范文一:三位母亲分苹果及范文
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有这样三个母亲,她们都有两个孩子,只有一个苹果。第一位母亲用孔融让梨的办法,让小儿子得到了苹果。第二位母亲布置两个孩子完成规定的任务,谁完成的快谁得到苹果,结果大儿子得到了苹果。第三位母亲干脆把苹果平分,两个孩子是一样的。
你觉得哪一位母亲分苹果的方法最合理,对孩子成长的意义最大,请根据材料,从自己的体验出发,比较上述三位母亲分苹果的方法,阐述你的见解和理由。
要求:选好角度,标题自拟,不要脱离材料的内容和含意。立意明确,不要套作,不得抄袭。
范文一:
分享苹果,分享世界
面对两个孩子,最好的办法就是把仅有的一个苹果分成两半,让孩子们分享。手心手背皆是肉啊~母亲你能忍心把心偏给某个孩子吗,分享苹果,家庭和睦;分享世界,天下太平~
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“孔融让梨”是中华传统美德,但一直让下去,可能有个孩子就总是吃不到梨;或者一个孩子认为你就理所当然该让我,一旦不让就会遭受指责。至于用完成任务来得到苹果的做法,那年龄小点的孩子可能机会就会不多了,有
失公平吧。所以相比之下,两个孩子分享一个苹果对孩子的成长最有利,理应成为最佳选择。
因为爱,所以要分享。面对两个亲生孩子,母亲忍心给这个而不给那个吗,母亲不舍得吃而把苹果留给孩子,要教育孩子懂得彼此亲爱,彼此分享。而不是如何去“争夺”这个苹果。“把一碗水端平”,这往往就是母亲对孩子们最好的爱的表达。大家还记得电影《唐山大地震》的有关情节吧。李元妮的两个孩子被压在预制板下,救姐还是救弟,李元妮坚持“都救”——手心手背,她能放弃谁呢,这就是一位母亲的爱的本性啊。但在只能救一个的绝境下,她痛苦地决定“救弟”。也因此留下了深深的内疚。当然一个苹果跟一条生命无法相比,但对子女的爱就应体现在公平之中,体现在分享之中。
因为平等,所以要分享。美国《独立宣言》宣称“人人生而平等”,何况是两个亲生的孩子。当你有意或无意间厚此薄彼时,就伤害了那个被轻视的,被忽视的。对待孩子如此,国与国之间的交往也如此。中国的对外关系准则是无论国家大小、贫富,一律平等相待。因此中国得到了世界大多数发展中国家的友谊。柬埔寨国王西哈努克亲王在亲自谱写的歌
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曲《怀念中国》里唱到:“您是一个大国,毫无自私傲慢,待人谦虚有礼,不论大小,平等相待??柬埔寨人民是您永恒的朋友。”而某个大国,唯恐天下不乱,小国也欺,大国也压,一时众叛亲离,自己都快变成孤家寡人了。如此以往,世界如何太平,**说:宽广的太平洋有足够空间容纳中美两个大国。中美两国还是少一点对抗,多一点分享吧。
君不见:公交车上有个别老人,对没让座的青年人破口大骂,以“美德”的名义强迫你让座,不让就骂你个狗血喷头——这是不是“让”的弊端呢,人
的年龄不同、个头不同、气力不同、智力不同,用同一个任务来奖惩他们,也是不合理的吧——即便有一个好听的借口,名曰“竞争”。
因为爱,因为平等,因为孩子的健康成长,还是让我们的孩子分享这只苹果,让不同肤色的人们分享这个美好的世界吧~
范文二:
让孩子在竞争中成长
三个母亲分苹果,彰显着不同的教育理念和育儿主张。第一个母亲主张谦让,第三个孩子主张公平,都有一定的价值和意义,但是,我认为最合理,对孩子的成长意义最大的是第二位母亲,因为他主让让孩子在竞争中成长。
我为何只对第二位母亲点赞呢,理由有三:
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其一,这位母亲着眼于孩子的长远发展。古语有云:父母之爱子,则为之计深远。今人也说教育要面向未来。可见,立足于孩子的长远发展,一直是被人推崇的教育理念。立足于孩子的长远发展,就是考虑到孩子将来要进入社会,而社会是一个充满竞争的地方,从小就让孩子了解竞争,适应竞争,在竞争中成长,确实是一高瞻远瞩的举措。中国历史上著名的梁启超家庭,宋氏家庭之所以培养出了优秀的孩子,都是深谙此道的。
其二,有利于培养孩子的人生观,价值观。孩子通过竞争获得苹果,无形中向孩子传递一个信息:努力,奋斗才有可能获得象征劳动成果的苹果。孩子从中领略到劳动的快乐与充实,使他们更相信奋斗的价值。
其三,有利于和谐家庭氛围。孩子在竞争中能体会劳动的艰辛,父母的不易,兄弟之间的合作带来的快乐,这样增强自己的同理心,学会换位思考,比较容易产生共情心。另外,竞争让家庭生活更丰富,更充满快乐,让孩子在体验中成长。
其四,从人类历史发展角度来看,靠竞争获取生活物质是人类历史的通用规则。从远古的茹毛饮血开始,人类要获得物资,必须通过竞争,所以这位母亲这种教育理念,也是参透了历史发展的规律而采取的明智之举。
当然,我认为第二位母亲做法最合理,做有意义,并不是认为他做完美,因为竞争是把双刃剑,他可以导致兄友弟恭,
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也可能导致兄弟相残,所以在培养孩子竞争意识的同时还应培养孩子的合作精神,另外注意竞争多样化,尽可能公平公正。毕竟,家是一个讲爱的场所,是人精神的港湾。
我想,如果第二位母亲在培养孩子时能注意这些问题,那大儿子通过竞争获得了苹果,然后快乐地与弟弟父母一起分享,那场景,我想,一定是人生最幸福的时刻。
范文三:
平分更显可贵
三个母亲,一个苹果,不同的分法,不同的结果。第一位,用谦让法,小儿子得到了苹果,但对大儿子不公。第二个母亲,通过竞争结果大儿子得到了苹果,小儿子因在竞争中处于劣势,没有得到苹果。第三位母亲通过平分,每个孩子得到了半个苹果,皆大欢喜,有人
认为第三位母亲,最懂得偷懒,最无为,其实我认为第三位母亲的做法最有生活智慧,简约而不简单。
