1.专题型论文范文。这是分析前人研究成果的基础上,以直接论述的形式发表见解,从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文范文。专题应用型论文范文是一种运用所学的理论基础和专业技能知识,独立地探讨或解决本学科某一问题的论文范文,其基本标准应该是:通过论文范文,可以大致反映作者能否运用所学得的基础知识来分析和解决本学科内某一基本问题的学术水平和能力。当然,它的选题一般也不宜过大,内容不太复杂,要求有一定的创见性,能够较好地分析和解决学科领域中不太复杂的问题。
2.论辩型论文范文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解,凭借充分的论据,着重揭露其不足或错误之处,通过论辩形式来发表见解的一种论文范文。
3.综述型论文范文。这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上,加以介绍或评论,从而发表自己见解的一种论文范文。
4.综合型论文范文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文范文。
毕业论文3000字
1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录:目录是论文中主要段落的简表。
(短篇论文不必列目录)3、提要:是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整。
字数少可几十字,多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。
关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索。
每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词,在确定主题词时,要对论文进行主题,依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文:(1)引言:引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头。
引言一般要概括地写出作者意图,说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。
引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2)论文正文:正文是论文的主体,正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。
主体部分包括以下内容:a.提出-论点;b.分析问题-论据和论证;c.解决问题-论证与步骤;d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于论文的末尾。
参考文献应另起一页,标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文:标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是:(1)所列参考文献应是正式出版物,以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
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内容提要:学术规范是指导学术展示的原则和审视学术结果的规矩;强调学术规范是为了体现音乐学研究的“学术可信度”;对学术规范问题的探讨反映了音乐学家对学术本体命运的关怀和对学科建设的反思。
关键词:音乐学;音乐学研究;学术规范;引文;参考文献;著;编;译;书评 作为一门人文学科,音乐学具有本学科研究的特定范围、方法和目的。
音乐学的学术领域导致了它的“学术特性”。
但是,与任何其他学问一样,音乐学研究也是一种学术活动的展示过程,伴随这一过程的应是学术研究共有的学术规范。
换言之,这种学术规范的“总体框架”是将各学科的研究都包容其间。
何谓学术规范?我的理解是:学术规范是指导学术展示的原则和审视学术结果的规矩,它所具有的客观标准衡量或评估着每项学术工作的规格、层次、价值与意义。
任何与音乐艺术相关的研究(确切地讲应是学术研究),如果要体现它的学术意涵和价值,必须遵守原则,应当符合规矩。
若是游离于学术规范之外的研究,其“学术可信度”是令人怀疑的。
严格地讲,这类所谓的“研究”实际上根本不具备学术探究的严肃性,因而它也失去了作为真正的学术成果存在的可能性。
当然,就我国目前学术研究的情境来看,如何用学术规范来审视研究的成果,仍是一件比较复杂的事情。
