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追问是关于抓海上走私油,这个不行,,谢谢
个人主要先进事迹材料
先进事迹材料的写作,一般有两种情况:一是个人先进事迹,也就是常见的先进个人事迹,如先进工作者、优秀党员、劳动模范等;一是先进集体或先进单位,如先进党支部、先进车间或科室,抗洪抢险先进集体等。
无论是先进个人还是先进集体,他们的先进事迹,内容各不相同,因此要整理材料,不可能固定一个模式。
一般来说,可大体从以下方面进行整理。
(1)要拟定恰当的标题。
先进事迹材料的标题,有两部分内容必不可少,一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称,使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。
二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
例如《王**同志端正党风的先进事迹》、《关于评选张**同志为全国新长征突击手的材料》、《关于评选**处党支部为省直机关先进党支部的材料》等。
(2)正文。
正文的开头,要写明先进个人的简要情况,包括:姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。
此外,还要写明有关单位准备授予他(她)什么荣誉称号,或给予哪种形式的奖励。
对先进集体、先进单位,要根据其先进事迹的主要内容,寥寥数语即应写明,不须用更多的文字。
然后,要写先进人物或先进集体的主要事迹。
这部分内容是全篇材料的主体,要下功夫写好,关键是要写得既具体,又不繁琐;既概括,又不抽象;既生动形象,又很实在。
总之,就是要写得很有说服力,让人一看便可得出够得上先进的结论。
比如,写一位端正党风先进人物的事迹材料,就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹,在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。
又如,写一位搞改革的先进人物的事迹材料,就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的,已经取得了哪些突出的成果,特别是改革前后的.经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化。
在写这些先进事迹时,无论是先进个人还是先进集体的,都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。
必要时还可运用一些数字,以增强先进事迹材料的说服力。
为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化,在文字表述上还可分成若干自然段来写,特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料,采取这种写法尤为必要。
如果将各方面内容材料都混在一起,是不易写明的。
在分段写时,最好在每段之前根据内容标出小标题,或以明确的观点加以概括,使标题或观点与内容浑然一体。
最后,是先进事迹材料的署名。
一般说,整理先进个人和先进集体的材料,都是以本级组织或上级组织的名义;是代表组织意见的。
因此,材料整理完后,应经有关领导同志审定,以相应一级组织正式署名上报。
这类材料不宜以个人名义署名。
写作典型经验材料一般包括以下几部分: (1)标题。
有多种写法,通常是把典型经验高度集中地概括出来,一般不采用公文标题的写法。
这种集中概括出来的标题,既包含正文中各部分典型经验的内容,又不是这些内容的简单重复,可以说就是典型经验的主题。
2)开头。
一般是展示典型经验的背景材料和突出的成果。
背景材料包括典型的自然情况、社会背景等,既要写出典型经验出现的环境,又不要冗长、罗唆。
成果,要概括写出最为突出之点,并尽可能与背景材料相映衬。
有的也把成果放在材料的尾部来写,这要根据具体材料安排。
(3)主体。
对典型经验的具体展开,是典型经验材料的核心部分。
写作这部分内容,一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分。
几部分都是紧紧围绕标题,服务于标题,说明标题;各部分之间要有内在联系,但不能互相重复,互相包含,要相对独立地处在一个统一体内。
一般来说,这部分内容的表述,应当既要有思想,又应有具体做法或实例,既要有面上的综合,又应有点上的说明,最好还要有一些必要的数字。
写作先进典型材料,应当注意以下一些问题: (1)事实必须真实、可靠。
先进典型材料的先进事迹是否真实,直接关系到先进典型的生命力。
只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。
因此,凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验,一定要认真核对清楚,不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况,不能把道听途说、未经核实的"先进事迹"和"经验"写入材料。
如果确实一时难以搞清楚,宁可暂时不写,也不能勉强凑数。
(2)观点和提法要分寸恰当。
在叙述先进典型的先进事迹和经验时,要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。
许多先进个人、先进集体的事迹,都不是单枪匹马干成的,是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。
因此,讲先进典型的事迹、经验,一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。
否则,就不能起到先进典型的带动作用。
(3)文字要朴实、简明。
整理先进典型材料,主要是通过实实在在的事实说话。
这就要求在语言文字的表达上,一定要善于选择那些实在、贴切的词语。
不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。
不要讲空话、套话,硬拉架子做文章。
话要说得简洁明了,凡是能用较少的话把事情说清楚的,就不要把话拉长。
奖励审批表主要事迹怎么写?
