范文一:[热评]国际残疾人日的意义-2017年全国助残日资料[全国助残日]
[热评]国际残疾人日的意义-2017年全国助残日资料-全国助残日
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全球共有6.5亿残疾人,约占世界总人口的10%,其中80%分布在发展中国家。1992年10月12日至13日,第47届联合国大会举行了自联合国成立以来首次关于残疾人问题的特别会议。大会通过决议,将每年的12月3日定为国际残疾人日。
国际残疾人日的意义
“国际残疾人日”的确立,说明在世界范围内,残疾人事业日益引起广泛关注,不同种族的人们都开始形成一个共识,残疾人事业是人道主义的事业,是一项崇高而又光荣的事业,是人类进步和正义的事业。庆祝国际残疾人日给人们提供了一个机会,使其改变对残疾人的态度,并消除影响残疾人充分参与到生活各个方面中来的障碍。
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范文二:国际助残日
国际助残日
篇一:国际助残日
2015年全国助残日是几月几日:2015年05月17日,农历三月廿九,星期日
1991年5月,《中华人民共和国残疾人保障法》开始实施,该法规定每年5月的第三个星期日为“全国助残日”。
2015年5月17日是第二十五次全国助残日,国务院残工委、中宣部、教育部、民政部、人力资源社会保障部、国家卫生计生委、解放军总政
治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国残联十一个部委发布《关于开展第二十五次全国助残日活动的通知》(以下简称“通知”),确定2015年助残日活动主题是“关注孤独症儿童,走向美好未来”。
《通知》指出,我国残疾人事业取得了历史性的成就,残疾人生存发展状况明显改善。但是,残疾人发展状况与社会平均水平相比还存在较大差距,相当一部分残疾人的生活还十分困难。因此,采取有力措施补短板、兜住底,保证残疾人与健全人一道迈向小康社会是各级政府及各部门的重要职责。
孤独症儿童是一个特殊而困难的群体。第二次全国残疾人抽样调查结果显示,我国0~6岁精神残疾儿童占该年龄段儿童总数
的0.11%,约为11.1万人,其中多数由儿童孤独症导致。“十二五”期间,国家采取了多项措施加强孤独症儿童的康复教育工作,支持省、地市级孤独症儿童康复教育机构建设,开展贫困孤独症儿童抢救性康复项目工作等。
历年主题
1991年第1个全国助残日主题是:宣传残疾人保障法
1992年第2个全国助残日主题是:走进每个残疾人家庭
1993年第3个全国助残日主题是:扶助共进
1994年第4个全国助残日主题是:我们同行——为远南残疾人运动会献爱心
1995年第5个全国助残日主题是:一助一,送温暖
1996年第6个全国助残日主题是:预防残疾,增进健康
1997年第7个全国助残日主题是:助残与自强
1998年第8个全国助残日主题是:扶贫解困
1999年第9个全国助残日主题是:无障碍与视觉第一
2000年第10个全国助残日主题是:志愿者助残
2001年第11个全国助残日主题是:宣传贯彻保障法,携手迈入新世纪
2002年第12个全国助残日主题是:关注基层残疾人工作,保障残疾人基本生活
2003年第13个全国助残日主题是:发展残疾人事业,共同奔赴小康
2004年第14个全国助残日主题是:情系我的兄弟姐妹,帮扶贫困残疾人
2005年第15个全国助残日主题是:平等共享,促进残疾人就业
2006年第16个全国助残日主题是:真实的了解,真挚的关爱
2007年第17个全国助残日主题是:保障残疾人的权益,共建和谐社会
2008年第18个全国助残日主题是:牵手残疾人 走进残奥会
2009年第19个全国助残日主题是:关爱残疾孩子发展特殊教育
2010年第20个全国助残日主题是:关爱帮扶农村贫困残疾人
2011年第21个全国助残日主题是:改善残疾人民生,保障残疾人权益。
2012年第22个全国助残日主题是:加强残疾人文化服务,保障残疾人文化权益
2013年第23个全国助残日主题是:帮扶贫困残疾人
2014年第24个全国助残日主题是:关心帮助残疾人,实现美好中国梦
2015年第25个全国助残日主题是:关注孤独症儿童,走向
美好未来
全国助残日活动方案
2015全国助残日活动总结
2015年全国助残日演讲稿
2015年学校助残日活动方案
2015年全国助残日学生发言稿
关于开展第二十五次全国助残日活动的通知[残工委发〔2015〕1号]
各省、自治区、直辖市人民政府残工委,党委宣传部,教育、民政、人力资源社会保障、卫生计生厅(局、委),各军区、各军兵种、各总部、军事科学院、国防大学、国防科学技术大学、武警部队政治部,工会、团委、妇联、残联:
2015年5月17日是第二十五次全国助残日。在全党全军全国各族人民深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,认真落实中央关于全面深化改革的各项决策部署,践行依法治国基本方略,加快全面建成小康社会进程的新形势下,我国残疾人事业取得了历史性的成就,残疾人生存发展状况明显改善。但是,残疾人发展状况与社会平均水平相比还存在较大差距,相当一部分残疾人的生活还十分困难。因此,采取有力措施补短板、兜住底,保证残疾人与健全人一道迈向小康社会是各级政府及各部门的重要职责。认真组织开展好此次全国助残日活动,对于在全社会大力弘扬人道主义思想,形成扶残助残的良好社会风尚具
有重要意义。
一、活动主题
关注孤独症儿童,走向美好未来
二、活动背景
孤独症儿童是一个特殊而困难的群体。“十二五”期间,国家采取了多项措施加强孤独症儿童的康复教育工作,支持省、地市级孤独症儿童康复教育机构建设,开展贫困孤独症儿童抢救性康复项目工作,在部分地区开展社区家庭康复试点。
第二次全国残疾人抽样调查结果显示,我国0-6岁精神残疾儿童占该年龄段儿童总数的0.11%,约为11.1万人,其中多数由儿童孤独症导致。由于孤独症的特殊性和严重性,需要长期系统的康复教育和训练,而康复教育训练和服务资源相对不足,而且孤独症儿童数量还在持续增加,他们面临的困难和问题需要全社会给予关心帮助和大力支持。
三、活动措施
(一)召开专题会议。
各地残工委和残联要召开专题会议,专项研究部署助残日活动,并围绕本次助残日主题,认真分析孤独症儿童康复教育工作面临的重点和难点,研讨对策与措施。
(二)明确各部门职责。
1.各级政府和残工委成员单位要贯彻落实《国务院关于加快推进残疾人小康进程的意见》精神,深入了解孤独症儿童及其家
庭的基本状况及所面临的主要困难和问题,有针对性地为残疾人办实事、解难题、求实效。
2.各地卫生计生部门要发挥部门及系统的优势,建立健全0-6岁孤独症儿童筛查、诊断和治疗康复的衔接机制,在儿童心理卫生服务体系中将儿童孤独症纳入监测范围,继续加强对卫生专业技术人员的培训,促进孤独症儿童的早期诊断和早期干预。
3.各地民政部门要积极研究改善孤独症儿童及其家庭生活水平的政策措施,积极推动困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴制度在孤独症儿童家庭的落实,扶持民办孤独症儿童康复教育机构发展,开展社区家庭康复,为社会组织在孤独症儿童康复教育领域发挥作用提供政策支持。
4.各地教育部门和各级各类学校要加强孤独症儿童特殊教育,鼓励地方依托现有教育教学资源接收孤独症儿童,保障适龄孤独症儿童入学,并针对孤独症儿童进行单独的课程设置,增加内容,培养素质优良、富有爱心的特教教师,帮助孤独症儿童接受教育。
5.各级妇联组织要在开设面向孤独症儿童家长的在线咨询、家教讲座和心理疏导,宣传科学的孤独症儿童养护方法的同时,开展面向公众的孤独症知识宣传教育活动。
6.各地工会、共青团、妇联以及驻军和武警部队要采用送温暖、志愿者助残、巾帼建功以及军民共建、警民共建等多种形式,开展志愿助残活动。
7.各级残联要积极探索发展成年孤独症患者托养服务,提高孤独症患者的生活自理能力和劳动技能,帮助孤独症患者实现辅助性就业。
