幼儿园户外活动是幼儿园一日基本活动内容之一,幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。针对目前影响幼儿园户外活动的现状,通过优化幼儿园户外活动形式、户外活动材料、活动内容、户外活动环境等方面谈优化户外活动的策略,增强幼儿户外体育锻炼的实效性,促进幼儿身心和谐的发展。
3~4岁幼儿户外活动的策划案怎么写
户外活动策划一.活动时间:周末两天二.参加人员:东星集团职工三.活动地点:1.下坪仙人谷(仙人谷风景旅游区位于中方县下坪乡境内,距离怀化市城区21公里。
风景区由峡谷、溶洞、奇山异石、飞泉瀑布、幽幽溪水组成,集“奇、险、幽、特”于一体,有大小景点二百余处,是五溪风景区重要组成部分。
)2.迎风公园(具备勇士过河,走钢丝等场所提供,)四.活动宗旨: 项目达成目标:· 激发员工的潜能,激励其热情和斗志,培养其获得成功的信心和勇气。
· 在员工中形成良好的团队氛围,促进团队成员之间的相互了解和沟通。
· 帮助员工形成良好的工作理念和习惯。
项目培训功能:· 挑战参加者智力、体力、心理的综合素质,考验其压力之下做出决策和解决问题的能力。
· 加强参加者团体精神、合作意识的建设和培养,增强彼此间的交流。
· 强化员工"分析任务、明确目标、研究战略、锐意创新、制定计划、合理分工"的工作模式。
· 回归自然、放松身心、休闲娱乐。
五.培训具体行程: 8:00 集团公司门口集合 8:20 三角坪集体上车 8:20-9:00 到达目的地 9:00 景区门口集合 第一项活动后分组9:20-11:20 顺河而上。
穿插培训活动 11:20-12:00 沿山脊而下,穿插培训活动 12:00-13:00 自做中餐 (或农家乐)13:00-14:30 (勇者探险游戏)14:30-17:30 住宿帐篷 晚上安排篝火晚会六:培训活动安排:项目:为了更好的达到培训效果,我们将培训分为四个阶段:第一阶段:破冰游戏(活跃气氛,打破僵局,加速团队成员间的了解和沟通,培养团队的支持和信任) 项目安排:1.【介绍】全体人员围成一圈,每个人都把自己名字前面加上一个修饰词,但不能重复。
然后第一个人说出:如坚强的汪庆胜,第二人要接着介绍:我是坚强的汪庆胜后面的漂亮的***,第三人介绍:我是坚强的汪庆胜漂亮的***后面的简单的***。
第四人接着介绍:我是坚强的汪庆胜漂亮的***简单的***后面的复杂的***。
四个人一个循环,错误的要罚节目表演等!如此反复两次,差不多惩罚了一批人后,活动结束。
(以幽默来调动气氛,从而为下面的活动打下轻松愉悦的基础)2.【人椅】全体人员围成一圈,每位同事将双手放在前面一位同事的双肩上,请每个人让自己的脚尖顶在前面人的脚后跟上,听从培训师的指令缓缓的坐在身后同事的大腿上,坐下后,培训师再给予指令喊口号:或分组后每组确定一个自己的队名,一句自己的口号。
看看哪组可以坚持最长时间。
(是否能即使调整自己的精神状态?是否有依赖思想?团队合作的重要性)3.【扯龙尾】分成几个小组,排成一列,手放在前面那人的肩膀上,在最尾的人背上挂上彩带(需备此道具和别针)。
游戏开始后最前面的人要去捉其他组尾的色带。
若捉到别队的尾巴,则两组并成一组,一直到全部并成一组为止。
最后为优胜者。
(游戏之中每组都处在守和攻的转变中,如何处理这种变化?过程中手不能松开。
必须要配合默契,和谐行动)第二阶段:个人突破(以个人挑战为主,建立对团队的信任)1.【风中劲草】全组人员面对面两排,培训师先示范:我叫汪庆胜,我准备好了,团队准备好了吗?回答:准备好了!叫:我倒了!回答:倒吧。
背向队友双手绕在胸前,闭上眼睛倒下去。
可选择带点高度的岩石,你在高处的时候心理感觉怎样?当你跨越心理障碍完成挑战后的感觉如何?你觉得最关键的是在哪里?2.项目安排:【穿越雷区】在平地上画出相隔4米的平行线。
每组要通过间
幼儿户外活动总结
培养幼儿 参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一。
学龄前阶段幼儿身体生长发育迅速 ,可塑性大,身体各器官的系统尚未发育完善,身体形态结构没有定型。
为此,根据幼儿生长发育规律,充分利用户外的日光、空气、水等自然因素作适当锻炼,对提高幼儿 各系统、各器官的生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到较大作用实践证明,户外活动对促进幼儿身心发育起到较显著的效果。
