防校园欺凌主题班会心得体会校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对与防校园欺凌主题班会你有何心得体会?以下是小编收集的防校园欺凌主题班会心得体会,仅供大家阅读参考!
防校园欺凌主题班会心得体会一:校园暴力是人际冲突的一个极端,对我们来说是双重伤害,同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题,让我们一起大声说“拒绝校园暴力”。这节课后,希望同学们进一步向家长、老师请教自我保护的手段,提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们拒绝暴力,做个健康阳光的学生。
防校园欺凌主题班会心得体会二:校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端,对我们来说是双重伤害,同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题,让
我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后,同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候,我还能怎样做?完善自我保护的手段,提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们熄灭暴力的火焰,做个健康阳光的学生。
防校园欺凌主题班会感想体会600字左右
日前,国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,将对这一现象进行专项治理。
笔者认为,对校园欺凌的极端行为和极端事件作出惩戒非常必要,这一方面在于惩戒和教育施暴者,另一方面也是为其他学生提供一个安全的校园环境,保障他们的受教育权。
从我国现有法律规定来看,对未成年人违法犯罪处理过轻。
我国治安管理处罚法规定,不满14周岁的人违反治安管理的,不予处罚,但是应当责令其监护人严加管教。
已满14周岁不满16周岁,或已满16周岁不满18周岁初次违反治安管理的,依法应当给予行政拘留处罚的,不执行行政拘留处罚。
虽然我国刑法规定了收容教养制度,但实践中用得很少。
而对一般的欺凌事件,学校缺乏有效的惩戒工具。
综合考虑,未来立法中有必要改变法律中一刀切的做法,提高公权力介入严重校园欺凌案件的可能性,同时改革现有的政府收容教养制度,为应对恶性校园欺凌案件提供一种有效的惩戒和教育方案。
另一方面,仅仅寄希望于刑事处罚或严厉处罚是不够的。
基于未成年人的特殊性,校园欺凌行为的预防应该从更长远着手,推行规则教育。
多年来,与知识教育相比,我们的规则教育严重缺失。
除此之外,在学校中,越来越多的老师“不敢”轻易批评学生,“不敢”指出学生在行为规则上的错误。
而规则意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的,没有批评和惩戒的教育不是完整的教育。
对一些家长来说,也需要改变对学习成绩的过分强调,提高对子女规则教育的重视,不能把这一责任全部推到学校。
未成年人的心智具有很强的可塑性,教育部门需要制定一个内容详尽而具体,且含有相应后果模式的行为规范,让学生养成底线意识,告诉他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能接受的,以及这些行为可能产生的后果。
在这方面,我们可以借鉴国外一些成熟的经验。
此外,在校园欺凌案件的应对上,还应该建立起由学校主导、家庭和社会充分参与的、针对校园欺凌的信息系统和反应方案。
由于校园欺凌事件涉及到较多学生,在案件的处理上,学校应该占主导,同时应该赋予学校一定的惩戒学生的权力。
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学会自我保护,预防欺凌主题班会演讲稿
校园欺凌学校处理方法校园欺凌防控六举措有效防范和遏制学生欺凌事件是全社会共同的责任,更是学校必须正视、预防和制止的现实问题。
那么,学校应该如何防控学生欺凌现象呢?1家校联合,形成合力一个问题学生背后,往往有一个问题家庭。
无论是欺凌者还是被欺凌者,都与不合格的家庭教育有直接关系。
所以,家校联合是防范校园欺凌现象的有效途径和必需手段。
