骥字笔顺:
名称:横折、竖折折钩、提、竖、横、提、撇、竖弯钩、竖、横折、横、竖、横、横、竖、竖、横、撇、点
笔画数:19
关于写作文不好的原因
主要有以下几个原因:题材单一陈旧,千篇一律。
往往是根据范文按图索骥,偷梁换柱,巧改名目,不结合自身的现实,生搬硬套。
有的题材是在三年级写到六年级还在继续用。
学生普遍存在怕写作文的思想,训练量不足。
学生没有习作兴趣,一提到“作文”头脑就“空白一片”成了他们的负担。
只有相互敷衍塞责,这种抵触的心理。
不肯动脑,敷衍完成任务。
写好作文必将要劳其一番心智,只有经过深思熟虑,投入真情实感,才能创作出来。
阅读少,词汇不丰富,无话可说。
有时选材得当,想法新颖,立意深刻,但苦于不知从何下笔,不能生动地表述出来,往往一个感人的情节就一笔带过,使内容空洞,无说服力。
关于写作文不好的原因
主要有以下几个原因: 题材单一陈旧,千篇一律。
往往是根据范文按图索骥,偷梁换柱,巧改名目,不结合自身的现实,生搬硬套。
有的题材是在三年级写到六年级还在继续用。
学生普遍存在怕写作文的思想,训练量不足。
学生没有习作兴趣,一提到“作文”头脑就“空白一片”成了他们的负担。
只有相互敷衍塞责,这种抵触的心理。
不肯动脑,敷衍完成任务。
写好作文必将要劳其一番心智,只有经过深思熟虑,投入真情实感,才能创作出来。
阅读少,词汇不丰富,无话可说。
有时选材得当,想法新颖,立意深刻,但苦于不知从何下笔,不能生动地表述出来,往往一个感人的情节就一笔带过,使内容空洞,无说服力。
...
商标类别名称,指什么, 举个例子
商标注册共有45类 一类:化工产品二类:颜料三类:化妆品四类:油脂,燃料五类:药品六类:金属七类:机械,机器八类:手工具九类:计算机等科技用品十类:医疗器械十一类:照明、加温、通风、干燥等设备,卫生设备十二类:车辆十三类:烟花,火气十四类:珠宝,贵金属,钟表十五类:乐器十六类:纸、办公用品十七类:橡胶,绝缘等建筑材料十八类:皮具十九类:非金属二十类:家具等二十一类:家庭或者厨房用品,工艺品二十二类:绳索,帐篷,填充材料等二十三类:纺织用纱线二十四类:床上用品二十五类:服装二十六类:服装辅料二十七类:地板二十八类:娱乐用品,体育用品二十九类:食品,未加工三十类:加工过的食品,调料等三十一类:农林产品,水果蔬菜,饲料种子等三十二类:啤酒及不含酒精的饮料,水三十三类:酒三十四类:烟草三十五类:广告,商业管理,销售等三十六类:保险,金融,不动产服务三十七类:房屋建筑,修理,安装服务三十八类:电信服务三十九类:运输,商品包装和贮藏,旅行安排四十类:加工四十一类:教育,出版,娱乐活动四十二:科技服务,研究设计,计算机服务四十三类:餐饮,住宿服务四十四类:医疗服务,农林园艺服务等四十五类:法律,人员服务等。
这是按照商品类别划分的,不知楼主的产品是属于哪个类别,按图索骥只要对应就好。
届时找一家商标注册的代理公司就可以搞定。
比如楼主的商品是珠宝或黄金白银工艺品,就选择十四类:珠宝,贵金属,钟表。
若楼主是做广告宣传,你就将你公司的logo 在三十五类:广告,商业管理,销售这一类中申报
请问:有读书害人的例子吗?
