范文一:会计人才培养方案
会计与审计专业人才培养方案(2009级)
一、专业代码与修业年限
专业代码:620206
修业年限:三年
二、培养目标与就业岗位
(一)专业培养目标
培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展的,掌握会计核算与审计、经济法与税法、企业经营与管理等方面的基本知识和会计核算与审计等方面的基本方法,具备建帐、记账、成本核算、财产清查、编制财务报表、财务分析、审计、计算机应用与外语应用等方面的复合能力,能在企事业单位的财务岗位上从事会计、财务管理与审计等方面的工作的高素质技能型人才。
(二)就业岗位
主要就业岗位:会计、出纳、会计电算化、成本费用核算、财务成果核算
次要就业岗位:债权债务核算、稽核、财产物资收发增减核算
其他就业岗位:工资核算、基金核算、会计档案管理
三、专业知识、能力、素质结构(见附表1)
四、专业主干课、核心课程主要内容
(一)专业主干课程:
1(基础会计
课程内容:会计原始凭证识别及填制、会计分录编制、平行登记法、编制报表编制。
作用:通过学习,使学生能够掌握会计科目与账户、复式记账、会计凭证、账簿、成本计算、财产清查、会计报表等会计核算方法的基本原理与操作技能,为后续会计学课程学习打下坚实的基础。
2(会计电算化
课程内容:计电算化概述、会计电算化信息系统、会计软件系统、账务处理系统、简单程序设计与维护、以及各种财务软件操作使用、会计电算化工作管理。
作用:通过学习和操作,使学生掌握会计软件的运用,具有运用计算机处理账务和编制会计报表的能力。
3(财经法规与职业道德
课程内容:计方面的法规、管理体制、核算、监督、机构和人员、责任处理、企业准则、职业道德及其评价、教育与修养、自律与他律等内容。
作用:通过本课程学习使学习对于会计相关财经法规有一定了解,从而规范学生从业态
度,培养良好的职业道德。
4(经济法
课程内容:经济法的概念、地位、经济法律关系、公司法、合伙企业法、国有工业企业法、外商投资企业法、个人独资企业法、企业破产法、经济合同法、担保法、工业产权法、反不正当竞争法、产品质量法、广告法、城市房地产管理法、预算法、税法、金融法、证券法、政府采购法、劳动法等。
作用:使学生了解经济法的特征、调整对象及其法律行为等基本理论知识,明确各种经济法律、法规有关内容,掌握企业法、公司法、证券法、合同法、产品质量法等法律、法规的责任及具体运用,以便树立法制观念,更好的运用到经济工作中。
5(管理会计
课程内容:预测前景、参与决策、规划目标、控制过程、考评业绩。
作用:灵活运用多种多样的方式方法,收集、储存、加工和阐明管理当局合理地计划和有效地控制经济过程所需的信息,围绕成本、利润和资本三个中心分析过去、控制现在、规划未来的一个会计分支。
6(珠算教程
课程内容:珠算基本知识、珠算加减法、珠算乘法、珠算除法。
作用:学习者通过初期熟练使用算盘,锻炼动手动脑的能力,在手算熟练后,通过脑海里的算盘进行计算,达到超快的计算速度和应付复杂运算的能力。
7(财务报表分析
课程内容:企业资本分析、企业资产分析、资本与资产对称结构分析、企业偿债能力分析、企业获利能力分析、企业资本周转能力分析、杠杆分析、会计报表综合分析以及会计报表分析报告。
作用:通过学习,使学生了解会计报表分析的意义、特点和原则,明确会计报表分析的目的和内容,掌握会计报表分析的步骤和基本方法,学会对三大会计报表进行全面、系统和具体的分析。
8(财经应用文写作
课程内容:财经常用公务文书、财经事务文书、财经信息文书、财经合同文书、财经诉讼文书、财经报告文书、财会业务文书和财经专业论文
作用:通过本课程学习使学生了解相关文书书写格式、要求、用语及注意事项,能够根据要求熟练编制各种文件。
9(西方经济学
课程内容:微观经济学的消费者理论、厂商理论、市场理论,以及宏观经济学的国民收入决定理论、分配理论、就业理论、发展理论等。
作用:西方经济学是财经类各专业必修的共同基础课,在教学中占有重要的地位。通过本课程的学习,一方面使学生掌握现代经济学的基本理论、基本概念和基本方法,为进一步学习财经类的专业课程及将来从事经济工作奠定基础;另一方面使学生能分析和运用现代经济学知识,即根据实际情况有分析地把这些知识运用于实际工作中。
10(预算会计
课程内容:总论和财政总预算会计、财政收入的核算、财政支出的核算、财政周转金的核算、年终结算和会计报表
作用:使学生接触预算会计的主要概念及特点,了解预算会计的适用范围、基本前提和一般原则,把握预算会计要素,熟悉预算会计核算方法。
11(经济应用数学
课程内容:一元函数和微积分,内容包括:函数、极限与连续,导数与微分,中值定理与导数的应用,不定积分、定积分及其应用。
作用:通过本课程的学习,使学生掌握一元函数微积分学的基本概念、基本理论和基本运算技能,为学习专业课及今后从事经济工作奠定必要的数学基础,同时培养学生的基本运算能力,一定的抽象思维和概括能力,逻辑推理能力和应用所学知识分析解决简单的经济问题的能力。
12(统计学原理
课程内容:统计数据的搜集、统计数据的整理与显示、统计数据基础——总量指标与相对指标、数据分布特征的测度、时间序列分析、统计指数、抽样与参数估计
作用:学生通过本课程的学习,达到培养其应用统计资料收集、整理的方法,统计描述方法和统计推断方法的能力,即发现问题、分析问题和解决问题能力的目标。学生在掌握统计分析方法、调查方法的基础上,通过调查数据分析、案例教学、小组讨论等途径培养其解决问题的能力。
(二)专业核心课程:
1(财务会计
课程内容:货币资金、应收及预付款项、存货、投资、固定资产、无形资产、负债、所有者权益、收入费用和利润、财务会计报告
作用:本课程主要讲授各种会计要素确认、计量、记录与报告以及财务报告的编制与分析的基本原理和方法。通过学习,使学生能够运用会计的专门方法熟练处理企业经营过程中各种类型的经济业务,具有及时准确地提供本单位一定时期的财务状况、经营成果及现金流量等方面信息的能力。
2(成本会计
课程内容:要素费用的归集及分配、辅助生产费用的归集及分配、制造费用的归集及分
配。
作用:本课程主要讲授成本会计的基本原理、程序和各种专门方法。通过学习,使学生能够掌握不同类型企业成本核算的具体方法,具有成本核算、成本分析、成本考核及评价能力。
3(财务管理
课程内容:资金筹集、流动资产管理、固定资产和对外投资管理、成本费用管理、营业收管理、税金与利润的管理、预算管理、财务分析。
作用:使学生掌握资金管理、投资管理、经营管理、资产管理、财务分析等方面的基本理论和有关财务指标的计算方法。
4(审计学
课程内容:审计基本理论、方法程序、审计证据、审计报告和五大业务循环审计。
作用:能够运用审计学、会计学和其他学科的知识,分析和解决问题,尤其是能够收集、鉴定审计证据,编写审计工作底稿,提出审计报告。具备从事审计工作(含政府审计、内部审计和注册会计师审计)的业务技能。
5(税法
课程内容:税法概论、流转税类的增值税法和消费税法及营业税法、所得税类的企业所得税法与外商投资企业和外国企业所得税法及个人所得税法、税收征收管理法、税务行政法制。
作用:通过课程的学习,学生应熟悉并掌握我国现行税法的各项规定,能利用相关知识独立分析和解决税收征缴问题。
五、教学进程时间表(见附表2)
六、教学活动与学时(学分)分配表(见附表3)
七、学时分配比例表(见附表4)
八、教学活动安排表(见附表5)
九、工学结合方式和实训基地状况说明
(一)专业建设指导委员会成员一览表(见附表6)
(二)工学结合模式安排说明
本专业实行“2+1”的人才培养模式,前两年学生在校学习,第三年到企事业单位进行顶岗实习,按照顶岗实践和教研科研的要求,会计专业按照顶岗实践和工学结合的要求以龙沙区地税局、华鹤木门作为学生校外实习基地,这些基地的建设与使用,满足了学生顶岗实习、零距离就业,有效的提高了学生的综合应用能力和实践操作能力,缩短了学生的岗位适应期,使会计综合实训教学真正实现了工学结合。
(三)校内外实习实训基地一览表(见附表7)
十、专业师资队伍情况
己形成了一支年龄结构、职称结构、学历结构合理,教学能力强、服务能力强、实践经验丰富的教学团队。共有专任教师10人。其中副教授4人,比例达40%;讲师3人,比例达30%;助教3人,比例达30%。45岁以下教师中研究生学历教师5人,其中在读3人;“双师型”教师2人。
