范文一:大学生奖惩制度
大学生奖惩制度
学生个人奖惩制度
个人表现奖惩制度
扣分制:
早读课:(各值日班长) 1、 2、
迟到(-2)
早读课被点名批评,名字记在黑板上(-2)
广播操:不认真,嬉笑怒骂的同学(-2) 眼保健操:(纪律委员负责) 1、 2、
眼保健操睁着眼睛的(-1) 眼保健操被扣分的(-2)
中午午休:(各值日班长) 1、大声喧哗影响他人的(-2) 排队:(体育委员)
1、 音乐课,体育课,电脑课及就餐没排队前往的(-2) 下课:
1、无故打同学者(-3)
2、对老师、同学说脏话、乱起侮辱性外号 (-5) 作业: 1、 2、 3、
作业未完成(-3) 作业字迹潦草得良-(-2) 无故不交作业(-1)
4、 抄别人作业(-4) 清洁方面: 1、 2、 3、 4、 5、
1、 2、 3、
.轮到值日时,擅自不打扫 (-3)
.随地吐痰、乱扔垃圾及桌椅下有垃圾者 (-1) 打扫不合格,被扣分的(-4)
桌椅与劳动工具摆放不整齐,教室电灯、多媒体、门窗未关,地面脏乱(-2) 黑板未擦、垃圾未倒 (-2) 未带校牌、红领巾扣分的同学(-2) 在学校外面买零食的(-3) 破坏学校公物,被发现的(-3)
学校制度方面:
加分制:
获奖: 1、 2、 集体:
1、关心集体,关心同学积极为班级做好事的同学(+1)
2、有拾金不昧的同学(+1)
一周分数达到95分以上,则为每周之星,可为小队加3分;90分以下,则扣小队分数3分。在班级任职的同学每个加3分。
评选三好学生\优秀班干部的情况:每周之星+3;表扬信:+4;比赛获奖情况:等级制按照7、5、3、1;
名次的按照:7、5、4、3、2、1(区级加倍);分数统计前15名的有资格竞选三好学生和优秀班干部。
积极参加学校比赛的(+1),获得前三名加在小队里。 获得循环红旗的,全班(+1)
范文二:大学生奖惩制度
大学?生奖惩制?度?
?
篇一:? ?
学生个?人奖?惩制?度? 个人?表现?奖惩?制度? ?扣分制??: 早读?课:? ?
(各值?日班?长)? ?
1?、 ?
2?、 ?迟到(?-2??) 早读?课被??点名批评?,名?字记?在黑?板上?(?-2?) ?广?
播操:?
不认?真,?嬉笑?怒骂?的同?学(?-2?)? 眼保?健操?:?
(纪?律委?员负?责)? ?
1?、 ?
?2、 ?眼保健?操睁?着眼?睛的?(?-1?) ?眼保健?操被?扣分?的(?-2?)? 中午??
午休:?
(各?值日?班长?)? ?
1、大?声喧?哗影?响他?人的?(?-2?) ?排队:? ?
(体育?委员?)? ?
1、? 音乐?课,??体育课,?电脑?课及?就餐?没排?队前?往的?(?-2?) ?下课:? ?1、无?故打?同学?者(?-3?)? ?
2、对??老师、同?学说?脏话?、乱?起侮?辱性?外号? ?(-5?)? ?作业:? 1?、 ?
2?、 ?
3?、 ?作业未?完成?(?-3?) ?作业字?迹潦?草得?良?-(?-2?) ?无故不?交作?业?
(-1?)? ?
4、? 抄别?人作?业(?-4?)? 清洁?方面?:?
1?、 ?
2?、 ?
3?、 ?
4?、 ?
5?、 ?
1?、 ?
2?、 ?
3?、 .?轮到?值日?时,?擅自?不打?扫? (?-3?) .?随地??吐痰、乱?扔垃??圾及?桌椅下有?垃圾?者? (?-1?) ?打扫不?合格?,被?扣分?的(?-4?)? 桌椅?与劳?动工??具摆?放不整齐?,教?室电?灯、?多媒?体、?门窗?未关?,地?面脏?乱(?-2?)? 黑板??未擦、垃?圾未?倒? (?-2?) ?未带校?牌、?红领?巾扣?分的?同学?(?-2?) ?在学校??外面买零?食的?(?-?3) ?破坏学?校公?物,?被发?现的?(?-3?) ?学校制??度方?面: ?
加分制?:?
获奖?:?
1?、 ?
2?、 ?集体:? ?
1、关?心集?体,?关心?同学?积极?为班?级做?好事?的同?学(?+1?)? ?
2、有?拾金?不昧?的同?学(?+1?)? 一周?分数?达到?95?分以?上,?则为?每周??之星,可?为小?队加?3?分;?9?0分以下?,则?扣小?队分?数?3分。?在班?级任?职的??同学每个?加?3分。? ?
评选?三好?学生?\?优秀班?干部?的情?况?:每周?之星?+3?;?表扬信?:+?4;?比赛?获?奖情况?:?
等级?制按?照?
7?、 ?
5、?
3?、1?;名次?的按?照:? ?
7、?
5?、 ?
4、?
3?、 ?
2、?1(区?级加?倍)?;分?数统??计前15?名的?有资?格竞?选三?好学?生和?优?秀班干??部。 ?
积极?参加?学校?比赛?的(?+1?),?获得?前三?名加?在小?队里?。? ?
获得循?环红?旗的?,全??班(+1?)篇?二:? ?
学生奖?惩制?度?.xl?s ?学生?奖罚?制度? ?自觉遵?守校??规校纪,?学习??认真
,成?绩显?著,?工作?有一?定成?效,?符合?下列?条件??之一的学?生,?给予?奖励?。?
一、?奖励?种类?:?
(一?)个?人单?项奖?:?
1?、优秀?学生?干部??、三好学?生,?进步?、文?明之?星、?十佳?中职?学生?;?
?
2、优?秀团?干部?、团?员(?学生?会干??部、?成员)。? ?(二?)集?体荣?誉奖? ?
1?、创“??文明班”?先进?集体?。? ?
2、各?类竞?赛团?体奖?。? ?
3、其?他集?体奖?。? ?
二、评?定办?法? ?
(一)?优秀?学生?干部?、三?好学?生进?步、?由班?委会?依据?评定?条件??组织全班?同学?进行?评议?,班?主任?结合?评议??推荐,政?教处?审核?。? ?
(二)?优秀?团干?部、?优秀?团员?,由?团总?支依?据评?定条?件组??织团员?进行评?议,?班主?任结?合评?议推?荐,??校团委审?核,?主管?书记?审批?。奖?励?设在每??学期末,?由校?团委?主办?。? ?
三、奖?励方?式? 同时?发放?一定?物质?奖励?,(?如荣?誉证?书、?奖状?、笔??记本或奖?金等?)。? ?
学生??的处罚规?定? 警告?、严?重警?告、?留校?察看??和劝退等?处分?。? ?
(一)?对迟?到、?旷课?学生?的处?分。?旷课?五天?或累?计旷?课达?到一??周,给予?劝退?处分?。? ?
1、上?课无?故迟?到两?次按?旷课?一节??计算;早?退一?次按?旷课??一节计算?;? 无故?不参?加学?校、?班集?体活??动、兴趣?活动?、体?育锻?炼、?不出?课间?操?按? 旷课一?节计?算。?(一?天按?七节?课计?,一??周按五天?计)? ?
2?、连续?旷课?两天?或累??计旷课达?到两?天,?给予?严重?警告?处分?。? ?
3、连?续旷?课达?到三?天或?累计?旷课?达到??三天,给?予留?校查?看处?分。? ?
4?、连续??旷课五天?或累?计旷?课达?到一?周,?给予?劝退?处分?。? ?
(二)?对抽?烟、?酗酒?学生?的处??分 ?
1、? 经证?实,?在校?内或?校外??抽烟,给?予严?重警?告处?分。? ?
2?、 ?不但自?己抽?烟,?还引?诱、?招待?他人?抽烟?;聚??众抽烟;?给予?留? ?校察看处?分。? ?
?3、受到?警告?处分?后又?发现??有抽烟行?为,?给予??停课一周?处分?。屡? ?教不改?者给?予劝?退处??分。 ?
4?、对于?违反?纪律?酗酒?学生?的处??分,按上?述各?条执?行。? ?
(三?)对?打架?学生?的处?分? ?
1、故?意挑?起事?端,?引起?打架?斗殴??的;以劝?架为?名,?偏袒?一方?,? ?使事态发?展的?,视?情节?轻重?,给?予警??告、严重?警告?处分?。? ?
2、策?划或?煽动?他人?打架?的,?给予??严重警告?;纠?集校?外人?员参?加,? ?给予留?校察?。对?个别?性质?和影?响特?别恶?劣者?,给?予劝?退处?分并?报公?安? ?机关依法?惩处?。? ?
3、带?管制?刀具?、凶?器进?校园?的给?予留?校查?看处?分。? ?
(四?)对?偷盗?学生?的处?分?
1?、有偷?盗行?为的?视情?节轻??重分别给?予警?告、?严重?警告?、留?校察? ?看分。? ?
(五?)对?赌博?学生?的处?分? ?
1、? 参与?赌博?,给??予严重警?告处?分。? ?
2?、 ?屡?教不改的?给予?劝退?处分?。? ?