教育好学生,首先要引导好家长。
遏制和防范学生欺凌的突破口首先是家长,家长对校园欺凌的态度以及对孩子的教育引导对防范欺凌现象起着关键性作用。
学校要通过家长学校、家长委员会、家长会等渠道,加强对家长的教育培训,使家长增强对校园欺凌危害性的认知和重视,关注孩子的异常言行,对孩子个性中的偏狭、自私与冷酷不能忽视,更不能纵容。
当学生欺凌事件发生后,班主任要及时与家长沟通,让家长意识到对孩子不能姑息迁就,不能大事化小、小事化了,更不能任由孩子讨价还价,无理取闹,而应配合学校做好教育、惩罚工作,以使孩子不再发生欺凌他人行为。
教师要与家长保持经常性,发挥班级家长委员会的作用,创设家长心理课堂,对被欺凌和欺凌的学生进行心理方面的疏导,等等。
2法制教育,刻不容缓一些青少年之所以欺凌他人,源于法制意识淡薄,不懂得约束自己,因此,加强法制教育刻不容缓。
学校要充分利用黑板报、橱窗、广播室、校报等,做好法制宣传工作,使校园普法教育活动常态化,如实行“聘任校外员制”,请司法人士定期开展讲座,强化学生的法制观念;通过举办“校园”图片展,引导学生从惨痛的案例中认识校园欺凌的严重性和危害性,增强反对校园欺凌的意识;举办“与法同行”知识竞赛、手抄报比赛,让学生懂得相应的法律知识,学会用法律规范自己的言行。
对于一些“恶霸”学生,学校可以集中培训,教育他们学会克制自己的情绪,掌握基本的防范本领,学会依法解决问题,而不是以暴制暴、以牙还牙。
对于被欺凌学生,班主任要教育他们,当遭受欺凌时,要沉着冷静,机智应对,善于自卫自救,而不是去痛苦地受欺凌,如可采取迂回战术麻痹对方,也可通过假装答应获取信任,为自己争取时间,寻找机会逃脱。
当与同学发生矛盾或被欺凌后,不要气吞声,要及时报案或告知老师和家长,要相信法律,相信正义,依靠老师、家长的力量和法律的权威解决问题,而不是采取武力解决问题的方式。
否则,会导致欺凌现象恶性循环。
3适当惩戒,促其反省不以规矩,难成方圆。
对于实施欺凌行为的学生要给予严厉惩戒,让施暴者因自己的过火行为付出代价,促其反省思过,吸取教训,规范行为,其他学生也会从中受到警示。
对于学生欺凌行为,学校和老师应及时跟进,彻底调查,并通知双方家长到校,共同处理欺凌事件。
学校要对参与欺凌者做出相应处罚,并记录在学生成长档案中。
对已经发生的恶性校园欺凌行为,学校不能抱有“家丑不可外扬”的心态,应当允许司法介入,通过司法人员的协助,做好欺凌一方对被欺凌一方的治疗、补偿等工作,让施暴者知道问题的严重性,促其警醒,并以此为契机,教育、警示其他学生不要欺凌同学。
学校要依据《未成年人保》和《防止未成年人犯罪法》等法律法规,建立预警、发现、报告、处理和惩戒校园欺凌体系,使惩戒起到教育、震慑作用。
当然,实施处罚后,还要进行跟踪观察和调查,施以针对性的思想教育,既使欺凌行为不再复发,也使受处罚者放下思想包袱,健康成长。
4主题班会,价值引领主题班会是加强学生思想道德教育,解决学生问题的主阵地。
在防范和遏制校园欺凌现象时,班主任要充分利用好这一教育的主渠道。
班主任可以通过主题班会帮学生树立正确的“三观”,疏导学生的情绪,健全学生的心理,提高学生的道德修养,从源头上遏制校园欺凌和校园的发生。
在班会课上,可通过视频播放、欺凌案例介绍等,以案说法,让学生认识到校园欺凌的严重性和危害性,体味欺凌事件对双方及双方家庭造成的不可弥补的伤害,使学生们从中汲取教训。
也可组织以“珍惜自我,关爱他人”“反对校园欺凌,远离校园”为主题的班会,通过学生发言、问题讨论、情感交流、真情告白、全班学生签名等活动,净化学生的思想,拒绝校园欺凌。
要让学生懂得,对一些身材瘦小、体力单薄、能力较差、家境贫寒、生理上有残疾的同学,要尽力关心和帮助,不能瞧不起他们,更不能欺凌他们,要平等尊重他人,绝不凌弱欺生。
此外,班主任还要对学生进行必要的生命化道德教育,教育孩子保持对生命的敬畏和善意,呵护生命,避免伤害他人也避免自己被伤害。
当同学间发生矛盾,要合情、合理、合法地去处理,去化解,而不能付诸武力。
要教育学生学会将心比心,推己及人,让他们站在被欺凌者的角度上去思考问题、扪心自问:如果那个被的人是我,我会有怎样的感想和感受?以此来启发学生学会换位思考,做到己所不欲,勿施于人。
5了解动态,防患未然百治不如一防。
教师尤其是班主任要对学生的家庭情况、家长素养、教育方式有所了解,与家长保持和沟通,引导家长正确地管教孩子。
教师...
