小学生的成长目标,可以分成几个部分来写。
首先,可以简单讲述一下你的学习现况,比如说你在学习上遇到的问题之类的。其次,可以围绕你描述的这个问题,讲述如何寻求帮助或者如何解决这些问题。最后,在文章的结尾部分写上你近期的学习目标,如在下一次考试中进步多少名次,或者某个科目要达到哪个分数线等等。
希望这个回答能够对你有帮助。
这里有一篇文章,可以参考一下哈。
随着新学期的到来,我给自己制定了一个新的成长计划。
按时到校,认真完成各项作业。作业书写工整、准确度高,如有错会及时改正。上好每一节课,课堂上专心听讲,认真思考,积极发言。积极参加班级、学校组织的各项活动。
多读课外书,认真做摘抄,背诵名家的名句、名段,扩展课本以外的知识。
做一个乐于助人的孩子,帮助身边有困难的人。
学会做家务,帮爸爸妈妈分担家务,减轻爸爸妈妈的负担
小学生成长目标怎么写?
一、科学规划为引领,整体推进字培养目标。
“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”是顺应时代的发展要求提出新的人才标准,它充分体现了与时代发展、个体生命价值实现相协调的价值取向。
为了使这一目标得以实现,我们将它慎重地写进了学校三年发展规划中。
规划中,“了解并继承中华传统美德和中华优秀文化艺术同时兼具现代文明修养的‘基础扎实、全面发展、敢于创造’的健康人” 的育人目标是一个生成性的、发展性的思想体系。
其中,我们对“全面发展”的界定就是:会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱。
而学校教学、教育、后勤等方面的三年规划都围绕学校三年规划发展目标来制定。
也就是说,在三年规划的引领下,“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”培养目标就这样“浸”在学校的每份计划里,“浸”在学校的每份制度里,“润”在每个学科里,“润”在每一节课当中,渗透在我们学校的方方面面。
二、完善机制为保障,全员参与培养目标。
学校的培养目标必须通过课程来实现,学校一切教育活动都是课程。
如何在学科教学中加强德育,渗透“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”要求,对大多数教师都是一个抽象的问题——听起来很简单,做起来不简单,因此学校主要在机制方面给与了充分的保障。
首先是理论上给指导。
借着学科德育基地这股东风,我们学校成立了“学科德育”教师团队。
这个教师团队由学校德育领导、校青年骨干教师组成。
这些老师通过参加学科德育中心组学习,把先进的理念带回来。
同时我们请教育界的大家,来学校做报告,开阔老师们的眼界;聘请教育界的名家担任中青年骨干教师的导师,言传身教,迅速提高教师的教艺水平和个人修养;成立学习共同体,保证每月开展一次集体读书活动,组织老师们就教育热点问题和学校发展问题展开讨论,思想交锋,激情碰撞,互相启迪。
其次是制度上给引领。
以学习实践科学发展观为契机,完善各项规章制度。
一是重新修订了优秀集体和优秀个人的评价标准,把“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”培养目标的落实和达成放进了评价体系;二是完善了教师考核 制度,比如说班主任考核细则、课堂教学评价表、优秀教研组、文明组室的评选等,都把是否落实培养目标作为一项考核内容;三是加大监督力度,比如说:体育锻炼课,老师的到岗问题,活动过程的组织和开展情况,学校有专人检查。
学校还通过听推门课、随堂课、研究课等方式检查培养目标在课堂教学中的落实情况;第三是研究上给方向。
本学期开学至今,在《实施分层作业,提高教育教学实效性》这一个总课题的引领下,各个年段则以备课组、教研组、年级组为单位,进一步关注课堂、关注学生现状、关注师资队伍建设,通过开展“有效预习、课堂练习分层、学会听说”等小课题研究,老师们对于学生学习能力的培养的“点、面、度”都有了较好地把握。
第四是评价上给激励。
学校每年会进行德育论文或案例的评选交流活动,通过表彰优秀论文获得者,激发教师的工作热情。
每学期末,学校还会评选表彰一批在贯彻落实“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”培养目标有特色的特色班级和特色教师,并通过经验交流的方式起到辐射和示范引领作用。
三、学科对接为抓手,深层研究培养目标。
一是培养目标细化、量化,并与学科接轨。
在推进“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”培养目标的进程中,我们开展了各种形式的培训学习。
通过认真学习,做到了三个明确:明确了“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”培养目标是我们工作的出发点和最终归宿,我们的一切教育教学工作都要围绕这个目标开展工作;明确课堂是实施“十五字”培养目标的主阵地,在各门学科中拥有大量的资源,要充分发挥、挖掘教材中的相关因素。
比如说:我们把学习习惯的培养按照5个年级分别制定了不同的目标要求,如下表:有的需要语文学科完成,比如四年段的课前主动预习,并有预习笔记,读通课文,认识生字。
有的需要数学学科完成,比如:作业完成及时,准确、快速,一题多解。
有的需要所有学科共同配合,如:热爱学习,不懂就问,乐意与同学合作。
二是开展组际交流。
学科德育既有共性,也有个性,培养目标既是整体,又需要各学科协同完成,还需要各年级相互衔接,因此,组际交流很有必要。
张鲁川老师曾经说过学科德育三原则:“有意无痕、有序分层、有机自然”。
为此,我们要求各教研组、各年级、各学科的老师针对自己的教材,站在全册教材的高度思考、备课,研究并梳理出本年段、本学科的“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”培养教育内容,然后利用大组进行交流,使得各个年段的老师知晓低中高不同的指示条目和教学要求,为后续的教学打基础。
三是挖掘小学科育人潜力,建设拓展型校本课程。
比如说体育课上,如何培养学生运动能力和合作能力;音乐课上,如何培养学生鉴赏能力和欣赏礼仪;美术课上,如何培养学生的文化素养和动手能力;科学课上如何培养学生合作和探究的能力等。
同时我们还通过教师自主开发、教研...
