范文一:教案检查记录表
中心学校数学教案检查记录表
月份 检查日期 年 月 日
备课情况 教案评价 备注 科 年 检查人 项目是否齐目 教师姓名 封皮完整 课时编号 备课时数 (签字) 全 级 A B C 应备实备 是 否 有 无 有 无 时数 时数
一
二
三
四
五
六
中心学校语文教案检查记录表
月份 检查日期 年 月 日
备课情况 教案评价 备注 年 科 检查人 教师姓名 目 三维目标体现 进度表 教后记 超前备课 (签字) 级 A B C
有 无 是 否 有 无 是 否
一
二
三
四
五
六
中心学校英语教案检查记录表
月份 检查日期 年 月 日
备课情况 教案评价
科 备注 年 检查人 目 教师姓名 三维目标体现 进度表 教后记 超前备课 (签字) 级 A B C
有 无 是 否 有 无 是 否
三
四
五
六
范文二:教案检查记录表
教案检查记录表
科目: 检查时间: 年 月 检查人:
项目与评分标准
目标明确恰当, 重点设计突出, 有教学内容,教学目的, 知识传授准确, 教学环节合理, 板书设计精当, 教师姓名 符合课程标准, 难点设计合理, 互动活动充分, 教学重难点,教具准备, 能力培养合理, 教学程序清晰, 文字表述通畅, 符合学生实际, 关键设计恰当, 教学方法合理,学生主体突出 教学过程,作业布置 渗透情感教育 教学过程详细,有反思与心得作业布置合理 激发学习兴趣 有创新与特色
?完整 ?较完整?差 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良
?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差
?完整 ?较完整?差 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良
?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差
?完整 ?较完整?差 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良
?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差
?完整 ?较完整?差 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良
?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差
?完整 ?较完整?差 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良
?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差
?完整 ?较完整?差 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良
?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差
?完整 ?较完整?差 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良
?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差
?完整 ?较完整?差 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良
?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差
存在问题
及建议
缺交教案、
迟交教案
记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
邢庄小学听课记录检查表
检查时间: 检查人:
月份
有听课的时间、科目、 有听课的时间、科目、 有听课的时间、科目、 有听课的时间、科目、 有听课的时间、科目、 课题、授课者、周次 课题、授课者、周次 课题、授课者、周次 课题、授课者、周次 课题、授课者、周次 姓 名 等,有听课过程记录, 等,有听课过程记录, 等,有听课过程记录, 等,有听课过程记录, 等,有听课过程记录, 有点评分析 有点评分析 有点评分析 有点评分析 有点评分析 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?完整 ?较完整 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差 ?一般 ?差
存在问题及建议
邢庄小学作业检查情况表
任课教师姓名 科 目 时 间
检查人姓名 检查班级
作业量: ?适中 ?超量 ?过少 作业书写格式: ?规范 ?一般 ?不规范 作业批改符号: ?规范 ?一般 ?不规范 是还根据不同层次学生布置不同类型的作业: ?是 ?否 作业批改是: ?精细批改 ?全批全改 ?只批不改 ?只改不批 作业批改是否实行等级制: ?是 ?否
作业批改是否有创新之处: ?是 ?否
作业批改是否及时: ?是 ?否
作业批改的整体评价: ?优 ?良 ?中 ?差
范文三:教案检查记录表
教,学, 案 检 查 记 录 表
学科:语文 检查时间: 2012 年 3 月 9 日 检查人:周全军
项 目 与 评 分 标 准 被
是否目标明确恰当~重点设计突有无学法指互动充分~教教学环节合检 做到符合课标~符合出~难点设计习题选择是板面设计是导~学法指导法合理~主体理~教学程序二次备课情 教学反思情提前学生实际~激发合理~关键设否科学合理否科学 得分 教 是否科学准地位突出 清晰~过程详况,10分, 况,10分, 一周学习兴趣 计恰当~有创,10分, ,10分, 确,10分, ,10分, 细,10分, 师 备课 ,10分, 新和特色,10
