关于市文物保护单位-----乾塘镇三帝庙的考察
湛江市爱周中学高一(15)班
一、研究背景
2011年4月17日上午,湛江市文物保护单位——乾塘三帝庙举行挂牌仪式 。目前我市国家级文物保护单位有2处,省级的文物保护单位有26处,市文物保护单位62处。继乾塘陈氏大宗祠后,乾塘镇的三帝庙也被列入市级文化保护单位。这不仅是乾塘镇人民,也是我们整个坡头区人民的骄傲!然而,对于我们身边的这一宝贵历史文化遗产,我们却知之甚少。为什么三帝庙能晋升为市级文物单位呢?它有怎样的来历?它被保护的原因又是什么?
二、研究目的
(一)、了解的乾塘镇三帝庙的历史文化;
(二)、提高我校学生对文物保护的意识;
(三)、更好地弘扬我们坡头的乡土文化。
三、成员分工
指导老师:陈素娥
课题组长:莫贵春
小组成员:刘晓文 李土艳 李康泉 鲁秋玲 郑康强
汇报员: 黄芬霞
操作员: 黄家溪
四、研究方法
实地调查、采访咨询、 整理分析,讨论研究,得出结论。
五、研究过程
• 步骤一:全组成员讨论课题并进行具体分工,把握课题研究方向;
• 步骤二:查找相关资料,并且到实地进行考察、拍照。
• 步骤三:分组进行采访,记录,拍照。
• 步骤四:分析整理采访稿,进行总结并组织有关人员制作课件;撰写报告。
• 步骤五:进行汇报。
六、采访记录
(一)采访天梅魁村陈学成村长:
1. 三帝庙始建于哪一年?建筑具有怎样的风格?
答:梅魁三帝庙始建于清代1751年,梅魁、大屋头、高州儿三村共建,历有修葺,一九八六年重修。三帝庙面积250平方米,三合院在,布局,两侧天井长3.5 米,宽 2 米。砖瓦木结构,庙前步阶两级,大门院廊两方柱顶檐庙内正座供奉神像,内有樟雕花草鸟雀。庙整体结构坚固,具有吴川古建筑的特特色。
2、为什么此庙称为三帝庙?
答:庙中供奉了为民造福保平安的康皇大帝、为民致富的财神爷金麟大帝、主管功名禄位的文昌大帝神像三樽,故称“三帝庙”。
3、三帝庙的历史价值在于哪里?
答:三帝庙具有光荣的历史,1936年,三帝庙是坡头人民抗法斗争的一个重要据点,3000多群众在这里开展反法斗争。抗日战争、解放战争时期,王国强、杨子儒、李时清、李瑞春等人多次在这里开展革命活动,留下不少革命活动史迹,为研究当地革命斗争史提供历史依据。
(二)采访村委书记、副书记:
1. 你们什么时候开始有申请文物保护的想法?具体是什么时间提出了申请?
答:早几年就有这样的想法了,但是那是村里没有成立管理庙的小组,所以一直没有提出申请。正式向文化局提出申请是2009年6月15日。
2.为什么要提出文物保护的申请?
答:为纪念前辈的抗法斗争,抗日战争和解放战争历史,对后人进行传统教育和革命历史教育,弘扬爱国主义精神,经三片村委会全体干群商议通过,提出申请梅魁三帝庙为湛江市历史文物保护单位。
3.你们担心庙会遭到破坏吗?村里现在采取什么样的措施去保护好这间庙?
答:不担心。我们有专门的保护保护机构,指定专人负责管理三帝庙的文物收集和日常工作。我们还划定了保护的区域由三帝庙左墙延伸8米,右墙延伸20米,后墙延伸20米至公路,前延伸110米至耕地,以最大范围内保护庙的原始建筑。另外我们还做了保护标志和保护档案。
(三)采访村民
1.村里的庙被评为文物保护单位你高兴吗?
答:非常高兴,这是我的村的骄傲。
2.你知道庙的历史吗?
答:当然知道,庙的祭文基本就庙的历史,大家经常去庙里拜神,都很熟悉,大人小孩都知道。
七、研究成果
1、三帝庙是我们的爱国主义教育基地。
坡头,乾塘沦为法国殖民地后,陈德伍和梁云伍、黄祥南、陈甲三、陈祥初、叶宓郷等三村爱国人士常聚集在三帝庙议论反法事宜。他们也是乾塘陈氏大宗四十人反法会议的主要成员。三帝庙是部署三村乡民参加坡头三月三日反法斗争的指挥部。大屋头村陈宝光,是自救会成员,1940年被法国殖民统治者围捕,中弹牺牲。梅魁村陈权郷在三窝坐法殖民公局,为身救会通风报信,被拘捕并严刑拷打,最后开除。三帝庙是抗日救亡的宣传站。梅魁的陈文泉、陈国兴、梁景富义愤填膺,参加张琐十九路军北上抗日。
2、三帝庙还是我们的革命传统教育基地。
解放战争时期,南路党在三帝庙成立国技馆,派蔡华元当教头,杨子儒、李时清、李华贵、李清春、董文波、李世如等常在这里活动,王国弦、张德钦、李录等也来过这里,梅魁的叶春英、张亚寿、叶钩钓、陈子华,高州儿的梁瑞春加入革命队伍,陈子华在一次战斗中牺牲,政府追认为革命烈士,解放海南岛时,三村派出十四名船工,梅魁陈文锦归来病故,政府追认其家属为烈属。
3、三帝庙曾经几遭破坏。
岁月悠悠,古庙几经风摧雨袭,深受残损,数次修葺,1862年首次修葺,1935年再次修葺。**期间,各地开展如火如荼的“反封建、破除迷信”运动,许多文物都受到了不同程度的威胁和破坏,1966—1972年三帝庙遭到了严重残损。 幸得1968年村民集资,居台乡亲陈华富资助,三帝庙才得以恢复原貌。
4、申办文物保护的过程:
2009年6月15日,乾塘镇三片村委会正式向湛江市文化局提出推荐梅魁三帝庙成为湛江市历史文物保护的申请。2010年12月1日,三帝庙被成湛江市人民政府公布为湛江市第七批文物保护单位,2011年4月17号正式挂牌。
5、保管情况
三片村委会的领导十分重视三帝庙的文物保护工作,三帝庙理事会自发筹集资金加以保护、修葺。有专人管理,一直得到当地群众的保护。保护经费主要来自三村理事会员筹集和外出人员资助。
八、提出建议
一、成立一个乾塘镇文化节,定期组 织当地居民和各中小学的学生亲临文化遗迹现场参观、学习,加深对家乡历史文化的了解,增强保护文物的意识。
二、开辟一条抗法革命文化旅游路线,或者联合坡头区其它有特色的景点,开发具有坡头区特色的旅游业,带动我们本地的经济发展。
九、心得体会
通过这次研究性学习,使我们了解了先烈的故事和英雄事迹,接受了一场爱国主义思想的洗礼。同时,也使我们意识到文物保护不是某个人的事,也不是某个部门的事,而应该是全社会的责任!在此,我们呼吁身边所有的同学行动起来,加入到保护历史文物遗产的行列中来。
(附)三帝庙的相关资料概况。
1、三帝庙概况
梅魁三帝庙位于湛江市坡头区乾塘镇东北三公里处,黄乾公路傍。属三片村委会管辖。三帝庙座西向东,面朝滘儿水库,水库两傍是水稻和莲藕,举目前眺,一派田园风光,令你心旷神怡,正是“白鹭低翔稻浪卷,黄鹂高唱藕莲香“!