首先增强了幼儿体质,提高了幼儿机体对外 界环境变化的适应能力和对疾病的低抗力,增强了幼儿生理机能指标。
其次是提高了幼儿的身体素质,增 强了动作的灵敏性、协调性、耐力和速度。
第三是促进了幼儿个性和潜在能力的发展,培养了幼儿勇敢、活泼 、愉快开朗的,性格,充分调动了幼儿的主体能动作用,发展了智力和感知能力。
第四是有利于幼儿各种良好 习惯的形成. 我园纪录的几种方式:⑴幼儿成长档案⑵活动的录音、录像及摄影⑶系统表格记录⑷评价记录⑸日记或周记⑹图示记录2、构建幼儿感兴趣的主题网络,开展主题教育活动我园本着符合幼儿生活的、容易取得所需材料的、可运用家长和社会资源的、方便幼儿实际操作的五大主题网络建构原则,形成了“月份主题教育系列”,开展了月份主题教育活动,成人与幼儿共同建构、共同表达、共同成长,使主题活动的探索过程逐步成为幼儿不断主动学习发展的过程和教师在反思中实施教育,教育能力螺旋式上升的过程。
(1)以新教材为基点,改革教学模式针对当前课程理论庞杂纷繁,课程模式日趋多元的现象,我园运用现代教育理念,根据课程改革的要求,以《山东省新版幼儿教材》为基点,以教师和幼儿为主体,坚持“生活即教育”的原则,具体做好以下几点:(2)创设丰富的教育活动新课程观明确提出一日活动都是教育的观念,如何设计好教育活动方案是一日活动的关键,为了设计出活动目标明确、活动材料充分、活动手段多样、具有可操作性的、适合幼儿年龄特点的详细的活动设计,全体教师做到了以下几点:重点实现了五个转化:a由教育幼儿“学会”转向“会学”。
b由知识的传递过程转化为探索知识、建构知识的过程。
c由知识的传递者转向活动的支持者、帮助者、引导者。
d使幼儿由被动的接受知识转向体验知识产生的过程。
e由注重集体教学转向注重小组活动,培养幼儿的合作意识保证了两项记录与分析:a在主题活动中做好记录与分析。
b在教育笔记中做好记录与反思。
(3)开展以研讨型听评课、指导型听评课、检查型听评课为一体的综合系列听评活动。
a实施明星带动战略园内有重点的推出王洁、程磊、齐璇三位学科骨干结合各自所擅长领域组织预设课程的示范研讨活动。
b结合三位骨干教师的示范研讨活动,组织教师研讨了如何真正做到以幼儿为本?教师教学中存在哪些不恰当言行?如何体现小事情大教育?怎样使教育活动更贴近幼儿生活?怎样让环境和幼儿互动?从而使教师进一步确立了“生活即教育”“教师必须以幼儿为主体”的大教育观。
c开展园级优秀教育活动评选开展以老带新、以新促老的结对子活动,要求同学科教师自愿结对子,自选授课时间,自选单元授课内容,并进行讲、听、评活动,每周两组,(单周三为科学、健康教研组教研活动时间,双周四为语言、艺术教研组教研活动时间)活动后,评出了优秀教育活动和优秀对子,通过研讨使教师对课改的理念和精神有了更深一步的理解,并且总结出了科学、社会领域教学的一种对话式、一种操作式的教学模式。
d分阶段推进实施过程评价。
为了进一步加大对教学的督导检查力度,我园分阶段推进实施过程评价,11、12月份推行了教育活动达标考核,做法是每名教师申报一节主题活动中的教育活动,由园长牵头,两名副园长参与的考核评价小组跟踪活动并现场对活动进行剖析,提出可实施性的指导性意见,通过此活动的开展,为教师缩小理论与实践间的差距,为促进教师的专业化成长搭建了有利的桥梁。
3、优化教学过程,培养幼儿的创新意识。
本学年,我园确立了以“乐心、乐学、乐友”为核心的教育总目标,即:使幼儿心智愉悦、活泼开朗、乐于发现、乐于学习、乐于交往。
同时,根据总目标进一步确立了由班级生活活动、活动区学习活动、全园游戏活动为主要内容的新的幼儿园一日活动。
将幼儿在园的一日活动从班级的固定模式中突破出来,形成动静交替、张驰有序的班级、全园交替活动的格局。
并将个别活动和集体活动、自由探索和小组教学、个别活动和混合活动三种组织形式有机结合,重构幼儿园一日活动模式及其组织形式。
教师要选择以幼儿生活实践为基础的教育内容,设计以幼儿学会学习和创造为中心的教学方法,鼓励幼儿大胆提问、质疑,引导他们提出新问题、产生新疑问,让幼儿在质疑、释疑、又质疑的思维中逐渐形成创新意识,使幼儿真正做到“六个学会”:①学会发现问题,敢于和善于发现问题。
②学会提出问题,敢于和善于提出问题。