(六)?对故?意破?坏公?物学?生的?处分? ?故意破?坏公?共财?物(?教学?设备?、实?验用?品、?体育?器械?、以?及其?他? 一切?学校?的财?物、?设施?),?除按?照?有关管?理规?定照?价或?加倍?赔偿?外,? ?还将视?情节?轻重?,给?予相?应的??处分。? ?
(七)?对有?其他?违纪?行为?学生?的处?分? ?
1、串?通校?外人?员来?校破?坏校?规校??容,扰乱?学校?秩序?、翻?越围?墙? ?的主要责?任者?,受?留校?察看?处分?。? ?
2、阅?读淫?秽书?刊,?看淫?秽音?像制?品,??品行极为?恶劣?,道?德败?坏? ?者,给予?严重?警告?、留?校察?看处?分。? ?
3?、辱骂?教职?员工?、保?安、??值勤人员??或给老师?起绰?号的?,给?予严? ?重警告?处分?并停?课三?天;?在课?堂上?,当?众辱?骂老?师的?,给?予留?校察?看? ?处分。? ?
4?、进入歌?舞厅?、游?戏厅?、网?吧者?,给?予通??报批评或?警告?处分?;? ?屡教不改?者,?给予?严重?警告?或留?校查?看。? ?
5?、学生??不按要求?着装?、穿?拖鞋?,发?现一?次给?予通??报批评,?二次? ?以上给?予严?重警?告。?屡教?不该?的给?予留?校察?看。? ?
6?、不听??从值日老?师、?班干?部管?理者?,给?予通?报批??评。 ?
7、犯?有其?他违?反校?规错?误的?,应??视其情节?轻重?,受?纪律?处分?。?
四、??奖惩办法?:?
1?、授予?级段?荣誉?称号??的,由政?教处?批准?。授?予学?校级?荣誉?称号?? 的,由?校长?室批?准。?学生?奖励?情况?要记?入学?生《?学生?奖惩?手册?》。? ?
2?、?对学生的?处分?,由?政教??处统一提?出处?分意??见,通报?批评?、警? ?告严重?警告?由政?教处?决定?并实?施;?留校?察看?、劝?退,?由校?长室?审核?批? ?准后生效?。? ?
3、处??分结论要?通知?学生?本人?和家?长,?在全?校大??会宣布,?并记?入? ?学生《学?生处?分手?册》?。? ?
4、受?过处?分,?又再?次违?纪除?应受?的处?分外?,要?加重?处分?。? ?
5、学?生因?违纪?受到?警告?以上?处分??者,均取?消一?切荣?誉称?号。? ?
五、?处分?的撤?消:?学生?奖惩?手册?》。? ?
2?、对学?生的??处分,由?政教?处统?一提?出处?分意?见,?通报??批评、警? ?告严重?警告?由政?教处?决定?并实?施;?留校?察看?、劝?退,?由校?长室?审核?批? ?准后生效?。? ?
3、处?分结?论要?通知?学生?本人?和家??长,在全?校大?会宣?布,?并记?入? ?学生《学?生处?分手?册》?。? ?
4、受?过处?分,?又再?次违??纪除应受?的处?分外?,要?加重?处分?。? ?
5、学?生因?违纪?受到?警告?以上?处分?者,?均取??消一切荣?誉称?号。? ?
五、?处分?的撤?消》?。? ?
贵州省?贸易?经济?学校?遵义?教学?点? 政教?处? 二?0一五?年八?月三?日篇??三:?
大学生?适合?什么?奖惩?制度? ?奖惩制?度在?班级?管理?中的?运用? ?摘要:? ?
初为人??师,在班?级管?理、?教学?方面?正在?积极?学习?和探?索,?比较?其?他同事?显得?经验?不足?,班?级学?生通?常较?为活?跃,?课堂?纪律?经常?需要?提?醒。有?效的?奖惩?制度?能够?激发?学生?参与?自主??管理的动?机和?兴趣?,以?调?动其自?主管?理的??积极性。?经过?一个?学期?的实?践和?摸索?,谈?谈在?班级?管?理中奖?惩制?度的?运用?和反?思。? ?
关键?词:? ?
小学生? ?奖惩机?制? 激励? ?一个团?结、?进取?的班?级,?需要?每一?位成?员?的参与?和不?懈努?力,?为了?班级?更加?具有?凝聚?力,?为了?使同?学们?能严?以?律己,?爱护??班集体,?团结?同学?,成?为合?格、?优秀?的小??学生,我?们教?师?需要制?定合?理有?效的?奖惩??制度。美?国著?名心?理学?家威?廉??詹姆?士曾??说过:?
“人?类本?质中?最殷?切的?要求?是渴??望被肯定?。”?一个?学生?如果?经常??得到老师?的肯?定,?就会?变得?更加?自信?。学?生有?了进?步,??老师不失?时机??地加以赏?识和?鼓励?,可?以口?头表?扬,?夸一?句“??你真棒~?”;?也可?以给??予物?质奖励,?如奖?一朵?小红?花,?这些?都能?激发?学生?的上?进心?。奖?励对??
学生的成?长有?着非?常重?要的?作用?,建?立有?效的?奖惩?制度?,既?能发?挥学??生的学习?热情?没也??能调动其?他学?生的?学习?兴趣?,达?到事?半功?倍。? ?
课堂?上,?我正?在认?真投?入地?全心?讲课??,有学生?打断?道:? ?
“老师?,他?上课?玩东??西~”顺?着学?生所?指的?方向?望去?,原?来是?一?个男生?在玩?小卡?片。?我不?动声?色都?到他?身旁?,将?卡片?“没?收”?,放?到?讲桌上?,继?续讲?课。?下课?后,?我把?卡片?拿起?来,?仔细?端详??。那不过?是?一张比?较厚?的纸?片,?印着?“赛??尔号”。?我把?“犯?错”?的小?男孩?叫过??来,看着?这个?聪明?机灵?的小?朋友?,严?肃地?说:? ?
“老师?不是?说过?吗,?上课?要认?真听?讲,?是不??能玩东西?的。?这回?,?东西没?收了?,希?望你??以后要注?意。?”小?家伙?嘟着?嘴,?不情?愿地?回到?了?座位。? ?
第二?天上?好新?课,?我给?学生?布置?课堂?作业?。此?前,?简单?讲评?上一??次课?堂作业情?况,?对做?得好?的学?生进?行表?扬。?方式?,当?然是?口头?表扬?,外?加一?颗星?。受?表扬??的学生里?面就?有被?我没?收卡?片的?小男?生。?叫到??他时,他?走到?我的?面前??,对我说?:?
“老?师,?我加?星。?”我?很吃?惊:? ?
“为什?么,?”“?我用?一颗?星换?赛尔?号。?”座?位上?响起??了其他同?学?的笑声?。我?瞪大?眼睛?问道?:?
“你?这么?想要?回‘?赛尔?号’?,”?他点?点头??。看着他?炽热?的眼?神,??我明白了?,笑?了笑?:?
“好?,就?奖给?你‘?赛尔?号’?。”?我把?“奖?” ?字说?得重?重的?。接?过?卡片,?他欣?喜地?回到?了座?位上?。? ?
要“赛?尔号?”,??不要星星?,这?件事?给了?我很?大的?震撼?。自?从担?任?班主任?以来?,我?努力?地想?出各?种办?法去?吸引?、激?励学?生,?除了?经常?性?
的口头?表扬?,还?积极?向老?教师?学习?,使?用奖?小红??旗、小红?星、?冰箱??贴、小书?签等?的方?式肯?定学?生在??学习方面?的每?一点?进步?,从?而在?他们??中树立榜?样,??营造良好?的班?级氛?围。?但还?没等?我“?享受?”到?成功??的喜?悦,便被?迎头?浇了?一盆?凉水?,这?使我?有些?丧气??。难道,?奖励?五角?星这??样一种自?我小?时候?便已?经有??了,在我?潜意?识中?“百?试百?灵”?的传?统评??价激励方??法已经过?时了?吗,?于是?,我?开始?细致?观察?班级?学生??中的玩具?。即?使是?看得?不太?懂的?东西?,我?也要?拿过??来仔细瞅?一瞅?,探?个究?竟。??现在的男?孩子?们很?喜欢??收集一些?赛尔?号卡?片。?对于?现在?的老?师来?说,??再一?味地用传?统的?老方?法去?评价?激励?学生?,的?确也?有些??落后,不?能激??起学生的?兴趣?。? ?
所以,?奖得??多不如奖?得巧?,奖?得重?不如?奖得?妙。?如何?花最?少的??财力、物?力,?用最?经济?的奖?励手?段,?达到?最佳?的奖?励效?果,?如何?确保?奖?励有足?够的?新鲜?感和?吸引??力,既让?学生?充分?体验?成功?,又?可以?使其?保?持强劲?的后?续学?习动?力,?这需?要我?不断?地实?践,?反复?验证??。在学校?班?主任群?里,?我听?说四?年级?一位?老师??运用“奖?励你?和张?老师?一起?去旅??游”的班?本课?程来??激励学生?,并?且收?到了?良好?的教?育效?果。?也就?是说??,在全新?的时?代教?育环?境下?,教?师的?奖惩?激励?手段??也要“紧?跟时?代,??与时俱进?。”?而教?师的?奖惩?机制??要怎样做?到“??与时俱进?”呢?,第?一、??要贴近学?生,??投其所好?。? ?
