一、领导干部要爱读书当前领导干部读书的状况不容乐观,归结起来主要是四个方面的问题:一是追求享乐、玩物丧志,不好读书;二是热衷应酬、忙于事务,不勤读书;三是浅尝辄止、不求甚解,不善读书;四是学而不思、知行不一,学用脱节。书籍是人类知识的载体,是人类智慧的结晶,是人类进步的阶梯。读书的好处很多,如可以获取信息、增长知识、开阔视野,可以陶冶性情、培养和提升思维能力等等。读书对于一个人的成长进步很重要,对于领导干部提高自身素质、做好工作更为重要。读书学习是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径。我们国家历来讲究读书修身、从政立德。传统文化中,读书、修身、立德,不仅是立身之本,更是从政之基。古人讲,治天下者先治己,治己者先治心。治心养性,一个直接、有效的方法就是读书。列宁在1920年向共青团提出了学习的任务,指出:“只有了解人类创造的一切财富以丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。”列宁这句话,深刻揭示了读书学习和知识素养对于成长为真正共产党人的极端重要性。还要看到,在现代领导活动中,领导干部的人格力量对于做好领导工作越来越重要,而人格力量的形成很重要的途径是读书学习。**同志经常对身边的工作人员讲,要活到老,学到老,改造到老。他把读书学习与加强世界观改造紧密联系起来,形成了崇高的思想品德、高尚的道德情操和特有的人格魅力。在新的时代条件下,领导干部要不断提高自己、完善自己,经受住各种考验,就要坚持在读书学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界,坚持在读书学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求,努力使自己成为一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。读书学习是领导干部胜任领导工作的必然要求。工欲善其事,必先利其器。从古今中外历史中可以清晰地看到这样的现象:事有所成,必是学有所成;学有所成,必是读有所得。现在,我们的各级领导干部承担着执政兴国、执政为民的重要职责,肩负着为官一任、造福一方的重要使命,要认清科学发展大势、把握科学发展规律、统领科学发展全局、创造科学发展业绩,所有这些都离不开读书学习。特别要看到,当今世界和当代中国正在发生广泛而深刻的变化,按照党的十七大部署继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐,开创中国特色社会主义事业新局面,对领导干部的素质和能力提出了新的要求,对领导干部读书学习也提出了新的要求。领导干部如果不加强读书学习,知识就会老化,思想就会僵化,能力就会退化,就难以做好领导工作,就会贻误党和人民的事业。爱学习、勤读书,通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领,这是新形势下做一名称职的领导干部、胜任地履行领导职责的内在要求和必经之路。领导干部加强读书学习也是推动学习型政党、学习型社会建设的需要。当今世界,科学技术日新月异,知识经济方兴未艾,知识总量呈几何级数增长,知识更新速度大大加快,近50年来人类社会所创造的知识比过去3000年的总和还要多。联合国教科文组织的埃德加·富尔先生预言:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”现代人才学中有一个理论叫做“蓄电池理论”,认为人的一生只充一次电的时代已经过去,只有成为一块高效蓄电池,进行不间断的、持续的充电,才能不间断地、持续地释放能量。一个人是这样,一个国家、一个社会、一个政党也是这样。正是基于对时代发展趋势的深刻认识和对自身使命的清醒把握,我们党明确提出了建设学习型政党、建设学习型社会的战略目标。这是一项复杂而庞大的系统工程,需要全党的共同努力,需要全社会广泛参与。领导干部在党内和社会上处于重要位置,具有强大的行为导向和风气引领作用。群众看党员,党员看干部,广大基层干部看中高级领导干部。各级领导干部带头读书、勤于读书,必然会激发干部、党员和群众读书学习的积极性和主动性。因此,领导干部不仅要从提高自身素质和岗位职责、而且要从社会责任和示范需要来看待读书问题,既做读书的自觉实践者,又做学习型政党、学习型社会建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者,以自己的模范表率作用引导党内和社会上形成崇尚知识、热爱读书的良好风气,促进全党、全民族素质的提高。