范文一:百句七字顺口溜
百句七字顺口溜
翡翠明珠鼎峰會, 其实消费不算贵, 中西装修向结合, 里面包房间间格, 优质服务心里记, 每个环节都很细, 如今合肥大开发, 客人进来像回家, 美女佳丽上千位, 个个身材各顶各, 公主少爷微笑在, 工作效率都很快, 领导要把员工爱, 所有难题不存在, 高挑模特几百位, 夜夜陪客都在醉, 不出大钱不陪睡, 逗的客人活受罪, 客人买单几千块, 掏钱表情真可爱, 突然发现钱不够, 就找朋友凑一凑, 朋友起身要离开, 瞧见主客好悲哀, 佳丽送客电梯口, 宾客忘记松开手, 依依不舍进电梯, 摸摸口袋忘手机, 这时心里特别急, 埋怨自己忘东西, 到了一楼问总台, 总台呼叫主管来, 主管还没来得及, 看房少爷把事提,
范文二:百句防火“顺口溜”
——?学校篇?——
宿舍人多物品杂,用火用电风险大;
电线插座不乱接,违章电器要杜绝;
电脑台灯要管好,手机充电要看牢;
电器远离可燃物,离开断电要记住:
楼道不停电动车,易生烟火伤人多;
突发火灾先冷静,记清出口快逃生;
打湿毛巾捂口鼻,弯腰低姿走楼梯;
楼高莫要盲目跳,贪恋财物命丢掉;
火势不大先自救,同时拨打119;
扑救初火灭火器,拔销拉管压把子;
人员站在上风处,对准火源喷根部。
——?幼儿园?——
不用明火禁蚊香,电器设备不违章;
电话插座要规范,人员离开要断电;
厨房管好火和气,油烟管道常清理;
小朋友们别玩火,引发火灾酿大祸;
突发火灾要冷静,119电话记心中;
扑救初火灭火器,拨销拉管压把子;
人员站在上风处,对着火源喷根部;
逃生疏散要有序,禁用电梯走楼梯;
浓烟行走要低姿,打湿毛巾捂口鼻。
——?家庭篇?——
出门不忘三件事,熄火断电关燃气;
油锅起火不着急,锅盖一压火自熄;
燃气泄漏莫惊慌,快关阀门速开窗;
阀门不灵或着火,打湿毛巾在上裹;
电器不可超负荷,周边杂物不能搁;
楼道不停电动车,易发火灾伤人多;
小孩玩火要管严,大人卧床莫吸烟;
突发火灾无法救,立即拨打119;
家庭着火赶快逃,湿巾捂鼻往外跑;
楼道起火积浓烟,推守家中待救援;
关闭房门堵门缝,盲目逃生把命送。
——?九小场所?——
经营场所多合一,违规住人要清理;
住宿合用最可怕,火灾亡人风险大;
电器设备勤检查,电线插座不乱拉;
明火做饭要远离,坚决杜绝液化气;
居住区域要隔离,安全出口要独立;
睡前外出要谨记,熄火断电关燃气;
电器着火要拉闸,燃气泄漏快关阀;
油锅起火不着急,锅盖一压火自熄;
发生火灾先自救,立即拨打119;
烟感报警逃生梯,火灾围困助逃离;
逃出火场莫返还,贪恋财物把命害。
——?农村防火?——
房前屋后别堆柴,防止大火进屋来;
燃放烟花和爆竹,远离一切可燃物;
烧火做饭要注意,柴火与灶有距离;
烧完火后柴灭尽,死灰复燃要警惕;
油锅起火咋处理,盖上锅盖火自熄;
煤气灶具勤检查,软管接口与总阀;
钢瓶存放要注意,切勿平躺或倒立;
燃气泄漏莫慌张,关阀断气快开窗;
电器不可超负荷,周边杂物不能搁;
睡前外出要谨记,熄火断电关燃气;
突遇火灾要冷静,湿巾捂鼻快逃生;
逃生火场莫返还,贪恋财物把命害;
麦收秋收庄稼地,千万不敢把烟吸;
教育小孩别玩火,引发火灾酿大祸。
——?宾馆饭店?——
火灾事故重预防,值班值守不能忘;
消防设施和器材,勤查勤检莫损坏;
电井管井设备房,易燃杂物不能放;