怎样才更好的预防中老年婚骗事件的发生?
班会目的及意义: 为贯彻落实国务院教育督导委员会《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神,加强法制教育,规范学生行为,促进学生身心健康发展,活动中,同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片,深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害,并在全校范围内开展了自查和反省,:要坚决打击各种校园欺凌行为,全力打造平安、和谐校园,努力为学生创造一个健康、快乐的环境。
校园欺凌班会资料: 什么是校园欺凌:校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。
此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
校园欺凌案例: 1、永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年 本月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打。
8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏。
2、多名男子在露天公厕内围殴学生 5月6日下午,一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。
视频中,学生遭多人连番踢踹,被按进粪坑,被打得满脸是血。
记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实,该学生系该校初三学生,目前当地警方和教育部门均已介入调查。
3、福建南安两初中女生暴力3分钟 小学女生被扇25巴掌 6月29日,福建南安水头,一小学女生被打视频流出,父亲认出女儿后报警。
视频中,这段流出的视频,时长共3分40秒。
视频显示,女生扎着长长的马尾辫,白衣黑裙,被10多个学生围着,两名女生断断续续,前后共朝前脸部扇了25巴掌。
通过视频声音可知,其中一名女孩,一边动手扇巴掌,嘴里还振振有词地质问:“你不是说见我一次打我一次吗?” 4、7女3男扒光一女生 目击者说受害女生当时双手拽住自行车,被四五个女孩强行掰开,然后拽进巷子,因当时洗车的人太多,他没太在意,后来围观学生越来越多,有20多个。
5、甘肃女生6分钟被打38记耳光 围观者:太精彩了 11月23日下午,QQ空间、微信朋友圈热传一则视频,视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴,视频画面之外,不时传来阵阵狂笑。
视频画面中,一名穿校服的女孩站在路边上,被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。
记者细数了下,在短短的6分多钟视频里,被打女生遭38次掌掴。
据了解,这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外,而打人者与被打者均为该校学生。
校园欺凌教育主题班会: 活动准备: 1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程: 1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。
(略) 3、大家说了很多欺凌事件,下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。
(播放校园欺凌记实片) 4、看了这部记实片,大家有什么看法呢?(同学意见略) 5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?,请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束,请班主任老师讲话。
班会效果: 鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施,如制定课堂规则,对学生行为进行限制,组建教师职业发展小组,与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动,为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。
挪威于2002年通过了一个宣言,号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
班会总结: 通过这次主题班会,增强了该校师生反欺凌的意识,为校园欺凌事件的发生敲响了预防的警钟。
该同学们牢固树立了“遵纪守法为荣,违法乱纪为耻”的思想,学会了正确处理同学之间的关系,学生不仅明白了知法、懂法、守法,而且让法律知识在全体师生的心中生根、发芽、开花、结果!