我们党历来重视学习,是一个勤于学习、善于学习的马克思主义政党。以**同志、**同志、**同志为核心的党的三代中央领导集体和以**同志为**的党中央,一以贯之地把加强学习作为一项关系党和国家事业兴旺发达的战略任务来对待、来倡导、来坚持,总是根据形势和任务的发展变化向全党提出学习的任务,而且身体力行、率先垂范,对推动全党的学习建设,对党和国家事业的发展,产生了十分重要的作用。党的十六大以来,党中央结合新的实际和新的任务,以更大的力度和更扎实的作风突出抓领导干部的理论和业务学习培训,带动全党的学习,取得了明显成效。在十六大以来的六年半时间里,中央政治局坚持集体学习并形成制度,已总共学习56次,为建设学习型政党、建设学习型社会起到了重要的推动和示范作用。我们今天的领导干部,大都受过高等教育,学习能力比较强,很多同志有自觉读书、勤于读书的习惯。同时必须看到,当前领导干部读书的状况不容乐观,归结起来主要是四个方面的问题:一是追求享乐、玩物丧志,不好读书;二是热衷应酬、忙于事务,不勤读书;三是浅尝辄止、不求甚解,不善读书;四是学而不思、知行不一,学用脱节。出现这些问题,原因是多方面的。一些同志对读书抱有不正确的观念。有的认为自己现有的知识差不多了,不用读书也能应付工作;有的认为干比学重要,读不读书无所谓;有的认为领导工作太忙,没有时间顾得上读书;有的认为社会上潜规则太多,需要的是关系而不是知识,书读多了反而适应不了社会,照书上的道理做会吃亏。正是这些“差不多”、“无所谓”、“顾不上”、“会吃亏”的思想观念,影响了一些领导干部的读书学习,对此应予高度重视。各级领导干部一定要深刻认识现代领导活动与读书学习的密切关系,深刻认识领导干部的读书学习水平在很大程度上决定着工作水平和领导水平,真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求,自觉养成读书学习的习惯,真正使读书学习成为工作、生活的重要组成部分,使一切有益的知识和文化入脑入心,沉淀在我们的血液里,融汇在我们的从政行为中,做到修身慎行,怀德自重,敦方正直,清廉自守,永葆共产党员的先进性。二、领导干部要读好书总起来说,读书是多多益善,但“吾生也有涯,而知也无涯”。人的学习追求应当是无止境的,但人的精力是有限的,我们不可能把所有的书读完。现在,新书生产量很大,我国每年出版20多万种新书,加上存量书目,可谓浩如烟海。在大量书籍中,领导干部应当围绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界,选择那些与所从事的工作关系密切、自己爱好和有兴趣的书来读,力争在有限的时间内取得最佳的读书效果。就一般情况而言,领导干部普遍应当读下列三个方面的书。第一,当代中国马克思主义理论著作。马克思主义是我们认识世界和改造世界的强大思想武器,马克思主义理论素养是领导干部领导素质的核心和灵魂,掌握马克思主义理论是领导干部的基本功。在革命战争年代,**同志就主张一切有相当研究能力的共产党员,都要研究马克思列宁主义理论,干部应当着重研究,中央委员和高级干部尤其应当加紧研究。他曾经提出,从担负主要领导责任的观点上说,如果我们党有100个至200个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志,就会大大提高我们党的战斗力。今天,我们仍然应当这样提出和认识问题,并为此作出应有的努力。领导干部学习马克思主义理论,首先要认真研读马克思主义中国化最新成果,深入学习领会**理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,系统掌握中国特色社会主义理论体系,做到真学、真懂、真信、真用。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。当前正在全党开展的深入学习实践科学发展观活动,为党员干部指定了学习书目,要求大家系统深入地进行学习,目的是为了全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求,提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。领导干部要在学习实践科学发展观方面起到带头和示范作用,切实做到用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。 