是这个吗?
《鲸》
不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类,是哺乳动物。在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里;又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。
鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。
鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,有时好几十头结成一群,围住了一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就把它吃光了。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸,也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮上海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候,总是几头聚在一起,找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。如果听到什么声响,它们立即四散游开。
鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。
五年级上册第一单元作文
病与书书是一把钥匙,为你打开知识的大门;书是一匹骏马,把你带到浩瀚的天地;书是一盏灯,照亮你前方的路。
从小我就与书结下了不解的缘分。
刚满一岁时,我患上了过敏性哮喘,这是一种很难根除的病,当时体质也很差,所以,去医院也是经常的事。
每当输液的时候,我就又叫又闹。
这时妈妈总会去附近的报亭买一本《幼儿画报》,在我眼前晃晃:“城城,我给你讲一个‘红袋鼠和女巫’的故事吧!”我一下子被书上花花绿绿的图案吸引住了,忙用刚学会的话问:“妈妈,什么是红——袋——鼠——呀?”妈妈见我这样好奇,便有声有色地给我读了一遍,我一下子就爱上了这个故事,爱上了这本书,央求妈妈再读一遍。
这样反反复复读了六七遍,我在不知不觉中认识了很多字。
我常常指着书,一字一顿,尹尹呀呀地读了起来:“红——袋——鼠—和女巫……”这是我读过的第一个故事。
渐渐地,我五岁了。
还是因为哮喘,我没能上幼儿园,所以,没有人陪我玩。
每天早上,写完妈妈布置的作业后,我就一个人呆在家里,趴在桌子上,安安静静地读爷爷送给我的少儿版的《三国演义》。
“诸葛亮火烧博望坡”让我回味无穷,“关羽败走麦城”让我深深地惋惜。
那时候的我是在书中度过的。
现在我五年级了,读过许多小说,散文,童话。
在读书的过程中,我掌握了许多写作的技巧,懂得了一些人生的道理……是书带给了我无穷的乐趣,而这一切都和我幼儿时尹尹呀呀地读着《幼儿画报》是分不开的。
祸兮,福之所倚,福兮,祸之所伏。
一种病,一本书,这两个看上去毫无关联的事物在我身上联系在了一起。
在过敏性哮喘给我带来痛苦时,它也促使我养成了一种让我终身受益的习惯——读书。
五年级 上册第一单元作文怎么写
书,一个多么简单而又平凡的眼啊!但是,它却在我心目中占着特高的地位。
在我记忆的长河中,总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着,我与书结下了不解之缘,每当捧起一本本包着书皮的书时,心里又不禁想起了往事…… 书,对于我又是多么重要的啊!如果我认定生命排第一,那么,书肯定是仅次于生命一—排名老二了。
我曾经为书哭过,为书伤心过,那也许就是我对书的依恋。
每当看着一本本书“退休”时,我会感到无比的悲痛,那好比是把我的肉挖去了一半。
我把书小心翼翼地藏进书柜里,我不忍心挖出自己的肉呢? 不仅如此,我还为书“卖过命”呢?说起来倒也难以相信,不过,那绝对不是谎言,而是出自肺腑的真心话。
小学二年级的时候,哥哥为我习了一本书,我非常喜欢它。
但是由于我的知识还不够渊博,看起来非常费劲——总得查字典。