现在流?行什?么,?学生?喜欢?什么??,作为教?师必?须要?有敏?锐的?嗅觉?,?及时洞?悉。?孩子?喜欢?“喜?羊羊?”,?喜欢?“爸?爸去?哪儿?”,?喜欢?“倒?霉?熊”这?是社?会大?环境?熏陶?的结?果。?不是?吗,??上到中央?台,?下到?地方??台,黄金?时段?播放?的不?都是??这样一些?备受?小孩?子喜?爱的?节目?吗,?再说?,孩?子喜??欢“爸爸?去哪?儿”?,也?没有?不好?。一?群年?纪差?不多??的小伙伴??
在爸爸的?带领?下,?在恶?劣的?环境?中,?完成?各种?各样?具有?挑战?性的?任务?,克?服各?种困?难,?不光?是小?孩子?爱看??,甚至许?多成?年人?也成?他们?的“??粉丝”呢?~那?么,?把给?学生?的奖?励的?方式?从小?红旗?换成?“喜?羊羊?”、?“小??明星”,?有何?不可?,? 现在?我们?班,?基础?奖励?是给??予小红旗?盖章?,?集齐?10?个盖章?换取?小五?星,??一段时间?后个?别小?朋友?就出?现了?用小?五星??换“赛尔?号”?的情?况,?于是?我变?化奖?励用?品,?增加?了“?喜洋?洋”??系列?贴纸,“?小明?星”?贴纸?、明?信片?,“?赛尔?号”??等。意想?不到?,这?一变??动获得了?小朋?友热?烈的?欢迎?和支??持,他们?的争?取被?表扬?的愿?望更?加? 强?烈,积?极性??更加高了?,愿?意朝?着老?师希?望的?方向?去努?力,?真是??意外的?收获,?一点?小小?的改?变,?令人?惊喜?的效?果。??
第二?、要?紧扣?教育?,寓?教于?乐。? ?
小学?生毕?竟是?单纯?的,?面对?内容?繁杂?的电?视荧?屏,?获得?的信?息也??是不加选?择的?。因?此,?教师?就承?担着?一个?为孩?子指?引、?甄别?的责?任。??作为老师?,如?果你?在班?上随?便问?一下??孩子们“??你喜欢爸?爸去?哪儿?中的??哪个小孩?,为?什么?”,?相信?他们?会不?假思?索地?说出?一大?堆的?答案?和理??由来?。kim?i?是个小?萌娃?,有?着乖?巧外?貌和?讨喜?气质?。节?目中?的?kim?i?很?乖巧听话?,听?到大?人的??教育会自?己反?思。?通过?几期?节目?的锻?炼,?他终??于可以离?开爸?爸,?和小?伙伴?们一?起完?成任?务,?独立?性得?到了??提高。小??公主田雨?橙是?一个?“风?一样?的女?子”?,在?节目?中的?表现?中有?着质?的飞??跃,从一?开始?的一?直哭?泣,??到变身为?找蔬?菜时?的“?女汉?子”?,到?最后??变成热心?助人?的大?姐姐?。小?精灵?王诗?龄情?商高?,嘴?甜乖?巧会?说话??,在?与人打交?道上?更是?很有?天赋?。她?在节?目中?,可?以算?是最?合作?的小?朋友??之一了。?五人?小队?中的?小勇?士,??非石头莫?属~?虽然?手臂?骨折?了,?但还??是勇敢参?加了?节目?~石?头是?五个?人中?最大?的,?也很?懂事?。他?经常?帮助??
其他小朋?友拿?东西?,在?执行?任务?的时?候也?会以?自己?是哥?哥,?所以?多拿??点没关系?。?cin?dy?看到?他手?骨折?,想?帮忙?拿东?西,?他也??说自己可?以,?还?叫ci?nd?y?照顾好?ki?mi?和王?诗龄?。天?天通?过节?目变?化很?大,??从开始不?肯离??开妈妈到?后来?无论?是完?成任?务还?是帮?助小?妹妹?,都?非常?用心?。而?且在??鸡蛋?被打破时?,主?动向?爸爸?承认?错误?,说?出暖?心的?话语?感动?全场?。收??看这个节?目,?孩子?们可??以从同龄?人的?故事?中,?在欢?笑之?余受?到启?发和??教育。? ?
第三、?要简?便易?行,?持之??以恒。? ?
一项好?的制?度,?需要?高度?的可?行性?,使?之能?够积?极贯?彻,?做到?简?便易行?,在?实际?工作?中能?够运?用起?来,?帮助?我们??教师更好?的管?理班??级、引导?学生?。有?了实?际的?可操?作性?,同?时还?要做?到坚?持实?施,?做到??持之以恒?。如?果制?度只?是一?味造?势,?而没?有坚?持贯?彻,?再好?的想?法也??只是形同?虚设?,毫??无意义。? ?
当然?,对?小学?生的?奖惩?制度?,还?会受?到其?年龄?、心?理、?智力?等多??方面因素??的制约和?影响?。如?在低?年级?有效?的方?法,?到了??中高年级?就不??一定有效?。所?以,?这就?要求??教师在奖?惩的?方式?、方?法、?制度?等方?面不??断吸收新?的教?育理?念,?深化?生命?教育?的实?践,??做到“扣?紧时?代的?脉搏?”,?“与?时俱?进”?,不?断创?新,?不断?注入?新的?创意?,创?造出?属于??自己的?充满活?力的?课堂?和班?级文?化来?。篇??二: ?
班级奖?励制?度? 主题?一:? ?
奖?励
(?1)? ?抓?住你?了? 每周?都努?力“??当场抓住?”表?现好?或做?好事?的学??生。?让被“抓?住”?的学?生把?自己?的名?字和?所做?的事?写在?纸片?上,?然后??
把纸片放?入一?个“?好事?罐”?里。?每到?星期?五,?从“?好事?罐”?里随?机取??出几张纸?条,?给被?选中?的学??生发小奖?品。? ?
?发?奖励?券给?表现?好的?学生?发奖?励券?,如?穿校?服、?按时?交作?业、??获得其他?教师??的表扬等?。学?生的?奖励?券积?累到?一定?数量?,便?可以?领取?“奖?品”?,如?跟教?师一?起吃?午餐?,从?奖品??盒里抽取?奖品?,星?期五?获准??喝软饮料?、吃?爆米?花,?等等?。随?着?1学年?时间?的推?进,?逐步?提高?要求?,?学生要?获得?更多?的奖?励券?才能?得到?这些?“奖?品”?。到?学年?末,?即便?没?有奖励?,学?生也?可能?表现?得很?好,?这时?教师?可以?时不?时给?学生?“意??外的奖励?”。? ?
?答?题奖?励? 将招?贴纸?裁剪?成小?的纸?片,?把有?趣的?题目?写在?纸片??上,用一??个大信封?装起?来,?把信?封挂?在一?个小?黑板?的旁?边,?小黑?板上??写“?”?。如?果全?班学?生都?表现?得很??好,或得?到了?其他?老师?的表?扬,?或?有特别?出色??的课堂表?现,?就从?信封?里取?出一?张纸?片,?把它?贴在?小黑?板?上。如?果学?生们?回答?对了?纸片?上的?题目?,就?给全?班同?学一?个特?别的?奖?励。? ?
?惊喜?~? 将?sur?pr?is?ee?(惊?喜)??这个单词?写在?黑板?上。?课堂?上,??如果出现?学生?吵闹?或未?经允?许离?开座?位,?便从?末尾?开始?擦去?一个??子母。如?果出?现所?有人?都表?现得?很好?,则?按顺?序添?回被?擦去?的字?母。?结束??时,如果?这个?单词?是完??整的,那?么就?给学?生们?一个?惊喜?的奖?励。?(可??用一句中?文来?替代?“s?ur?pr?is?e”?,如?学生??正好需要?学习?的成?语或?诗句?,如?“欲?穷千?里目?,更?上一?层楼?”。?)? ?多?姿多?彩的?“奖?品”? ??让?学生和?他最?喜欢?的人?一起?吃午?餐? ?教?师给?学生?的家?长打?表扬?电话? ???使用彩色?粉笔? ??给图?书管?理员?做帮?手? ?邀?请其?他班??的一个朋?友来?班?
里共进?午餐? ??按自?己的?意愿?换座?位? ?跟?老师?共进?午餐? ??在游?戏中?做?主持人? ??读书?给低?年级?的学?生听? ?奖励学?生的?十条?建议?:?
1.?奖励?制度?要尽?量简?单。?如果?过于?复杂?,实?施起?来难?度比?较大?,?且费时?间。? ?
2.?给学??生的奖励?要对?他们?有意?义。?给予?他们?选择??的机会是?特别??有效的一?种奖?励。? ?
3.?用奖?励来?促使?学生?开始?养成?一个?好习?惯。? ?
4.?循序?渐进?,一?次只?聚焦?一个?行为?,让?学生?们一?起来?选择?。? ?
5.?特别奖?励那?些表?现出?责任?感的?学生?,把??课堂管理?的任?务逐?渐从??教师转移?到学?生身??上。 ?
6.?一开?始可?以奖?励得?比较?勤一??些,然后?逐渐?减少?,一?直对?学生?保?持高要?求。? ?
