范文一:排比.拟人、比喻、夸张的作用doc
排比、比喻、拟人、夸张的作用 一个自然段运用大量的比喻会使这个自然段会有什么作用
使文章生动.形象,富有色彩。而且升华了文章的旨意。。
使用第一人称、第二人称、第三人称的好处都有什么?排比、比喻、拟人的作用标准答案是什么?
第一人称使文章让人读起来更加亲切,第二人称使文章更有说服力,第三人称使文章读起来像故事,悬念层叠,让人更想读完文章.
比喻就是
排比是由三个或三个以上的结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起的短语或句子排列在一起,用来加强语势,强调内容,加重感情的修辞方式.作用是1.内容集中,增强气势;2.叙事透辟,条分缕析;3.节奏鲜明,长于抒情. 拟人属于比拟的一种,比拟是把甲事物当作乙事物来写的修辞方式.包括把物当作人来写(拟人);把人当作物来写(拟物)和把此物当作别物来写(拟物).作用是1.色彩鲜明;2.描绘形象;3.表意丰富.
夸张的修辞作用是什么?应怎样恰当应用?
作用:
1.能够形象具体地描述出物体,用清晰的笔法勾勒出物体,给人以逼真的感觉
2.揭示本质,给人以启示。
3.烘托气氛,增强感染力。
4.增强联想;创造气氛。
应用:
先说夸张:为了表达强烈的思想感情,突出某种事物的本质特征,运用丰富的想象力,对事物的某些方面着意夸大或缩小,作艺术上的渲染,这种修辞手法叫做夸张。
夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质,增强语言的感染力,给人以深刻的印象。
夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子。这种句子虽然比较夸张,但还是比较真实的。它用夸张的手法让句子变得更深动。下面就例举几个夸张句:
1.团团如果跌一跤,几个举重运动员都扶不动他,只能用起重机吊起来
2.球球跌交,会像皮球一样,从房间这一头滚到那一头
3.圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
范文二:排比中的比喻
1. 时间好像一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程; 时间好像一架天平,它能称量奋斗者成果的重量; 时间就像一把皮鞭,它能鞭策我们追赶人生的目标; 时间好像一面战鼓,它能激励我们加快前进的脚步。
2. 书是钥匙,能开启智慧之门。 书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。 书是良药,能医治愚昧之症。 书是乳汁,能哺育人们成长。 书是你的最好伴侣,能与你共度美好时光。
3. 谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心中的坚冰; 谅解是一束温暖的阳光,能驱散积聚在人们心头的阴云; 谅解是一场绵绵的春雨,能洗涤飘落在人们心头的尘埃; 谅解是一阵柔和的清风,能熄灭堆积在人们心中的怒火; 谅解是一滴晶莹的甘露,能滋润人们心中干涸的土地。
4. 爱心是一股甜甜的泉水,使不幸的人忘记生活的苦涩; 爱心是一首动听的歌谣,使生活枯燥的人感到生活的乐趣爱心是一眼潺潺流动的泉水,使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜; 爱心是一曲回荡在耳边的歌谣,使孤独的人们感到人间的温暖; 爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到温馨的港湾。 5.信念是脊梁,支撑着不倒的灵魂;
信念是明灯,照耀着期盼的心灵;
信念是路标,指引着前进的方向.
6.心灵——
心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。
7.痛苦——
痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀,无助的面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔。
8.愚蠢——
愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫。
9.谎言——
谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
10. 友谊像一抹彩虹,染饰我们的生活;友谊像一盏明灯,照彻我们的灵魂;友谊像一泓清泉, 润泽我们的生命。
11. 母爱是迷航的灯塔,指引着前进的方向;母爱是冬日的阳光,温暖着赤子的心灵;母爱是尽职的卫士,保护着幼小的生命;母爱是春天的细雨,滋润着干涸的土地;母爱是秋天的金黄,展现着丰收的喜悦。
12. 老师像红烛,照亮了知识的路程;
老师像一把金钥匙,把无知的我们领进知识的宝库。
老师像一座通向知识海岸的长桥。
老师像一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们。
老师像一棵大树,为我们遮风挡雨。
范文三:比喻排比的句子
师是甘甜的泉水,滋润着我幼小的心灵:
老师是温暖的阳光,照亮了我未来的大道:
老师是辛勤的熟蚕,铺垫着我辉煌的人生
老师像辛勤的园丁,培育着桃李;老师像红烛,燃烧自己,照亮我们;老师像春蚕,默默无闻,无私无畏;老师像一盏灯,为我们照亮前方的道路
1.一张贺卡,就是一份温馨的友情,一份热情的祝愿。它把春的信息捎来,它把爱的种子撒播,它把美好的祝福传达,它把人间的真情传递。
2.我们做事不应该空眼其大而不屑其小,它会使我们变的好高务远,不切实际;也不应该念其粗而忘其细;而应该脚踏实地 ,粗中有细 ,完成任务。
3.我将是一架护航机,让所有的劫机者头破血流,不让“9.11”的悲剧重演;我将是一个智能法官,让冤案重洗,让罪犯束手就擒;我将是一辆无敌坦克,让所有的来犯者焦头烂额;我将是一位自由女神,让所有的人不受压迫;我将是一个纳米医生,让所有的绝病病人起死回生;我将是一只保护森林、河流、自然界的神鹰,让我们的家园更加美丽。
4.心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。
5.痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀,无助的面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔。
6.愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫。
7.谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
8.阴险,是一条披着羊皮的狼,干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌,嫉妒的朋友;阴险是一座心灵的冰山,让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
9.自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹,蒙住了自己的眼睛,看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃,看上去透明,却始终隔开了彼此的距离。
10.爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
11.静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵。
12.古语云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”凡立功名于世者,无不是从小处做起,注意点点滴滴的积累,有意识地培养自己的品德才能,不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力,那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫,那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢?若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗,那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢?