本专业主干课程任课教师统计表(见附表8)。
十一、毕业文凭取得
学生必须同时具备以下条件才能取得毕业证书:
1.达到本专业最低毕业总学分155学分,其中任选课12学分;
2.达到“国家学生体质健康标准”;
3.获得财政部门颁发的会计从业资格证书。
十二、说明
会计与审计专业于2006年开设,专业发展迅速,在校生人数已由原来的28人发展到现在的237人。现有人才培养方案特色:
(一)适应我国会计改革和发展的需要,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以培养高素质高技能会计人才为根本任务,以培养学生技术应用能力为主线,按照会计专业技能培养标准的要求,按照学校“教精学实、够用、适用、能用、会用”的教学原则,在培养会计专业意识、注重能力培养的基础上,拓宽知识口径,扩展学生基础知识范围。
(二)强化实践教学环节,提高学生动手能力。遵循‘教、学、做’一体化的教学模式,会计实验教学,对每个同学给予了同等的学习机会和条件,把间接知识转化为直接知识,使绝大部分学生毕业后可实现“零距离”上岗。
(三)我们进行会计教学改革,坚持面向企业。学校先后与企业建立了良好的校企合作关系,签订校企合作协议,同时还吸收实际部门的专家做“会计专业指导委员会”的委员,定期研究会计教学与实验的内容和方法,修订教学计划,决策专业建设方面的重大问题。
执 笔 人:李炜炜 系 主 任:刘艳华
教务处长:何彦波 教学校长:陈相伟
附表1:知识、能力、素质结构分解表
名称 主要内容 主要实现途径
掌握政治理论、法律基础、职业素养、公共课(思修与法律、三论、大学外语和计通用知识 外语应用、计算机应用、军事理论等通算机基础、军事理论等课程) 用知识。
主要支撑课程:会计学基础、审计学基础、1(掌握会计基础理论知识。 知识结构 经济法、统计学、西方经济学
主要支撑课程:财务会计、成本会计、财专业知识 务管理、会计电算化、财务分析、银行会2(掌握会计技能知识。 计、预算会计、管理会计、会计综合模拟
实验
1(道德规范与法律应用能力。 财经法规与职业道德
2(计算能力 珠算教程 基础能力 3(会计软件操作能力 会计电算化
4( 计算机应用能力。 计算机基础
1(企业基本会计核算能力能力。 财务会计 能力结构 2. 产品成本、进行成本控制的能力。 成本会计
专业能力 3. 企业财务管理能力。 财务管理
4. 企业内部审计能力。 审计、审计电算化
5. 出纳工作能力。 出纳管理与点钞
综合能力 会计综合应用能力。 会计综合实训
思想道 政治理论、守法、品德和公德、服务意思修与法律、**思想和中国特色社会德素质 识和协作精神 主义理论体系概论
财经应用文写作、经济应用数学 文化素质 语言表达、写作、计算
专题讲座、基础会计、账务会计、成本会
计、税务会计、财务管理、管理会计 专业知识和技能、实际工作能力、职业课程实习、顶岗实习 素质结构 职业素质 品格、协作与创新 就业指导、就业专题讲座、课程实习、顶
岗实习、财经法规与职业道德
军训、体育、课外体育锻炼、课外体育锻身心素质 军事素养、文体素养、身心健康 炼、球类比赛、文艺活动、心理咨询、心
理健康
附表2:教学进程时间表(周)
学 学 理论 技能 综合 顶岗 学期 毕业 毕业 入学教育 总计 年 期 教学 实训 见习 实习 考核 设计 教育 与军训 1 16 1 1 2 20 一 2 16 2 1 1 20 3 16 2 1 1 20 二 4 14 4 1 19 5 18 18 三 6 12 4 1 17
合计 62 4 3 34 4 4 1 2 114
附表3:会计与审计专业教学计划进程表(1)
按学期 学时 课 课 学期、周数、周学时 职业分配 分配 学 程 程 总学课 程 名 称 资格 理实第一学年 第二学年 第三学年 类 顺 时数 考考论践分 证书 学学别 序 试 查 16周 18周 18周 14周 时时
思修与法律 48 3 1 32 16 3/16 1
**思想和中国特
色社会主义理论体系64 4 2 48 16 4/16 2
概论 必
形势与政策 16 1 4 1-3 16 4/1 4/1 4/1 4/1 3 公修
就业指导 32 2 4 1-3 8 24 8/1 8/1 8/1 8/1 4 共28
体育 64 4 1、3 8 56 2/16 2/16 课 学5
分 计算机基础 96 6 2 1 32 64 4/16 4/8 6
大学外语 96 6 2 1 64 32 4/16 2/16 7
军事理论 32 2 4 1-3 16 16 8/1 8/1 8/1 8/1 8
占总学时17.8% 448 28 224 224 小计
经济应用数学 96 6 1 2 96 4/16 2/16 9
基础会计 64 4 1 48 16 4/16 10
珠算教程 32 2 2 32 2/16 11
统计学原理 64 4 1 64 4/16 12
财经应用文写作 32 2 3 20 12 2/16 13
经济法 32 2 3 32 2/16 14
西方经济学 32 2 2 32 2/16 15
税法 96 6 3 80 16 6/16 16 必财务会计 96 6 2 80 16 6/16 17 修 财务管理 70 4 4 56 14 5/14 18 57.预算会计 28 1.5 4 28 2/14 19 5
审计学 56 4 4 48 8 4/14 20 专学
业成本会计 96 6 3 72 24 6/16 21 分
技
管理会计 42 2.5 4 42 3/14 22 术
课 财务报表分析 28 1.5 4 20 8 2/14 23
会计电算化 32 2 2 32 2/16 24
财经法规与职业道德 32 2 2 32 2/16 25
占总学时37.5% 942 57.5 758 184 小计
证券投资学 28 1.5 4 28 2/14 26 2选专
1 股份经济学 28 1.5 4 28 2/14 27 业
储蓄业务 28 1.5 4 28 2/14 28 选4修 出纳管理与点钞 28 1.5 4 28 2/14 29 选12.银行柜台业务 28 1.5 4 28 2/14 30 3 5 公共关系学 32 2 2 20 12 2/16 31
学管理学基础 64 4 3 52 12 4/16 32
3分 市场营销学 32 2 3 20 12 2/16 33 选
商务谈判与推销2 32 2 3 20 12 2/16 34 技巧
占总学时8.4% 212 12.5 92 120 小计
入学教育与军训 2周 2 35 45 专综合见习 3周 3 1周 1周 1周 36 学业顶岗实习 35周 35 4周 18周 13周 37 实分毕业设计(论文) 4周 4 4周 38 践必毕业教育 1周 1 1周 39 课
占总学时28.6% 720 45 修 小计
XX.XX% 占总学时7.6% 任 选 课 192 12 96 96 ? ? ?
19 4 4 5 6 考试课 考 核 门 数 25 6 9 5 5 考查课
1390 130.5 982 408 25 22 18 17 必修课学分、学时、周学时
404 24.5 188 216 2 6 6 选修课学分、学时、周学时
1794 155 1170 624 25 24 24 23 总学分、总学时、周学时
注:1(第一学期不安排选修课。
2(专业选修课可根据课程模块或专业方向设置为X选Y的形式。
附表4:会计与审计专业学时分配比例表
项目 学时 百分比 备注 教学活动总学时 2514
理论教学(课内总学时) 1170 46.5% 课内总学时-课内实践=1794-624 实践教学 1344 53.5% 课内实践+课外实践=624+720
附表5:教学活动安排表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
1 ? ? — — — — — — — — — — — — — — — — ?
2 — — — — — — — — — — — — — — — — — — ?
3 — — — — — — — — — — — — — — — — — — ? 学
期 4 — — — — — — — — — — — — — — / / / / ?
