范文一:高等教育需要现代化
中国正快速地走在现代化的道路上。但人们必须明白,国家的现代化最终取决于人的现代化,而人的现代化显然要仰赖教育的现代化。因此,教育是否现代化将成为我国今后能否最终成为现代化国家的关键之一。教育之中,高等教育在国家现代化进程中又具有特殊的作用。教育现代化涉及很多方面,有些问题已经为政府所重视,正在着手解决,如教育公平问题、结构问题等,这也是人们期待已久的。
但教育现代化还涉及另外一些问题,而且可能是根本性的问题,却尚未引起人们足够的重视。这里仅就中国大学教育如何现代化的几个关键问题略述己见。
教育宗旨是什么
长期以来,我们的教育宗旨在于把学生培养成德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。我们当然需要学生将来为社会主义建设服务,但要防止的是仅把学生作为某种工具培养,实质上这也是到底应该从什么意义上理解教育的问题。从工具意义上理解教育显然是不够的,更好的教育应该是从人的意义上去理解。其实,马克思主义关于人的自由发展的论述已经给我们指引了方向。因此,教育宗旨的题中之义应该是让学生自由发展,这才是真正的从人的意义上对教育的正确理解。只有让学生自由发展,将来才能更好地为社会主义建设服务。
大学在何种程度上自治
世界高等教育发展历史证明,办好大学的一个重要条件是相当程度上大学要自治。好的大学应该在社会的诸多方面(科技、文化、政治等)发挥引领作用,它不能仅仅是社会的风向标,还应该是社会的发动机。而引领自然需要独立思想,如同丘成桐先生所言:“大学应该有自己的独立见解,引领社会,而不应该在政府、企业、或传媒的驱使下迷失方向。”
中国大学必须要有党的领导,但是,不能片面地以党的领导为由扼杀大学的独立自由精神。这是当今中国政府和大学必须面对的一个问题,就是在保证党的领导的前提下,中国大学该有何种程度上的自治?其实,无须把这两个问题对立起来。强调党的领导,关键之一是选派党信任的人作为学校的负责人,其二是看办学的大政方针是否符合马克思主义、符合中国特色社会主义。其他的为何不让大学自治?党的领导和大学自治是有交集的,今后的教育改革中可以开始探索这一问题,至少可以先在某些学校试点。
不要遮蔽人格教育
古今中外几乎所有的教育家都强调道德教育,而其中主要是人格教育。当前我国社会中出现了一些道德滑坡现象,极不利于社会和谐。社会和谐呼唤道德重建,道德重建需要人格教育。另外,国家的现代化需要公民的现代人格,诸如公民权利与义务、法制观念、人权意识、自由与民主意识、现代生态伦理等等。公民的现代人格对于我国今后的改革开放以及现代化进程无疑具有重大意义。既然国家现代化需要人的现代化,那么教育现代化的关键也在于如何培养具有现代人格的公民。长期以来,我们的大学关于人格养成的教育是不够的。虽然思想政治课有一些这样的内容,但存在被意识形态教育所遮蔽的现象,即关于现代人格方面的内容偏少,且教学模式僵化。我们需要意识形态教育,但不能因为意识形态而忽视了人格养成,培养学生健全的人格,无论对于他们个人的发展还是社会的和谐,实在是太重要了。
大学管理机制还值得探索
大学教育的现代化离不开管理机制的现代化。不得不承认,当前大学的管理机制还存在一些问题。大学中事实上存在的党政二元指挥现象并不鲜见,这不利于党对大学的领导,也不利于具体事务的推进,更不利于在学校形成良好的风气(因为容易形成谋人而非谋事的氛围)。
中国大学肯定需要党的领导,要坚持党委领导下的校长负责制,但不需要固守于当前的一种形式,即可以探索实现党委领导下的校长负责制的多种形式。只要允许学校自己去探索,中国大学一定能找到在保证党的领导的前提下适合他们自己的管理机制。
以上几点都不是大学自身可以完成的,一定需要从国家层面去推进。至于高等教育现代化其他方面的内容,如以学生为中心的教学模式(主动学习、主动实践等);教育手段的现代化(以互联网为代表的IT技术的应用)等,这些大学自身可以独立地进行探索,本文也不再赘述。(作者李培根为中国工程院院士,曾任华中科技大学校长)《 中国青年报 》( 2014年04月30日 02 版)
