范文一:2018惠州生物三模
2018届惠州生物三模
一、选择题:本题共 13个小题,每小题 6分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符 合题目要求的。
1.细胞的结构与功能相适应,下列叙述错误的是
A .蛋白质合成旺盛的细胞中,其核仁较大,染色体数目较多
B .真核细胞内的细胞骨架可维持细胞形态,并与细胞内的物质运输有关
C .溶酶体内含有大量水解酶,称为 “ 消化车间 ”
D .核膜上的核孔是 RNA 和蛋白质等物质进出细胞核的通道
2.依据中心法则,以下观点错误的是
A .生物的遗传信息储存在 DNA 或 RNA 的核苷酸序列中
B . RNA 病毒中没有 DNA ,其遗传信息的传递也遵循中心法则
C . DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶的结合位点分别在 DNA 和 RNA 上
D .核苷酸序列不同的基因也有可能表达出相同的蛋白质
3.进行长时间的重体力劳动时,人体仍能维持内环境稳态。下列叙述正确的是
A .劳动后肌肉酸痛是因为无氧呼吸的产物乳酸进入血浆,内环境稳态遭到破坏
B .胰岛 A 细胞的表面既有胰岛素的受体,又有神经递质的受体
C .内环境中的 CO 2刺激大脑的呼吸中枢,加快呼吸,维持 pH 稳定
D .在垂体释放的抗利尿激素作用下,他的排尿量约等于饮水量
4. 下列有关植物顶芽的有关叙述错误的是
A . 顶芽比侧芽优先生长与生长素在两者的分布不同有关
B . 顶芽的分生组织类似动物干细胞
C . 脱落酸能够调控细胞的某些基因表达
D . 可以吸收水分但不能吸收无机盐
5.下列关于生态系统的叙述中,正确的是
A .能量沿食物链单向流动,传递效率随营养级的升高而逐级递减
B .一般来说,生态体统的营养级越多,营养结构越复杂,抵抗力稳定越高
C .生态系统的信息传递只能从低营养级向高营养级传递
D .当狼捕食兔子并转化为自身有机物时,能量就从第一营养级流入第二营养级 6. 香豌豆的花色有白色和红色两种,由独立遗传的两对核等位基因(A/a、 B/b)控制。白 花品种甲与白花品种乙杂交,子一代全是红花,子二代红花 :白花 =9:7。以下分析错误 的是
A .品种甲的基因型为 AAbb 或 aaBB B .子二代红花的基因型有 4种
C . 子二代白花植株中杂合的比例为 3/7 D . 子二代红花严格自交, 后代红花的比例 25/36
29. (9分) 将小麦幼苗放入如图 1密闭装置内, 暗处理 24小时后开始测量装置内的 CO 2 的 变化速率,之后再给予适宜的光照(其他条件均适宜)测定一段时间内装置内 CO 2 的 变化速率, 结果如图 2所示。 另将幼苗用含氮量不同的三种培养液处理, 其他条件相同
且适宜,进行相同的实验,在 t 4时测得 CO 2 的减少速率如图 3所示。回答下列问题:
(1)图 2中,
t 1-t 2时段内 , 细胞中产生 ATP 的主要场所有 。
(2)图 2中,与 t 3 时相比, t 4时小麦幼苗的光合速率 (增大、减少或不变) ,判
断依据是 。
(3)从图 3得到的结论是 ;从光合作用的影响因素角度分析其机理
是: 。
30. (9分)已知虹鳟为 XY 型性别决定的鱼类,其三倍体雌性性腺分化速度较慢,幼鱼 5-7
月龄性腺发育停滞, 10月龄开始衰退。
(1)雌性激素由卵巢细胞的 (细
胞表面 /细胞内) 。雌性三倍体虹鳟的性染色体组成为 。
(2)在虹鳟下丘脑中,调节促性腺激素分泌的信号分子是 。
(3)进一步实验发现:基因 Cypl9ala 的相对表达(正常值为 100%)导致了卵巢的分化关
系,并得到如下图数据:
由实验数据推测 Cypl9ala 基因的相对表
达与卵巢分化的关系是:在二倍体雌虹鳟中,
Cypl9ala 的相对表达持续增加导致卵巢正常
发育;在三倍体雌虹鳟中, 。
图 1 图 2 图 3
31. (9分 ) 微塑料被列为海洋生物的 “ 温柔杀手 ” 。微塑料常进入海洋食物链,它会导致动物
营养不良。 现今, 陆地上也发现微塑料进入了食物链。 下表是科研人员对某海洋生态系
统中四个种群微塑料的含量检测结果,请分析回答。
(1)科研人员为研究微塑料对动物体的危害,在短时间内给实验小鼠饲喂大量的含微塑料
饲料,一段时间后小鼠全身组织水肿,其水肿的机理是 。
(2) 海洋生态系统受到轻微污染后, 仍能维持相对稳定的状态, 是因为生态系统具有 能
力,这种能力的基础是 。
(3)已知微塑料被生物体吸收后,难以通过代谢排出体外,根据表格数据,用类似食物链
或食物网的形式写出 A 、 B 、 C 、 D 四个种群之间的食物关系 。
(4)若微塑料污染导致 B 种群年龄组成发生如上图改变,则 D 种群数量 (增加、减
少或基本不变) , C 种群数量 (增加、减少或者基本不变) 。
32. (12分)
胰岛素样生长因子 2是小鼠细胞的 Igf-2基因控制合成的单链多肽分子,对个体生长、
发育具有重要作用。 Igf-2基因突变为 Igf-2m 后失去原有功能,可能产生矮小型小鼠。
(1) Igf-2基因和 Igf-2m 基因的区别是 。
(2)据资料显示,该对等位基因位于常染色体上,它们遗传时,有一种有趣的 “ 基因印迹 ”
现象,即子代中来自双亲的两个等位基因中只有一方能表达,另一方被印迹而不表达。
据此推断基因型为 Igf-2 Igf-2、 Igf-2 Igf-2m 、 Igf-2m Igf-2m 、的小鼠的表现型分别
为 、 、 (用 “ 正常型、矮小型或不能确定 ” 作答) 。
(3)为了探究该基因印迹的规律,科学家设计了以下两组实验:
根据实验结果,得出的结论是:总是被印迹而不表达的基因来自 (用 “ 父 /母 ” 作答)
方,而来自另一亲本方的基因能表达。
由此规律推测:将上述甲组杂交实验的子代中的雌雄小鼠交配产生的子代表现型及比例
为 。
甲组杂交实验 乙组杂交实验
37.【生物 —— 选修 1:生物技术实践】(15分)
请根据所学微生物培养与计数的相关知识,回答下列问题。
(1)实验室制备牛肉膏蛋白胨培养基时常需要加入 作为凝固剂,该培养基在制作 过程中常采用 法进行灭菌,在灭菌前常需要调整培养基的 。
(2)若要用此培养基对微生物进行计数统计, 应采用 法接种; 在接种前, 随机 取灭菌后的空平板在恒温箱中先行培养 24h ,这样做的目的是 。
(3
作用。
①网上流传 “ 面膜等同于细菌培养基 ” 。 根据微生物培养的知识并结合该种面膜的组成成分来 分析,你认为此说法 (合理 /不合理) ,理由是 。 (答一点即可)
②生活中许多人喜欢利用天然材料直接替代面膜产品,如黄瓜切片、芦荟切片、鸡蛋清等。 结合所学知识对这一行为进行评价并给出你自己的建议:。
38. 【生物 —— 选修 3:现代生物科技专题】(15分)
抗菌肽是一类由昆虫产生的多肽,同时具备抗霉菌、广谱杀菌、抑制病毒、抑杀肿瘤 细胞等多重功能。目前已获得具有转抗菌肽基因的转基因动、植物,均具有较高抗病性。 (1)构建基因表达载体的过程中使用的两种工具酶是
。质粒作为常用的运载
体,应具备的基本条件有 (写出两点即可) 。若重组质粒如图甲所示,抗 菌肽能否正常表达 ,原因是 。
(2)选用抗菌肽 PR39基因培育转基因小鼠时,应将重组质粒导入 细胞;通过 ,可直接证明转基因小鼠对细菌的抵抗力。
(3)选用抗菌肽 PR39基因培育转基因植物时,应将重组质粒导入其 细胞,再通 过 技术快速繁殖转基因植物。 此过程中, 通过调节 激素的配比诱导其脱分化 与再分化过程。
生物参考答案
一.选择题
1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 6.C
29. (9分)
答案及评分标准:(9分,除说明外,每空 2分)
(1)细胞质基质(解析:暗处理 24小时后,从题图 t1-t2时间段可知, CO 2减少速率
不变,说明 CO 2释放速率不变,在氧气存在的时候,密闭体系中同时存在有氧呼吸和无氧
呼吸, CO 2释放总量是不断在变化的, 其 CO 2减少速率也应该是不断变化的, 如下图曲线所
示,只有当只进行无氧呼吸或只进行有氧呼吸且达到最大值时,其 CO 2释放速率才能维持
不变。故多答 “ 线粒体 ” 为错误。 )
(2)增大(1分) t 4时密闭装置内的小麦幼苗 CO 2 的减少速率比 t 3 时的大(或答
t 4时密闭装置内的小麦幼苗的光合速率比 t 3 时的大也可以。其他合理答案也可给分。答开
始光照或有光照不给分)
(3)植物(小麦幼苗)光合作用强度(速率)随着培养液含氮量的增加而增加 氮
是叶绿素合成的必需元素,含氮量提高叶绿素含量增加,使光合作用增强。 (或氮是光合作
用有关酶合成的必需元素,含氮量提高使酶含量增加,有利于光合作用的进行。 (说明,加
下划线词为采分点 , 答出其中的一点即给 2分)
30. (9分)
(1) 内质网(1分) 细胞内(1分) XXX (1分)
(2)促性腺激素释放激素 (2分)
(3) Cypl9ala 的相对表达先增加后减少(2分) ,导致卵巢先发育后衰退(2分)
31.(9分 ) (1) 微塑料会导致小鼠营养不良,从而使血浆蛋白含量减少(1分) ,血浆渗透压
降低(1分) ,血浆内水分大量进入组织液(1分)从而导致组织水肿 (说明,加下划线词
为采分点)
(2) 一定的自我调节(1分) 负反馈调节(1分)
(3) (2分)
(4) 基本不变(1分) 减少(1分)
32. (12分) (1)基因中碱基对(脱氧核苷酸)的排列顺序不同(2分)
(2)正常型(2分) 不能确定(2分) 矮小型(2分)
(3)母(2分) 正常型 :矮小型 =1:1(2分)
37. 【生物 —— 选修 1:生物技术实践】(15分)
(1)琼脂(1分) 高压蒸汽灭菌(有错别字不给分) (2分) pH (2分)
(2)稀释涂布平板(2分) 检验培养基是否灭菌彻底(其他答案合理也给分) (2分)
(3)①不合理(1分) 面膜的成分中含有防腐剂,能抑制微生物的繁殖。 (2分)
②(3分) (此问题是一个开放性的问题,按 “ 评价\理由\建议 ” 三个点采点给分。即答 “ 提 倡或不提倡 ” 均得1分,理由1分,给出相应的建议1分,具体如下,学生言之合理即可) 肯定的观点答案示例:评价 (共 2分,答出理由和结论各得 1分,如后所示) 。天然材料中 不含防腐剂及各种添加剂(1分) ,值得提倡(1分) 。建议 (共 1分,合理即可) 敷面时间 不要过长或者敷完后要及时清洗干净, (否则会引起微生物的繁殖,可能感染皮肤) (1分) ; (其他答案合理也给分)
否定的观点答案示例:评价 (共 2分,答出理由和结论各得 1分,如后所示) 。 天然材料中 可能引起过敏或细菌生长(1分) ,不建议采用(1分) 。建议 (共 1分,合理即可) 选用不 易引起过敏或经使用报导安全的天然材料敷面。 或建议敷面时间不要过长或者敷完后要及时 清洗干净; (1分) (其他答案合理也给分)
38. 【生物 —— 选修 3:现代生物科技专题】(15分)
(1)限制性核酸内切酶(限制性酶) 、 DNA 连接酶(2分。答对一种给 1分,答全给 2分) 能够自我复制、具有标记基因、具有一个至多个限制酶切割位点、需具有启动子和终 止子等(写出两点即可) (2分。答对一点给 1分,答对两点即给 2分 , 有错误项不给分) 否(1分) 甲图中目的基因插入在启动子的上游,无法开始转录(2分)
(2)受精卵(1分) 人工细菌感染,比较转 PR39 基因小鼠与野生型小鼠之间的抗 菌能力的差异(2分,答到人工细菌感染实验即算正确)
(3) (正常)体(1分) 植物组织培养(2分) 生长素与细胞分裂素(2分。答全给 2分,答不全或有错误项均不给分)
范文二:2018惠州物理三模
2018届惠州物理三模
二、选择题:本题共 8小题,每小题 6分,在每小题给出的四个选项中, 14~17题只有一 个选项是正确的, 18~21题有多个选项是正确的,全部选对的得 6分,选对但不全的得 3分,有选错的得 0分)
14. 用中子轰击铝 2713Al , 产生钠 2411Na 和 X 粒子, 钠 2411Na 具有放射性, 它衰变后变成镁 24
12Mg ,
则 X 粒子和钠的衰变过程分别是
A .质子 α衰变 B . α粒子 β衰变 C .电子 α衰变 D .正电子 β衰 变
15.如图所示, A 是一质量为 M 的盒子, B 的质量为 M
2
, A 、 B 用细绳相连,跨过光滑的定
滑轮, A 置于倾角 θ=30°的粗糙斜面上, B 悬于斜面之外而处于静止状态. 现在向 A 中 缓慢加入沙子,整个系统始终保持静止,则在加入沙子的过程中,以下说法正确的是 A . A 所受的合力增大 B . A 对斜面的压力逐渐减小
C . A 所受的摩擦力先逐渐增大后逐渐减小 D .未加沙子前, A 与斜面间没有摩擦力的作用
16.如图所示,一根不可伸长的轻绳两端各系一个小球 a 和 b ,跨在两根固定在同一高度的
光滑水平细杆 C 和 D 上, a 球置于 C 点正下方的地面上时, 轻绳 Cb 恰好处于水平拉直 状态.现将 b 球由静止释放,当 b 球摆至最低点时, a 球对地面压力刚好为零. 现把细杆 D 水平移动少许,让 b 球仍从原位置由静止释放摆至最 低点的过程中,不计空气阻力,下列说法中正确的是
A .若细杆 D 水平向左移动少许,则 b 球摆至最低点时, a 球会离开地面 B .若细杆 D 水平向右移动少许,则 b 球摆至最低点时, a 球会离开地面
C .无论细杆 D 水平向左或者向右移动少许,当 b 球摆至最低点时, a 球都不会离开地 面
D .无论细杆 D 水平向左或者向右移动少许,当 b 球摆至最低点时, a 球都会离开地面 17.某赤道平面内的卫星自西向东飞行绕地球做圆周运动,该卫星离地高度为 h (h 小于地
球同步卫星的高度) ,赤道上某人通过观测,前后两次出现在人的正上方最小时间间隔 为 t ,已知地球的自转周期为 T 0,地球的质量为 M ,引力常量为 G ,由此可知地球的半 径为
A . 32
204πGMT B . h t T GM --322
04) (π C . h t T T GMt --32022
02) (4π D . h T t T GMt -+32022
02
)
(4π
18.如图所示, 粗糙斜面上的轻质弹簧一端固定, 另一端与小物块相连,弹簧处于自然长度
时物块位于 O 点.现将物块拉到 A 点后由静止释放,物块运动到最低点 B ,图中 B 点 未画出.下列说法正确的是 A . B 点一定在 O 点左下方
B .速度最大时,物块的位置可能在 O 点左下方 C .从 A 到 B 的过程中,物块和弹簧的总机械能一定减少
D .从 A 到 B 的过程中,物块减少的机械能一定等于它克服摩擦力做的功
19. 某理想自耦变压器接入电路中的示意图如图甲所示,图乙是其输入电压 u 的变化规律。 已知滑动触头在图示位置时原、副线圈的匝数比为 12:10:1n n =,电阻 22R =Ω。下列说 法正确的是
A .通过 R 的交流电的频率为 50Hz B .电流表 A 2
C .此时变压器的输入功率 为 22W
D .将 P 沿逆时针方向移动一些,电流表 A 1的示数变小
20.如图所示,在通过等量异号点电荷的直线上有 a 、 b 两点,二者位置关于负电荷对称, 两电荷连线的中垂线上有 c 、 d 两点。一带电粒子(重力不计)以垂直连线的初速度自 a 点 向上入射,初速度大小为 v 1时,沿轨迹 1到达 c 点;初速度大小为 v 2时,沿轨迹 2到达 d 点 。下列说法正确的是
A .四个点中 a 点电场 强度最大 B .四个点中 d 点的电势最低
C .粒子到达连线中垂线的速度大小 v c >v d
D .粒子置于 a 点时的电势能小于 置于 b 点时的电势能
21.如图甲所示,光滑平行金属导轨 MN 、 PQ 所在平面与水平面成 θ角, M 、 P 两端接一
电阻 R ,整个装置处于方向垂直导轨平面向上的匀强磁场中。 t=0时对金属棒施加一平 行于导轨的外力 F , 使金属棒由静止开始沿
导轨向上运动,金属棒电阻为 r ,导轨电阻忽略不计。已知通过电阻 R 的感应电流 I 随 时间 t 变化的关系如图乙所示.下列关于棒运动速度 v 、外力 F 、流过 R 的电量 q 以及 闭合回路中磁通量的变化率 Δ/Δt 随时间变化的图象正确的是
三、非选择题:本卷包括必考题和选考题两部分。第 22~32题为必考题,每个试题考生都
必须作答。第 33~38题为选考题,考生根据要求作答。 (一)必考题(129分)
22. (6分 ) 某实验小组利用图示装置验证动量 守恒定律,光滑水平桌面上有一轻弹簧,原长 很短,小球 A 、 B 将弹簧压缩至某一长度后由 静止释放, A 、 B 被弹开后沿桌面边缘飞出,
落至水平地面上的 M 、 N 两点。用天平测出小球 A 、 B 的质量 m 1、 m 2,用刻度尺测量 M 、 N 点到桌面左右边缘的水平距离分别为 x 1、 x 2。已知重力加速度为 g
①只要实验数据满足关系式 _________(用以上物理量符号表示 ) ,就能验证动量守恒定律。 ②该小组认为, 利用此实验的装置及测量仪器还可以测定弹簧被压缩时的弹性势能。 那么除 了以上测量数据,还必须测量 __________(用文字及相应符号表示 ) ,弹性势能的表达式为:_______________(用以上对应物理量符号表示 ) 。
23. (9分 ) 某同学用伏安法测量一根电阻值 R x 约为 10 Ω的均匀电阻丝的电阻. 现有器材:电源 E(电动势为 6V , 内阻可忽略不计 ) , 电压表 V 1(量程 0~3 V , 内阻很大 ) , 电流表 A 1(量程 0~50 mA ,内阻 R G =10Ω) ,滑动变阻器 R 1(0~20Ω,允许最大电流 2.0 A ) , 开关 S 、导线若干。 (1) 实验时,
度的 1/3流、电压)必须改装才能符合要求,在该表上联一个定值电阻 R 0. 合题目要求的 R 0可选值为
A 、 0.1Ω B 、 5Ω C 、 20Ω D 、 100Ω
(2) 请在虚线框中画出测量电阻 R x 的实验电路图 (号标出 ) .