8.各地要邀请党、政、军负责同志在全国助残日期间,走访慰问孤独症儿童家庭、康复机构、特教学校、托养机构、扶贫基地、福利企业,勉励孤独症儿童及其家庭自强、自立,并帮助他们解决生活中的实际困难。
四、宣传要求
(一)各地党委宣传部门要将第二十五次全国助残日的宣传报道工作纳入年度宣传工作的总体计划中,统一部署,统一安排。
(二)中央及地方各新闻单位要大力弘扬社会主义核心价值观,在报道好全国助残日期间举行的各种活动的同时,要深入基层,深入残疾人工作实际,走进残疾人家庭,了解和报道残疾人的真实情况和需求,关注孤独症儿童家庭的诉求。重点展示好各级党委、政府以及残工委成员单位积极推进孤独症群体利益保障和康复服务所取得的成果,报道好社会孤独症组织和服务机构在加强管理、提供服务方面的好经验好做法,讲述好残疾人和残疾人工作者的感人故事。
(三)各地要以全国助残日为契机,广泛组织开展“百家媒体走基层”活动。紧密围绕加快推进残疾人小康进程的工作进展情况,以组织记者赴基层采访为主要模式,宣传视角下沉,积极挖掘残疾人基层工作亮点,推出一批基层残疾人工作的先进典型和
优秀经验。
(四)各地要在助残日期间开展阶段性的集中社会宣传活动,加大宣传力度。充分发挥传统媒体、门户网站、新媒体、手机短信、公共大屏幕、宣传橱窗等的作用,采用制作发放宣传册、张贴宣传画、设立和刊播公益广告等方式,广泛普及孤独症及康复工作的有关知识,增进社会对孤独症的重视和了解,动员社会爱心人士积极投入孤独症和残疾人服务领域,营造人道、人权、人文的社会环境。
(五)各地要进一步加强社会舆论引导,为残疾人事业发展营造健康有利的舆论环境。
助残形式
每年助残日活动的主题,都是依据当年残疾人事业发展的重点工作确立的。活动中,分别围绕“宣传残疾人保障法”、“一助一送温暖”、“走进每一个残疾人家庭”、“志愿者助残”等主题开展了活动。助残日活动为残疾人提供了各种具体的服务与帮助,活动的规模和声势逐渐扩大,影响日益深入人心。实践证明,用法律的形式确定的“全国助残日”活动,是培育全社会扶残助残风尚、提高全民助残意识的一项重要举措,也是精神文明创建活动的一个重要形式。
文化助残
“文化助残”活动的内涵丰富,可操作性强,开展的形式也很多。各地开展各种助残活动其中主要有:“扶残助学”、“科技助
残”、“爱心赠刊”、“爱心赠书”、“爱心送戏”等。
“扶残助学”:推动、协助政府和社会人士扶助残疾人入学;倡导大、中、小学生和社会中的知识分子义务为残疾人和残疾人子女提供教育服务,帮助其提高文化水平。
科技助残“:倡导科技工作者尤其是农村科技工作者义务为残疾人传授科学技术知识,开展科技扶贫,帮助其提高生活和工作能力,实现科技致富。
“爱心赠刊”、“爱心赠书”:倡导杂志社、出版社及全社会向残疾人和残疾人文化设施赠送书刊及音像制品;倡导大学生义务为盲人录制有声读物。
“爱心送戏”:倡导文艺团体深入残疾人相对集中的特教学校、福利工厂和基层社区,义务为残疾人演出文艺节目,以丰富残疾人的精神文化生活。倡导公共文化活动场所如图书馆、文化馆有无障碍设施,提供无障碍服务;各类公共文化活动吸纳残疾人参加。
红领巾助残
“红领巾助残”活动是由国家教委、共青团中央、全国妇联、全国少工委、中国残联共全国助残日同组织,在全国少年儿童中开展帮助残疾人,帮助残疾小伙伴,帮助困难残疾人子女等活动的助残行动。
自 1986年,由国家教委、共青团中央、全国妇联和中国残疾人福利基金会联合发出了《关于在少年儿童中进行社会主义人
道主义教育,培养理解、尊重、关心、帮助残疾人良好道德风尚的意见》以来,全国数以亿计的少先队员积极响应,“红领巾助残”活动遍及城乡,蓬勃开展。全国每年有近千万少年儿童积极参与各项助残活动,涌现出一大批助残先进集体和个人。实践证明,“红领巾助残”活动是在广大少年儿童中进行人道主义教育的生动形式,对于弘扬中华民族尊老爱幼、扶残助残的传统美德,培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。
“红领巾助残”活动重在育人。以学校、班级或小组为单位,通过组织助残小分队,建立助残联谊网,开展各种切实有效的助残活动。如组织主题班会、开展“一助一送温暖”、“我与残疾小伙伴共同成长” 等形式多样、生动活泼的主题活动。通过在学习、生活中帮助残疾人,着重培养少年儿童热爱祖国、热爱人民、志在奉献、坚韧不拔的进取精神和高尚情操,在帮助残疾人的过程中,既培育了关心他人、扶助弱者的爱心,同时又是一次社会道德和拼搏精神的自我教育。
活动意义
每年一次的“全国助残日”活动,动员了从中央到地方的各级领导及数以亿计的关爱残疾人群众参加,形成了强劲的声势和规模,为众多残疾人提供了切实可行的帮助和扶持,有力地推动了残疾人事业的发展,其意义广泛而深远。
通过与有关部门共同会签下发“助残日”活动文件,不仅加
强了文件的权威性,而且广泛调动了有关方面的积极性,保障了“助残日”活动在各地的顺利开展。通过协调有关部委、单位参与“助残日”活动,使各职能部门更加全面地了解残疾人的需求,贴近残疾人,加大了政府各个领域支持残疾人事业的力度。
通过充分动员公共传媒积极反映残疾人生活,报道残疾人事业,团结和激励了一大批理解残疾人、热爱残疾人事业的新闻界朋友,利用各种传媒在社会上大力宣传人道主义,在全国形成了宣传报道残疾人事业的热点,营造了有利于残疾人事业可持续发展的舆论氛围和社会环境。
2015年全国助残日是哪一天
篇二:国际助残日国旗下讲话稿
国际助残日国旗下讲话稿
老师们、同学们:
大家早上好!
孩子们,在上周的升旗仪式上,罗老师曾告诉大家每年5月的第二
个星期日是一个特别的节日,孩子们还记得是什么日子吗?(母亲节)那你们昨天是否为你们的妈妈送上一份充满你们的爱的礼物呢? 我相信不管你们送上的礼物是什么样的,你们的妈妈都一定是非常高兴和欣慰的,是吗?在这个世界上,不仅仅是妈妈和亲人,还有很多人也给过我们关心和帮助,我们需要感恩的人很多;与此同时,在这个世界上,我们需要去关心和帮助的人也很多。
孩子们,我们是幸福的,我们能够唱歌,能够欣赏音乐,能够听见树叶哗哗作响,能够领略小鸟欢快的歌声,还能幸福的在美丽的校园里读书??然而,你们知道吗?在我国,在我们身边,还有许许多多的残疾人他们的痛苦是我们无法想象的。据统计,我国有6000多万残疾人。,尤其是象你们这样年龄的残疾儿童,他们有的自出生开始便处于一个无声的世界,有的至今无缘看到这阳光灿烂的春天,有的因家庭经济原因面临失学的困境??他们同样是祖国的未来,同样充满着对未来的美好憧憬,他们中间也不乏身残志坚、学有特长的未来人才,他们渴望社会的关注,热心人的扶助。他们在克服自身困难的时候,需要自尊、自信、自强、自立的乐观向上精神,需要健全人的理解,需要健全人以春天般的温暖激发他们顽强的生命力。孩子们,你愿意伸出双手帮助他们吗?你愿意用你的爱去温暖他们吗?
孩子们,5月是一个充满爱心的月份,每年5月的第三个星期日,
就是国际助残日,我们每个人尤其是每个健全的人,都应该牢牢地记住这个关爱残疾人的日子。我们同在一片蓝天下生活,这些残疾朋友也是我们幸福生活中的一分子,我们要尊重和关心他们,希望孩子们能在日常生活中,为我们的朋友多献出一份爱心,多做一点力所能及的事情;让我们多一点温馨友善的目光,多带去一声声亲切的问候、马路上一回回悄悄地让道、公交车上一次次主动地让座??让温暖的阳光充满在这些朋友的周围,让每一个朋友都能感受到爱、让每一个人都能拥有爱~
在孩子们当中,有一些人害怕困难、害怕吃苦,不肯迎难而上。可是我们遇
到的困难和那些残疾人比起来算得了什么呢,希望孩子们要学习他们坚强、勇敢、自立的精神;学习他们在同不幸与困难作斗争中表现出来的高尚的爱国主义情怀、崇高的思想境界、坚忍不拔的毅力和顽强拼搏的精神。希望孩子们能够好好利用自己的优势,注意身体、注意安全,珍惜现在的大好时光,认认真真地做好每件事,长大做一个有用之才。大家能不能做到,
篇三:国际助残日国旗下讲话3篇
国际助残日国旗下讲话3篇
中国全国助残日是中国残疾人节日。1990年12月28日审议通过的《中华人民共和国残疾人保障法》第48条规定:"每年五月第三个星期日,为全国助残日。"本文是小编为大家整理的国际助残日的国旗下讲话,仅供参考。
国际助残日国旗下讲话篇一:
老师们、同学们:
大家早上好!