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 代群 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 张捷怡 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 汪丹 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 王海新 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 常立杰 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
优点
缺点
旧门满族乡九年一贯制学校
教,学, 案 检 查 记 录 表
学科: 数学 检查时间: 2012 年 3 月 9 日 检查人:周全军
项 目 与 评 分 标 准 被
是否目标明确恰当~重点设计突有无学法指互动充分~教教学环节合检 做到符合课标~符合出~难点设计习题选择是板面设计是导~学法指导法合理~主体理~教学程序二次备课情 教学反思情提前学生实际~激发合理~关键设否科学合理否科学 得分 教 是否科学准地位突出 清晰~过程详况,10分, 况,10分, 一周学习兴趣 计恰当~有创,10分, ,10分, 确,10分, ,10分, 细,10分, 师 备课 ,10分, 新和特色,10
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 刘国华 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 李佳佳 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 郭润润 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 邢玉丽 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 杨阳 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 马利 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
优点
缺点
旧门满族乡九年一贯制学校
教,学, 案 检 查 记 录 表
学科:英语 检查时间: 2012 年 3 月 9 日 检查人:周全军
项 目 与 评 分 标 准 被
是否目标明确恰当~重点设计突有无学法指互动充分~教教学环节合检 做到符合课标~符合出~难点设计习题选择是板面设计是导~学法指导法合理~主体理~教学程序二次备课情 教学反思情提前学生实际~激发合理~关键设否科学合理否科学 得分 教 是否科学准地位突出 清晰~过程详况,10分, 况,10分, 一周学习兴趣 计恰当~有创,10分, ,10分, 确,10分, ,10分, 细,10分, 师 备课 ,10分, 新和特色,10
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 胡娜 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 刘丹 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 张鑫 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 朱晓光 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 陈玉伟 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
优点
缺点
旧门满族乡九年一贯制学校
教,学, 案 检 查 记 录 表
学科: 物理 检查时间: 2012 年 3 月 9 日 检查人:周全军
项 目 与 评 分 标 准 被
是否目标明确恰当~重点设计突有无学法指互动充分~教教学环节合检 做到符合课标~符合出~难点设计习题选择是板面设计是导~学法指导法合理~主体理~教学程序二次备课情 教学反思情提前学生实际~激发合理~关键设否科学合理否科学 得分 教 是否科学准地位突出 清晰~过程详况,10分, 况,10分, 一周学习兴趣 计恰当~有创,10分, ,10分, 确,10分, ,10分, 细,10分, 师 备课 ,10分, 新和特色,10
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 张世去 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 邢艳杰 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
优点
缺点
旧门满族乡九年一贯制学校
教,学, 案 检 查 记 录 表
学科:生物 检查时间: 2012 年 3 月 9 日 检查人:周全军
项 目 与 评 分 标 准 被
是否目标明确恰当~重点设计突有无学法指互动充分~教教学环节合检 做到符合课标~符合出~难点设计习题选择是板面设计是导~学法指导法合理~主体理~教学程序二次备课情 教学反思情提前学生实际~激发合理~关键设否科学合理否科学 得分 教 是否科学准地位突出 清晰~过程详况,10分, 况,10分, 一周学习兴趣 计恰当~有创,10分, ,10分, 确,10分, ,10分, 细,10分, 师 备课 ,10分, 新和特色,10
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 刘国华 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 李佳佳 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 徐素杰 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
优点
缺点