据庙谱记载梅魁三帝庙,建于清代乾隆末年,建筑面积250平方米,分前后座,砖压结构,庙内有康保裔、赵公明、文昌三樽神像,三帝庙曾是陈德伍等一批爱国人士在此活动,撰写爱国诗词和楹联,议论抗法事儿的聚会点,也留下抗日战争和解放战争的革命健儿的足迹。三帝庙的历程不平凡,作为文物保护单位有一定的价值和意义。
2、三帝庙的历史
梅魁三帝庙位于梅魁村头,黄乾公路东侧坡地上。抗法斗争时期,坡头三月三日抗法斗发起人之一的陈德伍陈宝光等在三帝庙聚集三村爱国人士,议论国事,谈论民生,为乾塘陈氏大宗的抗法斗争奠定基础。三帝庙是三村群众参加三月三抗法斗争的指挥所。抗日战争打响后,三帝庙成立了抗日救亡运动会,动员青年参军参战,北上抗日,解放战争时期,我南路党派员来三帝庙成立国技馆,培养一批骨干分子,为解放战争贡献力量!
为纪念前辈的抗法斗争,抗日战争和解放战争历史,对后人进行传统教育和革命历史教育,弘扬爱国主义精神,经三片村委会全体干群商议通过,提出申请梅魁三帝庙为湛江市历史文物保护单位。
高中研究性学习报告范文
高中学习,要找到最适合自己的学习方式:你可能更容易掌握条理化清晰的内容,杂乱的知识点一头雾水,那么你就需要学会梳理自己学过的知识点;你可能擅于听老师讲,自己看书效率低下,那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握;你可能需要一边听一边勾勾画画写写,纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等,找到自己学习上的一些特性,这样才能有效有针对性的解决。
1、课堂是学习的主阵地,要学会高效听课。
①课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;②参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂,不然问题只会越积越多。
2、学会整合知识点,提高知识理解和记忆能力。
把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,这样会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
3、没有记忆就没有学习,记忆是学习的根本。
提高记忆力,可以专门的训练一下。这一类的训练比较多,比如我比较熟悉的:速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆;编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆;思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆,是我个人用下来比较好用的方法,但都需要系统的训练,具体比较多,就不一一详细讲述了,大家可以自己去了解,或者参考精英特速读记忆训练软件,软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。
4、高效复习,温故而知新。
①制定阶段性的复习目标,合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目,什么时候做题训练,什么时候看书背诵,什么时候查缺补漏等等,都一一明确下来。
②复习的时候,不要长时间的只复习一科,也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性,按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。
③自己在复习的时候,一定要跟上老师的节奏,最好就保持同步进行。如果你掌握的很好,可以快于老师的安排,但不能被老师远远落下。
④每一小阶段的复习之后,要检查掌握情况。可以自己一个人进行:合起书本,回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识,哪些知识是已经掌握了的,哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的,针对有问题的要趁热打铁,折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行,相互检查、考校。
5、认真做题和面对每一次考试。
做题的时候:①要仔细审题,而且要审准、审透,提炼出有效信息。②要讲究效率,会的就过(一定是要真的会,而不是感觉会),把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单,但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术,掌握各类型题目的解题思路。
认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式,同时也是你积累经验的过程,比如:①学会如何分配和把控时间;②掌握作答中各种细节的处理技巧;③磨练考试心态;④帮助自己认识掌握的不足之处,复习提升。
6、合理用脑,避免事倍功半。
所谓合理,一是要交替学习、复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发。二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。三是要劳逸结合,不要熬夜、注意午休等,保证良好的精神状态。
《我理想中的大学》的研究性学习报告要怎么写
班级:…级…班 填表时间:…年…月…日
课题名称
组员 组长 指导老师
报告题目 执笔人
报告摘要
正文提纲
(可附页)
主要参考文献
附录资料(要求提交原始记录)包括:
活动记录表: 份 访谈记录: 份 实验记录: 份
调查表: 份 测量数据记录: 份 其他,如:
演示课题成果所需要的条件、要求(如为特殊需要,请注明):
指导老师意见
指导老师签名 年 月 日
一个人写哪来的组员和指导老师?