首先我们要注意这位母亲分配的是苹果,是基本的生活物资,是满足人体身体需要的基本食品,它不是什么贵重食物,也不是可有可无的玩具。因此他采取平均分配是基于孩子的内心感受,如果一个未成年人,连基本的物资都要靠竞争等其他方式获得,他在家很难感受到安全感。按照马斯洛需要层次理论,苹果可以满足孩子的身理需要,而平等的得到苹
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果却是满足孩子尊重的需要。因此,我认为第三位母亲是深谙儿童心理发展的专家。
其次,我们要注意分苹果的主体是母亲,不是三位母亲分苹果及范文父亲。母爱是有其特殊性的。美国心理学家弗洛姆在《父母与孩子之间的爱》一文中的阐述,母爱是无条件的爱,父爱是有条件的爱,是需要付出努力才能得到的爱。母爱的无条件,给了我们每个人安全感和归属感,不管我们的人生经历了多少挫折,母亲总是温柔地给予我们绵延不绝的爱。因而今天,一个未成年的孩子就因为竞争不力或者年龄稍大就得不到苹果,其实对他们来说是不公平的,感受不到母爱,久而久之,缺乏安全感。
再次,母亲分配苹果是在家庭内部,不是公司、单位和其他社团。正是家这个特殊场所,决定了这种平均分配的合理性。家是什么,家是避风的港湾,是成长的摇篮。是灵魂的栖息地,是爱的修炼场。它不需要竞争,更不需委屈自己谦让,它是让人放松的地方,舒展自我的场所。因此,平均分配,学会平等分享,快乐又简单。
在今天这个二胎时代,平等意识就显得越发有价值。时常在媒体报道中看到由于残疾或者性别因素,而被生母抛弃的弃婴,这个社会问题一直存在就是因为家长不能平等对待孩子。这时我想起著名大导演、人民艺术家谢晋先生如何关爱自己的三个残障儿女的感人故事。所以,我呼吁广大父母与
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老师,平等对待每一个孩子,让每一个孩子,特别是难看的孩子沐浴在爱的关怀中成长起来,我一直认为,对丑人温柔、爱难看的孩子才是这世间最高贵的事情。
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范文二:有三个母亲分苹果(文档10篇)
以下是网友分享的关于有三个母亲分苹果的资料10篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。
第一篇
一个人一生中最早受到的教育来自家庭,来自母亲。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响,在全美选出50位成功人士,同时又选出59名有犯罪记录的人,请他们谈谈母亲对他们的影响。
中国论文网 /5/view-20623.htm
有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士,一封来自监狱一名服刑的犯人。他们谈的都是同一件事:小时候母亲给他们分苹果。
来自监狱的犯人在信中写道:
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小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大小各不同。中间的一个又红又大,我非常想要。这时,妈妈把苹果放在桌上,问我和弟弟:“你们想要哪个,”我刚想说要最大最红的一个,却被弟弟抢先说了出来。妈妈听了,瞪了他一眼,责备他说:“好孩子要学会把好东西让给别人,不能总想着自己。”我灵机一动,改口说:“妈妈,我想要那个最小的,最大的留给弟弟吧~”妈妈听了非常高兴,在我的脸上亲了一下,并把那个又红又大的苹果奖励给我。
我说了谎,却得到了我想要的东西,从此,我学会了说谎。以后,我又学会了打架、偷、抢。为了得到想要的,我不择手段。后来,我被送进了监狱。
来自白宫的著名人士是这样写的:
小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大小各不同。我和两个弟弟争着要大的,妈妈把那个最大最红的苹果举在手中对我们说:“谁都想得到这个苹果,很好。现在,让我们来比赛,我把门前的草坪分成三块,你们一人一块负责修剪好,谁干得最快最好,谁就有权得到它。”我赢得了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲,她让我明白了一个最简单也最重要的道理:要想得到最好的,就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们,也是这样做的。在我们家里,你想要什么好东西都要通过比赛来赢得。这很公平,你想要什么,想要多
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少,就必须为此付出努力和代价。
推动摇篮的手,就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师,你可以教他说第一句谎言,也可以教他做一个诚实的、永远努力争第一的人。
(摘自《解放日报》2011年5月6日)
第二篇
转帖:【两位美国母亲的分苹果哲学】
——文章来源:柯云路微信朋友圈—— 每个人刚出生时,第一眼看到的是自己的母亲,最早接受的也是来自于母亲的教育。可当人们逐渐长大后,有些人成为政客、商人、科学家、工程师;而有些人却沦落为流浪汉、吸毒者、变态狂、杀人犯…… 美国一名著名的犯罪心理学家为了研究母亲对人一生的影响,做了一个有趣的实验。他在全美选出50名成功人士,这些人都是在各自的行业中的精英、获得过卓越的成就,同时又选出50个有犯罪纪录的人,心理学家分别给他们写信,请他们谈谈母亲的教育对自己的影响。 半个月后,心理学家收到大量回信,其中的两封信很有意思,都是讲述母亲小时候给他们分苹果的故事。一位来自加州鹈鹕湾监狱的囚犯,在信中这样写道:“小时候,有一次过圣诞