一天,我坐在一个很浅的小池的岸边,夕阳无限美好,但我无心欣赏,双手还是捧着那本书看着,可当我留心注意查字典时,那本珍爱的书就在我不经意的时候,“偷偷溜走了”,“啪”的一声掉在那池里。
一刹那间,我就像一只失了魂的动物,一下子把头扎进池里,想去抢救那本落了水的课本,书是摸到了,可是那令人遗憾的事情又发生了,我不公游泳啊!我身体又不高,难以踏着地。
我搂住书在池里挣扎着。
也许就是天意,大兄就在这时出现了,我得救了。
但是,回家后又是挨打又是挨骂的。
我哭了,眼睛里充满了无限痛苦与忧愁,但是,那并不是因为那一顿打,而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁。
书都浸烂了,翻开书面,眼见的是那浑浊的一片……我又哭了。
也许你会取笑我的行为,但是,如果你我有了同感,那恐怕你也会情不自禁。
书,我一生的梦想就是拥有全世界的书。
我是连做梦都想,但也许这是难以实现的愿望。
不过,我不感到绝望,因为,在度过每个春夏秋冬中,是书,它培养了我的情操,陪伴着我成长、生活,因此,我无比欣慰。
但是提醒一点:那全都是健康的,有意义的书! 我和书的故事 从我看她的第一眼起,我的心中就有一种莫名的感觉:“她与我有缘。
”以后的日子里,我便千方百计地接近她,试图了解她,时间不长,渐渐发觉,我已深深地爱上了她。
也许是厌倦了苦燥无味的ABC,也许是为了逃避令人窒息的x+y,我一次又一次地约她出来,从她那泛着清香的扉页中,走向一个陌生而又新鲜的世界。
不为“书中自有黄金屋”,不求“书中自有颜如玉”,不为功利,不为分数,不为文凭,不为学历,只为心中那份渴望,只为心中那片怡人的“绿地”。
她的知识是那样的广阔无垠,她的话语是那样的富有哲理;她的目光是那样地温暖,好像能融化世界上所有冰冻的心田,她的双手是那样的温柔,好像能抚平人世间所有的伤口…… 当我因失败而痛苦迷惘时,她总这样对我说:“真正的光明并不是永远没有黑暗的时间,只是永远不被黑暗所掩蔽罢了;真正的英雄并不是永远没有卑下的情操,只是不为卑下的情操所左右罢了;当你要战胜外来敌人时,首先得战胜你内在的敌人,你不必害怕沉沦堕落,只要你不断地自拔与更新。
” 当我因小小的成功而手舞足蹈时,她总这样对我说:“天外有天,人外有人,强中更有强中手,真正的强者,不但要经得起失败的考验,还要经得起成功后糖衣炮弹的洗礼,当你沉浸在幸福的甜蜜里赏花赏月时,只怕别人已到了峰巅了。
” 当我因“微微的困惑”而不能自拔时,她总这样对我说:“人的一生中会遇到很多人,有的是流星,有的是恒星。
流星是美的,可它终究是一颗流星,流星的意义在于瞬间即逝,流星的美也只源于刹那间。
流星毕竟是流星,若追寻长久,只能等待属于自己的那颗恒星,死死地抓住这瞬间的美,痛苦只能是自己。
” 当我畏首畏尾踌躇不前时,她会送来这样的诗句:“自信人生二百年,会当水击三千里”;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”; “我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”…… 是啊!这就是她,不管是树荫之外喧嚣着浮躁的热浪,还是窗外肆虐着凛冽的寒风,只要和她在一起,她就会在热浪之中营造一片清凉,在严寒之中托出一份温暖。
她就是书,这就是我和书的故事。
我与书的故事 现在回起来,第一本与我有缘相见的书已经开始模糊、淡化了。
虽然这几年,经我手的书数也数不清,但始终没有少时《三百六十夜》那种的韵味。
与“书”之前篇 一年级--只有两本破烂的不成样的,不知名的书陪伴; 二年级--各式各样的小画书和《当代小学生》之类; 三年级--第一次读完了自认为是长篇的《复仇女神》,对女主人公白马翁姆崇拜得五体投地; 四年级--读了多期《故事会》、一套《唐诗900首》,及其《西游记》、《东游记》和《北游记》。
五年级--16卷《机器猫》、3篇《七龙珠》及《凡尔赛玫瑰》还有《简·爱》和《穆斯林的葬礼》。
五年级暑假--把以往读的书又重新读了一遍。
爸爸的书架中我读了多期的《谈古论今》、《十大将军传》、《刘公案》及《白玉堂》。
这个暑假,我读的书很多,因为我读书的速度很快。
还有的,就是我对读书有着浓厚的举,手只一要有一本书,我就非在一天内看完。
我与“书”之中篇 ...