不同地方 形式不同
如果你不是小组合作的话 可去掉组员 组长 指导老师
研究性学习报告
关于英语自主学习的研究性论文
按照自主学习理论之父霍勒克的定义,自主学习能力就是“管理自己学习的能力”。从外语学习的角度来讲,自主学习可以使一个学生在课堂学习时间有限的情况下提高外语能力,直至掌握这门外语。大学生拥有较多的业余时间,可利用的课外资源也比较丰富;他们拥有较强的自我意识和自我管理能力,学习目标和职业目标也更加明确,所以他们有充分的自主学习的条件。而大学英语又是一门重要课程,大学生不仅面临四、六级考试的压力,还要应对社会对他们的英语能力日益增强的要求。在这种形势下,英语自主学习不仅是必要的,也是切实可行的。根据国内外自主学习的相关理论和我国大学英语教、学现状,培养大学生英语自主学习能力可从下列几个方面做起。
1 培养自知,树立自信
自知包括对自己的学习愿望、目的、观念、风格等的认识。研究者本森和沃勒提出,“一项学习活动的成功在某种程度上是以学习者对世界、尤其是对该学习活动的态度,自我感觉,学习欲望为条件的”。所以,教师应首先帮助学生反思自己的学习观,鼓励他们树立正确的态度,形成主动学习的愿望。只有拥有主动的态度,学习者才有可能在他的学习过程中扮演积极的角色,产生独立的想法,并利用各种学习机会,而不是仅仅对老师的教学刺激做出反应。此外,强烈而积极的动机是对外语产生兴趣、进而要努力学会这门语言的重要条件,动机能在困难的时候使学习者产生坚韧不拔的信念,而坚持常常能克服能力和环境所带来的局限, 所以, 动机培养也很重要。教师还应帮助学生树立自尊、自信。要让他们相信自身的努力对学英语至关重要,而自己有决心付出努力;不论自己的英语基础是好是坏, 都有能力管理好自己的学习。自尊和自信可以产生责任感和独立感,促使学习者为自己的学习承担责任和后果。自尊和自信也是建立在清楚的自我认知上的,明白自己的认知特点是理性还是感性,场依赖型还是场独立型,视觉型还是听觉型等,学生就不会盲从和模仿别人,而能有针对性地选择适用于自身特点的学习材料和学习方法,取得事半功倍的效果。
2 确立目标,制定计划
目标在个体的学习过程中起参照点的作用,个体正是在既定学习目标的引导下,不断调控着自己的学习过程和学习策略。因此,目标被看成是自主学习的核心构成成分。但徐锦芬等人的研究发现,很多大学生虽然认为英语学习很重要,但他们除了完成老师布置的作业、预习、复习课文等之外,并无学习英语的计划,即使有,时间的安排也相当随意,往往不能达到预期目标。鉴于这种情况,教师应担当起帮助者和监督者的角色,指导学生根据自己的英语基础、能力水平、个人兴趣、专业特点和未来发展的需要制定学习目标。告诉他们不要制定诸如“我要尽量争取过四级”这样模糊的目标, 要制定多项小的、具体的短期目
标,因为近期目标的实现能够使学生更快地看到自己某些能力的增长,对他们的意志控制要求也更低,而一个目标的成功实现往往会促进新目标的确定和实现。计划中的学习时间安排非常重要。根据调查结果,很多学生不是自觉地利用自习时间或业余时间安排学习活动,有70% 被调查的学生自称对这些时间抓得不紧,其他类似的调查也表明学生在学习时间的自我安排和管理上不尽如人意。毫无疑问,在使用有效策略的情况下,要获得较高的英语能力,就得在环境许可的条件下尽可能多地接触英语。自主学习研究者齐莫曼建议让学生确立有规律的学习时段,使自己在每天预定的时间内学习成为一种习惯。他认为教会学生有效地管理和安排自己的学习时间也是自主学习教学中需要确立的一个重要目标。这种教学一般包括如下步骤:与学生讨论时间的运用;让学生在某个时间段内记录下自己的时间运用,认识到自己是如何利用时间的;制定个人时间表,确定可以自主使用的时间;让学生估计完成自主学习活动所需要的时间,并相应地填入时间表;本段结束后检查计划的完成情况和学习效果。
3 学习并运用学习策略
目标制定出来之后, 就要付诸实践, 采用适合自己认知特点和学习风格的方法和策略非常重要,正如研究者坎迪所说:“如何学和学什么是密切相关的——一个学习者所采取的总体方法将极大地影响他的学习结果”。那么,我们的学生策略使用情况如何呢?徐锦芬等对非英语专业大学生的英语自主学习的调查显示,许多学生不知道什么是学习策略;而根据王静等对自主学习的调查,无论对于英语学习的总策略,还是对于各单项技能如词汇学习、阅读学习等的策略使用,受试学生绝大多数在“有时使用”的范畴以下,表明我们的学生学习策略使用频率很低。这种情况与我国英语教学一贯重知识传授,轻技能培养有关,所以,对学生进行明确的策略培训是十分必要的。
根据著名的策略研究者科恩的观点,“提高学习者策略意识的最有效的方法是教师把以策略为基础的教学作为外语课程的一部分传授给学生”,“明确地教给他们如何应用语言学习和使用策略”,也就是让学生学会如何学外语。研究者查莫特和卢宾提出了策略培训的做法: 发现并讨论学习者已经使用的策略;呈现新的策略;示范新策略;解释为什么、在什么时候使用这些策略;用真实的任务练习策略使用、验证其效果。因此, 我们可以引导学生对英语学习中的强项和弱项进行自我诊断;让他们对自己熟悉的策略和新习得的策略进行比较、试验; 让他们自己决定以什么策略完成一项学习任务;给他们机会尝试将以往的成功策略用于新的学习情景。这些对学生更多地控制自己的学习大有益处。策略渗透最好在英语课堂上长期进行,针对学习内容和学习活动随时给学生介绍相关策略,并指导和监督他们使用,同时对个别学生进行个别指导。需要注意的是, 策略培训的最终目标是让学生有自觉的意识使用策略,知道在何时使用何种策略, 而不是以传授具体的策略为重点, 因为它们可能难以穷尽。
4 适时反思、评价和调节
我们许多学生的学习过程中没有自我反思、评价这一环节,他们只是被动地跟着教师的教学程序走, 被动地接受教师的监督和检查,而从未把自己当作自己学习的观察者,监督者, 评判者和操纵者, 这就需要教师引导、帮助他们培养这种能力。反思首先涉及自我判断的过程,包括自我评价和归因分析。自我评价指对学习结果是否与预期的目标一致以及对学习结果的重要性的评判,归因分析是指对造成既定学习结果的原因进行分析,如较差的学习成绩是因为能力有限还是因为努力不够造成的,等等。评价可从学习的质量、数量、速度等几个方面进行,研究者们大都认为学生用书面形式进行反思会受益很多,比如写学习日记,阶段总结,自我报告等,教师只需帮助他们弄清楚用哪些标准来评价自己的学习。
自主学习本质上是一种自我调节的学习,亦即个体主动选择、调节、控制自己的学习的过程,对英语学习而言,指“学习者不停地根据系统内外因素的变化来调整观念和方法,使各因素之间的关系处于最佳协调状态,使学习英语的潜在能力全部发挥出来”。语言学习系统是开放的,动态的,在不同的时期,学习的重