③学会做出假设,敢于和善于做出假设。
④学会观察,敢于和善于观察。
⑤学会想象,敢于和善于想象。
⑥学会动手实验和勤于动手实...
幼儿户外活动《踢键子》教案
活动目标 1、培养幼儿合作意识,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、综合练习走、跑、跳的动作,体验团结友爱的情感。
活动准备 小羊头饰、录音磁带、长绳(小河)、平衡木(小桥)、易拉罐(树林)拱形门(山洞) 活动过程 1、热身运动:放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。
2、谈话激趣:师:有一群小羊迷路了,小朋友们想不想救小羊。
(想) 3、游戏规则:把幼儿分成两队,一队扮演迷路的小羊,藏在山洞里或藏在树后面,一队救小羊。
救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。
找到迷路的小羊,然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。
(救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。
) 4、游戏:《救小羊》布置场地:山洞、树林、小河、独木桥。
把幼儿分成两队,迷路的小羊藏起来。
放欢乐的音乐,游戏开始。
第二次游戏互换角色。
5、放松活动:老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。
最后扮演小羊跟着老师回教室休息。
活动反思:通过这次活动,锻炼了幼儿团结友爱的精神,使幼儿懂得了同伴之间要互相帮助,既帮助了朋友自己又得到了快乐。
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幼儿园户外活动吹鸡毛教案
【活动目标】 1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿灵敏、协调等身体素质2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。
【活动准备】废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘【活动流程】热身运动--自主探索--运动--分享交流【活动过程】一、热身运动1、队列练习列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音乐做热身运动教师自编,上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动二、游戏开始: 1、请幼儿想想两人怎样玩布条。
请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。
2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。
3、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活,捉的动作要快。
幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利三、自由玩布条1、教师提问:你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好? 2.互相交流分享各自发现的新玩法。
3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
【活动反思】这个游戏小幼儿十分喜欢,只是不知道正确的玩法。
今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。
通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。
整个活动中放开地让孩子们玩,让孩子们自主探索。
孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华。
从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。
...