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节,妈妈拿来几个苹果,大小各不相同。我第一眼就看见中间那个又红又大的苹果,而且非常想要得到它。这时,妈妈却把苹果放在桌上,问我和弟弟约翰:你们想要哪一个,我刚想说自己想
要那个大苹果,这时约翰却抢先说出了我想说的话。妈妈听了,瞪了他一眼,责备他说:好孩子要学会把好东西让给别人,不能总想着自己。”
“于是,为了得到妈妈的表扬,我灵机一动,改口说道:?妈妈,我想要那个最小的,把大苹果留给约翰吧~?妈妈听了,果然非常高兴,把那个又红又大的苹果奖励给了我,约翰却只拿到一个小苹果。从此以后,为了得到自己想要的东西,我会伪装自己内心真实的想法,不断说谎。上中学时,为了得到想要的东西,满足自己的私欲,我会不择手段,之后又学会打架、偷窃、吸毒、抢劫、杀人,直到现在,我被关进监狱终身监禁。”
一位来自白宫的著名人士是这样写的:“小时候,父亲过生日,妈妈拿来几个苹果。我和弟弟们都争着要大的,妈妈却把那个最大最红的苹果举在手中,对我们说:?很好,孩子们,你们都说了真心话,这个苹果最大最红也最好吃,谁都想得到它。可这个大苹果只有一个,让我们来做个比赛吧,我把门前的草坪分成三块,你们每人一块,负责把它修剪好,谁干得最快最好,谁就有资格得到它~?”
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“结果,我通过自己的努力,赢得了那个最大的苹果。我非常感谢妈妈,她让我明白了一个最简单也最重要的道理:想要得到最好的,就必须努力争取。她一直这样教育我们,在我们家,你想要什么好东西就要通过比赛来赢得,这很公平,你想得到什么,就必须为此付出努力和代价~”
第三篇
三位母亲分苹果
推动摇篮的手,就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任老师,你可以教孩子说第一句谎言,也可以教他做一个诚实,公正的人。
有这样三位母亲:
第一位母亲拿回几个苹果,红红的,大小各不相同,她的两个儿子看见了,都想要那个又大又红的苹果,弟弟抢先说出了自己的想法。这为母亲听了很不高兴地瞪了 他一眼,责备了他。哥哥明明想要大的苹果,却灵机一动,改口道:
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“妈妈,我要那个最小的,最大的留给弟弟吧。”母亲听了非常高兴,在哥哥的脸上亲了一下, 表扬他是个好孩子,还把那个又红又大的苹果奖给了他。哥哥“悟”出一个“道理”:说谎话能得到自己想要的东西。从此,他学会说谎,又学会了偷盗,抢劫,为 了想要的东西,哥哥不择手段,直到被送进监狱。
第二个母亲也拿来几个大小不一的苹果,两个孩子也都急着要大的。这位母亲把那个最大的苹果举在手上说:“你们谁都想得到它。那么我们现在来比赛:我把门前 的草坪分成两块,你们一人一块,负责修剪好,谁干的又好又快,谁就有权得到它。”比赛结束后,哥哥得到了那个最大最红最好吃的苹果。从此,哥哥明白了一个 简单而又重要的道理:“要想得到最好的,就必须努力争取做得最好。你想要什么,就必须为此付出多少努力和代价。”后来,他成了一位成功的企业家。
第三位母亲拿回来一筐苹果,她每天给儿子`丈夫和自己各分一个。时间一天天过去,筐里的苹果一天天减少了,最后筐里只剩下一个苹果了。吃罢晚饭,这位母亲 把苹果交给儿子,说:“孩子,这最后一个苹果就由你来分吧~”儿子接过苹果,拿来水果刀,一分为三,爸爸`妈妈和他自己各一份。这位母亲笑了,说:“孩 子,你学会了公平——这正是我希
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望于你的。”后来,这位孩子成了一名受人尊敬的法官。他就是美国联邦最高法院第一任首席法官约翰.杰伊。
一个苹果,既可以造就一个人,也可以毁掉一个人。这虽然是个“个案”,但是其中蕴涵的道理却有普遍意义。
一位教育家说:“播下什么样的种子,就会收获什么样的果实,人的行为,习惯,品质将形成人的最终命运。”
第四篇
推动摇篮的手,就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师,你可以教他说第一句谎言,也可以教他做一个诚实的、永远努力争第一的人。
一个人一生中最早受到的教育来自家庭,来自母亲。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响,在全美选出50位成功人士,同时又选出59名有犯罪记录的人,请他们谈谈母亲对他们的影响。
有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士,一封来自监狱一名服刑的犯人。他们谈的都是同一件
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事:小时候母亲给他们分苹果。
来自监狱的犯人在信中写道:
小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大小各不同。中间的一个又红又大,我非常想要。这时,妈妈把苹果放在桌上,问我和弟弟:“你们想要哪个,”我刚想说要最大最红的一个,却被弟弟抢先说了出来。妈妈听了,瞪了他一眼,责备他说:“好孩子要学会把好东西让给别人,不能总想着自己。”我灵机一动,改口说:“妈妈,我想要那个最小的,最大的留给弟弟吧~”妈妈听了非常高兴,在我的脸上亲了一下,并把那个又红又大的苹果奖励给我。
我说了谎,却得到了我想要的东西,从此,我学会了说谎。以后,我又学会了打架、偷、抢。为了得到想要的,我不择手段。后来,我被送进了监狱。
来自白宫的著名人士是这样写的:
小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大小各不同。我和两个弟弟争着要大的,妈妈把那个最大最红的苹果举在手中对我们说:“谁都想得到这个苹果,很好。现在,让我们来比赛,我把门前的草坪分成三块,你们一人一块负责修剪好,谁干得最快最好,谁就有权得到它。”我赢得了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲,她让我明白了一个最简单也最重要的道理:要想得到最好的,就必须努力争第一。她一直都是
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这样教育我们,也是这样做的。在我们家里,你想要什么好东西都要通过比赛来赢得。这很公平,你想要什么,想要多少,就必须为此付出努力和代价。
推动摇篮的手,就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师,你可以教他说第一句谎言,也可以教他做一个诚实的、永远努力争第一的人。
肖梦雅荐稿
第五篇
推动摇篮的手,就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师,你可以教他说第一句谎言,也可以教他做一个诚实的、永远努力争第一的人。
一个人一生中最早受到的教育来自家庭,来自母亲。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响,在全美选出50位成功人士,同时又选出59名有犯罪记录的人,请他们谈谈母亲对他们的影响。
有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士,一封来自监狱一名服刑的犯人。他们谈的都是同一件事:小时候母亲给他们分苹果。
来自监狱的犯人在信中写道:
小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大
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小各不同。中间的一个又红又大,我非常想要。这时,妈妈把苹果放在桌上,问我和弟弟:“你们想要哪个,”我刚想说要最大最红的一个,却被弟弟抢先说了出来。妈妈听了,瞪了他一眼,责备他说:“好孩子要学会把好东西让给别人,不能总想着自己。”我灵机一动,改口说:“妈妈,我想要那个最小的,最大的留给弟弟吧~”妈妈听了非常高兴,在我的脸上亲了一下,并把那个又红又大的苹果奖励给我。
我说了谎,却得到了我想要的东西,从此,我学会了说谎。以后,我又学会了打架、偷、抢。为了得到想要的,我不择手段。后来,我被送进了监狱。
来自白宫的著名人士是这样写的:
小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大小各不同。我和两个弟弟争着要大的,妈妈把那个最大最红的苹果举在手中对我们说:“谁都想得到这个苹果,很好。现在,让我们来比赛,我把门前的草坪分成三块,你们一人一块负责修剪好,谁干得最快最好,谁就有权得到它。”我赢得了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲,她让我明白了一个最简单也最重要的道理:要想得到最好的,就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们,也是这样做的。在我们家里,你想要什么好东西都要通过比赛来赢得。这很公平,你想要什么,想要多少,就必须为此付出努力和代价。
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推动摇篮的手,就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师,你可以教他说第一句谎言,也可以教他做一个诚实的、永远努力争第一的人。
第六篇
推动摇篮的手,就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任老师,你可以教孩子说第一句谎言,也可以教他做一个诚实,公正的人。
有这样三位母亲:
第一位母亲拿回几个苹果,红红的,大小各不相同,她的两个儿子看见了,都想要那个又大又红的苹果,弟弟抢先说出了自己的想法。这为母亲听了很不高兴地瞪了他一眼,责备了他。哥哥明明想要大的苹果,却灵机一动,改口道:“妈妈,我要那个最小的,最大的留给弟弟吧。”母亲听了非常高兴,在哥哥的脸上亲了一下,表扬他是个好孩子,还把那个又红又大的苹果奖给了他。哥哥“悟”出一个“道理”:说谎话能得到自己想要的东西。从此,他学会说谎,又学会了偷盗,抢劫,为了想要的东西,哥哥不择手段,直到被送进监狱。
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第二个母亲也拿来几个大小不一的苹果,两个孩子也都急着要大的。这位母亲把那个最大的苹果举在手上说:“你们谁都想得到它。那么我们现在来比赛:我把门前的草坪分成两块,你们一人一块,负责修剪好,谁干的又好又快,谁就有权得到它。”比赛结束后,哥哥得到了那个最大最红最好吃的苹果。从此,哥哥明白了一个简单而又重要的道理:“要想得到最好的,就必须努力争取做得最好。你想要什么,就必须为此付出多少努力和代价。”后来,他成了一位成功的企业家。
第三位母亲拿回来一筐苹果,她每天给儿子`丈夫和自己各分一个。时间一天天过去,筐里的苹果一天天减少了,最后筐里只剩下一个苹果了。吃罢晚饭,这位母亲把苹果交给儿子,说:“孩子,这最后一个苹果就由你来分吧~”儿子接过苹果,拿来水果刀,一分为三,爸爸`妈妈和他自己各一份。这位母亲笑了,说:“孩子,你学会了公平——这正是我希望于你的。”后来,这位孩子成了一名受人尊敬的法官。他就是美国联邦最高法院第一任首席法官约翰.杰伊。