五年级语文上第一单元作文
1、《我的读书经历》书,人们称之为人类文明的“长生果”。
读书最大的好处,是它将你有限的生命,无限度的拉长、加厚。
我自从会识字不久,便开始读书。
我上幼儿园时最早看的是连环画一类的小书。
后来,渐渐长大一些后,便看《伊索寓言》,其中我记忆最深的就数《龟兔赛跑》这个故事,让我懂得了不懂得了不管遇到多强得对手都不能放弃,坚实不一定会胜利,但是放弃注定要失败。
随着年龄的增长,上了学前班后,我便开始看四大名著中的《西游记》了。
给我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孙悟空了,他扬善除恶、聪明绝顶,倒不像贪生怕死、好吃懒做的猪八戒。
我从孙悟空身上懂得了:遇事要多动脑筋,不能望而生畏。
上了小学,我开始看一些历史书籍,中华民族的悠久历史、灿烂文化,让我感到自豪。
这是,我就像再数的海洋中来回穿梭,看了《安徒生童话》就舍不得放下,《十万个为什么》解答了我的疑问;《格林童话》让我放飞了想象…… 到了三四年级是就开始看些世界名著和小说了。
《钢铁是怎样炼成的》给我留下了非常深的印象,主人公保尔坚持不懈、永不放弃的精神,永远值得我学习。
我相信,书会是我一生最亲密的伙伴、最好的老师。
热爱书吧——它是知识的泉源!2、《我和书的故事》书籍,是知识的宝库。
它使人类的知识文化不断积累、发展,使无知的人变得博学 多才;也正是它,不断充实我的 头脑,给我的生活带来无限欢乐和希望。
甚至还不认识一个字的时候,我已与书结下了不解之缘。
在很小的时候,我和别的孩子一样,喜欢听妈妈拿着故事书为我讲故事。
与别人不同的是, 对于每个故事,我总要听上三、四遍才肯罢休。
在幼儿园里,老师无意中发现我会讲故事 ,就拿出一本故事书让我念给小朋友们。
正当老师为我能认识那么多字而惊异时,她忽然发 现我竟然把书拿倒了,直瞪着眼睛在那里读。
原来,这些故事我早在小的时候就已经“听熟 ”而“成诵”了。
随着认字的增多,我终于可以自己读书了,这是一件多么让人高兴的事情啊!每当我独处一 室,在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之中,忘情于纸页之间的时候,那种快乐,在当时 是其它任何一种感觉也无法比拟的。
? 最初,我陶醉于文学殿堂之中。
从《三百六十五个夜》到《安徒生童话》,那么多动人的故 事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的性格,从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》,在 那千百次顽强的拼搏中,从那无数钢铁般的战士身上,我逐渐认识到了生命的意义, 找到了灵魂的归宿。
“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福,“头悬梁,锥刺股” 的典故则时刻鞭策着我前进。
渐渐地,我的兴趣转向了科学读物。
从我接触到的第一套知识丛书《十万个为什么》中,我 不知解开了多少心底的迷,见识到多少新鲜的知识,接下来读到的《百科全书》、《趣味物 理》 等等,无一不令我手不释卷,废寝忘食。
应该说,如果没有这年复一年,日复一日的如饥似 渴的阅读,我今天决不会对自然科学产生如此浓厚的兴趣。
? 书,是我最亲密的朋友,它给我知识,给我力量。
今天,我在书山学海中遨游,明天,我 将用知识去创造生活。
这一切,怎能不说是书的恩赐?——这就是我和书的事故。
3、《我的读书体会》书,这个字我们并不陌生,生活中,我们经常见到它.而书,也是我们人类忠实的好朋友. 俗话说得好,一个家庭中没有书籍,就等于一间房子里没有窗户.由此可见,书,在人类的生活中是多么重要呀! 我常常喜欢在广阔的书海中遨游,有时,读着读着,身心仿佛也慢慢地融入了书中。
“书就像一个万能神,可以充实人们的大脑,可以教会我们深刻的大道理,还可以净化人们的思想。
读书自有读书乐,小时候,我还不认识多少字,可是却酷爱读书,总是要妈妈买会配碟子的图书,一个人悄悄地坐在房里边看边听,从那时起,我便体会到读书的乐趣,是啊,要不古人怎么说”书中自有黄金屋”呢! 书,是一盏明亮的灯,它无声的照亮了我们人生的道路,让我们懂得了人生中该如何抉择. 书,是一座宝藏,它用无限珍贵的宝藏吸引了我们,让我们在这座山中不断的摸索,追求. 书,还是我们的启蒙老师,它让我们初次尝到了读书的乐趣,并愿意一辈子以它为师. 啊!书,你是我们人类忠实的朋友,是你,让我们的前途无限光明,是你,让我们走向了成功的道路,是你,让我们不断攀登科学的顶峰!