孩子们,在上周的升旗仪式上,罗老师曾告诉大家每年5月的第二个星期日是一个特别的节日,孩子们还记得是什么日子吗?(母亲节)那你们昨天是否为你们的妈妈送上一份充满你们的爱的礼物呢? 我相信不管你们送上的礼物是什么样的,你们的妈妈都一定是非常高兴和欣慰的,是吗?在这个世界上,不仅仅是妈妈和亲人,还有很多人也给过我们关心和帮助,我们需要感恩的人很多;与此同时,在这个世界上,我们需要去关心和帮助的人也很多。
孩子们,我们是幸福的,我们能够唱歌,能够欣赏音乐,能够听见树叶哗哗作响,能够领略小鸟欢快的歌声,还能幸福的在美丽
的校园里读书......然而,你们知道吗?在我国,在我们身边,还有许许多多的残疾人他们的痛苦是我们无法想象的。据统计,我国有6000多万残疾人。,尤其是象你们这样年龄的残疾儿童,他们有的自出生开始便处于一个无声的世界,有的至今无缘看到这阳光灿烂的春天,有的因家庭经济原因面临失学的困境......他们同样是祖国的未来,同样充满着对未来的美好憧憬,他们中间也不乏身残志坚、学有特长的未来人才,他们渴望社会的关注,热心人的扶助。他们在克服自身困难的时候,需要自尊、自信、自强、自立的乐观向上精神,需要健全人的理解,需要健全人以春天般的温暖激发他们顽强的生命力。孩子们,你愿意伸出双手帮助他们吗?你愿意用你的爱去温暖他们吗?
孩子们,5月是一个充满爱心的月份,每年5月的第三个星期日,就是国际助残日,
我们每个人尤其是每个健全的人,都应该牢牢地记住这个关爱残疾人的日子。我们同在一片蓝天下生活,这些残疾朋友也是我们幸福生活中的一分子,我们要尊重和关心他们,希望孩子们能在日常生活中,为我们的朋友多献出一份爱心,多做一点力所能及的事情;让我们多一点温馨友善的目光,多带去一声声亲切的问候、马路上一回回悄悄地让道、公交车上一次次主动地让座......让温暖的阳光充满在这些朋友的周围,让每一个朋友都能感受到
爱、让每一个人都能拥有爱!
在孩子们当中,有一些人害怕困难、害怕吃苦,不肯迎难而上。可是我们遇到的困难和那些残疾人比起来算得了什么呢?希望孩子们要学习他们坚强、勇敢、自立的精神;学习他们在同不幸与困难作斗争中表现出来的高尚的爱国主义情怀、崇高的思想境界、坚忍不拔的毅力和顽强拼搏的精神。希望孩子们能够好好利用自己的优势,注意身体、注意安全,珍惜现在的大好时光,认认真真地做好每件事,长大做一个有用之才。大家能不能做到?
我的国旗下讲话毕,谢谢大家!
国际助残日国旗下讲话篇二:
同学们:大家早上好!
今天我国旗下讲话的主题是:《弘扬人道主义,关爱残疾朋友》 每个人从诞生的那一刻起,就开始了自己独特的人生历程,体验着生活的五彩斑斓。爱,就像一个跳动的音符,与我们一路同行。当我们享受着美好生活时,你可知道,这个世界,还有许许多多的人享受不了生活的美好、大自然的热情。他们是社会中的弱势群体,也是需要我们共同去关爱的残疾朋友。
这些人中有许多人身残志坚,以自己超越极限的努力,在黑暗中体味光明,在无声中感受音律,在残缺中追求完美。大家应该知道贝多芬吧,他是德国著名的作曲家、钢琴家、指挥家。这样一位杰出的人物在他二十六岁时就失聪了,失聪就是耳聋。同学们,听觉对于一个音乐家来说是多么重要啊!可是贝多芬没有因此而放弃作曲,相反他用那顽强的毅力谱写了一首又一首经典的作品。还记得春节晚会上《千手观音》这个节目吗?表演这个舞蹈的都是聋哑人啊,但在台上她们舞出了残疾人生命的美丽与感动。
据统计,我国有残疾人6000多万,也就是说每20个人中有一个残疾人,每六个家庭中就有一个家庭有残疾人。残疾朋友的生存状态成为一个社会焦点,引起了人们的广泛关注。
每年五月的第三个星期日是全国助残日。关爱残疾朋友,成了我们每个人义不容辞的责任。同学们,我们拥有着健康的躯体,也拥有了一切健全人的权利,那么让我们以一颗感恩之心来珍爱生命、关爱残疾朋友吧。给残疾人一个搀扶只需我们付出一只手的力量,在公交车上给他们让个座位只需我们付出多站一会儿的辛苦. 爱护他们的专用设施只需我们付出绕一点弯路的时间。让我们从今天做起,从身边做起,从小事做起,让每一天都成为助残日。扶残助残是中华民族传统美德,理解残疾人,平等对待他们,
给他们更多关爱和帮助,让他们与我们共享同一片蓝天。
我的国旗下讲话毕,谢谢大家!
国际助残日国旗下讲话篇三:
老师们、同学们:
早上好!今天我讲的题目是《关爱残疾人从我做起》。
《中华人民共和国残疾人保障法》规定:每年五月的第三个星期日,定为全国助残日。今年的5月19日,是我国第二十三个助残日,是所有残疾人都期盼的幸福快乐的日子。
我国有6000多万残疾人。有的残疾人可能永远都看不见花儿的笑容;永远都听不到鸟儿的歌声;甚至永远都没有"站起来"的权力。他们带着残缺的身体,在这个世界上艰难地活着,忍受着常人无法体会的痛苦,经历着无数的磨难,但他们没有向命运低头,
而是用自己坚强的意志去拼搏、去创造。有的在残奥会上获得了金牌,有的成为了音乐家、作家。如张海迪,她五岁时因患病,
腰部以下瘫痪,她无法上学,就在家自学了中学课程,又自学了大学英语,还学了日语、德语等,翻译了16万字的外文著作。
又如周婷婷,从一位哑女变成为了神童,被著名的哈弗大学录用。还有让我们感动的《千手观音》这个节目,表演者也全是聋哑人。比起这些残疾人,我们是多么幸福啊!我们能够唱歌、跳舞,还能在美丽的校园里读书、活动„„
同学们,关爱残疾人是全社会的责任,让我们从今天做起,从一点一滴做起,不只是在助残日那天,而是在今后的每一天,弘扬中华民族扶残助残的传统美德,理解残疾人,平等对待他们,给他们更多关爱和帮助,让他们与我们一起共享幸福和快乐吧。
我的国旗下讲话毕,谢谢大家!
范文三:国际助残日
国际助残日
老师们、同学们:
大家早上好!
孩子们,在上周的升旗仪式上,罗老师曾告诉大家每年5月的第二个星期日是一个特别的节日,孩子们还记得是什么日子吗?(母亲节)那你们昨天是否为你们的妈妈送上一份充满你们的爱的礼物呢? 我相信不管你们送上的礼物是什么样的,你们的妈妈都一定是非常高兴和欣慰的,是吗?在这个世界上,不仅仅是妈妈和亲人,还有很多人也给过我们关心和帮助,我们需要感恩的人很多;与此同时,在这个世界上,我们需要去关心和帮助的人也很多。
孩子们,我们是幸福的,我们能够唱歌,能够欣赏音乐,能够听见树叶哗哗作响,能够领略小鸟欢快的歌声,还能幸福的在美丽的校园里读书……然而,你们知道吗?在我国,在我们身边,还有许许多多的残疾人他们的痛苦是我们无法想象的。据统计,我国有6000多万残疾人。,尤其是象你们这样年龄的残疾儿童,他们有的自出生开始便处于一个无声的世界,有的至今无缘看到这阳光灿烂的春天,有的因家庭经济原因面临失学的困境……他
们同样是祖国的未来,同样充满着对未来的美好憧憬,他们中间也不乏身残志坚、学有特长的未来人才,他们渴望社会的关注,热心人的扶助。他们在克服自身困难的时候,需要自尊、自信、自强、自立的乐观向上精神,需要健全人的理解,需要健全人以春天般的温暖激发他们顽强的生命力。孩子们,你愿意伸出双手帮助他们吗?你愿意用你的爱去温暖他们吗?