点和难点是不一样的,学习策略也应随情况的变化而变化,所以,“调控”是策略系统良好运作,取得良好学习效果的关键。在学生不能做到适时、自觉进行策略调整时,教师可加以提醒、点拨,或亲自进行调控,随后逐渐放手,只对学生的自我调节进行监督, 作出鼓励性、形成性评价即可。
5 结语
自主学习能力的培养是现代教育的一个重要目标,也是我国当前大学英语教学改革的一个重要目标,“教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展”。我们的培养目标是让学生能够在未来的非教学环境中自主地学习其职业和生活所需要的外语知识和技能,大学阶段的自主能力培养很重要,应从激发学生自知、指导他们制定学习计划、进行策略培训、发展元认知调控等几个基本步骤逐步、全面地发展。
研究性学习开题报告表
开题报告表
课题:中学生与研究性学习
课题组的构 成
组长:宋敏
组员:李明发、李阮飞、任婕、唐健才、羊明魏、黄小武、王海琼
导师:薛英杰
课题选择的缘由
研究性学习是我们新课程中重要的一门课程,学分占的比率也很大,那么这门课会对我们的学习产生怎样的影响?对我们的成长有什么帮助?是在浪费我们的时间,谋害我们的年华,还是有益于我们?因此,我们选择此课程进行研究。
课题研究的目的
了解研究性学习的作用,让学校更好的开展关于研究性学习的有关工作,同时让中学生对研究性学习有一个良好的认识。且更能深入地了解研究性学习对我们学习和生活中的种种行为、语言表达等方面的影响。最后,让大家都知道研究性学习对我们是利大于弊、还是弊大于利以及在开展中还存在什么问题。
课题研究涉及的内容 范 围
一、对中学生的作用和影响
二、怎样正确认识对待研究性学习
三、研究性学习的实用性
四、研究性学习开展存在的问题
五、中学生心目中的研究性学习
课 题 研 究
拟使用的方法:问卷调查、校园师生采访、资料收集、校外有关部门走访
课题研究所需的场地、设施、器材条件、校园、教育局、自行车、照相机、图书馆、问卷
计划采访人 员
校内:主任、各班主任、各指导老师、学生(抽样)
校外:各家长和相关的教育部门的工作人员
课题研究的计划
活动安排
活动时间、活动内容、活动方式
一周:了解研究性学习、图书查找、报刊、网络
一周:写阅读体验、小组讨论交流
三周:校内采访调查、采访、问卷调查
两周:分析整理调查结果、小组分工合作
三周:社会联系、采访
三周:论文草成、汇总
两周:确定论文框架、小组讨论
三周:成果汇总、小组合作
小组分工
姓名、主要负责任务
黄小武、羊明魏:资料管理、分析整理
全体组员:校外采访
唐健才:经费管理
王海琼:考勤
任婕、唐健才:网络、电脑
全体组员:论文撰写,论文设计,问卷分析、统计
导师意见:同意开题 薛英杰
求一篇关于“大学生就业问题”的研究性学习报告
关于大学生就业情况的结题报告
[内容提要]
随着各大高校连年扩招,每年毕业生人数也连年增长,2003年是高校扩招后毕业生的人数达212万,2004年毕业280万人,比上一年增长32.1%,2005年毕业达到了338万人,保守估计2009年大学生毕业人数达到600万。虽然政府在不断增加就业机会,而面对不断增加的就业人群,那只是点毛皮而已。大学生就业问题仍然不容乐观。大学生的就业问题一直受到广泛的关注,也是我们将要面临的一个问题。这个研究性学习报告是通过对不同身份的人进行调查,总结出对大学生就业的情况和不同的人对大学生就业的看法以及意见。这个研究性学习有利了我们更了解社会更近距离地接触社会,也有利于我们今后从容不迫面对这一情况。在研究的过程中也培养了我们分析、解决问题的能力和团队协作能力。
[研究课题的背景]自08年3月,华尔街第五大投资银行贝尔斯登被摩根大通公司收购,雷曼兄弟于9月15日宣布申请破产保护,而美林证券于9月14日与美国银行达成协议,美林将以440亿美元的价格被后者收购,华尔街的五大投行已经倒掉三家,逐渐引发金融危机。许多外国企业资金紧缩,大量裁员。 在此背景之下,据教育部的统计,2008年,全国普通高校毕业生达559万人,比2007年增加64万人。而全国高校毕业生总量压力还将继续增加,2009年高校毕业生规模达到611万人,比2008年增加52万人。据统计,2008年毕业大学生实际就业率不到70%。每年高校毕业生数量不断增加,再加之历年未就业的毕业生数量,09年大学生就业市场将十分拥挤。 从往年看,校园招聘活动可反映大学生的求职与就业情况。今年,一些企业取消了校园招聘计划。家乐福(中国)、立白集团等一些企业相继取消全国校园招聘活动。而来自一家求职网站的统计数据显示,受国际金融危机影响,今年各行业的大学生招聘情况与往年相比有很大不同。其中网络招聘总职位数量在增加,但下半年的增长曲线与上半年比放缓了很多,而金融、贸易、房地产等行业的变化尤其明显。 目前,金融服务业的裁人高潮仍在美国。据美国劳工部公布的数据,自2006年12月以来,该国金融服务业裁员数已达17.2万人。然而,值得注意的是,国内金融服务业人才招聘市场与去年相比,今年明显冷清很多。
[研究成果]大学生就业一是要实事求是定位自己,二是要实事求是分析社会。要依据自身实际和社会现状来看看症结所在,寻寻应对之法。
首先在校生要懂得树立危机意识,学会早作打算,多手准备。近几年大学扩招使得人才资源相对丰富,大学生已不再“以稀为贵”,人数日益增多的研究生博士生更是强劲的竞争对手。况且三百六十行各有所需,并不是所有岗位都需要高学历,“高岗位”上有学历更高的,“低岗位”上又有条件适合的,面临极少的岗位和越发激烈的竞争,大学生不能再以天之骄子自居,应当清醒地树立危机意识,冷静地思考应对措施,清醒地明确奋斗目标。既然大学文凭不再能作为明显的竞争优势,那么个人的素质和修养就显得尤为重要,在校大学生应当及早树立忧患意识,早作打算,多手准备,不断提高个人竞争力。
既然要在在校学习期间早准备,要根据社会需要确定学习方向,掌握一技之长,并且尽量添加自己的筹码,多学知识多考证书。近些年,竞职场上有一技之长的职校技工往往比本科大学生吃香,一个技术院校高级技工,用人单位愿以两三千甚至更高的月薪聘用,还供不应求,而一般本科生初被录用的月薪只有八百左右。问题就在于一般本科生缺少一技之长,他们所学并非社会所缺,最简单的价值规律就可以解释这一现象,供少于求价格上涨,供大于求价格下降。所以实事求是分析社会,根据正确地分析掌握扎实的专业技能也是他们需要具备的求职之道。要学会见缝插针,观察市场,看市场需要什么,缺什么他们应就学什么,并将理论应用于实践,真正提高实用性。另外,要在众多竞争者中脱颖而出,他们还需具备特有的优势:特长、证书、奖状等各种能力凭证都能作为他们取胜的筹码。到他们毕业时又有中看的文凭又有中用的技能,试问哪个单位会不欢迎呢?