7.?对学?习成?绩要?保持?一贯?的奖?励。? ?
8.?随着?学生?的进?步,?逐渐?提高?获得?奖励?的标?准。? ?
9.?奖励?要及?时,?迟到?的奖?励不?会起?作用?。? ?
10.?对于?那些?有严?重行?为问?题的?学生?,可?有针?对性?地对?制度?进行?调?整,经?常性?地对??他们进行?小奖?励效?果会?更好?。? ?
主?题一:?
奖励? ?
(2?) ?黄金规??则 用一?张金??黄色的纸?覆盖?住一?块小?黑板?,上?面写?有?你班上?的“?黄金?规则?”,??把它挂起?来。?每次?看见?有学?生很?好地?遵守??了其中一?条“?黄金?规则?”,?把他?的名?字写?在一?张小?纸条?上,?然后?贴在?“金?墙”?上。?每周?,或?每个?月,?将所?有纸?条都?取下?来,?放进?一个?盒子??里。从盒?子里?随机?抽取?纸条?,对?被抽?中的?学生?进行?奖励?。? ?
课堂温?度计?让你?的课?堂充?满赞?美声?,用?“温?度计?”来??测量你赞?美?的热度?。在?教室?里画?一个?从?0-1?00?度的?温度?计,?共有?10?0?个空格??。每次?你表扬?了学?生,?便让?被表?扬的?学生?给温??度计涂一?格色?,从?0?度涂到?10?0?度。当?10?0?个格子?都被?各种?颜色?涂满?,全?班同?学都?将获?得奖?励,?比如?举?办一个?小型?联欢?会,?奖给?他们?30?分钟?的自?由时?间,?或开?展他?们爱?玩的??其他?活动。? ?
临时奖?励券? ?如果你?需要?外出??,由代课?教师?来替?你上?课,?走之?前,??你可以给?代课?教师?一沓?纸条?,让?他把?纸条?发给?那些?表现?得特??别好的学??生。当你?回来?后,?特别?奖励?那些?领到?纸条?的学?生。? ?
奖励?墙? 如果?你看?到有?学生?表现?得很?好,?让他?把自?己的?名字?写到?一?块名叫?“奖?励墙?”的?小黑?板上?。当?你需?要学?生去?完成?某项??任务,而?所?有学生?都渴?望去?做时?,你?就叫?“奖??励墙”上?的某?个学?生去?做。?(然?后?把他的?名字??擦掉。)?如果?名字?太多?,快?把“?奖励?墙”?给填?满了?,就?对?上面的?所有?人来?一次?特别?奖励?。? ?
课桌整?洁检?查官? ?是不是?好多?学生?都把?自己?的课?桌弄?得乱?糟糟?的,??如果你想?解决?这个?问题??,你可以?给学?生来?一次?课桌?整洁?大检?查。?事先??不用通知?他们?,当?学生?都不?在教?室的?时候?,你?开始??检查。对?保持?整洁??的课桌,?你可?以在?课桌?上或?课桌?里放?上一?个小?奖品?,或?事先?打印?好的?“检?查报??告”。? ?
计时器? ?在教室?里准?备一?个计??时器,一?旦学?生在?课堂?上开?始大?声喧??哗,或一?时难?以安?静下?来,?你便?拿起?并按?下计?时器?,对?学生??说: ?
“计时?开始?了~?”学?生安?静下?来后?,停??止计时,?在黑?板上?写下?记?录的时?间。?每过?一个??月,把所?有记?录下?的时?间加?在一?起,?然后?用?1?5分?
钟减去这?个时?间,?剩余?的时?间就?是奖?励给?学生??的时间,?他们?可以?决定??用这段时?间做?他们?喜爱??的游戏。? ?
操行?卡每?个学?生都?有一?张操?行卡??,每一次?表扬?,如?作业?完成?得好?,想?出了?好点??子,表现?出良?好举?止和?友善?行为?等,?就给?他的??卡片盖一??个图章。?当卡?片上?的图?章满?了?5个,?他们?就可?以用?这张?卡片?换取?一个?奖?品。奖??品是在开?学之?初就?和学?生商?议好?的,?可以?是礼??品袋里的?一件?小?礼物,?一个?换座?位的?机会?,跟?某个?朋友?一起?玩游?戏,?或得?到更?多的?画?画?或玩电脑?的时?间。?如果?学生?违反?了班?规,?则会??在自己的?操行?卡上?得?到一个?x?。如果?有了??2个x?,老师?就联?系家?长。?3?个x?就?会放学后?留校??。有趣的?地方?在于?,学?生可?以用?3?个图章?抵消?1?个x?。这对?十一?二岁??的学?生非常管?用。? ?
作业?奖励?卡? 对于?作业?完成?情况?不好?的班?,可?以给?学生?发放?作业?奖?励卡。?只要?他们?按时?交了?作业?,就?给他?们发??一张卡片?。当?他们?积累?了?10?张卡片?,就??会获得一?个奖?励,?如跟?老师?一起?在教?室里?吃午??餐。如果??积累到了?15?张,?就可?以获?得一?次选??择家庭作?业内?容的?机会?。? ?
像章换?奖品?? 用硬纸?片制?作圆?形小??像章,奖?励给?一天?都表?现得?很好??的学生。?当学?生收?集到?了?10?枚像章?,就?可换?取一?件奖?品。? ?
时间?奖励? ?如果一?天的?教学?活动?完成?得非?常顺?利,?可以??在放学之?前?留出一?二十?分钟?,让?学生?来做?游戏?。获?胜者?将会?获得?积分?奖励?或小?奖?品。学??生们必须?靠集?体的?努力?去争?取这?个时?间,?而某??一个人的?违规?会?使他们?都失?去机?会。?当然?,游?戏的?内容?应该?跟教?学有?关系?。? ?
主题一?:?
奖励? ?
(3)? ?几乎所?有教?师都?倾向?于激?发学?生的??内在动力?,但?也不?要忽?视?外部奖?励的?意义?。有??时,一个?小小?的奖?励,?会起?到“?四两?拨千?斤”?的?作用。?为了?更好?地使?用奖?励,?你应?该知?道:? ?
?奖励?是为?了不?奖励? ?对学生?进行?奖励?的终??极目标是?帮助?他们?完成??良好行为?的内?化,?最终?不需?要奖?励。?很多?时候?,学?生为?了奖?励才?表现??好或?取得好成?绩,?但在?现实?生活?中,?他们?应该?认识?到这?些行?为的?内在??价值。? ?
?使用?奖励?的最??佳时期? 孩子?往往?根据?短期?的可?预见?结果?来调??整自?己的行为?。在?培养?学生?养成?一个?新的?习惯?,有?必要?在学?生每?次表?现出??好习惯时?给予?奖励?。一??旦他们养?成了?这个?习惯?,就?可以?变每?次奖?励为??间或奖励?,以?鼓励?他们?把好?习惯?保持?下去?。? ?
?不宜?用食?物作?为奖?励? 学校?不仅??应该教孩??子如何作?出健?康的?选择?,根?据自?己的?营养?需要?进行?饮食?,还?要营?造一?个鼓?励健?康饮?食的?环境?。根??据学生的?行为?和成?绩来?提供?食物?,使?食物?跟情?绪之?间有?了连?接,??这会鼓励?孩子?在没?饿的?情况?下进??食,并使?他们?养成?用食?物来?奖励?或安??慰自己的?习惯?。此?外,?用食?物作?为奖?励品?,还?可能?助长?学生??患上肥胖??症、糖尿?病、?高血?压等?病症?。如?果使?用不?健康?的食?物对?学生?进行?奖励?,还?会助?长学?生养??成不良的?饮食?习惯?。? ?
?什么?时候?奖励?不管?用? 行为?主义?有关?强化?与奖?励的?基本?原理?虽然??起作用,?但发?生在?有限?的条?件下?,尤?其限?于不??是特别有?趣的?行为?。? ?
为什么?会这?样,?研究?者给?出的?解释?是:? ?
奖励会?促使?人们?目光?短浅?,求?快而?不愿?担风?险。?一个?人如?果感?到?某事是?他要?获得?奖励?所必?须做?的,?那他?在这?件事?上就??不会表现?出太?多?的创造?性。? ?
因此?,关?键是?奖励?带给?受奖?励者?的感?受。?如果??让人感到?他为?了获??得什么才?去做?什么?,那?么他?就感?受不?到这?件事?本身?的价?值了?。? ?
有一个??老笑话:? ?
一个经?常被?邻家?顽童?辱骂?的老?头,??为了制止?孩子?们的?辱骂?,想?出?了一个?主意?。他??告诉那些?孩子?,如?果他?们周?二再?来对?他辱?骂,?他就?给?他们?1美元?。那?些孩?子兴?冲冲?地来?了,??拿到了?1美元?,但?老头?告诉?他们?,周?三他?只能??给他们?25?美分。?他们?周三?也来?了,?辱骂?完后?得到?了?25?美分,?之后?老头?告诉?他们?,周??四只能给?他们?1?美分。?“别?做梦?了。?”孩??子们?说,然后?就再?也没?有回?来辱?骂他?了。? ?
