范文一:2013中考英语听力中的常见问题
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考研屋www.kaoyanwu.com英语听力频道为大家整理的2013中考英语听力中的常见问题,供大家参考!
一、我们该如何对待说英语时所犯的错误,
你应该区别讲求准确性的口头训练与讲求“被理解”的口头交流之间的区别。如果你为交流而说英语,那么你犯的错误大都可以忽视。重要的是信心十足地去交流。如果你确实是在交流,那么即使你犯错误也没有关系,只要这些错误不干扰你的交流。你只要纠正在你口头表达或写作时会妨碍别人理解你的错误就可以了。
二、我的听力进步缓慢,我该如何提高呢,
练习语言听力的方法是要采取积极主动而非被动的方式。如果老师在介绍一篇课文时稍加一个短评,并且提出一个问题,学生们就会积极主动地聆听。例如,老师说:“今天我准备给你们读一则讲述一个意外事件的故事。读完之后,我要问你们这件事是如何发生的。”这会鼓励学生们积极认真地听,以求找到问题的答案。如果老师只是说:“请听这个故事”,学生们则没有聆听的重点。他们的双眼可能是睁着的,但头脑确是封闭的。
三、在练习听力过程中,我却抓不到全文的大意,这是为什么呢,
这是因为你把精力放在听单词上,而不是理解意思上。不要听单个的单词,然后就试图把它们译成汉语,应该听懂全文的意思。听英语时,要排除汉语干扰。这正是优秀译员所要具备的:他们先要弄懂一段语言的意思,然后把它译成另一种语言,以便听者可以听懂说话的大意。
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四、如何练习连贯表达的回话技巧,
我想你所提的“时断时续”(说英语)可能是指突然迸发式的说话方式。首先,你必须明白,大多数口头表达是与他人交往的产物。我们很少发表长篇大论,这就是说我们必须培养我们自己理解别人讲话的能力,然后根据我们所听到的内容作出回答。会话的性质不同,要求的技巧也自然不同。例如:
?交流信息。这是我们每天最常见的交流形式。你的朋友告诉你他,她在业余时间所喜欢做的事。你仔细听,然后告诉他,她你在业余时间所想做的事。在这种交流中,你一般会大量使用一般现在时。
?叙述。你的朋友用过去时告诉你一段经历(他,她如何误车,然后上班迟到,老板说些什么,等等)。你仔细听,然后讲述你自己的经历。在这种交流中,你一般会使用一般过去时或过去进行时。按时间顺序讲述一个故事较为容易:某事开始于……,然后叙述正文,最后结束讲述。
?交流看法和观点。你的朋友告诉你他,她对某事的看法,他,她先描述一段场景,然后发表他,她的意见,并给出理由。你仔细听,然后以同样的方式做出回答。你有可能陈述事实(你从报纸上读到的东西),给出一个或几个例子,然后说明你的看法。你很可能用些诸如 In my opinion…,I think…,I agree with what you say,but… 和 I’m afraid I disagree…,I think… 等短语。
五、当我遇见外国人,我所担心的是该谈什么主题。我该怎么办呢,
不错,平时多练习可以提高你的英语口语,但不要光指望遇见外国人(我想你所指的是来自说英语的国家的人)这个办法。如果这样的话,你练习说英语的机会就少多了。首先,经常遇见外国人是不容易的;其次,他们可能不愿被你用来练英语;再者,如果你与一位外国人交谈,你可能会对自己的英语水平不甚清楚,无法表达自己的思想(就像你所提的事例一样)。那么,你该怎么办呢,你可以给你自己创造机会。你可以找与你有相同的文化背景、
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面临类似问题的人练习英语口头表达能力。你可以定期参加英语会话课,在老师的监督下练习,也可以和与你情况相当的朋友聚会,共同敲定一个谈话的主题。可以选一些你们讲中文时了解或愿意聊的话题。当你心中感到言之有物的时候,你就会找到你所需要用的词来表达你的思想,这是个自明之理。
六、听英语广播时,我有时可以听懂,但不能写下完整的句子怎么办,
如果你在听广播的话,为什么非要写下一个完整句子呢,广播的播音通常是段英语口语。它并不是听写。我想你所说的是你没有抓住单个单词的意思。我的建议是:在听广播时,不要试图抓住个别单词的意思,要集中注意力听完整的句子,尽力抓住全文的意思。也就是说你一定要根据上下文判断新单词的意思。要训练自己为理解文章的意思而听广播,而不是为个别单词而听广播。
七、在与讲英语的外国人谈话时,我的舌头经常变得笨起来。如何克服,
在陌生人面前你觉得胆怯,对自己的英语没有自信。为什么呢,因为你怕被人嘲笑。这种情况尤其会影响讲外语的成年人。(越年轻就越没有顾忌~)你该怎么办呢,你可以先说服自己讲别人的语言出了错误并不是件丢人的事。设想将情景反过来,外国人在努力与你讲中
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范文二:中考中常见的矩形折叠问题
中考中常见的矩形折叠问题
名师导学
近年来,各地的中考试卷中常出现图形折叠问题, 解这类问题的关键是掌握图形折叠的性质.即折叠部分 中互相重合的图形全等,再结合相关知识就能使问题顺 利解决.下面就中考中矩形的折叠问题举例说明. 一
,求角度
例1将一张矩形纸片按如图1的方式折叠,BC, BD为折痕,则CBD的度数为().