客房仓库休闲处,电器明火要管住;
厨房管好火和气,油烟管道常清理;
油锅起火不着急,关阀断气锅盖熄;
突发火灾要冷静,熟记出口快逃生;
通道出口莫占用,人员逃生有大用;
打湿毛巾捂口鼻,弯腰低姿走楼梯;
高层逃生不能跳,安全固守防护好;
逃出火场莫返还,贪恋财物把命害;
发生火灾先自救,立即拨打119;
灭火器操要熟记,拨销拉管压把子;
人员站在上风处,对准火源喷根部;
消火栓箱有大用,内部设施不能动;
链接水带和枪头,打开阀门把火救。
——?电影院?——
影院人员最密集,疏散出口要牢记;
一旦失火莫着急,冷静沉着快逃离;
文明观影不吸烟,不让影院冒黑烟;
发生火灾要自救,立即拨打119;
灭火器操要熟记,拔销拉管压把子;
人员站在上风处,对准火源喷根部;
消火栓箱有大用,内部设施本鞥东;
逃生切忌拥挤乱,服从组织块疏散;
大火封门难逃出,关紧门窗躲进屋;
不幸困在楼高处,请等消防来救助;
高层不能盲目跳,跳楼最易把命要。
——?商场市场?——
火灾事故重预防,值班值守不能忘;
消防设施和器材,定期维护莫损坏;
防火巡查要仔细,四个能力要熟悉;
楼梯通道不占用,安全出口要通畅;
防火卷帘不遮挡,疏散标志要常亮;
电井管井设备房,可燃杂物不能放;
仓库货架最重要,电器明火要控牢;
餐饮场所要勤查,用火用气不能差;
油烟管道常清理,坚决禁用液化气;
突发火灾要冷静,湿巾捂鼻快逃生;
弯腰低姿走楼梯,千万不能乘电梯;
楼高不能盲目跳,贪恋财物命丢掉;
火势不大先自救,立即拨打119;
灭火器操要熟记,拔销拉管压靶子;
人员站在上风处,对准火源喷根部;
消火栓箱有大用,内部设施不能动;
连接水带和枪头,打开阀门把火救。
——?医院??——
病房不能当厨房,走道不能加设床;
电箱插座勤检查,电线不能乱接拉;
值班值守莫游戏,安全出口要畅通;
突发火灾莫慌乱,认清出口快疏散;
逃生要选走楼梯,千万不能乘电梯;
打湿毛巾捂口鼻,浓烟行走要低姿;
火灾围困无法逃,固守房内们封牢;
打开窗户发信号,千万不能往下跳;
切勿贪恋物和钱,逃生出来莫往返;
初期火灾要自救,迅速拨打119;
灭火器操要熟记,拔销拉管压靶子;
人员站在上风处,对准火源喷根部;
消火栓箱有大用,内部设施不能动;
连接水带和枪头,打开阀门把火救。
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吹风机引发的火灾竟有如此严重的后果!
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家里这样东西不洗,竟酿成火灾?
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范文三:百句顺口溜
鸡头山藏龙卧虎~刘忠昌出口成诗
最近几年~鸡头山村民刘昌忠在接受中央和地方媒体采访时作诗如下:
村民代表刘昌忠说:?新农村是车子~还靠大伙推轮子。现在中央政策好~但有了好政策~有了好的带头人~最终还要调动所有村民的积极性来搞建设。?怎么实现真正的民主~鸡头山村农民自编了一首诗:?管理规范又民主~精心规划绘蓝图,认真选出‘主心骨’~带领全村奔富路,群众一起论村务~村民代表能‘做主’~各类档案都入库~重要事务搞监督,公开栏里说清楚~科学理财不马虎。?