1 空穴来风:空穴是来风的条件,既能来风,必有空穴,传闻有一定根据。
大多用来表示毫无根据,完全用反了。
2 三人成虎:传言有虎的人很多,大家便相信了。
多误解为团结合作力量大。
3 美轮美奂:只能形容房屋高大美丽。
媒体上凡形容美好事物皆用此语,错。
4 炙手可热:形容人很有权势,含贬义。
媒体扩大其使用范围,形容一切“吃香”的事物,完全背离其本义。
5 侃侃而谈:“侃侃”本为刚直之意。
谈得理直气壮才叫侃侃而谈。
人们大多用此语形容聊天,属误用。
6 首当其冲:首先受到攻击,一般作谓语。
常被人误用为定语,代替“首先”。
7 不瘟不火:指表演既不沉闷也不过火。
常被人用来表示商品销售不够火爆,且写作“不温不火”,真是不伦不类。
8 鼎力相助:只用于对方或他人,不可用于自己,否则太不谦虚。
9 一言九鼎:说话有份量。
不能表示守信用,也不能用于自己。
10 首鼠两端:迟疑不决。
常误解为言行前后不一致。
11 溢美之词:过分赞美的言词。
常误用于褒义场合。
12 脱颖而出:比喻人才崭露头角。
陆星儿曾误用于“脱颖出来,潇潇洒洒地活一辈子”;13 蓬荜生辉:谦敬之辞,对方的来访或赠送的字画使自己的寒门增添光辉。
广告语说“让您的居室蓬筚生辉”,简直是骂人。
14 不可收拾:事物败坏到无可挽救。
常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字,说成“一发而不可收拾”,错。
(“一发而不可收”:行为不受控制或无法停住。
“一发不可收拾”:更加无法整顿)15 出奇制胜:作谓语,不带宾语。
说成“出奇制胜叛军”之类则错。
16 不负众望:没辜负大家的期望,褒义。
17 不孚众望:未符合大家的期望,贬义。
孚,使信服。
以上两个成语常被混用。
18 义无反顾:为正义而勇往直前。
常被用于毫不犹豫的干坏事,错。
19 不可理喻:不能用道理使之明白,形容态度蛮横或愚昧无知。
容易误解为“不可理解”。
20 望其项背:可以赶上。
只用否定形式。
不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”,错。
21 差强人意:大体上使人满意。
多误解为不能使人满意。
22 抛砖引玉:自谦之辞,不能用于对方或第三方。
23 风声鹤唳:惊慌疑惧,自相惊扰,常与“草木皆兵”连用。
有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈,错。
24 敬谢不敏:谢,推辞;不敏,无能。
表示推辞做某事的婉辞,意思是“我因为无能所以推辞重任”。
常错用于拒绝别人的要求。
25 人满为患:强调人多的坏处,贬义。
错用于表示人很多的情景,如“柜台前人满为患”之类。
26 鬼斧神工:建筑、雕塑等技艺精巧,像是鬼神之作。
常被误用来形容自然景物。
27 始作俑者:首先干某件坏事的人。
常滥用于一切倡导人。
28 文不加点:写文章一气呵成,不须删改。
不可理解为“不加标点”。
29 侧目而视:不满而又惧怕地看着。
常误解为“目光轻蔑地看”。
30 良莠不齐:一群人中有好有坏,侧重于品质。
不用于能力、水平、成绩等参差不齐。
31 无所不至:什么坏事都干。
与“无微不至”有天壤之别。
32 明日黄花:过时的新闻报道或事物,不能写作昨日黄花。
33 评头品足:比喻在小节上过分挑剔,与中性的评议不同。
34 休戚与共:同欢乐共悲哀。
与“患难与共”不同。
35 置之度外:为正义的事不把生死利害等放在心上,不能用于贬义场合。
36 翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄手段。
不能表示气势宏伟。
37 弹冠相庆:贬义。
一个坏人作了官,同伙们也互相庆贺有官可作。
常被误解为中性的互相庆贺。
即使是坏人互相庆贺,如果与上台掌权无关,也不可用。
38 期期艾艾:口吃。
不理解为懦弱、犹豫等。
39 无可厚非:不必作过严厉的批评,与“无可非议”程度不同。
40 不胫而走:消息传得很快,表示东西丢失用(“不翼而飞”也能用于消息传得很快)。
41 身临其境:自己亲自到了那个境地。
常误用为代替“设身处地”。
42 茕茕孑立:孑然一身,处境孤单,无依无靠。
使用时句中不能有“独自”、“孤独”、“一个人”等语义重复的词语。
43 耿耿于怀:不能忘怀,萦绕于心,形容有心事。
不能用于“记住别人的好处”。
44 因人成事:自己无能,依靠别人把事情办好.只能表贬义或自谦。
45 耳提面命:表示长辈的谆谆教导。
不用于同辈之间和贬义场合。
46 耸人听闻:故意夸张使人震惊。
强调主观目的。
47 骇人听闻:多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。
强调客观效果。
48 咬文嚼字:一般用于贬义,多指死抠字眼。
除非贬词褒用,不用于表扬。
49 处心积虑:贬义。
费尽心思筹划干坏事。
褒义用”殚精竭虑”50 火中取栗:比喻冒险为别人出力而不知上当. 即使冒险为别人出力,没有上当的意思,也不可用。
51 忍俊不禁:俊,笑。
不能说“忍俊不禁地笑起来”。
52 责无旁贷:责,责任。
不能说“责无旁贷的责任”。
53 参差不齐:长短高低大小水平不一致,不用于时间等。
54 绘声绘色:形容描写生动逼真,常误用作代替“有声有色”。
55 危言危行:讲正直的话,做正直的事。
褒义。
不能理解为“危险的言论和行为”。
56 不可思议:不可想象,不能理解,出乎意料,也强调神秘奥妙。
57 不可向迩:不能接近。
58 不可终日:形容形势危急或心中惶恐。
59 如丧...
