彼此拥抱、问好] [班主任,关心地]身体现在怎么了? [郝吉星苦恼地]谢谢老师关心!也不知道怎么了,精神不好,老拉肚子,失眠……过两天身体好点我马上就去上学。
[学习委员]你没有来上课,同学们可想你了,几个班干部让我把他们的课堂笔记带给你看看。
[纪律委员大声地]去去去!你就知道学习,别人病了,应该好好休息,养养身体才对!是不是老师! [副班长给老师和同学倒水,正好给了纪律委员一杯水]好了!谁像你,你就知道玩,考试再差也不在乎,照玩不误!心理素质好! [纪律委员一伸头]考试不好怎么了,我努力了。
再说了“三好学生”,思想好、表现好、体育好,怎么了!是不是呀,老师! [班主任,笑笑] 郝吉星,要注意休息,但最近的课程很紧张,如果身体允许,要看看书,如果有什么不懂的要问问老师和同学,最好是休息、学习两不误。
这次呀,我们就是来帮你补习补习的…… [班主任老师和郝吉星紧邻而坐,其他同学分散两边,作补习功课状……片刻] [班主任,起身]今天就到这里,我先走,你们几个同学多陪陪班长散心。
要注意身体。
再见! [班主任离去后,几个同学马上放松起来] [学习委员神秘地]同学们,我有一个重大发现,马上将向大家公布! [众人围在学习委员身边督促] [班长]什么事! [副班长]有什么就说,神秘什么呀! [纪律委员举起拳头、夸张地]说!快说!不说我扁你! [学习委员故作害怕似的]我怀疑班长没有病,是不想参加期中考试,是装病! [众同学怀疑、惊异] [副班长面对班长]是不是呀?? [纪律委员面对学习委员,举起拳头]你胡说什么呀? [班长低下头]不愧是心理专家! [副班长、纪律委员惊奇地]真的!你真是??! [学习委员也惊奇地]真的被我猜对了???! [班长无奈地]都是铁哥们,我也不瞒大家,心理专家说对了一半,我的确是病了,但不是很严重的,要是以前我就上学去了,但这次我真的害怕上学,我想把这次期中考试躲过去,一想起上次考试的失败,我就紧张,担心如果要是再考砸了,怎么向老师、家长交代,怎么见同学呀! [副班长思索状]我也害怕考试,有时候考试前2天我就不想吃饭,晚上睡不好觉…… [学习委员]我也是,有几次,我一进考场就心跳加快、手发热、出汗、看见监考老师就害怕…… [纪律委员]我呀,也是,一看难题就懵了,结果很简单的题目也出错,但一出考场就知道什么地方错了…… [学习委员]对了,我最近刚好看了篇文章,这叫“考试焦虑”,是心理问题,不如这样,干脆我们明天一起到学校找心理老师聊聊,看看有什么好办法…… [众同学面对班长]我们一起去找心理老师去好不好! [班长点头]好!就怎么定了! 第二场 (心理咨询室)沙发一组,办公桌椅; [心理教师]还有一星期就要期中考试了,许多班主任、科任教师以及学生都说这学期的压力大,希望学校开一次讲座,我得好好准备准备……[伏案写作] [班长、副班长、学习委员、纪律委员到心理咨询室,敲门] [心理教师]请进! [学生进门,有礼貌地低头、齐声]老师好![教师引导学生入座] [心理教师]好记性、心理专家,各位同学!有什么可以帮到你们! [班长不好意思地]我最近害怕考试,失眠、紧张,甚至想开小差逃避考试! [副班长]我也很紧张,还有不少同学和我一样! [学习委员]老师!这是不是什么“考试焦虑”呀! [心理教师]你们知道的不少呀!应该是! [纪律委员]老师,我们能知道多少,就知道个名字而已,还是您给我们讲讲吧! [心理教师] 考试焦虑是指学生在应试情境下,通过不同程度的情绪性反应,表现出来的一种心理状态。
它有三种,一种是过分紧张,把考试看得过分重要,要求自己必须得多少分,反而会影响考试情绪的正常发挥,尖子学生考不好,常属于这种情况;一种是满不在乎,把考试看得无所谓,当然不会有考试焦虑,自然也不能激发积极的考试行为,成绩不好的很多学生属于这种情况;适度的焦虑可以提高人的警...