当他们充分利用了在校时间,把自己武装成为了一个强有力的竞争者将要走上社会面对实战时,他们应当做些什么呢?他们要自知,要务实,学会放宽视野调整心态。耳边常听到许多毕业生感叹“狼多肉少”,其实我认为“狼”固然多,“肉”未必少。这就需要他们实事求是的定位自己,不要一味期待值过高,要依据自己的实际情况和社会的实际需要决定自己的就业高度。依我看,在就业中他们最需要的就是务实,“肉”未必不多,而是他们眼光太高看得上的不多,可高峰难攀,几个壁一碰却又会失去信心败下阵来。所以如若他们的视野放的宽些,出路还是很多的。比如现今签约西部成为了大学生毕业去向的新风尚,下基层下农村也一直是政府提倡的利国利民的好去向。他们在人才集中的此地是草,到了紧缺人才的西部和基层,他们便成了宝,社会价值和自身价值都得到了实现,何乐不为?再说他们一直身居象牙塔,支援困难地区也不失为他们锻炼自己的一个好机会,天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,放宽视野换个心态,难于不难苦于不苦又将是另一个说法。在我看来,有合适的工作他们不如先上岗再说,至少可以培养自己的工作能力,得到一定的社会经验,总比待业好啊。眼光高志向远是好事,但他们不能眼高而手低,志大而才疏,如若施展的平台还没出现,如若自身的条件还不成熟,不如从低处做起,从小事干起,一步一个脚印,在实践中锻炼才干增长本领、积聚能量等待时机,岂不更好?当然,亦不要一味急于就业而自降身价背离专业,使得学不以致用,志不得施展,才不能发挥,甚是可惜。
所以我说,就业难并非难就业,作为新时代的大学生完全有能力应对自如。山重水复疑无路,只要他们功底扎实,思想务实,实事求是的定位自己,实事求是的分析社会,就一定能聪明地寻得出路,聪明地取得成功,眼前就一定会出现柳暗花明又一村的美好前景。我认为人才的整体素质不仅需具备基本的职业道德,良好的事业心、责任感,还需具备竞争意识、创新意识和团队合作精神,拥有扎实的专业知识、学习能力,敏锐的思维反应能力,沟通能力,独立工作能力以及语言表达能力的大学毕业生往往更受用人单位的青睐。我们认为大学生首先要胆大,胆量胜过见识;第二条,我认为通才胜过专才;第三条,我们认为天下事、窗外事比圣贤书更重要。考察一个人才就是要看他对天下大事、世界时政、国内经济变化,包括他们中国的非公有制经济,有什么见解。如果只是圣贤书读得蛮好,天下事两耳不闻的话,这种人并不太受欢迎。我们认为大学生应该把求职的过程看作是一个营销过程,找准自己的角色定位,制定适合自己的应聘策划方案,抓住机遇,迎接挑战,走向成功。
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中学生手机调查报告
随着生活水平的改善,手机的普及率开始升高,而且使用者范围也开始扩张,还记得前几年,拥有一部属于自己的手机,是一件很了不起的事,而且,还是大人们的事而已,大学生、中学生……想也别想。但是20世纪的今天,却不同了,在学校里,手机几乎是人手一部的通讯工具,接着是中学生,小学生,父母为了跟儿女第一时间联络,纷纷给儿女们买起手机来,有得学生身上还有两部手机呢,那更不用说手机电话卡了。
从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机,无论从功能到外表都是一个大飞跃,但是,价格却成反比,这对消费者来说无疑是一个买机好时期,所以不少学生赶上了这好时期,拥有了属于自己的手机,而且越来越年轻化。特别是近两年,随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种手机SIM卡的出现,手机不再是一种高身份的象征或遥不可及的梦想,而是成为一种较为普及的通讯工具。
针对这一现状,我们做了一个关于中学生手机调查。
调查目标
(1)了解中学生使用手机现状
(2)研究怎样解决手机一族问题
调查方法
(1)采访调查
(2)问卷调查
以下是我们的活动计划:
阶段 主要任务 阶段目标
活 1 研究确定课题 确定课题
动 2 拟写问卷 问卷调查打印好
计 3 社会调查 走上社会,调查访问
划 4 分组讨论 问卷分析
5 总结 书写调查报告
这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。
调查采用问卷形式,在学生中进行抽样调查,共发出调查问卷100份,成功回收93份。在性别构成上基本持平,其中男性占52%,女性所占比例是48%。经过对调查问卷结果的统计,其结果分析如下。
调查分析:
调查中发现,80%的同学已经拥有一部属于自己的手机,就算暂时还没购买手机的同学,其中大部分人认为在学里很有必要有一部手机。下面是我们对中学生使用手机情况的分析:
1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素调查发现中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌,三星,索尼爱立信,诺基亚倍受中学生青睐,三者共占调查总数的55%。而国产手机问津者很少,如国产王牌 TCL、波导,所购者也不多,两者共占12%,可见中学生在手机品牌上基本倾向于洋品牌。中学生所购手机价格基本在2000——3000元之间,约占总数的76%,高于3000元和低于2000元共占20.30%,1000元以下的低档手机则无人问津。调查还发现决定中学生购买手机的主要因素是手机的质量,其次是价格和外观。