13.伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神,其缺点错误在所难免,但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问,有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢?有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢?有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢?
14.徒有万般“羡鱼”心,而无一丝“结网”意,结果定会一事无成。这道理虽然浅显,但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”,可是却畏于钻研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后,再夺“短篇小说之王”的桂冠,但又慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”,却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成为体育明星,却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志,而身属燕雀之行,连一条小小的鱼都会捉不到,更何况要实现那恢宏的大志呢!
15.选择是一个崭新的开端,选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀-----
16.生活是什么?不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒,色彩斑斓,甜美之味令人回味;青年就像冰镇的啤酒,色彩浓黑,清凉的同时又让人觉得苦涩;中年就像烈性酒,纯净无色,辛辣之味使你五脏六腑都会灼热;老年就像葡萄酒,久存弥香,滴滴让你感受到香中之甜。(《生活是什么》)
17.从初夏到深秋,花儿经久不衰。一幅锦缎,始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留,阳光愈是炽热,它开得愈是艳丽,愈加热情,愈加旺盛。(《生机勃勃的太阳花》)
18.诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警-察叔叔手里时脸上的笑容,是少先队员宣誓时眼中的闪光。诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风,它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。
范文四:比喻、拟人、排比、反复在文中的作用
比喻、拟人、排比、反复在文中的作用
一、比喻的作用
⒈用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力。 ⒉ 对道理进行比喻:用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述,化抽象为具体,化繁为简,帮助人们深入的理解。并使语言生动形象,富有文采。
⒊用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象;用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。
二、拟人的作用
运用了拟人的修辞,生动形象的写出了事物......的特点,把......写活了,是文章更生动,事物特点更突出
把事物人格化,赋予他们人的感情思想性格动作等,使读者感到亲切,感情更突出;也使文章的语言更加的生动、形象。 正确地运用比拟,可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈的感情,从而引起共鸣。运用比拟表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切
三、排比的作用
排比是一种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气。
排比的作用:排比往往给人以一气呵成之感,节奏感强,增强语言气势,加强表达效果,多用于说理或抒情。用排比说理,可以把论点阐述得更严密,更透彻;用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。
四、反复的作用
1.强调,增强语气或语势
2.起到反复咏叹,表达强烈的情感的作用。同时,反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。
范文五:比喻、拟人、排比、反复在文中的作用
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比喻、拟人、排比、反复在文中?的作用SH?EN
CHAO
沈 超
403班 一、比喻的作用?
?用比喻来对?某某事物的?特征进行描?绘和渲染,可使事物生?动形象具体?可感,依次引发读?者联想和想?象,给人以鲜明?深刻的印象?,并使语言文?采斐然,富有很强的?感染力。
? 对道理进行?比喻:用浅显易见?的事物对深?奥的道理加?以描述,化抽象为具?体,化繁为简,帮助人们深?入的理解。并使语言生?动形象,富有文采。
?用比喻法描?写事物,可使事物形?象鲜明生动?,加深读者的?印象;用来说明道?理,能使道理通?俗易懂,使人易于理?解。
二、拟人的作用?
运用了拟人?的修辞,生动形象的?写出了事物?......的特点,把......写活了,是文章更生?动,事物特点更?突出
把事物人格?化,赋予他们人?的感情思想?性格动作等?,使读者感到?亲切,感情更突出?;也使文章的?语言更加的?生动、形象。
正确地运用?比拟,可以使读者?不仅对所表?达的事物产?生鲜明的印?象,而且感受到?作者对该事?物的强烈的?感情,从而引起共?鸣。运用比拟表?现喜爱的事?物,可以把它写?得栩栩如生?,使人倍感亲? 切
三、排比的作用 ?
排比是一种?常见的修辞?手法,通常是三个?或三个以上?结构相同或?相似、内容相关的?短语或句子?排列在一起?,用来加强句?子语气。
排比的作用?:排比往往给?人以一气呵?成之感,节奏感强,增强语言气?势,加强表达效?果,多用于说理?或抒情。用排比说理?,可以把论点?阐述得更严?密,更透彻;用排比抒情?可以把情感?抒发的淋漓?尽致。
四、反复的作用?
1.强调,增强语气或?语势
2.起到反复咏?叹,表达强烈的?情感的作用?。同时,反复的修辞?手法还可以?使诗文的格?式整齐有序?,而又回环起?伏,充满语言美?。
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