"便民大厅真干净~村干对面讲真情。矛盾问题天天生~大事化小在基层。点点滴滴为民想~和谐共建新农村。"这段顺口溜的作者~是湖北省宜都市五眼泉镇鸡头山村五组村民刘昌忠
村民刘昌忠形象地总结:过去的鸡头山是"喝稀饭~啃生苕~山羊烟~还断桥。如今是粮食加仓子~猪肉添铆子~餐餐端杯子~懒吃得摆尾子,鱼,~上楼换鞋子~坐下看碟子~出门'嘀角子',摩托车,~找人按码子,手机,......"。
宜都市五眼泉乡鸡头山村66岁的村民刘昌忠对此高兴地说了段
顺口溜:"以前办事找村干~点头递烟嘴磨烂,现在办事真方便~清茶一杯有笑脸~点滴小事为民办。"
。?山上柑橘含笑~河滩桑园起舞~庭院花果飘香~鱼池碧波荡漾~人人安居乐业~全村一片祥和。?说起村里的变化~村民刘昌忠情不自禁地吟起自创的?田园诗?~表达由衷的赞美。
范文四:数学七字顺口溜
数学七字顺?口溜——巧学巧记学?数学 根据多年的?实践,总结规律繁?化简。 概括知识难?变易,高中数学巧?记忆。 言简意赅易?上口,结合课本胜?一筹。 始生之物形?必丑,抛砖引得白?玉出。 一、《集合与函数?》
内容子交并?补集,还有幂指对?函数。 性质奇偶与?增减,观察图象最?明显。 复合函数式?出现,性质乘法法?则辨。 若要详细证?明它,还须将那定?义抓。 指数与对数?函数,两者互为反?函数。 底数非,的?正数,,两边增减?变故。 函数定义域?好求,分母不能等?于,。 偶次方根须?非负,零和负数无?对数。 正切函数角?不直,余切函数角?不平。 其余函数实?数集,多种情况求?交集。 两个互为反?函数,单调性质都?相同。 图象互为轴?对称,,,,是对称轴?。 求解非常有?规律,反解换元定?义域。 反函数的定?义域,原来函数的?值域。
二、《三角函数》
三角函数是?函数,象限符号坐?标注。 函数图象单?位圆,周期奇偶增?减现。 同角关系很?重要,化简证明都?需要。 正六边形顶?点处,从上到下弦?切割。 中心记上数?字,,连结顶点三?角形。 向下三角平?方和,倒数关系是?对角。 顶点任意一?函数,等于后面两?根除。 诱导公式就?是好,负化正后大?化小。 变成税角好?查表,化简证明少?不了。 二的一半整?数倍,奇数化余偶?不变。 将其后者视?锐角,符号原来函?数判。 两角和的余?弦值,化为单角好?求值。 余弦积减正?弦积,换角变形众?公式。 和差化积须?同名,互余角度变?名称。 计算证明角?先行,注意结构函?数名。 保持基本量?不变,繁难向着简?易变。 逆反原则作?指导,升幂降次和?差积。 条件等式的?证明,方程思想指?路明。 万能公式不?一般,化为有理式?居先。 公式顺用和?逆用,变形运用加?巧用。 ,加余弦想?余弦,,减余弦想?正弦。
幂升一次角?减半,升幂降次它?为范。 三角函数反?函数,实质就是求?角度。 先求三角函?数值,再判角取值?范围。 利用直角三?角形,形象直观好?换名。 简单三角的?方程,化为最简求?解集。 三、《不等式》
解不等式的?途径,利用函数的?性质。 对指无理不?等式,化为有理不?等式。 高次向着低?次代,步步转化要?等价。 数形之间互?转化,帮助解答作?用大。 证不等式的?方法,实数性质威?力大。 求差与,比?大小,作商和,争?高下。 直接困难分?析好,思路清晰综?合法。 非负常用基?本式,正面难则反?证法。 还有重要不?等式,以及数学归?纳法。 图形函数来?帮助,画图建模构?造法。 四、《数列》
等差等比两?数列,通项公式,?项和。 两个有限求?极限,四则运算顺?序换。 数列问题多?变幻,方程化归整?体算。 数列求和比?较难,错位相消巧?转换。 取长补短高?斯法,裂项求和公?式算。 归纳思想非?常好,编个程序好?思考。 一算二看三?联想,猜测证明不?可少。 还有数学归?纳法,证明步骤程?序化。 首先验证再?假定,从 ,向着,+,。 推论过程须?详尽,归纳原理来?肯定。 五、《复数》
虚数单位,?一出,数集扩大到?复数。 一个复数一?对数,横纵坐标实?虚部。 对应复平面?上点,原点与它连?成箭。 箭杆与,轴?正向,所成便是辐?角度。 箭杆的长即?是模,常将数形来?结合。 代数几何三?角式,相互转化试?一试。 代数运算的?实质,有,多项式?运算。 ,的正整数?次幂,四个数值周?期现。 一些重要的?结论,熟记巧用得?结果。 虚实互化本?领大,复数相等来?转化。 利用方程思?想解,注意整体代?换术。 几何运算图?上看,加法平行四?边形。 减法三角法?则判,乘法除法的?运算。 逆向顺向做?旋转,伸缩全年模?长短。 三角形式的?运算,须将辐角和?模辨。 利用棣莫弗?公式,乘方开方极?方便。