2、资金来源主要来源于父母的约为71.19%,8.26%的中学生是自己打工挣的钱,11.23%是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的,9.32%是别人送的,基本上不存在向别人借钱或银行贷款购买手机的现象。
3、忽如一夜春风来——校园里的手机消费情况调查显示,选用充值卡在大学生中仍占大多数,这样可以保证每月的话费保持在本人可控制的范围内,集中在每月50元至120元之间。短信费所占月通话费比例在逐步提高,60%左右的同学每月短信费都超过了话费总额的30%,甚至有四分之一的同学每月的短信费占话费总额的60%以上。短信息已经成为目前大学生通信的重要手段。
4、购机目的及交往对象中学生购买手机36人是为了通信,占总人数的38.70%,是因为社会发展的趋势,有6.45%的人是因为受别人的影响,23人是因为看中了手机的功能;而另有21人,约占22.58%购买手机是没有原因的想购买就购买了,约有7人选择其他,约占7.53%,中学生购买手机主要用于同学朋友之间交流的约占64.1%,而用于跟父母交往的很少,只有23.56% 学生是追求个性的群体,在手机的使用上也不例外,近48%的学生中意拍照手机,34.0%的学生使用下载的流行音乐作为铃声。随着彩屏和摄像手机的普及率上升,学生也开始更多的使用下载图片或者自己拍摄的图片,甚至自己制作的图片作为待机图片。
5、手机的使用情况
(1)更新频率低 中学生在手机的更新上持比较谨慎的态度,超过半数的同学在这学期间没有更换的打算。这主要是因为中学生购买手机的经济来源主要是由家里承担,因此父母不允许子女频繁地更换手机。但是我们从中学生能承受的手机价格中可以发现,虽然2000元左右的手机目前仍占在校大学生需求的最大比例,但随着他们日益参与到社会实践中直至参加工作,大多数同学的未来目标更倾向于高于3000元的高档手机,更多的可支配收入将成为满足他们需求的经济保证,他们也将成为中高档手机的潜在消费群。昂贵的话费依然是在校学生手机族的最大烦恼(25.42%),其次是担心被偷,占1/5,另外占用时间多占11.23%,怕被人骚扰,的占15.04%,以及款色不流行占11.65%。
(2)一半是海水一半是火焰——学生使用手机的利弊中学生使用手机会引起社会的争议,主要是因为手机作为高端消费产品,在校学生由于生活圈较为固定,没有必要,可能会是一种物质的浪费。其二是容易造成不好的消费习惯,同时影响学习,作为当事人我们应该如何看待这个问题的呢?由于中学生处于性格塑造时期,思想不稳定,情绪波动大,易受外界环境影响等特征,使得他们的消费存在一定程度的盲目性,手机的使用存在一定的负面影响,在分析使用手机不利的影响中,主要体现在影响上课、造成不好的消费习惯、浪费钱,比例分别为28.1%、19.6%、23.1%,而认为没有坏处的比例为21.5%。这也反映出学生学习与社交活动之间存在矛盾,如何处理好这种矛盾则需要社会正确引导。
另外,专家认为:手机辐射不容忽视。今年4月7日,英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们,由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄,因此,孩子在使用手机时,大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。对一个5岁的孩子来说,辐射会渗入其大脑50%的区域;对10岁的孩子来说,辐射则会渗入其大脑30%的区域。而德国防辐射机构主席沃尔弗拉姆•柯尼希也对当地媒体《柏林日报》表示,为健康着想,人们尤其是儿童应该尽量减少手机的使用。“一般来说,手机通话应尽可能短。父母应使子女尽可能远离这项高科技。”而一位从事职业病防治的教授也表示,青少年的免疫系统较成人脆弱,因而特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害,引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。而手机游戏也有可能使孩子耳聋,一般来说,85分贝就有可能损害听力,当把手机放在耳边时,有些游戏的伴音比喷气式飞机发动机旁边的噪音还大,最差的手机噪音达133分贝,大大超过120分贝的痛苦极限。
结论:总结一下学生手机消费群的特点:
1.追逐时尚、注重个性张扬
2.易于接受新事物
3.需要更多的情感沟通与交流
4.物品的使用大多“喜新厌旧”
5.主要任务是学习
6.生理上处于生长发育阶段
7 学生基本以集体生活为主,相互间信息交流很快易受影响。
反思:手机对学习是否有影响?如手机作弊、上课时手机铃声影响课堂秩序、手机辐射对身体健康有害,手机还会带来攀比风,而且一些学生在上课时接听电话,还会影响老师上课,也影响到其他同学学习,中学生最好还是正确对待手机,有效的运用我们的通信工具,做到不为手机着迷,而不是手机控制我们的思想。总的来说,本调查是成功的,达到了预期的目的。较为全面地考察了影响中学生手机消费的因素。不过,还不够深入,尤其是理论支持还不够。谨以本调查为以后的研究作下铺垫。