奖励审批表中的主要事迹,撰写时应包括三部分内容:标题、开头、主体、署名。
1、标题。
有多种写法,通常是把奖励事迹高度集中地概括出来,一般不采用公文标题的写法。
2、开头。
一般是展示奖励事迹的背景材料和突出的成果。
要概括事迹材料,写出最为突出的。
3、主体。
对奖励事迹的具体展开,是事迹材料的核心部分。
写作这部分内容,一般是从总体上把事迹按照一定的逻辑关系分成几个部分。
几部分都是紧紧围绕标题,服务于标题。
4、署名。
一般说,奖励审批是先进个人或先进集体向上级申报的材料,需要申报者署名。
公安搏击嘉奖事迹材料
优秀党员先进事迹,要根据党的先进性要求,对照自己的工作实际来写,务求真实、感人。
不一定要按什么固定格式来写,否则就成新的八股文了。
不过,有个参考,心里有数。
下面是一个教师的先进事迹,仅供参考。
xx,xx学院经济管理系教师,副教授职称。
自1991年大学本科毕业后,在教育岗位辛勤耕耘至今。
曾担任经济管理系财政金融教研室主任、系教学秘书,现任xx学院经济管理系主任助理、院教学工作委员会委员。
该同志政治思想觉悟高,为人正派,作风朴实,具有强烈的事业心和责任感,在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中,成绩突出。
2001年、2003年、2004年、2005年、2006年年终技术考核优秀、分获xx市嘉奖,2002年和2006年两次荣获“xx市优秀教师”称号,2004年主讲的《财政与金融》课程被评为首届xx学院“精品课”。
2005年被评为xx学院“教学名师”。
一、思想素质良好,政治信念坚定 xx同志思想政治素质好,理想信念坚定,能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策,在大是大非面前立场坚定,旗帜鲜明,始终同党中央保持一致。
自参加工作以来,她一直从事教学一线工作,教学工作热情饱满,特别是在任经济管理系教研室主任和教学秘书期间,很好地配合系领导的工作,表现出较强的组织观念和大局意识。
她所分管的财政金融教研室及系教学秘书管理工作都取得了显著的成绩,在经济管理系首次教研室评估中,她所分管的财政金融教研室获得第一名;对系日常的教学管理工作细致周到,特别是在2006我院国际经济与贸易本科学士学位迎评工作中表现出较强的组织领导能力和综合协调能力,出色地完成了组织上交给的任务,得到了院系领导的肯定,为经济管理系的发展建设做出了较大的贡献。
总之她为人正直,做事干练,不计较个人得失,有高度的政治责任感和大局意识。
二、教学水平精湛,热心教书育人 “师者,所以传道授业解惑也”。
xx老师一直承担经济管理系本专科专业基础课程的教学任务,年年超额完成学院规定教学工作量,先后讲授过的课程有《财政与金融》、《税务会计》、《税务筹划》和《经济法》等。
其中《财政与金融》和《税务会计》作为会计专业学生的专业基础课程和专业骨干课程,多年来一直未曾间断。
在具体工作中,她能够做到把好教学环节中的每一关,工作态度端正。
备课详尽、细致,精心设计教案,能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。
在课堂教学这一最重要的环节,她以知识的传授为根本,注意与学生的沟通与交流,总是达到良好的教学效果。
通过多年的教学努力和创新,2004年她主讲的《财政与金融》课程被评为xx学院首届“精品课程”。
为了更快和更好的提高课堂授课效果,传授学生更多更新的知识,xx同志还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。
无论是重复课还是新开课,她都认真准备每一堂课,不断充实新的内容,并且注重授课方法,充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性,培养学生的严谨的治学作风,极大地提高了课堂学习效果。
她教过的学生都肯定地说,听了范老师的课没白听,既学到了知识,又学到了许多做人做事的道理。
xx老师还非常重视教学改革,不断探索和尝试新的教学方法。
在繁琐的日常教学和教学管理工作,不忘总结经验,撰写多篇教改论文,其中《专科工业会计专业财政金融教学改革初探》和《面向知识经济会计人才培养的思考》两篇教改论文分获第四届和第六届冀、鲁、豫三省高等教育有些论文三等奖。
同时积极参与试点专业教学改革,以及尝试开放式考试改革,在2005年参与的xx学院教研立项课题《实践性专业课程开放式考试模式研究》获得院级教学研究成果三等奖。
特别是她撰写的《理性审视高等教育效率问题》分别获得了全国素质教育创新三等奖以及河北省素质教育征文三等奖。
除了课堂教学,xx老师每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。
每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成,她都做到仔细过问,悉心指导,让学生能很快认识到自己的问题所在,使论文写作得以顺利完成;对于学生的实习指导同样认真负责。
一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能,更离不开感情和爱心的投入。
xx同志还经常在课下与学生交流,理解学生的意见和心声,征求学生对自己教学方面的建议或要求,针对学生在思想、学习和生活上的困难,她耐心解答、正确教育和利导,鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法,培养良好的心理素质,阅读优秀书刊,这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。
三、服务意识较强,倾心教学管理 xx老师为人谦和,与同志们打交道总是带着微笑,热心周到。
无论是自己工作分内的还是分外的,她都积极参与,乐于为教师和学生服务。
她经常早出晚归,加班加点,兢兢业业,毫无怨言,及时认真完成工作任务。
她那种扎实的工作作风,无私奉献的敬业精神,以身作则的榜样力量深深感动和激励她身边的工作人员和学生,在学生的心中她是一位好老师,在教师的心中她是一位好同事。
xx老师在担任系教学秘书期间,由于教学秘书就象大...