这就更需要我们竖立起科学的精神和实事求是的姿态,尽可能准确地认识学术规范的意义和理解它的内涵并恰当地予以体现。
中国的音乐研究具有非常悠久的历史,但将音乐研究归理成一门现代学术 —— 音乐学,只是20世纪上半叶的事情。
由于中国特有的社会 — 文化背景,这一学术转型的过程颇为艰难。
直到20世纪80年代初,中国的音乐学(研究与教学)才在某种程度上显现人文学科的意味,逐渐展示其特有的学术风貌。
在这一段具有历史意义的学术演进过程中,我国的音乐学家们的确投入了极大的热情来探讨各类学术问题与思考音乐学各门分支学科的建设。
唐代乐谱与其他古谱的研究和译谱、民族音乐学学科本身及相关问题的讨论、中外音乐美学思想与理论的考察、西方现代音乐文化的探究和当代西方音乐学理论的译介等方面都出现了一批成果,其中一些成果还奠定了相关领域的研究基础。
值得注意的是,正是在80年代初至90年代后期这一我国的音乐学事业有长足进步的时期里,音乐学界在关注本领域内诸多学术问题和学科建设的同时,并未重视与音乐学研究密切关联的学术规范问题。
在80年代末,杨沐先生曾发表过文章,专门探讨音乐学论文写作中的规范问题。
[i] 虽然杨沐先生的文章引起了一些学者的注意,但该文所涉及的问题和学术规范的重要意义在当时并未引起音乐学界足够的重视,缺乏广泛的“呼应”。
杨沐先生的清醒认识和富于学者良知的呼吁在当时只能成为音乐学界一个插曲般的“警示”。
然而,到了90年代后期,学术规范的问题在中国的音乐学界突然变成了一个“学术热点”,引起了广泛的关注和热烈的讨论。
笔者翻阅了1997年以来的音乐期刊,发现讨论学术规范及其相关问题的文章已有三十多篇。
[ii] 这一特殊的现象的确值得我们深思。
这一现象的产生自然与旅美作曲家、学者周勤如博士的那篇非同一般的论文有关,[iii] 它所触及的问题(以及行文的特点)都极大地震动了中国音乐学界,引发了众多学者的进一步思考,真可谓“一石激起千层浪”。
周勤如先生犀利的文章无疑是推动我国音乐学界讨论学术规范问题的一个“动力”,但是,这一讨论的广泛展开和学者们的深入思考更是基于我国学界和音乐学领域对中国学术事业本体命运及其前途的热切关注。
我认为任何一种学术若要健康地展示与发展,应当具备这样四个条件:第一,学术的进行需要一个适合于学术生存的(最好是优良的)外部环境;第二,学术的延续有赖于一批真正愿意献身于学术事业的学者;第三,学术的生长必须得到学术规范的依托和保证;第四,完善的学术规范作为一种明确、公平的准则应当获得学界普遍的理解与认同。
缺少以上任何一项条件,学术事业的发展都不能达到最理想的结果。
观察一下我国音乐学界目前的学术状况可以发现,我们已经基本上具备了上述的前两个条件。
第一,客观地讲,我们的学术事业目前所具备的外部环境是半个多世纪以来最好的。
所谓学术的外部环境是指影响学术生存的社会 — 文化背景。
这种理想的外部环境提供的是一个宽松和活跃的学术氛围,任何基于科学研究的立场和来自学术层面的观念、理论、视角、看法都可以在此尽情地展现。
90年代至今,随着我国改革开放的不断深化,政治的稳定与文化的发展带给人文学科研究的是愈来愈宽松的学术氛围,就音乐学领域来讲,理论的探索和学术的争鸣可以说比以往任何时候都要广泛和热烈。
这样较好的学术环境是每个音乐学家都乐意看到的。
第二,虽然几十年来中国的音乐学发展历经坎坷,但我们的学者从未放弃过自己的追求。
从王光祈、肖友梅等先辈大师到当代一批优秀的音乐学家,他们通过自己独立的思考和研究,寻觅、探索着中国的音乐学之路,多年来伴之而行的学术成果也是有目共睹。
尤其是近十年来我国的音乐...
2018形势与政策论文3000字
在我的心中,国防是一个国家的根本,国防事业是每个中国人都应引以为高尚的事业,而从事国防事业的人是世界上最高尚与伟大的人。
随着时代的发展,科技在不断发展,人类在不断进步,社会也变得更加文明。
国家、种族的界限日益缩小,人们的生活越来越好,素质也越来越高,和平与发展成了当今社会的主题。
在许多人的印象中,国防只有在战争年代才值得重视,在这个和平的年代里显得多余了。
可是,如果没有强大的国防作后盾,无论多强大的经济也会化为乌有。
众所周知,落后便要挨打。
当今霸权主义,强权横行。
由于一次海湾战争,原本风光富裕的伊拉克也算一
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论《红楼梦》诗词与人物形象塑造的关系 一、红楼梦诗词界定及分类简引 《红楼梦》是“文备众体”的百科全书,汇聚了众多体裁的诗文佳作。
人们通常所说的“红楼梦诗词”已是“红楼梦诗词曲赋”的略称,其中还包括“诗词曲赋”以外的各种韵文体裁,广义上有诗、词、歌、谣、赋、谚、赞、诔以及联额等;狭义上则单纯指的是诗和词。
本文论题为讨论方便,锁定为狭义上的诗词。