任何?任务?,无?论曾?经使?人感?到多?么愉?快,?一旦??被当作手??段而?非目?的后,就?会被?“贬?值”?。有?研究?者让?幼儿?园的?孩子?必须?玩一?个游?戏后?,才?能玩?另一?个他??们喜欢的?游戏?。虽?然孩?子们?原本?对两?个游?戏都?同样??喜欢,但?后来?他们?变得?不喜?欢那?个被?当作?前提??条件的游?戏了?。? ?
对于创?造性?的工?作,?要淡?化奖?励的?重要?性,?不能?把奖?励视?为一?种?控制性?措施?。创?造性?工作?只能?被允?许出?现,?而不?能强??迫产生。? ?
?最?经济?的奖?励方?式? ?休??息时?为大家选?择游?戏? ?跟?自己?的一?个?朋友多?休息?几分?钟? ?老?师讲?故事?的时?候坐?在老?师旁?边? ?教?会全?班同??学自己最?喜爱?的游?戏? ?教??师给家长?打报?喜电?话? ?做?一天?教师?的小?助?手 ??读书?或讲?故事?给大?家听? ??在黑?板上??作画主题?一:? ?
奖励?
(?1)? ?抓?住你?了? 每周?都努?力“?当场?抓住?”表?现好?或做?好事?的学??生。让被?“抓?住”?的学?生把?自己?的名?字和??所做的事?写在?纸片?上,?然后??把纸片放?入一?个“?好事?罐”?里。?每到?星期?五,?从“?好事?罐”?里随?机取??出几张纸?条,?给被?选中?的学?生发?小奖?品。? ?
?红?黄绿?卡制? ? ?
?
范文三:大学生奖惩制度_大学生奖惩制度范文
大学生奖惩制度_大学生奖惩制度范文
为加强校风校纪建设,保证学生健康成长,应制定规范的大学生奖惩制度。下面小编为大家整理了有关大学生奖惩制度的范文,希望对大家有帮助。
大学生奖惩制度篇1
第一章 总 则
第一条 为了全面贯彻党的教育方针,加强校风校纪建设,保证学生健康成长,鼓励学生争先创优,奋发成才,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,根据教育部颁发的《普通高等学校学生管理规定》和《贵州民族大学普通高等学校学生管理规定实施细则》的有关规定,结合我校实际,特制定本制度。
第二条 我校在籍学生,德、智、体、美、劳全面发展,在思想品德、学业成绩、文体活动、社会实践、社会工作以及其它方面表现突出者,依据本制度予以奖励;对违反校规校纪的学生,依据本制度进行处分和教育。
给予学生处分,要做到实事求是,程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。
第三条 学校对学生的奖励坚持精神奖励和物质奖励相结合,以精神鼓励为主的原则;对违纪学生坚持教育与处分相结合,以教育为主的原则。
第四条 学生对于学校给予的处分,享有知情权、陈述权、申辩权、举证权和申诉权。
第五条 因违纪受处分的学生,不得参加本学年度各项奖励的评选,评上各类奖助的,从受处分之日起停发。
第六条 本制度适用于在校的研究生、本科生、专科(高职)生、预科生,其它类学生参照执行。
第二章 学生奖励制度
第七条 奖励的项目
(一)各级各类先进集体、先进班集体、文明宿舍、文明宿舍楼、红旗团总支(红旗分团委)、红旗团支部,各级三好学生、优秀学生干部、优秀大学毕业生、优秀学生共产党员、优秀团务工作者、优秀学生团干部、优秀共青团员,国家奖学金、励志奖学金、学校优秀学生奖学金及各类荣誉称号等。
(二)在校级或校级以上部门或单位组织的正式比赛或评比中成绩优秀的学生个人,可授予科研活动、体育锻炼、社会实践、文娱活动、早锻炼积极分子等荣誉称号。
(三)各级政府、社会各界团体或人士在学校设立的奖学金、助学金,按设立者拟定的名称授予荣誉称号。
第八条 奖励方式
对各级各类先进的奖励方式有授予荣誉称号、通报表扬、颁发奖状或证书、颁发奖金或奖品等。
第九条 奖励基本条件
(一)拥护党的路线、方针、政策,努力学习马克思列宁主义、**思想、**理论和三个代表重要思想,深入贯彻落实科学发展观。
(二)遵纪守法,诚实守信,文明礼貌,尊师重道,团结同
学,作风正派。
(三)学习目的明确,态度端正,刻苦努力。
(四)具有较强的集体主义精神和奉献精神,关心集体,关心他人。
除团体奖外,所有受奖励的学生除符合上述基本条件,需具备各奖项的其它具体条件。
第十条 奖励评选比例
(一)国家级、省级项目及各级政府、社会各界团体或人士在学校设立的奖学金、助学金的具体奖励评选比例及时间以相关文件为准。
(二)各类校级奖励项目具体评选比例见学校相关文件。
(三)参加省级或省级以上有关部门、单位统一组织的各种比赛或评比,获特等奖、一、二、三等奖的学生个人、集体,经学校批准,酌情给予奖励。
(四)本制度未列入奖励项目范围,但需要奖励的,由学生本人填写《贵州民族大学学生奖励审批表》,并附有关表彰决定、证书,经学生处汇总后报学校审批,给予适当奖励。
第十一条 评审程序及机构
评优工作坚持公平、公正、公开的原则,在认真进行集体或个人总结的基础上,由各学院组织申报、初审、公示、推荐,国家、省级项目由学校相关职能部门组织评审后上报学校审核,并上报上级评审机构审批。校级项目由学校相关职能部门组织评审后上报学校审批,由学校作出奖励决定。
第十二条 获奖学生事迹材料归入本人档案。
第三章 学生处分制度
第十三条 学生违反校纪校规,视情节轻重,给予下列处分:
(一)警告;
(二)严重警告;
(三)记过;
(四)留校察看;
(五)开除学籍。
留校察看处分期限一般为半年或一年。在留校察看期间未再违反校纪校规者,可按期自动解除;有特殊优异表现者,可提前解除。表现差或在留校察看期间再次违反校规情节较重者,由学校作出延长留校察看或开除学籍的决定。
第十四条 违纪学生有下列情形之一者,可从轻、减轻或免予处分:
(一)主动承认错误并及时改正的;
(二)主动检举、揭发他人违纪行为,并积极协助有关部门查处问题的;
(三)由于他人胁迫、诱骗而违纪或情节轻微的。
第十五条 违纪学生有下列情形之一者,应从重或加重处分:
(一)酗酒滋事者;
(二)拒不承认错误事实,无理纠缠,态度恶劣者;
(三)屡教不改,再次违纪者;
(四)对检举人、证人、教师或其他工作人员进行威胁、恐吓或打击报复者。
第十六条 违法、违纪行为和处分:
(一)学生有违反宪法,反对四项基本原则、破坏安定团结、参加**组织或传播**的歪理邪说、扰乱社会秩序等行为者,给予开除学籍处分。
(二)违反国家法律、法规,受到司法部门处罚者,给予下列处分:
1、触犯国家法律,构成刑事犯罪的,给予开除学籍处分;
2、被劳动教养者,给予留校察看直至开除学籍处分;
3、违反《中华人民共和国治安管理处罚法》者,按下列情形处理:
(1)被处以警告或罚款者,视情节轻重给予警告或严重警告处分;
(2)被处行政拘留者,给予记过或留校察看处分,其中性质恶劣的,给予开除学籍处分;
(三)学生偷窃、诈骗国家、集体或个人财物尚未构成犯罪者,给予下列处分:
盗窃、诈骗金额在100元以下的给予严重警告处分;作案金额在100元至500元以下的,给予记过处分,作案金额在500元以上的,参照其情节给予留校察看直至开除学籍处分;对盗窃、诈骗手段恶劣或经教育处理后再犯者,不论作案金额多少一律开除学籍。
(四)学生打架斗殴者,赔偿受伤者全部医疗费,视情节轻重给予以下处分:
1.参与打架者
(1)打人未造成伤害者给予严重警告处分。
(2)致他人轻伤者,给予记过处分。
(3)致他人重伤者,给予留校察看或开除学籍处分。
2.肇事者
(1)挑起事端,造成打架,但自己未动手打人,未造成人身伤害者,给予严重警告处分。
(2)挑起事端并参与打架者,参照以上第1款加重一级处分。
3.策划打架者
(1)策划或邀约他人打架但未造成伤害者,给予记过处分。
(2)策划并参与打架者,给予留校察看直至开除学籍的处分。
4.以劝架为名,偏袒一方,促使斗殴事态发展,并造成伤害者,给予严重警告或记过处分。
5.目击者故意为他人作伪证或销毁证据的,给予严重警告或记过处分。
6.打架事件已终止,事后报复他人造成伤害者,给予留校察看以上处分。
7.持器械(木棍、铁棍、各种管制刀具、火管枪等)打架的,不论伤人与否,给予记过直至开除学籍处分。
8.为他人打架斗殴提供器械者,给予记过以上处分。
9.纠集或怂恿校外人员到校内肇事、打架者,给予留校察看以上处分。
10.辱骂、威胁、殴打教职工者,视情节给予记过以上处分。
(五)禁止学生在校园内进行任何形式的赌博。
1.邀约或组织赌博者,分别给予记过、留校察看、开除学籍处分;
2.参与赌博者给予记过或留校察看处分;
3.为赌博提供赌场、赌具者,给予记过处分,同时参与赌博者,给予留校察看或开除学籍处分。