小学生成长目标
小学生个人成长责任目标。
1.这就要看各人的理想了,有什么样的理想,就会有什么样的目标,有什么样的目标,就会承担因实现自己的目标而产生的责任。
比如,实现共产主义的理想,那就是要承担起解放全人类的责任。
还比如,想做一名航天员的理想,那就要全方位学习和保持一个健康身体的责任。
2.就广义的小学生个人成长而言,首先,小学生属于未成年人,不应该承担法律上的义务,只是在社会公德和关心国家与他人方面做一些己所能及的事。
听从老师和家长的话,遵守纪律,好好学习,让自己有一个健康的身体,为具备将来能够更好地为人民服务的本领而努力的责任。
小学学生成长记录册我的自评与小目标怎么写???
成长记录册可分为两种类型,展示型成长记录册和过程型成长记录册。
不知道你要做的是那一种。
给你做个很踏实的吧。
1、做一个目录(不要按课本的目录格式写) 2、做一个自我介绍(一页) 3、我不能忘记他们——写一写你班的情况。
可以写特点、比你成绩高的同学,写一写为什么他高过你(一到两页) 4、我的骄傲——你获得的奖状和证书。
建议:可以分类(一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级或班上的、年级上的、学校的、镇上的……)(两页) 5、秘密图像——我的照片,包括小时候的、读小学的、全家福(必须有)、班合照(全书的1/5)【可以帮类型改名,例如:小时候的——童年真有趣、读小学的——现在的我、全家福——全家中的福、班合照——我的榜样,他的模样】 6、我比别人好——我的爱好(材料:你喜欢什么?为什么喜欢它?什么时候开始喜欢它?)(一页) 7、优秀作业(你喜欢多少页就多少页) 8、作品展览(三页) 9、我为灾区献爱心(一页)建议:写汶川地震,而且写一写你是怎样找钱的? 9、名书有好益(一页就够了)写你看过的书,而且写一写里面的大概内容。
10、老师的种子——老师的寄语(可写可不写,如果写就写教你语文数学英语老师) 11、我班的靓仔靓女——班名册(把自己班的同学的名字和性别写一写) 12、天王巨星留念——同学、老师、家长签名(必须叫他们亲自签名签名) 如果写了“班名册”就不要写“天王巨星留念” 13、同学们的悄悄话——同学赠言,叫同学们写赠言(越多越好) 14、我真佩服他——我的偶像,可以粘贴一些明星图片,写一写为什么是你的偶像。
全部都是我打的,绝对不是抄的,那因为我已经做过了,还获得了全级第五名。
(全级有6个班) 记住十三个字:““““要新颖,不抄袭,更不要,模仿别人””””
职业目标范文
职业生涯规划书[/b] [b]一、前言[/b] 在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。
对企业而言,如何体现公司“以人为本”的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。
作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下。
有了目标,才会有动力。
[b]二、自我盘点[/b] 我是一个当代本科生,(平时)是家里最大的希望——成为有用之才,性格外向、开朗、活泼,业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天,还有上网。
喜欢看小说、散文,尤其爱看杂志类的书籍,心中偶像是**,平时与人友好相处群众基础较好,亲人、朋友、教师关爱,喜欢创新,动手能力较强做事认真、投入,但缺乏毅力、恒心,学习是“三天打渔,两天晒网”,以致一直不能成为尖子生,有时多愁善感,没有成大器的气质和个性。
但身高上缺乏自信心,且害怕别人在背后评论自己。
[b]三、解决自我盘点中的劣势和缺点[/b] 所谓江山易改,本性难移,虽然恒心不够,但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之,就会慢慢培养起来,充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。
经常锻炼,增强体质,以弥补海拔不够带来的负面影响。
[b]四、未来人生职业规划[/b] 根据自己的兴趣和所学专业,在未来应该会向化学和英语两方面发展。
围绕这两个方面,本人特对未来五十年作初步规划如下: 1、2004-2009年学业有成期:充分利用校园环境及条件优势,认真学好专业知识,培养学习、工作、生活能力,全面提高个人综合素质,并作为就业准备。
(具体规划见后)。
2、2009-2012年,熟悉适应期:利用3年左右的时间,经过不断的尝试努力,初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。
完成主要内容: (1)学历、知识结构:提升自身学历层次,从本科走向研究生,专业技能熟练。
英语四、六级争取拿优秀、普通话过级,且拿到英语口语等级证书,开始接触社会、工作、熟悉工作环境。
(2)个人发展、人际关系:在这一期间,主要做好职业生涯的基础工作,加强沟通,虚心求教。