A.60.B.75.C.90.
解析因为BC,BD是折
痕,由折叠的性质,知/_ABC=
BC.DBE=/DBE,所以
D8E+CBE:/DBE+
1
/CBA=?×18O.=90..
所以/CBD:/DBE+/CBE
故应选C.
二,求线段的长
例2如图2,ABCD是一矩
形纸片,E是AB上一点,且BE
EA=5:3.EC=15,3-,把
ABCE沿折痕向上翻折,若点BB
恰好落在AD上,设这个点为',
求AB,BC的长.
图1
90..
解析由折叠的性质,知ABCE~=AFCE.
设BE:5x,则EA=3x,CD=8x,EF=5x.
在Rt?AEF中,由勾股定理,得 AF=E一=(5)一(3).=4 又易得RtAEFRtADFC. .一
目n4x一旦
'.DC—FC'8—FC'
闯题
….
蔓一些直韭黄.萋验焦…朔堕圭 .
'
.FC=10x.BC=10x. 在RtABCE中,雎+BC=EC. 即(5x)+(1Ox)=(15),解得=3 .
'
.AB=24.BC=30. 三,求折痕的长
例3在矩形ABCD中,ABA =
3,BC=4,将矩形折叠,使C点
与点重合,求折痕EF的长. 解析连接AC交于点
0,连接AF,CE,由折叠的性质,知AB 与C关于EF对称,故垂直平冈3 分AC,这时容易得到OE=OF,所以四边形AFCE为交彤
设菱形AF'CE的边长为,则BF:4一,
在RtAABF中,由勾股定理,得A=AB+BF!. :3+(4,解得=荨.
因为5f.c=AB.FC=—Ac?EF,
所以3×等:?E
所以EF=
四,求面积
例4在矩形ABCD中,AB=l
4,BC=8,将矩形ABCD沿对角线
AC折叠,然后放在桌面上,折叠后
所成的图形覆盖桌面的面积是BC
——
,J
解析设折叠后所成的图形图4
覆盖桌面的面积为S,则S=S?+S?c—S?= S肼口?一S?^Fc.
一一…一…,…一一一…一一'.…一....'...一jll .+.+.+.+.+.+;:.+;:;:.+.+...+.+...
?效学大世界.p..9?.+.+;+;+.+.+;+.+.+;+.+.+;+.+.+;
审考审
'
.
'
AC是折痕,由折叠的性质,知
AADSAADC..'./l1=/_2.DC=DC. 又AD?BC,.'./1=/3,.'./2=/3,.'.AE=CE.
设CE=,则BE=8一,
在RtAABE中,由勾股定理,得
4+(8一)=X,解得=5,B口CE=5. .
'
.
S?fc=—}A曰?cE=—:}×4×5=10, 故S=4×8—10=22.