简述幼儿园活动方案的一般格式
我粘贴了一个过来,具体你想要那个,可以在百度的文档搜索你看看,一般是比较好的。
我做了个关键词是“中班游戏”的文档搜索链接,你看看吧,祝你上好这次课。
幼儿园中班游戏活动——“魔毯”教案 魔 毯 执教:谌传琴 设计理念: 根据《重庆市幼儿园保教常规工作手册》中,对游戏活动的基本要求,我们 选择了容易收集到的废旧报纸作为游戏材料。
废旧报纸的玩法多种多样,游戏“魔 毯”的设计,就是将报纸作为具有魔力的地毯来游戏的。
游戏具有完整的故事情 节,即大灰狼抓小动物和小朋友,最后小朋友想办法去救被抓的同伴。
游戏内容 适合中班幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣。
根据故事情节,欢快的、紧张的音 乐交替着伴随整个游戏,训练了幼儿对音乐的感悟力,并做出相应的反应。
游戏目标: 1 训练幼儿的观察力、反应力。
2 训练幼儿快跑能力以及在快跑过程中能主动避让同伴。
3 立定时能平衡自己的重心。
4 加强幼儿间的情感交流,发展幼儿的交往合作能力。
游戏重点: 训练幼儿快跑能力以及在快跑过程中能主动避让同伴。
游戏难点: 加强幼儿间的情感交流,发展幼儿的交往合作能力。
游戏准备: 录音机 音乐磁带 大灰狼头饰三个 各种小动物头饰共五个 报纸八张 场地布置:四把小椅子用橡皮筋围成大灰狼的家 游戏方法: 全体幼儿同时参与,合作进行游戏 游戏过程: 一 准备活动 (请几名幼儿戴上头饰扮小动物) 1 介绍小动物及“魔毯” 小朋友们,告诉你们一个好消息,今天有几只小动物要到幼儿园来看我们。
瞧,它们来了。
它们是可爱的红袋鼠、跳跳蛙、火帽子、叮当狗和草莓兔(小动物手拿“魔毯”进场)。
它们呀还给我们带来了一件神奇的礼物——“魔毯”(展示)。
“魔毯”是具有魔力的地毯,当我们或小动物站到“魔毯”上时(演示),别人就看不见我们了,就连大灰狼也看不见我们。
2 热身运动 你们喜欢这份礼物吗?愿意和小动物做朋友吗?那好,让我们同小动物一起来做游戏吧。
(欢快的音乐、放置八张“魔毯”) (老师带着幼儿做热身运动:大象走路、洗澡〈腹背运动〉,小猫走路〈体侧运动〉,小兔走路〈跳跃运动〉,跑步等动作) [设计意图]以小动物带来一件礼物的形式引出“魔毯”,并介绍了“魔毯”的神奇之处,特别强调“站在上面连大灰狼也看不见我们”,这为后面“魔毯”的使用埋下了伏笔。
小朋友与小动物游戏,意在为新游戏做热身运动,让幼儿把身体完全活动开。
二 游戏活动 1 第一次狼来了 (大灰狼来了的音乐:出现一只大灰狼,四处张望找食) 糟了糟了,大灰狼来了,怎么办呢?让我们找个地方躲一躲吧。
对了,地上有“魔毯”,让我们赶紧躲到“魔毯”上去。
(幼儿跑,大灰狼去抓,没抓到就回到家门口睡觉) 让我去瞧瞧大灰狼走了没有。
(瞧)哦——大灰狼走咯,小朋友快出来吧。
刚才呀,我发现小朋友跑得特别快,结果跑到“魔痰”上时没站稳,又跑出去了,这样很容易被狼抓住。
怎么办呢?当我们快跑到“魔毯”上时,要减慢速度,才能让我们的身体稳稳地站在上面。
记住了吗?那好,让我们继续做游戏吧。
(欢快的音乐,带领幼儿做拍手游戏〈你拍一,我拍一……〉同时将“魔毯”减少两张) 2 第二次狼来了 (大灰狼来了的音乐:出现三只大灰狼) 糟了,糟了,大灰狼又来了,我们赶紧躲到“魔毯”上去吧。
孩子们,我们的“魔毯”变少了,怎么办呀?大家靠近一点站吧。
(幼儿跑,大灰狼带走没有躲到“魔毯”上的孩子,关进大灰狼的家) 小朋友们,大灰狼走了吗?(走了)大家快出来吧,。
刚才我们的同伴被大灰狼抓走了几个,所以呀,大家在做游戏时可要提防着大灰狼哟。
来吧,让我们接着做拍手游戏。
(欢快的音乐,大灰狼又在家门口睡觉,幼儿做拍手游戏,减少两张“魔毯”) 3 第三次狼来了 (大灰狼来了的音乐,同时出现三只大灰狼) 哎呀,大灰狼又来了?孩子们,快躲起来。
(幼儿跑,大灰狼带走没有躲到“魔毯”上的孩子,然后在家门口睡觉) 4 小结活动情况 1)孩子们,瞧一瞧,大灰狼走了没有。
恩,终于走了。
小朋友们,我们的同伴有许多都被大灰狼抓走了,因为它们没有站到“魔毯”上,可是,为什么他们没有站到“魔毯”呢? (他们跑得太慢了) (“魔毯”越来越少了,不够站了) (他们被别人从“魔毯”上推〈挤、拉〉出去了) (有的孩子没有发现还有哪里的“魔毯”能够躲上去)…… 2)虽然“魔毯”越来越少了,但是为了不让更多的同伴被狼抓走,我们不能只顾着自己,把同伴推开,我们要尽量与同伴紧紧地抱在一起,不能相互推挤,还要提醒没有找到“魔毯”的同伴一起来躲一躲。
5 解救被狼抓走的同伴 孩子们,我们应该为被抓走的同伴做点什么呢?对,让我们一起去救回我们的同伴吧。
如果被大灰狼发现了就赶紧往回跑哟。
(欢快的音乐,再次减少一张“魔毯”) (幼儿向大灰狼的家走去,大灰狼醒来抓小朋友,小朋友跑回“魔毯”) 哎呀,这样去救好危险呀。
不行,我们得想个办法……嘘——悄悄的,别吵醒了大灰狼。
(师请六名幼儿,每两人一组悄悄地去摁住大灰狼,其余幼儿去...
