小班社会教案快乐的元宵节

范文一：小班社会教案快乐的元宵节

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小班社会教案快乐的元宵节

活动目标:

1、欣赏各种各样的花灯，初步感受元宵节日的气氛。

2、尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

活动准备:

1、请家长在假期中带幼儿观看花灯展。

2、每个幼儿准备一个花灯。

活动过程:

1、欣赏、讲述各种各样的花灯。

自由地欣赏与交流。

部分幼儿在集体中讲述。

?我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢,

幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

交流:你还见过哪些美丽的花灯,在哪里见过的,

归纳、整理经验。

2、游戏:《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣

中班综合教案:快乐的元宵节

活动目标:

1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日

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的欢快气氛。

2、能积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。活动准备:

1、拌好的馅、干米粉。

2、小盘子、大盘子。

3、幼儿带的花灯若干盏。

4、敲锣打鼓的节日音乐。

活动过程:

一、谈话导入

“看看我们幼儿园的环境有什么变化? ”

“小朋友们看到了各种各样的花灯，原来今天是一个节日,你知道是什么节吗? ”

二、介绍节日

引导幼儿讲述:我所知道的元宵节。

教师进一步介绍元宵节的来历和习俗。

三、说做元宵

谈谈说说:我吃过的各种元宵。

介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

制作方法:先用小勺挖一匙馅心放在手心里搓圆，将搓圆的馅心放入干米粉，在盘中往返滚动，直到馅心四面粘满米粉。最后，把它放在手心搓圆即成。

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3、赏玩花灯

幼儿各提一盏花灯，同伴相互欣赏，讲述自己所拿的灯的名称及主要特点。

在敲锣打鼓的热闹欢快气氛中，幼儿在园内提灯游行，自由交往。活动延伸:

1、幼儿动手制作元宵。

2、品尝小元宵。

《快乐的元宵节》

活动目标:

1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。

2、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解。

3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。

活动准备:

1、糯米粉、水、电炉、锅等。

2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

活动过程:

一、开始部分

尊敬的各位小朋友们:大家好～今天我们大一班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，

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孩子们，你们高兴吗,

二、基本部分:

1、元宵节来历介绍

孩子们请坐，老师知道你们是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候,元宵节人们有什么习俗,小朋友们真聪明～老师补充材料:元宵的来历。

2、制作元宵

小朋友们看，今天徐老师给你们带来了礼物，问:这是什么,你知道它是用什么材料做成的吗,孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料你想用这些材料来做元宵吗,

大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分,元宵是什么形状的,我们怎样把元宵做成圆的呢,小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。待会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。

3、幼儿展示自己的作品。

现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋

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友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。

4、煮元宵、吃元宵。

小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化,小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

三、结束部分:

今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我去看。

附:人员安排

组织全班:

收拾、整理:

组织没来家长的幼儿:

拍照:

一年一度的传统佳节又到了，元宵节是我国的传统节日，为了让孩子们从家庭到幼儿园后，继续感受浓厚的节日气息。我们开展了元宵节系列主题活动。本次活动主要是让孩子们了解元宵

节这一习俗，知道元宵节是中国的传统节日，并从活动中感受自己动手制作花灯、做元宵、吃元宵、赏花灯、猜灯谜的快乐。

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活动初我们就向孩子们介绍了元宵节的有关知识，让孩子们了解我国传统节日元宵节的来历、食俗、民俗等。首先我们布置了室内外的环境，环境是幼儿教育的良好老师之一。于是，我们针对孩子们所处的环境——幼儿园和教室，进行了布置和装饰。我们提供了一些花灯图片和废旧材料供家长们参考，鼓励家长和幼儿在家利用废旧材料共同制作花灯。但是因为大多数是外地的家长所以第一周有十几个家长没能参加活动，所以灯笼的数量也不多。但是全园的灯笼一起展示在二楼多功能厅，活动过程中幼儿非常的喜欢。

由于活动前带领孩子练习了如何搓元宵，所以活动当天幼儿的效率很高，基本也都是孩子自己完成，而且元宵的大小合宜，效果很好。

在元宵节系列活动中，不管是孩子还是家长、老师都感受到了节日给我们带来的欢乐。

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范文二：快乐的元宵节小班教案反思

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快乐的元宵节小班教案反思

张佳蓉

泰州有句老话“上灯圆子，落灯面”,意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开始了。而今天正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天，希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”