孩子们,5月是一个充满爱心的月份,每年5月的第三个星期日,就是国际助残日,我们每个人尤其是每个健全的人,都应该牢牢地记住这个关爱残疾人的日子。我们同在一片蓝天下生活,这些残疾朋友也是我们幸福生活中的一分子,我们要尊重和关心他们,希望孩子们能在日常生活中,为我们的朋友多献出一份爱心,多做一点力所能及的事情;让我们多一点温馨友善的目光,多带去一声声亲切的问候、马路上一回回悄悄地让道、公交车上一次次主动地让座……让温暖的阳光充满在这些朋友的周围,让每一个朋友都能感受到爱、让每一个人都能拥有爱~
在孩子们当中,有一些人害怕困难、害怕吃苦,不肯迎难而上。可是我们遇到的困难和那些残疾人比起来算得了什么呢,希望孩子们要学习他们坚强、勇敢、自立的精神;学习他们在同不幸与困难作斗争中表现出来的高尚的爱国主义情怀、崇高的思想境界、坚忍不拔的毅力和顽强拼搏的精神。希望孩子们能够好好利用自己的优势,注意身体、注意安全,珍惜现在的大好时光,认认真真地做好每件事,长大做一个有用之才。大家能不能做到,
范文四:国际助残日
国际助残日:1992年10月14日第47届联大通过决议,确定每年12月3日为“国际助残日”。
每年12月3日为国际残疾人日。
1982年,联合国做出决定,在全世界开展联合国残疾人十年活动,呼吁各国政府关注残疾人问题,为残疾人提供必要的社会环境和条件,促进残疾人与全体社会成员平等、参与、共享社会文明的物质成果。1992年,在联合国大会上,许多第三世界的国家提出继续开展联合国十年活动,以继续推动残疾人事业发展。经过大会讨论决定,每年的12月3日,为国际残疾人日,提醒各国领导人关注残疾人问题,呼吁社会继续不断地为残疾人提供良好的生活和参与社会的环境和条件。
2.每年10月15日为国际盲人节。
历史上,一些欧洲国家的盲人经常在秋季举办文艺联欢活动,被称“白手杖节”,是盲人节的最早形态。1984年在沙特阿拉伯召开世界盲人同盟代表大会,确定了国际上盲人的统一组织,并确定10月15日为国际盲人节。
3.每年9月的第四个星期日为国际聋人节。
1957年,世界聋人联合会召开代表会议。会议期间,在欧洲各国聋人协会的提议下,讨论通过了将每年9月的第四个星期日确定为国际聋人节。
4.每年5月的第三个星期日为全国助残日。
《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定:每年5月的第三个星期日为全国助残日。《保障法》从1991年5月15日开始实施,同年开始助残日活动。每年助残日的主题,都是依据当年残疾人事业发展的重点工作确立的。
今年5月21日是以“真实的了解,真挚的关爱”为主题的第十六次“全国助残日”。根据国务院残工委等13部委联合下发的《关于开展第十六次“全国助残日”活动的通知》精神,我会结合实际对全市第十六次“全国助残日”活动进行了全面安排和周密部署,开展了第二次全国残疾人抽样调查广场宣传咨询活动和扶残助残系列活动,取得了良好的社会效果。现将全市开展第十六次
第十次“全国助残日”宣传口号
l、全社会都来关心残疾人,支持残疾人事业~
2、理解、尊重、关心,帮助残疾人~
3、残疾人要自尊、自信、自强、自立~
4、平等、参与、共享
5、人人争当助残志愿者~
6、助残是志愿者的光荣~
7、走进每一个残疾人家庭
8、扶弱助残是中华民族的传统美德
9、扶残助残是社会文明进步的标志
10、弘扬人道主义,倡导助残风尚
11、我帮残疾人做件事
12、发挥社区作用,开展助残活动
13、树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风~
14、残健同行,携手迈向新世纪~
15、助人为乐,助残为荣
16、志愿助残,爱心行动
17、广泛开展志愿者助残活动,迎接国际志愿者年:
18、志愿者助残是高尚的事业,大有希望的事业~
第十一次“全国助残日”宣传口号
1、深入贯彻执行《中华人民共和国残疾人保障法》 2、依法发展残疾人事业,切实维护残疾人合法权益 3、《中华人民共和国残疾人保障法》是残疾人的维权
准则
4、普及“保障法” 关系你我他
5、完善政策法规,加大执法力度
6、坚决打击针对残疾人的违法犯罪活动 7、爱心助残,法律援助
8、理解、尊重、关心、帮助残疾人
9、平等?参与?共享
10、残疾人要自尊、自信、自强、自立
11、弘扬人道主义 倡导助残风尚
12、全社会都来关心残疾人,支持残疾人事业 13、开展志愿者助残活动,迎接国际志愿者年 14、扶弱助残是中华民族的传统美穗、
15、深入贯彻保障法 共创美好新纪元
第十二次“全国助残日”宣传口号
1( 平等?参与?共享
2( 理解、尊重、关心、帮助残疾人
3( 残疾人要自尊、自信、自强、自立
4( 全社会都来关心残疾人,支持残疾人事业
5( 弘扬人道主义,倡导助残风尚
6( 向助残志愿者致敬
7( 走进残疾人家庭,关心残疾人生活
8( 共享文明成果,共创美好未来
9( 团结友善、敬业奉献、爱心助残
10(把温暖送进每一个残疾人家庭
11(扶弱助残,弘扬中华民族传统美德
12(关注基层残疾人工作,保障残疾人基本生活
第十三次“全国助残日”宣传口号
1(大力发展残疾人事业
2(全社会都来关心残疾人,支持残疾人事业
3(发展残疾人事业共同奔赴小康
4(理解、尊重、关心、帮助残疾人
5(自尊、自信、自强、自立
6(共享文明成果共创美好未来
7(一助一送温暖
8(大力开展残疾人职业培训,积极推进残疾人就业
9(平等参与共享
10(把温暖送进每一个残疾人家庭
11(做生活的强者创生命的奇迹
12(奉献一份爱心增进一份友情
第十四次“全国助残日”宣传口号 1 2 3 4 5
6 7小康
8 9
10
11 12
13
第十五次“全国助残日”宣传口号
1、全社会都来关心残疾人,支持残疾人事业
2、为残疾人创造一个平等就业机会
3、保障残疾人就业,改善残疾人生活
4、关爱残疾人,促进平等就业
5、依法保护残疾人劳动就业权利 6、理解、尊重、关心、帮助残疾人
7、扶残助残,有你有我
8、保障残疾人的合法权益
9、自尊、自信、自强、自立
10、弘扬人道主义,倡导助残风尚
11、保持共产党员先进性,全心全意为残疾人服务
12、人道?廉洁?服务?奉献
第十六次“全国助残日”宣传口号
1、全社会都来关心残疾人,支持残疾人事业
2、理解、尊重、关心、帮助残疾人
3、真实的了解,真挚的关爱
4、关爱残疾人,从了解开始
5、关注第二次全国残疾人抽样调查
6、扶残助残,有你有我
7、弘扬人道主义,倡导助残风尚
8、扶助弱势群体,构建和谐社会
9、2006年4月1日0时是第二次全国残疾人抽样调查的标准时间
10、残疾人抽样调查需要您的理解与支持
11、全社会动员起来,认真搞好残疾人抽样调查工作
12、把温暖送进每一个残疾人家庭
13、做好残疾人抽样调查,促进残疾人事业发展
第十七次全国助残日宣传口号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
第十八次“全国助残日”宣传口号
1、牵手残疾人 走进残奥会
2、关爱残疾人 关注残奥会
3、发扬人道主义精神 发展残疾人事业
4、我参与 我奉献 我快乐
5、同一个世界 同一个梦想
6、参与残奥 共享残奥
7、平等 参与 共享
8、超越 融合 共享
9、扶助残疾人 有你有我
10、理解 尊重 关心 帮助残疾人
11、全社会都来关心残疾人 支持残疾人事业 本次助残日主题是“牵手残疾人 走进残奥会
第十九次全国助残日宣传口号
1.发扬人道主义精神,发展残疾人事业
2.加强残疾孩子教育,创造残疾家庭未来
3.理解、尊重、关心、帮助残疾人
4.扶残助残,有你有我
5.保障残疾人接受教育的合法权益
6.自尊、自信、自强、自立