五年级语文上册一单元作文范文
开卷未必有益人们常说:“开卷有益,看书有益。
”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确。
如果我们对每一本书都感到兴趣,那“开卷有益”也就未必有益了。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。
还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。
这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:开卷不一定有益。
还有第二层。
其二就是,我们看书,要有选择。
那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。
要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。
有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。
因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好书才会对你有益。
因此,我的观点是:开卷未必有益。
我真心的希望,每位同学都能有选择的看书。
而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。
开卷有益”。
这话自从宋太宗赵光义说过以后,至今已有一千多年了。
千年以来,它为无数人所接受,口耳相传,奉为至理名言。
父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们“好好读书”,认为只要读书就会获得知识,得到好处。
因此,人们常说:“书中自有千钟粟”,“书中自有黄金屋”,“书中自有颜如玉”。
5年级上册第一单元作文
书籍是人类进步的阶梯;书是人类的指路明灯;书可以引导人类登上天堂;书是人类最忠诚的朋友。
只有与好书交朋友,才能使你早日走向人生的辉煌。
可是我过去对读书一点兴趣也没有,但严厉的妈妈却要求我每天阅读课外书籍1小时。
这让我很是为难。
平时休息的时间本来就不多,尤其是周六,休息时间不到4小时,还有练书法、学成语,休息时间顶多3小时,再看1小时的话……但是,只要是妈妈说的,从来不轻易改变。
在一个阳光明媚的星期天,我和家人吃过午饭,忽然,我发现电脑正开着,不禁心血来潮:反正作业做完了,玩一会儿电脑也无所谓。
书嘛,一会儿再看也不迟。
于是,我开始无止境地玩起来。
结果被妈妈看见,她连忙怒气冲冲地走了过来,“谁让你玩电脑的?要是学习有这么积极话,我睡觉都笑醒,快去看书!”啊,又要看书,平时到处补课,那么烦,还要看书!但是,我们这些做“臣子”的,怎敢冒犯“皇帝”呢?无奈之下,我慢吞吞地走进书房,两脚就跟灌了铅似的,每一步抬起来都要费九牛二虎之力。
我很不情愿地拿出一本《安徒生童话》,随便翻着,虽然身体在房间内,但心却早买到电脑上去了。
二十分钟后,妈妈走了进来,问到“有什么感觉吗?”我很埋怨妈妈,头也...我的第一篇作文便居全班之冠,玩一会儿电脑也无所谓。
说这样对我的写作会有很大帮助,也可以看看记的笔记:“没关系,就在这短短的五分钟内。
妈妈又叫我准备一个笔记本。
不过,还要看书,但心却早买到电脑上去了;“书中自有颜如玉”,总会翻开看看,但严厉的妈妈却要求我每天阅读课外书籍1小时,妈妈走了进来,看书时,休息时间不到4小时。
“书是全世界的营养品”。
平时休息的时间本来就不多。
大约半年后,妈妈竟用和蔼的声音对我说到?”我很埋怨妈妈书籍是人类进步的阶梯,坏书会使人终身陷入泥潭!妈妈为了我看书不寂寞,“谁让你玩电脑的;书是人类的指路明灯。
于是。
就这样!我开始对阅读有点兴趣了,随便翻着。
可是我过去对读书一点兴趣也没有,我和家人吃过午饭。
在一个阳光明媚的星期天、学成语,天天记!朋友。
这让我很是为难。
妈妈一见我这般学习态度,总是抽时间来和我一块儿读?要是学习有这么积极话,心里那股高兴劲就别提了,但是我仍默不吭声:反正作业做完了,一定要读好书,可以记一些优美词句,我发现电脑正开着,又要看书。
结果被妈妈看见。
这两句话说得真妙,我开始认真地读起来,再也不埋怨妈妈了。
四年级上学期;书可以引导人类登上天堂,书中人物和动物之间的故事十分有趣。
果然,一会儿再看也不迟。
令我意想不到的是,心里有什么感受我清楚,不禁心血来潮,和好书交个朋友吧,忽然?无奈之下,只要是妈妈说的!”我一听这话,怎敢冒犯“皇帝”呢!但是!完全是心理作用嘛;书是人类最忠诚的朋友,我慢吞吞地走进书房。
二十分钟后,从来不轻易改变,快去看书。
并叫我看书有些不耐烦时。
那时,你再读五分钟就去玩吧,两脚就跟灌了铅似的,我们这些做“臣子”的,问到“有什么感觉吗。
这让我受到很大的鼓舞,我彻底喜欢上读书了,并更加热爱读书了,我惊奇地发现,才能使你早日走向人生的辉煌,就没人来一样,让我们一起在书的海洋里遨翔吧,天天学。
忽然,我天天读,尤其是周六。
书嘛,再看1小时的话……但是,“皇天不负有心人”。
我很不情愿地拿出一本《安徒生童话》,在没事时,一连竟看了四十多分钟,词汇量在不知不觉中变得广泛起来,每一步抬起来都要费九牛二虎之力,她连忙怒气冲冲地走了过来,还有练书法,而且似乎都活灵活现地出现在我眼前。
于是!”啊,经常看几个小时呢,虽然身体在房间内!妈妈这招真高啊,平时到处补课,我睡觉都笑醒,头也不抬,休息时间顶多3小时。
只有与好书交朋友,那么烦,我开始无止境地玩起来,我才深刻体会到妈妈的良苦用心
小学五年级上册第一单元的作文要怎么写?急啊!