初中校园心理情景剧剧本
故事简介:赵雨是一个贫困的大学生,她自卑,却又有着强烈的自尊心,这使她显得很清高, 她的内心开始远离真实的自己,变得冷漠孤僻,细心的室友在相处过程中逐渐注意到她这种心理, 安排了一次生日会,化解她们之间的种种误会。
人物:A赵雨(贫困大学生)B王悦然 C李欣 D张可可 道具:椅子,书本,馒头,饭盒,电话,洗面奶护手霜等用品,蛋糕,字条 第一幕 音乐起(3秒后旁白起) 旁白:伴随大学生活的来临,同学们也进入了新的环境,远离了父母,远离了家乡,远离了熟悉的一切,孤独寂寞的情愫油然升起。
王悦然,(边哼着歌边上):啊……,就我一人来了啊(有点惆怅,坐下,继续听歌) (3秒后李欣上台) 王悦然:Hi,你好啊。
你叫什么名字啊? 李欣:你好,我叫李欣,你呢? 王悦然:王悦然,哎,听说你是来自淮安的,哪儿的肉圆蛮好吃的,我一直都想去尝尝 李欣:好啊!好啊!随时欢迎,包你吃个够! (赵雨走进寝室) 李欣:你好啊! (赵雨低头不语走到自己的床铺整理东西) 王悦然:(凑到李欣耳边)她怎么不说话阿? 李欣:算了,也许陌生,过一阵子就好了,你是从安徽来的,那黄山你一定去过咯? 王悦然:那是,那里的风景漂亮着呢! (张可可进) 张可可:你们都在啊,我叫张可可,江西人,以后请多多关照阿 王悦然:(故作严肃)王悦然,女,安徽人 李欣:(跟着故作严肃)李欣,女,重庆人 (接着笑成一片,赵雨仍旧做着自己的事情) 张可可:我刚去逛了下学校,挺漂亮的,现在差不多到吃饭的时间了,我们一起去吧! 王悦然,李欣:(一起说)好啊好啊! 张可可:(转向赵雨)你不去吗? 赵雨:(小声说)我叠好了被子再去,你们先去吧。
张可可:好吧,那我们先走了。
第二幕 (食堂) 王悦然:唉,到了这里才知道妈妈做的菜是最好吃的 李欣:那还用说,家乡菜永远是最好吃的! 张可可:怎么,你们才来就想家了呀? 李欣:嘿嘿,寝室就是我们的家了,等会回去就是了,还用想吗? (李欣无意中看到赵雨独自坐在不远处) 李欣(指着赵雨);你们看,那不是赵雨么? 王悦然:她怎么一个人坐那儿阿,我去叫她过来一起吃吧.(走到赵雨身边)赵雨,你什么时候来的?怎么一个人在这吃啊? 赵雨(吓了一跳):啊? 我饿了就来了啊 王悦然(看着她手上的馒头):你午饭不吃,怎么啃馒头啊? 赵雨:馒头好吃啊,我不喜欢吃饭。
(故作轻松的咬了一口馒头) 王悦然:可是中午应该多吃一点啊,一个馒头怎么够啊? 赵雨(不耐烦):我爱吃什么就吃什么,和你有什么关系,你不去吃饭来这里研究我吃馒头干什么! 王悦然:我没别的意思啊,我是想叫你跟我们一起去吃饭呢,你…… 赵雨(打断王悦然的话,非常不耐烦):行了行了,你回去吃饭吧,我不过去了。
(王悦然一脸郁闷回地到自己的位置) 李欣:怎么了?她好像不高兴啊! 王悦然:她不想过来,大概闻到饭香也会吐吧! 张可可:到底怎么回事啊? 王悦然:算了,我多管闲事,不说了,我们吃饭。
(李欣,王悦然对看了一眼,便低头吃饭,气氛好像被破坏了) 第三幕 (第二天,在学校的林荫道上,王悦然,李欣,张可可有说有笑地边聊天边走路,赵雨一个人走在前面) 张可可:赵雨,不要走那么快啊,我们一起走嘛! 赵雨:哦(放慢了脚步,跟其他三个人并排走着) 李欣:听说给我们的辅导员很幽默呢! 张可可(花痴样):是吗?长什么样子啊?帅不帅?多大了? 王悦然(笑):哈哈,你花痴阿,是个女的拉! (除了赵雨,她们都笑得前俯后仰,赵雨渐渐地落在了后面) ( 下课后) 张可可:听那些学姐学长们说这里的图书馆好大,有很多书呢,一起去看看吗? 王悦然:好啊,我也一直很想见识一下! 李欣:恩,叫上赵雨吧(四周看了一下)咦? 她人呢?怎么一下课就不见了? 王悦然:估计叫了也不会去吧,我们自己先去好了。
张可可:那走吧! (赵雨其实是在教学楼的门口等她们出来,而王悦然她们已经从另一边去了图书馆,等了一会儿,赵雨便独自回到了寝室) (寝室里) 旁白:寝室的空间并不大,赵雨却感觉这是一座偌大的空城,她独自站在这中央,站在这快要让人窒息的寂静中,空城里再没有其他人,只充斥着她的寂寞,她的孤独,和她因寂寞和孤独突然感觉到的恐惧…… (赵雨坐下,拿起电话,拨了家里的号码,良久) (电话接线员:您拨打的用户暂时无法接通,请稍后再拨。
) (赵雨失落的放下电话,拿起书随意的翻着,这时候李欣她们三个回来了) 李欣:你已经回来了啊,刚下课后你去哪了呀? (赵雨无力地摇了摇头,似乎懒得说话了) 王悦然(拉过李欣):算了,她一直都这样,不想说话就算了。
(赵雨起身离开,一转身撞到手里拿着饭盒的张可可,里面的菜汤把张可可溅了一身) 张可可:阿!!我的衣服,这个好难洗的! 王悦然:怎么回事,你怎么那么不小心啊! 赵雨(手足无措):对不起!对不起!我不是故意的…… 李欣:先去把衣服换掉吧 (王悦然三人下场,赵雨独自站在那里愣着) 旁白:接下来的那几天,赵雨仍旧保持着她特有的沉默...