(六)严禁学生吸毒、贩毒。吸毒学生,由其家长送公安机关强制戒毒,戒毒部门出具毒瘾戒除书面证明后方可复学。参加贩毒者给予开除学籍处分。
(七)学生违反社会公共道德,生活作风败坏者,给予下列处分:
1.卖淫嫖娼者,一律开除学籍;
2.在公共场所有猥亵异性等流氓行为者,给予留校察看直至开除学籍处分;
3.在公共场所涂写刻画污秽语言、图画者给予警告以上处分,传播或贩卖淫秽物品者,视其情节给予记过、留校察看或开
除学籍处分;
4.在校内学生宿舍留宿异性者,或在校内宿舍异性寝室留宿者给予记过或留校察看处分。
(八)严禁学生酗酒,酗酒者应予以批评教育;酒后肇事者,给予警告或严重警告处分;酒后肇事情节严重的,可处以记过直至留校察看处分。
(九)严禁学生私自在校外租房,经教育劝说仍不搬回学生寝室的,除责令搬回学校居住外,可处以记过直至留校察看的处分。
(十)学生有下列行为并造成一定影响者,给予警告直至留校察看处分,该赔偿损失的应予以赔偿:
1.在饭厅、宿舍、会场、教学区及其它公共场所哄闹、砸
瓶、乱烧、乱扔者;
2.拒绝、阻挠学校管理人员履行管理职责者;
3.冒领他人钱物、汇款,以及隐匿、毁弃或私拆他人邮件者;
4.偷盖公章、伪造证明、证件、介绍信或私刻公章者;
5.故意损坏公物者;
6.故意破坏公共场所卫生者;
7.违反用电规定,在学生宿舍内私拉乱接电线、违规使用大功率电器、违禁使用液化炉、酒精炉及其它灶具等违章用电用火者,给予严重警告以上处分。对因违章用电用火引起火灾,造
成损失800元以下者,给予记过处分;造成损失800元以上者,给予留校察看处分。
8.利用计算机信息网络和现代通讯工具制造、复制、传播恶意攻击信息和虚假信息、传播反动言论及**的歪理邪说、进行网上淫秽活动行为者。
(十一)实习期间,违反实习单位的有关规定,影响正常工作秩序,但未造成事故的,给予警告处分;造成责任事故的,给予严重警告或记过处分;造成重大事故或损失的,给予留校察看处分。
(十二)经学校学术委员会裁定,学生有抄袭剽窃他人科研成果的,给予记过直至留校察看处分。
第十七条 考勤、课堂及考务管理
(一)考勤办法
1.新生持《录取通知书》在规定的时间内到校办理入学手续,因故不能按时入学者,应及时向学校请假,未请假或请假逾期者,除因不可抗力等正当事因外,视为自行放弃学籍。
2.学生考勤包括上课、早操、晚自习、实习、论文(设计)、社会调查、军训、劳动及学校统一组织安排的一切教育教学活动。
3.考勤的计算。早退或迟到三次合并算旷课1学时;缺旷早操三次算旷课1学时;缺旷晚自习一次算旷课1学时;实习每周按18学时计算;社会调查、学校组织的活动每天按4学时计算。
4.因病、事假一学期内累计缺课六周者,应予以休学。
5.凡未经请假、请假未经批准或批准超过假期不参加学校统一安排、组织的一切活动,一律以旷课论。无故旷课者、擅自
离校者,按下列情形处理:
(1)旷课达12学时,给予警告处分;
(2)旷课达18学时,给予严重警告处分;
(3)旷课达24学时,给予记过处分;
(4)旷课达30至50学时,给予留校察看处分;
(5)旷课达50学时以上,给予开除学籍处分;
(6)连续无故旷课两周以上(含两周)者,给予退学处理;
(7)旷课时数以当学期累计计算。
6.请假的审批权限:
(1)因特殊原因需请假2学时以上者,须有请假条。请假未获批准或逾期者均以旷课论处。
(2)1天以内,由辅导员或班主任批准。
(3)2天以上7天以内,由学院领导批准。
(4)8天以上14天以内,由学院签署意见后报送学生工作部(处)批准。
(5)15天以上,由学院签署意见后报送学生工作部(处)审核,学校分管学生工作的校领导审批,同时送教务处备案。
(二)违反课堂管理规定、扰乱课堂秩序者,给予批评教育或警告以上处分。
(三)对违反考场纪律,考试(含测验、考查)作弊者的处理,具体见教务管理相关文件。
第十八条 处分决定与文书档案、学生档案及学历的处理办法。
(一)给予学生警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍处分的材料,应真实完整地归入学校文书档案和学生本人档案。
(二)被开除学籍的学生,由学校发给学习证明,学生按学校规定应及时离校,档案、户口退回其生源所在地。
第十九条 处分决定的管理和报批程序
(一)给予学生警告、严重警告、记过处分,由各学院研究决定处理,报学生处备案;留校察看、开除学籍处分,由各学院、学生处提出处理意见报学校校长办公会议研究决定。
(二)治安案件涉及学生违纪应予以处分的,保卫处结案后须将有关材料移交学生处按程序审批,给予校纪处分。教务处、学生处在处理学生违纪时,涉及党、团员的,应通知其所在党、团组织部门,组织处分结论与行政处分结论同时归入学生档案。
(三)凡学生违反校纪校规,必须及时处理。对违反校纪校规的学生要及时教育帮助;对学生作出处分决定前,应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩。对学生的处分应当做到程序正当、证据充分、依据明确,定性准确、处分适当。处分决定要有明确的书面材料,处分决定书应当送达学生本人并告知学生可以提出申诉及申诉期限。开除学籍的处分决定书报省级教育行政部门备案。
(四)各学院与有关部门对学生的处分意见不一致时,报学校统一研究决定。各学院之间发生打架斗殴等恶性事件时,由学生处、保卫处会同有关部门协调并提出意见报送学校处理。
第二十条 学生对学校处分有异议的可以根据《贵州民族大学大学生申述处理办法》进行申述。
第二十一条 我校其他各类学生、学员违纪,参照本制度规定处分。留学生的违纪处分由国际交流处提出意见,学校直接作出决定。
第二十二条 学生违反治安管理规定或构成刑事犯罪的,由司法机关依照相关法律法规处理。
第四章 附 则
第二十三条 本制度自2012年9月1日起施行,原有学生
奖惩办法及规定同时废止。
第二十四条 本制度由学生工作部(处)、教务处负责解释。
范文四:大学生监督员奖惩制度
大学生监督员奖惩制度
针对大学生监督员这个新生的职务,有其重要性和特殊性。由于大学生的生活及人际交往存在的过程性,大学生监督员的职务担当也会是个漫长的过程。我们对大学生监督员也随之施行平时评比制度,我们对大学生监督员有的奖惩制度如下:
大学生监督员的加分构成情况:
总分=基本职务分+平时累积加分(10分起,加分无上限,减分至零为下限)
1.大学生监督员和其他班级干部享有同样的加分政策,以学期为单位,每学期加基本职务分10分。
2..大学生监督员需按时上交监督报告表(针对班级同学的表现情况,以及同学关系情况,师生关系情况,组织关系情况设计一个监督表格,统一时间下发和上交),认真填写,不捏造,不集中凑数填写。
3.认真填写报告,并实事求是的反映班级情况者,予以表扬加2分(态度表现分,一月一次进行评比)
4.针对没有及时上交监督报告,不认真填写者,每次扣掉1分。累积扣分。
5.监督报告找人代写,抄袭者,一经发现,扣除平时评比2分。
6.捏造事实,恶意中伤他人,影响组织声誉者,扣除平时分3分。
7.不按时参加大学生监督员交流会者,每次扣除平时分2分。
8.在大学生监督员交流会中,积极反应问题,提出有建设性的解决方案者,每次加平时分2分。
9.大学生监督员需秉承公正,严明的精神,对于同学关系,师生关系,组织关系中存在权益纠纷问题需及时反映,经调查符合实情,予以加分。(针对反映问题的轻重性,予以1分,2分,3分不等平时加分)
10.不及时反映问题,明知问题的存在,却加以隐瞒,掩饰者,每次扣除平时分2分。
11.主动帮助组织解决权益纠纷的问题,表现情况好者,加平时分2分。
12.能够深入同学,老师,组织间,有很好的交流和沟通能力者,予以鼓加平时分2分。
13.不听从组织的安排,带领同学之间搞分裂,一经查实,扣除平时分5分。 .
以上条例的最终解释权归权益部所有 2015年10月8日
范文五:大学生班级奖惩制度
大学生班?级奖?惩制?度?
?
篇一:? ?
大学班?级管?理制?度? 大学?班级??日常管理?制度? 2?.1?宿舍?内部?要制?定相??应的卫生?制度?, ?实行?责任?到人??制,宿舍?长及?班干?部负?责?
一、? ?班级日?常治?理制?度? 监督?,由??生活委定?期检?查。? ?
1?、学习?:?
2.?2?宿舍卫?生每?日打?扫?,?值日生要??尽职大学?生的?主要?任务?是学?习?,?大家必须?充尽?责?,认真?对待??,为同学?们创?造整?洁舒?分重?视,?努力?做到?: ??适的生活?环境?。? ?
1.1?按时?上课?,?不迟到?,?不早退?,?不逃?2.3?切实?执行?宿舍?社区?的各?项?规定?,做课?。? ?