五,判断图形的形状
例5小亮拿一张矩形纸(如图5(1)),沿虚线对
折一次得图5(2),再将对角两顶点重合折叠得图5(3),按图5(4)沿折痕中点与重合顶点的连线剪开,得 到三个图形,这三个图形分别是(). 日一口E+L-——一
r…,{ff}两溉虹审苛澄滑啦线剪坪图5(1J图【2)"
A.都是等腰三角形
B.两个直角三角形,一个等腰三角形 C.都是等边三角形
D.两个直角三角形,一个等腰梯形
解析本题最简单的方法是按题设步骤动手实践 一
下,就会知道,应选B.
六,求三角函数值
例6小明将一张矩形纸片AB—
CD沿CE折叠,曰点恰好落在AD边 上,设此点为F,如图6,若AB:BC= 4:5,则COSDCF的值是——.
解析'.'AB:BC=4:5, 故可设AB=4K,则BC=5K,
?
D=AB=4K
(上接22负)
?点P在B—C运动时,作 PM~x轴,设PM交BH于则 ABPK~AABF,BK =
BP
=
0
,
BK=了3(f一10),OM= 83(,一
lo):23f.
因此2
由折叠的性质,'
得?c腿?CBE,
.
'
.
CF=BC=5K.
在Rt?CDF中,
c.s/_DCF===?
七,求点的坐标
例7如罔7,把矩形纸
片OABC放人直角坐标系xOy
中,使OA,OC分别落在X轴, y轴的正半轴E,连接AC,将 AABC沿AC翻折点曰落在该 坐标平面内,设这个落点为 D,CD交轴于点,如果CE
图7
=
5,OC,OE的长是关于的方程+(m一1)+12:0 的两个根,并且OC>OE,求点D的坐标. 解析设OC=,OE=2(l>2) 由根与系数的关系,结合勾股定理,得+;=5 可解得l=4,2=3.
.
.
'
AC是折痕,由折叠的性质,得
?CDA?CBA..../1=/2. 又CB?OA,.'.3=/2. .
'
.
/2=3..'.CE=AE.又OC:AB=AD, .
'
.
Rt?ADEn=Rt?COE.
.
'
.AE=5.AD=OC=4.DE=3. 过点D作DF上轴于,,可求得DF:,EF=詈, .
.
.OF:DE+EF:3+:.
.
?
.
D的坐标为(一).
?-?一?-.-?-?-?-?-?-?-?一?-?-?-?-?.??.. +
?f=1一(1+,),解得=一15,不合题意.
?点P在D运动时,类?可解出t=2—95. ?点尸在口—运动时,同样可求出t:185,不合题意 .
?
.
当,=?或时,DP和PQ相等.
新中考利用老习题演变为新试题引导我们学活教 材.提高应用数学能力.
...+.+.+...+...+.+...+....;..++.....+.....
AV数学大世界...9?...+.....+...+.........+.............+...+.
罐露
一8一
静麓
范文三:中考中常见的增长率问题
中考中常见的增长率问题
唐元福 淄博市高青县唐坊中学
6356679
初中数学中常见的增长率问题有两种情况:(1)增长幅度相
同的(即平均增长率) (2)增长幅度不相同的。如何在学习中解 决好这两种类型呢?首先要分清属于哪种类型,在谁的基础上增 长?举几个例子看一看:
(一)平均增长率问题
记住平均增长率公式 a (1+x)n =b, a 为原基数 , x 为相同的百
分数, 也就是平均增长率, n 是经过增长的次数, b 为增长后的结 果。
例 1、 (广东试题)某商场今年 2月份的营业额为 400万元, 3
月份的营业额比 2月份增加 10%, 5月份营业额达到 633.6万元, 求 3月份到 5月份营业额的平均月增长率。
析:本题为平均增长率问题,要搞清楚是问单纯 5月份的还 是从 3月份到 5月份的和。此题说的是 5月份的营业额为 633.6万元,故仅表示出 5月份的即可正确解答。
解:设 3月份至 5月份的营业额的平均月增长率为 x ,根据
题意,得
400(1+10%) (1+x ) 2=633.6
整理得(1+x ) 2=1.44
解得 x 1=0.2, x2=-2.2(不合题意,舍去)
答:3月份至 5月份的营业额的平均月增长率为 20%.