中国特色社会主义理论体系是同马克思列宁主义、**思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。领导干部在研读当代中国马克思主义理论著作的同时,要追根溯源,认真学习马克思列宁主义经典作家的著作,认真学习**同志的著作。读马列、学毛著,要精,要原原本本地学、仔仔细细地读,下一番真功夫。1939年年底,**同志在延安对一位进马列学院学习的同志说:“马列主义的书要经常读。《共产党宣言》,我看了不下100遍,遇到问题,我就翻阅马克思的《共产党宣言》,有时只阅读一两段,有时全篇都读,每读一次,我都有新的启发。我写《新民主主义论》时,《共产党宣言》就翻阅过多次。读马克思主义理论在于应用,要应用就要经常读,重点读。”**同志、**同志和**同志也都在不同时期反复强调认真研读原著的重要性。我们要通过有计划有重点地研读原著,从根本上了解和信服马克思主义的真理性,进一步坚定理想信念;从根本上把握马克思主义的世界观和方法论,进一步坚定政治立场和党性原则;从根本上认识马克思主义的发展进程及其基本理论与创新理论的相互关系,做到在继承中坚持、在坚持中发展、在发展中创新。学习马克思主义理论,一个重要方面就是学习马克思主义哲学。**同志曾指出:“学习理论,最要紧,是把思想方法搞对头。因此,首先要学哲学,学习正确的观察问题的思想方法。如果对辩证唯物主义一窍不通,就总是要犯错误。”现在的领导干部不少人受过专业训练,不缺乏专门知识,但其中的很多人不懂哲学,不善于辩证思考,很需要在思想方法和工作方法上提高一步。建议大家在学习原著的时候,读一些马克思主义哲学基本著作,掌握科学的世界观和方法论,不断增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。第二,做好领导工作必需的各种知识书籍。领导工作综合性、系统性强,需要多方面的知识积累。有人测算,在人的知识库中,经常有用的知识只占其知识总量的30%左右。因此,领导干部加强现代知识的扩充和更新,十分必要,也十分迫切。总体而言,领导干部应当学习多方面的知识,包括经济、法律、科技、文化、管理、国际和信息网络等方面的知识。领导干部的成长进步是与岗位调整相结合的,一名优秀领导干部往往要经过多领域、多层次、多岗位的锻炼。因此,调整知识结构,完善知识体系,是动态的发展过程。领导干部要坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则,有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识,多读与本职工作相关的新理论、新知识、新技能、新规则的书,努力使自己真正成为行家里手、内行领导。领导干部不管学什么专业,无论处在哪个层次和岗位,都应该把提高科学素养作为读书学习的重要目标,通过读书学习进一步树立科学观念,掌握科学方法,弘扬科学精神,使自己不断增加对本职工作的规律性认识,成为学科学、懂科学、用科学的模范。各级领导干部还应该学一些中国历史和世界历史知识,特别要深入学习中国近现代史和中共党史,深入学习世界近现代史和马克思主义发展史,不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。历史知识丰富了,眼界和胸襟就可以大为开阔,精神境界就可以大为提高,思维层次和领导水平就可以提升到一个新高度。我国是一个多民族国家,又是一个拥有众多信教群众的国家,处理好民族问题和宗教问题,对于国家的长治久安十分重要。各级党政领导干部特别是主要负责同志和从事民族、宗教工作的领导干部,应该尽可能多地学习一些民族、宗教方面的基本知识,这样才有可能对民族、宗教问题认识得更深一些,理解得更透一些,把握得更准一些。领导活动本身也具有专业性,需要遵循一定的领导原则,掌握和运用相关的领导方法、领导艺术。现在,一些年轻干部文化水平很高,但领导工作经验相对欠缺,尤其是驾驭复杂局面、处理突发事件等方面的能力不够强,要注意加强现代社会管理、危机管理方面知识的学习,并知行合一、付诸实践,使自己的领导管理能力得到不断提高。第三,古今中外优秀传统文化书籍。优秀传统文化书籍作为古今中外文化精华的传世之作,思考和表达了人类生存与发展的根本问题,其智慧光芒穿透历史,思想价值跨越时空,历久弥新,成为人类共有的精神财富。特别是我们中华民族有着五千年的文明史,传统文化中的许多优秀文化典籍蕴涵着做人做事和治国理政的大道理。