旧门满族乡九年一贯制学校
教,学, 案 检 查 记 录 表
学科:历史 检查时间: 2012 年 3 月 9 日 检查人:周全军
项 目 与 评 分 标 准 被
是否目标明确恰当~重点设计突有无学法指互动充分~教教学环节合检 做到符合课标~符合出~难点设计习题选择是板面设计是导~学法指导法合理~主体理~教学程序二次备课情 教学反思情提前学生实际~激发合理~关键设否科学合理否科学 得分 教 是否科学准地位突出 清晰~过程详况,10分, 况,10分, 一周学习兴趣 计恰当~有创,10分, ,10分, 确,10分, ,10分, 细,10分, 师 备课 ,10分, 新和特色,10
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 刘宝良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 李闯 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 秦继红 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
优点
缺点
旧门满族乡九年一贯制学校
教,学, 案 检 查 记 录 表
学科: 地理 检查时间: 2012 年 3 月 9 日 检查人:周全军
项 目 与 评 分 标 准 被
是否目标明确恰当~重点设计突有无学法指互动充分~教教学环节合检 做到符合课标~符合出~难点设计习题选择是板面设计是导~学法指导法合理~主体理~教学程序二次备课情 教学反思情提前学生实际~激发合理~关键设否科学合理否科学 得分 教 是否科学准地位突出 清晰~过程详况,10分, 况,10分, 一周学习兴趣 计恰当~有创,10分, ,10分, 确,10分, ,10分, 细,10分, 师 备课 ,10分, 新和特色,10
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 刘宝良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 李闯 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 汪丹 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
优点
缺点
旧门满族乡九年一贯制学校
教,学, 案 检 查 记 录 表
学科:政治 检查时间: 2012 年 3 月 9 日 检查人:周全军
项 目 与 评 分 标 准 被
是否目标明确恰当~重点设计突有无学法指互动充分~教教学环节合检 做到符合课标~符合出~难点设计习题选择是板面设计是导~学法指导法合理~主体理~教学程序二次备课情 教学反思情提前学生实际~激发合理~关键设否科学合理否科学 得分 教 是否科学准地位突出 清晰~过程详况,10分, 况,10分, 一周学习兴趣 计恰当~有创,10分, ,10分, 确,10分, ,10分, 细,10分, 师 备课 ,10分, 新和特色,10
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 张鑫 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 杨阳 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 李雪 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 张立伟 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
优点
缺点
旧门满族乡九年一贯制学校
教,学, 案 检 查 记 录 表
学科: 体育 检查时间: 2012 年 3 月 9 日 检查人:周全军
项 目 与 评 分 标 准 被
是否目标明确恰当~重点设计突有无学法指互动充分~教教学环节合检 做到符合课标~符合出~难点设计习题选择是板面设计是导~学法指导法合理~主体理~教学程序二次备课情 教学反思情提前学生实际~激发合理~关键设否科学合理否科学 得分 教 是否科学准地位突出 清晰~过程详况,10分, 况,10分, 一周学习兴趣 计恰当~有创,10分, ,10分, 确,10分, ,10分, 细,10分, 师 备课 ,10分, 新和特色,10
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 刘壮 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 张国际 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
优点
缺点
旧门满族乡九年一贯制学校
教,学, 案 检 查 记 录 表
学科: 音乐 检查时间: 2012 年 3 月 9 日 检查人:周全军
项 目 与 评 分 标 准 被
是否目标明确恰当~重点设计突有无学法指互动充分~教教学环节合检 做到符合课标~符合出~难点设计习题选择是板面设计是导~学法指导法合理~主体理~教学程序二次备课情 教学反思情提前学生实际~激发合理~关键设否科学合理否科学 得分 教 是否科学准地位突出 清晰~过程详况,10分, 况,10分, 一周学习兴趣 计恰当~有创,10分, ,10分, 确,10分, ,10分, 细,10分, 师 备课 ,10分, 新和特色,10
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 李雪 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
优点
缺点
旧门满族乡九年一贯制学校
教,学, 案 检 查 记 录 表
学科: 美术 检查时间: 2012 年 3 月 9 日 检查人:周全军
项 目 与 评 分 标 准 被