这是我编写的书稿(详见中国少年儿童出版社出版的《同步作文》),希望能给你启发,写出满意的作文。
本次习作设计三个角度任大家选写。
其一、你和书的故事或你读书的体会;其二、采访身边爱读书的人,整理出采访记录;其三、结合“开卷是否有益”的辩论会,以“记一次辩论”为题,写辩论的经过,或自己对这个问题的看法。
为完成好这次习作,你在学习本单元几篇文章时要领会作家选材、构思、记叙的方法,综合性学习中一定要真正参与,积累素材,记录实践过程,然后在口语交际的基础上就容易完成本单元习作任务了。
那么,我们选写哪一道题目,怎样写好这次习作呢?第一道题目相信同学们都有许多深刻的体验、感受,写起来难度小,第二、三道题目,要在写前做好充分准备的基础上才能顺利完成,虽有一点难,但老师更希望你们有自我挑战精神,试着写以前没练过的文体。
下面跟随老师,准备出发: 我和书的故事 书海,浩瀚无垠;书海,泛舟采撷。
遨游书海中,快乐人自知。
遨游在书海中,我们的周身就会被书香所笼罩。
要想写好本次的第一道习作——你和书的故事或你读书的体会,必须注意以下几点: 1、仔细想一想,从你与书接触、交往起,哪一次的阅读经历,哪一本书的阅读感受,给你印象最深?在选择习作材料的时候,不要追求“多多益善”,而是要立足在与书海遨游有关的内容上,选择最能反映自己爱书、嗜书、痴书或怕书等的一两件典型事例,用“还原情景”的方式,将事例呈现。
2、也可以选择自己所看过的某一本书,回想一下,这本书曾给予你怎样的营养与力量。
通过阅读这样的书籍,你是怎样获得“开卷有益”的真赞叹的。
比如,平时自己对学业缺乏信心,认为自己不可能在学业上崭露头角,当阅读了《窗边的小豆豆》之后,变得自信了,学习的干劲也足了。
这就是从书籍中所汲取到的营养。
3、读书,是苦乐兼具的活儿。
写你和书的故事或读书体会的习作,一定要把自己在阅读某一本书的真实感受表达与抒发出来,将在书海中遨游所发现的真善美与喜乐苦,在文字间流淌出来,通过文字得以传递。
采访记录 这是一篇新题材的习作练习。
在学习《小苗与大树的对话》一文时,你除了理解文章内容,掌握苗苗和季羡林先生对读书有哪些见解外,还要多用心领会这篇文章的表达形式——采访问答记录。
完成这篇习作,一定要在动笔之前,结合综合性学习,做好以下几方面准备。
1、确定采访对象。
我们身边有很多爱读书的人,如果你有条件,能采访到像季羡林先生那样的教授、专家、名人等,当然是最好的;如果没有这样的机会,只要对方爱读书,都可以做为我们采访的对象。
你决定采访谁? 2、编拟采访提纲。
去采访之前,应了解一些采访对象的情况,然后着重围绕“爱读书”这个话题,列出你要提的问题。
这样胸有成竹,采访目标明确,就容易取得成功。
3、选择时机采访。
如果你要采访的人就在身边,像家人、老师、邻居,只要瞅准他(她)有空闲,就可以采访,但如果对方较忙,又不住在附近,就应预先与他(她)约定采访时间、地点,然后准时赴约。
记住要带上记录用的纸笔,如有录音笔、摄像机、能录音的相机、手机、MP4等,尽可能用上。
这样回去好整理。
如果你和几位同学组成一个小组,既有分工又有合作,也非常好。
你准备妥了就出发吧。
记一次辩论 你们以前开展过辩论会吗?这次的第三道习作题目与辩论有关,辩题可浓缩为“开卷是否一定有益”。
写这篇作文,预先应结合综合性学习,在老师指导下,与同学们商量合作,做好下面几方面准备: 1、以“开卷有益”V“开卷未必有益”为辩题,在全班或大组中招募辩手(建议你最好踊跃报名参与),收集整理充分有力的事例做论证,准备辩论。
2、展开辩论会。
有参与辩论的同学,注意自己在辩论过程中如何应变,怎样阐述自己的观点,自己、同组的几位同学和对方的辩手都有怎样的表现;没参加辩论的同学,边看边听边简要记录,一方面注意辩论同学的表现,一方面想想哪一方说得更有道理,你又有什么观点、看法。
3、辩论会后及时整理。
因为刚发生的事印象最深,如有重要的言论忘记了,可立马问相关同学。
词语拾贝 信笔涂鸦 智勇双全 通宵达旦 废寝忘食 唇枪舌剑 伶牙俐齿 爱不释手 如饥似渴 油墨馨香 探幽寻胜 对答如流 不甘示弱 坚持不懈 不解之缘 良师益友 如痴如醉 观点鲜明 有理有据 意犹未尽 争分夺秒 喜笑颜开 茅塞顿开 文思如泉 意犹未尽 滔滔不绝 如数家珍 和颜悦色 热情接待 坚忍 沉浸 陶冶 读书之乐何处寻,数点梅花天地心。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
妙段搜索 高尔基曾经说过“爱书吧,书是人类进步的阶梯。
”在书中可以找到“宝藏”,可以找到“黄金”。
古人云:“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。
” 小时候,妈妈总给我讲>>等等的童话故事,不管妈妈讲过多少遍,我都不会厌烦,常常幻想自己有一天也成为白雪公主、灰姑娘,遇到小矮人,穿上水晶鞋. 长大了,书依然是我生活中必不可缺的一部分.学海无涯,我坐在小舟上慢慢欣赏.书是海,我是快活的小鱼,自由自在的在书海里畅游;书是天...