7.倡导助残风尚 构建和谐社会
8.平等教育,共享未来
9.知识改变命运 教育改善人生
10.让每一个残疾孩子走进课堂
第二十次全国助残日宣传口号
1、发扬人道主义精神,发展残疾人事业
2、把温馨送进每一户贫困残疾人家庭
3、理解、尊重、关心、帮助残疾人
4、扶残助残,有你有我
5、自尊、自信、自强、自力
6、倡导助残风尚 构建和谐社会
7、提供保障与服务 情系农村贫困残疾人
8、帮助农村贫困残疾人 共享社会关爱阳光
9、让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵
第二十一次宣传口号
1、发扬人道主义精神,发展残疾人事业 2、 让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵 3、 理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业 4、把温暖送进每一户贫困残疾人家庭 5、自尊、自信、自强、自立,为构建和谐十堰贡献力量 6、扶残助残,有你有我 7、倡导助残风尚 构建和谐社会 8、提供保障与服务 情系农村贫困残疾人 9、帮扶贫困残疾人 共享社会关爱阳光 10、关心、关爱残疾人,是社会文明进步的重要标志 11、保障残疾人合法权益 维护社会和谐稳定 12、改善贫困残疾人生存和生活状况,是全社会的共同责任 13、倡导扶残助残良好风尚,营造文明进步社会环境 14、保障残疾人平等参与社会生活 共享社会物质文化成果 15、残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护 16、每年5月的第三个星期日是法定全国助残日
历年主题:
1991年 宣传残疾人保障法
1992年 走进每个残疾人家庭
1993年 扶助共进
1994年 我们同行——为远南残疾人运动会献爱心
1995年 一助一,送温暖
1996年 预防残疾,增进健康
1997年 助残与自强
1998年 扶贫解困
1999年 无障碍与视觉第一
2000年 志愿者助残
2001年 宣传贯彻保障法,携手迈入新世纪
2002年 关注基层残疾人工作,保障残疾人基本生活
2003年 发展残疾人事业,共同奔赴小康
2004年 情系我的兄弟姐妹,帮扶贫困残疾人
2005年 平等共享,促进残疾人就业
2006年 真实的了解,真挚的关爱
2007年 保障残疾人的权益,共建和谐社会
2008年 牵手残疾人 走进残奥会
2009年 关爱残疾孩子发展特殊教育
2010年关爱帮扶农村残疾人
2011年第21个全国助残日主题是:改善残疾人民生,保障残疾人权益。
视力残疾标准包括盲及低视力两类,在低视力中,好眼最佳矫正视力等于或优于0.05,而低于0.1属于一级低视力,最佳矫正视力等于或优于0.1而低于0.3属于二级低视力.如仅有一眼为盲或低视力,而另一眼的视力达到或优于0.3,则不属于视力残疾范围.如果视野<><10度者,不论其视力如何均属于盲.够以上标准就属于视力残疾人。.>10度者,不论其视力如何均属于盲.够以上标准就属于视力残疾人。.>
视力残疾的分级。
类别 级别 , 最佳矫正视力
盲 一级 , 无光感,,0.02;或视野半径,5度
二级 , 0.02,,0.05;或视野半径,10度
低视力
三级 0.05,,0.1
四级 0.1,,0.3
〔注〕
1.盲或低视力均指双眼而言,若双眼视力不同,则以视力较好的一眼为准。如仅有单眼为盲或低视力,而另一眼的视力达到或优于0.3,则不属于视力残疾范畴。
2.最佳矫正视力是指以适当镜片矫正所能达到的最好视力,或针孔视力。 3.以注视点为中心,视野半径,10度者,不论其视力如何均属于盲。
听力残疾,是指人由于各种原因导致双耳不同程度的永久性听力障碍,听不到或听不清周围环境声及言语声,以致影响其日常生活和社会参与。
听力残疾的分为如下几级:
听力残疾一级:听觉系统的结构和功能方面极重度损伤,较好耳平均听力损失?91 dB HL,在无助听设备帮助下,不能依靠听觉进行言语交流,在理解和交流等活动上极度受限,在参与社会生活方面存在极严重障碍。
听力残疾二级:听觉系统的结构和功能重度损伤,较好耳平均听力损失在81,90 dB HL之间,在无助听设备帮助下,在理解和交流等活动上重度受限,在参与社会生活方面存在严重障碍。
听力残疾三级:听觉系统的结构和功能中重度损伤,较好耳平均听力损失在61,80 dB HL之间,在无助听设备帮助下,在理解和交流等活动上中度受限,在参与社会生活方面存在中度障碍。
听力残疾四级:听觉系统的结构和功能中度损伤,较好耳平均听力损失在41,60dB HL之间,在无助听设备帮助下,在理解和交流等活动上轻度受限,在参与社会生活方面存在轻度障碍。
言语残疾,是指由于各种原因导致的不同程度的言语障碍,经治疗一年以上不愈或病程超过两年者,而不能或难以进行正常的言语交往活动,以致影响其日常生活和社会参与(3岁以下不定残)。
言语残疾包括:
1.失语:是指由于大脑言语区域以及相关部位损伤所导致的获得性言语功能丧失或受
损。
2.运动性构音障碍:是指由于神经肌肉病变导致构音器官的运动障碍,主要表现为不会说话、说话费力、发声和发音不清等。
3.器官结构异常所致的构音障碍:是指构音器官形态结构异常所致的构音障碍。其代表为腭裂以及舌或颌面部术后造成的构音障碍。主要表现为不能说话、鼻音过重、发音不清等。
4.发声障碍(嗓音障碍):是指由于呼吸及喉存在器质性病变导致的失声、发声困难、声音嘶哑等。
5.儿童言语发育迟滞:指儿童在生长发育过程中其言语发育落后于实际年龄的状态。主要表现不会说话、说话晚、发音不清等。
6.听力障碍所致的语言障碍:是指由于听觉障碍所致的言语障碍。主要表现为不会说话或者发音不清。
7.口吃:是指言语的流畅性障碍。常表现为在说话的过程中拖长音、重复、语塞并伴有面部及其他行为变化等。
言语残疾的分为如下几级:
言语残疾一级:无任何言语功能或语音清晰度?10%,言语表达能力等级测试未达到一级测试水平,不能进行任何言语交流。
言语残疾二级:具有一定的发声及言语能力。语音清晰度在11%~25%之间,言语表达能力等级测试未达到二级测试水平。
言语残疾三级:可以进行部分言语交流。语音清晰度在26%~45%之间,言语表达能力等级测试未达到三级测试水平。
言语残疾四级:能进行简单会话,但用较长句或长篇表达困难。语音清晰度在46%~65%之间,言语表达能力等级测试未达到四级测试水平。
残疾人是指在心理、生理、人体结构上,某种组织、功能丧失或者不正,全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。
残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。
楼主想问的是肢体残疾吗,
1、肢体残疾的定义
肢体残疾是指人的肢体残缺、畸形、麻痹所致人体运动功能障碍。
肢体残疾包括:
脑瘫:四肢瘫、三肢瘫、二肢瘫、单肢瘫
偏瘫
脊髓疾病及损伤:四肢瘫、截瘫
小儿麻痹后遗症
后天性截肢
先天性缺肢、短肢、肢体畸形、侏儒症
两下肢不等长
脊柱畸形:驼背、侧弯、强直
严重骨、关节、肌肉疾病和损伤
周围神经疾病和损伤
2、肢体残疾的分级
以残疾者在无辅助器具帮助下,对日常生活活动的能力进行评价计分。日常生活活动分为八
项,即:端坐、站立、行走、穿衣。洗漱、进餐、入厕、写字。能实现一项算1分,实现困
难算0.5分,不能实现的算0分,据此划分三个等级。 (一)重度(一级):完全不能或基本上不能完成日常生活活动(0,4分)。 l、四肢瘫或严重三肢瘫。
2、截瘫、双髓关节无主动活动能力。
3、严重偏瘫,一侧肢体功能全部丧失。
4、四肢均截肢或先天性缺肢。