辐角运算很?奇特,和差是由积?商得。 四条性质离?不得,相等和模与?共轭。 两个不会为?实数,比较大小要?不得。 复数实数很?密切,须注意本质?区别。 六、《排列、组合、二项式定理?》 加法乘法两?原理,贯穿始终的?法则。 与序无关是?组合,要求有序是?排列。 两个公式两?性质,两种思想和?方法。 归纳出排列?组合,应用问题须?转化。 排列组合在?一起,先选后排是?常理。 特殊元素和?位置,首先注意多?考虑。 不重不漏多?思考,捆绑插空是?技巧。 排列组合恒?等式,定义证明建?模试。 关于二项式?定理,中国杨辉三?角形。 两条性质两?公式,函数赋值变?换式。 七、《立体几何》
点线面三位?一体,柱锥台球为?代表。 距离都从点?出发,角度皆为线?线成。 垂直平行是?重点,证明须弄清?概念。 线线线面和?面面,三对之间循?环现。 方程思想整?体求,化归意识动?割补。 计算之前须?证明,画好移出的?图形。 立体几何辅?助线,常用垂线和?平面。 射影概念很?重要,对于解题最?关键。 异面直线二?面角,体积射影公?式活。 公理性质三?垂线,解决问题一?大片。 八、《平面解析几?何》
有向线段直?线圆,椭圆双曲抛?物线。 参数方程极?坐标,数形结合称?典范。 笛卡尔的观?点对,点和有序实?数对。 两者—一来对应,开创几何新?途径。 两种思想相?辉映,化归思想打?前阵。 都说待定系?数法,实为方程组?思想。 三种类型集?大成,画出曲线求?方程。 给了方程作?曲线,曲线位置关?系判。 四件工具是?法宝,坐标思想参?数好。 平面几何不?能丢,旋转变换复?数求。 解析几何是?几何,得意忘形学?不活。 图形直观数?入微,数学本是数?形学。
巧记巧学学?数学
作者:佚名 学生文章来源:不详? 点击数:51 更新时间:2006-10-1 【字体:小 大】
根据多年的实践,总结规律繁?化简;概括知识难?变易,高中数学巧?记忆。? 言简意赅易上口,结合课本胜?一筹。始生之物形?必丑,抛砖引得白?玉出。?
一、《集合与函数》?
内容子交并补集,还有幂指对?函数。性质奇偶与?增减,观察图象最?明显。? 复合函数式出现,性质乘法法?则辨,若要详细证?明它,还须将那定?义抓。? 指数与对数?函数,两者互为反函数。底数非,的?正数,,两边增减?变故。? 函数定义域好求。分母不能等?于,,偶次方根须?非负,零和负数无?对数;? 正切函数角不直,余切函数角?不平;其余函数实?数集,多种情况求?交集。? 两个互为反函数,单调性质都?相同;图象互为轴?对称,,,,是对称轴?;? 求解非常有规律,反解换元定?义域;反函数的定?义域,原来函?数的值域。?
二、《三角函数》
三角函数是函数,象限符号坐?标注。函数图象单?位圆,周期奇偶增?减现。? 同角关系很重要,化简证明都?需要。正六边形顶??点处,从上到下弦切割;? 中心记上数字,,连结顶点三?角形;向下三角平?方和,倒数关系是?对角,? 顶点任意一函数,等于后面两?根除。诱导公式就?是好,负化正后大?化小,? 变成税角好查表,化简证明少?不了。二的一半整?数倍,奇数化余偶?不变,? 将其后者视锐角,符号原来函?数判。两角和的余?弦值,化为单角好?求值,? 余弦积减正?弦积,换角变形众公?式。和差化积须同名,互余角度变?名称。? 计算证明角先行,注意结构函?数名,保持基本量?不变,繁难向着简?易变。? 逆反原则作指导,升幂降次和??差积。条件等式的证明,方程思想指?路明。? 万能公式不一般,化为有理式?居先。公式顺用和?逆用,变形运用加?巧用;? ,加余弦想余弦,,? 减余弦想正弦,幂升一次角?减半,升幂降次它?为范;? 三角函数反函数,实质就是求?角度,先求三角函?数值,再判角取值?范围;? 利用直角三角形,形象直观好?换名,简单三角的?方程,化为最简求??解集;
三、《不等式》
解不等式的途径,利用函数的?性质。对指无理不?等式,化为有理不?等式。? 高次向着低次代,步步转化要?等价。数形之间互?转化,帮助解答作??用大。 证不等式的方法,实数性质威?力大。求差与,比?大小,作商和,争?高下。? 直接困难分析好,思路清晰综?合法。非负常用基?本式,正面难则反?证法。? 还有重要不等式,以及数学归?纳法。图形函数来?帮助,画图建模构?造法。?