所谓“半部论语治天下”,讲的就是这个意思。**同志说过:“从孔夫子到孙中山,我们应当给以总结,承继这一份珍贵的遗产。”党的十七大明确提出,要弘扬中华文化,建设中华民族共有的精神家园。优秀传统文化可以说是中华民族永远不能离别的精神家园。读优秀传统文化书籍,是一种以一当十、含金量高的文化阅读。领导干部多读优秀传统文化书籍,经常接受优秀传统文化熏陶,可以提高人文素养,增强对人与人、人与社会、人与自然关系的认识和把握能力,正确处理义与利、己与他、权与民、物质享乐与精神享受等重要关系。优秀传统文化书籍包括历史经典、文学经典、哲学经典、伦理经典等多个方面。领导干部要通过研读历史经典,看成败、鉴是非、知兴替,起到“温故而知新”、“彰往而察来”的作用;通过研读文学经典,陶冶情操、增加才情,做到“腹有诗书气自华”;通过研读哲学经典,改进思维、把握规律,增强哲学思考和思辨能力;通过研读伦理经典,知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶,培养健全的道德品格。总之,要通过研读优秀传统文化书籍,吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验,养浩然之气,塑高尚人格,不断提高人文素养和精神境界。三、领导干部要善读书读书不仅要有明确的目标、有不移的恒心,还要提高读书效率和质量,讲求读书方法和技巧,在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平、解决实际问题、实现自我超越。我国著名学者王国维论述过治学的三种境界。第一种境界是“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”;第二种境界是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”;第三种境界是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。我看,领导干部读书学习也应该有这三种境界:首先,要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求,有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞,静下心来通读苦读;其次,要勤奋努力,刻苦钻研,舍得付出,百折不挠,下真功夫、苦功夫、细功夫,即使是“衣带渐宽”也“终不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;再次,要坚持独立思考,学用结合,学有所悟,用有所得,要在学习和实践中“众里寻他千百度”,最终“蓦然回首”,在“灯火阑珊处”领悟真谛。这三种境界启示我们,读书不仅要有明确的目标、有不移的恒心,还要提高读书效率和质量,讲求读书方法和技巧,在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平、解决实际问题、实现自我超越。关于善读书,我有三点认识和体会。 第一,要坚持阅读与思考的统一。古人说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”书本上的东西是别人的,要把它变为自己的,离不开思考;书本上的知识是死的,要把它变为活的,为我所用,同样离不开思考。读书学习的过程,实际上是一个不断思考认知的过程。思考是阅读的深化,是认知的必然,是把书读活的关键。如果只是机械地阅读、被动地接受、简单地浏览,没有思考,人云亦云,再好的知识也难以吸收和消化。爱因斯坦说:“学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。”领导干部阅历丰富,独立思考能力比较强,要带着问题读书,养成边读书边思考的习惯,在广泛阅读的基础上,联系实际,开动脑筋,对现实中的疑惑进行深入思考,力求把零散的东西变为系统的、孤立的东西变为相互联系的、粗浅的东西变为精深的、感性的东西变为理性的。要敢于拿起批判的武器,在思考中发现新的问题,在继承前人的基础上努力形成新的认识。当然,思考的基础是阅读。终日而思,不如须臾之所学。只有通过阅读获得新知识、了解新思想、树立新观念,才能提高思维的准确性、逻辑性、深刻性、敏捷性、创造性。现实中,有些人既不学习也不思考,既罔于自己也殆于工作。有的对学习浮光掠影、蜻蜓点水,不深入,欠思考,忙碌于会议、活动、应酬。