为了更加突出元宵节的这一氛围，我提前一天让小朋友将花灯带到幼儿园，用花灯来装扮我们的教室及幼儿园，有了孩子们五彩绚烂的花灯，使得节日的气氛更加浓郁了。

活动开始我选择让每个孩子参观我们的教室，让他们讨论“为什么要玩花灯”。孩子们像事先说好似的，一起说着是因为元宵节快到了，看来孩子们已经在家中从家人的口中了解到了元宵节要玩花灯的特点。可是当我问到“除了玩花灯还要干什么”的时候，孩子们歪着小脑袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯着我的时候，我便告诉他们元宵节还要搓元宵。可能是因为方言原因，孩子们对于“元宵”这个词汇不是很了解，后来向孩子们解释了一下，孩子们终于了解了“元宵”=“圆子”。

搓元宵:当我出示湿糯米粉的时候，孩子们都很奇怪，因为他们没有见过，等我解释并告诉他们今天我们要用湿糯

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米粉制作圆子的时候，孩子们高兴的叫起来了，当我讲解如何制作圆子的时候，孩子们一个个把耳朵竖起来认认真真的听着，眼睛睁得大

大的，认认真真的看着。最后大部分的孩子都能够将湿糯米粉搓成长条再分成几段搓成元宵。当看着他们搓好的元宵时，我很开心和自豪，感觉真甜～

因为时间关系，我把品尝元宵作为延伸改成了下午品尝元宵，孩子们吃起自己的元宵很开心很激动，有些孩子还说回家要教自己的爸爸妈妈呢。

在《搓元宵》活动中我们班上的小朋友积极参与，用他们的心，用他们的双手来搓元宵，那认真劲儿，使这活动取得了成功。但也有几点需在今后活动中加以改进，如活动中准备湿糯米粉的时间过长，占用了时间。班上有几位小朋友不愿尝试搓元宵，老师应该与家长多联系，让家园合作起到作用。

小班语言活动《宝宝相册》活动反思

洪流

为了让幼儿理解妈妈的辛苦，懂得关心自己的妈妈，我设计了活动《宝宝相册》。在活动中，我利用多媒体课件以看相册回顾宝宝成长历程的方法，激发了幼儿兴趣。使幼儿能够主动学习，积极参与。通过活动，幼儿懂得了妈妈养育儿女的辛苦，增强了对妈妈的感恩之情。

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妈妈在孩子们的心中是占有绝对位置的，平时孩子与妈妈的接触最多，妈妈给孩子的关爱也是最多。三八节即将来到，对于孩子来说，虽然知道三月八日是妈妈的节日，但许多孩子平时都是享受妈妈的爱和关心，很少会去主动关注妈妈的节日。借助三八节的活动，我们利用晨谈和中午的自由活动时间和孩子一起进行了讨论，果然，孩子们

在说自己妈妈时个个喜笑颜开，非常愿意说，也非常会说。在活动前我们一起讨论和研究了本次主题的开展方式以及将要开展的内容，设计了本次活动。为了结合主题，让孩子体验到妈妈对他们的关心和关爱，在本次活动的延伸中，我们请孩子们自己想一想，用自己的方式为妈妈做一件事情表达自己对妈妈的爱，你可以为妈妈做些什么事情呢,孩子们想了很多，如:我要为妈妈扫地、洗碗、敲背、唱歌、跳舞、说一句祝福的话等等，这些都是孩子们考虑的范围。

另外，为了让孩子们知道妈妈的无私和伟大，我们和孩子一起通过各种形式的活动来认识了三八妇女节，从中让孩子们知道了妈妈为了我们付出了很多很多的辛苦。我们应该要学做一个小大人，在家要听妈妈的话，自己的事情要自己做，不要给妈妈添加麻烦。人说“母子连心”，爱妈妈是幼儿日积月累的一种亲情，所以在活动的开展过程中，我们始终以“爱妈妈”情感的激发贯穿始终，不断深入，使幼儿的已有经验、认识都得到了进一步的提升。

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小班数学活动《宝宝送物品》活动反思

瞿颖

这是一节数学操作活动《宝宝送物品》，目的是让幼儿按照物体的关联性将常见的物品归类，从而能增进宝宝与家长之家的情感。

活动中第一环节我利用视屏播放的形式给幼儿一些小小的回忆与提示，让他们能从中回忆一些关于生活中与家人一起发生的小细节，孩子们观看时都觉的很新鲜，都抢着说自己家的事情。