怎样写幼儿园半日开放活动的方案
活动时间:2012年08月31日上午活动地点:大地新雨幼儿园一、活动目的: 1、增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。
2、立足于幼儿园,放眼社会,充分发挥幼儿园教育的辐射作用,争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持,协调好幼儿园教育与家庭教育的关系,进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。
感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆的个性,敢于在众人面前大胆表现自己,表达自己的创造性思维与能力。
二、活动宗旨:家园同乐,健康和谐三、活动要求: 1、教师在半日活动的设计和安排中,要尽量考虑生活环节的合理化,考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在,使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。
3、在活动环节的设计中,提倡亲子活动的环节,使我们的家长能够参与到活动中来。
4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议,同时帮助家长解决疑难问题,使我们的家长开放日活动,真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
四、活动准备: 1、中班:五大领域内容自选,要求要亲子参与环节。
2、做好早早操、早锻炼的展示准备,加强早操练习,动作整齐,有力,秩序井然进退场。
4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。
6、通知到位,家长意见反馈表,签到表。
五、活动具体流程: 1、 7:35—8:15入园、晨检、晨读2、 8:15—8:50早餐?8:50—9:20?早操 户外活动?4、9:20—9:30喝水 如厕5、?9:30—10:00教学活动(一)6、10:00—10:10??喝水 间餐7、 10:10—10:40 教学活动(二)8、10:40—10:50 喝水 如厕9、10:50—11:10 户外活动10、?11:10—11:50??午餐及散步11、?12:00—12:15睡前故事欣赏附:半日开放具体流程表: 时间环节过程及要求备注主班教师配班教师保育员7:30︱8:00晨间接待放轻音乐,热情接待幼儿和家长,关注幼儿情绪,指导幼儿将个人物品放到指定位置,并愉快信区活动。
迎接幼儿和家长,作简单交流,记录有关家长嘱托等。
提早15分钟到园,做好能通风,开窗及晨间卫生消毒工作,准备幼儿早餐用具等。
8:00︱8:15晨间活动开放自主性游戏区域,有重点的指导幼儿进行区域活动或开展经典诵读活动配合指导幼儿开展自主性区域游戏,给有需要的幼儿提供帮助(入厕、洗手、喝水等。
)做好早饭前的准备工作准备幼儿早饭,要求事先盛好饭菜,温度适宜后发给幼儿8:15︱8:50幼儿吃早饭介绍饭菜名称协助保育员老师给幼儿分发早饭给幼儿分发早饭9:00︱9:20幼儿早操组织早操活动,精神饱满,动作规范到位,积极参与,游戏生动有趣,达到早锻炼要求和效果。
配合组织早操活动,检查场地安全等。
领操操节动作规范到位,与主班教师一致。
检查户外活动场地情况,视天气情况及时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背做好早操场地布置,并检查幼儿着着装情况,鞋带,衣裤是否整齐。
及时给幼儿提供生活上的帮助9:30︱10:00第一节教学活动展示主班教师为组织幼儿集中教学配合主班教师做好教学展示,如放轻音乐准备材料等。
等。
