我的课余生活
我的课余生活丰富多彩.有打羽毛球,有游泳,还有踢毽子.特别另我难忘的课余生活是游泳,学会了游泳,掉进了河里就能保住生命了,所以我就决心要学会游泳.
我和妈妈去游泳,我叫教练帮我扶着,我小心翼翼的游起来,我刚刚游了一会儿就呛水了,但我不信学不会,后来教练对我说“得先学会换气”我说“好的”.
教练先教我一遍,后来我就一遍一遍的练,教练也在边上一次次的教我换气的基本技巧,就在老师的精心教导和我自己的认真努力下,很快我就有了很大的进步,接下来老师又教我蛙泳的一些基本动作,告诉我两手要笔直向前,然后掌心向外用力向两边打开,还有就是脚要用力向后蹬,最重要的就是划两次水换一次气,我仔细的听并记下了老师说的每一个重点,然后就下水开始练习了,花了三天的时间我学会了蛙泳,我就象青蛙一样在水中自由自在的游着,这种感觉我想只有学会了游泳在水中才能体会到的.
我太喜欢课余活动了,能让我学会很多东西.
课后感想作文60字左右
我们今天上了一节十分有趣的课,“思想品德”课。
这次的主题十分贴近生活,几乎是每一个人都遇到过,它就是“挫折”。
听到“挫折”这个词,我沉默了,是呀“挫折”经常会出现在我们的学习上、生活里。给我们带来打击、沮丧、伤心、失落、和无奈,它是那么的令人厌恶,看似很轻松,打败可又是那么顽强。我心里一直都有一个疑问,围绕着我—挫折难道真的不可战胜吗?
上了这节课,我终于明白,其实挫折并不可怕,只要勇于挑战并有不断进取的精神,挫折就不再厉害,可怕了。就算你失败了,但请记住,一次两次的失败并不代表什么,想想爱迪生为发明电灯曾经失败过1000多次,但最终他终于成功了,给人们带来了无限的光明。这足以说明人只要拥有对挫折的忍耐力和自信心,你总会成功的。
相信大家都听说过“一壶水”的故事吧!那个悲观者总是把挫折和失败当做厄运,而那个乐观者却常把不幸和困难当作起跳的台阶。我们应该像文中那个乐观者一样手中哪怕只剩一壶水的时候,我们不妨也要给自己鼓励:只要喝了这一壶水,坚持向前走,我们就能到达理想的绿洲。
告诉你,其实在我们的生活中,很多失败的原因就是选择了放弃,假如你不放弃坚忍不拔,勇往直前,就有成功的可能。如果你一旦放弃,那成功一定是不可能的。
对于对自己有信心的人来说,任何障碍和挫折都不会阻拦住他。我相信只要自己有不屈不挠的信念,就有战胜一切困难挫折的可能。要知道逃避困难只会让我们自己离成功的舞台越来越远。
遇到挫折后,一定要明白,我们是自己最忠诚的伴侣,不管遇到什么挫折,关键还是要靠自己坚强的去克、战胜。其实,挫折也算是我们的朋友,如果没有它,我们就不会经过挫折的磨炼,就会变的不堪一击,毫无胆识。是挫折让我们学会了自信。是挫折让我们找到正确的方向和成功的道路。
最后我想说的是,在人生的道路中,鲜花和荆棘总是相依相偎,阳光和风雨总是相伴,而成功与失败也是共存的。所以当你没有战胜挫折的时候,你完全不用去伤心,懊恼,颓废。只要你勇敢地去面对挫折,挑战挫折,这个世界就没有挫折会阻挡你前进的动力!
挫折,并不可怕!