四、《数列》
等差等比两数列,通项公式,?项和。两个有限求?极限,四则运算顺?序换。? 数列问题多变幻,方程化归整?体算。数列求和比?较难,错位相?消巧转换,? 取长补短高斯法,裂项求和公?式算。归纳思想非?常好,编个程序好?思考:?
一算二看三联想,猜测证明不?可少。还有数学归?纳法,证明步骤程?序化:? 首先验证再假定,从? ,向着K加,,推论过程须?详尽,归纳原理来?肯定。?
五、《复数》
虚数单位,一出,数集扩大到?复数。一个复数一?对数,横纵坐标实?虚部。? 对应复平面上点,原点与它连?成箭。箭杆与,轴??正向,所成便是辐角度。? 箭杆的长即是模,常将数形来?结合。代数几何三?角式,相互转化试?一试。? 代数运算的实质,有,多项式?运算。,?的正整数?次幂,四个数值周期现。? 一些重要的结论,熟记巧用得?结果。虚实互化本?领大,复数相等来?转化。? 利用方程思想解,注意整体代?换术。几何运算图?上看,加法平行四?边形,? 减法三角法则判;乘法除法的?运算,逆向顺向做?旋转,伸缩全年模?长短。? 三角形式的运算,须将辐角和?模辨。利用棣莫弗?公式,乘方开方极??方便。 辐角运算很奇特,和差是由积?商得。四条性质离?不得,相等和模与?共轭,? 两个不会为实数,比较大小要?不得。复数实数很?密切,须注意本质?区别。?
六、《排列、组合、二项式定理》?
加法乘法两原理,贯穿始终的?法则。与序无关是?组合,要求有序是?排列。? 两个公式两性质,两种思想和?方法。归纳出排列??组合,应用问题须转化。? 排列组合在一起,先选后排是?常理。特殊元素和?位置,首先注意多?考虑。? 不重不漏多思考,捆绑插空是?技巧。排列组合恒?等式,定义证明建?模试。? 关于二项式定理,中国杨辉三?角形。两条性质两?公式,函数赋值变?换式。?
七、《立体几何》
点线面三位一体,柱锥台球为?代表。距离都从点??出发,角度皆为线线成。? 垂直平行是重点,证明须弄清?概念。线线线面和?面面、三对之间循?环现。? 方程思想整体求,化归意识动?割补。计算之前须?证明,画好移出的?图形。? 立体几何辅助线,常用垂线和?平面。射影概念很?重要,对于解题最?关键。? 异面直线二面角,体积射影公?式活。公理性质三?垂线,解决问题一??大片。
八、《平面解析几何》?
有向线段直线圆,椭圆双曲抛?物线,参数方程极?坐标,数形结合称?典范。? 笛卡尔的观点对,点和有序实?数对,两者?—一来对应,开创几何新途径。? 两种思想相辉映,化归思想打?前阵;都说待定系?数法,实为方程组?思想。? 三种类型集大成,画?出曲线求方程,给了方程作?曲线,曲线位置关?系判。? 四件工具是法宝,坐标思想参?数好;平面几何不?能丢,旋转变换复?数求。? 解析几何是几何,得意忘形学?不活。图形直观数??入微,数学本是数形学。?
三角函数相?关公式大全?
关键词: 三角公式 三角函数
最近复习微?积分,几个三角函?数的转换弄?得我晕头转?向,本来高中的?时候就没记?熟,现在又得记?一遍了=.=
好郁闷,进度太慢了?...