范文二:高等教育课程体系的现代化研究
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高等教育课程体系的现代化研究
作者:陈春蕾 于峰 张磊
来源:《中国集体经济》2013年第03期
摘要:课程体系的现代化构建是当前大类培养的一个重要课题。本文首先提出大类招生培养模式的概念及优势,然后以佳木斯大学的大类招生培养为例,通过对其现状的说明与分析来完成其课程体系的现代化构建。
关键词:大类招生;课程体系;现代化
一、大类招生培养模式概述
高等教育是我国科教创新体系中培养和造就高素质的创新型人才的重要组成部分,而大类招生培养模式作为高等教育创新发展的一种趋势,首先在我国的一些重点大学得以推行,并取得了良好的效果。目前我国一些地方高校在参考与借鉴这些重点大学成功实践经验的基础上,也在积极探索、试行这一新的培养模式。
大类招生培养模式是指高校将相同或相近学科门类,通常是将同一学院或同一系的各专业合并,按一个大类招生。学生进校后,经过一至两年的大类基础培养,再依据学生的兴趣与专业的双向选择进行专业分流的一种新的人才培养模式。
该模式将传统培养单一学科背景下的专业教育转变成多学科交叉的宽口径教育,从而在一定程度上满足了学生个性化发展的需要,这也是高校实行“通才教育”的一种改革方式。然而,这种改革并不是将相近专业进行简单的合并,而是涉及到学校整个教育教学的一次深刻改革,是个系统工程。
二、佳木斯大学大类招生现状
佳木斯大学是一所融研究生教育、普通高等教育、继续教育和留学生教育于一体的黑龙江省重点建设的高水平大学之一。为了培养适应经济社会发展的创新型人才需求,佳木斯大学以科学发展观为统领,以培养全面发展的创新人才为目标,于2012年开始实施大类招生(艺术类和中外合作办学类专业除外)的培养试点工作,学生入学后,第一学年无专业身份,第二学年末在大类内进行专业分流。
根据学校实际,考虑专业的相关、相近性等因素,在全校23个二级学院中选择了机械工程学院、材料科学与工程学院和信息电子技术学院三个教学资源相对丰富的理工科单位,分别成立了机械类、材料类和电气信息类作为佳木斯大学大类招生试点。
三、佳木斯大学课程体系的现代化构建
范文三:“以人为本”促进高等教育管理现代化
【摘 要】坚持“以人为本”的高等教育管理是高教改革和管理的内在要求。“以人为本”理念,既是高等教育管理思想的精髓,又是高等教育发展的科学策略,对其研究有助于推进高教管理的现代化进程。
【关键词】以人为本 高等教育管理 现代化
随着高等教育改革深入和新管理思潮的出现,“以人为本”的理念强调以人为中心,重视人的全面和谐发展。如何有效地把“以人为本”理念贯彻到高等教育管理的实践中,成为当前高等教育管理亟需解决的问题。高等教育管理必须顺应时代的发展以实现高等教育管理的良性发展。
一、高等教育管理中“以人为本”理念的基本内涵
“以人为本”理念始于文艺复兴运动,其含义就是“把人作为考虑一切问题的根本”,其中包含两层蕴意:首先,人是社会的主体,是一切活动的根本因素;第二,强调发挥人的主观能动性。历史唯物主义的观点认为人的发展是与社会生产发展相一致的,它不仅指体力和脑力的充分发展,而且指人体魄力、智力、人格等的发展,也就是人的素质的全面提高。党的十六届三中全会提出了“以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观”。“坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标。”简言之,“以人为本”的基本内涵是一切为了人,充分尊重和关心人,充分发挥人的主观能动性,实现人的全面和谐发展。