据粗略分类统计,共有诗81首,其中五绝4首,七绝26首,五律9首,七律37首,排律2首,歌行2首,乐府1首;词18首;曲18首;赋1篇。
若还包括歌、谣、谚等体裁,共计207篇诗文。
这些诗词并非独立存在,蔡义江论《红楼梦》中的诗词曲赋认为:“《红楼梦》中的诗词曲赋是小说故事情节和人物描写的有机组成部分。
《红楼梦》的诗词不单单是情节发展的点缀之笔,而是与人物的性格,故事的发展紧紧结合在一起的,本身就是表现对象。
”[1]周汝昌更在《曹雪芹》一书中提到:“过去小说里的诗词,多属‘附加物’的性质,出自旁人或者说书者的口吻,到了《红楼梦》里,诗才正式成为小说的内容有机组成部分,用诗来帮助刻画人物性格自然是目的之一。
”[2]可见诗词是解读《红楼梦》的一重要通道。
据周雷先生统计,约有4篇诗词注明撰书来由,陈述立意本旨;约有25篇诗词深化主题思想,表达人物观点;约有130篇诗词塑造典型形象,隐寓人物命运,约有29篇诗词描绘典型环境,烘托故事氛围,约有14篇诗词展开故事情节,贯穿艺术结构;约有7篇诗词交待历史背景,反映社会风尚。
[3]周雷先生的分类可谓精致,这就充分证明红楼梦诗词具有丰富的建构性功能。
为什么诗词在此具有如此特殊而深远的作用,这类“诗家语”本身有着饱满的审美指向,按周振甫语:“诗要求就精练,可以省去的话就不必说,叙述可以有跳动。
”“诗家语”的好处在于“含蓄有味”和“突出形象”,先天的优势加上曹雪芹的天才调遣,使红楼梦诗词具备了全方位作用。
然而,《红楼梦》诗词中数量最多、质量最高,当推塑造典型形象、隐寓人物命运的130首诗词了。
其中有十几套广为传诵的组诗,每组诗词分别歌咏小说中的主要人物,诸如:《金陵十二钗图册判词》(14首),《红楼梦曲》(14首),《春灯谜》(10首),《咏白海棠》(6首),《菊花诗》(12首),《螃蟹咏》(3首),《牙牌令》(7首),《咏红梅花》(4首),《灯谜诗》(3首),《怀古绝句》(10首),《酒令》(3首),《花名签酒令》(8首),《柳絮词》(5首)等等。
本文讨论红楼梦诗词自然围绕这些诗来谈。
这些诗词从作者角度来看,可分为两类,其一是是人物自作诗词;其二是作者站在客观立场或透过人物“第三只眼”来看的评论诗词。
如《图册判词》和《红楼梦曲》都是作者以第三人称的语气,分别永别咏叹金陵十二钗和宝玉的。
两种诗词或对人物形象诗意化的塑造起着其他艺术方式所不可替代的作用,或精确地切合不同人物的思想志趣、文化素养、性格特征、社会地位,也巧妙映现了人物的经历、结局。
同时部分诗词用瀸语笔法,具有隐喻性,寓言性,宿命性,隐寓人物的悲剧命运,使人物形象具有神秘化的特点。
二、映现:诗词与人物的形象塑造 综观《红楼梦》,诗词可以说是小说的魂魄,抽掉播撒其中的众多诗词,文章便失去了灵魂。
鲁迅先生曾说“自《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了”,指的正是《红楼梦》把诗词的韵文文学与小说的叙事文学融合一致,使诗意与写实充分同一起来。
大观园就是一个诗的王国,以宝玉为中心的一群女儿就是一群诗的女儿。
宝玉虽为男性,却是女性化的。
她们咏诗、作诗、题诗、赛诗……诗成为她们生命的象征。
这里的“诗意”从文化上理解是相对于专制伦理之外的一种自由的象征。
说宝玉、黛玉的诗意人生就是指他们与专制污浊抵抗,追求个性自由的一生。
最后大观园这个诗的王国的衰落,也是自由的衰落,众多儿女“千红一哭”“万艳同悲”的命运悲剧也即“诗意”悲剧。
诗词的巧妙运用是人物形象诗意化的一个枢纽。
1、客观评论诗映现了人物形象的诗意化 作者站在客观立场或透过人物“第三只眼”来看的评论诗在《红楼梦》中,是很多的,有的侧重于完善故事结构,有的侧重于建构人物性格。
就后者来说,如小说第三回评价宝玉的那两首《西江月》是作者亲自站出来为宝玉立论评价,宝玉黛玉初次见面一见如故,借宝玉之眼观黛玉的赞词都属于这种情况。
(西江月)无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。
纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。
潦倒不通世务,愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张,那管世人诽谤。
富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉,可怜辜负好时光,于国于家无望。
天下无能第一,古今不肖无双。
寄言执夸与膏粱,莫效此儿形状。
这段词本身意境并不美,但活脱脱一个“痴痴傻傻”的贵族公子形象跳脱出来。
作为小说的主人公贾宝玉,他身居于珠围翠绕、艳婢姣童不离左右的安乐环境中,过的是锦衣玉食的豪华生活,照常理说来应该是没有什么“愁恨”的,但贾宝玉偏偏“寻愁觅恨”,由于他蔑视一切功名利禄,“不通世...