领导干部要同时防止学而不思和思而不学这两种现象。第二,要坚持读书与运用相结合。读书学习客观上是一个去粗取精、去伪存真的过程,必须联系实际,知行合一,通过理论的指导、利用知识的积累,来洞察客观事物发展的规律。古人讲,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”、“耳闻之不如目见之,目见之不如足践之”,说的就是这个道理。**同志说,读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习,讲的也是同样的道理。大凡有作为者,都注重读书与运用的结合,而不是读死书、死读书。一个人如果不注重把学到的知识运用到工作中、落实在行动上,即使他“学富五车、才高八斗”,也不能说达到了学习的最终目的。今天,我们看领导干部水平高不高,不是单纯地看他读书多不多,而主要看他运用理论和知识解决实际问题的能力强不强。领导干部坚持读书与运用相结合,就要在读书的过程中增强运用能力,在运用的过程中提高读书水平。领导干部加强知识的运用,在以下三个方面努力很重要。一是要勇于实践,把知识转化为能力。知识向能力的转化,媒介就是实践。领导干部勇于实践,就要敢于面对实践中的热点、难点问题,敢于探索新的实践领域,努力使自己主导的实践成为正确的而不是盲目的实践,成为系统的而不是零碎的实践,成为有科学根据的而不是想当然的实践。同时,要加强对实践经验的总结和对新情况、新问题的调查研究,弄清楚它们是怎么产生的、变化发展的趋势怎样、应该如何引导使之趋利避害,从总结和探索中提高思想水平和工作能力,不断由必然王国走向自由王国。二是要运用理论和知识着力改造客观世界。马克思说:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”领导干部要认真履行工作职责,善于把握工作规律,不断提高工作水平,努力增加工作实效。尤其要深刻认识当今世界的发展趋势和变化特征,准确把握中国特色社会主义的发展规律,认真研究改革开放和社会主义现代化建设进程中出现的新情况新问题,进一步提高领导水平和决策水平,进一步制定和落实保持经济社会又好又快发展的政策措施,进一步解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题。三是要运用理论和知识自觉改造主观世界。在对外开放和发展社会主义市场经济的条件下,领导干部面临的诱惑很多,一些人经受不住权力、金钱、美色等考验而败下阵来,一个重要原因就在于他们放松了读书学习,忽视了主观世界的改造。我们党一再强调,领导干部要在改造客观世界的同时改造主观世界,要在推进事业发展的同时加强党性修养。领导干部要通过加强读书学习,增强改造主观世界的意识和能力,牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观,切实解决好理想信念、思想作风、道德情操、清正廉洁等问题,不断增进与人民群众的感情,始终保持共产党人的本色。第三,要锲而不舍、持之以恒。读书是一个长期的需要付出辛劳的过程,不能心浮气躁、浅尝辄止,而应当先易后难、由浅入深,循序渐进、水滴石穿。正如荀子在《劝学篇》中所说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”现实中,不少人都有长期坚持、积少成多,最后取得惊人收获的读书经历。有人研究过,一个人每天阅读一小时,三年之后可以变成某一问题的专家。领导干部要善读书,一个重要方面就在于利用好时间,养成坚持不懈的习惯。一要发扬挤劲。争取每天挤出一定时间读书,特别要善于把各种零碎时间利用起来读书。二要发扬钻劲。书读百遍,其义自见。功夫下到一定程度,就能达到出神入化的境界。一本好书、一篇好文章,要反复读、仔细品,甚至把相关书籍和背景材料找来对照读、比较读,彻底琢磨清楚。三要发扬韧劲。读书最可贵的是终身坚持,无论处于哪个年龄段都孜孜不倦地读书。“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明”。年轻的时候,记忆力好、接受力强,应该抓紧读一些对自己终身成长具有关键性作用和决定性影响的好书。中年的时候,精力旺盛、视野开阔,应该努力拓展读书的广度和深度,打牢一生的学问基础。年老的时候,时间充裕、阅历丰富,要有锲而不舍的精神、常读常新的态度、百读不厌的劲头,在读书世界里感悟人生、乐以忘忧。
领导干部自我加强学习、提高工作积极性、增强创新意识的措施分别有...