5、三肢截肢或缺肢(腕关节和踝关节以上)。
6、双大腿或双上臂截肢或缺肢。
7、双上肢或三肢功能严重障碍。
(二)中度(二级):能够部分完成日常生活活动(4.5一6分)。 1、截瘫、二肢瘫或偏瘫,残肢有一定功能。
2、双下肢膝关节以下或双上肢肘关节以下截肢或缺肢。 3、一上肢肘关节以上或一下肢膝关节以上截肢或缺肢。 4、双手拇指伴有食指(或中指)缺损。
5、一肢功能严重障碍,两肢功能重度障碍,三股功能中度障碍。 (三)轻度(三级):基本上能够完成日常生活活动(6.5—7.5分)。 1、一上肢肘关节以下或一下肢膝关节以下截肢或缺肢。 2、一肢功能中度障碍,二肢功能轻度障碍。
3、脊柱强直:驼背畸形大于70度;脊柱侧凸大于4.5度。 4、双下肢不等长大于5cm。
5、单侧拇指伴食指(或中指)缺损;单侧保留拇指,其余四指截除或缺损。 6(侏儒症(身高不超过130cm的成人)。
列表如下:
级 别 程 度 计 分
一级(重度) 完全不能或基本上不能完成日常生活活动 0--4 二级(中度) 能够部分完成日常生活活动 4.5--6 三级(轻度) 基本上能够完成日常生活活动 6.5--7.5
《注》:下列情况不属于肢体残疾范围
1、保留拇指和食指(或中指),而失去另三指者。
2(保留足跟而失去足前半部者。
3、双下肢不等长,小于5cm。
4、小于70度或小于45度的脊柱侧凸
15:36:22
1.视力残疾的定义
视力残疾,是指由于各种原因导致双眼视力障碍或视野缩小,通过各种药物、手术及其
它疗法而不能恢复视功能者(或暂时不能通过上述疗法恢复视功能者),以致不能进行一般人所能从事的工作、学习或其它活动。
视力残疾包括:盲及低视力两类。
2.视力残疾的分级
盲:
一级盲:最佳矫正视力低于0.02;或视野半径小于5度。
二级盲:最佳矫正视力等于或优于0.02,而低于0.05;或视野半径小于10度。
低视力:
一级低视力:最佳矫正视力等于或优于0.05,而低于0.1。
二级低视力:最佳矫正视力等于或优于0.1,而低于0.3。
列表如下:
类别 级别 最佳矫正视力
盲 一级盲 ,0.02-无光感;或视野半径,5度
二级盲 ?0.02-,0.05;或视野半径,10度
低视力 一级低视力 ?0.05-0.1
二级低视力 ?0.1-,0.3
《注》:
1.盲或低视力均指双眼而言,若双眼视力不同,则以视力较好的一眼为准。
2.如仅有一眼为盲或低视力,而另一眼的视力达到或优于0.3,则不属于视力残疾范围。
3.最佳矫正视力是指以适当镜片矫正所能达到的最好视力,或以针孔镜所测得的视力。
4.视野,5度或,10度者,不论其视力如何均属于盲。
听力残疾标准
1.听力残疾的定义
听力残疾是指由于各种原因导致双耳不同程度的听力丧失,听不到或听不清周围环境声及言语声(经治疗一年以上不愈者)。
听力残疾包括:听力完全丧失及有残留听力但辨音不清,不能进行听说交往两类。
2.听力残疾的分级
列表如下:
级别 平均听力损失(dBspL) 言语识别率(%)
一级 ,90(好耳) ,15
二级 71-90(好耳) 15-30
三级 61-70(好耳) 31-60
四级 51-60(好耳) 61-70
《注》:
本标准适用于3岁以上儿童或成人听力丧失经治疗一年以上不愈者。
言语残疾标准
1.言语残疾的定义
言语残疾指由于各种原因导致的言语障碍(经治疗一年以上不愈者),而不能进行正常的言语交往活动。
言语残疾包括:言语能力完全丧失及言语能力部分丧失,不能进行正常言语交往两类。
2.言语残疾的分级
一级指只能简单发音而言语能力完全丧失者;二级指具有一定的发音能力,语音清晰度在10-30%,言语能力等级测试可通过一级,但不能通过二级测试水平;三级指具有发音能力,语音清晰度在31-50%,言语能力等级测试可通过二级,但不能通过三级测试水平;四级指具有发音能力,语音清晰度在51-70%,言语能力等级测试可通过三级,但不能通过四级测试水平。
列表如下:
级别 语音清晰度(%) 言语表达能力
一级 ,10% 未达到一级测试水平
二级 10-30% 未达到二级测试水平
三级 31-50% 未达到三级测试水平
四级 51-70% 未达到四级测试水平
《注》:
本标准适用于3岁以上儿童或成人,明确病因,经治疗一年以上不愈者。
智力残疾标准
1.智力残疾的定义
智力残疾是指人的智力明显低于一般人的水平,并显示适应行为障碍。
智力残疾包括:在智力发育期间,由于各种原因导致的智力低下;智力发育成熟以后,由于各种原因引起的智力损伤和老年期的智力明显衰退导致的痴呆。
2.智力残疾的分级
根据世界卫生组织(WHO)和美国智力低下协会(AAMD)的智力残疾的分级标准,按其智力商数(IQ)及社会适应行为来划分智力残疾的等级。
列表如下:
智力水平 分级 IQ(智商)范围* 适应行为水平
重度 一级 ,20 极度缺陷
二级 20-34 重度缺陷
中度 三级 35-49 中度缺陷
轻度 四级 50-69 轻度缺陷
《注》:
1.*WeChsler儿童智力量表
2.智商(IQ)是指通过某种智力量表测得的智龄和实际年龄的比,不同的智力测验,有不同的IQ值,诊断的主要依据是社会适应行为。
肢体残疾标准
1.肢体残疾的定义
肢体残疾是指人的肢体残缺、畸形、麻痹所致人体运动功能障碍。
肢体残疾包括:
脑瘫:四肢瘫、三肢瘫、二肢瘫、单肢瘫
偏瘫:
脊髓疾病及损伤:四肢瘫、截瘫
小儿麻痹后遗症
先天性截肢
先天性缺肢、短肢、肢体畸形、侏儒症
两下肢不等长
脊柱畸形:驼背、侧弯、强直
严重骨、关节、肌肉疾病和损伤
周围神经疾病和损伤
2.肢体残疾的分级
以残疾者在无辅助器具帮助下,对日常生活活动的能力进行评价计分。日常生活活动分
为八项,即:端坐、站立、行走、穿衣、洗漱、进餐、入厕、写字。能实现一项算1分,实
现困难算0.5分,不能实现的算0分,据此划分三个等级。
(一)重度(一级):完全不能或基本上不能完成日常生活活动(0-4分)。
1.四肢瘫或严重三肢瘫。
2.截瘫、双髋关节无主动活动能力。
3.严重偏瘫,一侧肢体功能全部丧失。
4.四肢均截肢或先天性缺肢。
5.三肢截肢或缺肢(腕关节和踝关节以上)。
6.双大腿或双大臂截肢或缺肢。
7.双上肢或三肢功能严重障碍。
(二)中度(二级):能够部分完成日常生活活动(4.5-6分)。
1.截瘫、二肢瘫或偏瘫,残肢有一定功能。
2.双下肢膝关节以下或双上肢肘关节以下截肢或缺肢。
3.一上肢肘关节以上或一下肢膝关节以上截肢或缺肢。
4.双手拇指伴有食指(或中指)缺损。
5.一肢功能严重障碍,两肢功能重度障碍,三肢功能中度障碍。
(三)轻度(三级):基本上能够完成日常生活活动(6.5-7.5分)。
1.一上肢肘关节以下或一下肢膝关节以下截肢或缺肢。
2.一肢功能中度障碍,二肢功能轻度障碍。
3.脊柱强直:驼背畸形大于70度;脊柱侧凸大于45度。
4.双下肢不等长大于5cm。
5.单侧拇指伴食指(或中指)缺损;单侧保留拇指,其余四指截除或缺损。
6.侏儒症(身高不超过130cm的成人)。
列表如下:
级别 程度 计分
一级(重度) 完全不能或基本上不能完成日常生活活动 0-4
二级(中度) 能够部分完成日常生活活动 4.5-6 三级(轻度) 基本上能够完成日常生活活动 6.5-7.5
《注》:
下列情况不属于肢体残疾范围
1.保留拇指和食指(或中指),而失去另三指者。
2.保留足跟而失去足前半部者。
3.双下肢不等长,相差小于5cm。
4.小于70度驼背或小于45度的脊柱侧凸。
精神残疾标准
1.精神残疾的定义
精神残疾是指精神病人患病持续一年以上未痊愈,同时导致其对家庭、社会应尽职能出
现一定程度的障碍。
精神残疾可由以下精神疾病引起:
(1)精神分裂症;