(3)某次测量中,测得电流表读数为 I, 电压表读数为 U ,定值电阻为 R 0,则均匀电阻丝电 阻阻值 R x 的表达式 R x =________, (用题中给定的字母表示)
24. (14分)某高速公路的一个出口路段如图所示,情景简化:轿车从出口 A 进入匝道, 先匀减速直线通过下坡路段至 B 点(通过 B 点前后速率不变) ,再匀速率通过水平圆弧路段 至 C 点,最后从 C 点沿平直路段匀减速到 D 点停下。已知轿车在 A 点的速度 v 0=72km/h, AB 长 L 1=l50m ; BC 为四分之一水平圆弧段,限速(允许通过的最大速度) v =36 km/h,轮 胎与 BC 段路面间的动摩擦因数 μ1=0.5,最大静摩擦力可认为等于滑动摩擦力, CD 段为平 直 路段长
L 2=50m,重力加速度 g 取 l0m/s2。
(1)若轿车到达 B 点速度刚好为 v =36 km/h,求轿车在 AB
下坡段加速度的大小;
(2)为保证行车安全,车轮不打滑,求水平圆弧段 BC 半径 R 的最小值;
(3)求轿车轮胎与 CD 段路面间的动摩擦因数 μ2。 应满足的条件
25.(18分)电子扩束装置由电子加速器、偏转电场和偏转磁场组成.偏转电场由加有电 压的相距为 d 的两块水平平行放置的导体板组成, 匀强磁场的左边界与偏转电场的右边界相 距为 s ,如图甲所示.大量电子(其重力不计)由静止开始,经加速电场加速后,连续不断 地沿平行板的方向从两板正中间射入偏转电场. 当两板没有加电压时, 这些电子通过两板之 间的时间为 2t 0,当在两板间加如图乙所示的周期为 2t 0、幅值恒为 U 0的电压时,所有电子 均从两板间通过,进入水平宽度为 l ,竖直宽度足够大的匀强磁场中,最后通过匀强磁场打 在竖直放置的荧光屏上。已知电子的质量为 m 、电荷量为 e .问:
(1)如果电子在 t =0时刻进入偏转电场,则离开偏转电场时的侧向位移大小是多少?
(2)电子在刚穿出两板之间的偏转电场时最大侧向位移与最小侧向位移之比为多少?
(3)要使侧向位移最大的电子能垂直打在荧光屏上,垂直纸面向里的匀强磁场的磁感应强 度为多少?
33.选修 3-3
(1) (5分 ) 下列说法正确的是 ________。 (选对 1个给 2分,选对 2个得 4分,选对 3个得 5分,每选错 1个扣 3分,最低得分 0分)
A .气体吸热后温度一定升高
B .热量不一定从内能多的物体传递到内能少的物体上。
C .一定质量的理想气体在体积不变的情况下,压强 p 与热力学温度 T 成正比
D .随着分子间距增大,分子间引力和斥力均减小,分子势能也在不断减小
E .液体表面分子间距离大于液体内部分子间的距离
(2)(10分)如图所示为 “ ⊥ ” 型上端开口的玻璃管,管内有一部分水银封住
密闭气体,上管足够长,图中粗细部分的截面积为 S 1=2S 2=2 cm2、 h 1=h2=
12cm 。封闭气体初始温度为 t 1=57℃,气体长度为 L =22 cm,外界大气压强
0 76
P cmHg
=
。
求:
①若缓慢升高封闭气体温度,当所有水银全部压入细管内时封闭气体的压强; ②封闭气体温度至少升高到多少方可将所有水银全部压入细管内。
物理参考答案
23.答案:(1) 电流(1分) 、并(1分) 、 B (2分)
(2)如图 1(2分) (没有误差)或者接成图 2也给分(有误差) 。或者滑动变阻器 接成限流电路(如图 3)也给 1分。
(3)内接 0
00()
(/) ()
G G X G G U IR R U IR R I IR R I R R --=
=++(3分) 或者外接 000(/) ()
X G G UR U
R I IR R I R R =
=
++(3
分)
24. 解:(1)对 AB 段匀减速直线运动有 v 22
0-v =﹣ 2a 1L 1 (2分)
代入数据解得 a 1=1m/s2 (2分)
(2)汽车在 BC 段做圆周运动,静摩擦力提供向心力, R
v m F 2=f (2分)
为了确保安全,则须满足 F f ≤ μ1mg (1分) 联立解得:R ≥ 20m ,即:R min =20m (2分)
(3)汽车在 CD 段做匀减速直线运动有:22mg ma m =(2分)
222202v a L -=-(2分)
联立解得:20.1m =(1分)
或:2
22102
mgL mv m -=-
(4分)解得:20.1m =(1分)
33. 答案:(1) BCE (5分)
(2) 解:①设所有水银全部压入细管内时水银柱的长度为 H , 封闭气体的压强为 P , 则有:
11221h s h s Hs +=(2分)
0112P P gH cmHg ρ=+=(2分)
②气体初状态:1012() 100P P g h h cmHg
ρ=++=, (1分)
,
157C+273K=330KT =(1分) 所有水银刚好全部压入细管内时:2112P P cmHg ==,
3
211() 68V L h s cm =+=(1分) 由理想气体状态方程知:
(2分) 代入数据解得:2571.2T K =(1分)
33
1122244V Ls cm cm ==?=11
2212
PV PV T T =
范文三:惠州三模语文
第Ⅰ卷 阅读
甲 必做题
一、现代文阅读(9分,每小题 3分)
阅读下面文字,完成 1~3题。
作为生活智慧在中国传统中的具体体现, “ 家本位 ” 文化在传统社会中发挥着极为重 要的作用。中国既没有西方那种严格意义上的宗教,也不用 “ 上帝造人 ” 解释人的本 源,所以,对于 “ 我是谁,我从哪里来,将要到哪里去 ” 这类 “ 终极关怀 ” 的问题,中 国人就以家族制度为基础的 “ 家本位 ” 文化来回应。 林语堂曾指出:“ 使种族稳定的文 化因素之一首先是中国的家族制度。这种制度有明确的定义和优良的组织系统,使 得人们不可能忘记自己的宗系。这种不朽的社会组织形式,被中国人视为珍宝,比 任何其他世俗的财产都宝贵,甚至含有一种宗教的意味。向祖先表示崇拜的各种礼 仪,更加增强了它的宗教色彩。对这套东西的意识也已经深深地扎根在中国人的心 灵之中。 ” 就终极关怀而言, 家族已起到应有的作用, 但以往的中国家族研究告诉我 们,家族还有保障族人生存和在族内扶贫济困的作用,以解决族人的生存问题。若 有能力,它也会兴办家族的学堂,解决族人的受教育和发展问题。从加强凝聚力从 而保障其发挥作为社会组织的作用来说,以族人间天然的血缘联系组织起来的家族 显然是成本最低的,这使家族成为农耕社会的相对封闭的乡村社区中最基本的组织 形式,也使家族成为族人在建立自己关系网以获取生存和发展的资源、构建生存和 发展的保障时的首选。 显然, 作为一个属于 “ 私 ” 领域的社会组织, 家族之所以 “ 不朽 ” , 是因为它能满足个人的根本需求, 而且从中获得资源时成本相对较低。 更重要的是, 它提供了一个亲情的环境来满足个人对情感的需要,这是其他任何社会组织无法比 拟的。
自西周以 “ 敬天法祖 ” 理念创立宗法制度,将祭祀权与继承权结合在一起,创建了诸 侯臣服天子的大一统帝国以来,家族经历了由贵族化向平民化的转变,成为中国城 乡社会生活不可或缺的组织,特别是在明清两代,家族成为中国社会最基本的社会 单位。但自清末以来,中国农村以 “ 敬宗收族 ” 为目的的宗族制受到强烈冲击。由于 士绅阶层的衰落和劳动力的流动,家族及其所属家庭与中央政权的联系被削弱,从 而增加了当时中国社会结构的不稳固性。精英向大城市的流动削弱了家族的基础, 使家族不能承担原有的社会功能。另外,国家政权建设的推进和越来越多的在农村 地区立足的新型社会组织也在不断削弱原本属于家族的权势,最终可以看到的是, 中国农村以 “ 敬宗收族 ” 为目的的宗族制全面走向衰落。 1949年,中国共产党领导的 新民主主义革命的胜利导致以 “ 敬宗收族 ” 为目的的家族与宗法制度又一次发生重大 变化。不过,我们在调查中发现,家族观念与家族活动并没有随着这样巨大的社会 与政治变迁而简单消失,而是以其自身的种种特质卷入新的社会与政治形态。家族 或宗族的深厚基础在于,作为一种社会组织,它形成于以血缘为基础的先赋的社会 关系。 20世纪 80年代,中国农村中的政治意识形态开始淡化,基层政权在农村的组 织作用有所削弱,在不少地方的农村中出现家族组织公开恢复活动或重建的现象。 这是因为,以血缘关系为主的家族关系网络在中国社会一直存在。
(摘编自王善华、孙飞宇《 “ 社会底蕴 ” :田野经验与思考》)
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()(3分)
A .中国的家族制度有明确的定义和优秀的组织系统,是一种不朽的社会组织形式, 被中国人视为宝贵的财富。
B .向祖先表示崇拜的各种礼仪,给 “ 家本位 ” 文化涂上了宗教色彩,从而使其含有一 种宗教的意味。
C .家族既可以保障族人的生存,又能在一定程度上解决族人的发展问题。
D .家族之所以 “ 不朽 ” , 是因为它能满足个人的根本需求,而且个人从家族中获得资 源时成本相对较低。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()(3分)
A . 自西周以来, 家族经历了由贵族化向平民化的转变, 成为中国城乡社会生活中不 可或缺的组织。
B .自清末以来,由于士绅阶层的衰落和精英向大城市流动, “ 家本位 ” 文化再也无法 承担回应 “ 终极关怀 ” 问题的功能。
C . 新民主主义革命胜利后, 家族观念与家族活动并没有随着这样巨大的社会与政治 变迁而简单消失,而是在新的社会与政治形态中有所表现。
D . 20世纪 80年代, 随着政治意识在农村中的淡化, 基层政权在农村中组织作用的削 弱,家族组织公开恢复活动或重建的现象开始出现。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()(3分)
A . 其他社会组织也有可能使个人从中获得资源, 在一定程度上得到物质或情感上的 帮助,但却无法提供像家族那样的亲情环境。
B . 以血缘关系为主的家族关系网络在中国社会一直存在, 这意味着家族文化并未消 失。
C .在中国传统社会,儒教道教都不是严格意义上的宗教,回应 “ 我是谁,我从哪里 来,将要到哪里去 ” 这类 “ 终极关怀 ” 问题的是 “ 家本位 ” 文化。
D . “ 家本位 ” 文化在中国社会中发挥着极为重要的作用,并且是不朽的,没有任何其 他社会组织能够替代或者削弱家族的作用。
二、古诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成 4— 7题。
李继勋,大名元城人。周祖领镇,选隶帐下。广顺初,补禁军列校,累迁至虎捷左 厢都指挥使、领永州防御使。显德初,迁侍卫步军都指挥使、领昭武军节度。岁余, 改领曹州。世宗亲征淮上令继勋领兵屯寿州城南进洞屋云梯以攻其城继勋怠于守御 为其所败死者数万梯屋悉皆被焚。召归阙,出为河阳三城节度。议者以为失责帅之 义。及再幸寿春回,左授继勋右武卫大将军,又以其掌书记陈南金裨赞无状,并黜 之。显德四年冬,复从世宗南征,及次迎銮,即命继勋帅黑龙船三十艘于江口滩, 败吴兵数百,获战船二艘,以功迁左领军卫上将军。宋初,加检校太尉。太祖平泽、 潞,继勋朝于行在,即以为昭义军节度。是秋,率师入河东,燔平遥县,俘获甚众。 建隆二年冬,又败并军千余人,斩首百余级,获其辽州刺史傅延彦及弟延勋来献。 乾德二年,诏与康延沼、尹训率步骑万余攻辽州,太原将郝贵超领兵来援,战于城 下,继勋大败之。州将杜延韬危蹙,与拱卫都指挥使冀进、兵马都监供奉官侯美籍 部下兵三千送款于继勋。即遣内供奉官都知慕容延忠入奏,诏褒之。未几,并人诱