主要事迹及表现怎么写
优秀毕业生个人事迹材料 xx,女,汉族,来自xx医学院xx班。
自从2006年进入xx大学以来,便严格要求自己,努力从各个方面来充实、提高自己: 思想政治方面,我对党的最原始的认识来源于电视荧屏上那一个个鲜明的英雄形象,心中早就树立了党的威严,加入这个神圣的组织是我梦寐以求的事情。
在入学的第一个学期我就向党组织提交了入党申请书,牢记“为人民服务的宗旨”准备接受组织的考验。
我认真的学习党的知识,了解党的发展壮大的历程,学习马列主义、**思想、**理论和三个代表重要思想以及团章、党章以及国家重要会议精神,从理论武装和提高自己。
为早日加入中国共产党而不懈努力着,终于于2007年光荣加入中国共产党。
学习方面,我深知学习是学生的天职,俗话说:“工欲善其事,必先利其器。
”我一直都很清楚作为一名大学生,唯一的出路就是好好学习,掌握过硬的技术,才会在社会上有立足之地。
进入大学后,我树立了明确的学习目标和坚定的学习信念,以及端正的学习态度,于是始终都把学习放在自己生活的重要位置。
在理论课上,老师们教授的知识量很大,要想完全吸收很困难,于是我在课下就去自习室给自己“充电”,丰富自己的专业知识,这样日复一日我就培养了自觉学习的好习惯,而且我通过不断的尝试也找到了适合自己的学习方法,古语道:“授人以鱼,不如授人以渔”。
而我要的就是“渔”,即课前预习、课上学习、课后联系,坚持这套学习方法新旧知识就能够紧密的联系起来,形成牢固的知识网。
坚持不懈,我的成绩自然就名列前茅,连续获得“2006—2007学年度,2007—2008学年度一等奖学金”,这些奖励见证了我一步一个脚印的学习历程,也为我以后的知识积累奠定了坚实的基础。
“独学而无友”,所以我每次遇到学习上的困难都会及时地向老师请教,也愿意在学习上帮助更多的同学解决困难,共同进步,所以和老师们积累了深厚的师生情谊,和同学们建立了良好的同学关系,在此期间,我连续三年综合成绩位居班首,并在2006年荣获“优秀组织者”称号,2007年5月获得“优秀团员”称号,2007年获得团课优秀学员称号,2008年5月荣获“优秀团干”。
【简介】:事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气,表彰先进,推动工作,对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料,属于事务公文。
先进事迹材料写作属于应用写作范畴。
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先进党小组事迹材料
我从教三十年来,一直默默无闻地做着班主任工作,全心全意地带好每一届学生,通过多年的精心、爱心、潜心的教育,培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯,当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候,我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作,精细管理在多年的班主任管理中,我总是一丝不苟,要求自己做到面面俱到。
俗话说:“不以规矩,不成方圆。
”每接到一个班级,我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比,对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋,充分发挥教室内板报的教育作用,采用“成长树”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识,如选班干部,组织学生毛遂自荐,鼓励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信心,各项活动跃跃欲试,因此发现了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀,都暗暗较劲,处处以高标准来要求自己,看到同学们的点点进步,我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面,我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛,很多同学在比赛中脱颖而出。
为了激励孩子们的积极性,我采用阶段奖励的形式,如到一个月或半个学期对表现较好,进步较大的同学奖励一次,让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥,倾心教育谁不爱学生,谁就教育不好孩子。
在学校里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以,作为一名小学班主任,在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子,语言表达方面与一般孩子存在很大差距,每次说话总有些口吃,更要紧的是上任何课总是心不在焉。
我与他父母电话联系,没有效果,因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。
不得已,我又多方了解才找到原因,原来他家里整日音响开得很大,对别人的讲话毫不在意。
与父母很少交流,口吃的毛病才越来越严重。
打这之后,我上每节课都给他表达的机会,总是先易后难,让他明白他很重要。