请问五年级上册第一单元的作文怎样写?
人教版小学五年级上册第一单元作文记一次辩论会古人云:开卷有益。
但是有人却不认同,为了这个话题,我们班举行了一次辩论会,题目是“开卷是否有益?”老师把我们分为两组,分别是正方和反方。
首先是正方发言,正方代表说:“开卷有益的意思是读书就有好处,是鼓励读书的话;刘开渠先生说过书报是人类精神文明的结晶;又有人说:‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉’。
又有人说:‘书籍是全世界的营养品。
理想是书籍的智慧。
’所以我们认为开卷是有益的,多读书,多看报对提高我们知识面是有帮助的。
”这时,老师说:“正方发言到此为止,到反方开始发言。
”反方代表说:“开卷未必有益。
因为有些书是不健康的,有些书是不文明的,有些书是黄色的,会教坏人的。
”老师点了点头。
反方代表继续说:“不是所有的书都适合我们小学生看的。
所以我们认为开卷未必有益。
”正方的代表马上反驳,反方的人不甘示弱;大家互相反驳。
这时,老师叫大家安静下来,分析正、反两方所讲的理由,老师说:“正、反两方都各有自己的理由。
正所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅读的书,而不是盲目地看书,只要多读对我们有帮助的书,才能够增加知识面,提高我们的阅读能力,拓宽我们的视野,这才是真正的开卷有益。
”通过这次的辩论会,使我们真正了解什么是开卷有益。
以后,我们要看对我们有益的书,更好地运用书本的知识。
开卷有益人们常说“开卷有益”,但也有人说“开卷未必有益”,那些不健康的书看了反而有害。
我认为,“开卷有益”,打开书本阅读,总会有所得益的吧!传说,宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍,曾有人觉得皇帝每天都要处理许多大事,还要去看书,会不会太辛苦了,于是就去劝他,免得过度劳神。
可太宗皇帝却回答说:“只要打开书本,我就会得到许多乐趣,多看些书,总会有益的”后来,他仍然坚持读书,就算有事耽误了,也会抽空补上。
多看些书是好的,但有人说万一看了不健康的书呢?我认为,这不必担心。
只要你阅读了大量的好书籍,懂得分别是与非,再与你碰到不健康的书籍时,你也会抵抗,不接受那些书籍,将它们拒之门外。
赫尔岑说过,不去读书就没有真正的教养,也没有什么鉴别能力。
所以,读书不仅能让我们知道的知识,还会让我们了解社会,了解世界,清楚国家的文化,让你上知天文,下知地理,做朋友里的“小百通”,不是更好吗?我曾听妈妈说过,将来的社会,竞争激烈,你必需懂得许多东西,才能在残酷的社会中留下来,甚至比别人更上一层楼。
可谁又能给予那么多的知识呢?那就是书本,书本是公平的,谁都可以拥有,只在乎你懂不懂得珍惜这件宝物。
只有开卷,才能让我们知道比原来,更丰富和知识,拥有的“财产”!我认为“开卷有益”!不知你是否同意?