契丹步骑六万人来取辽州,复遣继勋与罗彦瑰、郭进、曹彬等领六万众赴之,大破 契丹及太原军于城下。开宝二年,太祖亲征河东,命继勋为行营前军都部署。驾至 城下,分军四面,继勋栅其南。三年春,移镇大名。太平兴国初,加兼侍中。俄以 疾求归洛阳,许之,赐钱千万、白金万两。是秋,上表乞骸骨,拜太子太师致仕, 朝会许缀中书门下班。寻卒,年六十二,赠中书令。
(节选自《宋史·李继勋传》)
4.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A .世宗亲征 /淮上令继勋领兵屯寿州城南 /进洞屋云梯 /以攻其城 /继勋怠于守御 /为 其所败死者 /数万 /梯屋悉皆被焚 /
B .世宗亲征淮上 /令继勋领兵屯寿州城南 /进洞屋云梯 /以攻其城 /继勋怠于守御 /为 其所败死者 /数万 /梯屋悉皆被焚 /
C .世宗亲征 /淮上令继勋领兵屯寿州城南 /进洞屋云梯 /以攻其城 /继勋怠于守御 /为 其所败 /死者数万 /梯屋悉皆被焚 /
D .世宗亲征淮上 /令继勋领兵屯寿州城南 /进洞屋云梯 /以攻其城 /继勋怠于守御 /为 其所败 /死者数万 /梯屋悉皆被焚 /
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(3分)
A .领指兼任较为低级的官职,判也指高位兼低职,而守则指低职代理高职。
B .阙为帝王宫廷大门外对称的高台,有装饰、瞭望等作用,借指皇帝居处或朝廷, 如 “ 朝天阙 ” 。
C .显德是年号,年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。
D .赠,古代朝廷敕令国史馆表彰功臣或其先人的事迹。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A . 李继勋被周太祖发现并重用。 周太祖领兵时, 把他选用在军中,后来频繁升任官 职并兼任官职。
B . 李继勋在周世宗时仕途坎坷。 在寿州被打败, 出京任河阳三城节度使, 后又贬为 右武卫大将军;南征有功,升迁为左领军卫上将军。
C . 乾德二年, 皇帝下诏命令李继勋等人率军进攻辽州, 他们与救援守军的太原将领 郝贵超在城下交战,李继勋大败敌军,迫使辽州将领杜延韬送了很多钱财给他。 D . 太平兴国初年秋天, 李继勋上表请求退休, 皇帝授任他为太子太师职退休, 朝会 时可以站在中书门下班列之中。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
长安秋望
(唐)赵嘏
云物凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼①正美不归去,空戴南冠②学楚囚。
注:①鲈鱼正美:西晋张翰被执政的齐王司马冏任为大司马东曹掾,他预知司马冏 将败,又因秋风忽起,想念故乡的菜莼鲈鱼脍的美味,便弃官回家。
②南冠:楚冠。因为楚国在南方,所以称楚冠为南冠。春秋时楚国攻打郑国失败, 楚人钟仪被俘,但他依然带着南冠以示不忘家乡故国。
8.本诗颈联有两个字用得特别好,请指出其中一个并作鉴赏。(5分)
9.请问本诗营造了一种什么意境?(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分,每空 1分)
(1) 晏殊 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 中表现作者感叹光阴无情流逝的句子是:“ _ _______,________” 。
(2)杜牧《阿房宫赋》中写秦统治者生活极尽奢侈,任意挥霍财物的句子是:“ _ ____,______” 。
(3)《离骚》中作者用比喻手法说自己因才能出众而招致小人嫉妒诽谤的句子是:“ _________,________” 。
四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分)
草婴:一辈子一件事
舒心
2006年草婴获得俄罗斯 “ 高尔基文学奖章 ” ,并获授俄罗斯作家协会荣誉会员一衔。 2014年 12月, 获第六届上海文学艺术家 “ 终身成就奖 ” 。 “ 一个人能把托尔斯泰小说全 部翻译过来的,可能全世界只有草婴。 ” 这是俄罗斯著名汉学家李福清的感慨。 1937年 12月,草婴随家从宁波避难到上海,那年他 14岁。日本军国主义的血腥罪行 激起了一位少年忧国忧民和追求真理的朦胧意识。草婴曾说,自己读俄文、英文, 走上从事翻译工作的道路, 是受鲁迅的影响。 “ 我以为, 鲁迅是中国 20世纪最伟大的 文化巨人。他无论涉及哪一个领域,都有非常明确的指导思想,其目的就是改变中 国社会的现状,改变中国人的命运。 ”
20世纪 50年代起,草婴作为专业会员参加作家协会,专门从事文学翻译,译了一些 苏联小说,主要有肖洛霍夫的小说《新垦地》第一部和第二部,《顿河故事》《一 个人的遭遇》等,还译过尼古拉耶娃的小说《拖拉机站站长和总农艺师》。
与草婴相濡以沫七十载的夫人盛天民说, 草婴的翻译拥有自由的思想、 独立的精神, 要翻译什么完全是由自己决定。他喜欢朴素自然的作品,看到一本书觉得很感动想 翻译出来时,就会马上翻译,不受外界干扰。翻译的进度也不快,一年 365天,平均 每天只翻译一千字左右。
之所以介绍肖洛霍夫的作品,是因为草婴认为在苏联作家中,肖洛霍夫是继承 19世 纪俄国现实主义文学传统很出色的一个,尤其是继承托尔斯泰的传统,发扬他的人 道主义精神。
实际上,当年对肖洛霍夫的评价也是有分歧的,有人批评他反对阶级斗争理论,宣 扬人性论,不是社会主义作家。但是,草婴通过反复阅读肖洛霍夫的作品,完全肯 定他是伟大的苏联作家, 他的作品应该首先介绍给中国读者。 因此, 20世纪 50年代, 他翻译了肖洛霍夫的大量作品。
“ ** ” 中,草婴因此成为重点批斗对象,成了 “ 肖洛霍夫在中国的 ‘ 吹鼓手 ’ 和 代理人 ” 。 如何避免**悲剧的重演, 如何呼吁人性的回归, 如何唤起人们的人道主
义情怀,他把目光投向了列夫·托尔斯泰。
“ 有人问我为什么特别喜爱托尔斯泰。 我想首先是因为我特别敬重托尔斯泰作为一个 人的人格。托尔斯泰说,爱和善就是真理和幸福,就是人生唯一的幸福。我觉得托 尔斯泰的一生就追求这样的真理和幸福,他就是爱和善的化身。 ”
“ ** ” 后,上海市委宣传部的领导请草婴出任上海译文出版社的总编辑。草婴考虑 了几天,还是婉拒了。他对领导说,自己一辈子做翻译工作,其他的行政领导工作 基本上没有经验, “ 还是让我继续干文学翻译吧。 ” 市领导也就没有勉强他。草婴一 辈子只想做好一件事,就是文学翻译。草婴花了二十年时间翻译了托尔斯泰的全部 小说, 总共四百万字。 “ 有人说, 托尔斯泰是十九世纪世界的良心, 我同意这个评价, 而且认为托尔斯泰的伟大人格至今仍值得我们尊敬和学习。 ”
此前,周扬翻译过《安娜·卡列尼娜》,不过他是从英译本转译的。草婴看重的是 原著翻译,尽可能保持原汁原味。他希望译文尽可能与原著接近,甚至尽善尽美。 而要做到这一点,首先要对原著十分熟悉。草婴通常要看十来遍原著,有时更多, 吃透后再开始翻译。只有这样,原著中的一个一个人物才会在脑海里活灵活现,这 就是形象思维。
草婴喜爱托尔斯泰的作品,除了其中洋溢的人道主义精神外,还因为它们有强烈的 艺术魅力。他认为好的艺术作品应该引人入胜,发人深思。托尔斯泰作品就是具备 这样的特点。托尔斯泰对安娜的不幸遭遇始终掩盖不住真挚的同情,而对造成她一 生痛苦的贵族社会和以卡列宁为代表的官僚体制则怀着无法克制的仇恨。草婴在翻 译时竭力领会托尔斯泰这种大爱大恨。
有一次, 他的学生章海陵上门拜访, 发现老师忧郁又有些激动。 后来草婴才告诉他:“ 安娜死了……我,我刚才在翻译 ‘ 安娜之死 ’ ,心里真难过。 ” 章海陵认为, “ 草婴的 译作之所以打动人,是因为他把自己和原作者融合在一起了。 ”
一部好的文学翻译作品应该是译文读者读后的感受相当于原文读者读后的感受。当 然,要达到这个要求并不容易,这里有时代背景的差异,有不同民族风俗习惯的差 异,还有不同语文本身的特点。翻译家要适当处理这些问题,确实要花一番功夫, 使译文读者也能尽量欣赏到原著的艺术魅力。
在谈到风格和重译问题时,草婴说,原著作家的风格只有一个,但文学翻译家的风 格要复杂些,因为它既有原著作家的风格,又有文学翻译家的风格,可以说是两者 加起来的风格。因此一种原著,尤其是名著,应该容许有不止一个译者来译,让读 者自由选择他所喜爱的译本。
链接 :①草婴,原名盛峻峰,之所以为自己起笔名 “ 草婴 ” ,就是因为,草是最普通的 植物,遍地皆是,但是又顽强坚韧, “ 野火烧不尽,春风吹又生。 ” ②《拖拉机站站 长和总农艺师》对于中国文学界有重要影响,这部小说和其他苏联作品一起,帮助 催生了一个创作流派,即 “ 干预生活文学 ” 。金农主编的《中国当代文学发展史》称:“ 王蒙的《组织部新来的青年人》是这批 ‘ 干预生活 ’ 的作品中影响最大的。 ”
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(5分) A . 随家避难到上海, 这一路上的所见所闻激起了他忧国忧民和追求真理的意识。 草 婴走向翻译的道路,想效仿鲁迅改变中国现状。
B . 为了让翻译作品尽善尽美, 草婴要求自己首先一定要熟悉原著、 原著人物。 因为 只有这样才能让读者身临其境。其次,作品的风格要与译者的风格一致。
C . 托尔斯泰的作品有浓厚的人道主义精神, 也有强大的艺术魅力,草婴在翻译 《安 娜·卡列尼娜》时将这种精神诠释得淋漓尽致。
D . 对肖洛霍夫的评价是有争议的。 而草婴反复研究肖洛霍夫的作品, 完全肯定他是 伟大的苏联作家。
E . 翻译家在翻译作品时能结合时代、 风俗习惯、 语文本身等因素,则能使译文读者 与原文读者读后感受保持一致。
(2)请结合文章事例谈谈,草婴在翻译作品时秉承怎样的原则?(6分)
(3)文章多处引用了传主的话以及别人对他的评价,这样写有什么作用?(6分)
(4) 从选译肖洛霍夫的作品到全面翻译托尔斯泰的作品, 草婴的哪些主观因素 (条 件)发生了变化?(8分)
第Ⅱ卷 表达题 (80分) 五、语言知识运用(20分)
13.依次填入下列各句横线的词语,最恰当的一项是()(3分)
①季羡林先生做学问___,在翻译时遇到一个拿不准的词语,都要查阅资料,弄 清这个词语的由来和多重含义。
②做杆秤的老手艺人刘少于三十余年以制称为生,他多年制秤的原则是,每一把秤 的度量必须确保精准,___。
③ “ 两会 ” 安保工作正逐步全面进入实战阶段, 8000名公安民警正以饱满的精神状态, 枕戈达旦誓保 “ 两会 ” 安保工作 “ ___、万无一失 ” 。
A .毫厘不差 滴水不漏 一丝不苟 B.滴水不漏 一丝不苟 毫厘不差 C .一丝不苟 毫厘不差 滴水不漏 D.一丝不苟 滴水不漏 毫厘不差 14.下列各句中,没有语病的一句是()(3分)
A .未来十年,中国有望成为世界第一大经济体,而且其在世界 500强企业中的数量 也有望超过美国居世界第一。
B . 按照布里姆的看法, 卢梭在近代思想史上的主要地位在于他对现代性及其所造就 的主导类型的 “ 资产者 ” 的激烈批评决定的。
C . 海子、 王小波的作品之所以在一般读者中引起深刻影响, 是否是因为这两个人的 作品,触动了有关我们这个时代脉搏中某些深层的东西?