例 2、(宁夏试题)宁夏某县位于沙漠边缘,经过长期治沙,
到 2001年底,全县沙漠的绿化率已达 30%,此后每年将当年年初 未被绿化的沙漠面积的 m%进行绿化,到 2003年底,该县沙漠的 绿化率已达 43.3%,求 m 的值。
析:本题为平均增长率问题,说的是从 2001年底至 2003年
底, 三年的和。 此题的难点是 2001年底的基数没有说, 许多学生 摸不着头脑, 无从下手也就情有可原。 与例 1明显不同。 本题 2001年底的基数可认为“ 1” 。
解:设全县沙漠的面积为“ 1” ,则 2001年底的绿化面积为
1·30%, 即 30%; 2002年底的绿化面积为 (1-30%) m%, 即 70%·m%; 2003年底的绿化面积为 [1-30% -(1-30%) m%] m%,即 (70%-70%·m%) m%。根据题意,得
30%+70%·m%+(70%-70%·m%) m%=
43.3%
整理得 m2-200m+1900=0
解得 m 1 =190(不合题意,舍去 ) , m 2
=10
答:m 的值为 10。
注意:(1)设的增长率是没有单位的。
(2) 在列一元二次方程解题时, 由于所得的根一般有两个,
所以要特别注意检验这两个根是否符合实际问题中
的要求。
练习(1)黎民超市 4月份的营业额为 220万元, 5月份营业额
为 242万元,如果保持同样的增长率, 6月份的营业额
应该为多少?
(2)某工厂的产值经过 2年翻了一番(翻一番的意思是增
长到原来的两倍),则求年平均增长率 x 的方程为?
(二)非平均增长率问题
注意审题,分清是不是平均增长率问题。
例 3、 已知某商店 3月份的利润为 10万元, 5月份的利润为
12.32万元, 5月份月增长率比 4月份增加了 2个百分点 . 求 4
月份的月增长率 .
析:“ 5月份月增长率比 4月份增加了 2个百分点”说明这
里的月增长率不是平均增长的,因此不能运用前面的平均增长
率公式。 但这句话又告诉我们, 4月份与 5月份的月增长率之间
的联系, 也就是说, 若设 4月份的月增长率为 x , 那么 5月份的
月增长率就为(x +2%) ,由题意可知:
3月份的利润为 10万元;
4月份的利润为 10(1+x )万元 ;
那么 5月份的利润为 10(1+x ) (1+x +2%)万元,
而 5月份的利润又为 12.32万元,
因此可以列方程为 10(1+x ) (1+x +2%) =12.32
解:设 4月份的月增长率为 x , 那么 5月份的月增长率就为 x +2%,
由题意得 10(1+x )(1+x +2%)=12.32.
整理得 x2+2.02x-0.212=0
解得 x 1 =0.1, x
2
=-2.12
经检验, x
2
=-2.12(不合题意,舍去 ) 。
所以 x
1
=0.1=10%。
答:该商场 4月份利润的月增长率为 10%。
练习:淄博银岭渔具公司的年利润由 2006年的 500万元增加到 2007年的 660万元。已知 2008年年利润比上一年增长的百分率 是 2007年年利润比上一年增长百分率的 2倍。问:该公司 2007
年和 2008年的年利润分别比上一年增加了百分之几?
对待增长率问题,我们一定要分清属于哪种类型,不能乱套 公式,在实际解题时,要知道实际问题的数学意义,列出代数式 或方程,通过计算或解方程得到正确的结果。
附:身份证号码:370322197504024939
范文四:中考英语作文中常见的错误
中考英语作文中常见的错误(上)
一、
1. The price of the computer is very expensive. 2. The traffic in the street is busy now. 3. I went to the hospital to see a ill man. 4. He very likes pop music. 5. My clothes is very dirty. 6. The book is belong to me. 7. This film is very interested.
8. The old man felt asleep after the meeting.
9. What he spoke at the meeting yesterday proved true. 10.The cloth is felt soft. 11.The food tastes well.
12.The mountain is much more higher than that one. 13.The knife is very fast.