5 / / / / / / / / / / / / / / / / / /
6 / / / / / / / / / / / / * * * * * 说?入学教育与军训、—上课、/实习、?考试、*毕业工作 明
附表6:会计与专审计业建设指导委员会成员一览表
序号 姓 名 性别 年龄 职称职务 工 作 单 位 委员会所任职务 1 张世红 女 副教授 齐齐哈尔高等师范专科学校 主任 2 王浩 男 副教授 齐齐哈尔市委党校经济教研室 委员 3 刘波 总会计师 齐齐哈尔市建华工业有限公司 委员 4 陈振宇 男 副教授 齐齐哈尔大学应用技术学院 委员
附表7:会计与审计专业实习实训基地状况表
序隶属基地名称 实习实训条件 实习实训项目 号 关系
建筑面积65.6平方米,操1 会计实训室 财务会计、点钞、综合实训 作台12个。 校建筑面积65.6平方米,计内2 会计电算化实训室 会计电算化 基算机44 台。
地 建筑面积65.6平方米,计3 证券实训室 证券投资 算机44 台。
建筑面积500平米,计算4 齐市龙沙区地税局 税务申请、税额核算 校机等设备49台。
外5 华鹤木门 建筑面积3万平米。 制造费用、生产成本核算 基 地
附表8:会计与审计专业主干课程任课教师统计表
备注 序号 姓名 性别 学历学位 职称 任教课程 (是否兼职) 1 王晓微 女 学士学位 副教授 珠算教程、证券投资学 否 2 张世红 女 学士学位 副教授 经济应用数学 否 3 赵保华 男 学士学位 副教授 经济应用数学 否 4 陈继龙 男 学士学位 副教授 公共关系学 否 5 杨春艳 女 学士学位 讲师 统计学原理 否 6 韩志华 男 硕士学位 讲师 市场营销学 否 7 杨明 男 硕士学位 讲师 西方经济学 否 3 李炜炜 男 学士学位 助教 基础会计、财务会计等 否 4 孟祥明 男 学士学位 助教 经济法、财务管理等 否 5 齐琳 女 学士学位 助教 税法、审计学等 否
范文二:会计人才培养方案
会计专业人才培养方案(2014版)
一、专业名称:会计
二、专业分类:管理学
三、专业代码:620203
四、招生对象:普通高中毕业生/中等职业学校毕业生
五、学制与学历:三年 专科
六、培养目标
本专业主要面向各类工商企业及事业单位(中小型)会计核算领域,培养思想品德优秀、身体健康灵活、心理素质良好、专业知识扎实,具有良好团队合作精神和职业素养,掌握和相关就业岗位群相适应的理论基础和较强的实践技能,具备计算机基本操作技能并熟练运用会计软件,可以从事相关单位会计核算与监督、会计管理(如档案管理)及一定的持续发展的会计管理人才,具有职业生涯发展基础的高素质的技术技能型人才。
七、培养规格
(一)素质结构
1、思想政治素质:掌握**思想和中国特色社会主义理论体系概论、有理想、等政策、知法爱国、专心本职工作,社会公德意识,遵纪守法。
2、身心素质:拥有健康的体魄,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,具备健全的心理和乐观的人生态度。
3、文化科技素质:具有良好的文化基础和修养;善于自学,同时关注本行业科学技术的新发展,不断更新知识;具有社会交往、处理公共关系的基本能力;具有高尚的道德情感、坚强的道德意志和良好的道德行为,有团队合作和奉献精神。
4、专业素质:具备良好的职业道德和合理的知识组成结构,掌握和会计专业相关岗位相适应的能力。
5、职业素质:具备从事会计及其相关工作岗位的基本业务知识、技术、技能和能力;具有自主创业的意识,有严谨务实的工作作风。
(二)知识结构
1
1、工具性知识:、高等数学、英语、计算机、体育等方面;
2、人文社会科学知识:主要为思想政治、人文社科;
3、自然科学知识:了解一定的对口行业相关的与生产销售等自然科学知识;
4、专业技术基础知识:主要为经济学基础、管理学基础、基础会计、基础统计、市场营销、物流基础、财经应用文写作等方面;
5、专业知识:主要为会计实务、相关经济法规、会计法、成本会计、税法、审计原理和会计软件知识等方面。
(三)能力结构
1、职业基本能力:
(1)具有熟练运用计算机技术处理会计业务的能力;
(2)具有从事企业、行政、事业单位会计岗位应具备的能力; (3)具有财经应用文的写作能力和文字、语言表达能力;
(4)具有获得财务信息进行财务活动分析和财务管理能力; (5)具备税务会计与税收管理的能力;
2、职业核心能力: 会计核算和财务分析能力
八、职业岗位、工作任务与岗位能力要求、课程设置分析
序号 职业岗位 工作任务与岗位能力要求 职业资格证书要求 课程名称
工作任务: 要求取得从业资格证书,会计基础、财经法
按照国家相关规定,办理现金、建议取得初级资格证书。 规、会计电算化、财银行存款结算业务,熟练掌握财务会计等 务工作程序及核算方法,能熟练
操作计算机。主要涉及:
1、现金业务核算 出纳 1 2、银行存款业务核算
3、其他货币资金业务核算
能力要求:
能够办理现金收付和银行结算业
务,登记日记账,月末与会计和
银行对账
工作任务: 要求取得从业资格证书,会计基础、财经法
依据年度经营目标,编制年度经初级资格证书。 规、会计电算化、财济效益预算,准确核对各类会计务会计、成本会计、汇总凭证,准确、及时编制总账,
依据账簿记录和有关基础资料,财务管理等 2 会计主管 编制资产负债表、利润表和现金
流量表等报表,负责审核会计核
算业务和财务报告基础资料的完
整性和准确性,编制财务报告,
编写财务状况说明书,并报经财
2
务部长(副科长)、总会计师审阅;按期报送财务报告,定期编写矿业公司经济活动分析报告,经财务部长(副部长)、总会计师审定后,按期报送相关领导和部门,配合审计及有关部门做好财务检查工作。
主要涉及:
1、会计稽核
2、编制会计报表
3、会计报表分析
4、纳税申报
5、会计调整
6、内控会计制度
能力要求:
基本技能+稽核,财务会计报告的编制,财务分析,纳税申报,内部审计,会计制度设计,纳税筹划,会计管理
职工薪酬发生与分配的核算。 会计基础、财经法要求取得从业资格证书,
工作任务: 初级资格证书。 规、会计电算化、财1、工资发放与分配的核算 务会计、成本会计、2、职工福利的发生与分配的核算 薪酬核算 3 财务管理等 能力要求:
基本技能+能够正确编制工资表,工资分配表
生产费用的分配,产品成本计算,要求取得从业资格证书,会计基础、财经法
成本明细账,成本分析与控制。 初级资格证书。规、会计电算化、财 工作任务: 务会计、成本会计、生产费用的分配,产品成本计算,
财务管理等 成本明细账,成本分析与控制。
成本核算 4 能力要求:
基本技能+能够正确编制生产费用分配表、产品成本计算表,登记成本明细账,进行成本费用分析
财产物资业务凭证,财产物资明要求取得从业资格证书,会计基础、财经法
细账,财产物资的清查,进销存初级资格证书。 规、会计电算化、财各环节管理与核算。 务会计、成本会计、工作任务:
财务管理等 1、存货业务核算
2、固定资产业务核算
3、无形资产业务核算
财产物资核算 5 4、其他资产核算
能力要求:
能采用手工和电算化方式独立完成建账、填制和审核会计凭证、汇总和试算平衡、登记账簿、结账、对账、编制报表、凭证装订会计核算工作;能完成财产物质
3
的管理和清查;
收入、营业成本及期间费用业务要求取得从业资格证书,会计基础、财经法
核算,所得税、利润、利润分配初级资格证书。 规、会计电算化、财
业务核算,相关明细账。 务会计、成本会计、
工作任务: 财务管理等
1、收入业务核算
2、营业成本及期间费用业务核算
3、所得税、利润、利润分配业务
核算
能力要求: 财务成果核算 6
能够准确无误识别原始凭证、分
析和判断经济业务的内容;
能采用手工和电算化方式独立完
成建账、填制和审核会计凭证、
汇总和试算平衡、登记账簿、结
账、对账、编制报表、凭证装订
会计核算工作;
能完成财产物质的管理和清查;
九、课程设置及进程
课课课时分配 每学期教学周数及周学时分配 考核 程程一 二 三 四 五 六 课程名称 小时类序理论 实践 方式 计 17周 18周 18周 18周 18周 18周 间 别 号
191 高职应用数学 56 0 56 2*14 笔试 2*14 周
192 高职实用英语 84 0 84 2*14 考证 4*14 周
193 计算机应用基础 22 20 42 考证 3*14 周 公
4 思想道德与法律基础 28 0 28 2*14 共
基**思想和中国特
础5 色社会主义理论体系28 0 28 2*14 课 概论
6 体育 6 50 56 2*14 2*14
7 大学生职业生涯规划 28 0 28 2*7 2*7
8 专业英语 16 0 16 2*8
9 安全教育 28 0 28 5 5 5 5 8
10 形势与政策 32 0 32 8 8 8 8
小计 327 70 397
1 16 0 16 2*8 人交流与沟通
文2 心理健康 16 0 16 2*8 素3 办公自动化 36 36 2*18
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质4 素质教育网络课选修 32 0 32 2*8 2*8 网考 选
5 实用应用文写作 16 0 16 2*8 修
小计 80 36 116
1 会计法规 54 0 54 3*18 考试
考查 2 经济学基础 42 0 42 3*14 专3 基础会计 56 0 56 4*14 考试 业考试 4 基础统计 42 0 42 3*14 基考查 5 管理学基础 42 3 42 3*14 础考查 6 经济法 54 0 54 3*18 课 考查 7 市场营销学 39 3 42 3*14
考查 8 物流基础 39 3 42 3*14 小计 374 374
1 财务会计 72 0 72 2*18 2*18 考试
2 成本会计 54 0 54 3*18 考试 专3 财务管理 72 0 72 4*18 考试 业4 会计电算化 20 44 64 4*16 考试 课 考查 5 税法 56 0 56 4*14
考查 6 财务报表分析 56 0 56 4*14
7 审计学原理 56 0 56 4*14 考试
小计 386 44 430 职1 基础会计单项实训 0 28 28 2*14 报告 业2 财务会计单项实训 0 36 36 1*18 1*18 报告 技3 成本会计单项实训 0 36 36 2*18 报告 能4 综合实训 0 90 90 5*18 报告 训5 ERP综合训练 0 42 42 3*14 练