D .去年 8月以来,该犯罪嫌疑人在当地制造多起电动车电瓶失窃案,遭民警蹲守围 堵时,还想强行冲门,却被摩托车带倒,最终成功被警方抓获。
15. “ 对爱好文科的学生, 加强文科辅导是必要的, 但是否可以忽视理科的学习呢? 还要不要他们学好数学、 物理、 化学和生物呢? ” 从下面提供的四个句子中选出能与 它衔接的一项。()(3分)
A .从长远的观点看,我们认为这样做是很不恰当的。
B .如果我们缺乏战略眼光,在实际工作中就可能作出错误的回答。
C .为了使学生有合理的知识结构,我们的回答应该是肯定的。
D .只要认真想一想中等教育的培养目标,我们就会说:不可以。
16. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句, 使整段文字语意完整连贯, 内容贴切, 逻辑严密。每处不超过 15字。(5分)
在人类文明进程里,城市的产生和发展是关键的一步。一般而言,城的发展往往早
于市。
__①__,城墙、堡垒、护城河构成防御设施,封闭是其主要特征。市的功能主 要是流通,交易场所、街道是主要设施,__②__。__③__,反映了由军事 和政治意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。
17.皮划艇激流回旋是体育运动项目之一。运动员必须在规定的航道内穿越或绕过 规定的障碍到达终点。 请指出下列哪个图是该项目的标识, 指出该标识的构图要素, 并说明图形表示的意思。要求指示准确,语意简明,句子通顺,不超过 80个字。(6分)
范文四:2013惠州三模语文试题及答案
惠州市20?13届高三?第三次调研?考试
语文试题
2013.1.4
本试卷分必?考和选考两?部分,满分为15?0分。考试用时1?50分钟。 注意事项:
1(答卷前,考生务必用?黑色字迹的?钢笔或签字?笔将自己的?姓名和考生?号、试室号、座位号填写?在答
题卷的?相应位置上?。
2(考生务必用?黑色字迹的?钢笔或签字?笔作答,答案不能答?在试卷上,必须写在答?题卷的各题?目指定
区域?内相应位置?上;如需改动,先划掉原来?的答案,然后再写上?新的答案;不准使用铅?笔和涂
改液?。
一、本大题4小?题,每小题3分?,共12分。
1(下列词语中?加点的字,每对读音都?不相同的一?组是(3分)
A(辍学/阔绰 纯粹/猝然 地壳/脑壳
B(伺候/整饬 拘泥/忸怩 拗断/执拗
C(悭吝/纤维 炮制/庖厨 偏裨/裨益
D(缉拿/汲取 狙击/诅咒 屏气/屏除
2(下面语段中?加点的词语?,使用不恰当?的一项是(3分)
双节”长假首日~全国各地相?当多的高速?公路因免费?通行成为中?国式拥堵中?的一道别“
样?风景~专家认为中?国高速公路?全面取消收?费必须循序?渐进~不能企求一?挥而就。相关机构应?该关心的是?~免费之后该?怎样治理拥?堵,不能因噎废?食~让拥堵成为?继续收费的?理由。 A(别样 B(循序渐进 C(一挥而就 D(因噎废食
3(下列句子中?,没有语病的?一项是(3分)
A(互联网不仅?能浏览信息?、收发电子邮?件,还可以提供?网上视频点?播和远程教?学等智能化?、个性
化。
B(深圳民营医?院有70家?之多,数量超过公?立医院,已成为国内?民营医疗开?放程度最高?、服务份额最?
大的城市。
C(作为一名武?警官兵,我决心用十?八大精神武?装头脑、净化灵魂、完善自我,自觉坚持和?发扬军队的?优
良传统,用出色的工?作成绩报效?国家和人民?。
D(“核光谱望远?镜阵列”(NUSTA?R)日前首次对?位于银河系?核心部位的?巨型黑洞进?行了观测,并抓拍到
该?处发生的一?次爆发事件?。
4(把下列句子?组成语意连?贯的语段,排序最恰当?的一项是(3分)
?疏疏的高干?子,英气隐隐逼?人。
?我想月下的?海棠,大约便是这?种光景吧。
?我爱繁花老?干的杏,临风婀娜的?小红桃,贴梗累累如?珠的紫荆;但最恋恋的?是西府海棠?。
?可惜没有趁?着夜色看过?;王鹏运有两?句词道:“只愁淡月朦?胧影,难验微波上?下潮。”
?海棠的花繁?得好,也淡得好;艳极了,却没有一丝?荡意。
A(????? B(????? C(????? D(?????
二、本大题7小?题,共35分。
余村居无事?~喜钓游。钓之道未善?也~亦知其趣焉?。当初夏、中秋之时~蚤食后出门?~而望见村中?塘水~晴碧泛然~疾理钓丝~持篮而往。至乎塘岸~择水草空处?投食其中~饵钓而下之?~蹲而视其浮?子~思其动而掣?之~则得大鱼焉?。无何~浮子寂然~则徐牵引之?~仍自寂然,已而手倦足?疲~倚竿于岸~游目而视之?~其寂然者如?故。盖逾时始得?一动~动而掣之则?无有。
余曰:“是小鱼之窃?食者也~鱼将至矣。”又逾时动者?稍异~掣之得鲫~长可四五寸?许。余曰:“鱼至矣~大者可得矣?:”起立而伺之?~注意以取之?~间乃一得~率如前之鱼?~无有大者。日方午~腹饥思食甚?~余忍而不归?以钓。见村人之田?者~皆毕食以出?~乃收竿持鱼?以归。归而妻子劳?问有鱼乎,余示以篮而?一相笑也。乃饭后仍出?~更诣别塘求?钓处~逮暮乃归~其得鱼与午?前比。或一日得鱼?稍大者某所?~必数数往焉?~卒未尝多得?~且或无一得?者。余疑钓之不?善~问之常钓家?~率如是。
嘻:此可以观矣?。吾尝试求科?第官禄于时?矣~与吾之此钓?有以异乎哉?,其始之就试?有
是望而往~蹲而视焉者?也~其数试而不?遇也~是久未得鱼?者也,其幸而获于?学官、乡举司也~
?也~是得鱼之小?者也,若其进于礼?部~吏于天官~是得鱼之大?~吾方数数钓?而又未能有?之者也。然而大之上?有大焉~得之后有得?焉~劳神侥幸之?门~忍苦风尘之?路~终身无满意?时~老死而不知?休止~求如此之日?暮归来而博?妻孥之一笑?~岂可得耶,
夫钓~适事也~隐者之所游?也~其趣或类于?求得。终焉少系于?人之心者~不足可欲故?也。吾将唯鱼之?求~而无他钓焉?~其可哉:
(清?吴敏树《说钓》) 注:?天官:吏部列六部?之首,后世因以“天官”为吏部的通?称。吏部掌全国?官吏之任免?、考课、升降、
调动等事。
5(对下列句子?中加点字的?解释,正确的一项?是( )
A(盖逾时始得?一动 逾:更加
B(注意以取之?,间乃一得 间:间隙
C(或一日得鱼?稍大者某所?,必数数往焉? 数数:多次
若其进于礼?部,吏于天官 吏:官吏 D(
6(下列各组句?子中,加点字的意?义和用法都?相同的一组?是( )
A(?钓之道未善?也,亦知其趣焉? ?而无他钓焉?,其可哉
B(?浮子寂然,则徐牵引之? ?动而掣之则?无有
C(?乃收竿持鱼?以归 ?乃饭后仍出?
D(?或一日得鱼?稍大者某所? ?终焉少系于?人之心者
7(下列各句中?,都用具体行?为表现作者?“喜钓”特点的一组?是( )
?疾理钓丝,持篮而往 ?问之常钓家?,率如是
?日方午,腹饥思食甚?,余忍而不归?以钓 ?忍苦风尘之?路
?更诣别塘求?钓处,逮暮乃归 ?吾将唯鱼之?求,而无他钓焉? A(??? B(??? C(??? D(???
8(下列对原文?内容的分析?和概括,不正确的一?项是( )
A(第一段记叙?了钓鱼时可?能发生的情?况与钓者相?应的心情,多用细节描?写,特别是对浮?子的动静以?及
钓不到鱼?时的那种急?于求成的心?情的刻画,更是细致入?微。
B(第二段是作?者发出的慨?叹,而结尾的“吾将唯鱼之?求,而无他钓焉?,其可哉”,也写出了作?者的无
奈。表明作者喜?于归隐,乐于垂钓的?情怀,是作者一生?不求功名的?总结。 C(作者用“鱼”比喻官职,人人求官心?切,都希望通过?科举后步步?高升。用具体的垂?钓来阐发抽?象的
求官心?理,然后再通过?议论点出文?章的主旨所?在,更能表明作?者的观点。 D(作者认为,有些人醉心?于功名,就像一心想?钓大鱼一样?,大的欲望之?上还有更大?的欲望,得到之后
还?有更多的奢?求,永不满足,到死都不会?停止。
9(把文中画线?的句子翻译?成现代汉语?。(10分)
?起立而伺之?,注意以取之?。(3分)
?逮暮乃归,其得鱼与午?前比。(3分)
?夫钓,适事也,隐者之所游?也,其趣或类于?求得。(4分)
10(阅读下面这?首诗,然后回答问?题。(7分)
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送?寒声~江上秋风动?客情。
知有儿童挑?促织~夜深篱落一?灯明。
(1)请简述诗歌?的三、四两句所表?现的内容。(3分)
(2)这首诗歌运?用了多种艺?术手法,请就其中的?一种手法,结合相关诗?句做具体分?析。(4分)
11(补写出下列?名篇名句中?的空缺部分?。(任选3题,多选则按前?3题计分)(6分)
?月明星稀,,,,,,?,,,,,,,?,,何枝可依,(曹操《短歌行》)
?子曰:“志士仁人,,,,,,?,,,,,,,,,,?,,,,。(《论语》)
?外无期功强?近之亲,内无应门五?尺之僮,,,,,,?,,,,,,,?,。(李密《陈情表》)
?,,,,,?,,,,,江月何年初?照人,,,,,,?,,,,,江月年年望?相似。(张若虚《春江花月夜?》)
三、本大题4小?题,共16分。
阅读下面的?文字,完成12~15题。
“好声音”的精神追求?
张颐武
最近~《中国好声音?》的出现既获?得了诸多好?评~也引发了对?于选手的经?历等方面的?争议。好评和争议?交错~热播和分歧?共存~这其实是近?年来中国选?秀文化变化?和发展的一?个新的状况?的投射~也是中国电?视文化的新?的变化的投?影。这些都值得?我们认真思?考。
中国的选秀?文化经过了?2005年?以后的第一?波的高潮之?后~在相当程度?上进入了某?种困局。一是造就超?级明星的功?能业已减退?。通过选秀为?公众所认识?好像越来越?难。这既是由于?这些年唱片?业在互联网?时代的转型?的问题复杂?~也是由于歌?手的形象风?格都相当接?近~难以脱颖而?出。一开始通过?选秀的梦想?舞台选出青?春偶像的情?况已经不再?出现~反而是许多?参加各电视?台选秀的选?手都差不多?~观众的印象?模糊。二是观众的?新奇感消退?之后~对于选秀的?形式已相当?熟悉~各个电视台?的选秀节目?也都有重复?之嫌~使得观众产?生了疲劳感?~觉得没有什?么新意了。这几年选秀?一直处在瓶?颈之中。
当下引发观?看热潮和争?议的《中国好声音?》一出现就引?发了轰动效?应。它力求超越?粉丝和明星?的关系~从音乐专业?方面着力~从“好声音”中寻求新的?可能性。让刘欢、那英等这样?最有声望的?音乐人来指?点新人~让迷人的好?声音得以展?现。通过这些华?语歌坛的最?重量级的人?物收徒~而选手也可?以选择导师?的做法~使普通人能?够成为音乐?人~进入这一专?业领域得到?更多的培养?和深造~从而能够为?未来的职业?生涯打下坚?实的基础。这其实是从?普通人中选?择真正的“好声音”让他们得以?进入专业领?域。这个构思另?辟蹓径~让选秀不再?一下子就能?实现梦想~也不仅仅展?现梦想,而是让梦想?通过一个专?业的路径~通过较为严?谨的程序得?以延伸~最终成为一?个职业生涯?的选择。这是将梦想?的实现转换?为实实在在?的修业和学?习的长期的?努力的过程?~节目正是在?这一点上赢?得了公众。
今天的80?后90后面?对的是一个?竞争激烈~生活和事业?发展的压力?较大的社会?环境~而独生子女?的适应和抗?压能力又相?对较弱。一举成名的?冲动~展示自我的?激情如何转?化为实实在?在的具体的?路径~正是青年一?代的焦虑所?在。诸多选秀节?目尚未从这?一方面加以?具体的指点?~而青年的职?业生涯的内?在需求和成?长渴望在《中国好声音?》中得到了展?现。这
很像是一?个音乐的职?场节目~激励青少年?更好地学习?~更艰苦地磨?练~给他们提供?更加积极和?向上的价值?。这样~音乐大家和?青年选手的?双向选择就?有了独特的?意义和价值?。它所标举的?是脚踏实地?~所倡导的是?一种正面而?积极的价值?观。通过艰苦的?奋斗实现梦?想的路径是?非常值得肯?定的。这里不是梦?想止步之处?~也不是梦想?遽然实现的?展台~而是一个走?向梦想实现?的起点~一个修业和?锻炼的开始?。幸福感来自?奋斗和梦想?的力量~而这一切又?在公平和公?开的程序中?进行~这是具有魅?力的。
但这个节目?引起的质疑?和思考也值?得我们反思?。“好声音”的几位选手?的经历和过?去
~这些问题曾?经是电视节?目为了制造?效果而经常?存在的~但这一次的生活引?发了一些争?议
引?发的争议似?乎相当大。这其实说明?~这些年来公?众对于诚信?的要求有了?更严格的标?准~并要求电视?节目有更严?格的自律~要求出现在?屏幕的上的?人更为真实?。人们越来越?不能容忍曾?经相当盛行?的“托儿”或者胡乱编?造的情节。因为人们越?来越明白~诚信的缺失?造成的损害?和冲击是社?会无法承受?的。只有诚信~社会才能向?更高处进发?。年青一代所?需要的是更?真实的人生?的反映~而不是戏剧?化的表演。这其实也给?这个优秀的?节目一个更?为苛刻的要?求。只有更加真?实~更加让每一?个选手的过?去都经得住?追问~节目才可能?赢得更多的?成功~因为只有真?实的人的努?力和梦想才?有价值。这其实凸显?了今天社会?的必然要求?。
(综合《中关村》2012年?第9期同名?文章和作者?张颐武的博?客整理而成?) 12-13题为选?择题,请在答题卡?“选择题答题?区”作答。(12题选对?一项给2分?,选对两项给?2分,多选不给分?)
12(下列选项中?,符合文意的?两项是(5分)
A(《中国好声音?》的出现,标志着我国?选秀文化从?此进入了一?个新的阶段?。
我国的选秀?文化从20?05年后一?直处于瓶颈?之中。 B(
C(观众对选秀?节目产生疲?劳感,是因为他们?对选秀的形?式相当熟悉?,而且选秀节?目又大同小?异,缺乏
新意。
D(选秀节目要?赢得更多的?成功,就必须更加?真实,更加让每个?选手的过去?都经得起追?问。 E(人们越来越?不能容忍曾?经相当盛行?的“托儿”或者虚假的?情节,显示公众对?于诚信的判?断标准过于?
苛刻。
13(下列关于“中国好声音?”的说法,不正确的一?项是(3分)
A(《中国好声音?》不同于那些?让年轻人当?即实现明星?梦,或是仅仅让?普通人在舞?台上展现梦?想的选秀
节?目。
B(《中国好声音?》让刘欢、那英等这样?最有声望的?音乐人在节?目中指点新?人,从而赢得了?公众。 C(《中国好声音?》中展现了青?年一代的职?业生涯的内?在需求和成?长渴求。
D(《中国好声音?》引起的反响?让我们看到?了社会对于?真实和诚信?的关注。
14(第二段画线?句子“许多参加各?电视台选秀?的选手都差?不多,观众的印象?模糊”在论述中有?什么作用,请作简述。(4分)
15(近年来,各大卫视之?间展开了激?烈而纷乱的?选秀之争,请结合本文?的观点,简述怎样让?选秀节目走?上良性的发?展之路。(4分)
四、本大题为选?考内容的两?组试题。每组3小题?,共15分。
选考内容的?两组试题分?别为“文学类文本?阅读”试题组和“实用类文本?阅读”试题组,考生任选一?组作答。作答前,务必用2B?黑色铅笔在?答题卡上填?涂与所选试?题组对应的?信息点;信息点漏涂?、错涂、多涂的,答案无效。
(一)文学类文本?阅读
阅读下面的?文字,完成16—18题。
天上的星星?