在服务方式上创新。
坚持统筹兼顾,增强服务的自觉性、规范性、针对性。
首先是强化主动服务意识。
实现由被动服务向主动服务转变,在工作中善于分析、总结办公室工作的规律,积极运用这种规律努力增强工作的主动性,对一些常规性、规律性、阶段性等工作,要主动着手,提前准备。
其次是强化突破创新意识。
在日常工作中敢于打破旧框框,革除陈旧陋习。
面对新情况、新问题,勇于思考,敢于探索,大胆进行创新。
在服务中要突破“领导叫啥就干啥”的窠臼,积极运用创新思维,把握规律求主动,使办公室工作有声有色,更加富有成效。
第三是强化服务全局意识。
正确处理好全面与重点的关系,在高标准、严要求地处理好每件事情的同时,要抓住重点工作,在工作精力、力量配备上有所侧重,确保万无一失。
在决策参谋上创新。
坚持立足前沿,增强决策的敏感性、主动性和前瞻性。
一是增强敏感性。
对战略性、全局性、宏观性的关键问题,对中心工作,增强敏感性和预见性,主动参与,积极谋划,准确领会领导的决策意图,紧跟领导思维节奏,紧跟重大决策进程,找准定位,谋划全局。
经常提出深思熟虑、脱凡出新的参谋意见,努力成为处理日常事务性工作的高手和善于出点子的高参,成为领导必不可少的智囊。
二是增强针对性。
紧紧围绕全县经济建设中的重点、难点、深层次问题,深入调查研究,调研工作水平,主要体现在调研成果转化成领导决策上,体现在总结推广经济社会发展的实践成果上,努力增强调查研究的针对性、有效性,提高调研成果在领导决策中的转化率。
三是增强前瞻性。
紧贴经济发展新趋势,对事关泗阳跨越发展、关乎民计民生的一切问题都要超前思考,提前介入,考虑问题尽可能快半拍、先一步。
敢于打破传统思维定式,站在前沿看泗阳,思领导所未思,谋领导所未谋,为领导提出前瞻性的参谋建议。
在工作落实上创新。
一是找准督办方向。
跟踪抓好常委会议决事项、领导重要批示事项、重要会议部署事项、重要文件执行情况的督查,促进各项决策部署的落实。
尤其要围绕工作大局,突出抓好重点、热点、难点和节点问题的督查,高度关注规律性、倾向性、苗头性和突发性问题,更充分地发挥督查督办在促落实方面的作用。
二是完善工作落实体制。
进一步整合各职能部门和社会各方面的力量,形成工作合力,扩大督办视野,深入实际开展督查督办,努力形成开门抓督办、合力抓落实的“大督查”格局。
三是完善工作机制。
提高督办效能。
总结完善实践中形成的每月工作要点、每月工作要点完成情况督办、跟踪问效、下发《督办单》等制度,形成规范科学的工作机制,提高督办效能,促进问题解决。
如何增强企业的创新意识 创始人懂技术,可以早期建立起技术壁垒。
不懂技术的,只能是靠运营等做起来,再慢慢补技术短板.如何提高员工创新意识鼓励员工冒险。
创新必定会有风险成本,管理者应该允许下属犯错误,使他们能从失败中汲取经验教训来重新进行实验与革新。
当然,不能盲目地冒险。
在任何一个计划实施之前都要充分评估,准备多种变通之道与替代方案,将成本控制在合理的范围内,使创新达到预期的目的。
为员工提供富有挑战性的工作。
研究发现,挑战性的工作能够激发工员潜在的创造性才能。
雇员进入一个组织以后,承担的工作越富有挑战性,他们的工作也就越有效率、越成功,并且这种状况会持续存在下去。
如英特尔公司,就会直接授予员工较高的位置,促使他们以更快的速度学习,并达到目标。
营造一个开放的环境。
创造一种相互信任与充满信心的气氛,让所有的建议或疑问,都能在真正开放环境里得到彻底讨论。
另外还应以实际行动表明:上层管理部门重视雇员提供的信息,并愿意据此采取行动。
这样能使雇员自觉地把对自己的职业规划与组织的发展联系起来,自愿参与组织的计划,并积极提供富有建设性的设想。
有谁有关于加强领导干部作风建设专项学习教育活动对照检查材料啊
这个是我们单位开展活动用的材料,你可以改改。
加强领导干部作风建设专项学习 教育活动对照检查阶段工作小结根据我局加强领导干部作风建设专项学习教育活动实施方案要求,专项学习教育活动进入第二阶段对照检查阶段,时间为1个月,主要任务是:通过自己找、相互提、领导点、组织查、群众评等方式,广泛征求社会各界意见和建议,认真对照检查,找准存在的突出问题。
现将活动开展情况总结如下:一、主要做法1、自己找。
局领导干部针对自己作风建设方面存在的突出问题,在进行深刻反思的基础上,撰写了个人作风建设检查报告。