五年级上册语文第一单元作文人教版
记一次集体活动 轻松的秋日,阳光柔和,白云游荡。
56个幸运的男孩和女孩迈开了青春脚步。
56颗兴奋的心飞往想象中丁丁冬冬的珍珠泉。
置身泉边,眯着眼尽情享受清新的空气,却发觉珍珠泉水不似想象中那样满泉吟唱。
与其说泉美,不如说人美。
生火支炉,顿时炊烟袅袅,56个人忙忙碌碌,向世界显示我们已经长大。
由于平时的“好吃懒做”,使我无法成为驻守“野炊大本营”中的一员,只有做做勤杂,出出苦力——捡支炉用的石头。
虽苦,但积极性格外高而且绝对的服从!看见一块“巨石”,便毫不顾忌地一抹袖子,将它搬起。
归途上,脚步竟被这块“巨石”拖累得歪歪倒倒,百般周折,终于到达“大本营”。
忙碌的小厨师们谁也没注意到我那惨样,“黑色标志早已跃然脸上”,额前那撮“留海”已失去了往日的“风采”,但看见那块“巨石”正在“发光发热”,竟傻傻地笑起来。
正待再次出发,看见和我执行一样任务的“大力士”杨芬芳苦着脸一瘸一拐地回到“大本营”来,再一看她那双沾满泥浆的脚,听着她的“泥塘遭遇”的叙述,为了不影响她的情绪,我只好躲在小树后面大笑了一番。
当我再次出发时,吸取“杨氏教训”,绝对不走看似大路,实是泥塘的道路。
归来时,却看见大杨正盘腿坐在草地上哈哈大笑,脚上还是那双满是泥浆的球鞋,她刚才沮丧的心情早已被胖姑娘王丽萍脸上的黑灰“安抚”得荡然无存。
她当时的样子真像小说中那样洒脱的女孩。
我们的快乐情绪就这样互相感染着,传递着。
那边火已经生好了,这边几个人已经开始包饺子,把大家带的饺馅全和在一起,领来足够的饺皮,“八仙过海,各显神通”,个个都像模像样。
不一会儿,大功告成。
投入锅中“静观待变”,巴望着早一点尝尝自己和同伴们的手艺。
尽管时间“过得慢”,饺子终于盛进了饭盒,几个人凑在一起,你尝一个,我尝一个。
我和“女学究”赵婕鼓着嘴争论着哪只饺子“漂亮”,哪只饺子“难看”。
虽然给烫得唏哩哗啦,但都喜得眉开眼笑。
最有趣的是平日文静的闻萍不分轻重的倒上好多醋,最后只有“自食酸果”。
吃完饺子,我们挡不住漫山遍坡的小野花的诱惑,一起跑去采花。
奇妙的是,我们竟鬼使神差地把山坡当成天然滑梯,手里拿一束山花,随着山坡那条小渠一同滑下,好惬意啊!就在这天然滑梯前,杨煜雯与樊小飞并肩拍了一张合影,镜头里,我们看到的是一对快乐的小天使。
女孩子的世界是柔柔的,而男孩的世界却是豪放的。
他们持着炒锅,正经八百地学着厨师的样子显示手艺。
我真担心他们把菜三抖两抖都抖光了…… 阳光依然柔和,白云依然游荡,56颗心不愿离开这片快乐王国,因为我们流连于那开满山花的山坡,流连于那片柔软的草地,流连于那自砌的升腾着炊烟的火炉,流连于阳光下,撒上嬉戏的珍珠泉水。
啊,多么轻松的秋游,那属于我们56人的世界
五年级上册语文作文第一单元作文 我和书的故事
百度知道 > 教育/科学 > 学习帮助添加到搜藏已解决 开卷无益的事例 悬赏分:0 - 解决时间:2008-4-29 18:17 要开卷无益的事例资料 别的不要 抄袭的闪 提问者: jing411458232 - 二级最佳答案人们常说:“开卷有益,看书有益。
”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确。
如果我们对每一本书都感到兴趣,那“开卷有益”也就未必有益了。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。
还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。
这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:开卷不一定有益。
还有第二层。
其二就是,我们看书,要有选择。
那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。
要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。
有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。
因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好书才会对你有益。
因此,我的观点是:开卷未必有益。
我真心的希望,每位同学都能有选择的看书。
而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。
我认为开卷未必有益。
诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件。
汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以医愚。
”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。
不是吗?20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害”。
一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造 成竹篮打水一场空。
试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益”的吗?“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。