感受:这次调查让我们知道了应该如何学习,研究性学习活动拓展了我的知识面,提高了我们的社会交际能力。为了完成这次研究性学习,我们不仅网上查找了有关资料,而且还到实地参观、访问。通过这次研究性课程的学习感受到集体协作的重要性,增强了我的组织能力,体会到科学就是实事求是,追求真理要有坚定的信念,面对挫折,不能言败,不能放弃,要有急流勇进、勇于探究的精神。
附录
中学生手机调查问卷
1.你是否拥有手机( )
A 有 B 无
2.你选购手机或你有选购的机会时,你会优先考虑下列哪个因素( )
A 性能 B 价位 C 品牌 D 服务 E 流行趋势
3.你最能接受的手机价格是( )
A 1000元以下 B 1000―1500元 C 1500―2000元 D 2000―3000 元 E 3000元以上
4.在手机质量方面你最注重什么( )
A 持久耐用 B 信号灵敏 C 实用省电 D 功能齐全 E 其他
5.请按顺序选择你所喜欢的手机品牌(选三者即可):( )
A 摩托罗拉 B 诺基亚 C 西门子 D 索尼爱立信 E TCL F 三星 G飞利浦 H首信 I 厦新 J 海尔 K 科健 L 阿尔卡特 M松下 N 波导
6.你是否希望手机具有以下哪些功能(可多选):( )
A 蓝牙功能 B 即时翻译功能 C MP3播放功能或收音机功能 D 拍照功能 E能玩游戏
7.你购买手机的费用来自( )
A 家长 B 亲戚 C 其他
8.你的月消费额大概是多少( )
A 350元以下 B 350―500元 C 500―800元 D 800―1200元 E 1200元以上
9.你每个月话费支出多少( )
A 50元以下 B 50―80元 C 80―100元 D 100―200元 E 200元以上
10.你购买手机的目的是( )
A 方便与家人、朋友联系 B 受周围人影响 C交异性朋友 D炫耀自己
11.你使用手机最多是( )
A 打电话 B 发短信 C上网 D玩游戏 E其他
12.你使用手机进行沟通最多的内容是( )
A 日常交流 B讨论专业知识 C了解社会新闻 D获得前卫信息 E其他
13.你的手机更换频率( )
A 半年左右 B 半年至一年 C 一年至两年 D 两年以上 E 从未换过
14.你所了解的话费节约方式( )
A 不知道 B 话费套餐 C 给对方发短信 D拨打IP电话
小组成员:
参考资料:我要上交的报告,给粘过来了……
研究性学习报告范文
物价上涨的调查报告
今年以来,物价飞速上涨,猪肉涨价了,方便面、快餐、洗涤用品也涨价了。随着越来越多的食品、日用品加入到涨价的行列,就连学生餐也是一次一次涨价,才发现基础生活物质价格上涨给生活带来的不仅仅是物质上的压力,也是突然不能够适应。 “民以食为天”,对于普通老百姓来讲,此类基本生活物质虽然小幅上涨,但带来的影响却是巨大的。这类基础物质价格再怎么涨,老百姓也是要买的,无论如何,饭总是要吃的。
为了更好的明白现在市场的价格上涨情况,特地去了解了一下,下面是我的调查数据:
⒈猪肉价格:印象中猪肉应该卖的很便宜的,6,7块钱一斤。可是当我妈问猪肉价格时,摊主说:“14元一斤。”我就惊讶极了。什么时候涨的这么厉害了?旁边另一个顾客说:“好多天都没有吃猪肉了,都不知道猪肉是啥味道了,想吃肉只能买点羊肉吃火锅啦,否则别的也买不起,鸡蛋更是长得离谱,原来3.4就能做一顿炒鸡蛋,但是现在4.2才能炒一盘啦。现在过年才来买些猪肉回去。”早就听说国家政府一直要控制猪肉价格上涨,可是现在看来好象没有什么效果吧。
⒉鸡蛋价格:印象中以前只买一两块一斤的,可是妈妈告诉我:“那是早几年的价格了,现在都卖到四五块钱一斤啦。”我随着妈妈去买鸡蛋,果真,鸡蛋标价:4.5元/斤.妈妈买了十个鸡蛋就要了十几块钱.
⒊蔬菜价格: 2008年真是不一样的一年,年前大雪灾.湖北、湖南、广东受灾严重,很多北方时令蔬菜因为道路不通而无法正常运到南方.这是蔬菜涨价的主要原因之一.妈妈去买藕.一看标价:6元/斤.买了两节就是12元.妈妈大发感慨:“现在买菜都要大几十块.却没有多少东西.再这样下去,如果不涨工资,真的是会越来越困难了。”我在心里也暗暗赞同。
随后在市场上转了一圈,发现一般的蔬菜价格都在1元以上。很多居民都试着还价,可是卖家一直“叫苦”表示不能再便宜了,涨价也是没办法,一涨都跟着涨了。
看到这样的情况,我真是颇有感触:生活真是很不容易!
理性的看近两年物价上涨,对原本生活困难的低收入居民家庭确实产生了一定程度的影响。食品价格的波动给普通市民特别市低收入家庭的生活也带来了影响。
整体上看,我国城市居民的生活已基本实现小康,粮油价格上涨尚不足以影响到居民整体生活。但由于低收入家庭的消费结构仍停留在以满足生存需要为主的温饱型模式,。因此,粮油价格的上涨对低收入居民的生活造成的影响较大。
如何让物价不再继续上涨,如何真正让人民生活的愉快还是需要靠国家社会各方面的努力和调控了。
人们疑虑接下来是否还会有更多的商品涨价。究竟是什么原因导致了当前的物价上涨?当前的物价上涨是局部性的还是全面性的?会否引发全面的通货膨胀?为此,我查找了一些相关的资料数据,来深刻体会这个深刻的专题。
我就产生了一个疑问“原因导致物价上涨?”
根据统计,春节至今,全国居民各月消费价格总水平比去年同月上涨5.2%,其中城市上涨4.5%,农村上涨6.4%.是继95年内的又一新高。全国居民消费价格总水平连续三个月超过3%,5月份为3.4%。据统计,6月份全国31个省市区的居民消费价格均比去年同月上涨,幅度在2.4%到8.4%之间。食品价格比去年同月上涨13%,其中粮食价格上涨31.7%,油脂价格上涨21.2%,肉禽及其制品价格上涨22.4%,鲜蛋价格上涨28.1%.