关于课后收获的作文
通过这学期的学习,我的知识突飞猛进,现在运用起来,如鱼得水。
特别是在读后感的学习中收获更大。我不但知道了读后感的结构。读后感是由引、议、联、结四个方面构成。还掌握了写读后感的方法,写读后感要有“鸡头、猪肚、凤尾”。“鸡头”就是指开头要简写不罗嗦。“猪肚”就是指中间内容要写详细具体。“凤尾”就是指结尾要写的漂亮。开头的意思:要扣题定位引下文。中间的意思:是承头顺写详重点(介、议、联)一:介就是简介原文内容。议:是用一两句话,对原文的内容加评议,引出下文IED“联”。联:是联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的理想、学习、生活实际。结尾要照应开头写所感。
再则我还学会了四种表达语言方式。第一种是提示语在前面,如:我说“走吧!”第二种是提示语在后,如:“走吧!”我说。第三种是提示语在中间,如:“在这里,”我说,“它快跑了。”第四种是省略提示语,如:“这是一条蛇。”“不,这是一根树枝。”
这个学期的学习,我真的收获很大。
关于课后收获的作文
学期总结 时间过得真快,转眼间又快到这个学期的最后阶段了。回顾一下过去,刚来到佛山大学报到的那一天还历历在目,怪不得人们常说日月如梳!总结一下这个学期的各方面情况,大概可以归纳以下几个要点。 一、在学习上,比起第一学期有了很大的进步,各次测验的成绩也明显比以前有所提高。上个学期由于是刚来到崭新的大学校园,对这里的情况很不熟悉,特别是这里的上课时间,每节课是五十分钟,挺不习惯,经常坐不住,弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神,浪费了不少时间。经过上个学期的适应,这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度,保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多,不但坚持每个星期看至少两本专业书以上,还坚持每次看完之后就写下读后感,将重要的知识点记下来,使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上,我每次都是自己的作业就自己做,不抄袭不作弊,至于写论文的作业就借助课外资料,希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间,我还充分利用学校的图书馆资源,抓紧时间阅读各方面的书本知识,以求提高自己的知识面,拓宽自己思考问题的角度,从而多方面的考虑问题,避免片面看问题
关于课后收获的作文400字
秋天是收获的季节,各种果实都在这个季节成熟、收获。今天是“十一”长假的第三天,爸爸要带我去怀柔摘栗子。
我们开车行驶在宽阔的马路上,公路两边满眼是青翠的绿。今天的阳光格外灿烂,湛蓝湛蓝的天空中,飘着一丝丝白云,真是天高气爽的好天气。
车在公路上飞奔着,糖炒栗子的美味不时萦绕在我的脑海,咦,圆润光滑的栗子是长在什么地方呢?是像苹果一样长在树上呢?还是像花生一样长在地里?或者像...
关于课后反思的总结的一篇作文三百字
学好课本知识。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前,你先得自己学习一下课文,在预习中要尽量主动地解决问题,把不懂的问题记下来,在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读,直到把问题看的透彻了、明白了。二、注意课外积累。适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段,我们不可能再有大量的课余时间进行阅读,因此,阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志,从电视、广播、网络上获取信息,并有条理的做下笔记。要关心社会生活,了解社会动态,使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识,更能丰富我们的生活。三、加强写作训练。我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础,要学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空,是写不出好文章的。除此之外,注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,精益求精。英语在课堂上我们应该做到以下几点:1.静听。上课认真听讲,做好笔记,无论听、说、读、写都要使自己始终活跃。.2。积极参与。英语是实践性强的学科,要大胆地练习,敢说、敢读,积极回答老师提出的问题。课堂上积极发言对我们是大有裨益的,每一次的积极发言都是一次听说训练,可以使我们集中精力,对较难或者模糊不清的问题有一个明确的答案。经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。课堂上的听讲至关重要,老师在讲到重点时总有自己的语言或者体态特点,我们要善于观察和把握。3。勤动笔。把教师的重点及时迅速记在课堂记录本上,不过要处理好听课和记笔记的关系,不能顾此失彼。4。多开口。对于自己课堂不清楚的地方,下课后一定要及时询问老师,把问题解决在当天,不要顾及所谓的面子而不懂装懂,否则漏洞越来越多,最后造成英语成绩的不断滑坡。
课后作文能写周末的吗
可怕,真是可怕,也许,我想更准确些的话应该是倒霉……我实在是要崩溃了!这个星期日里,作业的确较少,我本想好好地享受一下,可是却是事与愿违,这个星期我的时间可是几乎全排满了!星期六我在买衣服,哥哥说得是唾沫横飞,什么这么好,那个牢,还有那个样式不错……说的我似乎是见了太白金星,我无聊地逛着。时间不早了,一回到家里,妈妈边催着我做作业,弄得我整整一天是真的没有一点休息时间。长江后浪推前浪,这回用在我的倒霉事上可是恰到好处。正所谓一波未平,一波又起啊!