小计 232 232
1 入学教育及军训 0 48 48 24*2 综 合2 认知实习 实3 顶岗实习 0 360 360 20*18 报告 践 4 毕业设计(论文) 0 360 360 20*18 论文
小计 0 768 768
周课时 22/24 24/26 21/23 18/24 20
总课时 1158 1159 2317 360 360 第创新训练活动、创业训练活动、专业技能竞赛(点钞、计算技术、翻二创新实践活动(5选3) 打传票、会计电算化)、专业社团活动(专业知识宣传)、职业技能证书 1 课培训(会计从业资格、会计初级职称) 堂
注:计算机应用基础计算机类专业为56课时,其它专业为42课时。
十、专业核心课程设计
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(一)基础会计
主要内容:《基础会计》课程一直被确定为我院会计专业的专业基础课及专业主干课之一,是其他经济管理类专业的专业基础课,也是非经济管理类专业的选修课。通过近二十年的发展,本课程面向会计工作岗位,根据岗位工作内容以职业能力形成为目的确定课程内容,设计教学项目组织教学;以多媒体教室、模拟手工实训室和会计电算化实训室作为授课场所,采用教、学、做三者结合的教学方式,训练学生熟练从事会计业务的能力。教学过程中同时注重培养诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账的良好职业道德。
实践环节:基础会计单项实训分为六大模块,内容包括会计入门、填制与审核原始凭证、填制与审核记账凭证、设置与登记账簿、编制会计报表和综合能力实训等内容。针对每个模块的基本理论和实操业务都安排了相对应的实际操作测试题目。
考核方式:本课程最终考核成绩将按照平时成绩50%和期终成绩50%折合计算。平时成绩将由实训成绩、作业成绩和课堂学习表现综合确定,期终考试将采取闭卷考试的方法对学生进行考试。
(二)会计电算化
主要内容:《会计电算化》是会计电算化专业的一门专业主干课程,也是以培养学生实际操作能力为主的职业技能课程。该课程是融会计学、计算机科学、信息科学和管理科学为一体的边缘学科,是现代会计的重要组成部分,它是一门实践性很强的应用型课程,是为培养适应信息化需要、符合市场经济要求、既具有会计理论知识又具有较强的计算机操作和会计软件操作技能的复合型人才服务的一门主要课程。为了学好本课程,要求学生此前应具备一定的会计基础知识、计算机基础知识。
实践环节:
1(掌握会计电算化实施的基本条件;
2(通过工作过程下的任务教学,掌握指定的通用财会教学软件的使用,掌握该软件的基本功能和数据流程;
3(通过该软件的学习,了解其他通用会计软件的使用;
4(了解企业供应链建设内容及ERP信息化建设;
5(了解企业信息化建设思路及会计电算化的实现过程。
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考核方式:平时成绩占50%,其中出勤情况占20%、作业情况占30%;期未考试占50%。
(三)财经法规
主要内容:分为会计法规、税收征收管理法律制度、其他相关法律制度和会计职业道德四个部分,主要内容包括会计机构和会计人员、会计核算的法律规定、会计监督的法律规定、违反《会计法》的法律责任、企业会计准则、会计档案管理办法、税收征收管理法律制度、支付结算法律制度、票据法律制度和会计职业道德。
实践环节: 了解国家关于财经法规与职业道德相关法律法规的动态
考核方式:平时成绩占50%,其中出勤情况占20%、作业情况占30%;期未考试占50%。
(四)财务会计
主要内容:本课程是高等职业院校会计专业的一门专业主干课程。前期主要课程是《基础会计》,后续课程主要有《成本会计》、《财务管理》等。通过该课程的学习,旨在使学生掌握会计六大要素核算的基本知识,具备会计核算业务的基本技能和专业技能,培养学生具有熟练按照《企业会计准则》等政策法规进行企业日常会计实务的会计处理能力,使学生具备学习后续专业基础的能力,并有助于获取会计从业资格及初级会计专业技术资格证书,实现毕业证书与职业资格证书的“双证就业”,达到企业会计岗位的上岗标准。
实践环节:财务会计单项实训内容包括资产、负债、所有者权益、收入、利润分配、财务报告等内容。本训练立足加强实践性教学环节,突破传统的课堂教学模式,以真实的会计资料展示,通过学习仿真演练与操作,以增强学生的感性认识,加强学生对会计核算规程和方法的理解,培养学生分析问题、处理问题的能力和动手操作技能,使学生将所学的知识初步转化为能力,为毕业综合实训及毕业后尽快适应和胜任会计工作奠定良好的基础。
考核方式:本课程考核由理论成绩和实践成绩两部分构成,各占50%,主要考核与评价学生对企业日常经济业务会计核算的技能和知识的掌握。实践成绩分为平时成绩和期末能力综合性鉴定成绩两部分。平时成绩占总成绩的50%,主要根据实务操作、实训报告的完成情况和学习态度几个方面进行综合评价,反映学生对项目知识的掌握及应用情况;期末能力综合性鉴定是评价学生对本课程综合
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能力掌握程度的主要依据,考核形式可以多样化,由教师、学生和企业综合评价。理论成绩分为平时知识鉴定成绩和期末知识综合性鉴定成绩两部分。平时知识鉴定成绩占总成绩的50%,主要根据平时作业、听课情况和过程测试等方面进行评估;期末知识综合性鉴定由教师根据各项目的知识目标,在试题库中进行组卷并采取闭卷笔试的方式进行考核,占总成绩的50%。
(五)成本会计
主要内容:通过以项目为单元的教学活动,使学生熟悉费用的分类,理解成本核算的一般程序,掌握要素费用的核算、辅助生产费用的核算、制造费用的核算、废品损失和停工损失的核酸算、生产费用在完工产品与在产品之间分配的方法、成本报表的编制及成本分析,熟练掌握产品成本计算的基本方法,能解决成本核算的实际问题,顺利完成本岗位的工作任务。
实践环节:成本会计单项实训是为会计专业学生实践教学环节设计、融合了学生将来从事成本会计工作必须掌握的专业知识和专业技能,目的是让学生全面掌握成本会计的基本理论与基本技能,掌握直接费用与间接费用的汇集与分配方法,掌握在产品及完工产品成本的计算与结转方法,掌握产品成本计算的品种法、分步法和分批法的适用条件及实践应用。
考核方式:本课程的考核分为期末考试成绩和平时评定成绩,各占50%。期末考核主要是评价学生对成本核算程序的理解,对运用各种费用成本核算方法正确归集、计算产品成本能力的掌握,期末考试由教师根据各项目的知识目标,在试题库中抽题组卷并采取闭卷笔试的方法进行考核。平时评定成绩主要根据平时作业、课堂抽查、学习态度和课内实训成果等方面进行评价。
学生课程成绩构成如下表:
期末考试期末试卷成绩 成绩(50%)
课程作业 课程成绩
(100%) 平时成绩课内实训成果 平时能力鉴定 (50%) 出勤
学习态度
(六)财务管理
课程内容:本课程以企业筹资、投资、营运、收益分配等理财循环为主线,
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着重阐述促使企业价值增长的理论与方法,着重于企业价值创造的基本理财理论与方法,立足于我国理财实践,同时适当吸收西方成熟市场经济条件下的理财理论与方法,为学生将来从事财务管理的实际工作或科学研究奠定良好的理论及方法基础。在教学过程中应坚持理论分析与实例、案例分析相结合的方法。
实践环节:结合案例让学生自己体会、筹资管理、投资管理、营运资金管理、成本核算等财务管理相关知识点,使学生更直观的去了解抽象的理论知识的实践应用。
考核方式:教学质量检测等设计以课程教学目标为依据,注重对知识的掌握进行考核,尽量客观。注重对学生的日常学习进行考核,课堂表现 (出勤、态度)完成情况进行考核。 学生课程成绩构成如下表:
期末考试成绩(50%) 期末试卷成绩
课程作业 课程成绩
(100%) 平时成绩(50%) 平时能力鉴定 出勤
学习态度
十一、职业技能训练设计
(一)职业技能训练1:基础会计实训
设计目的:训练学生熟练掌握会计基本操作的能力
主要内容:基础会计单项实训分为六大模块,内容包括会计入门、填制与审核原始凭证、填制与审核记账凭证、设置与登记账簿、编制会计报表和综合能力实训等内容。针对每个模块的基本理论和实操业务都安排了相对应的实际操作测试题目。
考核方式:课程内实训,作为课程考核一部分
(二)职业技能训练2:财务会计实训
设计目的:训练学生熟练掌握会计基本业务处理的能力
主要内容:财务会计单项实训内容包括资产、负债、所有者权益、收入、利润分配、财务报告等内容。本训练立足加强实践性教学环节,突破传统的课堂教学模式,以真实的会计资料展示,通过学习仿真演练与操作,以增强学生的感性认识,加强学生对会计核算规程和方法的理解,培养学生分析问题、处理问题的能力和动手操作技能,使学生将所学的知识初步转化为能力,为毕业综合实训及
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毕业后尽快适应和胜任会计工作奠定良好的基础。
考核方式:课程内实训,作为课程考核一部分
(二)职业技能训练3:成本会计实训
设计目的:训练学生熟练掌握企业成本计算及核算的能力
主要内容:成本会计单项实训是为会计专业学生实践教学环节设计、融合了学生将来从事成本会计工作必须掌握的专业知识和专业技能,目的是让学生全面掌握成本会计的基本理论与基本技能,掌握直接费用与间接费用的汇集与分配方法,掌握在产品及完工产品成本的计算与结转方法,掌握产品成本计算的品种法、分步法和分批法的适用条件及实践应用。
考核方式:课程内实训,作为课程考核一部分
(三)职业技能训练4:综合实训
设计目的:训练学生熟练掌握企业完整的综合业务会计处理能力
主要内容:会计综合模拟实训是会计实践教学的核心内容,也是所有实践教学项目的中心,通过综合模拟实训不仅要使学生进一步巩固专业课学习与模拟实习所学到的知识,更重要的是培训学生会计工作技巧和专业素质,全面培养会计工作能力。综合模拟实训应安排在会计专业课学完之后,集中时进行强化训练,实习时间9周,实习方式为小组组合实习。