好卫生?打扫?工作?,?认真对?待卫?生检??查。 ?
1.?2?有事不?能上?课要?按照?有关?程序?请?2.4?注重?个人?卫生??。 ?
假,?获得批?准方?可,?否则?,按?旷课?处理?。?
1.?3?积极配?合相?应科?代表?的工?作?,认真? ?
3、活?动? 完成?作业?,?按时上?交。? ?
因为?班级?、院?、校?开展?各种?各样?的活?动,? ?
1.4?遵守?课堂?纪律??,尊重老?师?,体现?出故?有以?下规?定:? ?
大学生?应有?的风?度。? ?
3.?1?对于班?级组?织的?各项?活动?,?同学们? ?
1.5?课堂?会议?上应?把自??己的手机?调成?要热?心关?注,?积极?参与?,?共建?一个团?结振?动或?关机?。在??辅导员的?指导?下,?班委?界奋?进的?班级?体。? ?
会定?期研?究本?班同?学生?活、?学习?情况?。?3.2?对于?院、?校组?织的?活动?,?同学们?也制?定帮?教计?划,?充分?调动?同学?积极?性,?应认?真对?待?,敢于?挑战??自我,为?班级??和使学习?优良?的同?学更?上一?层楼?,学?习差??个人的荣?誉拼??搏。 ?
的同?学迎?头赶?上来??。 ?
3.3?同学?们要?积极?的为?班级??发展献计? ?献?策,使本?班的?活动?搞得??有特?色,有意? ?
2、卫?生:? ?
义。班?委定?期收?集同?学们?的意?见和?建宿?舍是?大学?生活?动的?重要?场?所,?宿舍卫?议,?取其?优处?,应?用于?班级?工作?。? ?
生状况?直接?影响?同学?们的?生活?环境?,?因 ?此,?宿舍卫?生必?须保?持:? ?
- 1? -? ?
二、?班级?奖惩?制度? ?
1?、评优??、评先依?据《?湖北?第二?师范?学院?学生?手册??》、《湖?北第?二?师范学?院大?学生?综合?素质?发展?规划?评价?手册?》、?《国?家、?高校?奖助?学?金评选?文件?》进?行公?平、?公正?、公??开评选。?公示?时间?不少?于?6天。? ?
2?、推荐?党校?学员?采取?民主?与集?中相?结合??的原则进?行评?选,?做到?绝?对公平?、公?正、?公开?。公?示时?间不?少于?6?天。? ?
3、在?校为?班级?争得?荣誉?或在?集体?活动??中表现突?出的?个人?或团?体,??给予一定?的精??神或物质?奖励?。? ?
4、因?个人?原因??使班级受?到院?级以?上(?包括?院级?)通?报批??评的个人??或团队,?取消?其本?学期?评优?、评??先及参选?资格?。? ?
5、凡?考试?中有??舞弊行为?的,?经查?证属?实,?取消?本学?期评??优、评先??及参选资?格。? ?
6?、在班?会及?其他?须到?的班??级活动中?迟到?、早?退的?同学?将给?予批?评?并根据?实际?情况?在评?优、?评先?给予?适当?处罚?。? ?
7?、班会无?故缺?席三?次以?上的?同学?,将?予以?批评?,并?影响?其本?学期??考核成绩?(需?要点?到的??班级活动?处理?方式?同上?)。?请假?的同?学需?出请??假条及相?关证?实,?经班?级辅?导员?批准?方可??请假。? ?
8、对?有重?大错?误,?影响?班级?荣誉?的同?学可?考虑?取消?其助?学金?等各??项资?格。 ?
9?、每周?由学?习委?员对?课堂?的出??勤情况进?行检?查,?每周?抽查?不少?于?3次,??辅导员临?时抽?插不?少于?2?次。对?是否?旷课??迟到?将做记录?上报??辅导?员并作为?期末?评优?参考?。? ?
三、班?委管?理制?度? 班委?会由?班长?、团?支部?书记?、副?班长?、学?习委??员、?生活委员?、文?体委?员、?组织?与宣?传委?员、?科创?委员?共同?组成?。班??委会下设?寝室?长、?小组??组长负责?定项?工作?。?
(?1)要?求班?委责?任心?强,?热衷?工作?,全?心全?意为?同学?们服??务; ?
(?2)恪?守职?责,?认真?负责?,按??时出色的?完成?任务?;? - ?2 ?- ??
(3?)积极?预备?各项?活动?,努?力为?班级?争取?荣誉?;? ?
(4?)团结?同学?,带?动同?学积?极参??加各项班?级活?动;? ?
(?5)思?想保?持先?进,?积极?向上?,心?胸宽?广;? ?
?(6)班?干部?之间?要团?结互?相协?作,?严禁??搞小团体?主义?。? ?
4、班?干在?工作?中,?要积?极征?求同?学们?的意?见,?维护?班级?的利??益,?有情况要?及时?向辅?导员?反映?。? ?
5、对?工作?不认?真负?责,?并造?成重?大失?误的??,进行教?育批?评,?严重??者可考虑?免去?班干?部职?位。? ?
6?、班干?严禁?以权?谋私?,凡??是在财务??上,有盈?私行?为的?,查?证属??实,免去?职务??、取消当?年评?优、?评先?及参?选资?格,?并对??其公开通?报批??评。 ?
四、班?级管?理制?度? ?
1、学?院及?学校?开展?的各?项活?动? ?
(1?) ?体育活?动由?体育?委员?(?或各队?队长?)?组织队?员参?加比?赛,?由?组织委?员、??宣传委员?、文?艺委?员配??合召集本?班同?学前?去助?威。? ?
(?2)学?习活?动(?如学?习经?验交?流会?每学?期至?少一?到两?次)?由学?习?委员负?责组?织、?召集??本班同学?参加?。? ?
(3?)团委?活动?等由?团支?书和?组织?委员?负责?召集?同学?参加?;? ?
(4?)娱乐?活动?由文?艺委??员策划安??排; ?
(?5)主??题班会由?班委?共同?策划?,会?议记?录由?宣传?委员?负责?,会?后?由班长?做会?议总?结。? ?
2?、各项?活动?的预?备,?进行?过程?,结?果必?须存?档?(由活?动负?责人?或?宣传委?员负?责写?出报?告书?视情?况而?定,?超过?5?元的经?费支??出必须有?发票??证实)?。 ?
五、?例会?制度? ?
1?、每月?举行?至少?2?次班级?例会?(全?体学?生参?加)?。? ?
2、准?时到?场参?加各?项要?求的?会议??,如有要?事提?前向?班长?请假?,并??将工作内?容交?由辅?导员?,如?有迟?到者?按迟?到处?理,?若有?不到?者按?旷课??处理。? ?
3、俗?话说?“没?规矩?不成?方圆?”,??班级是每?位同?学的?根源?,因?此,??要求本班?成员?按时?参加?班级?例会?,不?允许?任何?人以?学生?会有?会为?由而??推脱,必?须弄?清楚?:?
学生?会会?议固?然重?要,?但是?,班?级例?会并??不亚于学?生会?会议?~? ?
六、班?级资?产治?理制?度? ?
1、班?级用?品由?生活?委员??管理。? ?
2、体?育器?材由?体育?委员?和生?活委?员统?一保?管,?本班?同学?如要?借用??需到?体育委员?和生?活委?员处?登记?。如?有遗?失,?则相?关责?任人?由班?委视??器材使用?情况?处以?现金??折旧赔偿?。? ?
3、其?他相?应器?材或?用品?由相?应的??班委治理?。? ?
七、班?级财??务制度? ?
1、班?费收?支:? ?
1.1??班费收取?每学?期每?人?50?元,由?副班?长管?理,?生活?委员?记账?。? ?
1.2?班费??支出必须?由班?长和?生活?委员?中至?少一?人同?意方?可提?出申??请。10?0?元以上?(包?括?1?00元)?必须?向班?委提?出申?请,?并至?少有?三名?班?委同意?,且?班长?,团?支书?都不?反对?。? ?
1.3?日常?采购?,至?少有?一位?同学??陪同前往?,并?开出?收据?.?并凭发??票、收据??、证实报?销。?若因?票据?遗失?或非?凡情?况? ?- 3 ?- ?不能?出具?证实??且情况属?实的?,需?经班? ?长及生?活委?员签?字补?证。? ?
?1.4?班级组?织的?大型?活动?(?如春游?、秋??游等)?后要向?全班?公布?支出??细则及收?据凭??证;学期?结束?时打?印出?全学?期班?费收?支情??况,交全?班同?学?及辅导?员审?查。? ?
1.??5全班同?学可?以在?任何?时间?对班?费收?支情??况要求审?查,?或提?出?批评或?建议?。? ?
1.6?全班?同学?都有?权申?请使?用班?费,?只要?用途?符合?班费?使用?规定??(个人开?支概?不批??准),经?班委?会讨?论可?以考?虑划?拨。? ?
1.?7?申请及?证实?必须?使用?正式?的材?料纸?,并?认真?写好?。? ?
1.8?每学?期末?生活?委员?应在??全班公开?所有?费用?支出?明细?。并?交由?辅?导员审?核。? ?
2?、班费?使用?范围?规定?:?
2.?1?各种班?级活?动材??料、文具?、文?体用?品。? ?
2.?2?各项班?级活?动的?报名?费按?固定?条款?划拨?。? ?