14.How much is the price of the car? 15.There is much too food in the box. 16.How long is it from Beijing to Shanghai? 二、
1. The couple bought a new furniture last week. 2. There are a lot of deers in the forest.
3. The police was searching the house when Mr. Brown came back.
4. My family is having breakfast in the dining-room. 5. I have surprise for you. 6. He is a friend of my father. 7. The table’s legs are broken. 三、
1. We couldn’t finish the work without he. 2. He introduced Mr. Wang and I to his mother. 3. Their classroom is bigger than our. 4. All his parents are away from home. 5. Could you lend me any money? 四、
1. France is an European country.
2. He lent me a book that he bought the other day. 3. They often play the football after school. 五、
1. Is there important anything in today’s newspaper? 2. The kite flies very highly. 3. The song sounds beautifully.
4. This dictionary is more thicker than that one. 5. It is very much hot today. 6. I ’ve never seen so good film.
7. It is sure that we will win the match.
中考英语作文中常见的错误(下)
六、
1. She is an eight-years-old girl.
2. Two fifth of the population are peasants. 七、
1. How long did you had the new car? 2. He has gone to Europe twice. 3. The war was broken out in 1937. 4. This kind of clothes are sold well. 5. This child was missed last night. 6. The house is needed to be painted. 7. My mother hopes me to go to university. 8. The news is excited.
9. Held the book, the manager walked into the meeting room. 10.Knowing not what to do, we had to wait. 11.He tried to avoid to meet her. 12.I saw him to pass a book to her. 八、
1. There stands an old tree in the front of the building. 2. My English under the teacher’s help, I made progress in my English.
3. Lucy got married with Jack.
4. I was familiar to these words. 5. I ’ll wait you at the entrance. 6. Suddenly a stone hit my face. 7. She set a good example for us.
8. Because he got up late, so he didn ’t catch the first bus this morning.
9. I think English is as important than in the past. 10.Hurry up and you’ll be late. 九、
1. The number of the students in our school are increasing. 2. One of the books are written by Shakespeare. 3. Neither Jim nor Jack and I am right. 4. Nobody but he go to church every day.
5. The population of out city are increasing year by year. 6. Three fourths of the homework have been finished today. 7. There are a book and a pen on the table.
8. No one knows what will human look like in the future. 十、
1. The price of the house is very expensive. 2. My family is very happy.
3. I don’t think your plan will be useful.
4. There are always two or three buses staying in the station.
参考答案: 一,词汇错误
1. expensive ? high 2. busy ? heavy 3. ill ? sick
4. very ? very much 放句末 5. is ? are
6. is belong ? belongs 7. interested interesting 8. asleep ? sleepy
二,名词语法错误
1. a ? a piece of 类似词还有:advice, information, news, paper, chalk, bread, work, fun等
2. deers ? deer 类似词:sheep, Chinese, Japanese, police等,单数形式表复数意义
3. is ? are 类似词:people, clothes, cattle, trousers等 4. is ? are 类似词:class, group, team等,集合名词的单复数:强调群体成员时用复
数,强调整体用单数
5. surprise 前加a 表示一件令人惊讶的东西(如:礼物)时,
?
9. spoke ? said 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
is felt ? feels well ? good more 删除 fast ? sharp How much ? What much too ? too much long ? for
surprise 为可数名词 6. father ? father’s
7. The table’s leg ? The legs of the table leg table 无生命的 三,代词错误 1. he ? him 2. I ? me 3. our ? ours 4. All ? Both 5. any ? some 四,冠词错误 1. an ? a 2. a ? the 3. the 删除 五,形容词副词错误
1. important anything ? anything important 2. highly ? high 形容词副词同形:
high 高 highly 高度地(如:高度赞扬) late 晚 lately 近来 hard 努力 hardly 几乎不 near 近 nearly 几乎
3. beautifully ? beautiful 类似词:turn, grow, get, taste,
feel, smell等系动词,只能用主动 语态,其后面要跟形容词
4. more ? much a little, any, that, ever, far, no等可修饰比较级
5. much 删除 very much修饰动词 6. so ? such a
7. sure ? certain sure 主语为人 I’m sure…
certain 主语为人或物 I’m certain that/it is certain that 六,数词错误 1. years ? year 2. fifth ? fifths 七,动词时态或语态错误 1. did ? have 2. gone ? been
3. was 去掉 类似词:break out, happen, take, place, disappear, occur, appear, sit等只 能用主动语态,不能用被动
4. are sold ? sell sell 的同法比较特殊:The new dictionaries are very useful. They sell well and have been sold out already.