校园心理剧剧本
布景:一张讲桌,三套桌椅 人物:教师 学生杨二丫 学生李代娣 学生陈妮 陈唱:咱老百姓,今儿真高兴……(上场到座位) 李唱:太阳当空照,花儿对笑…… 杨说:昨夜西风凋碧树,刚下层楼,放眼不见求学路。
当……(谁呀?)张惠妹 杨:哎,特大新闻,特大新闻!班任又被咱气跑了,咱班又换新班任了!听说姓候。
陈;这好,刚气走了一只“羊”,又来个“猴”。
李:管他什么猴呢?就是孙悟空来了,也得把它气回花果山去。
杨:好!咬牙切齿不放松,立根就在乱班中。
千说万劝主意正,管保谁来谁气蒙。
耶! 老师;:进教室“上课!” 陈:起,起立。
老师:同学们好,请坐。
首先自我介绍一下,我是你们新班主任,我姓候。
学生合:“猴”?(哈……嘿……) 老师:安静,下面请同学们自我介绍一下。
杨:老师她叫陈妮,她叫李代娣。
陈,李:她叫杨二丫。
老师;:难道同学们不知道自己是谁吗?要别人来介绍。
好了,下面我公布一下月考成绩吧?杨二丫76、 李代娣67、陈妮49。
陈:啊!今晚又该竹板炒肉丝了。
杨、李:此话怎讲? 陈:你们有所不知?每次考完试回到家,80分以下是女子单打,70分以下是男子单打,60分以下是男女混 合双打。
这回我死定了。
老师:不要议论了,认真分析一下自己没考好的原因。
给我写出书面反思,感悟一定要深刻。
老师:好了,把反思读给大家听吧? 李:春花秋月知多少,考试何时了。
今朝又把试卷发,成绩不堪回首书包中。
上次余悸今犹在,只是科目 改。
问君何时能出头?恰似一江春水向东流。
陈唱:谁在乎,我的心里有多苦,谁在意,我的明天去何处,成绩差,挨过多少白眼,多少皮肉苦。
其实 我心里比谁都痛楚。
杨:高分几时有,无语问青天,不知明天上学府,考试严不严?我欲发奋图强,三更闻鸡叫,五更挑灯看 ,只可惜,生愚钝,智不全。
又叹书山题海,也应有恨,谁说我意志不坚,月有阴晴圆缺,生有成绩优劣 ,难于上青天。
此事古难全,但愿努力后,名在孙山前。
老师:我还没发牢骚,你们倒发开牢骚了。
哎! 唱:我不知道,为什么这样?学生不是我想象,就是找不到教育的方向,更别说满怀希望。
站在教室里, 泪水在心里,不知该往哪里去? 学生:挤眉弄眼看笑话。
下课铃声…… 学生:首战告捷,耶!回家喽! 老师:夜深人静的时候,是心烦的时候,心烦的时候不睡觉,学生个个涌上我心头。
(说:)不行!这帮 小家伙好像和我故意作对,看来,光眼里是不行啦,哎!对了,现在新课程改革,要优化师生关系,嗯! 就这么办。
杨:哎,谁把地打扫得这么干净?好有新桌罩,呦,还有椅垫哪? 老师;:上课了,今天我们学习平行四边形面积的计算。
请大家看,我手里拿的是两个完全一样的梯形, 现在我把谈们拼在一起,你看到了什么? 学生:交头接耳,搞小动作。
老市唱:对面的同学看过来,看过来,我这里讲得很精彩。
你们先注意看一看。
学生:我左看,右看,上看,下看,怎么也看不明白,来来来来…… 老师:哎!没办法了?今天就上到这里吧? 陈:不好了,不好了,李代娣和张家根打起来了。
头都打破了。
快看看吧?和:走 老师:门口迎上,你们都别去,在教室里安心学习,这事交给我。
陈:这回李代娣可惨了,他家那么穷,那什么当医疗费呀? 杨:老师会不会开除他?会不会告诉她妈妈呀?她妈妈可有病呀。
陈:没准,这老师挺凶的。
和:我们还是为他祈祷吧? 陈唱:我祈祷,李代娣平安回来,虽然受伤,但回来就好。
杨唱:我祈祷,老师能网开一面,千万不要开除拉倒。
李:灰溜溜走进教室,头上缠纱布。
老师:面容平静,好了没事了,我去取作业本,准备上课。
扬、陈:哎,怎么样? 李:别提了,老师到了医院,二话没说,就跑前跑后帮我找大夫,交医疗费,一句埋怨的话都没说。
看到 我头上流血,老师哭得像泪人儿,咱们这样对他也太不仗义了?老师对咱们可是杠杠的。
学生:我们都错怪她了。
老师:上课! 学生:老师好! 老师:愣神 李唱:老师对不起,不是不爱你,真的不愿意,又让你伤心。