实事求是地分析自己问题的原因,并提出了有针对性的整改措施。
2、相互提。
通过召开座谈会等形式,互相之间开展批评与自我批评,查找领导干部个人作风方面存在的问题和不足,并提出了整改意见。
3、领导点。
分层次开展谈心,一是局领导同班子成员谈,二是班子成员同各科室负责人谈。
针对平时了解掌握和群众反映领导干部作风建设存在的一些苗头性问题,进行了重点约谈。
约谈时,对包括八小时以外存在的个人不良习惯和行为,严厉提出了批评意见,防止小问题酿成大问题。
4、组织查。
结合单位工作重点,定期开展督察和暗访,特别对掌握人、财、物和项目工程的重点科室开展经常性的督察和暗访,及时准确掌握各级领导干部作风方面存在的问题,及时指出,督促改正。
5、群众评。
通过设立征求意见箱、发放征求意见表等形式,广泛征求本单位干部、其他单位的意见和建议,并将收集的意见、建议归纳成类,反馈给上级组织。
二、本着实事求是的态度,主动查找,指出了班子在作风建设专项学习教育活动取得的成效。
1、巩固了学习教育阶段的成果。
在第一阶段学习教育的基础上,各参学人员紧密结合自身的思想实际和学习教育阶段的工作要求,进一步加强了学习。
继续深化专题讨论活动,并进行对照检查和分析评议专项活动。
2、结合前一阶段的学习和理解,密切联系思想实际,认真查找自身在学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在的差距和不足。
领导干部坚持以身作则,按规章制度办事,加强了对各部门的管理力度。
解决存在的突出问题,真正使干部受到教育,让工作有改进。
3、通过座谈会、谈心交流等方式,积极开展批评与自我批评,相互沟通思想,交换意见,共同提高。
增强了各部门之间的配合力度,加强了协调沟通,着眼大局开展工作。
三、存在的问题主要表现为: 1、学习的氛围不够浓,学习意识有待于进一步强化。
在学习的方式上,理论联系实际、指导实践不够,不能真正做到在干中学,在学中干。
2、工作作风不够扎实,开拓创新意识不强。
在思维方式上,有时习惯于凭经验考虑问题,想事情立足表面,大胆探索的方式方法比较少,在灵活性掌握上还不够活。
3、抓工作多,抓活动少。
主要表现是按照上级的要求,抓本职工作,不会以活动的开展为载体,创新工作的新模式。
针对班子及成员在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风等方面存在的问题,我馆将进一步加强行风建设和干部队伍建设,查找工作中的问题与不足。
继续深入开展作风建设理论学习活动,采取读书学习与调查研究相结合,自学与集中学习相结合,调研与讨论相结合等多种形式,对落实作风建设的问题进行深入学习和探讨。
针对整顿工作查摆出的问题,进行认真整改,制定相关措施,推动领导干部作风建设专项学习教育的实效性。
党员领导干部如何起带头作用 2万字
为深入学习贯彻落实党的十七大、市委八届三次全会和县委十届五次全会精神,全面提高广大党员干部的政治素养和理论水平,逐步培养一支善学、会学、勤学的干部队伍,为建设提供强大的智力支持,县委宣传部决定在全县党员干部中深入开展“五个一”学习活动,特制定本方案:一、指导思想按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的总体要求,以不断提高广大党员干部掌握和运用科学理论能力为目标,结合自身工作实际,树立先进学习理念,形成合理知识结构,创新灵活学习方法,构建多元学习体系,建立完善学习机制,及时学习掌握履行岗位职责所必需的各种新知识、新思想、新技能,营造崇尚学习、勤于实践、勇于创新的良好氛围,着力打造一支觉悟高、能力强、业绩优的党员干部队伍,切实为科学跨越发展作出卓越贡献。
二、活动内容以“树立终身学习理念,争当学习型党员干部”为主题,在全县党员干部中开展“五个一”学习活动,即:在全县党员干部中深入开展阅读一本理论书刊、做好一本读书笔记、开展一次理论宣讲、撰写一篇调研文章、解决一个实际问题。
1.阅读一本理论书刊。
推荐学习书目:董保存著《复兴之路》、林毅夫著《繁荣的求索》、曾胜泉著《突发事件舆情应对指南》、唐铁汉、袁曙宏著《社会治理创新》、傅高义著《**时代》、刘玉瑛著《给领导干部提个醒》。