而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处,耐心地听他说完,当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。
我这样做只是尽自己应该做的,没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片,并轻轻地对我说:“老……老师谢谢您!”每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。
针对这样的情况,我总是用我的宽容去温暖学生的心灵,让学生知道错误是可以原谅的,并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。
我们班里有这样一个学生,常因懒惰而忘了做作业。
找他谈话他会答应老师明天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来。
老师无论是:“哄”是“吓”,他都以不变应万变。
怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。
之后,当我发现他完成了某一项作业时,我就及时表扬他,并奖励他一个“笑脸”,几天下来,他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。
现在,他基本能完成其中的一两个作业了。
三、业务精湛,爱岗敬业作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。
同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。
因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上自己的课,任课班级教学成绩始终位于同年级前茅,受到了学生及学生家长的好评,通过勤奋的工作,不断的汲取,自己始终是学校的一名骨干教师。
四、勇于探索班级管理新模式在班主任工作中,我勇于探索新的班级管理模式,通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等,在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用,建立完全自主要式的班级管理模式。
关爱每一位学生,积极帮助,激励学生去改正错误,努力学习。
通过一系列的创新管理,所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然,所代班级连年被评为先进集体,历次统考中整体成绩名列前茅。
一路艰辛一路歌。
我所带的班级多次被评为校优秀中队。
所辅导学生参加各级各类竞赛,均获比较好的成绩,本人还多次被评为校优秀班主任,优秀中队辅导员,两次被评为优秀班主任和辅导员。
当一名班主任容易,当一名优秀的班主任就很难,但也很快乐!
自己的先进事迹怎么写,格式是什么样的?
开头交代清楚自己是谁,然后现在的情况,中间部分大致说一些自己的先进事迹,最后在表达一下自己的要求和感情就好了。
(一)开头部分1、开门见山:什么地方有个什么人,他就是谁,自任职以来在什么工作中,用什么心、什么法、干出了什么结果。
2、背景烘托:地方是个什么样子,这里的人民什么样子,他就是其中一个代表人物。
或者在一个好地方,谁心系工作,干出了什么成色。
3、单位面貌开头:这个单位面貌怎么好,一问,人们都表示,这一切都是谁的功劳、谁的心血。
4、人生格言开头:先引用一个工作格言,再说这是谁的格言,自何时以来,心系工作,踏踏实实,无私奉献。
(二)篇章结构小标题式:为三至五个。
可以分为逻辑顺序、时间顺序、并列顺序,或者多种顺序融合式。
内容上,可以工作名称说话,可以用措施说话,可以用成效说话,可以用身份说话,也可以前几者融合表达。
(三)主体部分1、开头摆靶子。
开头引用他说话,让人物说话摆出奋斗目标。
然后围绕目标提出口号、措施。
然后围绕目标和措施抓落实,在落实中体现出人物身先士卒、亲力亲为、严爱有加等。
2、开头小议论。
针对写作部分内容先进性议论,比如:只有如何才能如何、要如何必须如何、什么是必然要求,下面就写他围绕“如何”怎么办,办出了什么成绩。
3、开头提问题。
如何把工作做好?体现工作的基础差、要求高、难度大。
下面说他的措施和成效。
或者直接说针对什么问题和困难,他怎么做。
(四)如何把人物和事迹联系起来,体现出单位的事是他做的、离不开他?1、他在会上提出什么,明确了什么,要求什么。
2、他始终怎么样、怎么做。
3、他自觉、主动怎么样。
4、在他的带领、影响、推动、指导、关心、支持下。
5、他带领单位一班人。
6、他深知什么道理。
7、他说什么话。
8、他亲自干什么。
9、他注重什么10、他坚持什么(五)如何把人物形象树立起来1、用细节描写。
把人物动作、语言、神态、心理展示出来。
2、用衬托法。
把人物放到一个艰难的环境中、复杂的矛盾中、艰苦的条件中(突出困难),看他怎么做(突出个性)。
或者,用别人的目光、常人的看法来反衬他,突出他的与众不同。
3、用对比法。
纵向展开对比,交代过去的落后面貌,比成绩进步幅度;横向展开对比,交代同行的工作现状,比率先进步程度。
4、用转折法。
虽然如何,但是他如何。
(六)结尾部分1、用人物语言结尾。
2、无尾而终。
(七)常用过渡句、议论句1、与此同时。
2、如果说上面的工作如何,那么下面的工作如何。
3、不仅是什么,更重要的是什么。
4、恰当地方议论一下,有升华单位、个人境界和提升文章中心的作用。
5、是这样说的,也是这样做的。
义务兵的个人先进事迹怎么写?