5. is needed to ? needs painting
6. me to ? that I can 类似词:hope, agree, suggest, insist,
refuse 等均不与sb. to do搭配 7. excited ? exciting 8. Held ? Holding
9. Knowing not ? Not knowing 10.
avoid to meet ? avoid meeting 类似词:enjoy, finish,
mind, imagine, practice, keep, put off, be used to后面只能跟v-ing 八,介词连词错误 1. the 去掉
2. My English under ? With 3. with ? to 4. to ? with
5. wait you ? wait for you 6. hit my face ? hit me in
九,主谓一致错误 1. are ? is 2. are ? is 3. am ? are 4. go ? goes
十,语言运用错误
5. are ?is 6. have ? has 7. are ? is
8. will human ? human will the face 7. for ? to 8. so 去掉
9. as ? more, than后加it was 10.
and ? or
1. expensive ? high 2. I have a happy family.
3. I don’t think your plan will work. 4. staying ? waiting
范文五:.中考英语完形填空命题中的常见问题和几个方法分析
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完形填空(Cloze Test)是对各种语言现象运用能力综合考查的一种客观性测试题。这种题型是泰勒于1953年首创的。泰勒的理论根据是“格式塔(Gestalt)完形心理学”。完形填空中,“完形”一词就是由格式塔完形心理学中的“Clousure”概念引申出来的,意思是说,人类具有使缺损结构完整、进行修补的心理倾向和潜在意思。这种题型被称为障碍性阅读,它是由命题者在一篇语义连贯的文章中有目的地去掉一些词语,形成空格,要求考生根据上下文线索,进行正确的逻辑推理,最后选出或做出一个正确的或最佳答案,使文章恢复完整。完形填空是一种综合性很强的语言测试手段,它不仅能测试出学生在具体语境中灵活运用语言知识(语法、词汇、习语、句型、搭配等基础知识)的能力和技能,而且能准确地考查出学生对短文的理解、判断、分析、概括等综合运用英语知识的能力。一篇文章或一个段落是一个整体,有其一定的思想、内容结构和文体风格,若抽掉一些词完全可以通过上下文的分析、推理和归纳,做出判断,将被抽去的单词补全,使其恢复完整。而这个过程正是对各种语言运用能力的综合考查。本文将依据完形填空试题的种类和特点,剖析命题者在命题中出现问题的原因,详细阐述完形填空题的命题理念,建议教师要从语篇的信息词句、逻辑关联以及语境及设题角度方面出发,关注命题趋势。
一、完形填空题的常见种类
完形填空题的考查形式多种多样,但它的基本设计原则是一致的,都是从短文中删去若干单词,让学生根据上下文语境填入适当的词使短文完整。中考英语完形填空的题型一般可见到选择填空、用所给词的适当形式填空(动词等)、自由填空、给首字母填空、根据多字母(不超过3个)提示填空、给提示词填空(同义、反义、汉语提示)和看图填空等。但比较常见的是选择填空题。
二、完形填空命题中的常见问题
几十年来,虽然完形填空一直是各地中考英语试卷中的常考题型,但翻阅英语试卷不难发现,目前完形填空题在命制方面依然存在很多问题,下面笔者以某中学的习题为例来进行分析。
例题1:
G381Y950.jpg
(B)1. A. object B. invention C. thing
(A)2. A. easier B. higher C. faster
(C)3. A. fight B. play C. work
(C)4. A. greater B. worse C. better
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(B)5. A. Every day B. daily C. whole