学习是一种境界,3000字,论文
古人云:“是非明于学习.境界升于内省。
”由此可见为学是有境界之分的。
境界说,由来已久。
关于境界的划分,前人有很多精辟阐述,如宋代禅宗大师青原行思提出的“参禅三重境界”、著名学者王国维提出“做学问者必经的三境界”和哲学家冯友兰提出的“人生四境界”等。
有些境界学说,虽无境界之名,却有境界之实,王国维先生曾说:“古之成大事业、大学问者必经过三种之境界”。
我认为同学们目前的学习也是如此。
还记得我曾教过同学们的一首词吗?“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
”这也是学习的第一境。
它告诉我们学习首先需要纵观全局,将所学的知识一览无余后,制定出整体学习的规划,明确一个自己将锲而不舍地执着追求的目标。
它就如一盏指路明灯,时刻照印着你学习前进的脚步。
不同的人对不同的科目有不同的目标,例如学习语文:可以最基本的生字词及古诗文牢记为目标;可以声情并茂地朗诵为目标;可以解读耐人寻味的哲理为目标,亦可以写出脍炙人口的优秀习作为目标等。
但一个人若学习没目标,就等于是想在大海里捞跟金针,无从下手或慌乱失措,一番过后才自问:学习到底为啥?这是很可卑的。
“衣带渐宽终不悔 ,为伊消得人憔悴。
”此第二境也。
它告诉我们学习需要有对求知孜孜不倦,无怨无悔的态度,以一种严肃的作风去对待学习这项神圣的使命,把刻苦钻研,甚至废寝忘食的精神宏扬出来。
就像那天上的星星不知疲倦地升起,去不断地学习。
例如最典型的英语学习即是如此。
因为英语学习需要大量的背诵记忆,诸如背单词及课文等你不必去寻捷径抢记,只要反复地大声朗读,全神贯注地积极记忆,就是最快最有效的方法了。
还有上课时一定要拿出百分之两百的精力去跟着老师的节奏当堂理解记忆,即使只消化了百分之八十,还有百分之二可以抽空向老师询问。
课后得看自己有多大的自觉主动性能广泛阅读,而这正与自己第一境界中追求的目标相吻合。
对自己不负责的人才会发出“我今天又多做什么,划不来”的唉怨。
这是很可笑的。
“众里寻他千百度过,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
”此第三境也。
它告诉我们,学习的灵感,决不是坐待可以等来的,需要结合第二境界中修得积累的知识经验,历经数次的实验探究,多角度分析获求答案。
这就好比,有一大堆的拼图碎片,看你如何拼凑出最美丽的图案。
数学亦是这个理儿:当你碰到一道综合性运用知识极强的大题时,首先不要畏难而退,应该冷静下来逐层剖析题意,挖掘出隐含数字信息,然后迅速调出大脑中与之相关的可用知识、方法及定理公式,加以筛选后大胆地加以运用,发现行不通后别紧张,立即换下一种思路尝试,不间断打草稿,总会有“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的快感,这样你就解题成功了。
因此,千万别落个“肚子里有货到不出”的下场。
这是很可怜的。
时间在流逝。
也许学习并不是人生的全部,但如果我们连人生中的一部分——学习都无法战胜,那我们还能征服些什么呢?所以希望大家跟我一齐努力,真正徜徉于学习三境界之中,谱写出一篇篇满意的毕业答卷!耐心靠的是意志,人生嘛~只有把自己的理想付诸于行动才真够有意思,你说呢?总看到忙忙碌碌奔跑的身影,他们为了父母的希望而奔波,想用一份满意的答卷来报答他们。
可是他们的笑容却从此消亡,只剩下了读写声。
我见到此情此景,以为不甚合理。
以下是我的观点,欢迎大家批评指正。
一 学习的目的。
我认为学习是以自己为主体。
主要是自己享受收获知识的乐趣。
我们应怀着一种对知识本身去探索的欲望去投入学习,而不是仅仅为了成绩名次,父母的期盼。
这样才能调动学习的主动性,学到真正的知识。
二 学习的导向 。
有一位名人说过:“你把事情想象的越简单,它也就会象你想象的那样。
”实际上,这同样可以应用于学习,也就是说,你把学习想象成一件简单的事情也会起到同样的作用。