贾平凹
,1,大人们快活?了~对我们就亲?近~虽然那是为?了使他们更?快活~我们也乐意?呢,但是~他们烦恼了?~却要随意骂?我们~似乎一切烦?恼都要我们?负担~这便是我们?做孩子的~千思万想也?不曾明白的?。天擦黑~我们才在家?捉起迷藏~他们又来烦?了~大声呵斥~我们只好蹑?蹑地出来~在门前树下?的竹席上~躺下去~纳凉了。
2,闲得实在无?聊极了。四周的房呀?、墙呀、树的~本来就不新?奇~现在又模糊?了~看上,
去黝黝?的似鬼影。天上的月亮?还没有出来?~也不见星星?~昏亮亮的一?个大大的天?空。我们伤心了?~垂下了脑袋?~不知道这夜?该如何过去?~痴呆呆守着?瞌睡虫爬上?眼皮。
,3,“星星:”妹妹突然叫?了一声。
,4,我们都抬起?头来~原本是无聊?得没事可做?~随便看看罢?了。但是~就在我们头?顶~出现了一颗?星星~小小的~却极亮极亮?~分明看得出?是有无数个?光角儿的。我们就好奇?起来~数着那是四?个光角儿呢?~还是五个光?角儿。但就在这个?时候~那颗星星的?周围又出现?了几颗星星?~就是那么一?瞬间~几乎不容察?觉~就明亮亮地?出现了。呵~两颗、三颗……不对~十颗、十五颗……奇迹是这般?迅速地出现?~愈数愈多~再数亦不可?数~一时间~漫天满空~一片闪亮~像陡然打开?了百宝箱~灿灿的~灼灼的~目不暇给了?呢。我们只知道?夜晚天上要?有星星~但从没注意?到星星是这?么出现的。那是雨天的?池塘霎时浮?了万千水泡?~还是无数沉?睡的孩子~蓦地睁开了?光彩的眼睛?,它们真是一?群孩子呢~一出现就要?玩一个调皮?的谜儿啊:这些鬼精灵?儿~从哪儿来的?,是一个家庭?的兄妹~还是从天涯?海角集合起?来~要开什么?会呢, 盛
,5,我们都快活?起来了~一起站在树?下~扬着小手。星星们似乎?很得意~向我们挤弄?着眉眼~鬼鬼地笑。
,6,过了一会儿?~月亮从村东?口的那个榆?树丫子里升?上来了。它总是从那?儿出来~冷不丁地~常要惊飞了?树上的鸟儿?。先是玫瑰色?的红~像是喝醉了?酒~刚刚睡了起?来~蹒跚地走。接着~就黄了脸~才要看那黄?中的青紫颜?色~它就又白了?~极白极白的?~夜空就笼上?了一层淡淡?的乳白色。我们都不知?道这月亮怎?么啦~却发现那些?星星怎么就?少了许多~留下的也淡?了许多~原是灿灿的?笑~变成了弱弱?的光。这竟使我们?大吃了一惊?。
,7,“这是怎么啦?,”妹妹慌慌地?说。
,8,“月亮出来了?嘛。”我说。
,9,“月亮出来了?~为什么星星?就少了呢,”
,10,我们面面相?觑~闷闷不得其?解。坐了一会儿?~似乎就明白?了:这漠漠的夜?空~恐怕是属于?月亮的~它之所以由?红变黄~由黄变白~一定是生气?星星们的不?安分~在吓唬它们?哩:
,11,“哦~月亮是天上?的大人了。”妹妹说。
,12,我们突然又?回想起了一?切:原来天上并?不甚好~月亮睡着了?的时候~它才让星星?出来~它出来了~就要星星退?去。那纷纷扬扬?的雪片~五个角的~七个角的~全是薄亮亮?的~不就是星星?的尸骸吗,或许~就燃起晚霞?的大火来烧?它们~要不~星星为什么?从来就没有?叶~没有根~只是那么赤?裸裸的星呢?,
,13,我们再也不?忍心看那些?星星了~低了头走到?门前的小溪?边~要去洗洗手?脸。
,14,溪水浅浅地?流着~我们探手下?去~才要捞起一?些来~但是~我们差不多?全看见了~就在那水底?~有着无数的?星星。
,15,“啊~它们藏在这?儿了:”妹妹大声地?说。
,16,我们赶忙下?溪去捞~但无论如何?也捞不上来?~看那哗哗的?水流也依然?冲不走它们?。我们明白了?~那一定是星?星不能在天?上~偷偷躲藏在?那里了。我们就不再?声张~不让大人们?知道~让它们静静?地躲在那里?好了。
(节选自《青春美文》2011年?第4期) 16(文中“我们”的情感经历?了那四个阶?段的变化,请分别简述?。(4分)
17(文中的“我们”有什么特点?,请选取3点?结合原文事?例分点简析?。(5分)
18(第四段画线?语句“无数沉睡的?孩子,蓦地睁开了?光彩的眼睛?”在表达上有?什么特点和?作用,(6分)
(二)实用类文本?阅读
阅读下面的?文字,完成19—21题。
那些最美好?的品质
邰 筐
在某宿舍楼?卫生间昏黄?的灯光下~一个年轻人?在水龙头下?的洗手盆上?垫了一块木?板~双腿斜蹬着?地面~用左臂支撑?着前倾的身?子~上身趴在木?板上~忘我地写着?东西~以至有人上?厕所从身边?经过他都浑?然不觉……每晚熄灯铃?响过以后~他都会准时?出现在那里?。
这一幕发生?在上世纪八?十年代的解?放军艺术学?院。这个人就是?刚刚获得本?年度诺贝尔?文学奖的莫?言。而他27年?前在卫生间?写下的~就是他的成?名作《透明的红萝?卜》。
这个故事~文坛知道的?人并不多~曾经执教于?解放军艺术?学院的黄宪?国在199?0年秋天的?一次文学讲?习班上作为?励志的例子?给学员讲述?了这个细节?~而我就曾是?那届学员中?的一个。
》时那种奇妙?的感觉~第一次从文?我至今还记?得当年读莫?老师的中篇?《透明的红萝?卜
字中产生强?烈的共鸣~犹如醍醐灌?顶。他的语言那?么神秘和轻?盈~似乎写下的?每一个汉字?随时都能从?纸上飞翔起?来。一颗孤独的?少年之心第?一次在文学?中得到了呼?应~从此我迷上?了莫老师的?小说~这些年读完?了能买到或?搜罗到的他?所有的作品?。
许多年以后?~当我第一次?站在莫老师?面前~说句实话~他完全颠覆?了我心目中?文学大师的?形象。
一袭布衣的?他那么平易?~憨态可掬~像个老小孩?。我丝毫也没?感觉到是第?一次见他~仿佛好多年?前早就熟悉?了。他呵呵笑着?说~“小老乡~刚在《人民文学》读了你一组?诗~你在《方圆》写的那些文?章我也看过?~不错。”我突然受到?了夸赞~有点囧~像调皮学生?突然被揪到?了班主任面?前。
接下来的日?子~我自然多了?不少见到莫?老师的机会?。每次去~莫老师都会?提前泡好一?壶茶~一进门一杯?热腾腾的茶?就能捧在手?中。喝茶的功夫?~往往是听莫?老师谈文学?的最佳时机?。
我惊异于莫?老师的细致?与平和~像他这样的?大家竟然对?什么时候哪?个省又冒出?一个有潜力?的新作者~哪个刊物又?发出一篇不?错的小说如?数家珍。莫老师曾鼓?励我尝试写?一点非虚构?作品~他说你既是?诗人又是记?者~两种问题一?综合~没准就能搞?一个有影响?的非虚构文?本出来。正是在莫老?师的鼓励下?~我拿出了第?一个非虚构?长篇《看房记》的梗概。我的非虚构?长篇写作计?划获得了2?012年度?人民文学“大地写作计?划”的扶持~计划明年写?完~也算是我向?莫老师第一?次交上的小?说作业。
这些年莫老?师突然迷上?了书法~我曾在《书法》杂志上看到?他的一幅手?札~敦厚中透着?率性洒脱~文气中透着?高古清雅之?气。一天下午~我有幸现场?目睹了莫老?师的左手书?法~那简直是一?种享受。莫老师左手?扣着右手腕?~慢慢把墨研?匀~然后凝神屏?气~悬腕捉笔~一气呵成。写到得意处?~莫老师抿着?嘴~右手扶腰~额头上都是?汗~样子特别可?爱~写下的似乎?不只是几个?汉字~而是认真完?成了一套对?古汉语拜祭?的仪式。
知道莫老师?写字~求字的人也?就蜂拥而至?~圈子里的作?家、诗人~曾经采访过?他的记者~以前的战友?、同事……莫老师从不?忍拒绝人~总是笑呵呵?应承~哪怕耽误了?自己的写作?进程也没有?怨言。莫老师自己?给自己下了?个定义:善良、懦弱~不伤害人。
一个曾采访?过莫老师的?记者这样回?忆~“结束采访在?茶馆里出来?后~他坚持先给?我拦一辆出?租车让我先?走。”
我们偶尔和?莫老师聚会?~他从不让人?接送~而是自己骑?着一辆破旧?的大轮自行?车~从平安里一?直骑到后海?的孔乙己酒?店或南锣鼓?巷深处的某?个小馆。说好的时间?他是从不迟?
总是按点赶?到。鲁国人那些?最美好的品?质在莫老师?的骨头里珍?藏着~在他血液里?流到的~
淌着……
进入201?2年9月~诺贝尔奖的?事在网上炒?得沸沸扬扬?~莫老师为了?躲清静回山?东高密去了?。
老作家丛维?熙曾对莫言?有这样的描?述:“莫言是个一?贯没有文场?中娇气~肯于在集体?中吃苦负重?的人。早在198?7年~中国作家代?表团出访德?国的时候~莫言在团队?中也拿出他?的那份朴实?~在往返的机?场上扮演搬?运工的角色?。其实并没有?人让他这么?干~其闪光点出?自他的行为?本能~源于他性格?里具有的憨?厚。”
(选自《方圆》2012年?第20期,有删节) 19(本文以一个?年轻人在宿?舍楼卫生间?昏黄的灯光?下写作的情?景开头,有何作用,(4分)
20(文章写了莫?言哪些美好?的品质,请结合原文?分点概括。(5分)
21(作者第一次?见莫言时,为什么会“丝毫也没感?觉到是第一?次见他,仿佛好多年?前早就熟悉?了”,(6分)
五、本大题2小?题,每小题6分?,共12分。
22(阅读下面一?则材料,在横线上填?写恰当的语?句。所填语句不?要使用数字?。(6分)
16个无意义音节? 5段传记文 ?时间分配 记忆百分数 ?记忆百分数 ?
立刻 4小时后 立刻 4小时后
全部时间诵?读 35 15 35 16
1/5时间用于尝试回忆? 50 26 37 19
2/5时间用于尝试回忆? 54 28 41 25
3/5时间用于尝试回忆? 57 37 42 26
4/5时间用于?尝试回忆 74 48 42 26
这是一份有?关尝试回忆?效果的实验?结果材料。根据这个结?果~我们在记忆?无意义不连?贯材料时~应该,,,?,相较而言~在记忆连贯?段落或文章?时~应该,,,?。但是不管记?忆材料有无?意义、是否连贯~分配一定比?例的时间用?于尝试回忆?~都,,,。
23(岭南中学高?三(5)班的张华同?学, 2012年?12月3日?下午在学校?足球场捡到?一个黑色的?小背包,里面有现金?217元(其中一张是?一百元的,两张是五十?元的),一支德国凌?美(LAMY)狩猎(Safar?i)系列磨砂黑?色钢笔,一本韩国U?MI复古软?皮质蓝色封?面笔记本,以及一串用?博友牌钥匙?扣串在一起?的五把钥
匙?。为了尽快找?到失主,请你以张华?的名义拟写?招领启事正?文,张华的联系?电话为:13813?8。要求:不超过80?字(含标点符号?,电话号码占?两格)。(6分)
六、作文,本大题共6?0分。
24(阅读下面的?文字,按要求作文?。(60分)
太阳每天从?东方升起,在西边落下?。我们是该追?赶太阳呢,还是该守候?它,
自定文体写?一篇不少于?800字的?文章。 请联系生活?体验与认识?,自拟题目,
惠州市20?13届高三?第三次调研?考试
语文参考答?案及评分标?准
一、本大题4小?题,每小题3分?,共12分。
1((3分)B【A(chu?,cuì/cù,qiào/ké;B(cì/chì,nì/ní,ǎo/niù;C(qiān/xiān,páo,pí/bì;D(jī/jí,jū/zǔ,bǐng】
2((3分)C【一挥而就:形容文章、写字、绘画很快就?完成。用在此语境?不当。改为“一蹴而就”。(A别样:形容事物的?不同类别,(别样的,另一种样式?,另一类的);B循序渐进?:指学习工作?等按照一定?的步骤逐渐?深入或提高?;D因噎废食?:比喻要做的?事情由于出?了点小毛病?或怕出问题?就索性不去?干。)】
3((3分)D【A(成分残缺,应在“个性化”后加“服务”;B(搭配不当,“民营医院??成为??城市”,应在“已成为”前加“深圳”;C(“一名”“官兵”不合逻辑。】
4((3分)B【由?句引出这段?话的中心对?象“海棠”,排除C、D,??之间,?句中 “这种光景”所指代的内?容是?句中的“只愁淡月朦?胧影,难验微波上?下潮”,因此?应该在?前面,排除A】 二、本大题7小?题,共35分。
【参考译文】
我在村中居?住~闲来无事~喜爱钓鱼游?玩。钓鱼的技术?虽不好~然而却了解?其中的乐趣?。在初夏、中秋的时候?~吃完早饭后?~走出家门~远远望见村?中的池塘~天气晴朗~水面上碧波?荡漾~赶快回家整?理出钓竿~拿着篮子前?去。到了池塘的?岸边~选择水中草?少的地方~投下鱼吃的?食物~然后将饵料?放臵在鱼钩?上垂入水中?~蹲着看那浮?子~想着当它动?时~急忙拉竿~就会钓到大?鱼。不久~看到浮子没?有一点儿动?静~就慢慢地牵?动它~但它仍旧没?有动静,不一会儿手?脚就疲倦了?~在岸上放稳?鱼竿~转动眼睛看?一看浮子~它静得和先?前一样。好久浮子才?开始动了一?动~见有动静我?急忙抬起鱼?竿却什么也?没有。我说:“这是想偷吃?鱼食的小鱼?~大鱼就要来?了。”又过了一段?时间~浮子动得稍?有些不同~于是拉起鱼?竿~钓到一条鲫?鱼~约四五寸长?。我说:“鱼已经到了?~可以钓得大?鱼了:”于是站起身?来等候大鱼?上钩~集中注意力?~希望可以得?到它~其间又有钓?到的鱼~和先前钓得?的相差无几?~并没有钓得?大鱼。到了中午~肚中饥饿很?想吃饭~可为了钓鱼?~我忍着饥饿?不回去吃饭?。见到村中在?田间劳动的?人都吃完饭?之后又出来?劳作~才收起鱼竿?提着鱼回家?。回家后妻子?忙问
是否钓?到鱼了~我向她摇摇?篮子对她笑?一笑。饭后仍旧出?去~又到其他的?池塘找地方?垂钓~待到日落之?后才回家~钓到的鱼和?早上的差不?多。有的时候~在一个地方?钓的鱼较平?时稍大~必定会多次?到那个地方?垂钓~最终也没有?比以前多钓?到鱼~并且有时一?条也不曾钓?到。我怀疑是因?为我的钓鱼?技术不佳~问问常来这?里钓鱼的人?~大概也和我?一样。
唉:这可以显示?出~我曾经尝试?通过科举从?当世谋取功?名禄位~这与我在此?垂钓又有什?么不同呢,开始到官府?科场应试~这好似是抱?着希望而去?~坐着看水面?一样,然后数次考?试却不中~这是等了很?久~却没有鱼上?钩,后来幸运地?在县学、乡举中通过?考试~是钓得了一?