2.3?奖励?先进?分子?购买?奖状??使用。? ?
2.4?各项?球赛?的报?名费?及必??要后勤支?出(?包括?买水?等)?。? ?
2.5?筹办?晚会?等集?体活?动支?出。? ?
2.?6?其它支?出,?视情?况而?定。? ?
七、?其他? ?
?1、本制?度若?有纰?漏之?处,?经班?级辅?导员?同意?,班?委有?权增?删。? ?
2?、本制?度解?释权?归班?委所?有。? ?
3?、本制?度若?与上?级单?位制?度冲?突,?以上?级单??位制度为?准。? ?
4?、本制?度从?颁布?之日?起执?行。?篇二?:?
大学?班级?的各?种奖?惩制?度? 20?17?级社?会工?作班?级奖?惩条?例? 一?.总? ?则: ?
为了维?护班?级正?常的?教育?教学?秩序?和生?活秩?序,?严格??学生管理?,?加强班?风、?学风?建设?,培?养德?、智?、体?、美?全面?发展?的合?格人?才,?建?设和谐?的班?级,?依据?安徽?师范?大学?相关?文件?、安?徽师?范大?学学??生违纪?处分规?定以?及学?生手?册并?结合?我班?的实?际情?况,?特制?定本?规定?。本?规?定适用?于历?史与?社会?学院?20?17?级社?会工?作专?业? 二?.细则??:
第一?条:? ?
违纪处?分种?类?. ?
(一?)警?告;? ?
(二)?严重?警告?;?
(三?)记?过;? ?
(四)?留校?察看?;?
(五?)开?除学?籍。? ?
第二?条:? ?
学习部?分?. ?学生上?课、?实验?、实?习、??设计或参??加政治学?习、??军训、劳?动、?社会?实践?、运?动会?,晚?自习?等活?动,??都不得无?故旷?课。?违者?,视?情节?给予?以下?处分?:?
(?1)一?学期?旷课??一节课的?同学?给予?全院?通报?批评?,并?给予?警告?处?分;? ?
(2?)?一学期旷?课一?节课?以上?三节?课一?下的?同学?给予?严重?警告?处分?,并?通知?家长??; ?
(3?)一学?期旷?课三?节课?以上?的同??学给予记?过处?分,?取消?本学?期的??评优评先?资格?;?
(?4)经?教育?后屡?次不?改者?,通?报学?校处?理。? ?
第三?条?.:?
请假?制度?. ?学校?实行?全日?制教?学,?周末?离开?学校?者需?向辅?导员?请?假,如?有无?故缺?勤,?给予?通报?批评?并警?告处?分,?经教??育屡次不?改者?给?予记过?处分?、责?令其?家长?送回?校,?并取?消本?学期?的评?优评?先资?格。? ?
如有?无假?条请?假者?视作?无故?旷课?缺勤?,第?一次?给予?通报?批评?、警??告处分,?两次?以上?者给?与严?重警?告处?分;?经屡?次教?育不?改者?,交?由学??校处理,?请假?结束?未销?假者?视作?无故?请假?;? 第四?条:? ?
生活及?宿舍?制度?. ?个人?生活?作风?应当?良好?,洁?身自?好,?不与?外校??或社会闲?杂人?等做?过分?交流?以及?一些?有违?背大?学生?行为?准则?的事?,一??
经发现,?处以?严重?警告?并全?院通?报批?评,?屡次??教育不改?者,?交由?校学??生处处理?;? 不遵?守宿?舍管?理规?定的?同学?,使?用违?禁电?器,?喧哗?、打??闹,影响?他人?的正?常学?习和?休息?;损?毁和?私自?拆装?宿舍?设备?;留?宿异??性;未经?有关?部门?同意?,留?宿校?外人?员学?生无?故晚?归或?不归?等行?为,??初犯给予?通报?批评?,经?教育?屡次?不改?者给?予警?告以?上处?分。? ?
第五?条:? ?
考试规?定?. ?学生参?加成?绩考?核(?包括?考试?、考??查、?测验)作??弊及?协助他人?作弊?者,?违反?考场?纪律??(如随意?走动?、大?声喧?哗、?不按?规定??清场就座??等)不听?劝阻?者,?由他?人代?替考?试或?替他?人参??加考试等?行为??的除本科?目成?绩按?零分?计算?并?(来自?:W?Ww?.c?nB?ot?hW?in?. ?博威? ?范文? 网?:?大学生班?级奖?惩制?度?)不得?参加?正常?补考?外,?记过?处分?并取?消本?年度?的?评优评?先资?格。? ?
第六?条:? ?
论文成?果?. ?自觉营?造诚?信学?术风?气,?凡是?剽窃?、抄?袭他?人论?文、??设计或其?他研?究成?果者?,给?予警?告以?上处?分;?情节?严重?的,?给予?开除??学籍处分?。? ?
第七条?:?
行为?规范?. ??对生活习?惯不?良者?,处?以教?育,?情节?严重?者处??以警告?处分,?屡次?教育?不改?,并?严重?影响?他人?的同?学处?以通?报批?评,?比给?予?记过处?分,??对夜不归?宿以?及其?他越?轨行?为,?直接?处以?记过??处分,屡?次?教育不?改者?,予?以开?除学?籍处?分;? ?对初次?寻衅?滋事?、打?架斗?殴者?,警??告处?分,并取?消本?学期?评优?评先?资格?,屡?次教?育不??改者,予?以开?除学??籍处分;?对赌?博者?,视?情节??轻重,给?予留?校察?看处?分,?情节?严重?者,??给予?开除学籍?处分?。? ?
第八条?:?
评先?评优?. ?因个?人原?因使??班级受到?院级?以上?(包?括院?级)?通报?批?评?的个人或?团队?,取?消其?本学?期评?优、?评先?及参?选资?格。? ?
第九?条:? ?
班级奖?励?.?学生在校?为班?级争?得荣?誉或?在集?体活?动中?表现?突出?的个??人或团体?,将?给予?以表?彰和?一定??的奖励,?在本?学期?中有?优先?评优?评先??资格。获?得校?际比?赛奖?项的?同学?可在?班级?通告?表扬??,并开展?学习?该名??同学的相?关活?动,?获得?院级?比赛?的同?学可?在班?级通?告表?扬。? ?
二〇??一三级社?会工?作? 二〇?一三?年十?月二?十八??日.篇三?:?
大学?班级?纪律?奖惩?制度? ?班级量?化成?绩考?核条?例? 班委?为各?个同??学提供周?到的?服务?,作?好各?项工?作,?起领??头作用。?每位?同学?要积?极配?合?老师的?工作??,配合班?委的?工作?,积?极参?加各?种活?动,?不落?后。?团结?友?爱、相?互尊?重、?不落?伍、?不离?群、?齐进?退、?共奋?进,?扬我?外语?院?080?5?之名~? ?
(一?)班?级纪?律与?奖惩?制度? ?
1.?考勤? 1?)每?位同?学应?做到?不迟??到、不早?退、?不旷?课。?迟到?早退??扣一?分,旷课?扣两?分。? ?
2?)请假?必须?持有?假条?,经?辅导?员批?准后?,报?学委?登记?,一?个月?内?答应请?假三?次,?每次?只扣?0.?1?分,超?过三?次每?次扣?0.?5?分。? ?
3)如?有紧?急情?况不?能及?时递?交假?条,?需与?辅导?员当??面联系或?电话??联系。? ?
4)对?于违?背考?勤规?范的?行为?予以?记录?。? ?
2.?纪律? 1?)按时?就寝?,夜?不归?宿者?一次??扣5分,?多次?屡教?不改?者?给予批?评教?育或?警告?至开?除学?籍处?分。? ?
2?)不准?留外?校人?员在?宿舍??过夜。? ?
3)以?各种?形式?进行?赌博?或提?供赌??博条件者?,寻?衅滋?事、?持械?打人?、打?人致?伤者?视情??节轻重给?予记?过至?开除?学籍?处分?。? ?
4)不?准在?宿舍?集中?酗酒?,违?者给?予批?评教?育或?警告?处分?。? ?
5)在?校内?(非?宗教??场合)进?行宗?教、?迷信?活动?,经?劝阻?不改??者给?予警告或?开除?学籍?处分?。? ?
6)违?反考?场纪?律者?,视?情节?轻重?给予?批评?教育?、警??告至记过?处分?。考?试作?弊者?给予?留校?查看?至开?除学?籍。? ?
7?)?违章使用?电器?或明?火,?给予?批评?教育?,经?情节?轻重?给予?批评?教?育?或警告处?分(?造成?重大?损失?者予?以开?除学?籍)?。? ?
8)组?织或?参加?任何?集体?活动?须经??辅导员批?准(?示威?游行?须由?政府??机关批准??和证实)? ?。 ?
(二?)民?主监?督制?度?. 1?)?QQ?群:?
1?为使同?学广?泛民?主的?参加?班级?建设?,表?达意?见建?议或?抒发??情感,建?立班?级?QQ?群。由?班长?负责?。? ?
2)飞?信群?:?
为方?便师?生、?同学?间相?互交?流、?传达?信息?,特??建立班级?飞信??群。?由宣传委?员负?责。? ?
3?)学习?委员?处新?闻专?栏:? ?
有关通??知文件或?班级?信息?,放?在学?习委?员处?供大?家阅?览? ?
?