考核方式:
综合业务综合实训资料 处理(50%) 课程成绩
(100%) 平时出勤 平时鉴定 成绩(50%) 学习态度 (四)职业技能训练5:ERP企业经营模拟
设计目的:通过物理沙盘使用掌握企业整个运作流程,涉及市场营销、流程管理、采购、生产、产品研发、销售、财务等多部门的业务。分组进行,每组4-6人,承担不同的角色。
主要内容:
(1)物理沙盘的使用规则
(2)记录单据的使用
(3)在初始条件给定的情况下模拟当年或连续多年的经营
考核方式:
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提交实训报告(经营记录表),分两个阶段
(1)第一阶段为模拟当年的经营,主要考查学生对规则的使用、记录表的填写。
(2)第二阶段为模拟多年的经营,采用竞赛的形式,主要考查学生对企业的经营能力。
十二、各类课程学时分配
课程类型 理论课时 实践课时 小计 比例
公共基础课 327 70 397 17.1%
人文素质选修 80 36 116 5%
专业基础课 374 0 374 16.1%
专业课 386 44 430 18.6%
职业技能训练 0 232 232 10%
综合实践 0 768 768 33.2%
1158 1159 2317 100% 合计
49.9% 50.1% 100% 比例
十三、组织与实施
1、在教学过程中注重理论实践教学相结合,以学生为本,注重“教”与“学”的互动,组织学生进行创新实践活动,让学生在活动中提高实际操作能力。既注重会计专业能力的培养,也注重学生的团队协作、沟通能力、职业道德、学习能力、创新能力等方法能力和社会能力的培养。
2、完善课程考核体系,创新多角度、多方式考核方式,课程考核采用过程考核和目标考核相结合的评价方法,过程考核主要在教学过程中对学生的学习态度、操作能力、各类作业情况进行的评价;目标考核是在教学模块结束时,对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价。
3、建立一套完整的教学保障与评价体系,对教学的每一个环节,制定合理的课程标准,并对教学工作进展与教学效果进行绩效考核,规范教学工作。
4、加强教材建设,注重选用高职高专规划教材,加大校内教师对专业教材和习题库建设的力度。
5、 建设专业课程网站,并积极利用各大会计专业网站、电子书籍、电子期
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刊、数字图书馆等网络资源,使教学内容从单一化向多元化转变,使学生知识和能力的拓展成为可能。
6、搭建产学合作平台,充分利用企业资源,满足学生参观、实训和毕业实习的需要,并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
7、加强创新实践能力研究与建设,积极引导学生开展第二课堂实践活动,提高学生实践能力,注重在实践中总结,在总结中进步,以产学合作、校外实训基地建设等方式为依托,逐步完善会计专业第二课堂学习内容,争取在两年内将会计专业第二课堂开展成为体系完备、制度严谨、尊重实践、考核得力的教学手段。
十四、保障与措施
(一)师资队伍建设:
坚持以教研室主任或专业带头人、骨干教师为龙头,保持专业教师专业通道及职称通道的畅通,增强教师的可持续发展能力的培养,树立鼓励教师走出去、校外专家请进来的政策,建设一支适度发展、素质高、结构合理、具有可持续创新能力的师资队伍。挖掘现有的师资潜力,倡导自我素质结构与知识结构的完善。尤其是强化教师的实践指导能力,要求青年教师定期到企业挂职锻炼。
课程类型 人数 专兼任性质 专 业 学 历 技术职称 工作态度 实践能力
具有相应职业基础课 4 专、兼 财务、会计 本科 中、高级 爱岗敬业 操作能力
具有相应职业技术课 6 专、兼 财务、会计 本科 中、高级 爱岗敬业 操作能力
具有相应专业选修课 4 专、兼 财务、会计 本科 中、高级 爱岗敬业 操作能力
具有相应实践性环节 5 专、兼 财务、会计 本科 中、高级 爱岗敬业 操作能力 (二)校内实训基地建设:
会计手工实训室、会计电算化实训室、ERP实训室
(三)校外实训基地建设:
加强校外实训基地建设力度,提高使用效率,与实习就业的单位保持积极顺畅沟通。
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十五、职业资格或技能等级证书要求
序号 证书名称 颁发单位 等级
会计从业资格证书 安徽省财政厅 从业资格 1
初级会计资格 中华人民共和国财政部 2 初级 3 4
十六、毕业条件
1、毕业前完成人才培养方案中规定的理论课程和实践课程的学习,成绩考核合格;
2、完成顶岗实习和毕业实习,成绩合格;
3、至少完成三类创新实践活动4个项目,获得相应学分;
4、获得会计从业资格证书。
十七、建议与说明
1、《安全教育》、《形式与政策》建议以讲座形式开设;
2、课程内实训建议采取分次间隔进行以提高教学效果;
3、第五学期综合实训,建议适当聘用行业教师;
4、第一、二学期从业资格课程在完成考试大纲内容后建议强化训练;
5、强化考证辅导,提高考证通过率;对于毕业前未通过职业资格或技能等级考试的,由学院组织专业综合技能测试,并发成绩单或证书。
方案制(修)定人:刘汉周、汤大益、胡静、金媛媛、朱新伟、汪平
本方案适用于2014级会计专业
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下面红色字体为赠送的个人总结模板,不需要的朋友
下载后可以编辑删除!!!!
xx年电气工程师个人年终总结模板
根据防止人身事故和电气误操作事故与项整治工作要求,我班针对现阶段安全生
产工作的特点和重点,为进一步加强落实安全工作,特制定了防止人身事故和防
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电气误操作事故的(两防)实施绅则。把预防人身、电网、设备事故作为重点安全
工作来抓,检查贯彻落实南方电网安全生产“三大规定”情况,检查(两防)执行
情况,及时发现和解决存在的问题,提高防人身事故和防电气误操作事故的处理
能力,从源头上预防和阻止事故的发生,使安全管理工作关口前移,从而实现“保
人身、保电网、保设备”安全生产目标收到一定的效果。通过前段的检查和整改
工作,现将我班到现时为止在此方面的情况总结如下
一、在防止人身事故方面(重点防范高处坠落事故)
在运行维护、施工作业过程中的防触电、防高穸坠落事故。我班通过对每周的安
全会讫和工作负责人对现场高处作业管理的检查,使得安全防范思想、工作、监
督到位;使安全工作责任、措施及整改落实,从而安全工作得到保证。
1、作业前的准备工作和控制措施工作。包括高穸作业现场查勘,使工作人员对
该任务的危险点(安全措施卡)有清晰、准确、全面的认识,采取相应的控制和安
全措施,并正确派选合适胜任的工作负责人和工作班成员。
2、在开工前,工作负责人向作业人员交待工作内容、安全注意事项及该作业的
危险点。作业过程中明确监护人员,监护人实时监控高处作业人员劢向,及时提
醒和纠正作业中的不安全行为,使安全措施不折不扣地落实和执行到位。
3、认真落实高处作业人员的安全保护措施。配备可靠的(按规定期限内检验合格
的)安全工器具,如安全带(绳)、升降板、脚扣、竹(木)梯等,并能够正确使用此
类工器具。 4、在高穸作业的工作全过程中,强调工作人员自始至织确保自身安
全行为: 15
?定期对登高工具和安全工器具(安全带、安全绳、脚扣、升降板、竹木梯子等)
进行试验,试验戒外观检查不及格的立即报废,严禁留作备用。
?必须系好安全带(绳),安全带(绳)必须栓在上方牢固的构件上,不得低挂高用,
工作过程中要随时检查安全带(绳)是否栓牢。
?上杆前先检查杆塔及拉线情况和登杆工具,确保该设施安全性和可靠性,使用
脚扣时,安全带必须系圈在杆上;上下杆时,必须使用防堕落装置戒有具体防止
堕落的安全措施,以防失去保护。安全带必须栓在的构件上,不得随意解除。
?高处作业在转移作业位置时,手扶的构件必须牢固,不得失去保护。需要沿着
水平梁、斜柱、水平管戒暂无防护栏杆、没可靠的扶持物帮劣保持平衡时,必须
使用水平安全绳。在无任何保护的情况下,绝对禁止沿单梁戒管道上行走的行为。
?高处作业人员的施工工具必须使用工具袋装备,禁止使用容易造成工具掉落的
简易皮套;上下传递物件时,必须用绳索吊送,严禁抛掷。
?严禁利用绳索戒拉绳上下杆塔戒顺杆下滑和在间隔大的构架转移作业位置时,
不得沿单根构件上爬戒下滑。
5、认真执行“两票”制度,防止误触电、感应电伤人的高穸堕落事故。
二、在防电气误操作方面
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在培讪方面,组细了二次工作人员在配变站现场作防误操作演练,并使用录音记
录。使全体工作人员对防误操作的认识,意识到预防人身、电网、设备安全事故
的重要性。
(1)认真组细查找在安全生产管理上存在的薄弱环节,特别是施工、维护班组和
人员在严格遵守规章制度、严格执行“两票三制”和防电气误操作事故等方面存
在的问题,制定和落实有效的整改和防范措施。
(2)加强安全管理,在执行规程、规定和制度上决不含糊。严格执行“两票三制”,
严格按照安全操作规程办事。
(3)通过每周的安全活劢日,认真学习事故通报、快报和相关规程、规定,结合
本班实际开展讨论,吸取事故教讪,使“防误”工作深入人心。
(4)作业前的准备工作和控制措施工作。认真正确填写操作项目和程序,不漏项。
(5)操作时认真履行唱票、复诵制,确认无误后再进行操作,并由监护人监护操
作,同时录音操作过程。
(6)拉、合刀闸(跌落式熔断器)时,应先将线路转为穸载状态,防止带负荷拉、合
线路刀闸。
(7)开关检修时,应切断柜内二次控制电源的柜内照明电源以防止误合开关和触
电;操作低压开关(刀闸)前,应检查开关是否正常并做相关防护措施,操作时不要
面对开关,防止电弧烧伤工作人员。1.杂志中上色遇到的疑问:
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为什么我们的美编在绘制杂志中一些揑图时选用灰暗的色调,而不是用艳丽的色
彩?