这鱼正是当?初我接连些小鱼,假若然后进?入礼部考中?进士~被吏部授职?~这是钓得了?大鱼~
不?断地频频抛?下鱼饵却没?有能够钓得?的大鱼。但是大鱼的?上面还有更?大的鱼~得到之后又?想得到更大?的~在侥幸成功?的门前劳神?守候~在风尘弥漫?的路上忍苦?行走~终身都没有?感到满足的?时候~到死也不想?停下~只求这样做?~到了晚上回?来可以博得?妻子和孩子?们的笑口一?开~这难道可能?吗,
钓鱼~是一件舒适?的事情~是隐居的人?喜欢做的事?~它的情趣或?许很像追求?功名。钓鱼这种事?最终很少会?让人系心难?于解脱~是因为它不?值得让人苦?心焦虑去追?求。我将会只求?可以钓到鱼?~不再追求其?他的了~或许还是可?以的吧。
5(C【A(超过 B(间或,偶尔 D(授任官职】
6(C【表承接,“于是”。(A(?是代词,可译为“其中的”?副词,表揣测,可译为“大概”。B(?表承接,“就”。?表转折,“却”。D(?表定语后置??代词,“的原因”;算是表停顿?。)】 7(D【??他人他事?是志向愿望?】
8(B【“一生不求功?名的总结”片面绝对,作者曾经追?求功名,“吾尝试求科?第官禄于时?矣”】 ((10分)【?(3分)(我)起身等候,聚精会神,准备随时提?起钓竿。(“伺”、“注意”各1分,9
句意1分)?(3分)(我)一直到天黑?了才回家,收获也跟上?午差不多。(“逮”、“比”各1分,句意1分)?(4分) 钓鱼,是一件舒适?的事情,是归隐的人?喜欢做的事?,它的情趣或?许与追求功?名很像。(判断句式1?分,“类”“得”各1分,句意1分)】
10((7分)【(1)(3分)诗人发现,不远处的篱?笆旁有一盏?灯火,原来是孩子?在深夜捉蟋?蟀(1分),这是一幅欢?快而有趣的?生活图景(1分)。孩子的天真?幸福反衬出?了诗人对故?土家园的怀?念之情(1分)。(2)(4分)?借景抒情,情景交融。一二两句写?自然环境,三四两句写?生活场景。落木萧萧,寒声阵阵,秋风秋江,传达漂泊不?定、凄怆落寞之?感;秉灯夜游,捉弄蟋蟀,儿童欢悦,流露忘乎所?以、得鱼忘筌之?意。一悲一喜,相互映衬,表达了抒情?主人公的思?乡之情。?动静结合,以动衬静。萧萧风声,顽皮儿童,这些动态情?景巧妙地反?衬出深秋半?夜的幽深寂?静,更引发人们?对寒凉静夜?中诗人那颗?愁绪难眠的?苦况心灵的?体味。?悲欢对比,以欢衬悲。一二句写景?,秋风扫落叶?,长天送寒意?,是悲景,传悲情;三四句写人?,深夜挑促织?,明灯照篱落?,是乐景,传欢情。悲喜交加,以欢衬悲,更显游子流?浪天涯的孤?寂无奈、惆怅无眠。?拟人的手法?,增辉添彩。“萧萧梧叶送?寒声,江上秋风动?客情”,一“送”一“动”,寓情于物,赋予梧叶、秋风以人的?情态意绪。这些物态声?情的诗文,似乎把读者?带进了一种?风送寒凉、情动秋江的?意境之中,痴迷难返,惆怅满怀。(指出表现手?法1分,结合具体诗?句分析2分?,思想感情1?分。)】
11((6分)【?乌鹊南飞,绕树三匝?无求生以害?仁,有杀身以成?仁?茕茕独(孑)立,形影相吊?江畔何人初?见月/人生代代无?穷已】
三、本大题4小?题,共16分。
12((5分)C(D【A项,是对原文第?一段“这其实是近?年来中国选?秀文化变化?和发展的一?个新的状况?的投射”的曲解和过?度发挥;B项,是对第二段?第一句的曲?解,“2005年?以后的第一?波的高潮之?后”不能说成“2005年?以后”;E项,“过于苛刻”不符合作者?的态度。】
13((3分)B【原文“节目正是在?这一点上赢?得了公众”说的是因“将梦想的实?现转换为实?实在在的修?业和学习的?长期的努力?”而赢得了公?众,“在节目中指?点新人”与此抵牾。】
14((4分)【用于证明“歌手的形象?风格都相当?接近,难以脱颖而?出”的观点,从而论证选?秀文化“造就超级明?星的功能业?已减退”的判断。】
15((4分)【?积极发现并?呈现有个性?形象风格的?歌手;?应该在形式?、程序上不断?创新,避免重复;?关注点可根?据专业特点?做出改变;?应该引导公?众将梦想的?实现转换为?实实在在的?修业和学习?的长期努力?的过程;?应该关注公?众的需求(如青年一代?的焦虑),标举脚踏实?地,倡导正面而?积极的价值?观;?应该严格自?律,自觉奉行诚?信的社会准?则。(1点1分,本题最多得?4分)】
四、本大题为选?考内容的两?组试题。每组3小题?,共15分。
(一)文学类文本?阅读
16((4分)【一、看见星星前?,面对昏亮的?天空,郁闷伤心;二、数星星,快活得意;三、月亮出来后?,看到星星稀?少了,郁闷惊疑;四、在溪流中发?现星星,喜出望外。(答对1点给?1分)】 17((5分)【1(渴望大人理?解和尊重(在大人盲目?威压下感到?压抑苦闷):我们捉迷藏?,大人却来干?扰呵斥,毫不讲理,我们无可奈?何,害怕顺从。2(富有好奇心?。星星出现引?起我们惊呼?,我们很想知?道有多少星?星、星星有多少?光角儿、它们有怎样?的来历。3(充满快乐。捉迷藏、数星星,都是寻找快?乐、表达快乐的?方式。4(心地善良。不忍心看稀?少的星星、帮星星藏在?水里,表现了“我们”的同情心。5(想象力强。觉得星星是?一群孩子、觉得星星稀?少是因为受?了月亮的惊?吓、认为雪片是?星星的尸骸?、认为晚霞是?焚烧星星的?大火、认为溪流里?的星星是在?躲避月亮,这些都是奇?特有趣的想?象。(有观点有分?析答对1点?得2分,有观点无分?析答对1点?得1分。本题最多得?5分。)】
18((6分)【用了比喻和?拟人的修辞?手法(或“用了人格化?的表现手法?”)(1分),写出了“我们”眼中星星活?泼可爱的特?点(1分);表现了“我们”对星星的欣?赏、喜爱之情(1分)。与前文“我们”“痴呆呆守着?瞌睡虫爬上?眼皮”构成对比(2分),表现“我们”数星星时兴?奋活跃的情?状(2分)。为后文月亮?出来之后星?星稀少无光?彩的情形张?本并构成对?比(2分),揭示威权对?于鲜活个性?生命的压抑?,引起读者的?思考(2分)。(其他答案言?之成理亦可?酌情给分;“比喻和拟人?”说成“比喻”或“拟人”亦可;本题最多给?6分。】
二)实用类文本?阅读 (
19((4分)【引出本文传?主莫言(1分),为后文提到?莫言获得诺?贝尔文学奖?埋下伏笔,点明获奖并?非侥幸(1分)激发读者的?好奇与关注?,增强读者的?阅读兴趣(1分);作者对这个?细节记忆清?晰,表明了作者?对莫言的深?切关注和了?解,使全文显得?真切可信。(1分)】
20((5分)【?勤奋刻苦。在宿舍楼卫?生间昏黄的?灯光下坚持?创作;?平易热情。“我”第一次与他?见面时,他亲切地与?我交谈。后来每次见?面,他又热情地?提前为我沏?好茶;?细致平和。对其他省份?的新作家或?是刊物上的?新作品,如数家珍;?善良儒雅。爱好书法,而且从不忍?拒绝向他求?字的人;?朴实憨厚。与朋友聚会?,常常骑着一?辆破旧的自?行车,而且从不迟?到;坚持为记者?拦车,让记者先走?;主动为团队?出力干活。?淡泊名利。当诺贝尔奖?的事在网上?炒的沸沸扬?扬的时候,他却躲清静?回老家了;?鼓励后学。对“我”多有鼓励,并指导我尝?试创作非虚?构作品。?敬业认真。对待写作、对待书法都?虔诚认真,倾注真情。(有评价有分?析答对1点?得2分,有评价无分?析答对1点?得1分。本题最多得?5分。)】 21((6分)【?听过关于莫?言勤奋写作?的故事,对他的精神?态度拳拳服?膺。?读他的作品?产生强烈共?鸣,此前读完了?能买到或搜?罗到的他所?有的作品,与他早有神?交。?虽是第一次?见面,但莫言毫无?文学大师的?架子,平易近人。?第一次谈话?的内容表明?了莫言对于?作者的关怀?和鼓励,使作者回忆?起了面对老?师时的熟悉?情形。(每点2分,其他答案言?之成理亦可?。本题最多给?6分。)】
五、本大题2小?题,每小题6分?,共12分。
22((6分)【分配大部分?时间用于尝?试回忆;分配更多时?间用于诵读?;有利于增强?记忆效果。(每项2分,意思对即可?。)】
23((6分)【本人于12?月3日下午?(1分)在足球场(1分)捡到一个黑?色小背包(1分),内有现金、钢笔、笔记本、钥匙等物品(?1分)。请失主尽快?与高三(5)班张华联系(1?分),电话138?138(1分)。】 六、作文,本大题共6?0分。
24((60分)参照高考作?文评分标准?。
等级评分标?准
基内一等 二等 三等 四等
础容符合题意 符合题意 基本符合题意? 偏离题意 等25中心突出 中心明确 中心基本明确? 中心不明或立意不当? 级分 ?内容充实 内容较充实 ?内容单薄 没有什么内容? 50?感情真挚 感情真实 感情基本真实? 感情虚假 分 一等 二等 三等 四等 表
达符合文体要求? 符合文体要求? 基本符合文体要求? 不符合文体要求?
25结构严谨 结构完整 结构基本完整? 结构混乱
分 ?语言流畅 语言通顺 语言基本通顺? 语言不通顺,语病多?