如何有效抑制校园霸陵事件的发生
措施: 宣传校园暴力的害处,倡导同学间和睦相处。
修改未成年人保护法,让未成年人犯罪也会承担相应的责任和处罚,不让保护法成为校园犯罪的保护伞。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程,蕴藏着一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的,因为欺凌除了对“受伤者”造成伤害外,对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。
“欺凌者”长期欺负别人,会很自我中心,对同学缺少同情心等等,“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚,不安等等问题。
但同学和家长的合作也很重要的。
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如何预防校园暴力校园主题班会校园主题总结
现在老师对学生体罚的事件,虽还是时有发生,但已大大减少,这正是教师观念进步的体现。
而校园“冷暴力”却常常被忽略。
校园“冷暴力”是指在教育过程中,老师对“问题学生”采取不理睬、疏远、隔离及在语言上进行讽刺等行为。
这些看来并没有什么大不了的举动,但其杀伤力更大。
老师如果对向个性较强的孩子采取“冷暴力”的话,将会极大地伤害孩子的自信和自尊,轻则导致他们厌学,重则造成自闭的后果,还可能会影响到他们的心理健康,极易成为校园暴力的施暴者。
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如何预防校园侵扰?主题班会内容
校园,我们学习的的乐园、成长的摇篮。
我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习,健康的成长。
然而,校园里也时常有不和谐的音符。
也许因为一个误会,有人恶语相加;也许因为一次无意犯错,有人挥起了拳头…… 今天,我观看了一部非常有教育意义的影片——《校园暴力》,它告诉我们在现实生活中该如何保护好自己,免受他人的侵害。
《校园暴力》讲述的是一位叫翔翔男孩的故事。
一天,妈妈叫翔翔出来吃饭,叫了半天,却没有看见他出来,走进房间,发现翔翔在地上呕吐不止。
妈妈赶紧把他送到医院,医生说:“翔翔是因为暴饮暴食才导致现在这样。
”妈妈觉得很奇怪,在妈妈一直追问下,苏醒后的祥祥只好向家人说出了自己遭到敲诈的真相。
原来祥祥受到高年级同学的敲诈,每天都要给他们钱,而且一次比一次多。
每次翔翔给他们钱后,回到家就猛吃东西,不敢告诉父母和老师,才造成今天的后果。
同学们,如果这件事发生在我们身上,你会怎么做呢?有的同学说:“我可以抓住一切机会,撒腿就跑”。
假如跑不掉呢,难道像翔翔那样,乖乖的把钱奉上吗?有的同学说:“我和他们拼了,就是不给他们钱。
”这样一来,可能自己的生命安全就要受到威胁了。
有的同学又说:“告诉爸爸,让爸爸狠狠地揍他们一顿!” 为了防止校园暴力的发生,我总结了几条安全小贴士: 1、身上不要多带钱和贵重物品,如手机,mp3等。
2、遇事要沉着冷静,根据现场情况,做出反应和判断。
3、可以给对方一些财物,并寻找时机,记住对方的相貌特征,衣着打扮,并及时告诉班主任或家长,也可以告诉警察叔叔,让他们保护自己! 4、学校附近行人稀少的小巷是校园暴力事件的高发区。
上学和放学期间不要单独在这样的小巷里行走,尽量结伴同行。
当我们遭遇校园暴力时,千万不能忍气吞声、逆来顺受,应及时告知老师、父母或其他监护人,有必要时还要寻求法律的保护。
同时,也不能不计后果、以牙还牙,恶意报复只会导致雪上加霜。
让我们一起努力,驱散笼罩在校园上空的黑暗!...