(2)情感性、反应性精神障碍;
(3)脑器质性与躯体疾病所致的精神障碍;
(4)精神活性物质所致的精神障碍;
(5)儿童、少年期精神障碍;
(6)其他精神障碍。
2.精神残疾的分级
对于患有上述精神疾病持续一年以上未痊愈者,应用“精神残疾分级的操作性评估标准”
评定精神残疾的等级:
(1)重度(一级):五项评分中有三项或多于三项评为2分。
(2)中度(二级):五项评分中有一项或两项评为2分。
(3)轻度(三级):五项评分中有两项或多于两项评为1分。
列表如下:
社会功能评定项目 正常或有轻度异常 确有功能缺陷 严重功能缺陷 个人生活自理能力 0分 1分 2分
家庭生活职能表现 0分 1分 2分
对家人的关心与责任心 0分 1分 2分
职业劳动能力 0分 1分 2分
社交活动能力 0分 1分 2分
《注》:
无精神残疾:五项总分为0或1分。
摘自中国残疾人联合会文件〔1995〕残联组联字第61号《关于统一制发中华人民共和
国残疾人证的通知》
精神残疾是指精神病人患病持续一年以上未痊愈,同时导致其对家庭、社会应尽职能出现
一定程度的障碍。 对于患有上述精神疾病持续一年以上未痊愈者,应用“精神残疾分级的
操作性评估标准”评定精神残疾的等级:
(1)重度(一级):五项评分中有三项或多于三项评为2分。
(2)中度(二级):五项评分中有一项或两项评为2分。
(3)轻度(三级):五项评分中有两项或多于两项评为1分。
列表如下:
社会功能评定项目 确 有
功能缺陷 正常或有
轻度异常 严 重
功能缺陷
个人生活自理能力 0分 1分 2分
家庭生活职能表现 0 1 2
对家人的关心和责任心 0 1 2
职业劳动能力 0 1 2
社交活动能力 0 1 2
《注》:
无精神残疾,五项总分为0或1分。
精 神 残 疾 的 检 查 方 法
采用“精神残疾分级的操作性评估标准”进行检查。各项评分,除去与知情人交谈,同时应结合对病人的观察和必要的交谈询问以确定五项的评分。
指导语:(向知情人交谈)
以下五个问题,是对病人社会功能的评价。请您根据他(她)最近一个月的情况结合与病前的比较给予回答:
1、个人生活自理能力
本条件评定病人近一个月个人生活料理情况,比如是否按时休息、个人卫生习惯(比如洗脸、洗澡、理发、刮胡子),梳妆打扮、衣着整洁、住处卫生、主动进餐、二便料理等情况。
0分-----与病前差不多,或偶有小问题。
1分-----确有功能缺陷。需要督促或协助,已经给他人增加了负担。
2分-----严重功能缺陷。绝大部分或全部生活料理需要由他人照管,给别人造成很大负担。
2、家庭生活职能表现
本条件评定病人近一个月内在家庭日常生活中,能否做到他(她)最起码应该做的事。比如与家人一起吃饭,分担部分家务劳动,与家人一起看电视,搞卫生,参与家庭事物讨论,修理家用物品,对家庭必要的经济支持等等。
0分-----与病前差不多,或仅有轻微异常。
1分-----确有功能缺陷。不履行义务,或每天在家中呆坐至少两小时。做什么事都很被动。
2分-----严重功能缺陷。几乎不参与家庭活动,不料理家务。
3、对家人的关心与责任心
本 条评定病人在近一个月内,对待配偶、父母、子女或同住亲属有无亲密感情与责任心,能否与他(她)们相互交往、交换意见,情感上或生活上的关心与支持。是否 关心孩子的抚养教育、关心家庭成员的进步与前途,关心家庭今后的发展与安排。对未婚病人还应了解他(她)们择偶的态度。
0分----与病前差不多,或仅有轻微异常。
1分----确有功能缺陷。夫妻间或与其他家庭成员很少交流与关心,对子女缺乏关怀。
对家庭安排缺乏关心。
2分-----严重功能缺陷。与家人经常争吵或在家不理任何人。对孩子完全不管。对家庭的将来一点也不考虑。未婚者对择偶态度不可理解。
4、职业劳动能力
本条评定近一个月病人病前掌握的职业技能(指在职人员)学习能力(指学生)或家务劳动(指病前无职业,已休学待业或离退休者)水平有否下降。是否按常规行事,按时上下班,按时校学习,家务劳动能否因精神病已受到影响。
0分-----无异常,或只有些小问题。
1分-----确有功能缺陷。不能按时上下班。职业工作已降低档次,学习成绩或家务劳动水平下降。也包括因精神病待业、病休及休学、病人可恢复工作或学习,尚待安排者。
2分-----严重功能缺陷。因精神病症状明显而不能工作与学习,不能料理家务。
5、社交活动能力
本条评定病人近一个月没与人们交往与参与社会活动的情况。包括:对同事、同学、亲友、邻居以及与生活工作等需要接触但不一定熟悉的人(如汽车售票员、商店售货员??)的接触与交往情况。主动走亲访友情况,主动逛商店、购物、去娱乐场所活动等情况。
0分-----与病前差不多,或仅有轻微异常。
1分-----不主动接触他人,不主动外出活动,但经过反复劝说与鼓励尚能接触与参与。
2分-----严重地社会性退缩,终日独处,拒不与人交往,拒绝参与任何社交活动,劝说无效。
范文五:2017年助残日
2017年助残日
2017年助残日是5月21日,为第27个全国助残日,今年助残日的活动主题是,“推进残疾预防,健康成就小康”。下面是有关于2017年助残日的内容,一起来看看。
第二十七次全国助残日主题发布
中国残联2017年05月11日晚宣布,国务院残疾人工作委员会、教育部、民政部、人力资源社会保障部、国家卫生计生委、中央军委政治工作部、全国总工会、共青团中央、全国妇联和中国残联10部门日前联合下发通知,确定今年5月21日第27次全国助残日活动主题为“推进残疾预防,健康成就小康”。
中国残联有关负责人指出,康复是生命的重建,是残疾人最迫切的需求。党中央国务院高度重视残疾预防和残疾人康复工作,特别是党的十八大以来,以**同志为核心的党中央对残疾人事业格外关心,格外关注。国家先后制定实施了7个残疾人事业发展五年规划,在国务院残工委的协调推动下,我国残疾人康复事业正按照****提出的“努力实现残疾人‘人人享有康复服务’的目标”,强基固本、蓬勃发展,取得了显著成就。
中国残联发言人表示,我国每年新增残疾人近200万,残疾现患率、发生率在中高收入国家处于较高水平,预防体系不健全,工作机制不完善等问题比较突出,残疾预防形势依旧严峻。调查显示我国仍有46%的残疾人有康复需求。
据介绍,近年来,“全国助残日”活动受到社会各界广泛关注,正逐步发展成为“助残周”或“助残月”。助残日期间,全国各地举行形式多样的扶残助残活动,新闻媒体将广泛报道残疾人事业进展,社会主义核心价值观深入人心,人道主义得到大力弘扬,扶残助残蔚然成风。今年各地、各有关部门将按照统一部署,结合实际,开展更加扎实有效,更为丰富多彩的助残日活动,切实做好残疾人民生托底补短工作,加快推进残疾人小康进程,让广大残疾人分享更多福祉。
中国残联还发布了微视频《篮球女孩》和励志电影《20,16》等宣传片。
据了解,“全国助残日”是中国残疾人节日。1990年12月28日审议通过的《中华人民共和国残疾人保障法》规定,“每年五月第三个星期日,为全国助残日。”《中华人民共和国残疾人保障法》从1991年5月15日开始实施,“全国助残日”活动即从1991年开始进行。
第二十七次全国助残日宣传口号
1 人人享有康复服务 依法推进残疾预防
2 携手助残脱贫,共促民族团结
3 关注残疾人民生,关爱残疾人生活
4 精准扶贫,让各族残疾人生活更有尊严
5 理解、尊重、关心、帮助残疾人
6 精准扶助贫困残疾人,共建民族团结大美新疆
7 让残疾风险远离每个家庭
8 预防残疾,共享康复
9 共享文明成果,实现民族大团结
10 发展残疾人事业,共同奔赴小康
11 弘扬自强,传递关爱
12 扶残助残是中华民族的传统美德
13 提高基本公共服务水平,织密扎牢民生保障网
14 预防出生缺陷,提高出生人口综合素质