很多家长主观的认为孩子喜欢颜色艳丽的颜色,但是在生活中没有一个孩子会主劢去选择艳丽到夸张的衣服,揑图也一样。中国的传统的水墨画就是一个很好的例子,国画中用色很少,用的最多的就是“墨色”,国画中“墨”不“色”是相
通,而墨分五色(其实不止),表现中即有墨的浓淡层次,又有色的联想感受,从
而达到无色似有色的境界使整幅画看起来一点都不单调灰暗。当然杂志的揑图也
不能像马路一样一直是一个色调,明快的色彩也是必不可少的。总之,对于揑图
来说,不一定就非得用丰富的色彩,只要能充分表达文字的内容就可以。即使是
单纯的黑色、褐色也能出色地描绘出文字的内在世界。孩子同样能丛这些画面中
充分了解故事,想象他自己理解出的色彩世界。这也是揑图要给人留一些想象穸
间的原因。美学大师朱光潜说过:“美术作品之所以美,不是只是在表现的一部
分,尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分,这就是所谓的无言之美。”
什么样的故事应该配什么样的色彩呢?
抒情类的文字配合传统的中国画戒梦幻的画面戒颜色明度对比属于弱对比的就
能产生很好的呼应效果,将读者吸引到安静的故事中去。
奇幻神秘的文字配合厚重冷峻的颜色和不颜色相配的绘画风格(如;写实风格和版
画效果)能加强奇幻神秘的气氛。
幽默荒诞类的文字配合轻松的绘画技法和颜色明快,纯度对比强烈的风格就能和
文字相得益彰。 18
2.揑图的形式和技法太多了,到底那种更好,戒是杂志的美术编辑究竟该用什么
样的揑图来传达文章的深层内容?
在看到一篇文章时,理解文章的内容,并明白作者想告诉读者的是什么?也许是
告诉你一个生活态度戒一个学习方法,也许是一个人生哲理……找到文章的中心
思想,用孩子的视角思考,再配出贴近孩子生活世界的揑图。如果一个揑图只是
表现文章中的一段文字和一个场景,那要想用图来打劢读者,那是很难的。好揑
图除了能用视觉语言来烘托文字的不足之处外,还能和文字一起在读者的脑中升
华。揑图在兼顼了以上的这些要求后,出现的画面就是出色的传达了文字的深层
内容了。
3.在版式流程中编辑在遇到揑图和文字的不和-谐组合时应该怎样去调整?
在工作中我们也许都会遇到杂志在版式流程中,有些版面不和-谐戒揑图和文字
的同时产生阅读障碍的问题发生。
a. 图和文字的组合让阅读有了困难,也就是在文字下面的图的色彩戒纹理影响
文字的清晰度。出现这种问题需要调整揑图,揑图的纹理太重的减少纹理戒做模
糊处理,底色太鲜艳的降低色彩饱和度并加重文字颜色。如果在做了这些劤力后,
仍然有阅读的困难,干脆去掉文字下面的背景揑图。
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(8)配电站停电时,必须检查确认进线柜电缆头不带电(检查带电显示器)才能合上进线柜接地刀闸,配电站送电时,应先检查进线柜地刀是否拉开,防止带地刀送
电。没有地刀的进线柜,严禁私自解锁,防止误入带电间隔。
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范文三:会计人才培养方案
会计人才培养方案
会计人才培养方案
河北大学会计学人才培养方案
会计学专业人才培养方案
(120203K)
一、专业介绍
会计学本科专业建立于1989年。于1998年获得会计学硕士学位授予权,2010年获得会计硕士专业学位(MPAcc)授予权。该专业始终坚持育人育才相结合的教学思想和知性合一的教学理念,在日常教学中坚持案例教学、实践教学和参与制教学,充分调动学生学习的积极性。为了提高学生的实践能力,会计学专业除了设有校内专业实验室外,还要求学生利用假期进行社会调研和实践,并完成专业实习和毕业实习,要求学生的毕业论文选题尽可能与实习单位相结合,论文的观点、结论或对策能够创造性地解决实习单位的现实问题。
二、培养目标
本专业培养具备管理学、经济学和会计学等方面的基础知识和能力,能在企业、事业单位和政府部门从事会计实务与审计工作的创新型、复合型、应用型人
才。
三、培养要求
本专业学生主要学习管理学、经济学和会计学的基本理论和基本知识,受到会计、审计方法与技巧方面的基本训练,掌握会计和审计的综合分析与解决问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握管理学、经济学、统计学、金融学等基本理论、基本知识; ?掌握会计与审计的定性与定量分析方法与技术;
?具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决实际问题的基本能力; ?熟悉有关会计和审计方面的政策和法规; ?了解会计学和审计学学科的理论前沿和发展动态;
?具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
四、核心课程
管理学、微观经济学、会计学原理、中级财务会计、管理会计学、成本会计学、高级财务会计、财务管理学、审计学、财务报表分析等。
五、标准学制:四年。学生可根据自身具体情况缩短或延长修业年限,修业年限为三至六年。 六、授予学位:管理学学士 七、毕业学分学时要求
1
八、课程设置及教学进程计划表 (一)通识教育课程
1.通识通修课(共修读37学分,其中实验/实践环节修读5学分)
2
2.通识通选课(最低修读18学分,其中实验/实践环节最低修读6学分)
(二)学科基础课程
1.学科基础必修课(共修读38学分,其中试验/实践1学分)
3
2.学科(跨学科)选修课(最低修读8学分)
(三)专业发展课程
1.专业发展核心课(共修读35.5学分,其中实验/实践环节修读11.5学分)
4
2.专业发展拓展课(最低修读24学分,其中实验/实践环节最低修读4学分)
(四)集中实践课程(共修读10.5学分)
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范文四:会计专业人才培养方案
中等职业教育学院会计专业人才培养方案
一、 专业名称: 会计
二、 入学要求: 初中毕业生或具有同等学历者
三、 基本学制: 三年
四、 培养目标:
进入新世纪,国家对职业教育确立了以服务为宗旨、就业为导向的发展思路。中等职业教育的培养目标是对职业教育所培养人才的基本要求,目前教育部职业教育专项研究课题对中等职业教育的培养目标的界定:中等职业教育是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等方面全面发展,具有一定的职业能力、创业能力和终身学习的能力,在生产、服务、管理一线工作的实用型技能人才和高素质劳动者。按照这一表述,中等学校应面向生产、建设、服务、管理第一线培养人才,培养具有良好的职业道德和一定科学文化素养的高素质技能人才,为郑州市社会经济(特别是第三产业)发展提供合格人才。学校教学内容(包括知识、技能、态度)应符合这一培养目标。
我校会计专业定位于生产服务一线技能型会计人才培养,处于会计教育系列的初级层次,主要培养适应新时期经济建设发展需要的德、智、体、美等全面发展的,具有综合职业素养和就业创业能力,在基层企业事业单位从事会计核算与会计事务管理工作以及商业及服务企业收银、统计、营销、管理等方面 工作的技能人才。学校会计专业人才培养规格符合学校办学定位和中职办学层次,适应郑州市经济社会发展和行业企业技能型人才的需求。
五、 毕业生应该获得的知识和能力
(一)综合素质
1.热爱祖国,拥护党的基本路线,懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理,具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德;
2.有正确的人生观、价值观;有较高的道德修养,文明礼貌、遵纪守法、诚实守信;
3.有高度的责任感,有严谨、认真、细致的工作作风;
4.具有团队精神和合作意识,具有一定的协调工作的能力和组织管理能力;
5.遵守会计职业道德,敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密;坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账;
6.理解国家有关的法律、法规,具有社会活动需要的科学文化基本理论、基础知识和基本技能,具有中等职业教育所必备的文化知识、政治理论知识、社会科学知识等;并具备较高的语言水平和熟练的计算机操作能力;
7.认知会计、财务、理财等基本理论知识;熟悉中小企业会计岗位所需的会计法规、会计准则、会计制度的基本知识;
8 .掌握中小企业或小规模非营利组织会计工作所需的专业计算技能、统计基础知识、计算机技术及财会软件运用知识;
9.认知我国经济法律及金融、财政、税收等基础知识;
10.有健康的体魄,良好的心理素质,有吃苦耐劳、甘于奉献的精神;具有健康向上的生活态度。
(二)职业能力
1.行业通用能力:
(1)具备流畅的口头表达;撰写常见财经应用文和一般信函;财经情报资料检索;阅读理解财经制度文件等;
(2)会手工及机器点钞、真假币鉴别,会使用点钞机、验钞机、POS 机;会使用具有会计数字的书写、珠算加减法的基本技能;
(3)能对原始凭证进行填制、审核,记账凭证的编制、审核,日记账的登记、审核,银行对账及银行存款余额调节表的填制;
(4)能正确使用保险柜,会计算机基本操作,熟练把握“现金收讫”、“现金付讫”和“营业专用印章”的使用和认证,现金支票及转账支票的领用、管理及签发,一式多联票据的书写,账簿的启用及结转会计凭证的装订;
(5)能够对增值税专用发票的申购、识别。
2.职业特定能力:
(1)熟悉我国会计法规、会计准则、会计制度,并能熟练地对中小企业日常经济业务进行会计业务处理;能对中小企业日常经济业务准确的会计计量和确认;
(2)能把握国家、企业职工薪酬的政策和薪酬的构成内容及发放标准,能准确编制结转职工薪酬计算表,熟悉薪酬发放的业务程序;