1 三角函数的?定义
1.1 三角形中的?定义
图1 在直角三角?形中定义三?角函数的示?意图
在直角三角?形ABC,如下定义六?个三角函数?:
, 正弦函数
, 余弦函数
, 正切函数
, 余切函数
, 正割函数
, 余割函数
1.2 直角坐标系?中的定义
图2 在直角坐标?系中定义三?角函数示意?图
在直角坐标?系中,如下定义六?个三角函数?:
, 正弦函数
, 余弦函数
, 正切函数
, 余切函数
, 正割函数
, 余割函数
2 转化关系
2.1 倒数关系
2.2 平方关系
2 和角公式
3 倍角公式、半角公式 3.1 倍角公式
3.2 半角公式
3.3 万能公式
4 积化和差、和差化积
4.1 积化和差公?式
4.2 和差化积公?式
三角函数图?像的变换
儋州市那大?中学 李诚康
教学目标:
1. 分别通过对?三角函数图?像的各种变?换的复习和?动态演示进?一步让学生?了解三角函?数图像各种?变换的实质?和内在规律?。
2. 通过对函数?y = Asin(wx+4)(A>0,w>0)图象的探讨?,让学生进一?步掌握三角?函数图像各?种变换的内?在联系。
3. 培养学生观?察问题和探?索问题的能?力。
教学重点:
函数y = Asin(wx+j)的图像的画?法和设图像?与函数y=sinx图?像的关系,以及对各种?变换内在联?系的揭示。 教学难点:
各种变换内?在联系的揭?示。
教学过程:
一、 复习旧知
1.“五点法”作函数y=sinx简?图的步骤,其中“五点”是指什么,
2. 函数y = sin(x?k)(k>0)的图象和函?数y = sinx图?像的关系是?什么,
生答:函数y = sin(x ?k)(k>0)的图像可由?函数y = sinx的?图像向左(或右)平移k个单?位而得到,学生回答后?,教师应用多?媒体演示变?化过程,并要求同学?观察图像上?点坐标的变?化,然后进一步?总结出这种?变换实际上?是纵坐标不?变,横坐标增加?(或减少)k个单位,这种变换称?为平移变换?。
3. 函数y = sinwx? (w>0)的图像和函?数y = sinx图?像的关系是?什么,
学生答:函数y = sinwx?(w>0)的图像可由?函数y = sinx的?图像沿x轴?伸长(w<1)或缩短(w>1)到原来的 倍而得到,称为周期变?换。
演示:教师运用多?媒体演示变?化过程,并要求学生?观察图像上?点坐标的变?化,然后进一步?总结这种变?化的实质是?纵坐标不变?,横坐标伸长?(0
4. 函数y = Asinx?(A>0)的图像和函?数y = sinx图?像的关系是?什么,
学生答:函数y = Asinx?的图像可由?函数y = sinx的?图像沿y轴?伸长(A>1)或缩短(x<1)到原来的a?倍而得到的?,称为振幅变?换。>1)到原来的a?倍而得到的?,称为振幅变?换。>
演示:教师利用多?媒体,运用制好的?课件将变化?过程演示给?学生看,并要求学生?具体观察图?像上点坐标?的
变化,然后归纳出?这种变换的?实质是:横坐标不变?,纵坐标伸长?(A> | )或缩小(0 二、创设情境 上面我们学?习和复习了?三种函数y? = sin(x ?k),y = sinwx?,y = Asinx?的图像和函?数y = sinx图?像的关系,那么函数y? = Asin(wx+j)(a>0,w>0) 的图像和函?数y = sinx的?图像有何关?系呢,三、尝试探究 1. 函数y = Asin(wx+j)的图像的画?法。
为了探讨函?数y = Asin(wx+j)的图像和函?数y = sinx图?像的关系,我们先来用?“五点法”作函数y = Asin(wx+j)的图像。
例:作函数y = 3sin(2x+ )的简图。
解:?设Z= 2x + ,那么3xi?n(2x+ )= 3sinZ?,x= = ,分别取z = 0, ,p, ,2p,则得x为 , , , , ,所对应的五?点为函数y?=3sin(x )在一个周期?[ , ]图象上起关?键作用的点?。
?列表
x
2x+ 0 p 2p
sin(2x+ ) 0 1 0 -1 0
3 sin(2x+ ) 0 3 0 -3 0