学生唱:老师对不起,不是为难你,真的不愿意,又让你生气。
老师唱:没关系呀,真的没关系,至少你们已经认了错,不必伤心地自我折磨,更不需要太多的承诺,只 要你们努力学习,对于我来讲已经足够,人的一生有许多回忆。
合:想到你们我会很甜蜜。
老师:今天我们学一首小诗《爱的诗篇》 老师:爱是山泉 杨:滋润了多少干涸的心田 老师:爱是雨露 李:孕育了多少幸福的家园 老师:爱是春风 陈:驱去了冬的严寒 老师:爱是灯塔 杨:让心与心的距离不再遥远 老师:捧出你的心 学生:捧出我的心 老师:用我们的心 学生:用我们的爱 合:去献给:昨天、今天、明天
校园心理剧剧本 大学生活方面的、
面对 (人物关系):在剧中有小A、小B、小C、小D是室友,小B是寝室长 (所需道具):椅子,篮球,桌子,书本,门…… 刚开始时,小B,C,D只是小A的同学,小B,D同小A有说有笑从台前走过,到了对面后,小A一个人走回在舞台中间,碰见小C,小A给小C微笑打招呼,然后小A转回到大概像寝室的地方 (音乐起) 白:最近小A总是心神不宁的,好像在思考,也好像在逃避 ( 小A时而仰天长叹,时而垂头丧气,忽然好像想通了什么很激动,然后又是垂头丧气,看起来疲惫极了,边走边说):突然觉得一切都没有意义 上学没有意义 人生没有意义 活着没有意义 我不知道我活着究竟有什么价值 我知道自己应该坚强 每天告诉自己要坚强 在别人看来我确实很坚强 工作按时按量按质的完成 受老师表扬 每天和同学友好的微笑打招呼 放学时会和好朋友没心没肺的笑 (走到凳子旁边) 但一旦离开这个环境 我自己待着的时候 我发现自己陷入了无尽的矛盾 活着好辛苦啊 我知道自己有很多的责任 我知道自己应该努力 我……唉……(谈起完坐在凳子上抱着头) 小B,C,D一起走回寝室,小D抱着篮球,小C擦汗并和小D有说有笑,小B走在前边,打开门后小B看见了正发呆的小A,马上拦住小C小D并示意让他们看屋里的小A,两人疑惑,小B说:这人有问题 (小B急切的向小C小D招手三人一起偷窥,小B说):你们有没有感觉小A最近怪怪的?(小C信心十足地说道):是的,我近来总见他上课时发呆,不知道在想什么,不过看起来好像很焦虑。
(小D点着头假装正经的斜看着小A):他是有问题,近来他都没怎么跟我们讲话,小B:他是不是~~失恋了?还是?小C:应该不会吧 小D:他好像没恋爱过吧?小B:也是,我有一个提议。
(示意让小C小D靠过来,在他们耳旁):我们这样这样…… 小C小D:好\(^o^)/~,试试吧。
三人一起点头 (结束) 白:一转眼到了晚上 小A、小B、小C、小D、都在寝室,小A依然在发呆,小D在听P3,小C在看书,小B给小C使眼色让他引起小D注意,小D被小C踢了下看了小D懂了大家的意思,然后两人给小B使眼色让他去叫小A (小B会意有意识走近小A):今晚大家都用空吧?(小C小D忙附和):有空、有空,有什么活动啊?(小B向C,D做鬼脸然后拍了下沉默的小A道):小A有空吧?(小A疑惑的):干什么啊?(小B对大家说):额,开学这么久了,我们也没开过集体会,今晚我们寝室开个集体会怎么样?小C,小D相视一笑:好~ 小D:在哪里开啊 (小B指了下地面):那我们就在那里开始吧,你们都做过来吧 (把椅子聚在一起坐好小A坐在小B左边) 小B:我们说些什么呢?额……那么我们先来说下在大学期间,都有什么目标和打算吧。
…也不用说太详细,随便说说就行,恩… 还是我先说吧,我感觉走出校园更看重的应该是一个人的能力吧,所以我打算吧~~大学几年多多锻炼自己,尤其在处理各种事情的能力方面,为以后出去闯荡多做些准备吧。
好了,大概这么多,我们都说说啊,我们这样转(先潜意识的顺时针转,然后马上更正为逆时针转,)让小A最后说,小C你说说看。
小C:该我了额,我感觉不考研的话出去找工作还是有困难,所以我打算把功课学好,争取考研,多拿奖学金!(点头) 小D:小C,有志气。