后来孩子们进行一场情景剧的表演，把生活的点滴演示出来，有了第一环节的铺垫，孩子们演的得心应手多了，学着爷爷奶奶、爸爸妈妈的样子，并能分辨出他们常用的一些物品，在整个活动我利用了

情景再现的方式，让孩子们能更好的了解家人，并引导他们去发现。

操作中每个孩子都能很快的找对有关联性的物品，并能正确的放对，几个年龄较小的幼儿也都能在老师的帮助下顺利完成操作，总体来说，这节活动比较贴切生活，孩子们也都掌握的很好，从中最重要的是让他们多了一份关爱他人的心。

科学《搓元宵》反思

科学活动《搓元宵》是学习用团圆的方法搓元宵，初

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步了解元宵的制作过程和煮熟后元宵的变化。联系到现时人们对过节越来越冷淡，过节时也越来越没有气氛的这种情形，我重点让幼幼儿学习制作元宵的过程中体验节日的气氛，让幼幼儿感受到过节可以如此的美好，了解到食物也可以有这么深的意义。

活动前我运用环境布置及多媒体的烘托手法营造一个浓浓的节日气氛，让幼儿深醉其中，感受过节的欢乐。录象里人们在忙碌的制作汤圆、吃汤圆，准备过节的食物，街道上来来往往热闹的人群，欢乐的人们快乐的玩耍??这些内容很容易让幼儿联想起平时过节时的情景。幼儿就知道，要过节了，大家很欢乐，周围很热闹，还可以吃很多好吃的东西。直观的让小朋友理解食物与过节之间的紧密联系。接着我自编了一个谜语“捏呀捏，搓呀搓，搓出一个小圆球，圆滚滚，站不稳，把它放在水里滚”，于是就带出“搓元宵”这一话题，让幼儿了解汤圆的吉祥意义是表示全家团团圆圆，喜庆如意，激起他们做元宵的愿望。当我出示湿糯米粉的时候，孩子们都很奇怪，因为他们没有见过，等我解释并告诉他们今天我们要用湿糯米粉制作圆子的时候，孩子们高兴的叫起来了，当我讲解如何制作圆子的时候，孩子们一个个把耳朵竖起来认认真真的听着，眼睛睁得大大的，认认真真的看着。老师进行正确的示范做元宵，幼儿再学着做。

孩子们个个卷着袖口，在老师们的指导下，用心地搓

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着元宵，脸上露出开心的笑容，嘴里嘀嘀咕咕的，陈添能说:“我要做大的。”陈知谦说:“我要做的小，我的元宵最圆。”黄子娴说:“我的一定比你的好吃” ?? 有些幼儿可能看过大人做汤圆的过程，他们会模仿大人的动作来做，但是动作会显得笨拙，制作的汤圆也不太漂亮，但老师都要给予及时的鼓励和表扬，表扬他们平时会认真观察，能够大胆表现、大胆尝试。最后大部分的孩子都能够将湿糯米粉搓成长条再分成几段搓成元宵。当看着他们搓好的元宵时，我很开心和自豪，感觉真甜～

很快在幼儿的努力下，汤圆做好了，当孩子们看到汤圆倒入锅中时，他们都开心的拍手，每个小朋友都聚精会神的看着，没过多久汤圆出锅了，孩子和老师一起吃着自己做的元宵，感受到自己劳动的成果，别提有多高兴，真是“吃在嘴里，甜在心里”，嘴里还时不时的说着:“好吃，好吃，真好吃～”

今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，他们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。幼儿积极参与，用他们的心，用他们的双手来搓元宵，那认真劲儿，使这活动取得了成功。但也有几点需在今后活动中加

以改进，如活动中准备湿糯米粉的时间过长，占用了时间。班上有几位小朋友不愿尝试搓元宵，老师应该与家长

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多联系，让家园合作起到作用。

小班科学《搓元宵》活动反思

今年的元宵节正好在刚开学不久，所以趁着年味还没散尽，孩子们还沉浸在过年的氛围中时，我们便乘热打铁，在班级开展了一次“搓元宵”的半日活动。本次的活动领域虽然是科学，但是我们把这一个科学活动内容扩充，组织成一个半日活动，先让孩子们通过图片和老师的讲述让孩子们对元宵节这一传统节日有一个认识，然后再让孩子们一起参与搓元宵的制作过程，我们还请成人一起参与制作有馅儿的元宵，再帮助孩子们把元宵煮熟，让孩子品尝到自己亲手制作的元宵。经过这次《搓元宵》的半日活动，我们发现孩子们非常喜欢这类活动，整个活动的效果也非常好，以下是我整个活动后的一些感悟:

一、帮助幼儿把陌生的知识转化成容易接受的比较熟悉的知识

元宵节是我们中华民族传统的节日，在元宵节这一天人们要放鞭炮、赏花灯、吃元宵，对于第一项放鞭炮活动，孩子们很熟悉，所以不必花很多时间解释;第二项赏花灯活动，对于一些平时生活经验就比较少的幼儿来说就有点不清楚，我出示一些花灯图片，然后对幼儿解释为花灯就是装饰好的漂亮的灯笼，幼儿一下子就明白了;最后一项吃元宵活

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动，有大部分幼儿是不知道“元宵”是什么东西，因为我们的孩子大多数都是南方人，南方人不说元宵，而是吃的汤圆，所以他们对元宵比较陌生，而“汤圆”就比较熟悉，而且元宵和汤圆一样都是糯米粉做的，都蕴含着团团圆圆的含义，所以为了让孩子们比较容易记忆，我们在活动中一直把元宵叫做汤圆。

二、把科学知识渗透到活动中，让孩子自然地接受科学知识

活动的其中一个目标就是在搓元宵的过程中，初步了解元宵的制作过程和煮熟后元宵所发生的变化。所以我们在活动中请保育员阿姨示范如何制作汤圆之后，请孩子们亲子动手制作汤圆，在搓汤圆之前先让孩子们观察糯米粉到面团再到汤圆的变化过程。了解之后再请孩子们亲自动手制作，最后请孩子们观察保育员阿姨用电饭煲把汤圆煮熟的过程，让孩子们观察汤圆从生到熟的变化过程。让孩子们亲身经历汤圆从生的糯米粉到熟的汤圆的变化。

由于面团揉的时候有点干，汤圆制作好了不是太光滑，再经过水的一煮，有些汤圆就裂开了，这时候我就提出了疑问:为什么汤圆裂开来了,孩子们就七嘴八舌地开始议论了:“可能阿姨戳破了;煮烂了;没有包好??”我都肯定了孩子们的回答，然后再把真正导致汤圆裂开的原因说出来，就是因为揉糯米粉的时候水放少了的缘故。水

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的多少会影响面团的柔韧度的，水多水少都不好，水量要适中。整个活动中我没有刻意地去教授孩子科学知识，而是通过孩子们亲身经历很自然地就掌握了元宵的制作过程和从生到熟的变化过程。

三、邀请专业人士参加，完善活动的各个环节

因为我们班的陆子轩奶奶在小学食堂工作，所以我们邀请了陆子轩的奶奶到班级里帮助我们制作有馅儿的汤圆。有了陆子轩奶奶的帮助我们班的糯米粉很快就揉成面团了，之后再请她和保育员阿姨一起来教小朋友搓汤圆，小朋友的兴致就更高了。在陆子轩奶奶的帮助下，我们还制作了豆沙馅的汤圆。有了陆子轩奶奶的参与，整个活动顺利了许多，同时也让陆子轩觉得奶奶很厉害，增进了他们的亲子情感。

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范文三：小班教案快乐的元宵节的反思

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小班教案快乐的元宵节的反思

活动目标:

1、欣赏各种各样的花灯，初步感受元宵节日的气氛。

2、尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

活动准备:

1、请家长在假期中带幼儿观看花灯展。

2、每个幼儿准备一个花灯。

活动过程:

1、欣赏、讲述各种各样的花灯。

自由地欣赏与交流。

部分幼儿在集体中讲述。

?我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢,

幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

交流:你还见过哪些美丽的花灯,在哪里见过的,

归纳、整理经验。

2、游戏:《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣

科学《搓元宵》反思

科学活动《搓元宵》是学习用团圆的方法搓元宵，初步了解元宵的制作过程和煮熟后元宵的变化。联系到现时人

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们对过节越来越冷淡，过节时也越来越没有气氛的这种情形，我重点让幼幼儿学习制作元宵的过程中体验节日的气氛，让幼幼儿感受到过节可以如此的美好，了解到食物也可以有这么深的意义。

孩子们个个卷着袖口，在老师们的指导下，用心地搓着元宵，脸上露出开心的笑容，嘴里嘀嘀咕咕的，陈添能说:

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“我要做大的。”陈知谦说:“我要做的小，我的元宵最圆。”黄子娴说:“我的一定比你的好吃” ?? 有些幼儿可能看过大人做汤圆的过程，他们会模仿大人的动作来做，但是动作会显得笨拙，制作的汤圆也不太漂亮，但老师都要给予及时的鼓励和表扬，表扬他们平时会认真观察，能够大胆表现、大胆尝试。最后大部分的孩子都能够将湿糯米粉搓成长条再分成几段搓成元宵。当看着他们搓好的元宵时，我很开心和自豪，感觉真甜～

以改进，如活动中准备湿糯米粉的时间过长，占用了时间。班上有几位小朋友不愿尝试搓元宵，老师应该与家长多联系，让家园合作起到作用。

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小班科学《搓元宵》活动反思

一、帮助幼儿把陌生的知识转化成容易接受的比较熟悉的知识

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的孩子大多数都是南方人，南方人不说元宵，而是吃的汤圆，所以他们对元宵比较陌生，而“汤圆”就比较熟悉，而且元宵和汤圆一样都是糯米粉做的，都蕴含着团团圆圆的含义，所以为了让孩子们比较容易记忆，我们在活动中一直把元宵叫做汤圆。

二、把科学知识渗透到活动中，让孩子自然地接受科学知识

的多少会影响面团的柔韧度的，水多水少都不好，水

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量要适中。整个活动中我没有刻意地去教授孩子科学知识，而是通过孩子们亲身经历很自然地就掌握了元宵的制作过程和从生到熟的变化过程。

三、邀请专业人士参加，完善活动的各个环节

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范文四：快乐的元宵节教案

篇一:中班综合教案:快乐的元宵节

快乐的元宵节

活动目标:

知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备:

1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

2、锣鼓音乐伴奏带

活动重点:

幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。

活动难点:

幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐，乐意进行搓元宵活动。

活动过程:

1、讲讲元宵节。

(1)引导幼儿讲述:我知道的元宵节。

(2)教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

(1)谈谈说说:我吃过的各种元宵。

(2)教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

? 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

? 最后放在手心里搓圆即成。

(3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

3、玩花灯。

(1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，

(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

4、品尝小元宵。鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

篇二:《欢乐的元宵节》教学设计

《欢乐的元宵节》教学设计

一、教学目标

1、了解元宵节的由来，感受元宵节欢乐、祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情感，激发学生了解中国传统节日的兴趣。

2、了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌。

3、感受中华文化大博大精深，初步培养对中华文化大浓厚兴趣。

4、在活动中培养学生的动手能力。

二、教学重点:

1、注重与学生生活经验的联系，通过丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

2、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。

三、教学难点:

对生活中的问题有探究的兴趣，并能用多种办法收集资料，进行简单的整理和运用。

四、教学准备

1、歌曲《卖汤圆》《好日子》磁带。

2、多途径搜集到有关中华民族传统节日的由来、传说、

习俗、谜语等资料。

3、调查汤圆的种类，了解汤圆的制作材料和制作过程，准备包汤圆的材料。

4、相关网站:

http://news.xinhuanet.com/food/2005-

10/17/content_3623884.htm

/2005/2006dengmi.htm

http:///html/jieridaquan/2007/0303/1417.html

五、教学时数:两课时

六、教学过程

活动一:元宵节知识知多少

1、欣赏歌曲《卖汤圆》

考考你:听过这首歌吗,吃过汤圆吗,汤圆又叫什么,

(欢快的歌曲吸引学生的注意，汤圆更是学生们较为喜欢的甜食。因此马上吸引了学生的注意。)

2、引导学生回忆:这首歌让你想到什么,(元宵节)

元宵节为什么要吃汤圆,

(让学生知道:汤圆代表团圆、和睦。)

3、抢答比赛

比一比:这节课我们来比一比，看谁对元宵节知识知道得多,

元宵节的时间

元宵节的来历(元宵节的传说)

元宵节的习俗(学生可以说说自己家乡过元宵节的习俗:猜灯谜，放烟花，舞龙，逛花灯会等等)

(抢答比赛的形式，不仅让学生积极主动参与活动，而且让学生进一步了解元宵节的由来、习俗等知识，对中华传统习俗有进一步了解。)

教师小结:看来同学们对元宵节知识知道得真多，元宵节是我们国家的传统节日，全国各地人民过元宵节都有自己的庆祝方式，长安是个移民城市，虽然不能像自己家乡那样庆祝元宵，但也别有一番热闹景象。