?描点作图,运用制好的?课件演示作?图过程。(图略)
2. 函数y=Asin(wx+j)(A>0,w>0)图像和函数?y=sinx图?像的关系。
利用制作好?的课件,运用多媒体?教学手段向?学生展示由?函数y=sinx的?图像是怎样?经过平移变?化?周期变换?振幅变换而?得到函数y?=Asin (wx+j)图像的。
归纳1:先把函数y? = sinx的?图像上的所?有点向左平?行移动 个单位,得到y = sin(x3 + )的图像,再把y = sin(x + )的图像上所?有的点的横?坐标缩短到?原来的 倍(纵坐标不变?),得到y = sin(2x + )的图像,再把y = sin(2x + )的图像上所?有的点的纵?坐标伸长到?原来的3倍?(横坐标不变?),从而得到y? = 3sin(2x + )图像。 归纳2:函数y = Asin(wx+j),(A>0,w>0)的图像可以?看作是先把?y = sinx的?图像上所有?的点向左(j>0)或向右(j>1)平移|j|个单位,再把所得各?点的横坐标?缩短(w>1)或伸长(0
为了探讨函?数y = Asin(wx+j)的图像和函?数y = sinx图?像的关系,我们先来用?“五点法”作函数y = Asin(wx+j)的图像。
例:作函数y = 3sin(2x+ )的简图。
解:?设Z= 2x + ,那么3xi?n(2x+ )= 3sinZ?,x= = ,分别取z = 0, ,p, ,2p,则得x为 , , , , ,所对应的五?点为函数y?=3sin(x )在一个周期?[ , ]图象上起关?键作用的点?。
?列表
x
2x+ 0 p 2p
sin(2x+ ) 0 1 0 -1 0
3 sin(2x+ ) 0 3 0 -3 0
?描点作图,运用制好的?课件演示作?图过程。(图略)
2. 函数y=Asin(wx+j)(A>0,w>0)图像和函数?y=sinx图?像的关系。
利用制作好?的课件,运用多媒体?教学手段向?学生展示由?函数y=sinx的?图像是怎样?经过平移变?化?周期变换?振幅变换而?得到函数y?=Asin (wx+j)图像的。四、指导创新
上面我们学?习了函数y? = Asin(wx+j)的图像可由?y = sinx图?像平移变换??周期变换?振幅变换的?顺序而得到?,若按下列顺?序得到y = Asin(wx+j)的图象吗,
?周期变换?平移变换?振幅变换
?振幅变换?平移变换?周期变换
?平移变换?振幅变换?周期变换
教师利用制?作好的课件?,运用多媒体?逐一演示验?证,让学生发现?规律:若周期变换?在前,平移变换在?后,
则得到的函?数图像不是?函数y = Asin(wx+j)的图像,振幅变换出?现在前或后?不会影响得?到函数y = Asin(wx+j)的图像。
教师指导学?生探讨?的变换顺序?不能得到函?数y = Asin(wx+j) (A>0,w>0)图像的原因?,并通过在平?移变换过程?中的单位变?换而调整到?函数y = Asin(wx+j)图像的一般?公式。
原因:y = sinx y =Asinw?x
y = sinw(x+j) = sin(wx+wj) y = Asin(wx+wj) 一般公式:将平移变换?单位改为: 即可。
五、归纳小结
本节课我们?进一步探讨?了三角函数?各种变换的?实质和函数?y = Asin(wx+j)(A>0,w>0)的图像的画?法。并通过改变?各种变换的?顺序而发现?:平移变换应?在周期变换?之前,否则得到的?函数图像不?是函数y =Asin(wx+j)的图像由y? = sinx图?像的得到。
六、变式练习
1. 作下列函数?在一个周期?的闭区间上?的简图,并指出它的?图像是如何?由函数y = sinx的?图像而得到?的。 ?y = 5sin( x+ );?y = sin(3x )
2. 完成下列填?空
?函数y = sin2x?图像向右平?移 个单位所得?图像的函数?表达式为 ,
?函数y = 3cos(x+ )图像向左平?移 个单位所得?图像的函数?表达式为 ,
?函数y = 2loga?2x图像向?左平移3个?单位所得图?像的函数表?达式 ,