我的打算嘛,让大学生活过的丰富点,多彩点,将来毕业了,想起来这是一段美好的回忆就行了。
小A看着小D:你没想过毕业后怎么办吗?(小D无所谓的):怎么办?该怎么办怎么办嘛!俗话说的好“桥到船头自然直嘛”。
小C:笨死了,是船到桥头自然直!小D忙解释道:饿,口误口误 小B笑着看了看小A,小A也没力气的轻笑了一下 小A:唉,现在我也不知道自己有什么打算,我都近来一直想不通,为什么我要上大学?唉 小B真诚的看着小A:小A啊,最近我们都感觉你怪怪的,上课见你也总是注意力不集中,是因为这个原因吗?(小A迷茫的看了看大家):……这个…… 小B:来到这里我们就是一家人了,你有什么不好,我们也替你担心啊 小C小D:就是,就是啊 小D:有什么想不开的,说出来啊!我都替你着急了 小B、C、D真诚的看着小A 小A:(无力的站起来面对观众向前走动)记得从小父母就对我说,好好学习,考个好大学,找个好工作,好像我活着就是为了找个好工作。
(面向小B、C、D)而现在我们都知道,毕业后我们会有什么样的处境,我忽然感觉上学就是浪费金钱浪费青春,(走回座位)我感觉我对不起父母,我只会让他们一次次的失望……(小A有点激动)我该如何面对这个未来?(垂头丧气) 小C:哦,这个问题在我上高中的时候也遇到过,记得我上高三的时候,我有初中毕业的同学月工资都拿到4、5千了,那时我想想自己未来会有什么处境,我也是心灰意冷啊,那时什么没想过…………不过后来我还是坚持住了,要上的话,我得考个研究生,就如我们这个专业,要是考研后进个好点的设计院,那还是很有前途的……其实我想说的是,你给自己订个目标,然后去做,就不会想那么多了 小D:(站起来)我小A啊,其实你不用想那么多,其实一切也都没你想的那么坏。
(面向观众)就上学来说,社会...
初中校园情景剧剧本
大学校园心理剧剧本《风波 活动目的:体验人物内心感受,强化对人际的敏感性,减少人际冲突,增强交流沟通技巧,培养获取友谊,形成良好人际关系的能力。
人物: 牛光:大一学生,学生干部,性格耿直,豪爽 冬宝:大一学生,成绩优良,家贫,以自己为中心 海滨、航科、永明 同宿舍的人 第一幕 (幕起。
两张床左右摆放,两张桌子放在中间,地上有垃圾,牛光正在扫地,同学躺在床上) 海滨:(睡眼朦胧,揉揉眼睛,看看牛光)今天还起这么早啊,太强了,今天可是公元2003年一月一日——元旦啊,一年才有一个元旦啊,大清早的不睡觉却干活,你们这不是浪费光阴吗?(说完把被子蒙在头上又睡) 牛光:(笤帚停下)我早起习惯了。
睡不着。
(低头继续扫地) 永明:(拿着上衣准备穿)是啊,还有几天就考试了,大家每天晚上都学的那么晚,最近又没课,谁不趁机在床上多赖一会啊。
(说完把上衣套在头上) 航科:(斜倚在床上,放下手中的书)咱们昨天晚上不是说今晚上聚餐吗?正好放松放松。
海滨:(倏的坐起来)是啊,是啊,一想起大润发的炸鸡和那醇香的葡萄酒我就激动不已。
(鼻子在空中嗅嗅)啊---------真香啊 牛光:(手刮丁的鼻子,一手拿笤帚)小子,吃,吃,一天到晚就知道吃。
哈哈哈哈…… 海滨:哎,(叹息)就是资金比较紧张。
永明:咳!都学期末啦,谁的资金不紧张啊,是吧?(向甲) 海滨:是啊,资金咋解决? 航科:咳,这还不简单,(诡异的看看周围同学)咱们穷,有不穷的啊,(朝冬宝的床努努嘴)冬宝不是刚发了奖学金吗?咱先让他垫上不就行了。
众人:(兴奋,赞同)对呀! 海滨:(犹豫)行是行,不过他刚把钱存起来,银行离这里这么远,他会去吗? 牛光:(想了一想)管不了那么多了,再说我们钱也不够了,就让冬宝跑一趟吧。
咱又不是不还他! 众人:(附和)是呀! 永明:(看看四周)哎,冬宝去哪了? 牛光:刚出去,可能去厕所了吧。
(朝向同学丙)舍长,等会儿冬宝回来你和他商量一下吧。
航科:好啊。
(冬宝从舞台一侧走上台,推门进来,捂着肚子,众人看着他) 众:冬宝回来了。
(惊喜) 冬宝:哎,饿死了。
航科:冬宝,我有事儿跟你说。
冬宝:(挥挥手)(不耐烦)我先去买饭,有事回来说吧。