(3)根据销售客户档案建立客户财务信息档案,编制应收账款账龄分析报告,对客户的风险程度进行评估和判断;根据应收账款的明细账户余额,定期编制应收账款余额核对表,并将该表函寄客户或上门拜访进行核对;
(4)能按程序进行材料收发业务操作,填制材料收发凭证,登记材料总分类账和明细账;
(5)能建立固定资产明细账和卡片,会固定资产增加和减少的会计业务处理,会编制固定资产盘点损益表;
(6)能进行单位收入、费用、利润的确认和计量,会登记各类明细账;
(7)会对各类税收进行计算、纳税的网上申报;
(8)能会运用小中企业资金管理的常用方法,会办理融资的手续和票据的贴现;
(9)能编制小中企业的会计报表;能正确解读和分析常用财务信息;
(10)依据各项费用原始凭证进行会计处理, 登记成本明细账, 编制成本计算表;
(11)能根据物资类别、型号、规格实行分库管理,严格执行物资的收发制度,库存物资做到账、卡、物、资金四相符,做好库存物资的保管保养工作,达到规定标准;
(12)具有会计不同岗位轮岗工作的综合能力;
(13)具有能适应会计相关联岗位的收银、仓库保管、物流管理、经济信息收集、财经文秘、统计、工商管理等岗位工作的综合能力;
(14)能适应中小企业单位财务管理及财务分析岗位能力;
(15)能适应企业单位内部审计岗位及会计师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司审计助理工作人员岗位工作的基本能力。
3.跨行业职业能力:
(1)具有适应岗位变化的能力;
(2)具有企业管理及生产现场管理的基础能力;
(3)具有创新和创业的基础能力。
六、 核心课程:本专业课程设置分必修课、实训课、大专课、任意选修课四个部分。
必修课:公共基础课
(1) 《语文》
在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读
训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。
(2) 《数学》
在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容为:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、 解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。
选学内容为:极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。
(3) 《英语》(商务英语)
在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。
(4)《政治(德育)》----《经济政治与社会》
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是:根据马克思主义经济和政治学说的基本观点,以**理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经济、政治活动的能力,为在今后的
职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
(5)《政治(德育)》----《心理健康》
(6)《政治(德育)》----《哲学与人生》
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是:通过课堂教学和社会实践等多种方式,使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。
(7)《政治(德育)》----《职业道德》
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是:使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念, 提高辨别是非的能力;指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。
(8)《政治(德育)》----《职业生涯规划 》
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生
涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
(9)《体育与健康》(音乐)
在初中相关课程的基础上,进一步学习音乐的基础知识,以音乐为主题。课程旨在用深入浅出、生动灵活的方式帮助学生对音乐获得感性认识,建立对音乐文化的感情,成为音乐文化的热爱者与传播者。本课程将努力突破单一的课堂授课模式,以理论与实践相结合、讲授与观摩相结合的方式,带领学生亲身感悟音乐的独特魅力,唤起他们对音乐的兴趣,启发他们作深层次的研究和探讨。
(10)《计算机应用基础》
在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。
(11)《办公自动化》
办公自动化(Office Automation,简称OA) 是将现代化办公和计算机网络功能结合起来的一种新型的办公方式。办公自动化没有统一的定义,凡是在传统的办公室中采用各种新技术、新机器、新设备从事办公业务,都属于办公自动化的领域。在行政机关中,大都把办公自动化叫做电子政务,企事业单位就都叫OA ,即办公自动化。通过实现办公自动化,或者说实现数字化办公,可以优化现有的管理组织结构,调整管理体制,在提高效率的基础上,增加协同办公能力,强化决策的一致性,最后实现提高决策效能的目的。
(12)《就业指导》
就业指导可分为狭义和广义两大类。狭义的就业指导,是给要求就业的劳动者传递就业信息,做劳动者和用人单位沟通的桥梁。广义的就业指导,则包括预测要求就业的劳动力资源,社会需求量,汇集、传递就业信息,培养劳动技能,组织劳动力市场以及推荐、介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询、服务活动。在我国,就业指导还应包括就业政策导向,以及与之相应的思想教育工作。
必修课:专业基础课
(13)《市场营销基础》
市场营销基础是中等职业学校现代市场营销专业教材,是为满足中等职业学校人才培养和技能要求,结合现代市场营销岗位要求编写的。全书共7章,系统地阐述了市场营销的基本理论和应用策略,分别介绍了市场营销的基本概念、市场营销环境、市场细分和目标市场的选择,以及产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略。
(14)《经济法基础》
《经济法基础》是梦想成真系列丛书的第三册,书中" 命题趋势预测及应试技巧" 对考情、考点分析预测准确;" 应试指导及同步训练" 内容丰富、全面,重点突出,难点讲解通俗易懂;" 跨章节综合练习题" 针对性强;" 全真模拟试题及参考答案" 贴近考试,帮助考生熟悉考试题型、掌握命题规律、提高解题能力。
(15)《会计基本职能》(会计基本知识)
掌握从事会计核算和会计事务管理工作所必须的会计数字书写技能、珠算心算技能、点钞技术、辨别人民币真伪、票据的审核和填制、电子计算工具的应用(计算器和收款机运用)等基本知识和基本技能。
(16)《企业管理基础》
(17)《商务礼仪》
(18)《基础会计》
通过本课程的学习,使学生了解会计的基本职能、特点及其对象、任务;理解会计要素、科目和账户的相关理论、记账方法及其具体运用;掌握会计凭证、账簿的基本内容和实务操作中的要求,学会编制简单的资产负债表和利润表。
必修课:专业主干课
(19)《财务会计》
(20)《财务管理》
(21)《会计电算化》
通过本课程的学习,使学生掌握将以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到会计实务中,它是一个应用电子计算机实现的会计信息系统。它实现了数据处理的自动化,使传统的手工会计信息系统发展演变为电算化会计信息系统。会计电算化是一个人机相结合的系统,其基本构成包括会计人员、硬件资源、软件资源和信息资源等要素,其核心部分则是功能完善的会计软件资源。
(22)《出纳实务》(23)《财经法规与会计职业道德》
(24)《税收基础》(25)《基础会计实训》
(26)《审计基础》
实训课:
(27)《新生入学教育及军训》
(28)《顶岗实习实训》
通过对本课程的学习,使学生了解顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式.非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习,方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。顶岗实习不同于其他
方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责,独当一面,具有很大的挑战性,对学生的能力锻炼起很大的作用。
(29)《资格证书培训》(考证、暂安排三个,可调整)
(30)《实习报告》
(31)《综合模拟实训》
(32)《毕业教育》
大专课:
《统计学基础》《初级会计实务》《财政与金融基础知识》
该课程主要介绍财政和金融两部分的基础知识,以金融知识为主,介绍金融的基础课程货币银行学的内容,主要包括货币、信用、金融体系、利率决定、金融与经济关系、货币政策、财政政策等内容。
《电子商务实务》
《初级经济法》
全国会计专业技术资格考试具有" 点多、面广、题量人、分值小" 的特点,凭借以往押题、扣题式的复习方法很难通过考试。而此类考试的考生大多学习时间零散,难以集中精力进行全面系统的复习。