书写工整 书写较工整 ?书写潦草 字迹难辨 发 一等 二等 三等 四等 展 立意深刻 立意较深刻 ?立意略显深刻? 个别语句有深意? 等材料丰富 材料较丰富 ?材料略显丰富? 个别例子较好? 级语言有文采 ?语言较有文采? 文句略有表现力? 个别语句较精彩? 10?见解、构思新颖 见解、构思较新颖 ?见解、构思略有新意? 个别地方有新意? 分
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范文五:2011届高考惠州三模语文试题
内容
2011届高考惠州三模语文试题
2011届高考惠州三模语文试题一、本大题4小题,每小题3分,共12分。 1(下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是
A(复辟开辟 炽热翅膀 杀戮绿林
B(苔藓脚癣 菁华粳米 诏书召开
C(淘气熏陶 邻居可怜 强劲干劲
D(粮食 娘亲 戏弄弄堂 侍从寺庙
2(下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是
一些人为了谋求一官半职求名得利而不愿离开领导干部队伍,说话而言不由衷,行事而吃里爬外,还必须装得像模像样,怕人发现,这种煎熬真是受罪啊。甚至有些时候连他们自己都有些渴望“有一说一”,以至于有些腐败分子入狱后,竟然长长松一口气说自己“终于解脱了”。分裂的世界观导致内心迷茫与行为变异的力量之大由此可见一斑。
A(言不由衷 B(吃里爬外 C(有一说一 D(可见一斑
3(下列句子没有语病的一句是
A(奥巴马总统在威斯康星州立大学举行了盛大的校园集会,从而拉开了旨在提升民主党选情的一连串校园造势活动。
B(惠州之“媚”,不仅仅因为它正在生成的文明氛围,以及日渐成熟的城市文化人格,更因为有一个堪比西子的“媚西湖”,这才是惠州“媚”力最重要的精神文化源泉所在。
C(由于首次中途轨道修正满足轨道精度要求,嫦娥二号卫星原计划需进行的中途轨道修正再次取消,预计将于6日进入预定环月轨道。
D(当广州亚运会开幕式将娃娃放爆竹这温馨一幕搬上舞台去完成点火仪式时,所有的人都惊住了,这样回归平淡的创意收到了意想不到的好效果。 4(依次填入下面的一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是
现实中,我对一些生活的真相,真的不明白,有时明白了也不敢面对。,,,,,,,。,,,;,,,,,,,,,,,。于是,我便用自己的键盘,通过自己的书写来极力探寻、揭示一些真相。
?但不能说穿 ?真想和快乐是不能并存的
?有时对一些真相是穿了 ?面对真相的生活是不快乐的
?真相比谎言更可怕 ?面对真相我么么有时会说谎,会唯唯诺诺,顾左右而言他
A(?????? B(?????? C(?????? D(?????? 二、本大题7小题,35分
阅读下面的文言文,完成5—9小题。杨允恭,汉州绵竹人。家世豪富,允恭少倜傥任侠。乾德中,王师平蜀,群盗窃发,允恭裁弱冠,率乡里子弟寨于清泉乡。为贼所获,将杀之。允恭曰:“苟活我,当助尔。”贼素闻其豪宗,乃释之。阴结贼帅子,日与饮博,阳不胜,偿以赀,使伺贼。贼将害允恭,其子以告,因遁去。内客省使丁德裕讨贼至州,允恭以策干之,署绵、汉招收巡检,贼平,补殿前承旨。太平兴国中,以殿直掌广州市舶。自南汉之后,海贼子孙相袭,大者及数百人,州县苦之。允恭因部运入奏其事,太宗即命为广、连都巡检使。又以海盐盗入岭北,民犯者众,请建大庾县为军,官辇盐市之。诏建为南安军,自是冒禁者少。贼有叶氏者,众五百余,往来海上。允恭集水军,造轻舠,掩袭其首,斩之。余党弃船走,伏匿山谷,允恭伐木开道,悉歼焉。贼寇每遇风涛,则遁止洲岛间。允恭领众涉海,捕之殆尽,贼皆望风奔溃。又抵漳、泉贼所止处,尽夺先所劫男女六十余口还其家。时缘江多贼,命督江南水运,因捕寇党。行及临江军,择骁卒拏轻舟伺下江贼所止,夜发军城,三鼓,遇贼百余,拒敌久之,悉枭其首。又趣通州境上蹑海贼,贼系众舟,张幕,发劲弩、短炮。允恭兵刃所向,多为幕所萦,炮中允恭左肩,流血及袖,容色弥壮。徐遣善泅者以绳连铁钩散掷之,坏其幕,士卒争进。贼赴水死者太半,擒数百人。自是江路无剽掠之患。先是,三路转运使各领其职,或廪庾多积,而军士舟楫不给,虽以官钱雇丁男挽舟,而土人惮其役,以是岁上供米,不过三百万。允恭尽籍三路舟卒与所运物数,令诸州择牙吏,悉集,允恭乃辨数授之。江、浙所运,止于淮、泗,由淮、泗输京师,行之一岁,上供者六百万。允恭有胆干,能以方略捕贼。王小波之乱也,李顺之兄自荣据绵竹,土人多被胁从。
允恭兄允升、弟允元,率乡里子弟并力破之;又为王师乡导,执自荣诣剑门以献。王继恩表其事诏赐允升学究出身授本县令允元什邡令明年召赴阙授允升右赞善大夫允元大理评事。(《宋史?列传第六十八?杨允恭》) 5(对下列句子中加点词的解释,正确的一项是(3分)
A(允恭以策干之 干涉 ,(官辇盐市之 车辆
C(造轻舠,掩袭其首,斩之 偷偷地
D(又趣通州境上蹑海贼 赶快
6(下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是(3分) A(?以殿直掌广州市舶 ?具以沛公言报项王
B(?允恭因部运入奏其事 ?我欲因之梦吴越
C(?拒敌久之 ?填然鼓之
D(?允恭乃辨数授之 ?而陋者乃以斧斤考击而求之
7(下列句子中,都能表现杨允恭能以方略捕贼的一组是(3分) ?阴结贼帅子,日与饮博,阳不胜,偿以赀,使伺贼。
?请建大庾县为军,官辇盐市之
?允恭伐木开道,悉歼焉
?择骁卒拏轻舟伺下江贼所止
?徐遣善泅者以绳连铁钩散掷之,坏其幕
?又为王师乡导,执自荣诣剑门以献
A(??? B(??? C(??? D(??? 8(下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是(3分) A(杨允恭二十岁时被贼寇抓获,答应帮助贼寇才没有被杀,并留在贼寇那里暗中结交贼寇首领的儿子,用钱让贼寇首领的儿子窥探贼情。
B(杨允恭做广、连都巡检使时,因为贩卖海盐的贼寇进入岭北,老百姓违反禁令(私自买卖盐)的人很多,于是请求在大庾县部署军队,这样违反禁令的人就少了。
C(杨允恭打击临江盗贼时,曾经被贼炮打中左肩,但他毫不畏惧,神色勇敢,沉着用计打败贼寇,消除了贼患。
D(杨允恭接管江南水运后由三路转运使各自为政改为集中管理,并根据数字分配任务实施分段运输,这种方法用了一年,进献京城的贡米就翻了一倍。 9(断句和翻译。(10分)
(1)用“”给下列语段断句。(4分)
王继恩表其事诏赐允升学究出身授本县令允元什邡令明年召赴阙授允升右赞善大夫允元大理评事。(2)翻译下面的句子(6分)?允恭裁弱冠,率乡里子弟寨于清泉乡。?徐遣善泅者以绳连铁钩散掷之,坏其幕,士卒争进。10(阅读下面的诗歌,然后回答问题。(7分)清江曲 苏庠
属玉?双飞水满塘,菰蒲深处浴鸳鸯。 白苹?满棹归来晚,秋著芦花两岸霜。扁舟系岸依林樾,萧萧两鬓吹华发。 万事不理醉复醒,长占烟波弄明月。注释:?属玉,一种水鸟。?白苹,水中浮草。诗中描绘了哪些意象请简析这些意象的作用。(3分)(2)本诗给人一种脱尽尘世烟火的感觉,因而使苏轼大为赞赏:“此篇若置太白集中,谁复疑其非也”(胡仔《苕溪渔隐丛话》引)认为可与李白的诗媲美,味其与太白诗有相似处,请从诗歌的主题与风格两个方面说明它与李白诗的相似之处。(4分)11(补写下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题,多选则按前3题计分)(6分)? ,
不能十步; ,功在不舍。(荀子《劝学》)?寄蜉蝣于天地,,,,,,,,,,,。,,,,,,,,,,,羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》)
?潮平两岸阔,,,,,,,,。,,,,,,,,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)?雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。(李煜《虞美人》)三、阅读下面文字,完成12,15小题(16分)读《经典常谈》(节选)叶圣陶现代学生的功课,有些是从前读书人所不做的,如博物、理化、图画、音乐之类。其他的功课,就实质说,虽然就是从前读书人学的那一些,可是书籍不必再从前人的本子了。一部历史教本就可以摄取历代史籍的大概,经籍子籍的要旨。这自然指编撰得好的而言;现在有没有这样好的教本,那是另一问题。??可以干脆说一句,现代学生不必读从前的书。只要历史教本跟其他学生用书编撰得好,教师和帮助学生的一些人们又指导得法,学生就可以一辈子不读《论语》、《庄子》却能知道孔子、庄子的学说;一辈子不读《史记》、《汉书》,却能明晓古代的史迹。可是,
有些书籍的实质和形式是分不开的,你要了解它,享受它,必须面对它本身,涵泳得深,体味得切,才有得益。譬如《诗经》,就不能专取其实质,翻为现代语言,让学生读“白话诗经”。翻译并不是不能做,并且已经有人做过,但到底是另外一回事;真正读《诗经》还得直接读“关关雎鸠”。又如《史记》,作为历史书,尽可用“历史教本”“中国通史”之类来代替;但是它同时又是文学作品,作为文学作品,就不能用“历史教本”“中国通史”之类来代替,从这类书里知道了楚汉相争的史迹,并不等于读了《项羽本纪》。我想,要说现代学生应该读些古书,理由应该在这一点上。还有一点。如朱自清先生在这本《经典常谈》的序文里说的,“在中等以上的教育里,经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用,而在文化。有一位外国教授说过,阅读经典的用处,就在教人见识经典一番。这是很明达的议论。再说做一个有相当教育的国民,至少对于本国的经典也有接触的义务。”一些古书,培育着咱们的祖先,咱们跟祖先是一脉相承的,自当尝尝他们的营养料,才不至于无本。若讲实用,似乎是没有,有实用的东西都收纳在各种学科里了;可是有无用之用。这可以打个比方。有些人不怕旅行辛苦,道路几千,跑上峨眉金顶看日出,或者跑到甘肃敦煌,看一窟寺历代的造像跟壁画。在专讲实用的人看来,他们干的完全没有实用,只有那股傻劲儿倒可以佩服。可是他们从金顶下来,打敦煌回转,胸襟推广了,眼光深远了。虽然还是各做他们的事儿,却有了一种新的精神。这就是所谓无用之用。读古书读的得其道,也会有类似的无用之用。要说现代学生应该读些古书,这是又一个理由。这儿要注意,“现代学生应该读些古书”,万不宜忽略“学生”两字跟一个“些”字。说“学生”,就是说不是专家,其读法不该跟专家的一样(大学里专门研究古书的学生当然不在此限)。说“些”,就是说分量不能多,就是从前读书人常读的一些书籍也不必全读。就阅读的本子说,最好辑录训诂校勘方面简明而可靠的定论,让学生展卷了然,不必在一大堆参考书里自己去摸索。就阅读的范围说,最好根据前边说的两个理由来选定,只要精,不妨小,只要达到让学生见识一番这么个意思就成。这本《经典常谈》的序文里说,“我们理想中一般人的经典读本——有些该是全书,有些只该是选本节本,——应该尽可能地采取他们的结论;一面将文本分段,仔细地标点,并用白话文作简要的注释。每种读本还得有一篇切实而浅明的白话文导言。”现代学生要读些古书,急切要用这样的读本。朱先
生的《经典常谈》却是负起这方面的责任来的一本书。它是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。谁要知道某书是什么,它就告诉你个什么,看了这本书当然不就是变为读了古书,可是古书的来历,其中的大要,历来对于该书有什么问题,直到现在为止,对于该书已经研究到什么程度,都可以有个简明的概念。学生如果自己在一大堆参考书里去摸索,费力甚多,所得未必会这么简明。因这本书的导引,去接触古书,就像预先看熟了地图跟地理志,虽然到的是个新地方,却能头头是道。(《叶圣陶语文教育论集》)12—13题为选择题,请在答题卡“选择题答题区”作答。(12题选两项给5分,选对一项给2分,多选不给分)
12、下列说法中符合文意的两项是(5分)
A(只要历史教本跟其他学生用书编撰得好,教师和帮助学生的一些人们又指导得法,学生就可以一辈子不读《论语》、《庄子》这些古书。 B(读《诗经》就不能让学生读白话《诗经》,只能直接读《诗经》原文。 C(《史记》作为历史书,尽可用“历史教本”“中国通史”之类来代替;作为文学作品,还是得直接读《史记》。
D(不怕旅行辛苦,道路几千,跑上峨眉金顶看日出,或者跑到甘肃敦煌,看一窟寺历代的造像跟壁画。这样做完全没有实用,只有那股傻劲儿倒可以佩服。 E(读古书读的得其道,也会有类似实用之外的无用之用。
13、依据文章内容,下列对《经典常谈》这本书的作用概括最准确的一项是(3分)
A(该书指出了现代学生应该读些古书的原因和一些方法。
B(该书不是写给专家和大学里专门研究古书的学生看的,而是写给那些需要读些古书的学生看的。
C(该书是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。
D(该书是理想中一般人的经典读本,读了这本书就等于接受了经典训练,不用再去接触古书了。
14(现代学生为什么应该读一些古书请联系本文作简述。(4分)作者认为现代学生应该如何读古书(4分)四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题,共15分。
(一)文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成16—18题。活下来的都是傻子客机在大沙漠里失事仅有十一人幸存。沙漠的白昼气温高达五六十摄氏度如果不能及时找到水源人很快就会渴死。这十一人中有大学教授、家庭主妇、政府官员、公司经理、部队军官??此外,还有一个叫彼得的傻子。他们出发去找水源。大沙漠仿佛是个魔鬼,不断地同这些可怜人开着玩笑——他们先后三次欢呼狂叫着,冲向水草丰茂的绿州,可那绿州却无情地向后退却,退却,直至消失。是海市蜃楼~次日中午,当他们又一次被海市蜃楼愚弄后,所有人都躺倒了,除了傻子彼得。他焦急地问别人:“那个水不就在这吗为什么不见了”好心的家庭主妇告诉他:“彼得,认命吧,那只是海市蜃楼~”彼得不知道什么叫海市蜃楼,他只是渴得厉害,他只想要喝水。他吃力的地攀上了前面一个五十多米高的沙丘,突然高兴得手舞足蹈,连滚带爬地下来,兴奋地嚷着:“水塘,一个水塘~”这次,没有一个答理他,包括那个善良的主妇。彼得什么也顾不上了,他拔腿再次朝沙丘上爬,翻过了沙丘,吼叫着消失在沙丘的另一边。“可怜的傻子,他疯了~”数学教授嘟哝了一句。二十多分钟后,当彼得刚冲到塘旁,忽然狂风骤起,飞沙走石。彼得一跃跳进了水塘中??大风刮了一天一夜。三天后当救援人员寻找到他们时,那十个人已经全死了。有的尸首已被沙土掩埋了。只有水塘边的傻子彼得安然无恙,除了瘦了些。救援人员把他带到遇难者的身边,询问他是怎么回事,这些人何以会死在距离水塘不到一公里的地方。目睹伙伴们的惨状,彼得哭了。他抽泣着说:“我和他们说了那边有个水塘,他们说那是海市蜃楼。我不懂什么是海市蜃楼,我只想去那边喝水,我就拼命跑去了——真的,你们能告诉我什么是海市蜃楼吗他们为什么这么恨海市蜃楼,宁愿被渴死,也不去喝海市蜃楼的水”彼得瞪着他那双无知的、泪汪汪的大眼,虔诚地向救援人员请教着。他说这个问题已经折磨他三天了。
请概括小说的主要情节。(4分)17(请分条举例说说“傻子”彼得的主要个性特征。(5分)小说中那十个人“有知识”的人为什么会死在距离水塘不到一公里的地方请结合全文分析。(6分)(二)实用类文本阅读阅读下面的文字,完成19—21题。朱苏力?:不可能的告别我们生活在一个日益制度化即所谓法治的时代,不管你愿意不愿意、喜欢不喜欢,都得遵守制度,履行职责。因为,法治并非某个文件或书本上那些让一些人热血上头让另一些人昏昏欲睡的词语,而就是现代生活少不了的大大小小的规矩。规矩不一定起眼,有时还
让人闹心,却大致能给人们一个稳定的期待。而你即将踏入的社会,就是我们参与创造的这样一个制度网络。她对你会有全新的稳定的期待;你要从更多接受他人的关爱和宽容转向更多地关爱和宽容他人;甚至仅仅因为你是北大法学院毕业的,要求更高、更苛刻。不错,我说过“发现你的热爱”,那是在新生入学之际,是就大学学习而言;对于毕业生,我的告诫从来都是“责任高于热爱”。记住,承担责任,有时不是因为你喜欢,而是尽管你不喜欢。这是对成人的要求;理解并做到了这一点就算大人了。这或许是毕业对于你最重要的意味。与此相关的则是要守住自己。去年我已说过,大学教育天生有缺陷,还无法弥补。今年再加两句吧:学校会增加你的知识,但知识不等于德行,提升不了人的德行,也增加不了你的判断力和意志。别以为学了多年法律,有了法学学士、硕士、博士学位,嘴边挂着正义,就真以为自己正义了或是比别人更正义。这是一些脑子不清楚或是脑子太清楚的法律人编出来的,忽悠别人,捎带着推销自己,但弄不好也会把自己给忽悠了。想一想,难道学经济的,天天念叨亚当?斯密或成本收益,就个个亿万富翁了好像比尔?盖茨、斯蒂夫?乔布斯都不是学经济的,还都辍学了。“知识越多越反动”当然不对,但也别以为念过几本书,知道几个词,还会说“我很happy”,人就聪明或高尚起来了。这些年来,我们就生生看着一些法律人倒掉了,学位、地位甚至学问都不低;最近,还包括我们一位1986年毕业在商务部工作的校友。我不怕丢人,也不怕这一刻令各位扫兴,提及这位校友,是因为,对于承担更多更大社会责任的精英来说,对于你们来说,这是个真问题,很现实,也很要紧。人们常说今天是一个充满机遇和挑战的时代,是社会转型、社会道德共识重建的时代。但换个说法,今天是一个诱惑很多、外在规范特别是制约不够的年代。这挑战法治,更挑战一个人的德行、操守和判断力。如果没有或不足,或是有侥幸心理,你就把握不了自己,容易忘乎所以,随波逐流,一不小心也可能混迹于成功人士。但记住鲁迅先生的话,大意是:如果你真能折腾,真会忽悠,也会小有斩获;但要想凭此成大事,自古以来,门儿都没有。当外在规范和制约不足时,我们心里就更需要有点荣辱感,也就是当独自面对自己或永恒时,你心头会突然掠过的那一丝莫名的骄傲、自豪和优越感。你就会更看重做事、努力做成事,而不是太计较所谓的公正回报,也不那么关心或总是关心别人对你的看法。人生有许多事不值得较真,但有些事必须较真,要对得起自己。如果觉得不该做的,
无论是折腾人还是倒腾事,就是不做;该做的,那么,“虽千万人,吾往矣”,爱谁谁~但这不是知识问题;就算是,北大也给不了你。得你自己养成,在一次次艰难有时甚至是痛苦的选择和行动之后。它拒绝机会主义,需要德行,对自己的真诚,有时还要有点血性。听起来像是说教和劝善,其实不是。我55岁了,有点天真,却不只有天真;我也毫不掩饰自己相信后果主义和实用主义。我是认为,只有这样,一个人才可能穷达淡定,荣辱不惊,守着自己的那点事业,守着自己的那分安宁,哪怕在世俗眼光中他她既不富有也不成功,甚至很失败;也只有这样,我们才有一个虽不完美却还是值得好好活着并为之努力的社会,而许多人也会因此多了一个好好活着的理由。难道我们不就是为此才走进北大的吗尽管,许多同学就要告别这个校园了,我也将告别院长的职责。我们都如流水,我们都是过客。但我们不可能告别北大。北大并不只是一所大学的名字,不是东经116.30北纬39.99交汇处的那湾清水、那方地界,甚至不是所谓的北大象征——“一塔湖图”或墙上铭刻的北大校训。你我都有一个属于自己的北大,包括农园的油饼或二教的自习,一帮子伪球迷半夜爬起来光着膀子看世界杯,或是那枚从没别上你胸前、已经找不到了却永远别在你心头的校徽??北大也是近代以来许多中国人的一个梦。因为北大,我们懂得了责任,并且有能力担当。这个夏日,北大见证了一批过客,他们要到一个叫做“前方”的地方去~(《中国青年报》2010年7月2日,有删节》)
注:?朱苏力:北京大学法学院院长。
本文是北大法学院2010年毕业欢送会的致辞,却以“不可能的告别”为题,说说演讲者认为在告别校园时哪些又是不可能告别的。(4分)文中第三段“好像比尔?盖茨、斯蒂夫?乔布斯都不是学经济的,还都辍学了。”这句话在文中有什么作用(5分)在今天这个诱惑很多、外在规范特别是制约不够的年代里,我们该怎样才能承担社会责任请结合本文阐述。(6分)五、本大题两小题,每小题6分,共12分22(根据语境,在横线上填写恰当的词语或句子。(6分)网络热词往往反映时下重大社会事件,表达人民心声。2010年物价异常上涨,工薪阶层生活受到很大影响,网络上便出现了一串热词。?,,,,,,,,,,,便有“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你军”、“糖高宗”“苹什么”“棉花掌”;针对能源价格上涨,便有?,,,、,,,等。这些运用谐音双关手法创造的网络热词,反映了物价超乎寻常上涨的严峻现实,?,,
,,,,,,,,。?