各单位各部门党政主要领导最少要阅读4本,其他副科级以上领导干部最少阅读2本。
各党委、总支要根据工作和党员干部的实际需要,向所属支部党员干部推荐理论学习参考书目,每名党员干部根据党组织推荐书目,结合自身需要确定一本重点学习的理论书籍,认真研读。
2.做好一本读书笔记。
每名党员干部要认真做好学习笔记,既要对重点内容进行摘录,又要对难点问题加以重要备注,既要有理论思考,又要有实践意义,确保学有所得,学有所用。
3.开展一次理论宣讲。
各党委、党总支副科级以上领导干部要做好学习的典范,充分发挥好带头作用,并结合中央、省、市、县重要会议精神,全年至少要为本单位党员干部群众做一次理论宣讲。
4.撰写一篇调研报告。
广大党员干部要经常深入基层调查研究,积极开展调研活动,全年撰写1-2篇既有理论深度,又具有实际指导意义的调研报告或理论文章。
5.解决一个实际问题。
每名党员干部要根据实际的调查研究,发现关系百姓切身利益,群众最关心关注的问题,建立台账,认真研究解决。
每年至少要解决一个群众关切的实际问题,努力拉近干群距离,提升党和政府形象。
三、时间安排1.启动活动。
(3月1日—3月15日)各党委、党总支正式启动学习活动,填好党员干部理论学习书目统计表,3月10日前以邮件形式报送。
2.研读书籍。
(3月16日—4月30日)全县党员干部要根据所选理论书刊,认真阅读并做好读书笔记,根据所学篇章,撰写学习心得2篇以上。
3.理论宣讲。
(5月1日—5月30日)各党委、总支书记要结合所学理论书刊,至少开展一次理论宣讲或辅导,并将宣讲所用课件、教案、视频影音资料,以邮件形式报送至县委宣传部理论组邮箱。
4.调查研究。
(6月1日—6月30日)全县党员领导干部,深入基层,结合兴业、富民、强县开展调查研究,撰写1-2篇调研报告或发表1-2篇结合实际的理论文章。
报告(或理论文章)要体现实际问题,并提出切实可行的解决思路。
5.解决问题。
(7月1日—9月30日)各党委、总支领导干部要根据调研,对发现的问题进行认真梳理,建立问题台账,按照问题的重要程度和紧迫性进行分类,确定解决问题的责任人和时间表,认真加以解决。
四、活动要求【党员领导干部学习内容】1.加强领导,精心组织。
各党委、总支要认真制定学习计划,组织开展读书会、报告会、学习讲坛、知识竞赛、岗位培训等多种形式的学习活动,引导党员干部积极参与学习,逐步提升党组织和广大党员干部的学习力。
2.领导带头,率先垂范。
各级领导干部要带头学习,做好表率,真正以学习力培育领导力,切实提高领导艺术和工作水平。
各级党组织主要领导要亲自参与和指导制定学习计划,带头作宣讲报告、带头搞好理论学习、带头开展调查研究,引导带动广大党员干部主动学习、自觉学习。
3.立足长远,建立机制。
各党委、总支要建立长期学习、持续学习的有效机制,把学习活动与创建“学习型党组织”结合起来,与中心任务和业务工作结合起来。
县委宣传部将采取日常检查、定期抽查、专项督查等方式对全县的学习情况进行考核,并在全县范围内通报情况。
4.围绕中心,指导工作。
开展“五个一”学习活动要与实际工作紧密结合,进一步了解和把握目标,进一步坚定理想信念,增强贯彻落实县委、县政府行政决策部署的自觉性和主动性。
要坚持学用结合、学以致用,把学习成果转化为运用科学理论、知识和方法分析解决实际问题的能力,不断提高党员干部坚持科学发展、促进社会和谐的本领。
党员领导干部学习内容(二):2015年度党员干部学习计划2015年度党员、干部学习计划2015 年是全面贯彻落实党的十八大精神以及党的十八届三中全会精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入贯彻落实科学...
新马泰如何让党员领导干部坚持在读书学习中坚定理想信念,提高...
公务员考试面试计划组织协调题,组织读书活动:明确组织读书活动的目的 目的不同会直接影响着接下来的工作具体开展。
有充分的计划和准备 比如,办读后感分享活动,先问同事们都喜欢看什么书,再询问领导的意见,也可结合本单位的具体工作来确定好此次活动的推荐书籍,并做好宣传通知工作;也可在通知时说明活动奖励,提高积极性。
保障活动顺利有效进行对活动进行收尾工作(起到强化效果) 如“将获奖读后感予以公示,营造良好氛围”。
...