掌握一种好的学习方法能够起到事半功倍的效果。本书严格按照《全国会计专业技术资格考试大纲》的要求编写,对初级经济法基础的考试大纲、复习指导用书和历年真题进行分类解析,精心萃取,把考点和易混淆点进一步提炼组合成一个个" 采分点" ,直击考试要害,并实现了对考试所涉及知识的前后贯通,以帮助考生提高记忆效率; 同时本书还提供了数套全真模拟试题,并附有参考答案和详细解析,能够帮助考生查漏补缺,检验、巩固复习效果,掌握解题思路和答题技巧,从而提高应试能力。
本书将考试大纲、复习指导用书、历年考试真题和模拟测试融为
一炉,为各位考生提供了一种在较短的时间内取得最好复习效果的学习方法,是一本高效的复习参考用书。
《财务报表分析》
财务报表分析,又称财务分析,是通过收集、整理企业财务会计报告中的有关数据,并结合其他有关补充信息,对企业的财务状况、经营成果和现金流量情况进行综合比较和评价,为财务会计报告使用者提供管理决策和控制依据的一项管理工作。
《成本会计》
成本会计是基于商品经济条件下,为求得产品的总成本和单位成本而核算全部生产成本和费用的会计活动,现代成本会计是为克服通货膨胀所引起物价变动导致会计信息失真弊端,在物价变动情况下,以资产现行成本为计量属性对相关会计对象进行确认、计量和报告的程序和方法,它是以货币为主要计量单位,针对相关经济主体在产品生产经营过程中的成本耗费进行预测、决策、控制、核算、分析和考核的价值管理活动。现代成本会计是在继承传统成本会计基础上发展起来的一种新型会计理论,是传统成本会计在物价变动环境下的延伸和拓展,将成本核算与生产经营有效结合,具有不同于传统成本的会计程序和会计方法,可随经济环境的改变而及时反映资产价值变化,具有高度的决策相关性。
《商品知识》
本书从强化培养操作技能,掌握一门实用技术的角度出发,较好地体现了商品学当前最新的实用知识。
《工业经济学基础知识》
本课程研究工业经济发展及对其进行社会管理的规律性的学科。工业经济学作为一门独立的学科,是在生产资料公有制基础上的社会
主义国家形成的。工业经济学是一门历史不长的新兴学科。它以马克思主义政治经济学为基础,最初创立于1917年十月革命后的苏联。但是,工业经济理论则有很长的发展历史,它是伴随着机器大工业一起诞生,伴随着机器大工业的发展而发展的。在资本主义国家中,工业经济理论的发展反映出资本主义发展各阶段的特点。
任意选修课:
(23)《财经应用文写作》
本书根据日益发展变化的财经形势的要求,选取与目前财经工作密切相关并在实际工作中经常使用的应用文体作为主要的教学内容。结合最新的范例与分析,体现当前高职经济类专业对财经应用文教学的要求。本教材内容丰富,对60个文种分11类进行介绍:社交礼仪类、事务类、传播类、策划类、公务类、规章类、合同类、调研类、股份制类、诉讼类、论文类。本书内容编排新颖、科学,包括写作理论、例文简析、习题训练三部分内容,体现高职应用写作教学" 以学生为主,以练为主" 的特色。
(24)《公共关系》
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,其任务是:通过课堂教学和社会实践等多种方式,使学生了解和掌握公关能力不仅是市场营销人才的专业核心能力,也是不同专业人才的基本职业能力,更是现代人的基本素养 ,从而帮助学生在今后的生活中能更好的处理各种关系。
(25)《书法》
书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号。它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。书法堪称中国的“第四宗教”,有着强烈的吸引力、仪式感和大众参与性,故有
五千多年来,各时期代表人物灿若星河,最重要的人物有王羲之、颜真卿、黄庭坚、米芾、赵孟頫、祝允明、王铎、柳公权、 苏轼、于博、欧阳询、虞世南、禇遂良等。技法上讲究执笔、用笔、点画、结构、墨法、章法等,与中国传统绘画、篆刻关系密切。
(26)《演讲与口才》
本课程是提升学生语言表达能力和沟通能力的一门实用性课程。本课程大致分为口才基础和实用口才两个板块。口才基础着重在心理、思维、体态、道德修养、知识体系、普通话训练几个方面夯实学生的口语基础。实用口才则侧重在社交、求职、演讲、辩论、谈判等方面提升学生的实用沟通及语言技巧。通过理论讲授与实践,综合提高学生的语言表达能力。
(27)《多媒体技术》
本课程意在帮助学生了解多媒体技术是专指于电脑程序中处理图形、图像、影音、声讯、动画等的电脑应用技术。
(28)《中国民俗文化》
本课程意在教育学生中国的习俗文化底蕴深厚,绝不是一时半会就可以了解的。中国习俗文化作为中国传统文化的一个组成部分,是在中华民族特有的自然环境、经济方式、社会结构、政治制度等因素的制约下孕育、发生并传承的,因而中国习俗文化既有人类民俗的共性,又有不同于其他国家和民族的独特个性。
(29)《社会心理学》
本课程是研究个体和群体的社会心理现象的一门实用型教材。意在帮助学生理解什么是个体社会心理现象,什么是群体社会心理现象。个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为,如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等。群体社会心
理现象指群体本身特有的心理特征,如群体凝聚力、社会心理气氛、群体决策等。
七、 主要实践环节及主要专业实训:
教学实习:新生入学教育及军训资格证书培训(考证)
实习报告综合模拟实训毕业教育
岗位实训:顶岗实习实训
八、 全学程时间安排:
必修课中,总学分100学分,总课时1548,其中理论教学972课时,实践教学576课时。所包含的公共基础课共48学分,612个课时,其中理论教学432课时,实践教学180课时;专业基础课与专业主干课共52学分,936个课时,其中理论教学540个课时,实践教学180个课时。
实训实践课中,总学分71学分,总课时1536,其中理论教学180个课时,实践教学1356个课时。
大专课中,总学分26学分,总课时564,其中理论教学378个课时,实践教学174个课时。
选修课中,总学分16学分,总课时156课时,其中理论教学86个课时,实践教学70个课时。
九、 毕业最低学分要求:
学生取得下列学分准予毕业:必修课:100,实训课:71,选修课:8学分,共179学分。
范文五:会计学人才培养方案
会计学专业(中澳课程合作班)人才培养方案
一、专业代码、专业名称、修业年限、授予学位
专业代码:120203K 专业名称:会计学 修业年限:四年 授予学位:管理学学士 二、培养目标及规格
(一)培养目标
本专业主要培养适应经济全球化发展需要,具备系统的理论知识、实际操作技能、专业道德和敬业精神并通晓国际会计惯例,具有一定创新能力、实践能力和自我发展能力,能够在国内外企、事业单位及政府部门从事会计实务、财务管理等工作的优秀国际化应用型人才。 (二)培养规格
本专业学生主要学习管理学、经济学的基本理论和知识,掌握会计核算及财务管理的基本技能,具有分析和解决会计及相关问题的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质:
1.知识
具有管理学、经济学、法学等基础知识,熟练掌握会计学专业的基本理论、业务原理和操作规程;熟悉相关法律法规,能把握我国财务管理的相关政策与制度,熟悉国际会计惯例与规则;了解本学科的理论前沿和发展动态。
2.能力 掌握会计核算及财务管理的基本技能,熟悉会计信息系统的设计原理和业务流程,能够熟练操作集成环境下的会计软件;具有较强的调查、分析、解决专业技术问题的能力;具有一定的英语综合应用能力;掌握必须的英汉双语语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究能力。
3.素质
掌握马列主义、**思想和中国特色的社会主义理论基本原理,能把握正确的政治方向,树立正确的世界观与人生观,具有良好的道德品质和较高的政治素养;具有较高的职业素质,较强的职业适应能力,积极上进、有责任感和良好的团队意识;思想观念能够与时俱进,并具有创新精神和良好的人文素养。 三、学科领域与专业主干课程
学科领域:管理学、经济学
专业主干课程:管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学原理、经济法、税法、会计信息系统。
四、主要实践教学环节及第二课堂
主要实践教学环节活动包括:专业见习、毕业实习、专业实训、毕业论文等。 第二课堂活动包括专业社会实践调查、学科竞赛、学生科研成果(论文、项
目、科研奖励等)、职业资格证书考试、专业及职业技能(素养)模拟竞赛、社团活动等。
本专业实践课时比为35.59%。 五、课程类别及学时、学分构成比例
课程类别及学时、学分构成比例表
六、教学计划表(见附表) 七、引进课程名称及学分
本专业引进南澳大学课程共计12门次,其中专业主干课程8门。包括综合英语(四个学期)、微观经济学、管理会计、财务管理、会计英语、证券投资学、银行会计、市场营销学、资产评估学等。学分共计44学分。8门次引进专业主干课程由南澳大学委派教师讲授。此外,审计学原理、财经应用文写作等课程由我校教师进行双语授课。 八、学位课程及学分要求
1.备注栏标注“D”的课程为学位课程。
2.本专业毕业最低学分为179学分(含通识选修课10分,第二课堂9分),同时应修满学校规定的素质教育拓展类课程学分。
3.通识选修课为全校各专业选修课程,学生选修不低于10学分;专业选修课共24门57学分,学生应至少选修33学分。
4.课外实践教学环节共计35学分,其中集中实践教学18学分。表四所列第二课堂部分仅包含院系举行的专业实践教学模块的活动,第二课堂其它活动参照《平顶山学院第二课堂实践教学实施方案》执行。学生参加院系级学校组织的第二课堂活动不低于9学分。
附表:会计学专业教学计划表
表二 学科基础课程教学计划表
表四 课外实践教学环节活动计划表