关于自治区残联开展第27次全国助残日系列活动方案的通知
2017年5月21日是第27次全国助残日。各地州市残联要高度重视,采取切实有效措施,紧紧围绕助残日主题,精心组织好全国助残日各项活动。各地要紧紧围绕社会稳定长治久安总目标,落实好以**同志为核心的党中央关于残疾人事业的一系列新要求新部署,大力推进新疆民族团结进步事业,加快推进残疾人小康进程,在全社会大力弘扬人道主义精神,倡导友爱、互助、融合、共享的理念,形成扶残助残的良好社会风尚。
根据国务院残工委《关于开展第二十七次全国助残日活动的通知》文件精神,结合我区工作实际,自治区残联拟定今年助残日活动的主题为“推进残疾预防,民族团结奔小康”。按照“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念,为在全区营造人人关心关注残疾人事业的氛围,让广大残疾人分享更多福祉,自治区残联将在今年助残日期间开展以下系列活动,
在乌鲁木齐举办“扶残助残,让爱传递”助残公益快闪活动;在和田地区洛浦县举办洛浦金庚罗科曼康复医院揭牌仪式;在喀什地区开展
人工耳蜗定点康复机构听障儿童教育教学改革、康复档案的规范及康复效果抽评等业务指导工作;在喀什地区组织一场“残障儿童家庭亲子趣味运动会”;配合喀什地区残联“助残日”活动,请自治区康复中心出训的在当地的听障儿童康复明星参与喀什地区残联举办的“助残日”大型文艺演出活动;在昌吉州奇台县开展“辅具展示推广和长江假肢矫形器服务月宣传活动”;在各地州市城市中心举办残疾人就业专场招聘会;在乌鲁木齐塞外江南大饭店举办全疆首届精神残疾人手工作品大赛;在昌吉州木垒县举办“走基层送医疗”扶贫帮困活动;在乌鲁木齐安宁医院举办精神残疾人春季运动会活动;在昌吉市农业博览园举办“牵着蜗牛去散步—走进农博园”公益活动;在机场、新客高铁站、BRT、医院、大型商超、社会服务性场所、小区停车场、地下通道、人行天桥举办《自治区无障碍环境建设“十三五”实施方案》宣传落实情况调研活动;在残疾人职专学校举办“榜样的力量伴我前行”演讲活动;在哈密市举办“自强与助残—维护民族团结”巡回演讲、无障碍电影播放活动;在新疆残疾人职业中专学校昌吉新校区图书楼举办新校区落成庆典活动;具体时间由承办单位、协办单位商定,各地州市残联及相关部门、单位积极配合。
今年助残日活动重点以基层为主,各地接此通知后,要积极研究部署本地助残日活动。要将第二十七次全国助残日活动与“民族团结一家亲”等民族团结进步活动结合起来,引导广大残疾人积极参与民族团结进步事业,为实现社会稳定和长治久安总目标做出贡献;与学习宣传和贯彻落实《残疾预防和残疾人康复条例》、《国家残疾预防行
动计划》结合起来,做好残疾预防宣传教育,普及残疾预防知识,减少残疾发生;与学习宣传和贯彻落实《残疾人就业条例》结合起来,推动机关、事业单位和国有企业带头按比例安排残疾人就业,落实就业扶持政策,开展有针对性的残疾人职业培训,促进残疾人就业。
各地要加强第27次全国助残日的宣传报道工作,大力宣传各级党委、政府为加快残疾人小康进程的有力措施和政策。大力宣传报道助残日期间开展的各种活动及社会各界扶残助残感人事迹,形成宣传声势和规模,努力营造理解、尊重、关心、帮助残疾人,残健共融共享、民族团结的良好社会氛围。
助残日活动结束后,请各地及时将助残日活动总结上报自治区残联宣文部(电子版)。
关于开展第二十七次全国助残日活动的通知
各镇人民政府、街道办事处,市政府残工委各成员单位,
2017年5月21日是第二十七次全国助残日,今年的主题是“推进残疾预防,健康成就小康”。认真组织开展全国助残日主题活动,对于贯彻落实以**同志为核心的党中央关于残疾人事业的部署和要求,推动广大残疾人共奔小康,推动践行社会主义核心价值观,大力弘扬人道主义思想,倡导友爱、互助、融合、共享的理念,形成扶残助残的良好社会风尚具有重要意义。根据国务院、省政府和宁波市政府残工委《关于开展第二十七次全国助残日活动的通知》要求,现提出如下实施意见,请各地、各部门结合本地实际,认真组织实施。
一、召开专题会议
各镇(街道)和残工委成员单位要高度重视,加强领导,及时召开专题会议,专项研究部署全国助残日活动,并围绕本次全国助残日活动主题,结合本地实际,认真分析残疾人事业面临的重点和难点,研究对策和措施。
二、明确部门职责
(一)各镇(街道)和残工委成员单位要贯彻落实《残疾人保障法》、《“十三五”加快残疾人小康进程规划纲要》、《残疾预防和残疾人康复条例》、《残疾人教育条例》、《残疾人就业条例》、《“十三五”推进基本公共服务均等化规划》等重要法律法规和规划精神,聚焦残疾人不愁吃、不愁穿,基本医疗、义务教育、住房安全有保障,以及基本康复服务、家庭无障碍改造等方面,落实有针对性的保障和支持措施。
(二)市卫生计生局要会同市残联建立健全0-6岁儿童残疾筛查、诊断和治疗康复的衔接机制,落实《残疾预防和残疾人康复条例》和《国家残疾预防行动计划》,做好残疾预防宣传教育,普及残疾预防知识。加强出生缺陷综合防治,开展疾病防控、母婴保健等工作时应针对遗传、疾病、药物等致残因素进行残疾预防,减少残疾发生。
(三)市民政局、市住建局要积极研究改善残疾人民生的政策措施,认真落实困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴制度,在农村危房改造、城市廉租房、公租房等保障房建设等方面,同等条件下优先安排住房困难的残疾人家庭,不断完善残疾人社会保障体系,提高残疾人生活水平。
(四)市残联要切实履行职责,加强对康复辅助器具的宣传推广,
综合运用各种宣传渠道和媒体形式,学习贯彻《国务院关于加快发展康复辅具器具产业的若干意见》精神,普及康复辅助器具产业相关知识,让康复辅助器具产品老少皆知。
(五)市人力社保局要积极帮扶残疾人实现“就业梦”。贯彻落实《残疾人就业条例》,推动机关、事业单位和国有企业带头按比例安排残疾人就业,落实就业扶持政策,并通过组织专场招聘会、就业援助月和开展有针对性的残疾人职业培训等方式,促进残疾人就业。
(六)市教育局和各级各类学校要在教师和学生中加强人道主义精神的宣传教育,倡导扶残助残。贯彻落实《残疾人教育条例》,制定实施《特殊教育行动计划(2017-2020年)》,通过特教学校就读、随班就读和送教上门等形式,为残疾人接受教育创造条件、提供便利。
(七)市总工会、团市委、市妇联要采用送温暖、志愿者助残、巾帼关爱、手拉手红领巾助残等多种形式,开展志愿助残活动。
(八)各镇(街道)要在全国助残日期间,走访慰问残疾人家庭、福利院、残疾人康复机构、特教学校、康复托养机构、扶贫基地、福利企业,勉励残疾人自强、自立,并帮助残疾人解决生活中的实际困难。
三、宣传要求
(一)各镇(街道)要将第二十七次全国助残日的宣传报道工作纳入年度宣传工作的总体计划中,统一部署,统一安排。
(二)市广播电视台、慈溪日报社等新闻单位要结合本次全国助残日主题,大力宣传各级党委、政府为加快残疾人小康进程的有力措施和政策,深入报道社会各界扶残助残的感人事迹,积
极报道全国助残日期间组织的各种活动,形成宣传声势和规模,充分营造关心、帮助残疾人的良好社会氛围。
(三)各镇(街道)要在全国助残日期间开展阶段性的集中社会宣传活动,加大宣传力度。充分发挥传统媒体、门户网站、新媒体、手机短信、公共大屏幕、宣传橱窗等的作用,广泛普及残疾预防及康复工作的有关知识,增进社会对残疾预防的重视和了解,动员社会爱心人士积极投入残疾预防和残疾人康复服务领域,营造人道、人权、人文的社会环境。
请各镇(街道)将活动开展情况于5月底前上报市政府残工委秘书处(市残联)。
[2017年助残日]
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