是否目标明确恰当~重点设计突有无学法指互动充分~教教学环节合检 做到符合课标~符合出~难点设计习题选择是板面设计是导~学法指导法合理~主体理~教学程序二次备课情 教学反思情提前学生实际~激发合理~关键设否科学合理否科学 得分 教 是否科学准地位突出 清晰~过程详况,10分, 况,10分, 一周学习兴趣 计恰当~有创,10分, ,10分, 确,10分, ,10分, 细,10分, 师 备课 ,10分, 新和特色,10
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 李去杰 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
优点
缺点
旧门满族乡九年一贯制学校
教,学, 案 检 查 记 录 表
学科: 信息 检查时间: 2012 年 3 月 9 日 检查人:周全军
项 目 与 评 分 标 准 被
是否目标明确恰当~重点设计突有无学法指互动充分~教教学环节合检 做到符合课标~符合出~难点设计习题选择是板面设计是导~学法指导法合理~主体理~教学程序二次备课情 教学反思情提前学生实际~激发合理~关键设否科学合理否科学 得分 教 是否科学准地位突出 清晰~过程详况,10分, 况,10分, 一周学习兴趣 计恰当~有创,10分, ,10分, 确,10分, ,10分, 细,10分, 师 备课 ,10分, 新和特色,10
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 郭润润 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
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?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
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优点
缺点
旧门满族乡九年一贯制学校
教,学, 案 检 查 记 录 表
学科:综合实践 检查时间: 2012 年 3 月 9 日 检查人:周全军
项 目 与 评 分 标 准 被
是否目标明确恰当~重点设计突有无学法指互动充分~教教学环节合检 做到符合课标~符合出~难点设计习题选择是板面设计是导~学法指导法合理~主体理~教学程序二次备课情 教学反思情提前学生实际~激发合理~关键设否科学合理否科学 得分 教 是否科学准地位突出 清晰~过程详况,10分, 况,10分, 一周学习兴趣 计恰当~有创,10分, ,10分, 确,10分, ,10分, 细,10分, 师 备课 ,10分, 新和特色,10
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 张立伟 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 汪丹 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 邢玉丽 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 杨阳 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
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优点
缺点
旧门满族乡九年一贯制学校
教,学, 案 检 查 记 录 表
学科: 校本 检查时间: 2012 年 3 月 9 日 检查人:周全军
项 目 与 评 分 标 准 被
是否目标明确恰当~重点设计突有无学法指互动充分~教教学环节合检 做到符合课标~符合出~难点设计习题选择是板面设计是导~学法指导法合理~主体理~教学程序二次备课情 教学反思情提前学生实际~激发合理~关键设否科学合理否科学 得分 教 是否科学准地位突出 清晰~过程详况,10分, 况,10分, 一周学习兴趣 计恰当~有创,10分, ,10分, 确,10分, ,10分, 细,10分, 师 备课 ,10分, 新和特色,10
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 胡娜 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 张国际 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
?是?优 ?良 ?优?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?优 ?良 ?否 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般 ?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差 ?一般?差
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优点
缺点
旧门满族乡九年一贯制学校
范文四:教案检查记录表
教案?检查记录?表?
?
那棉小?学教?案检?查记?录表? ?
科目:? ? ?
检查?
年?
月?
检查?人:? ? ?
教师姓?名?
项目?与评?分标?准?
有教?学内?容,?教学?目的?,教?学重?难点?,教?具准??备,教学?过程?,作??
业布置?
目标?明确?恰当?,符??合课程标?准,?符合?学生?实际??,激发学?习兴??趣 ?知识传授?准确?,能??力培养合?理,?渗透?情感?教育? ?重点设?计突?出,?难点?设计?合理?,关?键设?计恰?当,?有创?新与?特色? ?互动活?动充?分,?教学?方法?合理?,学?生主?体突?出? 教学?环节?合理?,教?学程?序清?晰,?教学?过程?详细?,有?反思?与心?得? 板书?设计?精当?,文?字表?述通?畅,?作业?布置?合理? ? ?63?3;?完整? ?