命题分析:第1小题的各选项含有包含关系,暗含答案,即invention,object,thing,故导致答案可能不唯一,或有争议。而第2小题和第4小题考点重复,都是考查形容词的比较级。在仅设置五道题目的试题中,有两道题目考查同一考点,考点设置明显不合理。第3小题和第4小题题设不科学,空与空之间距离过近,只间隔四个单词,某种程度上会导致信息量不足。武尊民(2002:120)认为,(完形填空试题)一般平均删词间距应该不少于七个词。
例题2:
G381Y951.jpg
(C)1. A. shine B. shines C. shining
(A)2. A. like B. as C. for
(B)3. A. before B. after C. though
(A)4. A. a B. an C. the
(B)5. A. to let B. not to let C. not letting
命题分析:第1小题,干扰项利用不充分,从语法角度就可以很轻易排除A和B选项。第2、3和4小题分别考查介词、连词和冠词,综合起来,虚词考查比例过大。第1小题和第2小题间距太小,只间隔一个单词。
以上两个例题中存在的现象是我们教师在测试中经常遇到的。经过归纳总结,笔者认为,完形填空命题中常见设计上的问题主要有:考点重复;虚词比例大;题设不科学,空与空之间间距太近或太远;各选项之间含有包含关系;缺乏文意理解,设空没有充分利用上下文语境;选项利用不充分,不需要思考就可作答;暗含答案;答案不唯一或有争议;已知信息未服务于未知信息(信息过剩或匮乏);备选答案有超纲现象,影响学生的理解。
笔者认为,造成上述问题的原因多数缘于命题人员对完形填空题有认识上的误区,如考点主要涉及实词,不考查虚词;孤立的语法考查;题型方面,只有选择填空这一种形式。所以,要想科学命制完形填空试题,英语教师或命题人员要充分了解该题型的题型特点,做到完形必须服从完义;单句必须服从段落;段落必须服从全文;局部必须服从整体等原则。
三、完形填空题的命题建议
针对以上命题方面存在的问题,笔者提出以下命题建议。
(一)关注完形填空题型的命题走向
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近年来,完形填空题在命题方面,既关注语言形式,又关注文意的题目的比例逐年增加,在选项的设置上越来越淡化语法结构,重在文意的干扰,考查考生通过上下文的前后提示或暗示,对整体文意进行把握的能力;考查逻辑关系和推理判断的题目的比例逐年增加;通过对已知信息的捕捉,推断未知信息的题目的比例也在增加。完形填空题逐渐向语境化的方向延伸,要求考生借助已知信息词汇对上下文乃至全文语境进行推测和理解,揣摩作者的意图和写作目的。最后,篇章中复合句出现的比例也在大幅度增加,长句增多,句式灵活,结构复杂(定语从句、状语从句、插入语等),句式丰富多样(陈述句、祈使句、省略句、疑问句、感叹句等),命题突出了对行文逻辑及理解能力方面的考查。
(二)掌握完形填空题的命题技巧
1.利用信息词句
利用信息词汇,科学合理地进行设空,不在含有信息词汇的引导句中设空。信息词汇也常出现在题干短文的首句或第二句中,此句可称为题干引导句,常不设空,学生通过对完整的题干句中的信息词汇的捕捉,理解并掌握全文大意,如文章的主题,描述的事物,事件发生的时间、地点、人物和背景,要求学生关注和理解短文中信息词汇的出现频率和位置,由此作为答题的依据,准确推断未知信息的内容。
2.考查语篇理解
从本质上看,初中英语完形填空为障碍阅读,阅读的本质就是有效把握流动信息。因而通过完形填空阅读,能够有效促进学生阅读能力的提高(张艳红,2012)。完形填空的题干是一篇短文,在句子和语篇相结合的基础上设空,所给的三个或四个选项在语法和结构上可能都是正确的,但若从全局角度看,则不一定正确。只有一个备选项填入空白后,能使句意通顺,符合语法和用词等方面的要求,而且能疏通上下文语境,使全文大意完整通顺。
3.结合具体情境
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要根据上下文具体语境设空,结合全文内容及情节发展设置考点,而不是单纯考虑在句子层面设空,或不单纯从语法和固定搭配的层面考虑设空。干扰项的设置尽量与语法无关,重在文意干扰,使所选答案能满足为具体情境和文章中心内容同时服务的需要。
4.注重逻辑关联
命题时要注重上下句的连贯,注意句子与句子之间,段落与段落之间的连接词,以使语篇完整通顺。关联词的缺失会导致语境的残缺,语篇中常应用不同的连接词连接两个结构相同的句子。常见的逻辑关联词类型有并列关系、转折关系、因果关系和递进关系。因此,教