七、课后反思:

小学一年级的孩子思维处于感性阶段，逢年过节是他们童心中永远美好的回忆，是他们快乐童年的精彩华章。引导学生观察、体验、探究、讨论、交流等方式,探讨和同学交往的基本方法，形成良好的品德与生活习惯，是品德与生活课程这一阶段的主要任务。其次，来自全国各地的同学，也带来了全国各地的文化习俗，在不同习俗的交流中，更能体现中华文化的博大精深。

篇三:幼儿园中班元宵节活动教案

幼儿园中班元宵节活动教案

活动目的:1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。活动准备:

1、橡皮泥。

2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

活动过程:

一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。

小朋友，你们.cSPengbo.CoM 蓬勃范文网:快乐的元宵节教案)知道今天是什么节日吗?对，今天是元宵节，你们高兴吗?为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好?

二、元宵的来历。

小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。

1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)

2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)

小朋友们真聪明!老师讲述:元宵的来历。

三、说说元宵。

1、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问:这是什么?你知道它是用什么材料做成的

吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀?

2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

四、制作元宵。

1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。

2、幼儿开始制作，教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)

五、幼儿展示自己的作品。

现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数，给小朋友盛元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

七、吃元宵。

刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。

八、教师总结

今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。

范文五：小班元宵节真快乐教案

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小班元宵节真快乐教案

活动目标:

1、欣赏各种各样的花灯，初步感受元宵节日的气氛。

2、尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

活动准备:

1、请家长在假期中带幼儿观看花灯展。

2、每个幼儿准备一个花灯。

活动过程:

1、欣赏、讲述各种各样的花灯。

自由地欣赏与交流。

部分幼儿在集体中讲述。

?我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢,

幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

交流:你还见过哪些美丽的花灯,在哪里见过的,

归纳、整理经验。

2、游戏:《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣

小班元宵节半日活动方案

活动意图:元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”

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的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵节有许多传统风俗和节目，如:闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

我们小班的孩子对元宵节的认识并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日——元宵节，知道元宵节的风俗习惯。我们安排了这样一个元宵节的半日活动。

活动时间:

活动目的:

知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵。

欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

活动准备:歌曲《闹花灯》。请家长在假期中带幼儿观看花灯展。每个幼儿准备一个花灯。

活动形式:先每班自己进行活动，然后再串班活动，最后欣赏大班的花灯。活动过程:

一、8:30——9:00

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元宵节的由来:

http://v.ku6.com/show/7XNqGVz5_z0YglT-.html。

元宵节习俗:

http://v.ku6.com/show/-TVKGVve1FrcuTFt.html)

元宵节到了，我们来看看人们是怎么过元宵节的。

二、9:00——9:40

三、9:40——10:00

四、10:00——10:15

欣赏、讲述各种各样的花灯。

自由地欣赏与交流。

部分幼儿再集体中讲述。

?指导语:?我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?

幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

交流:你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?

归纳、整理经验。

游戏:《玩花灯》。

幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。

五、10:15——10:30

六、10:30——10:4

科学《搓元宵》反思

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科学活动《搓元宵》是学习用团圆的方法搓元宵，初步了解元宵的制作过程和煮熟后元宵的变化。联系到现时人们对过节越来越冷淡，过节时也越来越没有气氛的这种情形，我重点让幼幼儿学习制作元宵的过程中体验节日的气氛，让幼幼儿感受到过节可以如此的美好，了解到食物也可以有这么深的意义。

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孩子们个个卷着袖口，在老师们的指导下，用心地搓着元宵，脸上露出开心的笑容，嘴里嘀嘀咕咕的，陈添能说:“我要做大的。”陈知谦说:“我要做的小，我的元宵最圆。”黄子娴说:“我的一定比你的好吃” ?? 有些幼儿可能看过大人做汤圆的过程，他们会模仿大人的动作来做，但是动作会显得笨拙，制作的汤圆也不太漂亮，但老师都要给予及时的鼓励和表

扬，表扬他们平时会认真观察，能够大胆表现、大胆尝试。最后大部分的孩子都能够将湿糯米粉搓成长条再分成几段搓成元宵。当看着他们搓好的元宵时，我很开心和自豪，感觉真甜～

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以改进，如活动中准备湿糯米粉的时间过长，占用了时间。班上有几位小朋友不愿尝试搓元宵，老师应该与家长多联系，让家园合作起到作用。

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