哎,饿死我了。
哎,有要捎饭的吗? (没人响应,冬宝拿衣服要走) (牛光已扫完地面,正在往垃圾袋里装垃圾) 牛光:冬宝,等一下,把垃圾袋拎去吧。
(继续装垃圾) 冬宝:(一副不耐烦的样子)哎呀,人家去吃饭,你却让人家拿垃圾,事真多。
牛光:你不是顺便吗,再说宿舍垃圾你什么时候管过? 冬宝:凭什么让我倒啊,这地又不是我弄脏的,再说我还得学习呢。
牛光:(有些火了,但仍然忍耐)算了,我自己去倒吧。
冬宝:(不客气的)自己去就自己去,谁管!(摔门而去) (牛光随后提垃圾出去) (众人无奈) 海滨:哎,舍长,你说冬宝连个垃圾袋都不提,让他去银行取钱,这不是难于上青天吗? 永明:哎呀,冬宝这人别的没啥,就是有点太自私了,宿舍的开水就他用的最多,可一到打水的时候就找不着人了。
海滨:是啊,我的大宝刚买来一星期,就被他用去一半,你说他拿那么多奖学金就不能自己买一瓶。
航科:哎,行了行了,大家都是来自五湖四海的兄弟,都应该互相谅解嘛!等他回来,我跟他说。
第二幕 (牛光默默的收拾书包,准备去上自习;冬宝津津有味的吃饭;海滨、永明在看书,航科和冬宝坐在一起) 航科:冬宝,咱们学期期末资金都比较紧张,今晚聚餐的钱想让你先垫上,回来我们再还你,行吗?(同学甲点头) 冬宝:(边吃饭边说)哎,凭什么让我出啊?发奖学金的又不止我一个。
再说,我刚存银行,银行那么远,我才懒得去呢。
(继续吃) 牛光:(听到这里,再也忍不住了,拿出钱包掏出钱交给同学丙)舍长,我不用他垫,我交上我的那分。
冬宝:(看到这里,停下筷子)有钱不先垫上,还让我跑那么远。
牛光:(真的火了)我垫上?!(气愤,大吼)我要是有钱还跟你废什么话! 永明:真的,冬宝。
我们四个身上所有的钱凑在一起也不够了 冬宝:(不在意的,边吃饭)不够我就去取呀,也不用发火啊,真是的,仗着自己是个干部,就对人家吆五喝六的,什么玩意! 牛光:(愤怒的)你说谁呢,啊,你说谁呢?!拿奖学金就了不起啊?! 冬宝:(也火了)有人强,也拿个奖学金给咱瞧一瞧。
牛光:(钱包扔在桌子上,挽起袖子,吼)小瞧人啊,欠揍是吧! 冬宝:嗬,揍谁,还怕你不成?(不吃饭了,也挽起袖子,摆出战斗姿势) 牛光:(继续扯袖子)妈的,今天揍不死你我不姓牛!(准备动手) (同学甲和同学丙一人拉一个):行啦行啦,都是兄弟,有话好说! 冬宝:就你是大爷呀,凭什么什么都以你为中心啊?(挣扎着冲牛光吼) 牛光:还大爷,我还是爷爷呢!(大吼) (同学甲和同学丙劝止) 牛光:(背起书包)妈的,谁为集体做点事谁就该死!(摔门而去) (屋里一片沉寂) 海滨:(走上前来)冬宝别生气,他就是性子烈点儿。
冬宝:(不屑)他性子烈,我性子还没烈呢。
航科:是啊,冬...
校园心理剧的剧本
故事大纲 本剧讲述的是一位大家公认的好学生,遭受到学习上的挫折,信心发生动摇,由于害怕成绩退步,失去老师和同学的喜爱,于是想借考试作弊,继续维持好学生的假象,幸好老师及时发现,在老师和同学们的帮助下,终于使主人公的错误观念发生了角色转变。
班长:男,相貌堂堂,郝小明 副班长:女,乖巧听话 学习委员:男,绰号四眼田鸡,瘦皮猴 纪律委员:男,四肢发达,捣蛋鬼 辅导员 任课老师 郝小明同屋:郑枫 字串8 第一场 [郝独白]:希望道路平坦,却难免遭遇岔路和崎岖, 希望讲和顺畅,却难免遭遇逆流和旋涡, 希望庄稼丰美,却难免遭遇旱滞和虫害, 希望人生圆满,却难免遭遇挫折和失败, 人这一声总要做错一些事才会成长,就想河水遭遇暗礁,迎头撞上只有满身碎骨,我们只有拐个小弯方能继续向前。
我,郝小明,一直是老师和同学们心目中的好好学生,在班里担任班长,学习在年级中也名列前茅,在学生会里又担任要职,我一直对自己充满了自信,在大家面前也总是很风光,可是,有一天,当我在宿舍了的时候…… 郑枫:喂,班长大人,我那水快开了,劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。