在新涨价因素中,粮价上涨仍占据一定的比重。此外,国际油价一路飙升,带动相关原材料和消费品上涨,加上国家发改委调高成品油价格,其后续影响在春节后体现出来。据介绍,从呼和浩特市上半年市场物价总体情况来看,影响居民消费价格总水平上涨的主要原因是食品类和居住类价格的上涨。其中,食品类价格与去年同期相比上涨2.8%,其主要原因是粮食、油脂、肉禽及其制品、蛋类、水产品和在外用餐价格上涨。另外,居住类价格与去年同期相比上涨4.6%,主要原因是城市垃圾处置费、房屋贷款利率和取暖费上涨。
以下为2008春节至今部分物价上浮变化统计数据表
由于国际能源短缺,国际油价持续走高,7月11日世界市场石油价格已突破每桶90左右。世界各国包括我国都在加快发展玉米加工乙醇产业,利用玉米加工燃料乙醇、利用大豆制造生物柴油,“粮变油”提升了粮食价格、饲料价格,对养猪、养鸡的成本有所影响,从而拉动了肉禽蛋的价格。美国等国家大规模开发生物能源,对玉米、大豆等粮食需求量大幅增加,拉动国际市场粮价大幅上涨,进而带动了我国粮价上升,并波及到以粮食为原料的食用油、肉、禽、蛋等主要副食品价格。粮、油、肉蛋等食品类价格上涨,成为推动当前价格总水平上涨较快的主要原因。
另外一部来自国家发改委的资料:
今年下半年以来,老百姓嘴里一直念叨着一件事情,吃的东西怎么变得这么贵?而一个原来极专业的经济学词汇:居民消费价格指数CPI,现在也成了一个通俗词。的确,我们吃的食品和粮食今年的涨幅不小。现在大家都很关心,什么时候粮食和农产品的生产能大幅增长,把价格降下来。
对此,国家发改委副主任毕井泉今天认为,近十年来生猪收购价与玉米的比价平均是6.1:1,而现在生猪的收购价格与玉米的比价已经到了9.3:1,大大高于正常时期的比价,这对于调动农民养猪积极性非常有利。但由于生猪生产存在周期性,所以生猪供给出现根本性转变,可能要到明年二季度以后。
不过,和我们以往经历过的几次物价整体上涨不同,这次食品涨价的直接原因不是因为严重供不应求,而是源自农产品尤其粮食价格上涨。想想过去粮食价格一直偏低,所以说这轮涨价,某种程度上,也正是对过去扭曲的价格体系做出了一种纠正。但为什么粮食价格的正常波动,会迅速波及到这么多农产品,直至影响到老百姓的生活呢?显然,出问题的是农业生产方式。像现在的生猪生产,还主要靠分散的农户,他们信息不畅、势单力薄,没有力量承受市场风险,所以出现了猪肉市场去年暴跌之后,紧跟着又开始暴涨,而这样的反常在很多农产品身上都能发现。眼下,为了平抑食品价格,各级部门都在积极努力。但我们知道,需要调控的不仅仅是价格,还有我们的农业生产方式。
以上为眼下根据所存在的问题结合实际情况所做的宏观的总结。
经分析物价上涨三大原因 :
原因之一:国际市场价格的带动。由于石油价格持续上涨,美国等国家大规模开发生物能源,对玉米、大豆等粮食需求量大幅增加。这导致国际市场粮价大幅度上涨,进而拉动了国内粮食价格上升,并影响到以粮食为原料的食用油、肉、禽、蛋、奶等主要副食品价格。
原因之二:成本推动。近十年来,我国主要农产品一直低位运行,稻谷、小麦、玉米、大豆、油菜籽、生猪等主要农产品现在的价格,多数低于十年前的水平,只有个别品种略高于十年前水平。但与此同时,种植养殖成本随着生产资料价格和农村劳动力价格的上涨而大幅上升,所以,目前农产品价格上涨带有明显的恢复性质。
原因之三:供求结构失衡。由于去年上半年生猪价格跌到谷底,导致生猪存栏下降,去年下半年生猪价格开始进入周期性上涨阶段。部分地区出现的疫情,也加剧了生猪供应的紧张。
专家观点:加息无助调控物价抑制投资
在当前主要宏观统计变量(如CPI、货币总量、股票指数等)存在着诸多缺陷、甚至可能扭曲我们对真实世界的看法的情况下,简单地将这些变量设定为宏观调控的目标,调控的效果多半是会受到影响的,加息也就很难收到预期的效果。
物价成关注热点 如何积极稳妥应对价格波动?
首先需要认真落实“米袋子”省长负责制和“菜篮子”市长负责制,及时解决粮食和副食品生产、供应、价格方面出现的问题。 其次,要努力保持主要工农业生产资料价格的基本稳定。综合运用控制出口、增加储备、加强监管等价格和财税措施稳定化肥价格。 第三,要加强价格监测分析,及时发现苗头性、倾向性问题,防范价格异常波动。 第四,妥善处理物价上涨对广大群众特别是低收入群体的影响,注意吧。
对于我们学生来说,身边也不缺乏物价的影响,对于我们自身会触及到的反应,物价飞涨带来吃饭、购买学习用具、日常生活必需品的开支增加。漂亮的衣服可以不买,但饭不能不吃,牙刷、牙膏、笔、纸张等生活、学习必需品必须要购买。每个月,每位同学的开支大概要增加100-200元不等。有些同学家庭经济本来就比较困难,相对于原本就艰难的生活来说更是雪上加霜。即使家庭经济比较好的同学,也明显的感觉到了物价飞涨所带来的压力。2008年刚开学,大学生们热议的话题中又增加了一个新的话题“物价”。远离社会的他们也开始谈论起柴米油盐,我们如何做呢,为此,我认为可以从这几个方面来减缓物价的不利影响:
一、通过形式政策课等形式向大学生们讲解物价上涨的原因,做好解释、宣传工作,以免出现一部分大学生不理解而导致不良事件
二、对于学生食堂,政府可以采取补贴等方式对高校学生食堂进行补贴,使学生吃上比较便宜的饭菜。
三、对于经济困难同学,国家和相关政府部门加大扶持力度,不因物价上涨而饿到一个学生。学校也可以通过加大勤工助学力度等多种形式,对贫困大学生进行帮扶。
总之物价飞涨的负面因素对大学生的影响降到最低,让大学们尤其贫困大学生们能够安心完成学业,这也是全社会的责任。
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