川藏线旅游租车www.cdabxzc.com 师在命题时要重视文中的逻辑关系,通过对句子的并列、转折、递进和对比等关系的判断和比较进行设空。
5.把控题设角度
设题有很多角度,教师可以考虑从基础知识(语法知识、词汇、词语辨析用法、惯用法和固定搭配等)、基本技能、语篇理解(上下文衔接和情节推理)、逻辑关系、生活常识和文化背景等角度设题,多维度地考查学生的语言基础知识和基本技能。
(三)掌握完形填空题的命题策略
1.选材
完形填空在选材上应符合《义务教育英语课程标准(2011年版)》要求的五级阅读水平,体现英语学科的工具性和人文性的双重性质,并具有一定的时代性和科学性。材料的主题观点要与文化背景、生活常识保持一致,符合学生的年龄特点,贴近学生生活。
备选文章的题材应广泛,观点鲜明,涉及社会生活、人物传记、科普、文化、政治、经济、心理等。文章的体裁要多样,包括记叙文、说明文、应用文、议论文和其他文体,但多以条理清楚、叙议结合的记叙文或说明文为主。文章内容要新颖、有趣、可读性强。笔者归纳了2013年49个城市中考英语完形填空试题的题材和体裁分布情况,详见表1和表2。
从表1和表2可以看出:在49个城市的中考英语完形填空试题中,选材以故事性题材为主的文章居多,文体偏重记叙文,其次是科普性的说明文。在实际的考试中,很多记叙文并非简单的记人叙事,而是以叙议结合的形式出现,这种形式要难于纯记叙文。
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2.难易度
完形填空题的难易度主要依据整套试卷的难度。文章的话题内容要贴近生活、贴近学生实际,还要控制文章的长度,一般以300词左右为宜,难度略低于阅读理解。此外,还要注意布设平顺的句子结构,避免偏难超纲词汇,影响学生理解和作答。
3.关于试题设置
(1)设空
基于前面例题中存在的问题,完形填空题的设空要避免考点重复,不能只重视实词的考查,虚词考查比例也不能过大;语篇长度适宜,题设间距适当,均衡分布,不要在一个句子中设两个空;设空的顺序由易到难,由浅入深。一般来说,含有信息词汇的主题句不设空,旨在帮助学生理解和预测文章大意,为学生顺利解题提供有效的信息。
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(2)选项
选项包含正确选项和干扰项,设置时要保证一定的科学性和合理性。其中,正确选项应与文中的细节信息保持一致或至少约等于原文中其句的信息;体现中心思想,与原文主旨有关联;使用不同的词语或句型进行语义上的转换后,信息内容应当与原文有关提示信息一致,合情合理,并表达出相同的意思。
而干扰项的设置应使用篇章中出现的词语或类似的结构仿造;或利用生活常识编制选项,选项要符合常识,但不是原文内容。干扰项可以是接近原文的信息,但因果倒置,不符合题目的要求,不能作为备选答案;可以对文中细节信息中的范围、程度、语义色彩等进行改变,造成意思的变化,但因表达意思与原文不符也不能作为备选答案;干扰项也可以是片面的,次要的信息,不能完全回答问题或将原文要表达的内容过度推理,超出文章范围。
(3)信息
根据完形填空的干扰项特点,有些试题只有根据上下文的逻辑关系才能确定答案,而逻辑关系的推断需要找出语篇中的有效信息。因此,教师在语篇训练中要培养学生善于捕捉有效信息的能力(胡洁元,2008)。完形填空命题时要充分发挥有效信息即“已知信息”的作用,应处理好已知信息和未知信息的关系,根据信息内容合理设题。并充分利用语篇中的已知信息,从中定位和检索出与未知信息相关联的内容线索,然后通过对这些线索的分析、整合和推理设置有理有据的题设。
四、结语
作为中考英语测试中的常见题型之一,完形填空不仅能考查学生对英语基础知识的掌握情况,也能考查学生的综合语言运用能力。本文主要通过梳理完形填空的起源及命题特点,常见考查方式等,重点剖析了教师及命题人员在命制日常训练及中考英语完形填空时常出现的现象,最后针对以上问题给出了命题建议。笔者希望本文能给命题教师提供帮助,通过“已知信息”,引发教师对命题的“未知信息”的思考,更希望广大教师能了解完形填空的种类,掌握完形填空题的特点,避免命题中常见问题的出现,充分利用命题技巧和命题策略,命制出科学、合理、高质量的试题。
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