郝:我不早跟你说不能用的嘛,学校可是三令五申,绝对不能用的,万一出事怎么办啊,要是被辅导员查到了你可就惨了。
字串5 郑:哪有那么巧的事啊,你不说,我不说,谁会知道啊。
郝:你下次可不能用了。
[边说边把热得快拔下来] [此时,辅导员推门而入,郑,站在一旁,目瞪口呆的看着辅导员,不知所措] 郑:啊……恩,王…老师, [郝猛的抬头,把手里的热得快忙藏到身后] 郝:啊,王老师,我……我正在…… 辅导员:你背后是什么东西,拿过来给我看看,藏什么啊。
[辅导员走上前去,看到了他手中的热得快,从他手中拿了过来] 辅导员:这是什么啊,学校不是强调绝对不能用这个的吗,[这时,郑悄悄的溜出宿舍,朝郝做鬼脸,求他不要说出的样子] [郝一脸无奈和无辜] 辅导员:你身为班长,居然带头违反学校规定。
郝:这,这个不是……我这是头一回。
辅导员:是嘛,这么巧啊,我只是临时的一次抽查就让我碰到了,你这怎么解释!!! 郝:我,我,我,[底下头,不知道怎么办] 辅导员:你就这么起带头作用的吗,你给别的同学都造成了什么样的影响,你好好反思一下吧,然后写个检讨。
明天交给我,我再想想该给你怎么样的处分。
[辅导员生气的拿着热得快,走出宿舍] 郝:(心理活动,独白)哎,真倒霉啊,郑枫也真是的,居然心安理得的把责任都推给我,自己瘤掉了,让我多没面子,这个还不知道受什么处罚,肯定会在辅导员心里留下不好的印象,今后评优可就难办了,郁闷,怎么就这么倒霉呢。
字串9 第二场 上课回答问题 教室 [第二天,副班长、学习委员及纪律委员等人走进教室] 副班长:好可怜! 学习委员:这已经是第几次了? 副班长:第三次了。
[三人陷入沉默。
稍停] 纪律委员:他只是一时失常。
副班长:我也是这样觉得。
学习委员:我刚才看到他在那愣神,是不是因为昨天的事情啊,他的英语学的一向都还不错的。
副班长:是呀,而且,他看到别人都回答出来了,他心里发慌。
学习委员:他快失去信心了! 副班长:我们应该对他有一点同情心,他一定觉得受到很大挫折。
[郝小明站在课桌前,不知所措] 副班长:班长,是disticguish,…… 纪律委员:对!班长加油!(班长没有听到有人正对他说话) 班长:Sorry,sir.I don't know. [ 随后便坐下了] [下课了,三个人来到班长面前] 纪律委员:(拍着班长的肩膀)老兄,你今天这么总魂不守舍的。
字串3班长:没什么,老师提问的时候我没听清问题嘛,这有什么的[看似很不在乎的样子的] 学习委员:怎么会这样呢? 副班长及纪律委员:闭嘴!(学习委员吓了一跳) 班长:你们答的都比我好,[垂头丧气] 三人:只不过是一次课堂提问嘛,不必在乎。
班长:不过那个单词我确实不认识,你是怎么知道的?(抬头问副班长) 副班长:好多习题中都遇到过的啊。
学习委员:你现在可用功了啊,我总看到你早自习的时候在做参考书…… 副班长:多嘴! 纪律委员:对,多嘴! 学习委员:我说的是实话 。
班长:做参考书,怪不得! 副班长:对呀,参考书这类的练习题很多呀,我每上完一个单元,就…… 班长:我宁愿把课本背的滚瓜烂熟的,也不看参考书! 副班长:可是所有的人都在看呀,而且上完课,多做一些练习,是有很大好处的。
[班长一脸不屑一顾的表情] 纪律委员:我也不做。
班长:总算找到一个同国的。
你今天上课回答问题答对了吗? 纪律委员:侥幸的很…… 班长:怎么? 连你也…… 学习委员:他是“贝多芬”。
班长:他是什么?“贝多芬”? 纪律委员:我看他们都在做参考书,说有一部分语法讲的很好,被我偷看到了,我就把它都看了,没想到老师今天不晓得怎么了,一上课就在提问,所以我就……你不会连“贝多芬”都不晓得吧?(稍停,班长站在原地不说一句话。
其余三人面对面,无奈的班长) 字串5学习委员:老兄,不要心情不好了,赶快准备功课,期末考试快到了,加油吧,我们先走了。
[说完,三人下场,郝站到台中央] 班长独白:我一直学习很好的,不需要...