实际上,就是因为这样你就敢于去“顾名思义”地判断题目的特性,建立较为严谨的解题基础,同时,也能增强我们的自信心。
三 学习的具体过程。
如果是一个好学生,他一定会抽出时间时刻掌握自己的状况,从而调控自己的心情。
分析课堂效率,寻找改进的方案,积极抓住老师的切入点,在课下下功夫攻破重点,仔细看好老师的板书,掌握整堂课的结构,也要时刻为自己制定计划,如排队时看一些笔记本上的内容,背一些单词,积极制作线索词去看英语课文,在晚上睡不着的时候将课上的内容过一遍,这些都是必须去付出行动的。
四 学习的心态。
我认为心态对学习成绩,课堂效率尤为重要,经过我多年的经验,我发现最好的心态并不是紧张兮兮地一味盲学,也不是说笑不止地不顾学习,对于阅读理解,没有必要强迫自己阅读的速度,做题则相反,恰好能提高自己的反应,不应该计较一时成绩的好坏,重点是体会学习的快乐与收获,学到了什么这是最重要的。
我们应该去积极发现事物的本质规律,开拓新的理解方法,找出条理以及适合自己的记忆方法。
我想,应该有这样一种意识,对学习方法的探究与改进,使它更适应生活的变化,就是一种思维的快乐,...
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古典文学常见论文一词,谓交谈辞章或交流思想。
当代,论文常用来指进行科学研究和描述科研成果的文章,简称之为论文。
它既是探讨问题进行科学研究的一种手段,又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。
它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等,总称为论文。
论文一般由 题名、 作者、 摘要、 关键词、 正文、 参考文献和附录等部分组成,其中部分组成(例如 附录)可有可无。
论文题目要求准确、简练、醒目、新颖。
目录目录是论文中主要段落的简表。
(短篇论文不必列目录)内容提要是 文章主要内容的摘录,要求短、精、完整。
1、先确立一个论点。
全文围绕这一论点展开论证。
对“开卷有益”这种说法,既不能全盘否定,写驳论文;也不宜全盘肯定,写成立论文。
因为这种说法既有它正确的一面。
又有它不够全面的地方,所以对这个看法要采取“一分为二”的方法进行分析,肯定其有益的一面,否定其有害的一面,从中总结出正确的论点来。
只有这样才能对这一说法作出合乎事实的评价,最终达到以理服人的目的。
2、运用“一分为二”的方法进行分析,要防止出这样一个毛病:自相矛盾。
一会儿说开卷有益,一会儿说开卷有害,令人不知所云。
为了避免这种现象,文章中还要将二者的联系点明,才算把道理真正说透。
3、从论证方法看,如果所读的书是坏书,则开卷未必有益,这里可以采取例证法,并辅之以引证法和喻证法,用前几年社会上黄书泛滥成灾毒害青少年作为事实论据,用名人名言作为理论论据,充分论证黄书的害处和读好书的益处。
在此基础上,再把这两者辩正地统一起来。
说明我们中学生既要多读书,又要慎重地加以选择、读好书。
这样从正反两方面进行论证,就将问题说得比较全面而深刻,文章也就具有了不可辩驳的逻辑力量。
导思:这是一篇给材料作文。
该题虽然规定了作文题目,但仍给学生思维留下了很大的空间,从文体来看,写议论文是最好的选择。
学生可以从是非观、处世态度、治学精神等方面谈自己的看法,阐述自己的见解和主张。
要写好议论文,必须做好以下三点:1、确定论点。
根据命题提供的材料,可从不同角度提炼出诸多观点,但短短600字的文章不可能面面俱到。
因此,一定要选准一个论点充分论证。
2、选好论据。
论据能起到充分证明论点的作用,论据选择要遵循两个原则:①真实确凿,不能有虚假成分;②具有典型性,有说服力,才能发挥更大的作用。
3、组织好论证结构。
最常用的结构一般为“提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”。
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