?函数y = 2tg(2x+ )图像向右平?移3个单位?所得图像的?函数表达式 ?为 ,
范文五:转:党史百句顺口溜
党史百句顺口溜
读后觉得挺顺畅,编撰百句挺抒怀,党史传载留后辈,红色历史垂青史。
党史百句顺口溜
序
公元一九二一年,红灯初照南湖船,
中国诞生共产党,辉煌历史八十年。
人人学史重明理,细枝末节不纠缠。
开动脑筋抓重点,珍惜时间苦钻研,
工学矛盾处理好,学习党史不畏难。
(一)
一讲我党诞生前,中国近代多灾难,
半殖民地半封建,人民背负两座山。
鸦片战争破国门,南京条约辱国权,
帝国主义搞扩张,亿万同胞忍饥寒。
太平天国苦抗争,反帝爱国义和团,
百日维新图变法,辛亥革命写新篇。
资本主义行不通,仁人志士寻路难,
资产阶级太软弱,共产党人挑重担。
(二)
二讲中国有希望,进步力量日益强,
马列主义指方向,工人阶级挑大梁。
一大召开在上海,嘉兴游船放光芒,
焕然一新革命貌,民主革命靠总纲。
二大又写新宣言,统一战线始酝酿,
工人运动掀高潮,国共两党谱新章,
挥师北伐除封建,革命全靠共产党。
(三)
三讲武装夺政权,军旗飘扬井冈山,
农村包围大城市,土地革命整十年。
一九二七四一二,老蒋反动搞政变,
南昌城头枪声响,我军始创火燎原。
八七会议总方针,革命有了转折点,
秋收起义武装路,苏维埃是新政权。
党的支部建连上,红军改编在三湾,
绝对领导成纲领,决议通过在古田。
五反围剿四次胜,一败**太冒险,
遵议会议指航程,红军长征史空前。
(四)
四讲事件九一八,日寇侵略我国家,
抗日救亡运动起,浩然正气贯中华。
统一战线旗高举,砥柱中流世人夸。
西安事变张杨合,逼蒋抗日影响大,
七七事变芦沟桥,抗战路线两分家。
皖南事变惊中外,半壁河山落日爪。
浴血奋战八年整,全国遍开胜利花。
党与武装同发展,左右错误克服它,
延安整风大生产,独立自主两奋发。
路线纲领政策定,七大总结科学化。
(五)
五讲推翻蒋王朝,全国解放东方晓,
革命胜利不容易,无数先烈把头抛。
抗日战争刚胜利,老蒋又举内战刀。
大智大勇**,重庆谈判揭阴谋。
蒋匪进攻解放区,自卫战争当头炮。
三大战役如破竹,百万雄师捣蒋巢。
横扫千军如卷席,礼炮声声把春报。
有党才有新中国,史实万代要记牢。
(六)
六讲确立新制度,人民政权得巩固,
破旧立新建中华,社会主义是出路。
官僚资本要没收,封建制度须废除。
驱蒋征尘尚未洗,抗美援朝上征途。
三反五反肃残余,国民经济要恢复。
一化三改总路线,一五计划绘蓝图。
五年成就划时代,党的领导要记住。
社会主义结硕果,人民生活共同富。
(七)
七讲建设前十年,曲折探索求发展。
十大关系明国情,探索前进靠实践。
八大路线指航程,贫穷落后面貌变。
十年成就是主流,科学技术新发展。
战自然,开油田,国家地位日空前。
顶封锁,抗背叛,工业建设翻了番。
**十载多磨难,战胜**党更坚。
社会主义新事业,不断开拓才向前。
(八)
八讲开辟特色路,伟大转折功卓著;
一代伟人**,改革开放绘蓝图。
敞开国门二十年,四化建设世瞩目。
发展社会生产力,各行各业竞开拓。
经济建设为中心,四项原则护前途。
精简整编军心稳,排出干扰迈大步。
战略目标三步走,八五规划党引路。
万众齐心奔小康,大胆走上致富路。
(九)
九讲四代领导人,继往开来跨世纪,
马列理论有发展,三个代表耀党旗。
一国两制收港澳,万众一心盼统一。
挥师开发大西北,经济腾飞现生机。
顶住压力闯难关,铮铮铁骨环球立。
(十)
十讲回顾八十年,辉煌历史记心间,
有党才有新中国,领导核心不能变。
社会制度历史选,坚持才有优越感。
四项原则立国本,基本路线管百年,
与时俱进建社会,和谐发展胜利源。
政治合格须努力,人民与党心相连,
学史明理建功勋,国富民强党心安。
结束语
学了党史不算完,联系实际解疑难;
学用结合是关键,四个结论要记全。
一是有了共产党,中国历史谱新篇,
人民当家作主人,党的恩情大于天。
二是社会制度好,人民事业才发展,
社会主义救中国,炎黄子孙奔小康。
第三要走强国路,改革开放幸福泉。
四说党是领航船,光荣传统世代传,
坚定信念跟党走,科学发展永向前。
1)或缩短(w>