一个苹果,既可以造就一个人,也可以毁掉一个人。这虽然是个“个案”,但是其中蕴涵的道理却有普遍意义。
一位教育家说:“播下什么样的种子,就会收获什么样的果实,人的行为,习惯,品质将形成人的最终命运。”
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第七篇
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有这样三个母亲,她们都有两个孩子,只有一个苹果。第一位母亲用孔融让梨的办法,让小儿子得到了苹果。第二位母亲布置两个孩子完成规定的任务,谁完成的快谁得到苹果,结果大儿子得到了苹果。第三位母亲干脆把苹果平分,两个孩子是一样的。
你觉得哪一位母亲分苹果的方法最合理,对孩子成长的意义最大,请根据材料,从自己的体验出发,比较上述三位母亲分苹果的方法,阐述你的见解和理由。
要求:选好角度,标题自拟,不要脱离材料的内容和含意。立意明确,不要套作,不得抄袭。
范文一:
分享苹果,分享世界
面对两个孩子,最好的办法就是把仅有的一个苹果分成两半,让孩子们分享。手心手背皆是肉啊~母亲你能忍心把心偏给某个孩子吗,分享苹果,家庭和睦;分享世界,天下太平~
“孔融让梨”是中华传统美德,但一直让下去,可能有个孩子就总是吃不到梨;或者一个孩子认为你就理所当然该让我,一旦不让就会遭受指责。至于用完成任务来得到苹果的
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做法,那年龄小点的孩子可能机会就会不多了,有
失公平吧。所以相比之下,两个孩子分享一个苹果对孩子的成长最有利,理应成为最佳选择。
因为爱,所以要分享。面对两个亲生孩子,母亲忍心给这个而不给那个吗,母亲不舍得吃而把苹果留给孩子,要教育孩子懂得彼此亲爱,彼此分享。而不是如何去“争夺”这个苹果。“把一碗水端平”,这往往就是母亲对孩子们最好的爱的表达。大家还记得电影《唐山大地震》的有关情节吧。李元妮的两个孩子被压在预制板下,救姐还是救弟,李元妮坚持“都救”——手心手背,她能放弃谁呢,这就是一位母亲的爱的本性啊。但在只能救一个的绝境下,她痛苦地决定“救弟”。也因此留下了深深的内疚。当然一个苹果跟一条生命无法相比,但对子女的爱就应体现在公平之中,体现在分享之中。
因为平等,所以要分享。美国《独立宣言》宣称“人人生而平等”,何况是两个亲生的孩子。当你有意或无意间厚此薄彼时,就伤害了那个被轻视的,被忽视的。对待孩子如此,国与国之间的交往也如此。中国的对外关系准则是无论国家大小、贫富,一律平等相待。因此中国得到了世界大多数发展中国家的友谊。柬埔寨国王西哈努克亲王在亲自谱写的歌曲《怀念中国》里唱到:“您是一个大国,毫无自私傲慢,待人谦虚有礼,不论大小,平等相待??柬埔寨人民是您永恒的朋友。”而某个大国,唯恐天下不乱,小国也欺,大国也
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压,一时众叛亲离,自己都快变成孤家寡人了。如此以往,世界如何太平,**说:宽广的太平洋有足够空间容纳中美两个大国。中美两国还是少一点对抗,多一点分享吧。
君不见:公交车上有个别老人,对没让座的青年人破口大骂,以“美德”的名义强迫你让座,不让就骂你个狗血喷头——这是不是“让”的弊端呢,人
的年龄不同、个头不同、气力不同、智力不同,用同一个任务来奖惩他们,也是不合理的吧——即便有一个好听的借口,名曰“竞争”。
因为爱,因为平等,因为孩子的健康成长,还是让我们的孩子分享这只苹果,让不同肤色的人们分享这个美好的世界吧~
范文二:
让孩子在竞争中成长
三个母亲分苹果,彰显着不同的教育理念和育儿主张。第一个母亲主张谦让,第三个孩子主张公平,都有一定的价值和意义,但是,我认为最合理,对孩子的成长意义最大的是第二位母亲,因为他主让让孩子在竞争中成长。
我为何只对第二位母亲点赞呢,理由有三:
其一,这位母亲着眼于孩子的长远发展。古语有云:父母之爱子,则为之计深远。今人也说教育要面向未来。可见,立足于孩子的长远发展,一直是被人推崇的教育理念。立足
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于孩子的长远发展,就是考虑到孩子将来要进入社会,而社会是一个充满竞争的地方,从小就让孩子了解竞争,适应竞争,在竞争中成长,确实是一高瞻远瞩的举措。中国历史上著名的梁启超家庭,宋氏家庭之所以培养出了优秀的孩子,都是深谙此道的。
其二,有利于培养孩子的人生观,价值观。孩子通过竞争获得苹果,无形中向孩子传递一个信息:努力,奋斗才有可能获得象征劳动成果的苹果。孩子从中领略到劳动的快乐与充实,使他们更相信奋斗的价值。
其三,有利于和谐家庭氛围。孩子在竞争中能体会劳动的艰辛,父母的不易,兄弟之间的合作带来的快乐,这样增强自己的同理心,学会换位思考,比较容易产生共情心。另外,竞争让家庭生活更丰富,更充满快乐,让孩子在体验中成长。
其四,从人类历史发展角度来看,靠竞争获取生活物质是人类历史的通用规则。从远古的茹毛饮血开始,人类要获得物资,必须通过竞争,所以这位母亲这种教育理念,也是参透了历史发展的规律而采取的明智之举。
当然,我认为第二位母亲做法最合理,做有意义,并不是认为他做完美,因为竞争是把双刃剑,他可以导致兄友弟恭,也可能导致兄弟相残,所以在培养孩子竞争意识的同时还应培养孩子的合作精神,另外注意竞争多样化,尽可能公平公正。毕竟,家是一个讲爱的场所,是人精神的港湾。
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我想,如果第二位母亲在培养孩子时能注意这些问题,那大儿子通过竞争获得了苹果,然后快乐地与弟弟父母一起分享,那场景,我想,一定是人生最幸福的时刻。
范文三:
平分更显可贵