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23(仿写:揣摩例句,仿写一个句式相近、修辞手法相同、阐述的道理相似的句子(不能再使用例句中加点的“调味的盐”“菜”这两个词语)(6分)例句:人情味就像调味的盐,放多了,公平和正义的菜反而苦涩难咽。六、本大题1小题,60分24(阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)成长的过程中总有着一些稚嫩、不成熟的地方,它是缺点,但里面也有着很多可贵的品质。无论是个人,还是民族、国家,甚至是整个人类,,都是由稚嫩、不成熟走向成熟的。请你联系自己的生活体验与感受,以“走向成熟”为标题写一篇文章,自定文体,不少于800字。2011届高考惠州三模语文试题参考答案及评分标准 一、本大题4小题,每小题3分,共12分。
1(,D【liángniáng n?ngl?ng shìsì;(A(bìpì chì chì lù lù; B(xiǎnxuǎn jīngjīng zhàozhào ; C(táo táo línlián jìngjìn)】 2(,B【吃里爬外:接受这一方面的好处,却为那一方面卖力,也指将自己方面的情况告诉对方,比喻背叛自己集体为别人办事。本段的语意是指说话做事都虚伪,并且是为自己谋取利益,而非给对方或别人办事。】 3(,D【A(成分残缺,“拉开”缺宾语,应在最后加“的序幕”。B(语序不当,“不仅仅”和“更”引导的内容应互换。C(成分残缺。“预计”或“将于6日”前应加“(嫦娥二号)卫星”。】
4(,C【整个语段是说现实中不敢面对真相才更需要在作品中表达真相。??承接“不敢面对”讲原因,???接着说现实中的表现,?强调严重性和紧迫性】
二、本大题7小题,35分
5((3分),C【A(干:求见,请求任用;B(辇:用车载运;D(趣:赶往,快速赶到。】
6((3分),C【音节助词。(A(介词,以??的身份介词,把;B(介词,趁着介词,根据;D(副词,就副词,竟然)】
7((3分),D【?表现的杨允恭建议设行政机构禁卖私盐;?说的是杨允恭的哥哥和弟弟。】
8((3分),D【A(杨允恭是假装答应,且被放了并没留在贼寇中。B(“设军”为设置行政机构,并非部署军队。C(杨允恭是在通州打击海贼时受伤,并不是打击临江盗贼时受伤。】
9((10分)【(1)(4分)王继恩表其事诏赐允升学究出身授本县令允元什邡令 明年召赴阙授允升右赞善大夫允元大理评事。[每错、漏2处扣,分,全错扣4分。]
(2)(6分)?杨允恭才二十岁,率领乡里的子弟在清泉乡筑起营垒(防备盗贼)。(“裁”(才)1分,“寨”(筑营寨)1分,“于清泉乡”状语后置1分)?(杨允恭)不动声色地派擅长游泳的人用绳子连着铁钩散乱地投掷,弄坏帷幕,士兵们争着向前。(“徐”(不动声色,译为“慢慢地”“暗中”不扣分)1分,“坏”使动1分,句意1分)】
10((7分)【(1)(3分)诗中描绘的意象有属玉、鸳鸯、白苹、芦花、扁舟、林樾、明月等(1分,答出4个即可得分),营造了幽美清新的意境(1分),抒发了放任自适的情感。(1分)(2)(4分)主题方面相似:寄情山水、纵酒行乐、自由不羁,如“万事不理醉复醒”就表现作者对无忧无虑、无拘无束生活的喜爱和追求(2分);风格方面:挥洒飘逸、辞气夸张、清新自然,全诗景物描写清新自然、不饰雕凿,最后一句“长占烟波弄明月”更见丰富的想象力和飘逸的风格(2分)(答对两点给3分,能作简要分析加1分)】 11((6分)【(1)骐骥一跃驽马十驾(2)渺沧海之一粟。哀吾生之须臾(3)风正一帆悬海日生残夜。(4)问君能有几多愁恰似一江春水向东流。 [6分。每空1分。任选三句作答,多答的按前三句计分。凡多、错、漏字,该空均不给分。]】
三、阅读下面文字,完成12,15小题(16分)
12((5分),C(,E【A(属断章取义。仅在“知道孔子、庄子的学说”方面成立。B(原文是说“不能专取其实质,翻为现代语言”“翻译并不是不能做”。D(原文是指“专讲实用的人看来”来说的】
13((3分),C【A项是作者有关阅读经典的观点,B项讲该书的适用对象,都不是核心意思。D项后一句与文中“因这本书的导引,去接触古书”相矛盾。】
14((4分)【要点:?书籍的实质和形式是分不开的,要了解它享受它,必须面对它本身,涵泳得深,体味得切,才有得益。?阅读经典能扩大视野、扩大胸襟、增长见识。(或“经典的作用不在实用,而在于文化,有无用之用”)?作为一国有相当教育的国民有接触本国经典的义务(或“读一些培育着咱祖先的古书使我们不至于无本)(答对一点给1分,两点给3分,三点给4分)】 15((4分)【(1)学生的读法不能跟专家一样。(2)分量不能多,就是从前读书人常读的一些书籍也不必全读。(3)阅读的本子最好是辑录训诂校勘方有面简明而可靠的定论的集子。(4)从阅读的范围说只要精,不妨小。(每点1分。)】
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题,共15分。 (一)文学类文本阅读
16((4分)【(开端)客机在沙漠中失事,十一人幸存,需要找水。(1分)(发展)找水过程中多次被海市蜃楼愚弄。(1分)(高潮)彼得找到水塘但无人相信他,只好只身前往(1分)(结局)彼得获救,其余十人死亡(1分)。】
17((5分)【彼得的个性特征:(1)没有知识,却喜欢对知识寻根问底。例如他很想知道什么叫海市蜃楼,那些人为什么对海市蜃楼那么反感。(2)心中有目标并能执着追求。例如,虽然绿洲水源一次次推远,他还是不放弃追求。(3)心地善良不忘同伴。例如,发现了水塘,急着告诉同伴。(以上答对1点给1分,每点举例正确1分】
18((6分)【参考答案:(1)遭遇了几次“海市蜃楼”之后就认命,不能坚持不懈地寻找水源。?自视高贵,不相信普通人,彼得报告说发现了水源,他们不肯相信。(3)迷信书本知识,做了知识的奴隶。(每点2分,其它理由言之成理相应给分,但答“知识无用”或“知识越多越反动”不给分。】 (二)实用类文本阅读
19((4分)【(1)属于自己的曾经的北大生活(1分)(2)近代中国人的一个梦(1分)。(3)应该承担的责任。(2分)】
20((5分)【(1)(从反面)举例证明了学习经济和个人收益没有必然联系。(1分)(2)类比论证了学习法律不等于能遵守法律(或者“学了法律,嘴边
挂着正义,不等于自己正义了或比别人更正义”)的道理。(2分)说服力强,告诫毕业生要提升自己的德行,增加判断力和意志。(2分)】 21((6分)【在这样的年代里承担责任就是要守住自己。(1)品德方面?提升自己的德行,增加判断力和意志。?心里要有坚守正义的荣辱感,有做人做事的尺度。(2)行动方面?不随波逐流,能拒绝诱惑,自我约束。?看重做事,做该做的事。?对自己真诚,要有点血性,穷达淡定,荣辱不惊(或不太计较公正回报和关心别人的评价)。(总说正确给2分,其他每点1分。意思对即可)】
五、本大题两小题,每小题6分,共12分
22((6分)【答案示例:依次填写?针对农副产品价格上涨(现象)(2分)?“油你涨”、“煤超疯”(“气死你”)(2分)?表达了人们无可奈何的抱怨和渴望监管部门干预物价的愿望(2分)[?使用“农副产品”之外涵盖不全面的词语,最多得1分。?只要符合实际,考生临场发挥的词语也不扣分。?“抱怨”“愿望”两个方面不必同时出现,意思对即可]】 23((6分)(答案示例:?人情味就像陪衬蓝天的云,太浓了,公平和正义的天空反而会被遮蔽。?灵活性就像轨距和轮距的差值,太大了,原则的列车就无法运行。[“句式”要点:假设。(1分)“修辞手法”要点:两处比喻。(2分)“道理”要点:暗含掌握分寸有益的意思,明说事情过度了就会适得其反的道理。(2分)整体:句子简明通顺。(1分)])
六、本大题1小题,60分
24((60分)【作文评分标准】
【参考译文】
杨允恭是汉州绵竹人,家中世代势强财多。杨允恭年轻时洒脱不拘,有侠气。乾德年间,朝廷的军队平定蜀地,盗贼暗地里滋生出来,杨允恭刚成年(才二十岁),率领乡里的子弟在清泉乡筑起营垒(防备盗贼),被贼捉住,将要杀他。杨允恭说:“如果让我活下来,我会帮助你们。”贼寇一向知道他是豪富家子弟,于是放了他。杨允恭暗中结识贼寇首领的儿子,天天跟他喝酒赌博,假装不赢,用钱财来满足他,让他窥探贼人。贼寇将要害允恭,贼寇首领的儿子把这件事告诉杨允恭,杨允恭于是逃走。内客省使丁德裕讨伐贼寇到了汉州,
杨允恭向他求见献计,被任命为绵、汉招收巡检,贼寇平定后,补授殿前承旨的职务。
太平兴国年间,以殿直(皇帝侍从官)的身份管理广州对外贸易事务。从南汉之后,海盗父子相承,规模大的有几百人,各州县深以为苦。杨允恭趁往朝廷运送物品的机会入朝上奏这件事,太宗就命令他做广、连都巡检使。又因为海盐走私流入岭北,老百姓违反禁令(私自买卖)的人很多,于是请求把大庾县设为军,用官车装盐去卖。皇帝下诏(把大庾县)设为南安军,从此以后违反禁令的人少了。有个姓叶的贼寇,手下有五百多人,在海上横行霸道。杨允恭集聚水军,建造轻便的小船,偷袭贼寇的首领,斩杀了他。贼寇余党放弃船只逃跑,躲藏到山谷中,杨允恭伐木开道,把他们都歼灭了。贼寇每遇到风浪巨大的时候,就逃到海上的洲岛之间停息。杨允恭率领士兵渡海追击,把贼寇几乎全部捉拿,其他贼寇都望风溃逃。又追到漳州、泉州贼寇停息的地方,把他们先前抢来的男女六十多人全都解救出来让他们回家。
当时沿江多有贼寇,朝廷命令他管理江南水运,乘便捉拿贼寇。他来到临江军,选健壮的士兵乘着轻便小船探访下江贼寇停息的地方,夜里从军城出发,三鼓时,遇到一百多贼寇,和贼寇长时间交战,把他们都斩首了。又快速赶到通州境内追击海贼,贼寇把许多船系在一起,张开帷幕,发射劲弩、短炮。杨允恭兵刃指向的地方,多被帷幕缠绕,炮打中了杨允恭的左肩,血流到衣袖,他神色更显勇敢。他不动声色地派擅长游泳的人用绳子连着铁钩散乱地投掷,弄坏了帷幕,士兵们争着向前,贼寇跳到水里死掉的有一大半,捉拿了几百人。从此江路没有被抢掠的担忧。在此之前,三路转运使各自管理着自己的区域,有时仓库积压太多,但是士兵和船只不能供给,虽然用官钱雇百姓来拉船,可是当地人害怕这种差事,因此每年进献贡米,不超过三百万(斛)。杨允恭把三路的船只、士兵和所运物品的数量都登记起来,让各个州选择小吏,等到都集结好了,杨允恭就根据数字交给他们任务。江、浙所运的物品,到淮、泗就停下来,由淮、泗运送到京城,这个方法用了一年,进献贡米达到六百万(斛)。 杨允恭有胆识才干,能用策略捕拿贼寇。王小波作乱的时候,李顺的哥哥李自荣占据绵竹,当地人多被胁迫跟从。杨允恭的哥哥允升和弟弟允元,率领乡里的子弟合力打败了李自荣;又做朝廷军队的向导,捉住李自荣到剑门献给朝廷。王继恩向朝廷上奏这件事,皇帝下诏赐允升学究出身,任命允升为绵竹县令,
允元为什邡县令。第二年,下诏让他们入朝,任命允升为右赞善大夫,允元为大理评事。
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