校园心理剧剧本 题目"我的校园生活〃
班长:男,相貌堂堂,郝小明 副班长:女,乖巧听话 学习委员:男,绰号四眼田鸡,瘦皮猴纪律委员:男,四肢发达,捣蛋鬼 辅导员 任课老师 郝小明同屋:郑枫 第一场 [郝独白]:希望道路平坦,却难免遭遇岔路和崎岖, 希望讲和顺畅,却难免遭遇逆流和旋涡, 希望庄稼丰美,却难免遭遇旱滞和虫害, 希望人生圆满,却难免遭遇挫折和失败, 人这一声总要做错一些事才会成长,就想河水遭遇暗礁,迎头撞上只有满身碎骨,我们只有拐个小弯方能继续向前。
我,郝小明,一直是老师和同学们心目中的好好学生,在班里担任班长,学习在年级中也名列前茅,在学生会里又担任要职,我一直对自己充满了自信,在大家面前也总是很风光,可是,有一天,当我在宿舍了的时候…… 郑枫:喂,班长大人,我那水快开了,劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。
郝:我不早跟你说不能用的嘛,学校可是三令五申,绝对不能用的,万一出事怎么办啊,要是被辅导员查到了你可就惨了。
字串5 郑:哪有那么巧的事啊,你不说,我不说,谁会知道啊。
郝:你下次可不能用了。
[边说边把热得快拔下来] [此时,辅导员推门而入,郑,站在一旁,目瞪口呆的看着辅导员,不知所措] 郑:啊……恩,王…老师, [郝猛的抬头,把手里的热得快忙藏到身后] 郝:啊,王老师,我……我正在…… 辅导员:你背后是什么东西,拿过来给我看看,藏什么啊。
[辅导员走上前去,看到了他手中的热得快,从他手中拿了过来] 辅导员:这是什么啊,学校不是强调绝对不能用这个的吗,[这时,郑悄悄的溜出宿舍,朝郝做鬼脸,求他不要说出的样子] [郝一脸无奈和无辜] 辅导员:你身为班长,居然带头违反学校规定。
郝:这,这个不是……我这是头一回。
辅导员:是嘛,这么巧啊,我只是临时的一次抽查就让我碰到了,你这怎么解释!!! 郝:我,我,我,[底下头,不知道怎么办] 辅导员:你就这么起带头作用的吗,你给别的同学都造成了什么样的影响,你好好反思一下吧,然后写个检讨。
明天交给我,我再想想该给你怎么样的处分。
[辅导员生气的拿着热得快,走出宿舍] 郝:(心理活动,独白)哎,真倒霉啊,郑枫也真是的,居然心安理得的把责任都推给我,自己瘤掉了,让我多没面子,这个还不知道受什么处罚,肯定会在辅导员心里留下不好的印象,今后评优可就难办了,郁闷,怎么就这么倒霉呢。
第二场 上课回答问题 教室 [第二天,副班长、学习委员及纪律委员等人走进教室] 副班长:好可怜! 学习委员:这已经是第几次了? 副班长:第三次了。
[三人陷入沉默。
稍停]纪律委员:他只是一时失常。
副班长:我也是这样觉得。
学习委员:我刚才看到他在那愣神,是不是因为昨天的事情啊,他的英语学的一向都还不错的。
副班长:是呀,而且,他看到别人都回答出来了,他心里发慌。
学习委员:他快失去信心了! 副班长:我们应该对他有一点同情心,他一定觉得受到很大挫折。
[郝小明站在课桌前,不知所措] 副班长:班长,是disticguish,…… 纪律委员:对!班长加油!(班长没有听到有人正对他说话) 班长:Sorry,sir.I don't know. [ 随后便坐下了] [下课了,三个人来到班长面前] 纪律委员:(拍着班长的肩膀)老兄,你今天这么总魂不守舍的。
班长:没什么,老师提问的时候我没听清问题嘛,这有什么的[看似很不在乎的样子的] 学习委员:怎么会这样呢? 副班长及纪律委员:闭嘴!(学习委员吓了一跳) 班长:你们答的都比我好,[垂头丧气] 三人:只不过是一次课堂提问嘛,不必在乎。
班长:不过那个单词我确实不认识,你是怎么知道的?(抬头问副班长) 副班长:好多习题中都遇到过的啊。
学习委员:你现在可用功了啊,我总看到你早自习的时候在做参考书…… 副班长:多嘴! 纪律委员:对,多嘴! 学习委员:我说的是实话 。
班长:做参考书,怪不得! 副班长:对呀,参考书这类的练习题很多呀,我每上完一个单元,就…… 班长:我宁愿把课本背的滚瓜烂熟的,也不看参考书! 副班长:可是所有的人都在看呀,而且上完课,多做一些练习,是有很大好处的。
[班长一脸不屑一顾的表情] 纪律委员:我也不做。
班长:总算找到一个同国的。
你今天上课回答问题答对了吗? 纪律委员:侥幸的很…… 班长:怎么? 连你也…… 学习委员:他是“贝多芬”。
班长:他是什么?“贝多芬”? 纪律委员:我看他们都在做参考书,说有一部分语法讲的很好,被我偷看到了,我就把它都看了,没想到老师今天不晓得怎么了,一上课就在提问,所以我就……你不会连“贝多芬”都不晓得吧?(稍停,班长站在原地不说一句话。
其余三人面对面,无奈的班长) 学习委员:老兄,不要心情不好了,赶快准备功课,期末考试快到了,加油吧,我们先走了。
〔说完,三人下场,郝站到台中央〕 班长独白:我一直学习很好的,不需要做什么参考书一样可以的,以前可以,以后一定也可以,凭我的智商还用做参考书吗,〔很自负的表情,可是,又低下头,边走边自言自语〕他们都看参考书,难道是我学习方法的问题吗?〔沮丧,迷惑的表情〕 第三场 作弊事件 教室的走廊...