雅思阅读要怎么提高比较快
雅思考试阅读如何提高雅思考试阅读必杀技与其说是技巧,不如说是备考、解题的思维。
我们常说雅思阅读考试已经进入到“后雅思时代”,雅思阅读回归到了考查大家对文本本身的理解上。
所以前几年雅思培训的技巧现在已经不是很奏效了。
比如以前技巧性很强的对错无判断题08年出题频率大大下降。
再比如headings题,以前那种单纯在每段首二末句找主题句,然后选小标题的做法也早已过时。
因为首先,headings题对应的文章段落有相当一部分没有主题句,而且给出的小标题有可能很隐蔽,没有包含对应段落的单词,也有可能是对段落的部分概括。
这样的出题方式体现出今天的雅思阅读考试考查大家扫描每段主要信息的能力,即扫描大量具体信息后概括总结的能力,这就决定了大家以后看文章做题要以文章为本,从根本上扎实的提高阅读能力,改进阅读方法,当然这并不是说每个句子都要仔细读。
总之,提高了阅读能力,不光 Headings和Matching能够攻破,做其他题目来也会有种“按图索骥,顺藤摸瓜”的感觉。
发挥真题的最大效用剑桥雅思系列的阅读文章和题目需要“多遍使用”才能最大化的发挥它的作用。
第一遍,限时做题,进行模考演练,既能测试自己的水平,又能保持好的临战状态。
第二遍,做完题后,准确的核对答案,并将每个题在文章中的依据标示出来,思考为什么做错,找出原因,思考以后如何改进做题方法;对于做 对的题,也要思考自己做题是的判断依据和思考过程,加强答对题的思维和感觉。
第三遍,找出所有题目在原文中的同义替换或者叫“重现”,最好能写在一个本子上,这样既扩大词汇量,增加表达的丰富性,同时能够掌握雅思考试常考的同义替换方式,比如同义词替换、词性转换、句子语法结构的转变等等。
第四遍,把雅思阅读文章作为单词书使用,也就是把里面常出现的学术性词汇和每篇文章的主题词汇总结一下,记忆时把它放在句子中去理解、记忆,这同时也是分析长难句的过程,经过这个分析句子-理解记忆单词的过程,就会发现你的阅读能力会有实质性的提高!吃透句子,改善方法读文章时,要快速理解句子的大体意思和主要信息。
中国考生的一个普遍的问题是一个句子的大多数单词都认识,但这个句子就是看不懂,这是因为大家对于常用的英语(论坛)句式还不熟悉,没有很好的“语感”,对于这一点,应该从剑桥雅思阅读文章中选出几篇,把其中的每个句子都分析透彻,熟悉常用的语法规则,比如介宾短语经常做后置定语、抽象名词后经常接that引导的同位语从句,然后锻炼自己读句子主干的能力,看到一个句子,就能迅速的抓住主句的主谓结构,这时就把握住了句子的主要信息。
对于做题方法,建议同学们可以参加合适的雅思培训或者买一本分体型讲解雅思阅读的辅导书,针对学到的方法,进行专项训练,有针对性的提高做题正确率。
高效提高阅读能力要想提高阅读能力,一是要有相对扎实的基础,那就是语法和词汇,这是基本功;第二,要养成好的阅读习惯,我经常提到“三不原则”,不查词典、不动手动脚(意思是不要用手指扫描句子)、不出声,养成了好的阅读习惯,阅读速度、对原文的理解能力都会大大提高!对于写作范文,建议记一下里面好的句型,比如当你看到 “Not only are large differences between the two economies but these gaps are widening.”就可以把not only 引导的倒装句型提取出来,把gaps are widening总结下来,吸收为自己的表达。
再比如看到“Under no circumstances are passengers allowed to smoke in the air-conditioned bus.”就可以吧under no circumstances are sb. allowed to 总结下来。
另外,学习范文的全文结构和每一段的论证方法对自己写作文也是很有帮助的。
而针对那些刚刚接触雅思考试的同学则可先选择难度合适的文章,比如二十一世纪报上的文章。
接下来,第一遍用比较快的速度浏览文章,掌握每一段的主要信息和文章的脉络结构,在这种快速阅读的情况下,若碰到长难句,重点读主句的主谓结构,像定语从句或者其它修饰性成分可以一带而过。
然后,可以回过头来,细致的阅读文章,一是检验自己第一遍快速阅读理解的内容是否准确,另外是查一下重要词汇,总结一下常用的句型。
按照这个办法,每天坚持看几篇文章,不出一个月,阅读能力肯定会获得很大的进步。
初一语文下册练习册98页作文题目
我家阶梯转角有盆石榴花。
它的叶子是椭圆形、小小的。
枝头上长满了花蕾,是要开花了。
我好高兴!有的才是花骨朵,绿、黄、红色相间,像个五彩灯泡;更大的花骨朵儿,像一个小葫芦,尖上已经有了一条裂纹;有的裂开小嘴,露出了一抹红;有的正开着,只见包着花瓣的那层“皮”慢慢地向外翘,里面的花瓣也跟着一片片张开,好像一个穿着裙子的小姑娘;有的壳翘得不能再翘了,花瓣也全张开了。
我发现,石榴花的花瓣是红色的,有6片。
低头闻了闻,有一股淡淡的清香。
它的花蕊是黄色的。
远远看去,像一位娇艳的小公主。
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