及时为有幼儿提供帮助,做好个别指导工作。
清洗消毒餐具,卫生包干区工作,配合班级教师进行教学展示提供帮助10:00~10:10喝水,吃间餐提出吃间餐时的要求配合保育员老师给幼儿分发间餐给幼儿分发间餐10:10︱10:40第二节教学活动展示配合配班教师做好教学展示,如放轻音乐准备材料等。
等。
及时为有幼儿提供帮助,做好个别指导工作主班教师为组织幼儿集中教学。
及时为幼儿和家长提供有必要的帮助,做好材料的摆和收拾,清理场地等工作,配合班级教师进行教学展示提供帮助。
10:50~11:10户外活动提出游戏前要求,介绍游戏名称,玩法与注意事项,组织幼儿游戏。
配合主班老师根据情况为幼儿提供帮助。
(入厕、喝水等。
);组织幼儿户外游戏。
及时为幼儿和家长提供有必要的帮助,协助游戏场地的布置及协调,做好材料的摆和收拾,清理场地等工作。
11:10︱11:50幼儿午餐组织幼儿安静游戏活动,安定幼儿情绪;让幼儿在餐前饮适当的水,提高食欲,促进幼儿健康。
提醒和指导幼儿有序,正确入厕,洗手,等,并配合保育员做好午餐前准备,向幼儿介绍食谱,激发幼儿食欲。
消毒桌面,取餐具,午餐及分发午餐,及时为幼儿添饭菜等。
12:00︱12:15午睡前散步及睡前故事欣赏带领幼儿散步,幼儿自由谈话或由老师引导谈话,后幼儿安静午睡,老师播放睡前故事。
了解开放情况,协助整理幼儿物品和仪表。
整理餐具,餐后桌面及地面卫生、消毒等。
幼儿园户外活动《手推车》教案
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面:(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
幼儿园户外亲子活动所取得的成果
2010年商丘市第二幼儿园司机港湾西校区——亲子园叮叮班户外亲子活动方案春天到啦,正是宝宝进行户外运动的好时节。
蓝天白云下,爸爸妈妈与宝宝一起做些帮助宝宝体能锻炼、发展大运动的亲子游戏吧。
让宝宝在开心的游戏中,学会抬头、翻身、爬行、站立和行走。
妈妈们还等什么,这个周末就带着宝宝一起玩起来吧。
热身运动《动一动》目标:跟着音乐来活动小身体,感知音乐的节奏。
准备:音乐《动一动》过程:教师带领大家一起做热身运动。
妈妈和宝宝游戏《袋鼠妈妈》目标:训练孩子对身体的控制能力。
玩法:让孩子双手抱紧妈妈的脖子,双腿夹紧妈妈的腰,像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。
妈妈抱着宝宝,双脚向前跳跃。
爸爸和宝宝游戏《踩气球》目的:爸爸的脚上系着吹好的气球,背着宝宝想方设法去踩到他人的气球,而自己的气球不能被踩到,气球未踩到者为胜。
材料:气球若干能干的小宝贝《拱桥》目的:让宝宝尝试以大人身体来搭“拱桥”,探索和体验身体的功能。
玩法一:单人拱桥1、 一人双手双脚着地,腰弯曲,头低下,完成的弧度成一座拱桥,宝宝来钻。
玩法二:双人拱桥1、两人相对而站,双手搭在对方的肩膀上,头低下,两人身体形成一个大拱桥,宝宝来钻。
三口之家《追泡泡》目的:练习跑步来追赶泡泡。
准备工作:户外开阔空间、泡泡液、吹泡泡的工具。
游戏儿歌:大泡泡,小泡泡,宝宝快来追泡泡。
泡泡圆,泡泡亮,圆圆泡泡真好玩。
游戏方法:带宝宝到户外去,爸爸吹泡泡并给宝宝演示如何追泡泡并戳破泡泡,然后鼓励宝宝和爸爸一起做。
为吸引宝宝的注意力。
边吹泡泡,边唱儿歌。
爸爸还可用气球代替泡泡,拿着气球在空中放开,气球随风飘动。
让宝宝追气球,并伸手拍击。
集体游戏《彩虹伞》1、彩虹蛋糕。
2、彩虹伞转转转。
3、彩虹蒙古包。
亲子同乐《我爱爸爸妈妈》目的:增进亲子感情。
准备:音乐《我爱爸爸妈妈》过程:爸爸妈妈和宝宝,一起随音乐节奏摇一摇,并作眼神的交流。
游戏结束,给宝宝发放小礼物。
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