三个母亲,一个苹果,不同的分法,不同的结果。第一位,用谦让法,小儿子得到了苹果,但对大儿子不公。第二个母亲,通过竞争结果大儿子得到了苹果,小儿子因在竞争中处于劣势,没有得到苹果。第三位母亲通过平分,每个孩子得到了半个苹果,皆大欢喜,有人
认为第三位母亲,最懂得偷懒,最无为,其实我认为第三位母亲的做法最有生活智慧,简约而不简单。
首先我们要注意这位母亲分配的是苹果,是基本的生活物资,是满足人体身体需要的基本食品,它不是什么贵重食物,也不是可有可无的玩具。因此他采取平均分配是基于孩子的内心感受,如果一个未成年人,连基本的物资都要靠竞争等其他方式获得,他在家很难感受到安全感。按照马斯洛需要层次理论,苹果可以满足孩子的身理需要,而平等的得到苹果却是满足孩子尊重的需要。因此,我认为第三位母亲是深谙儿童心理发展的专家。
其次,我们要注意分苹果的主体是母亲,不是父亲。母爱
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是有其特殊性的。美国心理学家弗洛姆在《父母与孩子之间的爱》一文中的阐述,母爱是无条件的爱,父爱是有条件的爱,是需要付出努力才能得到的爱。母爱的无条件,给了我们每个人安全感和归属感,不管我们的人生经历了多少挫折,母亲总是温柔地给予我们绵延不绝的爱。因而今天,一个未成年的孩子就因为竞争不力或者年龄稍大就得不到苹果,其实对他们来说是不公平的,感受不到母爱,久而久之,缺乏安全感。
再次,母亲分配苹果是在家庭内部,不是公司、单位和其他社团。正是家这个特殊场所,决定了这种平均分配的合理性。家是什么,家是避风的港湾,是成长的摇篮。是灵魂的栖息地,是爱的修炼场。它不需要竞争,更不需委屈自己谦让,它是让人放松的地方,舒展自我的场所。因此,平均分配,学会平等分享,快乐又简单。
在今天这个二胎时代,平等意识就显得越发有价值。时常在媒体报道中看到由于残疾或者性别因素,而被生母抛弃的弃婴,这个社会问题一直存在就是因为家长不能平等对待孩子。这时我想起著名大导演、人民艺术家谢晋先生如何关爱自己的三个残障儿女的感人故事。所以,我呼吁广大父母与老师,平等对待每一个孩子,让每一个孩子,特别是难看的孩子沐浴在爱的关怀中成长起来,我一直认为,对丑人温柔、爱难看的孩子才是这世间最高贵的事情。
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第八篇
每个人刚出生时,第一眼看到的是自己的母亲,最早接受的也是来自于母亲的教育。可当人们逐渐长大后,有些人成为政客、商人、科学家、工程师;而有些人却沦落为流浪汉、吸毒者、变态狂、杀人犯…… 美国一名着名的犯罪心理学家为了研究母亲对人一生的影响,做了一个有趣的实验。他在全美选出50名成功人士,这些人都是在各自的行业中的精英、获得过卓越的成就,同时又选出50个有犯罪纪录的人,心理学家分别给他们写信,请他们谈谈母亲的教育对自己的影响。 半个月后,心理学家收到大量回信,其中的两封信很有意思,都是讲述母亲小时候给他们分苹果的故事。一位来自加州鹈鹕湾监狱的囚犯,在信中这样写道:“小时候,有一次过圣诞节,妈妈拿来几个苹果,大小各不相同。我第一眼就看见中间那个又红又大的苹果,而且非常想要得到它。这时,妈妈却把苹果放在桌上,问我和弟弟约翰:你们想要哪一个,我刚想说自己想要那个大苹果,这时约翰却抢先说出了我想说的话。妈妈听了,瞪了他一眼,责备他说:好孩子要学会把好东西让给别人,不能总想着自己。” “于是,为了得到妈妈的表扬,我灵机一动,改口
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说道:‘妈妈,我想要那个最小的,把大苹果留给约翰吧~’妈妈听了,果然非常高兴,把那个又红又大的苹果奖励给了我,约翰却只拿到一个小苹果。从此以后,为了得到自己想要的东西,我会伪装自己内心真实的想法,不断说谎。上中学时,为了得到想要的东西,满足自己的私欲,我会不择手段,之后又学会打架、偷窃、吸毒、抢劫、杀人,直到现在,我被关进监狱终身监禁。” 一位来自白宫的着名人士是这样写的:“小时候,父亲过生日,妈妈拿来几个苹果。我和弟弟们都争着要大的,妈妈却把那个最大最红的苹果举在手中,对我们说:‘很好,孩子们,你们都说了真心话,这个苹果最大最红也最好吃,谁都想得到它。可这个大苹果只有一个,让我们来做个比赛吧,我把门前的草坪分成三块,你们每人一块,负责把它修剪好,谁干得最快最好,谁就有资格得到它~’” “结果,我通过自己的努力,赢得了那个最大的苹果。我非常感谢妈妈,她让我明白了一个最简单也最重要的道理:想要得到最好的,就必须努力争第一。她一直这样教育我们,在我们家,你想要什么好东西就要通过比赛来赢得,这很公平,你想得到什么,就必须为此付出努力和代价~” 同样是分苹果,一位母亲让孩子用说谎来伪装自己,从而使其一步步滑向深渊;另一位母亲让孩子说出真实的想法,引导他们做一个诚实努力的人。一个不经意的举动,改变了孩子的一生。母亲推动摇篮的手,既可能推
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动孩子成才,也可能在不经意间为孩子埋下了堕落的种子。 五年级:范淑慧作文网专稿 未经允许不得转载
第九篇
母亲分苹果的故事
美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响,在全美选出50位成功人士,同时又选出50名有犯罪记录的人,然后分别去信给他们,请他们谈谈母亲对他们的影响。