义务兵个人先进事迹应该这样写:首先先进行自我介绍,介绍部队工作经历,其次罗列出自己在部队中的先进事迹,需联系马克思主义,最后总结一下,说明自己的思想觉悟,就可以了。
我叫**,20XX年12月从山东日照应征入伍。
新训结束后调整到服务中心工作,先后担任过加工员、出纳。
自入伍以来,能够安心服役,塌实工作,认真学习专业知识。
在部队各级组织和首长的关心培养下,通过自身的不断努力,逐步由一名地方青年成长为一名合格的武警战士。
入伍两年以来,我严格要求自己,苦练军事技能,认真钻研业务知识。
不断加强学习,提高自身素质。
在去年被评为优秀士兵,我时刻以部队建设为己任,充分发挥自身的能动作用,为部队建设贡献自己的力量。
一、坚持理论联系实际,在学习实践中不断提高工作能力。
学习是进步的阶梯,没有学习就不会进步。
入伍以来始终坚持理论学习,不断强化理论素养,学习部队的条令条列和规章制度,规范自己的言行。
学习政治理论丰富自己的知识底蕴和拓宽文化视野。
尤其是调到服务中心后,在担任加工员、出纳期间,更是加强了对自身的学习,为自己更好的开展工作奠定了良好的理论基础和较强的说服能力,主动要求参加学习培训,不懂之处及时请教,并自购书籍学习财务会计专业的知识,不仅丰富了知识,还为以后开展工作奠定了坚实的基础,担任出纳期间,各类经费帐目明确,严格制度。
同时自购书籍学习豆制品加工技能,自学豆腐脑制作。
上班时间坚守岗位,下班之后刻苦钻研业务,认真核对帐目,随着计算机知识的普及和应用,办公自动化的开始,针对自己电脑知识的贫乏,自己在闲暇时间里认真学习电脑知识,通过自己的努力,今年顺利通过了国家计算机一级考试。
二、爱岗敬业,以强烈的主人翁精神和高度的责任感干工作。
我自从去年到服务中心工作以来,无论让我干什么工作,我都尽全心尽全力,把服务中心当作自己的家,各项工作都尽职尽责,事业心强。
自担任出纳以来,能够严格要求自己,严格执行上级财经纪律,完成任务信心足,意志坚强,能处处时刻保持清醒的头脑,扎扎实实的落实好各项经费开支制度。
在平时的工作中,我能够做到不怕麻烦,将工作做深做细,在核算帐目的时候,为了保证不出任何差错,我往往将帐目核算好多遍才上报,一年来在我自己管理的工作中没有出过任何问题,其工作成绩得到首长的一致好评。
三、注重专业、刻苦学习、细心钻研不断提高自身素质。
财务工作是一项对专业要求特别高的专业,只要出现一点点马虎就会对全团造成严重的影响,做为一名出纳员,我深感自己肩负的责任重大,为了更好的掌握专业技能,我主动向身边的同志请教,总结他们的经验,领会他们在工作中的一些好的做法和方法,并将其撰写成心得体会;另外我还花了近2000元钱购买了关于财务会计方面的书籍,来提高自己的专业理论水平。
记得我刚当出纳的时候,对计算器掌握的不是很熟练,计算的速度也很慢,为了提高对工作效率,我在别人休息的时候,加班加点练习操作计算器,经过长时间的苦练加巧练,我的效率得到了很大程度的提高,并总结出了一些很科学的操作方法。
四、顾全大局,在本职岗位上克尽职守服务中心是一个集体,是为全团官兵服务的,它靠的不是某一个人或某一部分人的力量。
“不积小流,无以成江海,不积跬步,无以至千里”。
服务中工作要开展好,靠的是大家的帮助和支持。
作为出纳员,在平时的工作中,我能够做到不摆架子,在管好财务的同时,还严格遵守财务纪律,不搞“情面化”工作,只要是违犯财务纪律的事坚决不干。
曾经有个别司务长为了和我搞好关系,也想给我送东西,但是都被我婉言谢绝了。
就这样,服务中心在我们大家的共同努力下,连连取得好的成绩,曾多次受到师团领导的好评。
当出纳以来,是组织对我的信任,取得这些成绩也是我应该做的,成绩只属于过去,我会在今后的工作中再接再厉,牢固树立为全团官兵服务的思想,努力提高自己的思想水平和专业知识,争取做到在新的一年中再创佳绩。
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