“以人为本”理念体现在高等教育管理过程中就是要始终把人的全面发展作为高等教育管理核心理念,使这一理念渗透到高等教育管理各个环节。总之,“以人为本”的教育理念核心在于培养具有全面综合素质的人。
二、高等教育管理“以人为本”的重要意义
(一)从内部来看,坚持以人为本,有助于推进高等教育发展
教育是塑造人的事业,人是教育工作的根本,是决定教育事业成败的重要因素。人既是高等教育工作的出发点,也是高等教育工作的归宿。高等教育的发展不仅体现在高等院校的增加及招生规模的扩大,更体现在高等教育质量和水平的提高。近年来,随着我国高校入学条件进一步放宽,很多高校把国家对教育投入的大量资源作为谋利的资本。结果导致偏离教育的根本目的:教书育人。因对学生的全面发展未给予足够重视,培养出来的毕业生综合素质低下,缺乏竞争力。上述现象表明,高等教育的发展影响着人的全面发展,人的发展决定和推动着高等教育的发展。因此,坚持以人为本的教育理念,以实现人的全面发展为目标,是推动高等教育良性发展的首要因素。
(二)从外部来看,坚持以人为本,有助于构建和谐社会
党的十六届三中全会提出坚持“以人为本”,十六届四中全会提出构建“和谐社会”新理念。和谐社会包括三个方面,第一:人与自然的和谐;第二:人与人的和谐;第三:人与社会的和谐。构建和谐社会首先要培养和谐的人。高等教育通过培养和提高人的素养,最终使人在行为、心理、道德等各方面得到和谐发展,成为全面发展的人,进而作用于自然和社会,成为推动构建和谐社会的主力。
三、“以人文本”高等教育管理理念的策略思考
(一)树立人性化的高等教育管理理念
马克思主义认为,人是自然属性和社会属性的统一。人性化的管理要求既要满足人自然属性中的基本需求,又要重视人社会属性中更高层次的需求。唯有了解人的自然属性和社会属性,坚持以人为本,把人作为一种蕴藏着巨大财富和潜能的宝藏,同时通过发挥人的作用来满足人的需求才能促进人的全面发展。
在“以人为本”的视野下,高等教育管理应当树立人性化的管理理念,强调以人为本、注重人文关怀和个性发展的“人性化管理”也将成为高校学生管理工作的必然选择。
(二)坚持“以学生、教师,管理人员为本”,改革传统的高等教育管理模式
“以人为本”的高等教育管理理念,体现在高等学校教育管理中,包括三种类型的参与者:学生、教师、管理人员。在高等教育管理实施过程中,我们要革新传统的管理观念,坚持以这三种人为本。
1. 坚持“以学生为本”,以促进学生的全面发展为根本出发点,把学生培养成合格的社会主义建设者和接班人。
2. 坚持“以教师为本”,首先,把培养高层次优秀人才队伍放到重要位置。其次,坚持“教授治校,教授治学”的理念,引导教师充分发挥其积极性和创造性。最后,真正实现高等教育管理决策民主化、科学化、制度化。
3. 坚持“以管理人员为本”,将高等学校的管理工作交给熟悉学生的专门的管理人员来完成,从而提高高校的办事效率。
(三)确立人本化、民主化的管理理念
世界知名大学之所以能够培养出一流的人才,创造出精进的学术,很大程度上归因于其人本化、民主化的高等教育管理体系。我国高等学校应立足实际,借鉴国外知名大学成功的高等教育管理理念,确立适合自身发展的高等教育管理关系。
综上所述,“以人为本”理念是新时期高等教育管理的指导思想,也是新时期引导高等教育发展的核心理念。随着高等教育管理改革的深入,高等教育管理只有坚持“ 以人为本” ,构建以人为本的高等教育管理体系,才能肩负培养德才兼备、人格健全、视野开阔的创新型人才重任 ,唯如此,高等教育管理才能适应面向现代化、面向世界、面向未来的需求,进而走向良性的发展之路。
【参考文献】
[1]时明德. 论构建以人为本的高教管理模式的必然性[J]. 教育与职业,2005(29):2.
[2]顾明远. 终身学习与人的全面发展[J]. 北京师范大学学报,2008(6).
[3]肖阳,叶文兰. 以人为本的高等教育管理思想探略[J]. 高教与经济,2007(3).