有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫的一位著名人士,一封来自监狱一名服刑的犯人。他们不约而同谈到了一件事,一位母亲给他们分苹果的故事。 那个犯人在信中这样写道:小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大小各不同。我一眼就看见中间的一个又红又大的苹果,十分喜欢,非常想要。这时,妈妈把苹果放在桌上,问我和弟弟:你们想要哪个,我刚想说我想要最大最红的那个,这时弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈听了,瞪了他一眼,责备他说:“好孩子要学会把好东西让给别人,不能总想着自己。”于是我灵机一动,改口说:“妈妈,我想要那个最小的,把大的留给弟弟吧。”妈妈听了非常高兴,在我的脸上亲了一下,并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西,从此我学会了说谎。以后,我又学会了打架、偷、抢。
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为了得到想要的东西,我不择手段。
那位来自白宫的著名人士是这样写的:小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,大小各不同。我和弟弟们都争着要大的,妈妈把那个最大最红的苹果举在手中,对我们说:“这个苹果最大最红最好吃,谁都想要得到它。很好,现在让我们来个比赛。我把门前的草坪分成三块,你们三人一人一块。谁修剪得最快最好,谁就有权得到它。”我们三人比赛修剪草坪,结果我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲,她让我明白一个最简单也是最重要的道理:要想得到最好的,就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们的,也是这样做的。
母亲是孩子的第一任教师,你可以教孩子说第一句谎话,也可以教他成为一个诚实而又永远努力争第一的人。
第十篇
每个人刚出生的时候,第一眼看到的是自己的母亲,最早接受的也是来自于母亲的教育。母亲对孩子的重要性是毋庸置疑的~家长自身素养较高,为人诚实、工作勤奋、谈吐文雅、举止得体,那么对子女将起到很好的示范作用,父母的示范效应本身具有较强的教育意义,家长要是能主动的、有意的发挥示范作用,其对子女的教育将收到事半功倍的效
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果。
美国一位著名的犯罪心理学家为了研究母亲在对孩子一生的影响,做了一个有趣的实验:他在全美选出50名成功人士,这些人都是在各自的行业中的精英,获得过卓越的成就,同时又选出50个有犯罪记录的人,心理学家分别给他们写信,请他们谈谈母亲的教育对自己的影响。
半个月后,心理学家收到大量回信,其中的两封信很有意思,都是讲述母亲小时候给他们分苹果的故事。
就因为俩位母亲的分苹果方式不同,给孩子灌输的教育理念也不相同,最终导致俩个孩子完全截然不同的人生,家长有时候一个不经意的举措就会影响孩子的一生。
妈妈是与孩子最亲近的人,妈妈一切的举动和情绪都潜移默化的影响着孩子,妈妈是孩子行为习惯的好榜样,也是孩子行为的监督人。十年树木,百年树人,一个人的成才并非一朝一夕的事情,所以从小对孩子的教育非常重要。在孩子面前,做家长的一定要注意自己的所言所举,别因为你的一时冲动而对孩子造成不可逆的影响。别因为你的行为把自家孩子越推越远,甚至是毁掉孩子。
今天的分享就到这里了,希望各位家长看完文章后都能好好反省一下自己平时的教育是否得当。各位喜欢我的文章的可以关注我的头条号,后期会不定期推送各类学习知识点文章和学习方法以及有关教育孩子的文章。有任何学习上的问
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题,也欢迎在下方留言,我看到后会一一为大家解答。
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范文三:两个母亲分苹果
转帖:【两位美国母亲的分苹果哲学】
——文章来源:柯云路微信朋友圈—— 每个人刚出生时,第一眼看到的是自己的母亲,最早接受的也是来自于母亲的教育。可当人们逐渐长大后,有些人成为政客、商人、科学家、工程师;而有些人却沦落为流浪汉、吸毒者、变态狂、杀人犯…… 美国一名著名的犯罪心理学家为了研究母亲对人一生的影响,做了一个有趣的实验。他在全美选出50名成功人士,这些人都是在各自的行业中的精英、获得过卓越的成就,同时又选出50个有犯罪纪录的人,心理学家分别给他们写信,请他们谈谈母亲的教育对自己的影响。 半个月后,心理学家收到大量回信,其中的两封信很有意思,都是讲述母亲小时候给他们分苹果的故事。一位来自加州鹈鹕湾监狱的囚犯,在信中这样写道:“小时候,有一次过圣诞节,妈妈拿来几个苹果,大小各不相同。我第一眼就看见中间那个又红又大的苹果,而且非常想要得到它。这时,妈妈却把苹果放在桌上,问我和弟弟约翰:你们想要哪一个?我刚想说自己想
要那个大苹果,这时约翰却抢先说出了我想说的话。妈妈听了,瞪了他一眼,责备他说:好孩子要学会把好东西让给别人,不能总想着自己。”
“于是,为了得到妈妈的表扬,我灵机一动,改口说道:?妈妈,我想要那个最小的,把大苹果留给约翰吧!?妈妈听了,果然非常高兴,把那个又红又大的苹果奖励给了我,约翰却只拿到一个小苹果。从此以后,为了得到自己想要的东西,我会伪装自己内心真实的想法,不断说谎。上中学时,为了得到想要的东西,满足自己的私欲,我会不择手段,之后又学会打架、偷窃、吸毒、抢劫、杀人,直到现在,我被关进监狱终身监禁。”
一位来自白宫的著名人士是这样写的:“小时候,父亲过生日,妈妈拿来几个苹果。我和弟弟们都争着要大的,妈妈却把那个最大最红的苹果举在手中,对我们说:?很好,孩子们,你们都说了真心话,这个苹果最大最红也最好吃,谁都想得到它。可这个大苹果只有一个,让我们来做个比赛吧,我把门前的草坪分成三块,你们每人一块,负责把它修剪好,谁干得最快最好,谁就有资格得到它!?”