“滋——”一阵刺耳的声音传入我的耳朵里。本人今天要加入拔牙的行列了,服了没?一进入牙科,一股刺鼻的味道迎面扑来。要我了,真是可怕极了。我微微皱起了眉头。快晕了,我的牙,牙!我必须好好珍惜我还拥有这颗牙的时间。
大家都知道,母亲节已经到了。而我所说的可怕,也许也就是可怕在这个地方了。妈妈病了,发了烧……我真是受不了了。在这么一个美好的日子里,我的脸上无论是哪一缕肌肉都是看不出我有任何高兴的表情,而妈妈的脸上也是看不出什么笑容。这么好的一个节日,就被病魔给毁了。妈妈在床上躺了一整天,我在床边照顾了一整天,也许这应该是我给妈妈的好礼物。妈妈好象是笑了。而我似乎也露出了那张缺了一颗牙齿的嘴。
这个星期日,的确是可怕。这个母亲节的计划完全泡汤了。这个可怕的星期天呀!我似乎知道了什么是苦中带甘的感觉了
你喜欢怎样的作文课?课后你有什么收获?
《语文课程标准》指出:“作文教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。“易于动笔、乐于表达”就是作文教学的关键。为此,在小学作文教学中,我们就应该力求做到:让作文成为学生精神生活的家园,成为记载自己人生的史记。下面结合自己的教学实践谈谈我的作文教学。 一、激发兴趣和信心,让学生喜欢作文 赞可夫说过:“只有学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的情况下,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情的词语。”习作中,教师要充分体现“我口说我心,我手写我口”的习作理念,通过作文前的指导,使学生感觉到对这次作文很有兴趣,有话可写,感觉到有一种表达的愿望,有一种“不吐不快”的冲动,想要赶快把自己想说的意思写出来,激发学生的习作兴趣。在习作中充分体现由说到写的教学过程,充分调动起学生对生活的积累,使学生感觉到这次作文有不少内容可以写。可以从同学和老师的交流中获得作文素材,从这么多的内容中选择最能写好的内容去写,开启学生习作的“素材库”。 二、让学生学会观察,养成仔细观察习惯 作文教学中,培养观察,使学生养成观察的良好习惯,对于写好作文是至关重要的,而对于初学写作的小学生来说,观察自己的亲身经历更为重要。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我在平时的作文教学中,特别注意培养学生的观察能力,教给他们掌握观察的顺序,讲给他们观察的方法,从一点一滴做起,从一人一物学起,教学生会观察整体,又会观察局部,会观察静态,又会观察动态。观察注意外表,又注意内心。课堂上我拿图片、实物引导学生观察,有时让学生观察同学或老师,有时把学生带到室外,观察自然界的花草树木,怎样观察便怎样写文,由于学生掌握了一定的观察方法,对具体事物有了一定的感觉,横看成岭侧成峰,远近高低各不同,所写的作文异彩纷呈。在学生欣喜之余,我告诉他们这就是作文,作文并不是抄书抄报,作文并没有那么深奥,同时告诉他们如何提高作文水平,有必要养成观察的习惯,时时观察、处处留心,并把观察所得写于日记,日积月累,积少成多,聚沙成塔。多年来,我总是坚持鼓励学生写观察日记,学生通过写观察日记,提高了作文水平。
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