(3)生活习惯、兴趣爱好:适当交际的环境下,尽量形成比较有规律的良好个人习惯,并参加健身运动,如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、2012-2053年,在自己的工作岗位上,踏踏实实的贡献自己的力量,拥有一个完美的家庭。
[b]五、结束语[/b] 计划固然好,但更重要的,在于其具体实践并取得成效。
任何目标,只说不做到头来都会是一场空。
然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑。
其实,每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。
一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。
成功,不相信眼泪;成功,不相信颓废;成功不相信幻影,未来,要靠自己去打拼! [b]职业生涯规划书[/b] [b]一、职业前景分析[/b]:物流管理是现代企业管理的重要组成部分,被视为“第三利润源泉”,也是继信息产业之后又一具有广泛行业渗透力的新兴产业。
我国加入WTO后,物流产业的发展将面临前所未有的机遇和挑战;有关预测显示,今年中国物流市场规模将在2400亿元,比2002年增长26%。
美国美智管理咨询公司调查指出:按目前普遍接受的看法,我国年物流支出约为当年GDP的20%左右,是发达国家的2-3倍,约2000多亿美元。
这意味着通过科学化的物流管理完全可以把物流费用的支出降低到世界平均12%的水平,这将产生约6600亿元的物流运作效益。
目前,北京物流人才缺口为20万,高级人才最高年薪可达100万元,这对于想从事物流行业的人来说不能不说是一个好消息!据统计,在上海从事物流业的人员只有不到10万人,人才缺口达50万,被列入12种紧缺人才。
面对如此广阔的市场,怎样快速进入物流行业?考取职业资格证书是最现实的捷径。
前期中国内地已经引进了相关的“洋证书”,据有关专家介绍因培训价格较高,与我国国情结合度不好,未被广泛认可;而一些大中专院校在原有储藏、运输等专业基础上设立的物流管理学历教育又远不能满足物流产业对既有理论又具务实践经验的多层次、复合型专业人才的需求。
针对以上情况,“国有资产监督管理委员会”所属有关部门为建立内容全面、系统的社会化培训考核和统一的认证标准,尽快提高物流产业及相关企业各层次从业人员的物流经营管理和业务技术水平,同时扩大物流专业人员队伍,最大限度满足企业对人才的需求,特此推出“物流职业资格证书(共分四个等级)”,全国统考,全国通用,并建立相关查询系统。
[b]二、相关资料[/b] (一)、就业政策 1.2003年是高校扩招后本科学生毕业的第一年,今年我省普通高校毕业...
想要小学生成长档案的论文范文
小学成长档案这个没什麽问题的随着计算机技术和因特网的迅猛发展,网上查询、检索和下载专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段,对于网上各类全文数据库或文摘数据库,论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具,为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。
摘要是对论文综合的介绍,使人了解论文阐述的主要内容。
论文发表后,文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用,让读者尽快了解论文的主要内容,以补充题名的不足,从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。
所以论文摘要的质量高低,直接影响着论文的被检索率和被引频次。
1.摘要的规范 摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述,要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等,重点是结论,是一篇具有独立性和完整性的短文,可以引用、推广。
2.撰写摘要注意事项 ①不得简单重复题名中已有的信息,忌讳把引言中出现的内容写入摘要,不要照搬论文正文中的小标题(目录)或论文结论部分的文字,也不要诠释论文内容。
②尽量采用文字叙述,不要将文中的数据罗列在摘要中;文字要简洁,应排除本学科领域已成为常识的内容,应删除无意义的或不必要的字眼;内容不宜展开论证说明,不要列举例证,不介绍研究过程; ③摘要的内容必须完整,不能把论文中所阐述的主要内容(或观点)遗漏,应写成一篇可以独立使用的短文。
④摘要一般不分段,切忌以条列式书写法。
陈述要客观,对研究过程、方法和成果等不宜作主观评价,也不宜与别人的研究作对比说明。
3.撰写英文摘要注意事项 以上中文摘要编写的注意事项都适用于英文摘要,但英语有其自己的表达方式、语言习惯,在撰写英文摘要时应特别注意。
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