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?63?3;?优? ?96?33?;?良 ? ?63?3;?一般? ? ?63?3;?差? ?`?33?;?优 ? ?63?3;?良? ?96?33?;?一般? ?96?33?;?差 ? ?63?3;??优 ?96?33?;?良 ? ??633;?一般? ? ?63?3;?差? ?96?33?;?优 ? ?63??3;良? ?96?33?;?一般? ?`?33?;?差 ? ?63?3;?优? ?96?33?;?良 ?
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存在问?题及?建议? ?
缺?交教案、?迟交?教案?记录? ?相?应科目教?案由?各教?研组?组织?检查?,教?案检?查记?录表?,教?案《?教?
案检查?记录?表》??。 ? ? ? ? ? ? ?
?
范文五:教案检查记录表
教案检查记录表
2、教学目标设计:教学目标清楚,符合教学大纲(课程标准)、学科特点和学生实际;在知 识、能力、情感态度与价值观等方
面的培养得到了较好的体现。(10分)
3、教学过程与环节设计:教学程序体现了突出重点、突破难点、抓住关键,教学环节设计合理,教学思路清晰。(40分) 4、规范与创新:教案基本内容齐全(包括课题、教学目的与要求、教学重点与难点、教学过程、板书设计、课时安排、教学反
思等),书写规范,并能体现自己的教学特色。(20分)
5、教学方法设计:教学方法选择得当,教学手段运用恰当,有效地利用多媒体进行教学。(10分) 6、教学时间安排:教学时间分配合理,与教学进度相对应。(5分)
7、教学总结:认真及时的较有深度的总结,包括授课任务完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等。(10分)
教案检查记录表
2、教学目标设计:教学目标清楚,符合教学大纲(课程标准)、学科特点和学生实际;在知 识、能力、情感态度与价值观等
方面的培养得到了较好的体现。(10分)
3、教学过程与环节设计:教学程序体现了突出重点、突破难点、抓住关键,教学环节设计合理,教学思路清晰。(40分) 4、规范与创新:教案基本内容齐全(包括课题、教学目的与要求、教学重点与难点、教学过程、板书设计、课时安排、教学反
思等),书写规范,并能体现自己的教学特色。(20分)
5、教学方法设计:教学方法选择得当,教学手段运用恰当,有效地利用多媒体进行教学。(10分) 6、教学时间安排:教学时间分配合理,与教学进度相对应。(5分)
7、教学总结:认真及时的较有深度的总结,包括授课任务完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等。(10分)
教案检查记录表
2、教学目标设计:教学目标清楚,符合教学大纲(课程标准)、学科特点和学生实际;在知 识、能力、情感态度与价值观等
方面的培养得到了较好的体现。(10分)
3、教学过程与环节设计:教学程序体现了突出重点、突破难点、抓住关键,教学环节设计合理,教学思路清晰。(40分) 4、规范与创新:教案基本内容齐全(包括课题、教学目的与要求、教学重点与难点、教学过程、板书设计、课时安排、教学反
思等),书写规范,并能体现自己的教学特色。(20分)
5、教学方法设计:教学方法选择得当,教学手段运用恰当,有效地利用多媒体进行教学。(10分) 6、教学时间安排:教学时间分配合理,与教学进度相对应。(5分)
7、教学总结:认真及时的较有深度的总结,包括授课任务完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等。(10分)
教案检查记录表
2、教学目标设计:教学目标清楚,符合教学大纲(课程标准)、学科特点和学生实际;在知 识、能力、情感态度与价值观等
方面的培养得到了较好的体现。(10分)
3、教学过程与环节设计:教学程序体现了突出重点、突破难点、抓住关键,教学环节设计合理,教学思路清晰。(40分) 4、规范与创新:教案基本内容齐全(包括课题、教学目的与要求、教学重点与难点、教学过程、板书设计、课时安排、教学反
思等),书写规范,并能体现自己的教学特色。(20分)
5、教学方法设计:教学方法选择得当,教学手段运用恰当,有效地利用多媒体进行教学。(10分) 6、教学时间安排:教学时间分配合理,与教学进度相对应。(5分)
7、教学总结:认真及时的较有深度的总结,包括授课任务完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等。(10分)