“结果,我通过自己的努力,赢得了那个最大的苹果。我非常感谢妈妈,她让我明白了一个最简单也最重要的道理:想要得到最好的,就必须努力争取。她一直这样教育我们,在我们家,你想要什么好东西就要通过比赛来赢得,这很公平,你想得到什么,就必须为此付出努力和代价!”
范文四:母亲这样分苹果
推动摇篮的手,就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师,你可以教他说第一句谎言,也可以教他做一个诚实的、永远努力争第一的人。
一个人一生中最早受到的教育来自家庭,来自母亲。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响,在全美选出50位成功人士,同时又选出59名有犯罪记录的人,请他们谈谈母亲对他们的影响。
有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士,一封来自监狱一名服刑的犯人。他们谈的都是同一件事:小时候母亲给他们分苹果。
来自监狱的犯人在信中写道:
小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大小各不同。中间的一个又红又大,我非常想要。这时,妈妈把苹果放在桌上,问我和弟弟:“你们想要哪个?”我刚想说要最大最红的一个,却被弟弟抢先说了出来。妈妈听了,瞪了他一眼,责备他说:“好孩子要学会把好东西让给别人,不能总想着自己。”我灵机一动,改口说:“妈妈,我想要那个最小的,最大的留给弟弟吧!”妈妈听了非常高兴,在我的脸上亲了一下,并把那个又红又大的苹果奖励给我。
我说了谎,却得到了我想要的东西,从此,我学会了说谎。以后,我又学会了打架、偷、抢。为了得到想要的,我不择手段。后来,我被送进了监狱。
来自白宫的著名人士是这样写的:
小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大小各不同。我和两个弟弟争着要大的,妈妈把那个最大最红的苹果举在手中对我们说:“谁都想得到这个苹果,很好。现在,让我们来比赛,我把门前的草坪分成三块,你们一人一块负责修剪好,谁干得最快最好,谁就有权得到它。”我赢得了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲,她让我明白了一个最简单也最重要的道理:要想得到最好的,就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们,也是这样做的。在我们家里,你想要什么好东西都要通过比赛来赢得。这很公平,你想要什么,想要多少,就必须为此付出努力和代价。
推动摇篮的手,就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师,你可以教他说第一句谎言,也可以教他做一个诚实的、永远努力争第一的人。
肖梦雅荐稿
范文五:三位母亲分苹果
推动摇篮的手,就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任老师,你可以教孩子说第一句谎言,也可以教他做一个诚实,公正的人。
有这样三位母亲:
第一位母亲拿回几个苹果,红红的,大小各不相同,她的两个儿子看见了,都想要那个又大又红的苹果,弟弟抢先说出了自己的想法。这为母亲听了很不高兴地瞪了他一眼,责备了他。哥哥明明想要大的苹果,却灵机一动,改口道:“妈妈,我要那个最小的,最大的留给弟弟吧。”母亲听了非常高兴,在哥哥的脸上亲了一下,表扬他是个好孩子,还把那个又红又大的苹果奖给了他。哥哥“悟”出一个“道理”:说谎话能得到自己想要的东西。从此,他学会说谎,又学会了偷盗,抢劫,为了想要的东西,哥哥不择手段,直到被送进监狱。
第二个母亲也拿来几个大小不一的苹果,两个孩子也都急着要大的。这位母亲把那个最大的苹果举在手上说:“你们谁都想得到它。那么我们现在来比赛:我把门前的草坪分成
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两块,你们一人一块,负责修剪好,谁干的又好又快,谁就有权得到它。”比赛结束后,哥哥得到了那个最大最红最好吃的苹果。从此,哥哥明白了一个简单而又重要的道理:“要想得到最好的,就必须努力争取做得最好。你想要什么,就必须为此付出多少努力和代价。”后来,他成了一位成功的企业家。
第三位母亲拿回来一筐苹果,她每天给儿子`丈夫和自己各分一个。时间一天天过去,筐里的苹果一天天减少了,最后筐里只剩下一个苹果了。吃罢晚饭,这位母亲把苹果交给儿子,说:“孩子,这最后一个苹果就由你来分吧~”儿子接过苹果,拿来水果刀,一分为三,爸爸`妈妈和他自己各一份。这位母亲笑了,说:“孩子,你学会了公平——这正是我希望于你的。”后来,这位孩子成了一名受人尊敬的法官。他就是美国联邦最高法院第一任首席法官约翰.杰伊。
一个苹果,既可以造就一个人,也可以毁掉一个人。这虽然是个“个案”,但是其中蕴涵的道理却有普遍意义。
一位教育家说:“播下什么样的种子,就会收获什么样的果实,人的行为,习惯,品质将形成人的最终命运。”
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