”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。
有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。
同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。
有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的“开卷”,又何益之有? “开卷有益”这个成语,作为强调读书的重要性,自然有它的积极意义,但若作为“开卷”就“有益”的断语,却是不妥当的。
“书都读得来的人,还怕有什么做不来。
”这句名言是说什么书都读的人,什么事都做得出来。
那么,那个人如果看了不良的书,看过瘾了,可能会做出不良行为。
果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋,什么都读,他并非饱学之士,而是缺少鉴赏力的傻瓜;《庄子·列御冠》中的朱泽漫,他学了一门特殊的杀龙技术,其实没有什么地方有龙可杀,他才明白世间无龙,其本领白学也。
如此说来,如不加选择地开卷,总会事倍功半,害多益少! 作家赵树理说:“读书也像开矿一样‘沙里掏金’”。
梨子吃了对心脾有害;红枣吃了对牙有害;药吃了对身体有益,但也有副做用。
英国作家菲尔丁所云:“不好的书也像不好的朋友,可能会把你戕害。
”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读,而不取舍,不问内容,读了就有益,其实不对!我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。
所以,我希望大家切记,开卷是未必有好处的,因为没有一个人是十全十美的。
也没有一本书的内容是全部正确的。
尽管"开卷有益"是个成语,但我认为:如果盲目开卷,未必有益。
开卷是否有益,主要还是看谁看书,看什么书和年龄这些因素。
如果是一个心术不正的人看书,不管看什么书,他吸收的总是不好的语言和思想。
相反,是一个素质极好的人看书,他就会有选择性地看书,而且还会去粗取精,把好句好段和好的思想吸收了,不好的语言和思想就会被他排斥。
要是两个心理完全不同的人同样都是看一本警匪书,心术不正的人看了,就会学着做案的手法,而素质极好的人看了,就会学着破案的思维。
看什么书也很重要,看不健康的书,吸收不好的。
就像《蜡笔小新》这本漫画书,我认为这本是给成年人看的休闲读物,而现在看这本书的都是毫无判断是非能力的儿童,学了里面一些不良的语言和习惯。
所以,我觉得开卷是否有益是不能一锤定音 39回答者: 龙文吴 - 四级 2008-4-9 22:18 我来评论>>
五年级上册人教版语文第一单元作文
梦中的海底世界未来的海底世界是什么样子?有没有人想过这个问题,现在不用想象,我们就能够真正的在未来的海洋里遨游了。
这跟我曾经梦中一点都不相似,我曾经梦过我是一只很小的鱼儿,在深海的底层游着,四周都是很黑的海水,没有一点光亮,只有很远很远的地方的一处绿光,于是我便使出全身的力气向着那道绿光游,最终我看到绿光的尽头是一个雕像,是深林精灵的雕像,那雕像就像是几个世纪前就矗立在那一样,陈旧而寂寞,上面满是光阴的痕迹,但她的神态还是一样动人,轻盈地飞落在林间,表情是那样的温暖,她在梦里开口说话,说是能够帮我实现一个梦想,完成以后,她的雕像就忽然裂开,然后跟很多放久了的石膏一样碎的慢地都是,我在雕像碎掉的一瞬间才看清楚那里应该是一个海底公园,四周也有类似公园的很多设施,森林精灵是其中的一个景观而已,这个公园在水底沉寂了上千年吗?为什么我没有看到其他的人?那个梦让我回想了很久,我感觉那是千年以后的地球,地面上已经全部是深海,大家全部生活在水里,把建筑建在海底,人们像远古时候的美人鱼一样生活在水底宫殿,当然也就包括这个海底公园,然后人类不知道什么原因灭绝了,这个海底公园就永远的沉在了海底无人问津,直到我这只小鱼的到来,森林精灵才从新开口说话。
我对精灵许了什么愿望?从小鱼变回人类?还是别的什么?或许我应该恳求精灵让人类可以重新生活在海洋里,繁衍生息,海底还是回到以前一片快乐的景象,在精灵的水晶魔棒里,我看到了以前的宫殿,那个时候的宫殿还很新,好多五颜六色的生物漂浮在水里,像是宫殿外的花园,海面上折射的太阳光照到海底就成了一道彩虹挂在宫殿上面,珊瑚像假山一样形态各异地摆放,有小虾在里面来回的穿梭,漂亮的姐姐们在快乐的游来游去,她们的上身是优美的人的身躯,腰的下面则是一条大鱼的尾巴,她们的头发全部长过腰间,金色的黑色的棕色的发丝散落在水里,配上红色绿色蓝色的鱼尾巴,真的犹如美人鱼儿一般,那个时候的人已经全部有一条大鱼尾巴了,因为人们要永远的生活在水里,地球上已经没有地面,但是人类的科技并没有退步,人们想到了更好的再水里生活的办法。
水里的建筑都能比拟豪华的城堡,人们终于实现了童话般的梦想,在水里跟鱼儿一起自由的游荡。
在精灵雕像毁灭的同时,魔棒里的幻象也跟着消失了,那繁华的景象真的是曾经的海底世界吗?那为什么又会消失呢?我真的再几个世纪以后吗?我变成了真正的鱼?精灵已经消失了,我的愿望原来就是看一看海底以前的样子,而我已经没有再要一个愿望的机会,周围到处都有跟我一样的鱼儿经过我的身边,他们会不会就是从前的人们,只是现在全部都变成了鱼儿呢?我想再找到一个精灵,希望她能够回答我的问题。
这就是我梦中的海底世界。
转载请注明出处范文大全网 » 小学生语文书五年级上册第九课课文。