求一份预防学生打架斗殴的主题班会报告,就这点分了,么么哒
这个报告确实不知道怎么写。
但是可以说明一些 学生打架的原因,知道原因可以根据原因找方法。
首先说小学生, 小学生因为年龄小,无法区分对错,很多事情都是以自我思想为主导,来判断,只要对自己好的都认为是好事,坏的都是坏事。
在小孩的眼睛里没有好坏的区分。
所以当小孩和同龄小孩发生矛盾的时候,就会发生争吵和打架事情发生,当强势一方打败对方的时候,他会觉得自己很有成就感,这种成就感,会促使他下次遇到这样问题还会这样解决。
久而久之,观念的扭曲促使以后遇到问题首先考虑的是暴力行为。
初中 和高中生, 这阶段孩子处于对事物认识的懵懂阶段,他们能分清一些明显问题的对错,但是无法区分间接性错误问题。
而这阶段的孩子,对外界的接受能力很强,他们会把电影,小说,以及听来的事情,当成自己的行为规范,因为他们觉得这样很帅,会让很多人崇拜,或者惧怕,这种感觉同样对他们来说是一种成就感。
所以他们因为这样而迷失自我。
只有让他们自我认清事物外在内在的本质,和对事情的发展后果的对错,才能让他们对自己的行为,进行一定的约束。
高中 大学,这段时间,他们处在叛逆期,这段时期的孩子,是倔强,一旦认清事物,不愿意接受外来的逆耳之言。
他们不知道自己的错误和行为,比较难以管教。
他们认为自己已经长大,能对自己的行为进行负责,会因为对社会零星的了解,觉得无论发生什么事情,自己都可以承担,而不考虑事情之后所带来的危害和后果。
我在大学的时候,隔壁班的同学,经常在社会上与闲散人员,一起欺负弱小,他们觉得这样让他们距离电影里面的人更近一步,而明知道错误,而为之的行为 会让他们感觉到刺激,有点类似,色狼喜欢在公共场所猥琐女性一样,他们追求的不是行为本身,而是做事时候的刺激感。
会因为这种感觉迷失。
还有一部分,因为小时候的压抑,逐渐迷恋暴力带来的发泄感和刺激。
他们会无缘无故找麻烦,来刺激自己。
所以 防止的最根本就是 从小开始对其进行思想上的正确教导和影响。
这个不仅需要学校老师的努力,家长是整个过程的重中之重。
所谓 性相近 习相远 苟不教 性乃迁。
就是这意思。
关于校园安全的主题班会
有人说,生命是宝藏;有人说,生命是黄金。
我说,生命是花,就像春天绚丽多彩的花。
世界因如花的生命而精彩,可是,有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。
大家知道,人类最基本的需求——除了对空气、水和食物的需要外,就是安全了。
报纸、电视、新闻的内容越来越让人感到恐惧,如火灾、矿难、洪水、海啸、地震、车祸、战争、恐怖袭击、暴力等等,我们已经确信自己生活的环境不能100%的安全了。
作为学生,一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。
在这个人口密集,面积狭小的特殊的环境里,安全更是我们的一直关注的重点,国家有关部门为此专门立了相关法律法规,制定了相关条例。
如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等,同时国家也提出了“安全工作责任重于泰山”、“安全第一,预防为主”的方针,同时,国家又成立了安全总局,负责全国安全工作的管理,这说明国家非常重视安全工作。
调查显示,我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡,平均每天有40多人,相当于每天有一个班的学生失去他们如花的生命!楼房拥挤造成学生受伤,课间追逐打闹造成骨折,课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、溺水身亡、学生打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。
枯燥冰冷的数字,这些令人心颤的事实背后我们看见了什么呢?逝者以他们的鲜活而短暂的生命向我们提出了哪些警示呢?望老师、同学深思! 同时,我希望全体员工要进一步增强“校园安全责任重于泰山”和“我是安全工作责任人”的意识,每一个人在自己所在的岗位上把好每一关,关心学生胜于关心自己(今天下午的火场逃生演习全体师生参加,除班主任、进班老师外,科任老师一律随班参加);各个班级要高度重视安全工作,做到“四化”——教育经常化,制度科学化,安全措施具体化,学生行为规范化,努力创建安全文明校园,为学生勤奋学习,快乐生活,全面发展提供一个和谐的环境。
最后,让我们牢记“珍惜生命,关注安全”,祝我们的同学们在江海一小美丽、可爱的校园里学习进步,健康成长。
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