[4]王一平. 人性化管理:高校学生管理的必然选择[M]. 中国教育导刊,2005(2).
范文四:以教学为中心,推进高等教育现代化
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以教学为中心,推进高等教育现代化
作者:黄日暖
来源:《广东教育·综合》2015年第12期
“2015年高等教育国际论坛暨中国高等教育学会学术年会”在珠海召开
2015年11月13-15日,由中国高等教育学会主办、广东省教育研究院承办的“2015年高等教育国际论坛暨中国高等教育学会学术年会”在珠海召开。中国高等教育学会理事、来自全国高校和科研机构的领导、专家学者、教育行政部门领导,高等教育学博士生以及来自英国、日本、瑞典以及香港、澳门地区的专家学者600余人参加了论坛。论坛以“教学·课程·方法:高等教育现代化”为主题,80余位海内外专家学者在主论坛或分论坛上作学术报告。同时举行了高等教育学博士生论坛。论坛贯彻落实十八届五中全会精神,研讨分析了人才培养在高等教育现代化中的核心地位,分析剖析了高校教学改革中存在的种种现实问题,对提高教学水平、推进创新创业教育,建设高等教育强国的路径方法进行了全面深入的探讨和广泛的交流,并取得了新的共识。
第十一届全国人大常委会副委员长陈至立出席论坛。
教育部高教司副司长范海林代表教育部致辞。他指出,提高教学水平、创新教学方法、提高人才培养质量是当前深化教育教学改革的主要任务,论坛的主题契合十八届五中全会着力强调“提高教学质量”的精神,希望通过深入研讨、达成共识,促进高校教学水平和人才培养质量的切实提高。
范文五:高等教育的国际化和现代化
The opportunity and challenge of the internationalization and modernization of higher education.
Good evening everyone. Today I? m going to lecture on the topic of the opportunity and challenge of the internationalization and modernization of higher education.
There are three functions of higher education,cultivating specialized personnel, scientific research and serving the society.
With the economic globalization, the flow of talents is becoming more and more frequent.Universities as the cradle of training talents, also face huge challenges, There are more and more academic communications among different universities;More and more scientific research projects are completed by different universities;With the rapid development of technology and transportation, the cultivation of the talent is not restricted by regions or languages; With the popularity of the internet and all kinds of communication tools,traditional way of education is no longer meet the needs of the people who wants to know more.Online teaching and the teaching applications become more and more popular.
The internationalization and modernization of higher education implements the sharingof education resource.There are thousands of oversea students and scholars having further education and communicating aboard every year.If not for studying abroad , we can also through the network to browse each universities' library online and read report papers of the famous scholars.Time and space is no longer stand in the way of our study.
The famous English writer George Bernard Shaw once said that “If you have an apple and I have an apple and we exchange these apples, then you and I will still each have one apple.But if you have an idea and I have an idea and we exchange these ideas,then each of us will have two ideas.”The internationalization and modernization of higher educationprovides us more opportunities and platforms to communicate with other scholars at home and abroad.
The internationalization and modernization of higher education has not only brought benefits to us but also has a higher request for our college students' own quality.
First, we need the spirit of competition in the collaboration.Everyone knows the story of the tortoise and the hare,the rabbit has the absolute advantage on land and the tortoise can swim.Later, the tortoise cooperates with the rabbit, the rabbit carried the tortoise on its back and ran to the river, then, and the turtle put the rabbit on its back and across the river.
The cultivation of innovative consciousness is vital for the internationalization and modernization of higher education. The good round watermelon is not conducive to long distance transportation and storage, because of the occupation of storage space, rolling and easily damaged. Dealers can't get the best economic benefits.Some people in Japan have produced a square watermelon by positioning the prepared square mold in a certain specifications on small watermelon. The watermelon is in accordance with the people?s will and grows into a square later.
As is known to all, higher education is focusing on the students ?ability to obtain knowledge and information, which becomes particularly important under the background of the internationalization and modernization of higher education.
Under the impact of the internationalization and globalization of higher education,our universities are bound to face more competitions, but only constant competition can remain the vigor and vitality, can constantly overcome difficulties and always keep moving.